Meu Corpo Está Aqui - Circulação Norte e Nordeste

Projeto de circulação pelas regiões Norte e Nordeste do espetáculo "Meu Corpo Está Aqui", prevê a realização de um total de 15 apresentações, 05 Encontros (bate papos) e 10 Ações Formativas (Oficinas de Dramaturgia/Direção e Capacitação), percorrendo 05 cidades.

É um espetáculo de teatro baseado nas experiências pessoais de quatro atores PCDs, em que eles próprios estarão em cena falando abertamentesobre seus relacionamentos, seus corpos, seus desejos. Uma mistura de depoimentos ficcionalizados pela autora. A sexualidade e o amor sãoprocessos que permeiam a formação do sujeito e a vivência dele tem várias implicações na vida de quem é constantemente invisibilizado pelanossa sociedade.A peça “Meu Corpo Está Aqui” traz um tema original, afeto e sexualidade em corpos PcDs. è um tema inédito nos palcos, e se aprofunda nareflexão desses corpos que são “marginais”, abafados e negados socialmente. O corpo de um PCD quase nunca é explorado como objeto de amorou sexo, seja no palco, na TV ou no cinema.A potência do espetáculo está na mistura de incluir na construção dramatúrgica, que será em processo com uma autora e atores PCDs, na voz defala de cada narrativa, que estará em cena, e na relação palco/platéia já que o projeto tem o objetivo jogar luz e fazer refletir sobre a temáticaneurodiversa.

OBJETIVO GERALO projeto visa realizar a circulação do espetáculo teatral "Meu Corpo Está Aqui", pelas cidades de São Luis (MA), Palmas (TO), Manaus (AM), Josão Pessoa (PB) e Maceió (AL).A proposta ainda contempla a realização de uma oficina gratuita de Dramaturgia / Direção para PCDs e não PCDs, e oficina gratuita de capacitação para o receptivo e atendimento de Pessoas com Deficiência.OBJETIVOS ESPECÍFICOS- Realizar 3 apresentações com cobrança de ingressos, na cidade de São Luis/MA;- Realizar 3 apresentações com cobrança de ingressos, na cidade de Palmas/TO;- Realizar 3 apresentações com cobrança de ingressos, na cidade de Manaus/AM;- Realizar 3 apresentações com cobrança de ingressos, na cidade de João Pessoa/PB;- Realizar 3 apresentações com cobrança de ingressos, na cidade de Maceio/AL;- Realizar 1 bate-papo sobre o tema do espetáculo e sobre a produção do espetáculo, nas cinco cidades - Totalizando 5 bate-papos- Realizar 1 oficina em cada cidade gratuita de capacitação com a participação do produtor e de um dos atores PCDs, para adultos acima de 16 anos - Totalizando 5 oficinas. Número máximo de 30 inscritos por oficina. - Realizar 1 oficina gratuita de dramaturgia/direção, por cidade, com a participação das diretoras e dos atores PCDs, para adultos acima de 16 anos - Totalizando 5 oficinas. Número máximo de 20 inscritos por oficina. Carga horária: 2 dias (4 horas por dia),total de 8hs. O primeiro dia será focado na dramaturgia/direção, o segundo dia ocorrerá uma mostra de resultados.- Atingir um público total de mais de 8.000 mil pessoas com ingressos a preços acessíveis;- Formar novas platéias, através da doação de ingressos gratuitos para a população;- Promover o desenvolvimento e a difusão de produções nacionais;- Disponibilizar um produto de artes cênicas ao público jovem e adulto, sem distinção de gênero ou classe social;- Inserir atores PCDs no mercado de trabalho;- Fomentar o mercado cultural, gerando mais de 100 postos de trabalhos diretos e indiretos.

A peça "Meu Corpo Está Aqui" traz um tema original, afeto e sexualidade em corpos PcDs. Este tema, nunca havia sido abordado antes nospalcos, e se aprofunda na reflexão desses corpos que são "marginais", abafados e negados socialmente. O corpo de um PCD quase nunca éexplorado como objeto de amor ou sexo, seja no palco, na TV ou no cinema.MEU CORPO ESTÁ AQUI busca promover a desconstrução de preconceitos e discriminação, propagando a ideia de que pessoas com deficiênciafísica, mental, intelectual ou sensorial também se apaixonam, se encantam e se excitam.Segundo dados levantados em 2019 pelo IBGE, pelo menos 45 milhões de pessoas têm algum tipo de deficiência, quase 25% da população do país,sendo que 371 mil estavam formalmente empregadas.A Lei de Cotas para PCDs fez 30 em 2021. Ela reserva de 2 a 5% de vagas nas empresas com mais de 100 funcionários. Conforme números expostosna Pesquisa Todxs, promovida pela ONU Mulheres, apenas 1.2% de peças publicitárias incluem PCDs. Esses números alertam sobre a invisibilizaçãode pessoas com deficiência nas mídias e nas artes e a urgência de mais ações afirmativas. O Teatro precisa fazer a sua parte.A arte raramente fala sobre ou chega nessas pessoas. Quando muito, são alçadas a símbolos de superação e, dessa maneira, mantém uma boaparte de suas vidas em total desconhecimento.Contamos com leis que prometem garantir a inclusão, debates sobre protagonismo e acessibilidade. A legitimação do desejo passa por todas essasquestões e contribui para a destruição dos estereótipos que cercam pessoas, frequentemente, descartadas e excluídas.A peça propõe ao espectador uma aproximação com a intimidade, mas sobretudo com a vitalidade e potência desses indivíduos. A ficção entracomo um elemento didático e reflexivo, pelo simples fato de conectar o público com as semelhanças que existem entre todos nós e que sãoencobertas pelo preconceito e pela falta de conhecimento. Para quebrar preconceitos nada pode ser mais fundamental do que o lugar de fala,assim o elenco composto por pessoas com deficiências diferentes será protagonista da encenação. É uma peça que vai priorizar a intimidade dosassuntos que serão tratados. A encenação vai no sentido de aprofundar as experiências, como uma lupa perto desses corpos. Tudo o que se vê emcena está colocado para que o elenco sempre esteja em destaque. É uma peça de texto e corpo, com foco na fisicalidade. Esse é um projetoonde a arte mescla a ideia de inclusão pois queremos justamente borrar os conceitos de deficiência já que somos todos diferentes! Asparticularidades físicas devem ser mais respeitadas na sociedade e queremos que o público veja um trabalho que vai além do conceito deacessibilidade. Na cultura surda se diz: "a surdez não é uma falha, é uma característica". O teatro é um grande motor da diversidade e isso émais do que tornar algo acessível pois a arte não tem preconceitos!Este projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8313/91:A peça "Meu Corpo Está Aqui" traz um tema original, afeto e sexualidade em corpos PcDs. Este tema, nunca havia sido abordado antes nospalcos, e se aprofunda na reflexão desses corpos que são "marginais", abafados e negados socialmente. O corpo de um PCD quase nunca éexplorado como objeto de amor ou sexo, seja no palco, na TV ou no cinema. MEU CORPO ESTÁ AQUI busca promover a desconstrução de preconceitos e discriminação, propagando a ideia de que pessoas com deficiênciafísica, mental, intelectual ou sensorial também se apaixonam, se encantam e se excitam. Segundo dados levantados em 2019 pelo IBGE, pelo menos 45 milhões de pessoas têm algum tipo de deficiência, quase 25% da população do país,sendo que 371 mil estavam formalmente empregadas. A Lei de Cotas para PCDs fez 30 em 2021. Ela reserva de 2 a 5% de vagas nas empresas com mais de 100 funcionários. Conforme números expostosna Pesquisa Todxs, promovida pela ONU Mulheres, apenas 1.2% de peças publicitárias incluem PCDs. Esses números alertam sobre a invisibilizaçãode pessoas com deficiência nas mídias e nas artes e a urgência de mais ações afirmativas. O Teatro precisa fazer a sua parte. A arte raramente fala sobre ou chega nessas pessoas. Quando muito, são alçadas a símbolos de superação e, dessa maneira, mantém uma boaparte de suas vidas em total desconhecimento. Contamos com leis que prometem garantir a inclusão, debates sobre protagonismo e acessibilidade. A legitimação do desejo passa por todas essasquestões e contribui para a destruição dos estereótipos que cercam pessoas, frequentemente, descartadas e excluídas. A peça propõe ao espectador uma aproximação com a intimidade, mas sobretudo com a vitalidade e potência desses indivíduos. A ficção entracomo um elemento didático e reflexivo, pelo simples fato de conectar o público com as semelhanças que existem entre todos nós e que sãoencobertas pelo preconceito e pela falta de conhecimento. Para quebrar preconceitos nada pode ser mais fundamental do que o lugar de fala,assim o elenco composto por pessoas com deficiências diferentes será protagonista da encenação. É uma peça que vai priorizar a intimidade dosassuntos que serão tratados. A encenação vai no sentido de aprofundar as experiências, como uma lupa perto desses corpos. Tudo o que se vê emcena está colocado para que o elenco sempre esteja em destaque. É uma peça de texto e corpo, com foco na fisicalidade. Esse é um projetoonde a arte mescla a ideia de inclusão pois queremos justamente borrar os conceitos de deficiência já que somos todos diferentes! Asparticularidades físicas devem ser mais respeitadas na sociedade e queremos que o público veja um trabalho que vai além do conceito deacessibilidade. Na cultura surda se diz: "a surdez não é uma falha, é uma característica". O teatro é um grande motor da diversidade e isso émais do que tornar algo acessível pois a arte não tem preconceitos! Este projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8313/91:I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional;VIII - Estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória.IX - priorizar o produto cultural originário do País.O projeto tem por finalidade, segundo no Art. 3º da Lei 8313/91:I - incentivo à formação artística e cultural, mediante:c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal daárea da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;II - fomento à produção cultural e artística, mediante:c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore;IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:a) distribuição gratuita e pública de parte dos ingressos para o espetáculo.

APRESENTAÇÕES:Realização de 42 apresentações do espetáculo MEU CORPO ESTÁ AQUI, sendo:24 apresentações na cidade do Rio de Janeiro12 apresentações na cidade de São Paulo3 apresentações na cidade de Vitória3 apresentações na cidade de RecifeValor do Ingresso: R$ 80,00 (inteira), R$ 40,00 (meia entrada), R$ 30,00 (promocional), e R$ 15,00 (meia entrada promocional)Duração: 70 minutosClassificação: 16 anosOFICINAS:- Realizar 1 oficina gratuita de produção com a participação do produtor e de um dos atores PCDs, para adultos acima de 16 anos nas cidadesde Vitória e Recife - Totalizando 2 oficinas. Número máximo de 30 inscritos por oficina. Carga horária: 2 dias (4 horas por dia), total de 8hs. Oprimeiro dia será focado planejamento e pre-produção e produção, no segundo, execução, orçamento, contrapartidas e pós produção- Realizar 1 oficina gratuita de dramaturgia/direção com a participação das diretoras e dos atores PCDs, para adultos acima de 16 anos nascidades do Rio de Janeiro e São Paulo - Totalizando 2 oficinas. Número máximo de 20 inscritos por oficina. Carga horária: 2 dias (4 horas por dia),total de 8hs. O primeiro dia será focado na dramaturgia/direção, o segundo dia ocorrerá uma mostra de resultados.DEBATE / BATE-PAPOS:Após a última sessão do espetáculo em cada cidade, será realizado um bate-papo sobre a temática e processo de criação do espetáculo. Aatividade contará com um intérprete de Libras

1.PRODUTO PRINCIPAL – ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS: 1.1) ACESSIBILIDADE FÍSICA: O projeto prevê a adoção de medidas que garantam a acessibilidade física para pessoas com deficiência, como a utilização de rampas de acesso, além de locaisreservados para cadeirantes e pessoas com mobilidade reduzida. Além disso, serão disponibilizados banheiros acessíveis para facilitar a locomoção no espaço físico. Essas medidas são importantes para garantir a mobilidade e aautonomia das pessoas com deficiência durante as apresentações e atividades do projeto. Será realizada a seleção de teatros/espaços culturais que apresentem condições adequadas de acessibilidade, ou seja, que possuam rampas e/ou elevadores deacesso, instalações sanitárias adaptadas, espaços específicos para cadeirantes, entre outras instalações que atendam às normas da Associação Brasileira de NormasTécnicas (ABNT). Além disso, a equipe do local estará preparada para garantir o acesso de pessoas idosas e com deficiência. Itens orçamentários: Como os teatros definidos já possuem as medidas de acessibilidade física previstas, os itens orçamentários previstos aqui incluem um assistentepara receber o público PCD no local. 1.2) ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Sessões semanais com audiodescrição. Quando possível, haverá o reconhecimento tátil do cenário e acompanhamento de uma equipe para descrever itens relacionados aosespetáculos, como figurino, adereços e outros. Nas redes sociais as sessões acessíveis terão a hashtag #paracegover. Itens orçamentários: Audiodescrição. 1.3) ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Sessões semanais com intérprete de Libras para o público de cada cidade. Nas redes sociais comunicaremos a presença de tradução em Libras. Itens orçamentários: Intérprete de Libras. 1.4) ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE LIMITAM O ACESSO AOS CONTEÚDOS, BEM COMO PARA AQUELAS QUE NÃO DOMINAMOS IDIOMAS OU LINGUAGENS UTILIZADOS: Em todas as sessões, haverá lugares reservados de fácil acesso e saída, com prioridade na entrada e saída do público com deficiência e fones abafadores. Tambémhaverá assistente para atender o público PCD presente no local. O projeto buscará garantir a acessibilidade de conteúdo para pessoas com deficiência. Para isso, serão adotadas medidas que permitam o acesso a informações econteúdo em diferentes formatos e linguagens, como a disponibilização de audiodescrição, Libras, entre outros recursos de acessibilidade, sempre que possível. A equipe do projeto será capacitada para atender às necessidades específicas das pessoas com deficiência, garantindo acesso e participação em todas as atividades. Itens orçamentários: Assistente e consultor de acessibilidade. 2) PRODUTO SECUNDÁRIO: PALESTRAS/BATE PAPO 2.1) ACESSIBILIDADE FÍSICA: O projeto adotará medidas para garantir a acessibilidade física de pessoas com deficiência, como rampas de acesso e locais reservados para cadeirantes e pessoas commobilidade reduzida. Serão disponibilizados banheiros acessíveis para facilitar a locomoção. Essas medidas irão garantir a mobilidade e autonomia das pessoas com deficiência durante aspalestras e atividades. A seleção de teatros / espaços culturais para as palestras seguirá os mesmos critérios de acessibilidade física mencionados anteriormente, atendendo às normas da ABNT e garantindo a presença de uma equipe preparada para receber pessoas idosas e com deficiência. Itens orçamentários: Os teatros e espaços definidos já contam com as medidas de acessibilidade física previstas, por isso, os itens orçamentários previstos incluem um assistente para o público PCD presente no local. 2.2) ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Preparação de equipe de produção capacitada para atender às necessidades de pessoas com deficiência visual, garantindo o acesso as atividades. Itens orçamentários: Assistente e consultor de acessibilidade. 2.3) ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Todas as palestras/bate papo contarão com intérprete de Libras, conforme necessário. Itens orçamentários: Intérprete de Libras. 2.4) ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE LIMITAM O ACESSO AOS CONTEÚDOS, BEM COMO PARA AQUELAS QUE NÃO DOMINAMOS IDIOMAS OU LINGUAGENS UTILIZADOS: Em todas as palestras/ bate papo, haverá lugares reservados com fácil acesso e saída, com prioridade na entrada e saída do público. Haverá assistentes para atender o público PCD presente. O projeto buscará garantir a acessibilidade de conteúdo para pessoas com deficiência. Para isso, serão adotadas medidas que permitam o acesso a informações e conteúdo em diferentes formatos e linguagens, como audiodescrição, Libras e outros recursos de acessibilidade, sempre que possível. A equipe do projeto será capacitada para atender às necessidades específicas de pessoas com deficiência, garantindo o acesso as atividades. Itens orçamentários: Assistente e consultor de acessibilidade. 3.PRODUTO SECUNDÁRIO – CONTRAPARTIDAS SOCIAIS (OFICINAS): 3.1) ACESSIBILIDADE FÍSICA: O projeto adotará as mesmas medidas de acessibilidade física previstas para as apresentações e palestras, como rampas de acesso e locais reservados para cadeirantes e pessoas com mobilidade reduzida. Serão disponibilizados banheiros acessíveis para facilitar a locomoção no espaço. Essas medidas garantirão a mobilidade e a autonomia de pessoas com deficiência durante as oficinas e demais atividades do projeto. Serão selecionados espaços culturais acessíveis, com rampas e/ou elevadores, instalações sanitárias adaptadas, espaços para cadeirantes nas plateias, entre outras condições conforme as normas da ABNT. Itens orçamentários: Como os espaços a serem escolhidos já possuem as medidas de acessibilidade física previstas, os itens orçamentários incluem um assistente para o público PCD presente. 3.2) ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: A equipe de produção será capacitada para atender às necessidades específicas de pessoas com deficiência visual, garantindo o acesso as atividades. Durante as oficinas, o assistente atuará também como narrador das ações para melhor compreensão dos deficientes visuais. Itens orçamentários: Assistente de acessibilidade. OBS: Para participar das oficinas, a produção do espetáculo disponibilizará um formulário de inscrição online, que incluirá a pergunta sobre a existência de alguma deficiência. Caso o participante tenha deficiência visual, será utilizado o recurso mais adequado para atendê-lo. 3.3) ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: As oficinas contarão com intérprete de Libras, quando necessário. Itens orçamentários: Intérprete de Libras. OBS: Para participar das oficinas, a produção do espetáculo disponibilizará um formulário de inscrição online, que incluirá a pergunta sobre a existência de alguma deficiência. Caso o participante tenha deficiência auditiva, será utilizado o recurso de Libras para atendê-lo. Caso não haja alunos com deficiência auditiva, não haverá intérpretes de Libras presente na oficina. 3.4) ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE LIMITAM O ACESSO AOS CONTEÚDOS, BEM COMO PARA AQUELAS QUE NÃO DOMINAMOS IDIOMAS OU LINGUAGENS UTILIZADOS: Em todas as oficinas, haverá lugares reservados com fácil acesso e saída, com prioridade na entrada e saída do público. Um assistente estará disponível para atender o público PCD presente. A equipe do projeto será capacitada para atender às necessidades específicas de pessoas com deficiência, garantindo o acesso as atividades. Itens orçamentários: Assistente de acessibilidade. OBS: Para participar das oficinas, a produção do espetáculo disponibilizará um formulário de inscrição online, que incluirá a pergunta sobre a existência de alguma deficiência. Caso o participante tenha espectros, síndromes ou doenças que limitem o acesso aos conteúdos, bem como para aquelas que não dominem os idiomas ou linguagens utilizada, será utilizado o recurso mais adequado para atendê-los. Caso não haja alunos com deficiência, a presença do assistente será dispensada. Além das ações previstas, haverá um consultor de acessibilidade que analisará cuidadosamente cada uma das medidas, buscando sempre a melhor forma de torná-las mais acessíveis.

Atendendo as normas previstas no CAPÍTULO IV - Sessão II – Art. 46 da IN nº 23/2025 do MinC, prevemos: I - até 10% (dez por cento) para distribuição gratuita promocional por patrocinadores, havendo mais de um receberão em quantidade proporcional ao investimentoefetuado; II - até 10% (dez por cento) para distribuição gratuita promocional pelo proponente em ações de divulgação do projeto; III - mínimo de 10% (dez por cento) para distribuição gratuita com caráter social ou educativo, incluindo professores de instituição públicas de ensino; IV - mínimo de 20% (vinte por cento) para comercialização em valores que não ultrapassem R$ 50,00 (cinquenta reais). Também garantimos: I - meia-entrada assegurada para estudantes em, no mínimo, 40% (quarenta por cento) do quantitativo total dos ingressos comercializados, conforme o art. 1º, § 10 daLei nº 12.933, de 26 de dezembro de 2013; II - meia-entrada assegurada para idosos em todos os ingressos comercializados, conforme o art. 23 da Lei nº 10.741, de 1º de outubro de 2003; e III - meia-entrada para acesso a eventos artístico-culturais a estudantes, jovens de baixa renda portadores da Identidade Jovem (ID Jovem) e pessoas com deficiência,em todos os ingressos comercializados, conforme o do Decreto nº 8.537, de 5 de outubro de 2015. Em atendimento a Seção III - Das Medidas de Ampliação de Acesso, iremos: III - disponibilizar, na internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referentes ao produto principal,acompanhado com libras e audiodescrição; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições e oficinas; BATE-PAPO/PALESTRAS - Oferecimento gratuito ao público de 08 bate-papos/palestras (4 por cidade), com o elenco do espetáculo e um convidado/a especialista. Esses bate-papos visam aproximar o público e trazer conhecimento sobre o tema do espetáculo para as áreas das artes cênicas. OFICINAS - Realização de 02 Oficinas gratuitas (1 por cidade) para atores e estudantes de teatro, ministradas pelo elenco do espetáculo, com o objetivo de atender o aspecto daformação de redes no setor criativo, como capacitação nas linguagens artísticas do projeto e trocas de conhecimento com seus pares locais, em cada região onde realizaremos as apresentações do espetáculo. Carga horária: 2 dias de 4h cada - Inscrições: Até 30 pessoas

participação do proponente NÃO se dará de forma voluntária. Serão funções desempenhadas pelo Proponente:A atividade que o proponente/dirigente da instituição realizará no projeto abrange também a responsabilidade pela sua gestão administrativa /técnico-financeira. O proponente realizará as funções de:1 – DIRETOR DE PRODUÇÃO2 – COORDENADOR DO PROJETO3 - OFICINEIROCaso o proponente venha a captar recursos, o proponente também exercerá a função deCaptador de RecursosFicha TécnicaTexto: Julia Spadaccini e Clara KutnerDireção: Clara Kutner e Julia SpadacciniElenco: Bruno Ramos, Haonê Thinar, Juliana Caldas e Pedro FernandesDireção de Produção e Coordenação Geral do Projeto: Cláudia MarquesDiretor Assistente: Michel BloisProdução: Fabrício PolidoPesquisa de dramaturgia: Marcia BrasilColaboração de texto: Bruno Ramos, Haonê Thinar, Juliana Caldas e Pedro FernandesFigurino e Cenografia: Beli AraújoIluminação: Paulo Cesar MedeirosDireção de Movimento: Laura SamyMúsica: Luciano CamaraVisagismo: Cora MarinhoAssessoria de Imprensa: Ney MottaProgramação Visual: Felipe BragaFotografia: Renato MangolinRedes Sociais: Rafael TeixeiraAudiodescrição: Graciela PozzobomIntérpretes de Libras: Jadson AbraãoRealização: Fábrica de EventosClaudia Marques - Direção de Produção, Coordenador do Projeto e Oficineira (Remuneração do Proponente).Há 28 anos, a diretora de produção Claudia Marques, sócia diretora da Fábrica de Eventos, vem contribuindo com a expansão e difusão da culturacarioca, no Brasil e em outros países. Foi produtora por 8 anos dos espetáculos da consagrada Cia. dos atores, entre eles o premiadíssimoespetáculo Melodrama com direção de Enrique Diaz.Trabalhou com diferentes diretores como Mauro Rasi, Aderbal Freire Filho, Paulo de Moraes e,Moacir Chaves,Paulo José, Pedro Brício , Christiane Jathay entre outros. Com mais de 30 peças no currículo produziu sucessos como O Sermão daQuarta Feira de Cinzas com Pedro Paulo Rangel, A Controvérsia com Matheus Nachtergaele, Julia de Christiane Jatahy e os musicais Orlando Silvao Cantor das Multidões e Os Saltimbancos de Chico Buarque. Levou aos palcos obras de autores e diretores brasileiros que hoje se consagraramcom grandes sucessos como Infância, Tiros e Plumas de Jô Bilac, Me Salve Musical de Pedro Brício e Mata Teu Pai de Grace Passô. Suas últimasproduções são Macbeth 2020, A Melhor Versão, no formato audiovisual, e “Meu Filho só anda um pouco mais lento” direção de Rodrigo Portella.visite www.fabricadeeventosrj.com.brClara Kutner - Direção- Diretora e atua em cinema, televisão, teatro e dança. Seu último trabalho em TV foi como diretora da novela “Um Lugarao Sol” das 21horas na Rede Globo em 2022. Formou-se em cinema pela UNESA/RJ e fez seu primeiro ano dessa formação na escola TAI em Madrino ano de 1997. Seu primeiro curta-metragem “Bukowski ou Cachorro, cadê tua alma?” ganhou prêmios nos festivais de Curitiba e João Pessoaem 2001. A partir de 2018 começou a desenvolver o Projeto SOM- Som do movimento- com dança, artes visuais e tecnologia para pensar ainclusão na arte. Assim desenvolveu SOM, uma coreografia para surdos, instalação vibratória que ficou exposta no Centro Cultural Oi Futuro em2019 e Já! Série de videodança em 8 episódios que ganhou o edital Aldir Blanc em 2020. Em 2011 dirigiu o espetáculo “Alcubierre” com texto einterpretado por Alex Cassal. O espetáculo está em circulação dentro do repertório do Coletivo Foguetes Maravilha. Em 2013 dirigiu o espetáculo“Horses Hotel” que estreou no Festival de Curitiba e fez temporada no Espaço Oi Futuro do Flamengo e o espetáculo “Gesto Flamenco” com abailarina espanhola Carmen La Talegona no Theatro Net Rio. Em 2017 dirigiu o espetáculo “Passarinho” com texto e atuação de Ana Kutner noSESC Pinheiros SP. Em música dirigiu o show e o clipe do disco “Adundundarandum” dos músicos René Ferrer e Carolina Sá.Julia Spadaccini - Direção e Texto- uma autora carioca, formada em Artes Cênicas, Psicologia e Pós-graduada em Arteterapia. Aos 19 anosrecebeu o diagnóstico de disacusia auditiva (perda de audição). Trabalhava como atriz, mas, com a piora progressiva da audição, ela abandona acarreira de atriz e passa a escrever peças. Aos 44 anos, Julia já escreveu mais de 20 peças encenadas por todo Brasil. Vencedora dos prêmiosShell, FITA, APCA, Prêmio de Humor, Grande Prêmio do Cinema Brasileiro, Porta Curtas Petrobrás, Bibi Ferreira. Hoje a escritora ouve com aajuda de aparelhos e sua meta é levar para os palcos a diversidade PCD, muito pouco abordada na dramaturgia nacional.Bruno Ramos - Ator- Ator surdo. Graduado em Licenciatura Letras Libras e mestrado em Estudos da Tradução com pesquisa em "O uso detransferências em narrativas produzidas em Língua Brasileira de Sinais" pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC. Tem experiência naárea de Letras, com ênfase em Língua Brasileira de Sinais. Atualmente é ator e professor da disciplina de Libras na Faculdade CAL de ArtesCênicas, onde também contribui com a formação artística nos processos corporais e emocionais, com o objetivo de transmitir ao espectador oconjunto de ideias e ações dramáticas propostas. Atuou no filme, curta metragem: O Caso Libras com um elenco de atores ouvintes, atuou emvárias peças teatrais e inclusive participou do Festival Clin d'Oeil (Encontro Internacional Pluridisciplinar em Artes de Surdos) em Reims, França.Participa do Projeto SOM junto com Clara Kutner que pesquisa dança, libras, vídeo e tecnologia.Pedro Azevedo Fernandes - Ator- Ator cadeirante com limitações motora- Participou como ator das seguintes peças teatrais Encontros / Doisencontros / Nós Direção geral da atriz e diretora Maria Roberta Perez, Ator e Diretor pelo Grupo de teatro arte na avenida - Petrópolis - RJ nosespetáculos Cenas improvisadas / Solos e duos / Cenas cotidianas / Aurora da minha vida. Ator de peças teatrais pelo Grupo Estrela do Amanhã -Petrópolis - RJ.:Imaginação (ator Protagonista) / Eu pensei que todo mundo fosse filho de papai Noel. Formado pelo curso de Teatro Tablado –Membro da APDF - Associação Petropolitana de Deficientes Físicos 2º Completo, Nível Superior Incompleto (formado em Marketing - Unopar.Formado pelo ITB – Instituto Técnico Brasileiro/No curso de Artes Dramáticas. Formado em serviço social em Unopar - Polo Petrópolis RJ tem2021Juliana Caldas - Atriz- É paulistana e tem 35 anos. É uma mulher com nanismo e trabalha como atriz profissionalmente há 15 anos. No Teatro,onde iniciou sua carreira, participou de mais de dez produções, como “VIK O Micro Espetáculo” de Maicon Clenk, “Brian ou Brenda?” de FranzKeppler, com direção de Yara Novaes e Carlos Gradim, e os infantojuvenis “A Bela e a Fera”, “Alice no País das Maravilhas”, “Peter Pan”, “NatalMágico” e “Barney e seus Amigos” (com esse espetáculo excursionou pelo Brasil, Argentina e Equador). Atuo na Ópera “Pagliacci”, dirigida porWillian Pereira e “Meu Corpo Está Aqui” com texto e direção de Clara Kutner e Júlia Spadaccini. No Cinema, atuou nos curtas “MADAM” de EdwinFirmín (rodado na Espanha e falado em espanhol) e “The Pagliacci - Coringa” (mistura de ópera com ficção), dirigido por Sergio Spina. Na TV, seustrabalhos de destaque são a série infantil “Parque Patati Patata” (Discorvery Kids) e a novela “O Outro Lado do Paraíso” de Walcyr Carrasco, naRede Globo, contracenando com atores como Fernanda Montenegro, Lima Duarte e Marieta Severo.Haonê Thinar - Atriz- Mulher PCD com amputação total de perna e trabalha como atriz há 4 anos. No teatro, participou das montagens A Mansãode Mis, Jane Mix (Oficina dos menestréis), Hora do Horror em tournée pelo Brasil por 2 anos e “Meu Corpo Está Aqui” com texto e direção deClara Kutner e Júlia Spadaccini. Também integrou o grupo de Artes Cênicas no Hopi Hari, e participou das campanhas publicitárias JohnnieWalker, SFPW, Virada Inclusiva (Virada Cultural Paulista).Beli Araújo - Cenógrafa e Figurinista- Cenógrafa profissional, com vasta experiência em teatro, shows e eventos. Concluiu dez longa metragem,mais de quarenta filmes publicitários e em torno de quinze vídeo clipes. Desenvolveu projetos de cenografia para mais de 30 espetáculosteatrais. Faz projetos e maquetes para outros profissionais da área e também para arquitetura.Paulo Cesar Medeiros - Iluminador- Iluminador, diretor teatral pela Uni-Rio e fotógrafo profissional. Estudou iluminação com Aurelio De Simoni.Tem 35 anos de carreira e mais de 1.000 projetos de iluminação realizados. Tem indicações em todos os prêmios mais relevantes da iluminaçãoteatral no Brasil. É ganhador de 5 prêmios Shell, 8 Prêmios ATPR, 3 Prêmios Coca-Cola, 1 Prêmio Bibi Ferreira, 3 Prêmio Sated, dentre muitosoutros. Trabalhou com os mais consagrados diretores e coreógrafos de muitas gerações.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.