Vestindo Histórias: Oficina de Figurino

O projeto "Vestindo Histórias" visa à formação, difusão e valorização do ofício de figurinista por meio de um conjunto de ações educativas gratuítas e descentralizadas na Região Sul do Brasil. A proposta compreende dois produtos principais: (1) Oficina de Figurino compreendendo 17 horas do Ciclo de Aulas Online Assíncronas com videoaulas auto formativas sobre fundamentos, técnicas e gestão de figurino e 25 horas do Ciclo de Aulas Presenciais em formato de laboratório prático de criação e produção; e (2) Semana Online de Figurino, com workshops públicos transmitidos ao vivo pelo YouTube. Como ação de ampliação de acesso, o projeto inclui ainda 2 oficinas de figurino para crianças intituladas "Vestindo Histórias: Fantasias Criativas" (3).

AULAS ASSÍNCRONAS PREPARATÓRIAS (GRAVADAS)A etapa online da Oficina Vestindo Histórias foi organizada em três módulos que somam 17 horas.No Módulo 1 – Fundamentos e História do Figurino (cerca de 7h), os participantes percorrem os conceitos básicos de figurino, sua evolução da Antiguidade ao século XXI, as diferenças entre criações de época e contemporâneas, o percurso profissional de um(a) figurinista e os princípios do processo criativo, incluindo a relação entre corpo, personagem e vestimenta.O Módulo 2 – Ferramentas Visuais, Cor e Materiais (aprox. 4h) mergulha na teoria da cor aplicada ao traje, na construção de pastas de referência, moodboards e painéis, nas técnicas de desenho de croquis e nas experimentações têxteis — culminando no uso de materiais alternativos e sustentáveis para ampliar possibilidades criativas.Por fim, o Módulo 3 – Produção, Colaboração e Gestão de Figurino (cerca de 6h) aborda o diálogo do figurino com direção, direção de arte e caracterização; a dinâmica do departamento no set; leitura técnica de roteiro, continuidade, orçamento e organização de camarim; e estratégias para vestir grandes elencos mantendo coerência visual. Dessa forma, cada participante pode acompanhar o conteúdo em blocos temáticos claros, com certificação e acompanhamento pedagógico segmentado.AULAS PRESENCIAISA etapa presencial da Oficina Vestindo Histórias foi organizada em 5 encontros que somam 25 horas. A programação abrange todas as etapas do processo de criação: escrita de personagens e análise de roteiro, decupagem técnica, pesquisa de materiais, planejamento de produção, customização e finalização das peças e tem como objetivo proporcionar uma imersão técnica e criativa no processo de concepção e desenvolvimento de figurinos para produções cênicas e audiovisuais. As aulas são práticas com foco na organização de processos de figurino, criação de painéis de referência, gestão de acervo e orçamento, e aplicação de técnicas de tingimento, envelhecimento e intervenção têxtil. Ao término do ciclo, os participantes apresentarão os figurinos desenvolvidos, participarão de uma análise crítica coletiva e receberão orientação para montagem de portfólio profissional, contemplando registros fotográficos e documentação técnica do processo. OFICINA: “VESTINDO HISTÓRIAS – FANTASIAS CRIATIVAS”Como ação de ampliação de acesso, realizaremos em 2 municípios da circulação (Chapecó/SC e Pelotas/RS) a oficina “Vestindo Histórias – Fantasias Criativas”. Uma vivência lúdica de 3 horas, voltada a crianças e adolescentes de 7 a 14 anos, com foco na criação de figurinos e acessórios a partir de materiais simples e recicláveis. A atividade estimula a imaginação, a criatividade e a expressão individual, apresentando o figurino como linguagem artística e meio de contar histórias. Por meio de experimentação livre, desenho e montagem de personagens, os participantes aprendem a transformar ideias em imagens e narrativas visuais.SEMANA ONLINE DE FIGURINO Encerrando o percurso formativo a Semana Online de Figurino é uma série de quatro encontros online, com transmissão ao vivo e acesso gratuito pelo YouTube, dedicado à difusão de conhecimento técnico e à valorização do ofício do figurinista no contexto das artes cênicas e do audiovisual. Com mediação de Isbella Brasileiro, o ciclo promove bate-papos com convidadas de diferentes áreas da cadeia produtiva como figurino, direção, produção e caracterização para compartilhar experiências, bastidores e metodologias de trabalho. Mais do que palestras, os encontros funcionam como espaços de partilha horizontal, onde o conhecimento se constrói a partir da experiência e da conversa.

Objetivo GeralEste projeto tem como objetivo capacitar os participantes a criar figurinos que atendam às necessidades de diversas linguagens artísticas, incluindo teatro, dança, circo, ópera, música, manifestações populares e linguagens híbridas, por meio da realização de oficinas de figurino teórico-práticas em formato híbrido com 46 horas de duração, com prioridade para estudantes, profissionais, artistas e interessados em figurino, moda, audiovisual e artes cênicas, moradores de Porto Alegre, Caxias do Sul, Pelotas e Santa Maria, municípios do Rio Grande do Sul, e Florianópolis, Chapecó, Joinville e Criciúma, municípios de Santa Catarina. Espera-se equipar as pessoas participantes com habilidades e conhecimentos aplicáveis a contextos reais de produção artística, preparando-os para enfrentar desafios práticos no campo do figurino.Objetivo específico1- Promover 8 oficinas gratuítas de figurino, para desenvolver competências em criação de figurinos, formando até 320 participantes;2- Oferecer uma combinação de 17 horas de aulas teóricas online asíncronas e 25 horas de aulas práticas presenciais que permitam aos participantes entender conceitos fundamentais e aplicá-los na criação de figurinos reais;3- Ampliar o alcance em mais 400 participantes, realizando uma série de bate-papos online intitulado "Semana Online de Figurino" em 4 encontros totalizando 4 horas reunindo criadoras profissionais para compartilharem sobre suas práticas, trajetórias e desafios reais do mercado como conclusão do ciclo formativo; 4- Oferecer 2 oficinas práticas e lúdicas de figurino para crianças e adolescentes de 7 a 14 anos em 2 municípios da circulação intitulada "Vestindo Histórias - Fantasias Criativas";5- Fomentar a inovação estimulando a criatividade das pessoas participantes por meio de atividades práticas e estudos de caso, desafiando-as a explorar novas abordagens e técnicas no design de figurinos;6- Auxiliar as pessoas participantes a construir um portfólio com seus trabalhos realizados durante a oficina, que servirá como um recurso valioso para futuras oportunidades profissionais.7- Oferecer feedback e avaliação contínua e detalhada garantindo a aplicabilidade do conhecimento adquirido de forma eficaz.8- Garatir a distribuição de 32 bolsas de permanência, sendo 4 para cada cidade, para pessoas participantes que necessitem de auxílio financeiro para cursar a oficina.

A Oficina "Vestindo Histórias" encontra no Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais da Lei nº 8.313/91 (Lei Rouanet) uma oportunidade adequada para a continuidade do projeto e ampliação de seu alcance. Trata-se de uma iniciativa que promove a formação técnica e artística fora do eixo sudeste Rio de Janeiro-São Paulo e fortalece a profissionalização de figurinistas para os diversos campos de atuação nas artes da cena, audiovisual, moda e cultura popular. Nesse sentido, a proposta se enquadra diretamente nos incisos do Art. 1º da Lei nº 8.313/91:Art. 1º inciso I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;Ao oferecer formação gratuita, além de bolsas de estudo e garantia de reserva de vagas para grupos minoritários em sua seleção de participantes, a oficina de figurino amplia o acesso aos meios de produção da cultura, permitindo que jovens e adultos exerçam seus direitos culturais ao profissionalizarem-se e realizarem intercâmbios com figurinistas atuantes no mercado.Art. 1º inciso II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;Valorizando a trajetória da criadora e ministrante da oficina, que é nascida em Poços de Caldas (Minas Gerais), o projeto tem por objetivo estimular o desenvolvimento sustentável de recursos humanos locais e a produção cultural fora do eixo Rio de Janeiro-São Paulo. Em sua primeira edição - realizada através de recursos da Política Nacional Aldir Blanc de fomento à cultura, Secretaria de Estado da Cultura (Paraná) e Ministério da Cultura. Foram cerca de 200 pessoas capacitadas nas cidades de Francisco Beltrão, Guarapuava, Londrina, Maringá, Cascavel, Paranaguá, Ponta Grossa e Curitiba do estado do Paraná, proporcionando uma formação que respeita e celebra a diversidade de experiências e contextos.Isbella Brasileiro, criadora e ministrante da oficina, traz para o projeto sua experiência pessoal que compreende de perto as dificuldades enfrentadas por aqueles que buscam se destacar no campo das artes, longe dos centros urbanos. Sua trajetória, desde seus primeiros projetos com figurinos até seu trabalho em longas-metragens e peças teatrais, é um testemunho do potencial criativo que pode emergir mesmo das regiões menos valorizadas.Art. 1º inciso V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira;Reconhecendo o vestuário e o figurino como expressões identitárias e culturais das mais diversas manifestações brasileiras, circular por 8 (oito) municípios dos estados de Santa Catarina e Rio Grande do Sul contribui nos processos de registro e construção de memória dos saberes já praticados pelas pessoas que irão participar da formação.Art. 1º inciso VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória;Além de expressão identitária, o vestuário e o figurino são um bem cultural de valor universal que amplia o entendimento de sociedades, períodos históricos, territórios e modos de vida. Formar figurinistas, além de um recurso estético, é valorizar as narrativas cênicas ou audiovisuais como recursos simbólicos capazes de preservar a memória e a diversidade cultural.Art. 1º inciso IX - priorizar o produto cultural originário do País.Reforçamos aqui o objetivo de trabalhar com referências locais, histórias regionais e a formação de figurinistas brasileiros.A respeito dos objetivos centrais contidos no Art. 3º da Lei nº 8.313/91, destacamos:Art. 3º inciso I - incentivo à formação artística e cultural, mediante:alínea a) concessão de bolsas de estudo, pesquisa e trabalho, no Brasil ou no exterior, a autores, artistas e técnicos brasileiros ou estrangeiros residentes no Brasil;alínea c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;Pretendemos dar continuidade ao projeto de caráter formativo e profissionalizante na área de figurino. Além disso, garantimos a oferta de concessão de auxílios permanência destinados à participantes em condições de vulnerabilidade social e/ou estudantes da rede pública de ensino médio, técnico profissionalizante e superior como medida de ampliação de acesso, assegurando que a condição socioeconômica não seja uma barreira para sua participação.Art. 3º inciso V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante:alínea c) ações não previstas nos incisos anteriores e consideradas relevantes pelo Ministro de Estado da Cultura, consultada a Comissão Nacional de Apoio à Cultura. A Oficina tem por objetivo promover e compartilhar saberes técnicos e artísticos na área de figurino, contribuindo para a ampliação do acesso aos meios de produção cultural e para a consolidação de trajetórias profissionais emergentes ao propor uma atividade relevante para a cadeia produtiva cultural, atendendo às diretrizes do Ministério da Cultura.Portanto, o uso do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais da Lei nº 8.313/91 assegura a viabilidade financeira da ação ampliada em seu alcance regional que, no âmbito das leis de incentivo municipais e estaduais ou de investimentos privados de repasse espontâneo e direto, não encontraria os recursos necessários para sua realização. A Lei nº 8.313/91 permite atrair investimentos que garantem a sustentabilidade da proposta e sua execução em consonância com os itens dispostos acima tanto do Art. 1º (finalidades) quanto do Art. 3º (objetivos) da referida lei.

BENEFICIÁRIOS DE PASSAGENS / DESCOLAMENTOSIsbella Brasileiro - Instrutora das oficinas - 16 trechos (ida e volta de 8 municípios) partindo de Curitiba/PRRudolfo Auffinger – Produção Executiva - 16 trechos (ida e volta de 8 municípios) partindo de Curitiba/PR

PRODUTO: OFICINA DE FIGURINO1. Ciclo de Aulas Assíncronas – Formação Online - Descrição Técnica: Série de 20 vídeo aulas organizadas em 3 módulos. Conteúdos teóricos e técnicos, estudos de caso e demonstrações práticas com acessibilidade em Libras e legendas em texto simples em português.- Formato / Modalidade: Online – assíncrono (gravado e hospedado em plataforma digital com certificação)- Material produzido: 20 videoaulas acessíveis; material complementar em PDF.- Carga Horária: 17 horas- Público-Alvo: Estudantes, profissionais, artistas e interessados em figurino, moda, audiovisual e artes cênicas- Local de Realização / Acesso: Plataforma digital (ambiente virtual de aprendizagem) 2. Ciclo de Aulas Presenciais – Laboratório Prático- Descrição Técnica: Oficinas presenciais em formato de laboratório prático, com cinco encontros de 5 horas. Encerramento com apresentação pública e registro fotográfico dos trabalhos.- Formato / Modalidade: Presencial em 8 cidades dos estados de Santa Catarina e Rio Grande do Sul- Material produzido: figurinos produzidos pelas pessoas participantes ao longo da semana e portfólios fotográficos.- Carga Horária: 25 horas - Público-Alvo: Estudantes, profissionais, artistas e interessados em figurino, moda, audiovisual e artes cênicas- Local de Realização / Acesso: Espaços públicos culturais e/ou educativos em cada município participante da circulação.OFICINA: “VESTINDO HISTÓRIAS – FANTASIAS CRIATIVAS”- Descrição Técnica: Oficina presencial prática e lúdica de curta duração voltada a crianças e adolescentes, que estimula a criatividade e a expressão individual por meio da criação de figurinos e acessórios com materiais simples e recicláveis.- Formato / Modalidade: Oficina presencial de curta duração.- Material produzido: figurinos produzidos pelas crianças e adolescentes participantes durante a aula.- Carga Horária: 3 horas- Público-Alvo: Crianças e adolescentes de 7 a 14 anos.- Local de Realização / Acesso: Espaços públicos culturais e/ou educativos em 2 municípios participantes da circulação (Chapecó/SC e Pelotas/RS).PRODUTO: SEMANA ONLINE DE FIGURINO- Descrição Técnica: Ciclo de quatro encontros ao vivo e gratuitos com transmissão pelo YouTube, mediado por Isbella Brasileiro. Bate-papos com profissionais de figurino, audiovisual e teatro, abordando bastidores, metodologias e trajetórias profissionais.- Formato / Modalidade: Online – transmissão ao vivo (YouTube)- Material produzido: 4 transmissões públicas com gravações disponibilizadas posteriormente.- Carga Horária: 4 horas (uma hora por dia)- Público-Alvo: Público geral, estudantes, artistas e profissionais da cultura- Local de Realização / Acesso: Canal oficial do projeto no YouTube

Em conformidade com o Anexo III da Instrução Normativa MINC nº 23, de 05 fevereiro de 2025, o projeto adota medidas de acessibilidade arquitetônica, comunicacional e atitudinal garantindo a participação segura e autônoma de todas as pessoas. Além disso, todas as peças de divulgação físicas e digitais também serão escritas em linguagem simples. Todos os vídeos contarão com legenda em português e haverá a produção de vídeos em Libras com todas as informações sobre inscrições (itens XX, XXII e XXIII).Abaixo elencamos as medidas adotadas em cada produto:VESTINDO HISTÓRIAS: OFICINA DE FIGURINO - aulas assíncronas preparatórias gravadas 1. Acessibilidade Comunicacional- Todas as aulas gravadas do Ciclo de Formação Online possuem janela de Libras e legendas em texto simples em português (itens XX e XXII).- Todos os materiais de apresentação das aulas online e presenciais são escritos em linguagem simples, ampliando a compreensão de pessoas neurodivergentes e públicos com diferentes níveis de letramento (item XXIII).3. Acessibilidade Atitudinal- A equipe pedagógica e técnica será orientada pela Coordenação de Acessibilidade do projeto sobre práticas inclusivas e anticapacitistas (itens II e XXVII).- A metodologia de atendimento e participação do projeto tem por objetivo promover escuta ativa, respeito à diversidade e equiparação de oportunidades (itens II, IV, V, XIV e XV).VESTINDO HISTÓRIAS: OFICINA DE FIGURINO - aulas presenciais1. Acessibilidade Comunicacional- Todos os materiais de apresentação das aulas online e presenciais são escritos em linguagem simples, ampliando a compreensão de pessoas neurodivergentes e públicos com diferentes níveis de letramento (item XXIII).- Em cada cidade, espaços públicos também estarão preparados para auxiliar pessoas com deficiência a realizarem suas inscrições (itens XV e XXVII).2. Acessibilidade Arquitetônica- Todos os espaços utilizados para as oficinas e atividades presenciais são arquitetonicamente acessíveis, garantindo circulação, uso autônomo e seguro de pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida (item III).- Quando necessário, são realizadas adaptações razoáveis sem ônus desproporcional conforme demanda das pessoas participantes que sinalizarem sobre suas características no formulário de inscrições (item VI).3. Acessibilidade Atitudinal- A equipe pedagógica e técnica será orientada pela Coordenação de Acessibilidade do projeto sobre práticas inclusivas e anticapacitistas (itens II e XXVII).- Quando necessário, serão disponibilizados monitores de acompanhamento individual, tradutores de Libras ou audiodescrição sem ônus desproporcional conforme demanda das pessoas participantes que sinalizarem sobre suas características no formulário de inscrições (itens VI e XXVII).- Durante as aulas presenciais serão disponibilizados cordões girassol para as pessoas participantes que possuírem deficiências ocultas como TEA, surdez, dislexia, entre outras, para orientar a instrutora e colegas de turma a agirem com atenção, cuidado e respeito (itens XXVII e XXIX).- Durante as aulas presenciais também serão disponibilizados abafadores de som para pessoas participantes que necessitarem de tal ferramenta para regulação de estímulos garantindo conforto e acolhimento sensorial (itens XXVII e XXIX).- A metodologia de atendimento e participação do projeto tem por objetivo promover escuta ativa, respeito à diversidade e equiparação de oportunidades (itens II, IV, V, XIV e XV).SEMANA ONLINE DE FIGURINO1. Acessibilidade Comunicacional- As transmissões ao vivo da Semana Online de Figurino contam com intérpretes de Libras em tempo real (itens XX e XXII).3. Acessibilidade Atitudinal- A equipe pedagógica e técnica será orientada pela Coordenação de Acessibilidade do projeto sobre práticas inclusivas e anticapacitistas (itens II e XXVII).- A metodologia de atendimento e participação do projeto tem por objetivo promover escuta ativa, respeito à diversidade e equiparação de oportunidades (itens II, IV, V, XIV e XV).VESTINDO HISTÓRIAS: FANTASIAS CRIATIVAS 1. Acessibilidade Comunicacional- Todos os materiais de apresentação das aulas online e presenciais são escritos em linguagem simples, ampliando a compreensão de pessoas neurodivergentes e públicos com diferentes níveis de letramento (item XXIII).- Em cada cidade, espaços públicos também estarão preparados para auxiliar pessoas com deficiência a realizarem suas inscrições (itens XV e XXVII).2. Acessibilidade Arquitetônica- Todos os espaços utilizados para as oficinas e atividades presenciais são arquitetonicamente acessíveis, garantindo circulação, uso autônomo e seguro de pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida (item III).- Quando necessário, são realizadas adaptações razoáveis sem ônus desproporcional conforme demanda das pessoas participantes que sinalizarem sobre suas características no formulário de inscrições (item VI).3. Acessibilidade Atitudinal- A equipe pedagógica e técnica será orientada pela Coordenação de Acessibilidade do projeto sobre práticas inclusivas e anticapacitistas (itens II e XXVII).- Quando necessário, serão disponibilizados monitores de acompanhamento individual, tradutores de Libras ou audiodescrição sem ônus desproporcional conforme demanda das pessoas participantes que sinalizarem sobre suas características no formulário de inscrições (itens VI e XXVII).- Durante as aulas presenciais serão disponibilizados cordões girassol para as pessoas participantes que possuírem deficiências ocultas como TEA, surdez, dislexia, entre outras, para orientar a instrutora e colegas de turma a agirem com atenção, cuidado e respeito (itens XXVII e XXIX).- Durante as aulas presenciais também serão disponibilizados abafadores de som para pessoas participantes que necessitarem de tal ferramenta para regulação de estímulos garantindo conforto e acolhimento sensorial (itens XXVII e XXIX).- A metodologia de atendimento e participação do projeto tem por objetivo promover escuta ativa, respeito à diversidade e equiparação de oportunidades (itens II, IV, V, XIV e XV).

A estratégia de divulgação do projeto utilizará plataformas digitais, grupos de transmissão e parcerias locais para alcançar as comunidades envolvidas. A comunicação digital permite uma gestão eficiente e remota da promoção, com o uso de redes sociais para engajar o público-alvo nas cidades participantes. Serão desenvolvidos cartazes físicos informativos para instituições de ensino e espaços culturais. Um site eletrônico com todas as informações e formulários de inscrição, além de vídeos explicativos sobre o processo de inscrição e os resultados da oficina.OFICINA DE FIGURINO Receberá inscrições gratuitas durante 30 dias através de chamada pública e formulário de inscrição online disponíveis no site do projeto. Nesse formulário a pessoa candidata poderá concorrer a reserva de vagas, que prevê 50% de participação de grupos minoritários descritos no Inciso I do Art. 48. da Instrução Normativa MINC nº 23, de 05 fevereiro de 2025, sendo eles: pessoas negras, indígenas, povos e comunidades tradicionais, pessoas LGBTQIAPN+, pessoas com deficiência, beneficiários do Bolsa Família e inscritos no CadÚnico, além de mulheres. Também através deste formulário realizamos o mapeamento das necessidades de pessoas com deficiência para planejamento e execução de medidas de acessibilidade personalizadas ao público participante. São 40 vagas por cidade, totalizando 320 vagas para todo o projeto1. aulas assíncronas preparatórias gravadas O link de acesso restrito hospedado no http://www.wix.com, gratuíto e com prazo de validade de 3 meses a contar do início do ciclo formativo, contendo 17h de conteúdo gravado é enviado duas semanas (15 dias) antes do início do ciclo de aulas práticas presenciais às pessoas participantes selecionadas. 2. aulas presenciaisAs 25h de aulas ocorrerão ao longo de 5 dias consecutivos em espaços públicos culturais de cada município, como teatros, centros culturais e museus, fortalecerão o projeto, proporcionando uma conexão com o cenário cultural local. Esses espaços obrigatoriamente deverão conter todas as medidas de acessibilidade arquitetônica necessárias para receber participantes com deficiência ou com baixa mobilidade. SEMANA ONLINE DE FIGURINOCom transmissão ao vivo pelo Youtube a programação reúne 4 encontros com profissionais de abrangência nacional e mediação de Isbella Brasileiro. O workshop público é de acesso livre e gratuito e o conteúdo permanece disponível no canal após o encerramento do projeto. Ao disponibilizar o conteúdo em plataforma digital aberta, a ampliação de acesso permite que estudantes, artistas e interessados de diferentes regiões do país participem do evento.Segunda a Instrução Normativa MINC nº 23, de 05 fevereiro de 2025 em seu Art. 47. que diz respeito às medidas de ampliação do acesso apresentamos abaixo as metas adotadas pelo projeto:Inciso III – disponibilizar, na internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos referentes ao produto principal, acompanhados de Libras e audiodescrição;Tanto as aulas preparatórias gravadas, quanto os workshops públicos da Semana do Figurino serão disponibilizados com janela de Libras e legenda em português com texto simples.Inciso V – realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições e oficinas;A realização da Semana do Figurino, que encerra o ciclo de oficinas, é gratuita e aberta para inscrições a todas as pessoas interessadas em participar de sua transmissão ao vivo. Além disso, os encontros são disponibilizados permanentemente no canal de Youtube do projeto, após a realização do evento online.VI – realizar ação cultural voltada para crianças, adolescentes, jovens e seus educadores;Como atividade extra, serão ministradas pela Isbella Brasileiro 2 oficinas de curta duração (3 horas) para crianças e adolescentes de 7 a 14 anos atendidas em projetos sociais em 2 cidades da circulação: Chapecó/SC e Pelotas/RS. A ação investiga a imaginação, o desenho e a criação com resíduos e materiais simples, promovendo criatividade, a expressão de identidades diversas e o pensamento simbólico do público infantil.IX – oferecer bolsas de formação, inserção e difusão para o mundo do trabalho em cultura, voltadas para a pesquisa e a qualificação técnica, artística e cultural, que alcancem públicos prioritários e vulneráveis;Durante as inscrições nas oficinas, as pessoas candidatas podem concorrer a bolsas de auxílio permanência no valor de R$500,00 que representam 10% das vagas de cada cidade (4 vagas para cada cidade) totalizando 32 bolsas para o projeto. A medida visa possibilitar garantir acesso à deslocamentos até o local de realização das aulas presenciais. A prioridade da distribuição das bolsas visa atender o público de reserva de vagas descrito abaixo no Inciso I do Art. 48 da mesma Instrução Normativa.Também destacamos o Art. 48. da Instrução Normativa MINC nº 23, de 05 fevereiro de 2025 considerando:Inciso I - de caráter social a distribuição de ingressos e produtos culturais para pessoas de grupos minoritários ou comunidades em vulnerabilidade social, tais como pessoas negras, povos indígenas, comunidades quilombolas, povos e comunidades tradicionais, populações nômades, pessoas em situação de rua, pessoas LGBTQIAPN+, pessoas com deficiência, beneficiários do Bolsa Família e inscritos no CadÚnico; eA chamada aberta para o preenchimento das 40 vagas da oficina em cada cidade prevê a reserva de 50% das vagas para os grupos minoritários supracitados no Inciso I do Art. 48 incluindo também mulheres. Sendo assim cada oficina prevê 20 participantes desses grupos totalizando 160 pessoas em todo o projeto. Inciso II - de caráter educativo, a distribuição a professores e alunos da rede pública de ensino fundamental, médio ou superior.Parágrafo único. A distribuição de caráter social ou educativo será realizada por meio de órgão ou entidade representativa do grupo ou comunidade ou escolas da rede pública de ensino.Pretende-se realizar a divulgação da oficina para instituições de ensino médio, técnico e superior de áreas correlatas à cultura, criatividade, artes cênicas e cinema e vídeo a fim de distribuir as vagas de ampla concorrência entre professores e estudantes interessados na capacitação em figurino.

Isbella Fonseca – Instrutora das oficinas (proponente)Ronna - Coordenação PedagógicaNathan Sales – Coordenador de AcessibilidadeRudolfo Auffinger – Produção Executiva Ju Caimi – Coordenação de ProduçãoClara Bressane – Assistente de Produção Ana Locks – Direção de ComunicaçãoIsbella Brasileiro é natural de Poços de Caldas/MG e formada em Moda pela UDESC/SC, figurinista com trajetória entre cinema, teatro, música e publicidade. Transita entre corpos, tecidos e narrativas visuais desde os primeiros experimentos na dança e depois, na universidade. Assinou figurinos de filmes como “Jesus Kid”, “Deserto Particular”, “Mirador”, “A Mesma Parte de um Homem”, “Estômago 2” "Uma Família Feliz" e da série “Caravelle 114”.Ronna é travesti, artista transdisciplinar, professora no Departamento de Estudos da Linguagem da UEPG e doutoranda em Letras na UFPR. Seu trabalho acadêmico e artístico se debruça sobre a epistemologia trans, trans ancestralidade, memória trans brasileira e linguística aplicada. Membra do Núcleo de Relações Étnico-Raciais, de Gênero e Sexualidade (UEPG) e pesquisadora no projeto TRAVIARCAS da Associação Nacional de Travestis e Transexuais.Nathan Sales é Tradutor Intérprete e Professor de Libras, com formação também em Matemática e especialização em Educação Especial. Atua com tradução de livros infantis, interpretação artística e projetos culturais. Já foi ator bilíngue, coordenador de acessibilidade e intérprete em instituições como PUC-PR, FAP e SEED-PR. Também colabora em avaliações de proficiência e integra produções em Libras desde 2019.Rudolfo Auffinger é produtor criativo e fundador da Pupilo, uma produtora cultural voltada para cinema e educação. Diretor do curta-metragem "do peito da pele" junto com Keythe Tavares que circulou em 8 países. Desenvolve a plataforma Pupilo Play, um streaming de filmes e séries brasileiras voltado a escolas. Produz as mostras Chica Pelega de Cinema dedicada ao conflito do Contestado e suas consequências e a Mostra Fita de Cinema dedicada a honrar a vida e obra do cineasta joaçabense Rogério Sganzerla. pupilo.tv.brJu Caimi é graduada em Rádio e Televisão pela Universidade Tuiuti (2006) com Pós-Graduação em Comunicação Audiovisual pela PUC/PR (2007). Estudou cinema no curso de Cinema Digital do Centrou Europeu (2011). Desde 2011, atua como produtora cultural em inúmeros trabalhos de audiovisual para cinema, televisão e internet. Uma das idealizadoras e sócia do espaço cultural Casa Quatro Ventos - Movimento e Arte e sócia da produtora Vento Negro Produções.Clara Bressane é graduada em Cinema e Audiovisual pela Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR) , figurinista pela Academia de Artes Cênicas Cena Hum e pós graduação em Direção de Arte e Criatividades pela PUC-PR. Entre os trabalhos mais recentes fez a direção de arte do curta O Caçador e Esperanza, e fez parte da equipe de figurino nos longas Estômago 2 e Nem Toda História de Amor Acaba em Morte.Ana Locks possui anos de experiência ajudando marcas a crescerem de forma escalável e sustentável. No Vestindo Histórias coloco essa bagagem a serviço de algo maior: traduzir intenções e gestos em palavras e conteúdos que tocam, conectam e alcançam. Esse projeto merece espaço, voz e presença para inspirar e transformar quem o encontra.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.