Ampliando Horizontes da Pessoa com Deficiência

Realização de oficinas de teatro, música, artes visuais e desenvolvimento pessoal e social, voltadas à inclusão sociocultural de pessoas com deficiência, promovendo acesso à produção artística, inclusão social e ao exercício da cidadania. As atividades resultarão em um espetáculo público integrando as linguagens trabalhadas, valorizando o processo formativo, a inclusão, a diversidade e a participação ativa dos beneficiários.

O espetáculo “O Baile da Floresta: Uma Fábula sobre Inclusão” é uma encenação artística que aborda, de forma lúdica e acessível, temas de acessibilidade e inclusão social por meio do mundo da fantasia. A história se passa em uma floresta encantada, onde todos os animais são convidados para um grande baile promovido pelo rei. No entanto, surge um conflito: alguns bichos querem excluir o porco-espinho da festa, pois seus espinhos incomodam os demais durante a dança. Diante da situação, uma coruja é enganada por outro animal, que revela que o verdadeiro problema não é o porco-espinho, e sim o espaço reduzido, que impede sua participação plena. A solução vem com a criação de uma área ampliada e acessível, permitindo que todos possam se divertir juntos — uma metáfora para a importância da inclusão e da adaptação dos espaços sociais para garantir o direito de todos à convivência e à participação.A montagem envolve a atuação integrada de toda a equipe de oficinas da entidade:A oficineira de artes será responsável pela criação dos figurinos, adereços e cenografia, compondo o universo visual da floresta.O oficineiro de música desenvolverá a trilha sonora e as coreografias, proporcionando ritmo, expressão corporal e musicalidade à narrativa.O oficineiro de teatro assumirá a direção artística, coordenando as cenas, as falas e a interação entre os personagens, unindo a arte cênica, a música e a cenografia em um espetáculo coeso.A psicóloga atuará no apoio pedagógico e emocional dos participantes, auxiliando-os a compreender o tema da exclusão social de forma acessível e significativa, utilizando a metáfora dos animais como recurso simbólico para a reflexão.O produtor executivo ficará responsável pela organização técnica e logística do espetáculo, assegurando o cumprimento das etapas de produção, cronograma, gestão de recursos e articulação entre os profissionais envolvidos, de modo que o resultado final seja harmônico e inclusivo.Com classificação indicativa livre, o espetáculo visa promover valores de respeito, empatia e diversidade, destacando a importância da convivência e da adaptação dos espaços sociais como condição essencial para a verdadeira inclusão. No espetáculo teremos interprete de libras e audiodescrição (acessibilidade comunicacional) para pessoas com deficiência visual e para acessibilidade atitudinal para os autistas durante o espetáculo.

Objetivo Geral:Realizar oficinas de teatro, artes visuais, música e desenvolvimento pessoal e social (apoio psicologico) visando promover a inclusão sociocultural de pessoas com deficiência, assegurando-lhes acesso democrático à produção cultural e ao exercício da cidadania. As atividades terão como propósito despertar potencialidades criativas e expressivas, fortalecer capacidades individuais e coletivas e culminar na construção de um produto artístico integrado, materializado em um espetáculo de encerramento das oficinas, aberta ao público em geral, de forma gratuita, o qual valorize o processo formativo, a inclusão social, a diversidade e a participação ativa dos beneficiários no campo das Artes Cênicas.Objetivos Específicos completos1. Oficina de Artes Visuais: Estimular a criatividade, a coordenação motora e a sensibilidade estética das pessoas com deficiência, por meio da produção de elementos visuais que serão utilizados no cenário e na ambientação do espetáculo de encerramento das oficinas.2. Oficina de Música: Desenvolver a percepção sonora, o ritmo, a expressão musical e a integração em grupo, por meio de práticas vocais e instrumentais que contribuirão para a trilha sonora do espetáculo de encerramento das oficinas.3. Oficina de Teatro: Favorecer a expressão corporal, a comunicação, a socialização e a autoconfiança das pessoas com deficiência, por meio de jogos cênicos, ensaios e interpretação que resultarão na encenação do espetáculo de encerramento.4. Oficina de desenvolvimento pessoal e social: Favorecer o autoconhecimento, a autoestima e a autonomia das pessoas com deficiência, apoiando sua participação plena nas oficinas de artes cênicas. Desenvolver habilidades socioemocionais, como trabalho em grupo, cooperação, comunicação e resolução de conflitos. Oferecer suporte psicológico e pedagógico para potencializar a expressão criativa e reduzir barreiras emocionais que possam limitar a participação artística que resultarão na encenação do espetáculo de encerramento.5. Integração das Oficinas: Culminar o processo formativo em um espetaculo de encerramento das oficinas, aberta ao público em geral, de forma gratuita, que materialize a junção dos cenários criados, da música ensaiada e da peça teatral construída, ampliando o acesso à produção cultural e valorizando a diversidade e o protagonismo.

O presente projeto se justifica pela necessidade de ampliar o acesso de pessoas com deficiência às práticas culturais através dos Projetos executados pela APAE de Hortolândia, que atende, de forma descentralizada, pessoas com deficiência de todo o município. De acordo com as estimativas do IBGE 2021, Hortolândia possui 15.706 pessoas com deficiência, sendo 19,98% (3.137) com deficiência mental/intelectual. E conforme dados da Vigilância Socioassistencial de Hortolândia (maio 2025), possui 30.750 famílias cadastradas no Cadastro Único do município. Das quais 2165 pessoas são beneficiárias do BPC pessoa com deficiência e 2636 pessoas são beneficiárias do BPC idoso. Sendo famílias em situação de vulnerabilidade social.Apesar de iniciativas municipais (portal Mapa da Cultura, programações pontuais, e, mais recentemente, a criação do Departamento das Pessoas com Deficiência para integrar políticas de educação, saúde, assistência, cultura e esporte), persistem lacunas de acesso e fruição cultural para PcD: a oferta pública acessível é concentrada e intermitente, carece de indicadores de participação por PcD publicados com regularidade e enfrenta barreiras de acessibilidade arquitetônica, comunicacional e atitudinal — especialmente nos bairros periféricos. Este diagnóstico municipal justifica a necessidade de ampliar equipamentos, atividades formativas e circulação de conteúdos acessíveis com foco em PcD, famílias inscritas no CadÚnico e em situação de vulnerabilidade social, visando a democratização do acesso. Nesse contexto e conforme a Lei Federal de Incentivo à Cultura (Lei nº 8.313/1991), que enfatiza que um dos objetivos é "facilitar, a todos, o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais"; e, sob a Instrução Normativa MinC nº 23/2025, projetos devem prever medidas de acessibilidade (arquitetônica, comunicacional e atitudinal) e democratização do acesso . Diante disso, a APAE de Hortolândia, através desse projeto, expõe o contexto de necessidade de ações culturais a esse público, e com o apoio da Lei Federal de Incentivo a Cultura se propõe a reduzir desigualdades no acesso à arte e cultura de Hortolândia, através de oficinas gratuitas de teatro, música, artes cênicas e desenvolvimento pessoal e social, com foco na pessoa com deficiência em vulnerabilidade social matriculadas na APAE de Hortolândia e um espetáculo de encerramento (fazendo uso de acessibilidade), no qual o ingresso será gratuito aos famílias e comunidade. Sendo assim, as contrapartidas sociais serão a gratuidade na participação das pessoas com deficiência nas oficinas e o ingresso ao público geral para assistir o espetáculo de encerramento. As acessibilidades que tem no nosso espaço físico são: I- Acessibilidade arquitetônica: rotas acessíveis, com espaço de manobra para cadeira de rodas, rampa, corrimãos e guarda-corpos; banheiros femininos e masculinos adaptados para as pessoas com deficiência, iluminação adequada. Para o dia da aparesentação: acessibilidade comunicacional e atitudinal: linguagem simples, tradução em libras e audiodescrição e demais recursos que permitam uma comunicação acessível para pessoas com deficiência e o público geral. E Acessibilidade arquitetônica:rampas, banheiros adaptados, rotas acessíveis, com espaço de manobra para cadeira de rodas.Sendo assim, se faz necessário ampliar o acesso de pessoas com deficiência às práticas culturais, pois a Artes Cênicas é um instrumento de inclusão, desenvolvimento humano e exercício pleno da cidadania. Ao ofertar oficinas de artes visuais, música, teatro e desenvolvimento pessoal e social, o projeto possibilitará a essas pessoas o despertar de potencialidades criativas, expressivas e sociais, culminando no encerramento das oficinas, em um espetaculo com ingresso gratuito ao pública (familiares e comunidade) que representará a integração dos conhecimentos adquiridos nas oficinas. A utilização do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais (Lei nº 8.313/91 _ Lei Rouanet) é essencial para viabilizar as atividades propostas, pois garante os meios necessários para a democratização do acesso à cultura e a valorização da diversidade. O projeto se enquadra diretamente nos incisos do Art. 1º da referida Lei, ao: (I) contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; (III) apoiar, valorizar e difundir manifestações culturais e seus respectivos criadores; (IV) proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional.Da mesma forma, encontra respaldo no Art. 3º, ao promover: (c) Espetáculos como atividade final, de artes cênicas: teatro, música e de artes visuais, oriundos do processo formativo. (d) E ações de caráter social, desenvolvidas por instituição sem fins lucrativos, que favorecem a inclusão cultural de públicos em situação de vulnerabilidade. (IV-a) Especialmente no que se refere ao estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais e à democratização do acesso, por meio da realização de apresentação pública gratuita e acessível à comunidade. A integração das quatro oficinas promove não apenas a formação artística dos participantes, mas também inclusão cultural, visibilidade social e exercício da cidadania. O resultado final amplia o acesso da comunidade a manifestações artísticas produzidas por pessoas com deficiência, em consonância com os objetivos da Lei Rouanet e com a valorização da diversidade cultural brasileira.Assim, a proposta demonstra consonância plena com os dispositivos legais da Lei Rouanet, reafirmando sua relevância cultural, social e inclusiva, bem como a pertinência de seu financiamento via mecanismo de incentivo fiscal.

Profissional de atendimento direto N° Profissionais Carga horária semanal Coordenador Geral 01 20hsProdutor executivo 01 06hsPsicóloga 01 30hsEducador social 03 16hs Profissionais exclusivos para o dia do espetáculo ( irão alguns dias anteriormente para ensaiar durante as oficinas e alinhar para o dia do espetáculo):Profissional Nº de profissionais Carga Horária anualTradutor de libras 01 12hs (no projeto)Audiodescrição 03 12hs (no projeto)Endereço da Sede da APAE de Hortolândia:Rua José Carlos Pace, 35 – Jardim Santa Rita de Cássia, Hortolândia, SP CEP:13.186-291Endereço da execução das oficinas do Projeto: Ampliando Horizontes da Pessoa com DeficênciaRua José Magalhães da Silva Filho,372, Jardim Flórida, Hortolândia, SP CEP: 13.189-885Local do espetáculo:"Auditório Arlete": UNASP Hortolândia situado na Rua Pastor Hugo Gegembauer, 265 - Parque Ortolândia, Hortolândia - SP, 13186-010

Oficina de MúsicaObjetivos Específicos:Desenvolver percepção sonora, ritmo e expressão musical.Favorecer a integração em grupo por meio da prática instrumental e vocal.Contribuir para a criação da trilha sonora do espetáculo de encerramento das oficinas.Estratégias de Ação:Práticas coletivas de canto e ritmo.Exercícios de percepção auditiva e execução instrumental adaptada.Ensaios musicais vinculados ao espetáculo de encerramento das oficinas.Resumo do Conteúdo:Princípios de ritmo e melodia.Técnicas vocais e instrumentais acessíveis.Produção colaborativa da trilha musical da peça.Justificativa:A música potencializa a expressão, a sensibilidade e a integração social, promovendo o direito à cultura e a inclusão. Atende ao Art. 1º, incisos I, III e IV, e ao Art. 3º, inciso c da Lei Rouanet, ao viabilizar espetáculo musical gratuito e inclusivo.Metodologia:Aulas práticas em grupo com adaptação de instrumentos.Ensaios progressivos, articulados ao teatro e às artes visuais.Ênfase em participação coletiva e criativa.Resultados Esperados:Melhoria da percepção musical e do ritmo.Criação de repertório musical coletivo.Inclusão cultural efetiva por meio da música.Criação da trilha sonora do espetáculo de encerramento das oficinasProfissional responsável: Odailton Jose JustinoDuração da oficina: 1 aula semanal de 1h15.2. Oficina de TeatroObjetivos Específicos:Estimular expressão corporal, comunicação e autoconfiança.Favorecer socialização e protagonismo cênico.Desenvolver cenas que comporão o espetáculo de encerramento das oficinas.Estratégias de Ação:Jogos teatrais e improvisações.Construção coletiva de roteiro e personagens.Ensaios preparatórios para a encenação de encerramento das oficinas.Resumo do Conteúdo Ministrado:Técnicas de expressão corporal e vocal.Exercícios de interpretação e improvisação.Ensaios dirigidos para a peça teatral.Justificativa:O teatro é ferramenta essencial de inclusão cultural, permitindo expressão de sentimentos, narrativas e valores coletivos. Atende ao Art. 1º, I, III e IV e ao Art. 3º, c, por promover espetáculo de artes cênicas acessível e formativo.Metodologia:Vivências práticas baseadas em jogos teatrais.Ensaios em grupo com adaptação às necessidades dos participantes.Construção participativa da dramaturgia.Resultados Esperados:Ampliação da autoconfiança e da expressão.Criação coletiva de espetáculo teatral.Valorização da diversidade cultural e inclusão.Desenvovimento das cenas que comporão o espetáculo de encerramento das oficinas.Duração da oficina: 1 aula semanal de 1h15.Turmas: 10 turmas de 7 a 12 atendidos.3. Oficina de Artes VisuaisObjetivos Específicos:Estimular criatividade, coordenação motora e sensibilidade estética.Produzir elementos visuais para cenário, figurino e adereços.Valorizar o processo artístico como parte essencial da criação cênica.Estratégias de Ação:Atividades práticas de pintura, colagem e modelagem.Produção coletiva de cenários e figurinos para o espetáculo de encerramento.Integração com as demais oficinas.Resumo do Conteúdo Ministrado:Técnicas básicas de artes plásticas adaptadas.Criação de adereços, painéis e figurinos.Desenvolvimento estético aplicado à cena.Justificativa:As artes visuais fortalecem a identidade cultural e garantem a materialização estética do espetáculo. O projeto atende ao Art. 1º, I, III e IV e ao Art. 3º, c, ao integrar a produção visual à difusão cultural inclusiva.Metodologia:Oficinas práticas guiadas por educador em artes visuais.Produção coletiva dos cenários.Processos criativos inclusivos e acessíveis.Resultados Esperados:Estímulo à criatividade e coordenação motora.Produção artística concreta para o espetáculo.Inclusão sociocultural pela arte.Produção coletiva de cenários e figurinos para o espetáculo de encerramento.Responsável: Ana Priscila NascimentoDuração da oficina: 1 aula semanal de 1h15.4. Oficina de Desenvolvimento Pessoal e Social (Apoio Psicólogico)Objetivos Específicos:Apoiar o desenvolvimento socioemocional dos participantes.Favorecer autoconfiança, socialização e autonomia.Garantir inclusão plena nas oficinas artísticas.Estratégias de Ação:Dinâmicas de grupo mediadas por psicóloga.Exercícios de expressão emocional e integração social.Reflexões coletivas sobre o processo artístico.Preparo para o espetáculo de encerramento.Resumo do Conteúdo:Dinâmicas de autoestima e cooperação.Exercícios de percepção emocional aplicados às artes.Apoio individual quando necessário.Justificativa:A atuação da psicóloga é essencial para viabilizar a plena participação das pessoas com deficiência, fortalecendo seu protagonismo no processo artístico. Em conformidade com a Lei Rouanet (Art. 1º, I, III e IV; Art. 3º, c e d), assegura a inclusão sociocultural, o desenvolvimento pessoal e a difusão artística inclusiva.Metodologia:Encontros semanais em grupo.Técnicas de psicodrama, rodas de conversa e mediação de conflitos.Trabalho interdisciplinar junto aos educadores artísticos.Resultados Esperados:Ampliação da autoestima e autoconfiança.Participação integral no processo artístico.Preparação dos atendidos para o espetáculo de encerramento.Consolidação da inclusão sociocultural por meio das artes.Responsável: Psicóloga Hilda Andrade de MeloDuração da oficina: 1 aula semanal de 1h15.5. Integração das OficinasObjetivos Específicos:Unificar música, teatro e artes visuais em espetáculo coletivo.Ampliar o acesso cultural da pessoa com deficiência.Valorizar a diversidade cultural e a inclusão de pessoas com deficiência por meio do espetáculo de encerramento.Estratégias de Ação:Ensaios conjuntos das três linguagens.Organização da dramaturgia do espetáculo de encerramento das oficinas, cenários e músicas.Divulgação e realização do espetáculo com acessibilidade.Coordenar, incentivar e orientar a execução artistica de todas etapas do projeto. Desde a pré produção até a pós produção.Resumo do Conteúdo:Ensaios integrados.Preparação técnica (cenário, som, iluminação).Apresentação pública.Justificativa:A integração materializa o processo formativo e democratiza o acesso cultural, em consonância com o Art. 1º (I, III e IV) e o Art. 3º (c e IV-a), garantindo espetáculo gratuito e inclusivo.Metodologia:Planejamento conjunto entre professores.Ensaios coletivos progressivos.Acessibilidade no evento final.Resultados Esperados:Espetáculo de encerramento artístico inclusivo.Acesso gratuito à comunidade.Valorização da diversidade cultural.Profissional responsável: Produtor executivo: Edson Carlos Garcia YamashitaCoordenadora geral: Realizar a gestão, supervisão e acompanhamento das ações do projeto, assegurando sua execução conforme a Lei Rouanet.

Conforme a Lei Federal de Incentivo à Cultura (Lei nº 8.313/1991), que enfatiza no Art. 1º, inciso I: " contribuir para facilitar, a todos, o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais"; e, sob a Instrução Normativa MinC nº 23/2025, projetos devem prever medidas de acessibilidade (arquitetônica, comunicacional e atitudinal). Diante disso, a APAE de Hortolândia, através desse projeto para a execução das oficinas, temos no nosso espaço físico: I- Acessibilidade arquitetônica: rotas acessíveis, com espaço de manobra para cadeira de rodas, rampa, corrimãos e guarda-corpos; banheiros femininos e masculinos adaptados para as pessoas com deficiência, iluminação adequada. Os profissionais que serão interprete de libras e a fazer a audiodescrição, além de ir no espetáculo de encerramento, irão anteriormente ir em algumas vezes na oficina para conhecer o público, ensaiar e alinhar alguns pontos essenciais para o dia do espetáculo.Para o dia do espetáculo de encerramento das oficinas: acessibilidade comunicacional e atitudinal: linguagem simples, tradução em libras e audiodescrição (acessibilidade comunicacional) para pessoas com deficiência visual e para acessibilidade atitudinal para os autistas durante o espetáculo. Acessibilidade arquitetônica:rampas, banheiros adaptados, rotas acessíveis, com espaço de manobra para cadeira de rodas. Além dos demais recursos que permitam uma comunicação acessível para pessoas com deficiência.O comunicado sobre o espetáculo de encerramento será divulgado pelas nossas redes sociais com acessibilidade de audiodescrição e divulgação através de cartazes impressos em pontos estratégicos do municipio, no qual também terá descrição em Braille, divulgando o espetáculo. E serão informados para aquirir o ingresso gratuito através do nosso whatsapp institucional. E no dia será registrado o espetáculo por fotos e videos.O espetáculo de encerramento será realizado no "Auditório Arlete: UNASP Hortolândia situado na Rua Pastor Hugo Gegembauer, 265 - Parque Ortolândia, Hortolândia - SP, 13186-010, o qual dispõe de toda acessibilidade para deficientes e possui ponto de ônibus de fácil acesso para a comunidade nas extremidades próximas.

Todas as oficinas serão gratuitas. Informamos que o poder publico municipal fornece o transporte para as pessoas com deficiência matriculadas no nosso projeto virem diariamente. As oficinas irão ocorrer no espaço físico da entidade, que oferece espaços adaptados, com recursos de acessibilidade arquitetônica, comunicacional e apoio técnico especializado.A culminância das oficinas será num espetaculo de encerramento, aberto ao público, de forma gratuita e registrado por fotos e videos, garantindo ampla participação e visibilidade. A divulgação do espetáculo e o como adquirir o ingresso pelo nosso whatsapp intitucional será divulgado através de materiais de divulgação acessíveis através de cartazes impressos (descrição em Braille) em alguns pontos estratégicos do municipio, divulgando o espetaculo e os cards digitais com audio descrição nas plataformas oficiais da intituição.Serão fornecido transporte para os familiares no dia da apresentação, pois diante no nosso público serem a maioria famílias em situação de vulnerabilidade social, e residirem em bairros espalalhados pelo municipio, considerando que a apresentação será a noite para possbilitar com que eles possam assistir ao espetculo e visando que eles consigam chegar no local no horário, iremos disponibilizar o transporte para o atendido e um acompanhante conseguir ir. Assim o atendido irá conseguir se apresentar e sua família prestigiar a sua apresentação. Para a comunidade, o local tem ponto de onibus próximo ao auditório. Atendendo assim, as medidas de democratização do cesso.O auditorio contêm 400 lugares, os quais uma parte será reservada para as famílias e a outra parte reservada para a comunidade.Justificamos a necessidade do auditório e do onibus, pois é uma forma de concretizar os objetivos previstos nas oficinas, materializando todo o trabalho e esforço desenvolvido ao longo dos meses num tema de estrema importância que é a inclusão. Os orçamentos do transporte e do auditório estão inseridos nas documentações em anexo.

Coordeador geralMilene MacielFormação:Pedagoda com especialização e Pós-Graduação em Educação EspecialUnisal CampinasExperiência:Atuando desde 2001 com pessoas com deficiência em entidade sem fins lucrativos, coordenando projetos socioeducativos e culturais.Responsável pela gestão e supervisão de oficinas de artes, música e teatro, e grupo com a psicologia, garantindo inclusão, desenvolvimento artístico e social dos participantes.Coordenação de equipe multidisciplinar, planejamento de atividades, cronogramas, recursos humanos e logísticos, além do acompanhamento de resultados e prestação de contas.Experiência em articulação com parceiros, patrocinadores e órgãos públicos, assegurando a execução de projetos.- CCART - Centro de Convivência Aprendizagem e Reabilitação para o Trabalho: 2011-2021- APAE de Hortolândia: 2022 - atualmenteResumo:Profissional com ampla experiência em gestão de projetos culturais e sociais, especializado em coordenação de oficinas artísticas e atendimento a pessoas com deficiência, garantindo a qualidade e a efetividade das ações ao longo de todo o projeto.Produtor executivoNome –Edson Carlos Garcia YamashitaNome artistico- Shita YamashitaData de nascimento- 30/09/1970- Campinas SP Ator,artista circense, palhaço,produtor cultural, cenografo, equilibrista, aderecista, bonequeiro, malabarista e dançarino, um artista que traz essas ferramentas cênicas conquistadas através do conhecimento empírico e da dedicação e curiosidade.Principais trabalhos como ator * O Bailado do Deus Morto, de Flavio de Carvalho-Casa da cultura Valinhos -1988*Marcelo, martelo,marmelo- Cia Arcoíris (Valinhos-SP)-1989/1991*Bandinha da Imaginação-Cia Teatro Arcoíris(Valinhos)1990/1994*O sonho do palhaço azul – Cia teatro arco íris (Valinhos SP)- 1990/1992 (com os veteranos palhaços Mixirica e Lolo- circo irmãos Alciatti) *Os brinquedos da caixa mágica- Circo teatro Proscenium (Valinhos-SP)1993/1994*O patinho feio- cia arco íris, (Valinhos SP) 1994*Branca de neve e os sete anões- cia Santa Maria (Campinas SP) 1994/1995* Manual de sobrevivência- grupo Chicomaria (Campo Grande/MS) 2003*O sol e a lua- Oficina de bonecos Tareco-treco(Campo Grande MS) 2005*O vagabundo- Teatro Tespis e Trapézios, (Florianopolis-SC)2006*Magia do Natal- Circo Miudo, 2007, Florianopolis, SC, 2007*Vai, vai, vai, começar a brincadeira- Circo Miúdo(MS,SC,SP,ES)-2005/2009*O Menor espetáculo da Terra-Teatro Lambe Lambe-Vila Velha-ES-2010*Circo Miudinho, o incrivel Circo de pulgas do senhor Bherola – ES, PA, RJ, BA, SP, MG – 2012*Gota D’agua-C.C.A.C-Belem, PA, 2016* Os Guardiões da Natureza – Lumax Produções- SP , 2018* A turma do Baobá- Canoa Encantada Teatro De Animação 2021*Um lugar para Todos- Marupá Encantado, 2022Participação em oficinas e workshopp”s teatrais & circenses:*Curso de iniciação teatral - Casa da Cultura de Valinhos-1977 a 1984*Teatro de Stanislavski - Jurandir Pereira- Laboratório do Ator(Campinas,1993)*Workshop de direção teatral- Ulisses Cruz- Platz Auditoriun (Campinas,1993)(Viagem de vivência e aprendizado circense, 18 meses em Uruguay,Argentina e Chile) *Circo Sordo (Montevideo-Uruguay) 2001 *Recicla mundo- Buenos Aires, Argentina, 2002 *Oficina com o palhaço Fosforito ( Montevideo- Uruguay) 2001 * A improvisação no teatro de rua (grupo Galpão, Belo Horizonte,MG)2004* Oficina de construção de bonecos – SESC, Vitoria, ES 2009*Oficina Teatro Lambe Lambe, Vitoria, ES- 2010*Construção de marionetes- Fundação Curro Velho, Belem ,PA- 2016* Teatro Inclusivo- APAE Hortolândia,SP- 2023*Teatro Iniciação - Escola de Artes Augusto Boal, Hortolândia,SP- 2024Teatro Iniciação- ASBAFE Hortolândia -2024Teatro Inclusivo -APAE de Hortolândia - 2024 - atualmente.Oficineiro de teatro: a contratarOficineiro de música Formação:Pedagogia pela Universidade Anhanguera. E no Conservatório de Tatuí no curso MPB-JAZZ na área de:Percussão Popular, orientação do professor Alberto Sodré e coordenação dos professores Paula Braga e Paulo Flores. Teve como professor na área de Percussão Erudita do Conservatório de Tatuí o professor Luís Marcos Caldana.Cursos que participou:- I Fez capacitação em Musicalização Infantil para Educadores sob a orientação de Doutora e Mestre Lilia Rosa. II Curso de Férias de Tatuí nas áreas:Musicalização para Educadores da Rede Municipal e Iniciação a Regência de Coral Infantil. Ensino Coletivo de Instrumentos de Sopros e Percussão, sob a orientação do Doutor Joel Barbosa pelo forte das Artes-SP.- II Curso Técnico para Regentes de Bandas e Fanfarras da FFABESP- Federação de Fanfarras e Bandas do Estado de São Paulo. I e II Panorama Musical Brasileiro. Técnica de Coro Infantil sob a orientação de Telma Chan.Curso de Psicomotricidade sob a orientação da Doutora Sandra Cattel.Projeto Pró Bandas: Regência e Percussão. Projeto de Arte-Educação, realizado peloSESC Campinas. III e IV Brasil Instrumental (Tatuí).- Atualmente estou graduando em Pós de Musicoterapia na Universidade Censopeg Polo Campinas / SP com previsão de conclusão em 2026- Orientador Pedagogico da Escola de Artes Augusto Boal Hortolândia 2025 - atualmente. Educador social na APAE de Hortolândia (2024 -a até o momento).Oficineiro de ArtesAna Priscila NascimentoNome Artístico: Ana ChinchilaData de Nascimento: 17/12/1996Naturalidade: Campinas/SP Nacionalidade: BrasilFormação:Curso de Teatro e Cinema – Teatro Escola Sotac, Campinas/SP (2017-2018)Curso de Teatro Adulto – Centro Cultural Vicente Musseli, Valinhos/SP (2017-2018)Workshop de Canto, Expressão Corporal e Dança Afro – Cia Experimental Tupinambá, Campinas/SP (2017)Curso Profissionalizante de Teatro, Expressão Vocal, Iluminação e Palhaçaria – Escola de Artes Augusto Boal, Hortolândia/SP (2021-2022)Oficina “Ateliê das Cores – O Desenho e as Cores” (2022)Workshop de Iniciação em Maquiagem Artística (2022)Curso Técnico em Teatro – SENAC, Hortolândia/SP (2023 – em andamento)APAE de Hortolândia - Oficineira de Artes (2024 - até o momento)Experiência profissional:Atuação em espetáculos de teatro adulto, circo e performances com bonecos, incluindo Cia Experimental Tupinambá, Teatro Marupá Encantado, Produtora Renovarte e Produtora Perfeccto Projetos (2015–2024)Experiência em produção, cenografia, sonoplastia, iluminação, contação de histórias e orientação de participantes em oficinas culturaisParticipação em eventos culturais e educativos em diversas cidades e instituições, incluindo Secretaria de Cultura de Hortolândia e festivais regionaisPsicologaHilda Andrade de Melo 14/07/57Formação: Psicologa - Universidade Metodista de São Paulo 1985 CRP 06/25787.Experiencia Profissional: Atua na APAE desde 2001 com pessoas com deficiência em entidade sem fins lucrativos, oferecendo acompanhamento psicológico em grupo.Ministra oficinas de desenvolvimento pessoal e social, favorecendo autoconhecimento, autoestima e autonomia, apoiando a participação plena dos atendidos nas oficinas de artes cênicas.Desenvolve habilidades socioemocionais, como trabalho em grupo, cooperação, comunicação e resolução de conflitos, oferecendo suporte psicologico e psicopedagogico para potencializar a expressão criativa e reduzir barreiras emocionais.Auxilia os oficineiros de teatro, música e artes na adaptação das atividades, acompanhando os participantes desde as oficinas até a apresentação final do espetáculo anual.Resumo:Psicóloga com ampla experiência em projetos culturais e educativos para pessoas com deficiência, especializada em desenvolvimento pessoal e social, inclusão e apoio socioemocional, garantindo participação ativa e expressão artística plena em todas as etapas do projeto.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.