CLUBE DE LEITURA REDELÊ

O projeto contempla realização de clube de leitura em formato on-line sobre literatura como forma de incentivo à leitura. Como contrapartida social será realizada uma ação formativa.

A Redelê é uma comunidade colaborativa que promove a troca e a ressignificação de saberes entre educadores e mediadores de leitura de todo o Brasil, por meio de Rodas de Conversa e Clubes de Leitura on-line. A leitura literária é o eixo central de suas ações, pois, inspirada em autores como Antonio Candido, Teresa Colomer e María Teresa Andruetto, a Redelê acredita que a literatura forma pessoas mais empáticas, criativas e críticas, fundamentais para o exercício pleno da cidadania e da vida cultural.

OBJETIVO GERALRealizar clubes de leitura on-line que promovam o encontro entre diferentes leitores e o incentivo à leitura literária como prática cultural, estética e formativa. O projeto busca fortalecer a formação literária dos participantes — educadores, mediadores, agentes culturais e leitores em geral — entendendo que quanto mais amplo e diversificado for o contato com obras literárias, mais potente e sensível se torna sua atuação como promotores de leitura.Ao longo do projeto, espera-se que os participantes possam:- Ampliar sua formação literária por meio do contato com diferentes autores, gêneros e vozes diversas da literatura;- Conectar as leituras à própria experiência, ampliando o conhecimento de si, dos outros e do mundo;- Ler criticamente diversas obras, estabelecendo relações entre textos, contextos e perspectivas de leitura;- Compartilhar opiniões, interpretações e perguntas significativas em um espaço coletivo de escuta e troca;- Reconhecer e valorizar a multiplicidade de sentidos que a literatura oferece, abrindo-se a múltiplos caminhos interpretativos;- Formular e testar hipóteses de leitura, apoiando-se em evidências textuais;- Nomear e refletir sobre as novas experiências que o projeto oportunizou em sua trajetória como leitor e mediador.Para tanto serão oferecidos 50 clubes de leitura ao longo de 10 meses, cada Clube é formado por 04 encontros, totalizando 200 encontros durante o período de execução do projeto (10 meses). Esperamos até 5.000 inscrições e uma expectativa de 30% de presença nos encontros por mês durante os 10 meses de realização dos clubes.A pauta que orienta a proposta perpassa pela importante prática de valorização e incentivo à leitura como forma de ampliar o acesso à cultura. OBJETIVOS ESPECÍFICOS PRODUTO PRINCIPAL: CURSO / OFICINA / CAPACITAÇÃOÁREA: HUMANIDADESSEGMENTO: EVENT LITERÁ / AÇÕES EDU-CULT INCEN LEITU/SLAM SARAU Oferecer 50 clubes de leitura on-line ao longo de 10 meses, cada um composto por 4 encontros semanais, totalizando 200 encontros literários durante o período de execução do projeto.Espera-se alcançar até 5.000 inscrições, com uma média de 30% de participação efetiva mensal, reunindo leitores de diferentes regiões do país — educadores, mediadores, agentes culturais, bibliotecários e demais interessados na literatura como prática social, estética e formativa.Os clubes serão realizados de segunda a sexta-feira, com duração de 1 hora cada encontro, de forma on-line via Google Meet, garantindo acesso gratuito e democrático à formação literária.As leituras contemplarão contos, crônicas e livros ilustrados de autores brasileiros, com prioridade para obras escritas por mulheres, pessoas negras, indígenas e, sempre que possível, autores da mesma região dos participantes, fortalecendo a representatividade e o vínculo com a produção literária nacional contemporânea.Durante os encontros, os facilitadores realizarão leitura em voz alta dos textos, permitindo que a participação independe da posse prévia do livro. Após a leitura, haverá rodas de conversa literária, nas quais os participantes serão convidados a:Compartilhar impressões, sentimentos e reflexões despertados pelas obras;Estabelecer conexões entre o texto literário e suas próprias experiências de vida;Ampliar seu repertório de leitura e de escuta sensível;Desenvolver competências interpretativas e argumentativas;Refletir sobre o papel da literatura na formação humana e na transformação social.O projeto pretende, assim, formar e fortalecer comunidades de leitores, estimulando a formação literária continuada e a valorização da leitura literária como direito cultural e prática cidadã.PRODUTO SECUNDÁRIO: Programa Radiofônico - AUDIOVISUALÁREA - AUDIOVISUALSEGMENTO - PROD AV RADIO/PODCASTPodcast no formato entrevista, com 40 episódios, sendo um por semana, com até 10 minutos de duração cada. Todos os episódios serão disponibilizados em plataformas de áudio streaming.PRODUTO: CONTRAPARTIDAS SOCIAISÁREA: HUMANIDADESSEGMENTO: Event Literá/Ações Edu-Cult Incen Leitu/SlamSarauSerão oferecidos 10 encontros com autores de obras discutidas nos Clubes de Leitura, facilitadas por especialistas da equipe Redelê. O público-alvo das Rodas de Conversa serão educadores de equipamentos públicos de educação e cultura.

Os Clubes de Leitura são experiências fundamentais para a ampliação do acesso à literatura e para a formação de leitores críticos e sensíveis. Ao promoverem o encontro entre pessoas de diferentes contextos sociais e culturais em torno da leitura de obras literárias, possibilitam a construção compartilhada de sentidos, o exercício da escuta e o enriquecimento da formação literária dos participantes.O projeto busca democratizar o acesso à literatura, compreendida como direito cultural e instrumento de formação humana, especialmente para aqueles que historicamente tiveram esse direito negado — seja pelo alto custo dos livros, seja pela fragilidade das políticas públicas de leitura e pela carência de mediações literárias qualificadas.A literatura responde a uma necessidade universal: dar forma aos sentimentos, organizar o pensamento e ampliar nossa visão de mundo. Ao aproximar leitores de textos literários e de práticas coletivas de leitura, o projeto contribui para a humanização, o fortalecimento da cidadania e a valorização da diversidade cultural brasileira.Assim, o financiamento via Lei de Incentivo à Cultura é essencial para garantir a viabilidade, continuidade e alcance nacional da proposta, assegurando que os clubes de leitura sejam gratuitos, acessíveis e representativos da pluralidade de vozes da literatura brasileira.SOBRE O USO DO INCENTIVO FISCALSobre o enquadramento no Artigo 1 º da Lei 8313/91:A proposta se enquadra aos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8313/91:I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; eVIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória;Sobre o enquadramento nos objetivos do Artigo 3º da Lei 8.313/91: O projeto tem por finalidade (dentre as elencadas no Art. 3º da Lei 8313/91):IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos.Sobre o Enquadramento no Artigo 18 da IN 23/2025:Considerando a expectativa de público a ser alcançado pelo projeto explicitado no plano de distribuição (5.000 pessoas), o valor per capita será menor do que R$ 300,00.

SOBRE A PLANILHA ORÇAMENTÁRIAOs custos apresentados na planilha orçamentária são compatíveis com as dimensões do projeto e com os valores praticados no mercado. Usamos como referência de precificação tabelas de sindicatos e a Tabela de Indicadores Nacionais de Preços da Cultura publicada pela Fundação Getúlio Vargas.

PROJETO PEDAGÓGICO DO CLUBE DE LEITURAClubes de Leitura: encontros semanais de 1h, com textos literários lidos em voz alta. Convidam a desenvolver competências de leitura, interpretação e ampliam o repertório. Não é preciso ter ou ler a obra antes.Objetivos gerais:- Relacionar leituras à própria experiência para ampliar o autoconhecimento e a compreensão do outro e do mundo.- Ler diferentes obras e estabelecer conexões entre elas.- Compartilhar opiniões e perguntas relevantes.- Abrir-se a múltiplas interpretações em uma comunidade de leitores.- Testar hipóteses e confrontá-las com o texto.- Nomear as novas experiências como leitor.Objetivos específicos:- Avançar de uma leitura mais básica para uma mais complexa.- Ampliar formas de fruição literária.- Explorar sentidos conotativos além da interpretação literal.- Contextualizar a obra em vez de uma recepção isolada.Conteúdo programático:Os clubes de leitura começam com uma leitura em voz alta de livros ilustrados, contos ou crônicas, criando uma atmosfera em que todos podem acompanhar, mesmo sem ter o texto à mão. A proposta é mais que formar leitores: é despertar o encantamento pela literatura, abrindo espaço para que os participantes compartilhem suas experiências, emoções e reflexões. Tanto os Clubes quanto as Rodas de Conversa seguem os princípios da Redelê: troca de ideias, escuta ativa, diálogo entre teoria e prática, e colaboração. Os temas das Rodas expressam perguntas instigantes como: Ler e contar histórias é a mesma coisa? Qual é o verdadeiro lugar da literatura na escola? Como a literatura pode promover a equidade racial? Basta ter um personagem negro nas histórias para promover a equidade racial ? Referências Bibliográficas:BAJOUR, C. Cartografia dos encontros: literatura, silêncio e mediação. São Paulo: Selo Emília. Solisluna Editora. 2023.CANDIDO, A. Direitos Humanos e literatura. In: A.C.R. Fester (Org.) Direitos humanos E… Cjp / Ed. Brasiliense. 1989. COLOMER, T. Andar entre livros: a leitura literária na escola. São Paulo: Global. 2007.DURAND, J e GERBOVIC, L. Clubes de leitura: uma aposta nas pequenas revoluções. São Paulo: Selo Emília. Solisluna Editora. 2024.MUNITA, F. Eu, mediador: mediação e formação de leitores. São Paulo: Selo Emília. Solisluna Editora. 2024.SOBRE O PODCASTTodos os 40 episódios serão em formato de entrevista, sempre conduzidas por um mediador. As entrevistadas serão as facilitadoras dos Clubes de Leitura. Cada episódio terá como tema central a obra discutida no Clube de leitura, realizado na semana anterior, e trará o olhar de cada facilitadora para as leituras possíveis a partir da obra apresentando sugestões de boas provocações que podem ser feitas durante a mediação de leitura. Espera-se que cada episódio sirva como inspiração e referência para o trabalho de mediação de leitura em ambientes educativos e culturais.O episódio começará com a apresentação do facilitador e da obra discutidos no Clube de Leitura. Na sequência, a entrevista conduzirá o facilitador para que ele apresente os pontos fortes da narrativa e também seus desafios para o mediador de leitura. Por fim, o mediador provocará o facilitador a apresentar propostas de perguntas disparadoras, revelando seu processo de preparação para a facilitação do Clube de Leitura.A definição das obras literárias e das pessoas que farão a facilitação dos Clubes de leitura será realizada durante a etapa de pré-produção.

Atendendo ao disposto no Art. 42 da IN nº 23/2025 e no art. 57, inciso II, do Decreto 11.453/2023, que diz “proporcionar, quando tecnicamente possível, condições de acessibilidade a pessoas idosas, nos termos do disposto no Art. 23 da Lei nº 10.741 de 1º de outubro de 2003, e portadoras de deficiência, nos termos do disposto no Art. 46 do Decreto nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999”, destacamos que:PRODUTO PRINCIPAL: CURSO / OFICINA / CAPACITAÇÃOÁREA: HUMANIDADESSEGMENTO: EVENT LITERÁ / AÇÕES EDU-CULT INCEN LEITU/SLAM SARAUACESSIBILIDADE NO ASPECTO FÍSICO/ARQUITETÔNICO: Por se tratar de projeto de acesso virtual (online) não se aplicam ações de acessibilidade física/arquitetônica. ACESSIBILIDADE PARA PcD VISUAIS: O formato dos encontros, feitos pelo Google Meet, com leitura dos textos feita antes da discussão, favorece a participação de pessoas com deficiências visuais. As discussões favorecem a participação e a compreensão das obras pelos PcD. ACESSIBILIDADE PARA PcD AUDITIVOS: Transcrição dos encontros para atendimento aos PcDs Auditivos. ACESSIBILIDADE PARA PcD INTELECTUAIS: O formato dos encontros, feitos pelo Google Meet com leitura dos textos feita antes da discussão, favorece a participação de pessoas com deficiências intelectual e neuro divergentes. PRODUTO SECUNDÁRIO: Programa Radiofônico - AUDIOVISUALÁREA - AUDIOVISUALSEGMENTO - PROD AV RADIO/PODCASTACESSIBILIDADE NO ASPECTO FÍSICO/ARQUITETÔNICO: Por se tratar de projeto de acesso virtual (online) não se aplicam ações de acessibilidade física/arquitetônica. ACESSIBILIDADE PARA PcD VISUAIS: Não se aplica. ACESSIBILIDADE PARA PcD AUDITIVOS: Disponibilização de documento de transcrição do conteúdo gravado em áudio. ACESSIBILIDADE PARA PcD INTELECTUAIS: Disponibilização de documento de transcrição do conteúdo gravado em áudio. PRODUTO: CONTRAPARTIDAS SOCIAISÁREA: HUMANIDADESSEGMENTO: Event Literá/Ações Edu-Cult Incen Leitu/SlamSarauACESSIBILIDADE NO ASPECTO FÍSICO/ARQUITETÔNICO: Por se tratar de projeto de acesso virtual (online) não se aplicam ações de acessibilidade física/arquitetônica. ACESSIBILIDADE PARA PcD VISUAIS: O formato dos encontros, feitos pelo Google Meet, com leitura dos textos feita antes da discussão, favorece a participação de pessoas com deficiências visuais. As discussões favorecem a participação e a compreensão das obras pelos PcD. ACESSIBILIDADE PARA PcD AUDITIVOS: Transcrição dos encontros para atendimento aos PcDs Auditivos. ACESSIBILIDADE PARA PcD INTELECTUAIS: O formato dos encontros, feitos pelo Google Meet com leitura dos textos feita antes da discussão, favorece a participação de pessoas com deficiências intelectual e neuro divergentes.

DAS MEDIDAS DE DEMOCRATIZAÇÃO DE ACESSO:Segundo orienta o Art. 46 da IN 23/2025, como medidas de democratização de acesso, prevemos:I - até 10% (dez por cento) para distribuição gratuita promocional por patrocinadores, havendo mais de um receberão em quantidade proporcional ao investimento efetuado;II - até 10% (dez por cento) para distribuição gratuita promocional pelo proponente em ações de divulgação do projeto;III - mínimo de 10% (dez por cento) para distribuição gratuita com caráter social ou educativo, incluindo professores de instituição públicas de ensino;IV - mínimo de 20% (vinte por cento) para comercialização em valores que não ultrapassem R$ 50,00 (cinquenta reais).DAS MEDIDAS DE AMPLIAÇÃO DE ACESSO:Segundo orienta o Art. 47 da IN 23/2025, em complemento às medidas de democratização de acesso, prevemos:Art. 47. Em complemento às medidas de democratização de acesso, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso:I - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social ou educativo, além do previsto inciso II do art. 29, totalizando 20% (vinte por cento);

REDELÊ LTDAProponente / Coordenadora Administrativa-FinanceiraA Redelê é uma comunidade colaborativa de aprendizagem que promove a troca de experiências e saberes entre educadoras(es) de todo o Brasil, das redes pública e privada, por meio de Rodas de Conversa e Clubes de Leitura on-line e síncronos. Criada em fevereiro de 2023, nasceu do desejo de construir um espaço de diálogo, reflexão e pertencimento, onde profissionais da educação se reúnem para pensar, sentir e reinventar suas práticas a partir da leitura e da escuta.Formada por uma equipe de educadoras com ampla experiência no chão da escola, a Redelê reúne profissionais que conhecem profundamente os desafios e as potências da educação brasileira. Da direção geral às facilitadoras das atividades, todas compartilham o compromisso de fazer da formação um espaço vivo, horizontal e afetivo. As(os) facilitadoras(es) são especialistas nas temáticas abordadas e contam com a escuta da coordenação pedagógica e o apoio constante da comunidade, em um processo contínuo de colaboração e aprimoramento coletivo.A Redelê nasceu do desejo de contribuir para a formação de uma sociedade leitora, fortalecendo a presença da literatura no cotidiano das escolas e dos espaços culturais. Parte do princípio de que a educação se fortalece na coletividade e de que a literatura é um caminho de empatia, autoconhecimento e transformação social. Sua proposta é consolidar uma rede de aprendizagem feita por educadoras(es), para educadoras(es) e com educadoras(es), alcançando também municípios mais distantes — o chamado Brasil profundo — por meio de iniciativas virtuais que aproximam realidades diversas.Mais do que uma iniciativa de formação, a Redelê é um espaço de diversidade e humanização da prática pedagógica. Ao reunir profissionais de diferentes contextos e trajetórias, reafirma a importância da escuta, da troca e do diálogo como caminhos para uma educação mais plural, sensível e solidária.Patricia Bastos AuerbachDiretora GeralPatricia Auerbach é autora, ilustradora e formadora de professores com especialização em Literatura Infantil e Juvenil pela Universidade Autónoma de Barcelona e em Desenvolvimento Humano e Educação com ênfase em Linguagem e Letramento pela Univ. Harvard. Patricia é fundadora e CEO da Redelê e seus livros fazem parte do Clube de Leitura ODS da ONU e já receberam diversos prêmios dentro e fora do país (patriciaauerbach.com.br).Alice JunqueiraCoordenadora PedagógicaAlice é psicóloga e especialista em alfabetização. Foi professora na educação básica e curso de pedagogia. Forma docentes e gestores há mais de 30 anos, tendo atuado em diversas organizações, como Instituto Tomie Ohtake (SP), Cedac (SP) e Cenpec (SP). Na Redelê atua como coordenadora pedagógica e facilitadora de Rodas de conversa.Nina BrondiCoordenadora pedagógica e facilitadora de Clubes de LeituraNina é contadora de histórias, atriz, educadora, especialista em literatura para crianças e jovens e influenciadora digital. É uma profissional apaixonada pelas histórias que conta, lê, ouve e, principalmente, vive.Mariana GarciaFacilitadoraMariana é coordenadora de projetos e facilitadora de Rodas de Conversa na Redelê. Especialista em planejamento e gestão de projetos sociais no terceiro setor, graduada em Comunicação Social, pós-graduada em Pedagogia da Cooperação e Metodologias Colaborativas. É especializada em processos conversacionais apoiados na Comunicação Não Violenta (CNV) e mediadora de conflitos. * O proponente não é voluntário e será o responsável pela coordenação administrativa financeira de todo o projeto cultural e garantirá a execução dos objetivos constantes no projeto e a boa gestão dos recursos financeiros, para tanto ele receberá pela rubrica de custos administrativos.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.