Caravana Geloteca

A Caravana Geloteca consiste numa série de oficinas gratuitas de leitura, arte, educação ambiental e na instalação de bibliotecas comunitárias, com base na Cultura Hip Hop. A Caravana Geloteca ocorrerá em escolas públicas das cidades gaúchas mapeadas pelo Programa RS Seguro.

Tomando como ponto de partida o Projeto Geloteca, que utiliza sucatas de geladeiras para transformá-las em bibliotecas populares, dentro da estética do Hip Hop, a Caravana Geloteca amplia a abrangência dessa intervenção para o formato itinerante, por cidades em vulnerabilidade de acordo com o mapeamento do Programa RS SEGURO.Com o mesmo objetivo do Projeto Geloteca, a Caravana, com sua metodologia de sucesso já comprovado, atua na prevenção ao bullying e à violência nas escolas, ao mesmo em tempo estimula e fortalece o hábito da leitura e valoriza os elementos da cultura hip hop como ferramenta educativa. A proposta é articulada com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS):- ODS 4 (Educação de qualidade), - ODS 11 (Cidades e comunidades sustentáveis)- ODS 12 (Consumo e produção responsáveis) - ODS 16 (Paz, justiça e instituições eficazes) - ODS 17 (Parcerias e meios de implementação).Tendo como premissa metodológica uma abordagem baseada no diálogo e na troca de experiências entre os alunos participantes, a Caravana Geloteca fortalece a autonomia e a dignidade dos sujeitos, permitindo que eles se reconheçam como agentes de transformação de sua própria realidade.Metodologia:A realização deste projeto cria ambiente propício para celebrar e preservar a história da cultura hip-hop em nível local e global, com o intuito de inspirar, capacitar e promover a compreensão do mundo em que vivemos propondo, através das atividades formativas gratuitas, uma integração comunitária entre os atores sociais, favorecendo uma mudança no meio em que vivem.As atividades formativas vão acontecer em Escolas Públicas do Rio Grande do Sul durante o turno da tarde (13h às 17h) em horário escolar. São ações e workshops multidisciplinares utilizando e conectando os 5 Elementos da Cultura Hip Hop: Graffiti, MC, DJ, Breaking e Conhecimento.Organização por Escola:12h: Montagem dos equipamentos e organização das salas de workshop;13h: Recepção das crianças e adolescentes com apresentação do Projeto Geloteca e uma breve apresentação dos 5 Elementos;13h45: Divisão das crianças em 4 grupos para realização de oficinas;14h: Início dos workshops de Graffiti, MC, DJ, Breaking;15h45: Finalização das oficinas; Palestra e bate papo sobre o elemento Conhecimento;16h: Apresentação do que foi produzido pelas crianças e adolescentes nos workshops e apresentação da Geloteca grafitada para a Escola; pocket show com rapper local;17h: Fim da atividade. Recolhimento do material e organização do espaço.Essa organização vai se repetir em todas as escolas. Cada oficina terá um número máximo de 20 educandos, sendo 4 oficinas, totalizando a formação de 80 crianças por escola e até 2240 alunos ao total.

Objetivo Geral - Estimular o hábito da leitura através da instalação de bibliotecas comunitárias. - Estimular a criatividade dos alunos por meio de oficinas de música, dança e artes visuais.- Conservar e promover a Cultura Hip Hop e seus elementos (MC, DJ, Breaking, Grafitti, Conhecimento).- Estimular a sustentabilidade e ODS 4, ODS11, ODS 12, ODS 16 e ODS 17 da Agenda 2030.Objetivos Específicos:- Realizar 28 edições do projeto Caravana Geloteca em 23 cidades mapeadas pelo programa RS Seguro- Realizar 5 oficinas artísticas em cada escola atendida pela Caravana Geloteca conforme metodologia do projeto.- Criar 28 instalações artísticas urbanas no estilo grafitti através da reciclagem de sucatas de geladeira.- Instalar 28 bibliotecas comunitárias (Gelotecas) em regiões periféricas das cidades atendidas.- Mobilizar equipes locais para atender às necessidades do projeto em cada cidade.- Criar indicadores quantitativos e qualitativos sobre a eficácia da implementação das Gelotecas.- Registrar em foto e vídeo cada edição da Caravana.

Em um contexto de desigualdades sociais, vulnerabilidades e violência no ambiente escolar, torna-se fundamental desenvolver ações que utilizem a leitura e as artes através da Culura Hip Hop como forma de promoção de inclusão, conhecimento, expressão criativa e cidadania. Tendo como premissa metodológica uma abordagem baseada no diálogo e na troca de experiências entre os alunos participantes, a Caravana Geloteca fortalece a autonomia e a dignidade dos jovens, permitindo que eles se reconheçam como agentes de transformação de sua própria realidade. A Caravana Geloteca se enquadra plenamente nos incisos I, II e III do Art. 1º da Lei 8.313/91, que orientam o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac): - Inciso I: "Contribuir para o desenvolvimento cultural do país, apoiando, valorizando e difundindo as manifestações culturais".Através da difusão da cultura Hip Hop como uma forma de expressão artística e social que visa denunciar a realidade de periferias e comunidades marginalizadas.- Inciso II: "Proteger e conservar o patrimônio histórico e artístico, material e imaterial".Através da difusão da cultura Hip Hop como uma forma de expressão artística e social que visa denunciar a realidade de periferias e comunidades marginalizadas.- Inciso III: "Desenvolver a consciência cidadã, por meio da educação e da cultura".A realização deste projeto cria ambiente propício para celebrar e preservar a história da cultura hip-hop em nível local e global, com o intuito de inspirar, capacitar e promover a compreensão do mundo em que vivemos, propondo, através das atividades formativas gratuitas, uma integração comunitária entre os atores sociais, favorecendo uma mudança no meio em que vivem.Além disso, o projeto atende aos objetivos do Art. 3º da Lei 8.313/91, especialmente:- Inciso I - Estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;A Caravana Geloteca mobiliza artistas locais e regionais das cidades percorridas pelo projeto, favorecendo o intercâmbio e formação de redes para criadores da cultura urbana.- Inciso II - Apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;As atividades formativas se caracterizam por utilizar ações e workshops multidisciplinares conectando os 5 Elementos da Cultura Hip Hop: Graffiti, MC, DJ, Breaking e Conhecimento.- Inciso IV - Propiciar a universalização do acesso aos bens e serviços culturais;As ações formativas da Caravana Geloteca são gratuitas, favorecendo a fruição cultural a alunos de escolas públicas, especialmente em regiões carentes de opções culturais.- Inciso VI - Proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional;Ao focar na cultura de rua e nas expressões artísticas periféricas, a Caravana Geloteca fortalece a diversidade cultural, valorizando manifestações que são fundamentais para o pluralismo e a construção da identidade cultural do Brasil.

Espaços para ativação da marca do(s) patrocinador(es) e do Ministério da Cultura:- Livros (selo adesivo com a identidade visual da Caravana Geloteca)- Tapete de dança (piso vinílico)- Geloteca (geladeira transformada em biblioteca, que ficara instalada nas escolas participantes do projeto)- Kit lanche (nas emabalagens do kit lanche distribuídos como Democratização de Acesso)- Banners- Cards digitais para postagem em redes sociais- Manual distribuído a professores com o regulamento da Caravana Geloteca- Folder (material de divulgação da Caravana Geloteca)- Veículo (personalização com a identidade visual do projeto)- Uniformes (camisetas e bonés)

PRODUTO OFICINAS:As oficinas abrangem os 5 elementos da cultura Hip Hop, com o seguinte percurso metodológico:Oficina 1: Grafitti (2 horas)Objetivo: Introduzir os alunos à arte do grafitti e às técnicas básicas de stencil.Materiais: Tintas spray (ou marcadores), estêncil, papel kraft, luvas, máscaras.Descrição da atividade:Introdução: Breve explicação sobre a história do grafitti.Demonstração: Como usar estêncil e spray (ou marcadores).Prática dos Alunos: Criação de um mural coletivo usando estêncil e marcadores, explorando cores e formas.Oficina 2: Oficina de Rima - MC e Slamer (2 horas)Objetivo: Estimular a criação de versos e declamação com uso da rima.Materiais: Papel, canetas, microfone, caixa de som.Descrição da atividade:Introdução Breve explicação sobre o slam, suas origens e impacto cultural.Escrita de Poemas: Os alunos criam versos em duplas ou grupos.Apresentação: Alguns alunos declamam seus versos e poemas, praticando a expressão oral.Oficina 3: Dança (Breakdance) (2 horas)Objetivo: Ensinar os movimentos básicos da dança breakdance e criar uma pequena coreografia.Materiais: Caixa de som, tapetes de EVA.Descrição da atividade:Introdução: Breve explicação sobre o breakdance.Aquecimento e Movimentos Básicos: Introdução de movimentos simples, como Toprock e Footwork.Coreografia: Os alunos criam uma sequência curta de movimentos em grupos.Oficina 4: DJing (2 horas)Objetivo: Introduzir os alunos às noções básicas de mixagem de som.Materiais: Controladora de DJ, laptop, fones de ouvido, caixa de som.Descrição da atividade:Introdução: Breve explicação sobre o papel do DJ no Hip Hop.Demonstração: O instrutor mostra como fazer transições simples e o uso de fones e crossfader.Prática: Em grupos pequenos, os alunos experimentam mixagens simples.Palestra e bate papo sobre a Cultura Hip Hop (15 minutos)Objetivo: integrar os 5 elementos do Hip Hop através do Conhecimento evidenciando a importância da leitura. PRODUTO GELOTECA- As Gelotecas serão produzidas durante as oficinas de Grafitti. Os alunos produzirão, em conjunto, uma arte autoral realizada em sucata de geladeira, sob orientação do oficineiro (a).- Após a finalização, as Gelotecas serão instaladas em seu local de uso e abastecidas com livros.- Os alunos receberão orientações de como utilizar e manter o acervo disponibilizado.- Desta forma, cada escola terá uma biblioteca comunitária, totalizando 28 instalações.- Os acervos serão formados através de campanhas de arrecadação de livros usados a serem realizadas nas escolas e comunidades do entorno. As campanhas serão coordenadas pela produção local em parceria com as escolas.- Serão disponibilizados 10 exemplares de livros novos a serem comprados conforme determinação da curadoria (os títulos seguirão a temática do Hip Hop).- Ponto de Leitura: o sistema de circulação dos livros seguirá a lógica do consumo cíclico sem necessidade de cadastro prévio, onde os usuários podem acessar os acervos livremente e compartilhar entre si. A prática vai ao encontro do lema das Gelotecas: "Se quer um livro, pegue; se tem um livro, doe".

Acessibilidade arquitetônica:As escolas onde serão realizadas as atividades da Caravana Geloteca devem possuir acessibilidade arquitetônica. Ainda acresentaremos as seguintes medidas:- Monitores para apoiar pessoas com dificuldade de mobilidade durante as oficinas.- Placas de orientação dos espaços das oficinas dentro da arquitetura escolar (com letras aumentadas).Acessibilidade comunicacional:- Registro videográfico com legendas e inserção de LIBRAS- Tradutor de LIBRAS para as oficinas- Uso de linguagem simples pelos oficineiros e nas publicações do projeto.Acessibilidade atitudinal:- Treinamento comportamental para equipes do projeto.

DIVULGAÇÃO: Elaborar material de divulgação acessível incluindo textos descritivos das imagens e legendas em linguagem simples.Elaborar material próprio para professores, produtores e monitores informando a metodologia a ser utilizadas bem com as medidas acessibilidade que serão adotadas. TREINAMENTOS: Oferecer treinamento sobre cultura Hip Hop para professores das escolas participantes do projeto.Oferecer treinamento sobre acessibilidade para produtores e monitores.LANCHE:Distribuição de lanche para as crianças participantes das oficinas da Caravana Geloteca.REGISTRO AUDIOVISUAL E ACESSIBILIDADE DIGITAL: - Todas as edições da Caravana serão registradas em vídeo e foto para disponibilização gratuita e para uso dos professores para realização de atividades pedagógicas.- Registro audiovisual contando a experiência da Caravana Geloteca e os resultados atingidos para distribuição nas redes sociais (com legenda em letras aumentadas e tradução em LIBRAS).

Associação Cultural Sétimo Setor Associação Cultural Sétimo Setor é entidade sem fins lucrativos que atua com projetos sociais e culturais diversos. Fundada por artistas profissionais, produtores culturais e educadores sociais, a entidade realiza ações que envolvem cultura, arte, cidadania e sustentabilidade. A entidade é responsável por projetos como: Projeto Geloteca RS - Projeto reconhecido nacionalmente que utiliza sucatas de geladeiras inservíveis para criação de armário de livros; Palco 7 - Projeto audiovisual de promoção e descobrimento de novos talentos da música; Batalha do Passinho - festival itinerante de dança nas escolas que envolve professores, educadores e alunos; Guaju Art Festival - festival multicultural que ocorre no bairro Guajuviras em Canoas e mobiliza milhares de pessoas; Meeting Of Guaju - festival de grafite com artistas de diferentes regiões para valorização da arte urbana; Natal Literário - Evento anual que conta com campanha de arrecadão e doação de livros infantis e brinquedos para crianças carentes. Caravana Geloteca - O projeto consiste em uma ação multicultural itinerante que une música, artes visuais e teatro para promoção de leitura em periferias, por meio de apresentações musicais, grafitagem e contação de histórias. Gelotequinhas – oficinas de artes visuais para crianças de escolas de periferias. Proponente/Coordenador Geral: Cassio Galci Romani de Abreu é produtor e empreendedor cultural há mais de 20 anos. Além da carreira artística, Cássio cursou jornalismo na Universidade do Vale dos Sinos (Unisinos), Sociologia na Unopar (Canoas) e Marketing na Unilasalle (Canoas). No setor privado, trabalhou na produção de grandes eventos como São Leopoldo Fest 2010; Expointer 2006 e 2007; Universo Atlântida, shows de artistas como Raimundos, Lobão, Cidadão Quem, entre tantos outros. No setor público, Cássio de Abreu foi Diretor de Linguagens Artísticas na Secretaria Municipal da Cultura e do Turismo de Canoas entre os anos 2017 a 2018, e foi Diretor de Juventude na Secretaria Municipal dos Direitos Humanos e Participação Social, de 2018 a 2020. Nessa gestão, idealizou e produziu e coordenou eventos como Carnaval de Canoas 2017 e 2018; Semana da Música de Canoas 2015 e 2017; Semana do Hip Hop de Canoas 2017; Semana da Capoeira de Canoas 2017; Semana da Dança de Canoas 2017 e 2018; XII, XIII e XIV Semanas da Juventude de Canoas; Festa do Trabalhador, 2017, 2018 e 2019; I e II Juventude Empreendedora; I Encontro Estudantil da Juventude. Também coordenou projetos e programas governamentais como: Plano Municipal da Juventude de Canoas; SINAJUVE – Canoas; Cursos de Protagonismo e Liderança Jovem 2018 e 2019; Juventude 4.0 .Cássio é presidente e fundador da Associação Sétimo Setor, e neste projeto é o proponente responsável pela proposta da Caravana Geloteca.Produtor executivo: Adriano de Souza Peixoto, o Dplay, é produtor cultural, educador social, rapper, escritor, além de produtor audiovisual. É militante no Movimento Hip Hop desde 1997. Dplay foi oficineiro em diversos projetos sociais em Canoas e região metropolitana do Rio Grande do Sul. É produtor e coordenador do Projeto Gelotecas desde 2019, sendo responsável direto pela instalação de 250 unidades em mais de 20 cidades do Estado do Rio Grande do Sul. Também é o autor do livro do Projeto Gelotecas, lançado em 2021. Atua junto a Central Única das Favelas do Rio Grande do Sul (CUFA RS) onde coordena a área de produção audiovisual. É criador, produtor e coordenador de projetos e eventos como: Meeting Of Guaju - festival de Grafitti; Projeto Geloteca - projeto de literatura e grafitti; Batalha do Passinho – oficinas e concurso de dança nas escolas municipais; Guaju Art Festival - festival Multicultural que promove teatro, feira do livro, dança e shows de artistas locais e atrações internacionais; Natal Literário – evento natalino para crianças de Canoas; Caravana Geloteca - evento multicultural itinerante; Palco 7 - projeto audiovisual para novos talentos da música; Painel Geloteca - A importância dos projetos culturais na educação; Aniversário Geloteca 3 anos Adriano é fundador e vice presidente da Associação Sétimo Setor.Coordenação de produção: Geisa Cassia Romani de Abreu é Mestra em Linguística Aplicada (Unisinos, RS), Licenciada em Letras (Unilasalle, RS), Pós-graduada em Práticas Curatoriais (UFRGS, RS), Agente cultural (IF/GO), Analista e parecerista de projetos culturais (IF, GO). Tem experiência na coordenação de projetos incentivados (PRONAC-230017), (PRONAC-249400), (PRONAC-178846). No segmento corportativo, trabalhou por 10 anos na Gerência de Comunicação da Petrobras, atuando no desenvolvimento e coordenação de projetos especiais, endomarketing, direção de jornalismo, fiscalização de contratos e gestão de patrocínios. Realizou Capacitação em Gerenciamento de Projetos pelo PM Tech. Coordenação pedagógica: Rafael Mautone Ferreira, que é músico, professor, historiador e produtor cultural. Licenciado em História pela UFRGS e Mestre em Educação pela Unilassale, sua dissertação e estudos versam sobre a utilização das Educabilidades da Cultura Hip Hop no Ensino Formal. É Coordenador Pedagógico e Coordenador responsável pelas Oficinas da Associação da Cultura Hip Hop de Esteio, entidade gestora da Casa da Cultura Hip Hop de Esteio e do Museu da Cultura Hip Hop RS. Além de construir ao longo de cinco anos e fundar o Museu da Cultura Hip Hop, primeiro museu do Hip Hop da América Latina, Rafael atualmente coordena as áreas museológicas, mediação das ações educativas, esportes e das oficinas dos cinco elementos da Cultura Hip Hop desse espaço.Pequisadora: Doutora em Processos e Manifestações Culturais, pela Universidade Feevale (2023), linha de pesquisa de Linguagens e Processos Comunicacionais; Mestre em Educação pela Universidade Luterana do Brasil (2008), linha de pesquisa dos Estudos Culturais em Educação; Graduada em Pedagogia pela Universidade La Salle (2002); experiência na gestão pedagógica da educação básica ao ensino superior; atuou como coordenadora pedagógica do Curso de Medicina da Universidade Feevale e dos cursos de graduação presenciais da Universidade La Salle.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.