Descobrindo Goiânia

O projeto "Descobrindo Goiânia" é uma iniciativa inovadora de inclusão cultural e social, idealizada pela Programando o Futuro com objetivo de proporcionar a comunidades carentes da região do Entorno do Distrito Federal e de Goiás a oportunidade de conhecer e vivenciar a riqueza cultural, histórica e turística de Goiânia, capital do estado de Goiás.

O projeto "Descobrindo Goiânia", idealizado pela Programando o Futuro, é uma iniciativa de inclusão cultural e social que visa proporcionar a 6160 adolescentes e jovens (de 15 a 29 anos), incluindo pessoas com necessidades especiais, de comunidades carentes do Entorno do Distrito Federal e de Goiás, a oportunidade de vivenciar a riqueza cultural, histórica e turística de Goiânia. Ao longo de quatro meses, o projeto promoverá palestras educativas nas escolas e visitas guiadas a museus e pontos culturais da capital goiana. O objetivo principal é fortalecer o aprendizado sobre a história e a identidade cultural de Goiás, reduzir as desigualdades sociais ao facilitar o acesso à cultura para essa população vulnerável, estimular a cultura local e a economia criativa, e contribuir para o desenvolvimento social e educacional dos participantes. A iniciativa busca, assim, fortalecer o senso de comunidade e melhorar a qualidade de vida dos beneficiados, que muitas vezes não possuem as condições financeiras e logísticas para explorar o patrimônio cultural de Goiânia. O produto principal desta proposta é o MUSEU E MEMÓRIAS tendo ainda como produto secundário a REALIZAÇÃO DE PALESTRAS. Dentro destes produtos além da estrutura prevista para atender o público, será proporcionado ao público 14 PALESTRAS envolvendo 400 jovens em cada, e 14 visitas a MUSEUS envolvendo 40 jovens em cada.

OBJETIVOS, Objetivo Geral: O projeto visa atender 6160 pessoas em um período de 4 meses, incluindo adolescentes e jovens de 15 aos 29 anos, atendendo ainda todas medidas de inclusão à pessoas com necessidades especiais, por meio de palestras educativas e visitas guiadas a museus e pontos culturais em Goiânia. O "Descobrindo Goiânia" busca, ainda, promover o acesso à cultura a jovens desse território de grande vulnerabilidade social que é a região da RIDE do Distrito Federal, de forma nunca feita na região, fortalecer o senso de comunidade com a valorização da história cultural do estado de Goiás, e contribuir para o desenvolvimento social e educacional dos participantes. Objetivo Específico: Promover a inclusão social cultural através do acesso à cultura para pessoas em situação de vulnerabilidade, tendo em vista que a região leste de Goiás (RIDE- DF) tem como população predominante pessoas de baixa renda e o projeto irá atender exclusivamente escolas públicas das 4 cidades. Fortalecer o aprendizado sobre a história e a identidade cultural de Goiás através das palestras nas escolas, atendendo no mínimo 400 jovens de 15 a 29 anos em cada atividade.Reduzir as desigualdades sociais, uma vez que os mesmo não tem a possibilidade de ir até a capital do Estado devido a distância e as dificuldade financeiras, estimular a cultura local a economia criativa da região e contribuir para a melhoria da qualidade de vida dos participantes, com as visitas aos museus, levando em cada visitação 40 jovens por atividade.

Esta proposta visa conseguir apoio para a realização do Projeto "Descobrindo Goiânia", que pretende proporcionar às pessoas carentes do Distrito Federal e Entorno o acesso à cultura, com visitas guiadas a espaços culturais e palestras educativas e interativas sobre os temas históricos e tradicionais da Cidade de Goiânia capital de Goiás, resgatando valores culturais e sociais, no cumprimento da LEI Nº 8.313, DE 23 DE DEZEMBRO DE 1998 baseado nos: Art. 1° - que institui o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; E o Art. 3° da lei LEI Nº 8.313, DE 23 DE DEZEMBRO DE 1991. E seus objetivos:. I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: d) proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; Com o apoio da Lei Rouanet, o projeto "Descobrindo Goiânia" espera não apenas levar cultura e conhecimento às comunidades atendidas, mas também inspirar outras iniciativas semelhantes, fortalecendo o papel da cultura como agente transformador da sociedade. As atividades irá incluir visitas a alguns dos principais pontos culturais de Goiânia, como: Museus: Museu Pedro Ludovico Teixeira, Museu de Arte de Goiânia (MAG), Museu Municipal Frei Nazareno Confaloni, Museu de Arte Contemporânea e Memorial do Cerrado.Espaços Públicos: Torre do Relógio, Coreto da Praça Cívica, Palácio das Esmeraldas e Centro Cultural Marieta Teles.Feiras: Feira da Lua, na Praça Tamandaré.Outros Pontos Culturais: Vila Cultural Cora Coralina, Matriz de Campinas e Monumento dos Três Marcos.O projeto será realizado nas Cidades de Goiás que estão localizadas na micro região sul da RIDE - Distrito Federal, que em seu contexto histórico é um território de grande vulnerabilidade social que tem como características principais serem cidades dormitórios com pouca oferta de políticas públicas de qualidade. Sendo assim acreditamos que esse projeto se enquadra no Art. 50 do Decreto 11.453 de 23/03/2023. O mecanismo de incentivo fiscal conterá medidas de democratização, descentralização e regionalização do investimento cultural, com ações afirmativas e de acessibilidade que estimulem a ampliação do investimento nas regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste e em projetos de impacto social relevantes. Parágrafo único. Os parâmetros para a adoção das medidas de que trata o caput serão estabelecidos em ato do Ministro de Estado da Cultura, considerados: I - o perfil do público a que a ação cultural é direcionada, os recortes de vulnerabilidade social e as especificidades territoriais;

Divulgação e Mobilização: Serão realizadas ações de divulgação do projeto nas escolas parceiras, nas comunidades atendidas e em mídias locais, utilizando cartazes, flyers, redes sociais e contato direto com as instituições de ensino.Será estabelecida uma comunicação clara e eficiente com os diretores, professores e alunos das escolas para garantir a adesão e o engajamento no projeto.Objetivo: Informar e mobilizar o público-alvo para a participação nas atividades, garantindo o alcance dos objetivos de atendimento. Monitoramento e Avaliação: Serão implementados instrumentos de coleta de dados (questionários, formulários de avaliação, registros de participação) para monitorar o desenvolvimento das atividades e avaliar o impacto do projeto na vida dos participantes.Serão realizados encontros periódicos com a equipe do projeto e representantes das escolas para acompanhamento e ajustes, se necessário.Ao final do projeto, será elaborado um relatório detalhado com os resultados alcançados, as dificuldades encontradas e as recomendações para futuras iniciativas.

O produto principal desta proposta é a MUSEU E MEMÓRIAS tendo ainda como produto secundário a REALIZAÇÃO DE PALESTRAS terá a duração de 4 meses sendo uma palestra e uma visita a museus de Goiânia por semana, totalizando 14 palestras e 14 visitas. Ciclo de Palestras Educativas nas Escolas: Formato: Serão realizadas palestras interativas e dinâmicas diretamente nas escolas parceiras das quatro cidades contempladas. Cada palestra terá duração aproximada de 2 horas e será conduzida por profissionais qualificados em história, cultura goiana e patrimônio. Conteúdo: As palestras abordarão temas relevantes sobre a história de Goiânia, sua formação urbana, seus principais marcos culturais, a importância do patrimônio material e imaterial, e a diversidade cultural da região. Serão utilizados recursos audiovisuais, materiais didáticos e atividades participativas para engajar os jovens e estimular o aprendizado. Público-alvo: Cada palestra atenderá um grupo de aproximadamente 400 jovens (de 15 a 29 anos) por sessão. Estima-se a realização de um total de 14 palestras (4 por cidade) , alcançando um público total de 6.140 jovens nesta etapa.Cada palestra contará com um palestrante e um assistente de produção, cada palestra terá duração de 2 horas. Visitas Guiadas a Museus e Pontos Culturais de Goiânia: Formato: Serão organizadas visitas guiadas a diversos museus e pontos de interesse cultural e histórico de Goiânia. Cada visita terá a duração de um dia (aproximadamente 10 horas, incluindo deslocamento, visita e alimentação). As visitas serão conduzidas por professores especializados e educadores culturais, garantindo uma experiência enriquecedora e acessível. Locais: A seleção dos locais a serem visitados incluirá museus (históricos de arte, antropológicos, etc.), centros culturais, espaços de memória, edifícios históricos e outros pontos relevantes para a compreensão da identidade cultural goiana. A escolha dos locais poderá variar para oferecer uma experiência diversificada aos participantes. Público-alvo: Cada visita guiará um grupo de 40 jovens. Serão realizadas um total de 14 visitas guiadas (distribuídas ao longo dos quatro meses), totalizando o atendimento de 560 jovens nesta etapa. A logística de transporte e alimentação será integralmente coberta pelo projeto.Cada visita guiada a Museus contará com um palestrante e dois monitores, cada viagem terá a duração de 10 horas. Ações de Inclusão para Pessoas com Necessidades Especiais: Durante as Palestras: Serão disponibilizados recursos de acessibilidade comunicacional, como intérpretes de Libras (Língua Brasileira de Sinais) e materiais em formatos acessíveis (quando aplicável).Durante as Visitas Guiadas: Serão selecionados locais com acessibilidade física adequada. Serão oferecidos acompanhamentos individualizados quando necessário, e materiais informativos em formatos acessíveis (braile, audiodescrição, etc.), buscando garantir a plena participação de todos os beneficiários. A equipe do projeto receberá treinamento específico para atender às necessidades de pessoas com deficiência. Com isso teremos a duração de 168 horas de atividades para 1160 jovens da região do entorno Sul do Distrito Federal.

O PROJETO “DESCOBRINDO GOIÂNIA”, será realizado nas cidades de Valparaíso de Goiás, Luziânia, Cidade Ocidental e Novo Gama, localizadas na região leste do Estado de Goiás, as palestras serão realizadas nas escolas públicas de cada cidades sendo estratégico para garantir o acesso ao público alvo, esses locais já contam com todas as estruturas que garantem a acessibilidade, pois as escolas já cumprem todas as normas com rampas de acessibilidade e sinalização com piso tátil. As atividades contarão ainda com uma equipe de apoio que terá como parte de suas funções auxiliar para que todos tenham acesso a atividade sem menor dificuldade. O local de realização das palestras do projeto contará ainda com a facilidade de transporte público que cumpre critérios de acessibilidade com elevadores para cadeirantes, que levam os jovens às unidades escolares regularmente.. Os museus e espaços culturais a serem visitados também contam com toda estrutura de acessibilidade. O ônibus que será utilizado para o deslocamento dos jovens, será contratado levando em consideração o cumprimento de todas as normas de acessibilidade. Estão previstos no orçamento também os seguintes itens: PRODUTOS: PALESTRAS - MUSEUS ACESSIBILIDADE FÍSICA: rampas, corrimões, banheiros adaptados. DEFICIENTES AUDITIVOS: intérprete de libras. DEFICIENTES VISUAIS: piso de sinalização tátil e linguagem oral Obs. Rampas, pisos táteis e corrimões não irão gerar custos para o projeto, pois o local de realização já conta com esses equipamentos de acessibilidade. Todo material de divulgação conterá informações sobre as medidas de acessibilidades que foram adotadas no projeto e as medidas de acessibilidade atitudinal, textos em braille, abafadores de ruídos e textos em fonte ampliada e com contraste.

Desde sua criação, “O DESCOBRINDO GOIÂNIA" foi idealizado pela Programando o Futuro para dar acesso a todos, por tanto de forma gratuita para toda população. E em cumprimento ao INSTRUÇÃO NORMATIVA MINC Nº 23, DE 5 DE FEVEREIRO DE 2025, prevemos a adoção das seguintes medidas de ampliação do acesso: PRODUTOS: PALESTRAS E MUSEUS Todas as atividades do projeto serão inteiramente gratuitas e tem como público alvo comunidades em vulnerabilidade social, tais como pessoas negras, povos indígenas, comunidades quilombolas, povos e comunidades tradicionais, populações nômades, pessoas em situação de rua, pessoas LGBTQIAPN+, pessoas com deficiência, beneficiários do Bolsa Família e inscritos no CadÚnico; e - de caráter educativo, a distribuição a professores e alunos da rede pública de ensino fundamental, médio ou superior. Conforme os artigos 46,47 e 48 do da referida IN. ART 46. O plano de distribuição da proposta deve prever medidas de democratização do acesso aos produtos, bens, serviços e ações culturais produzidos, contendo as estimativas da quantidade total de ingressos ou produtos culturais previstos, observados os seguintes limites: III - mínimo de 10% (dez por cento) para distribuição gratuita com caráter social ou educativo, incluindo professores de instituição públicas de ensino; § 2º A parametrização estabelecida no sistema observará o que segue: I - meia-entrada assegurada para estudantes em, no mínimo, 40% (quarenta por cento) do quantitativo total dos ingressos comercializados, conforme o art. 1º, § 10 da Lei nº 12.933, de 26 de dezembro de 2013; Art. 47. Em complemento às medidas de democratização de acesso, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: I - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social ou educativo, além do previsto no art. 46, inciso III, totalizando 20% (vinte por cento); II - oferecer transporte gratuito ao público, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida e aos idosos, incluindo os seus acompanhantes; IV - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições e oficinas; VI - realizar ação cultural voltada para crianças, adolescentes, jovens e seus educadores; Art. 48. Para os efeitos desta Seção, considera-se: I - de caráter social a distribuição de ingressos e produtos culturais para pessoas de grupos minoritários ou comunidades em vulnerabilidade social, tais como pessoas negras, povos indígenas, comunidades quilombolas, povos e comunidades tradicionais, populações nômades, pessoas em situação de rua, pessoas LGBTQIAPN+, pessoas com deficiência, beneficiários do Bolsa Família e inscritos no CadÚnico; e - de caráter educativo, a distribuição a professores e alunos da rede pública de ensino fundamental, médio ou superior. Parágrafo único. A distribuição de caráter social ou educativo será realizada por meio de órgão ou entidade representativa do grupo ou comunidade ou escolas da rede pública de ensino.

FICHA TÉCNICA O COORDENADOR DO PROJETO terá a função de realizar toda parte de organização, coordenação, acompanhamento e prestação de contas do projeto conforme descrito nas etapas de trabalho acima. Na primeira etapa, irá acompanhar a captação de recursos e ajudar na adequação da proposta se necessário, conforme o valor captado, ainda nessa etapa irá utilizar de sua experiência na realização de eventos na região para atrair possíveis patrocinadores / parceiros. Organizará cronograma de apresentação e distribuição do produto. Ainda na primeira etapa, acompanhará toda parte de produção das artes, e qualidade de do material produzido, assim como garantir que o material publicitário esteja alcançando o público alvo do projeto. Na segunda etapa, irá acompanhar todo o processo licitatório e de contratação, no intuito de garantir que os produtos descritos no orçamento do projeto sejam entregues no tempo e qualidade necessária para uma boa execução da proposta. Realizará também contato com a equipe de trabalho do projeto e a vistoria da montagem de estrutura para as palestras, acompanhará a realização das apresentações e realizará os pagamentos. Na terceira etapa, acompanhará desmontagem e fará o acompanhamento da limpeza do local do evento, e elaboração da prestação de contas. Currículo do Coordenador Lincoln Bruno, filho de Judith Targino Pedrosa, nasceu em 26 de abril de 1983, no Distrito Federal, e foi criado em Valparaíso de Goiás, onde residiu até janeiro de 2023. Sua história é marcada por uma profunda dedicação à cultura, à educação e ao desenvolvimento social, áreas nas quais atuou de forma intensa e apaixonada ao longo dos anos. Sua jornada no movimento cultural começou cedo. Em 1994, ingressou na Banda de Percussão Águia Dourada do Colégio Estadual Valparaíso, onde deu os primeiros passos na militância cultural. Filho de músico, aos 14 anos já tocava contrabaixo elétrico ao lado de seu pai em bares, clubes e restaurantes de Brasília. Essa experiência lhe despertou o desejo de seguir na música e na educação, tornando-se professor e regente de bandas. Sua primeira experiência como regente foi na Banda “Professor Pedro Guirra” do Colégio MAGMA, em 2004, ao mesmo tempo em que atuava como instrutor da Banda Águia Dourada. Nesse período, ele organizou três festivais de bandas e fanfarras na Região do Entorno Sul. Ele também passou pela Banda Ursa Maior da Escola Ursinho Feliz - Jardim Ingá, onde pôde contribuir para o desenvolvimento musical de muitos jovens. Em 2005, Lincoln Bruno assumiu a coordenação geral do Grupo Jovem JUDEC, onde reestruturou a instituição e desenvolveu diversos projetos em parceria com o Governo Federal, Estadual e Estatais. Para isso, ele participou de cursos e minicursos na área de elaboração de projetos, captação de recursos e prestação de contas, adquirindo conhecimento em leis de incentivo como a Rouanet e a Lei de Incentivo ao Esporte, além de dominar o Sistema de Convênios do Governo Federal (SICONV). Ao longo de sua carreira, ele foi responsável pela elaboração e execução de vários projetos de impacto social. Em junho de 2007, coordenou o PROJETO CONHECENDO BRASÍLIA, que proporcionou a aproximadamente 1.000 pessoas, especialmente alunos de escolas públicas, a oportunidade de conhecer a capital federal. No início de 2008, como responsável técnico, executou o PELC – Programa Esporte e Lazer na Cidade, atendendo mais de 2.400 pessoas em quatro municípios. Ele também coordenou projetos como o Cultura Para Tod@s (2009), que atingiu cerca de 10.000 pessoas com uma estrutura inédita até então em Valparaíso de Goiás, além disso, atuou como responsável técnico pelo Ponto de Cultura JUDEC.Cultura, participando de eventos como a TEIA Nacional dos Pontos de Cultura em Fortaleza. Sua militância no movimento cultural e no terceiro setor o levou a ser eleito delegado na I Conferência Estadual de Cultura. Em outubro de 2012, Lincoln Bruno foi nomeado Chefe da Assessoria de Comunicação Social da Secretaria de Estado do Entorno do Distrito Federal, onde colaborou com diversas atividades. Posteriormente, como Secretário de Cultura, Desporto, Lazer e Juventude de Valparaíso de Goiás (2013-2014), realizou mais de 100 eventos culturais, esportivos e de lazer, além de estruturar projetos como o Estação da Juventude, o Céu das Artes e a Escola de Música, Dança e Teatro. Nos anos seguintes, atuou como coordenador de projetos de economia solidária e criativa no Distrito Federal (2015-2016) e desenvolveu metodologias para ações sociais, como o projeto de conscientização sobre o desligamento da TV analógica (2016) e o recolhimento de lixo eletrônico (2017), que coletou mais de 15 mil televisores no Rio de Janeiro e em Goiânia. Em 2018, ele assumiu como professor de música no CEPI - Centro de Ensino em Período Integral e como regente da Banda de Percussão Fulgor do Cruzeiro do Sul. No fim de 2022 e início de 2023, dirigiu e produziu a web série documentário Vida de Catador, com recursos de emenda parlamentar, em parceria com a ONG Programando o Futuro. Atualmente, Lincoln Bruno dedica-se integralmente à elaboração de projetos nas áreas ambiental, cultural, de educação popular, economia solidária e políticas públicas para catadores, além de pesquisas e estudos sobre destinação correta de resíduos. Acredita-se que sua trajetória e experiência podem contribuir de forma significativa para iniciativas que visem o desenvolvimento social e cultural. A PROGRAMANDO O FUTURO Quem somosConectar para o mundo do trabalho e regenerar o planeta.Nascida do ideal de cinco adolescentes sonhadores que visualizaram a inclusão digital como uma ponte de acesso à informação e ao desenvolvimento.Assim é a Programando o Futuro, uma Organização da Sociedade Civil que há 23 anos desenvolve ações de inclusão digital, meio ambiente e desenvolvimento das comunidades onde atua. APL do Hip HopProjeto criado em 2009, entre a Programando o Futuro e o Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações (MCTIC). O “Arranjo Produtivo Local (APL)” é um conceito existente em todo o mundo e utilizado para o desenvolvimento de uma área produtiva específica. O objetivo desse projeto é a capacitação dos atores sociais para que atuem diretamente na produção de cultura local e que tenha como resultado a geração de renda e o incentivo do processo de retomada da própria história. Depois de realizar o Arranjo Produtivo Local em Ceilândia, a Programando o Futuro ainda realizou o projeto em Sobradinho-DF e em Cuiabá-MT. O projeto “Arranjo Produtivo Local” provou na prática que é possível movimentar a economia e cuidar das pessoas ao mesmo tempo, concentrando a renda gerada dentro de uma única localidade. Cultura no ValJunto a atores, coletivos de produção e pontos de cultura, a Programando o Futuro desenvolve e estimula ações que tenham como viés a capacitação e o fortalecimento dos atores sociais envolvidos, a disseminação e a manifestação cultural, a inovação e o empreendedorismo, sempre como um olhar sensível à economia criativa e à valorização cultural. Motofest – Realizado em comemoração ao aniversário de Valparaíso de Goiás, o MotoFest ocorre anualmente desde 2004 e já teve 13 edições realizadas. O evento ocorre sempre em junho, sempre em um dia de domingo. Festival Metal Reciclado – Reúne rock de bandas autorais com o descarte correto de lixo eletrônico. Foi realizada uma edição em Valparaíso de Goiás e duas edições no Distrito Federal, em Samambaia e Brazlândia, respectivamente. É um festival em que somente bandas autorais tocam. CATADOR CIDADÃOEm 2023 fez a Web Série Catador Cidadão, criado com a participação de catadores de materiais recicláveis. Essa coletânea de 5 clips tem o papel de preencher essa lacuna. Distribuído gratuitamente e podendo ser reaplicado, o projeto foi financiado com recursos e emenda parlamentar

PROJETO ARQUIVADO.