TEATRO GALERA DA VILA

Realizar a capacitação cultural de educandos regularmente matriculados na rede pública de ensino, através de atividades formativas de Teatro. O projeto Teatro Galera da Vila visa, através da ação de capacitação, fomentar as Artes Cênicas, contemplando o público com montagens cênicas de Teatro, em encenações lúdicas de textos que estimulem a dignidade, a equidade e a transformação de realidades, especialmente de pessoas em situação de vulnerabilidade social. As apresentações do Grupo Galera da Vila oferecerão ao público performances dos educandos, produzidas e ensaiadas durante as oficinas do projeto. A proposta pretende realizar ações formativas culturais no contraturno escolar e apresentações cênicas em espaços culturais alternativos, oferecendo gratuidade de acesso para toda sociedade e acessibilidade para todos os públicos.

ESPETÁCULOS DE TEATRO GALERA DA VILAEm doze meses de oficinas e ensaios de teatro, o projeto Teatro Galera da Vila, pretende produzir a montagem de 02 espetáculos cênicos, realizando a itinerância dos espetáculos em 12 apresentações presenciais, que terão o acesso totalmente gratuito para toda comunidade, além de 02 mostras de artes cênicas em escolas da rede de ensino regular. Toda concepção dos espetáculos, desde pesquisas, criação e adaptação de textos, inspirados em obras de domínio público e textos adaptados ou escritos pelo professor em conjunto com os alunos, roteiros, cenários, figurinos, coreografias, trilha sonora, assim como os agendamentos e formalizações necessárias, serão realizadas durante as etapas de pré-produção e produção do projeto Teatro Galera da Vila.As sinopses dos textos, apresentados nos espetáculos previstos, serão devidamente informadas em relatório de prestação de contas, ao final da execução das atividades do projeto. FAIXA ETÁRIA: LIVRE

OBJETIVO GERALRealizar a capacitação cultural de 90 educandos, através das atividades formativas, no segmento Teatro, oferecidas gratuitamente à toda sociedade. Serão crianças, adolescentes e jovens, com idades entre 04 e 17 anos, distribuídos em oficinas de níveis inicial e avançado, além de ensaios individuais e coletivos, para a concepção e produção de dois espetáculos cênicos, que realizarão uma itinerância de 12 apresentações presenciais, com performances do Grupo Galera da Vila, formado por educandos, durante o desenvolvimento das ações do projeto. O público estimado para as 12 apresentações é de 1.200 pessoas, pertencentes a diversas camadas sociais. Além da itinerância dos espetáculos, ocorrerá a disponibilização no Youtube de vídeos editados, contendo imagens dos espetáculos, encenações realizadas pelos educandos. Os vídeos serão gravados durante as produções e apresentações dos 02 espetáculos cênicos previstos, na fase de execução do projeto. A disponibilização das imagens na internet visa proporcionar a democratização de acesso aos produtos resultantes das ações do projeto, beneficiando virtualmente aproximadamente 2.400 pessoas, oportunizando o acesso gratuito a toda sociedade. OBJETIVOS ESPECÍFICOSProduto: Curso / Oficina / EstágioRealizar a capacitação de 90 educandos, através de atividades formativas no segmento de Teatro, oficinas oferecidas em níveis inicial e avançado. Serão crianças, adolescentes e jovens, com idades entre 04 e 17 anos, residentes do município de Londrina e região metropolitana, aprendendo Teatro através de projeto pedagógico específico para o segmento cultural, adequado às faixas etárias trabalhadas e ao perfil do aluno atendido. Participarão das atividades do projeto, até o limite de vagas, os educandos regularmente matriculados na rede pública de ensino, além de jovens do Grupo de Teatro Galera da Vila, jovens participantes de edições anteriores do projeto;Realizar capacitação cultural, através de atividades formativas no segmento de Teatro, para 90 educandos. Fortalecer o segmento cultural de Teatro, oportunizando aos educandos do projeto a participação conjunta em todo processo de produção e montagem dos espetáculos artísticos previstos, em ações de pré-produção, produção e pós produção dos espetáculos, tais como criação e adaptação de textos, roteiros, coreografias, trilhas sonoras, criação de cenários, de figurinos e outras atividades necessárias a montagem cênica. Esta ação oportunizará aos educandos atendidos a descoberta de novos nichos profissionais, qualificando amadores para o trabalho na área de produção artística, assim como incentivará a criação de novos empreendimentos culturais no município de Londrina e Região metropolitana;- Produção conjunta, coordenação, professores e educandos, de 02 espetáculos de Artes Cênicas, Teatro, além de todo material promocional dos eventos de apresentação das encenações.Zelar pelo patrimônio constituído pelo grupo cênico Galera da Vila, adquiridos através de recursos da Lei Federal de Incentivo à Cultura, durante esta edição do projeto, bens como cenários, figurinos, instrumentos e equipamentos necessários para o desenvolvimento das ações formativas e dos espetáculos cênicos previstos na proposta;Ensinar, ensaiar e formar novos integrantes para o grupo cênico Galera da Vila, desenvolvendo nos jovens atendidos uma nova consciência corporal, moral e profissional, através das ações formativas do projeto, capacitando o educando a ter um olhar crítico sobre situações do cotidiano, exercendo assim o seu direito a plena cidadania, garantindo a ele um futuro melhor, através do seu envolvimento e comprometimento com ações que visem o bem estar comum e o livre acesso às fontes de Cultura e Educação, oportunizadas pelo Ministério da Cultura - através da Lei Federal de Incentivo à Cultura.Produto: Espetáculo de Artes CênicasRealizar a produção e montagem de 02 espetáculos de Artes Cênicas, com performances no segmento Teatro. Os espetáculos cênico-musical realizarão a itinerância de 12 apresentações presenciais, realizadas em Escolas, Igrejas, Centros Comunitáros, enfim em espaços culturais alternativos da cidade de Londrina e região metropolitana, com atuações artísticas dos educandos do projeto e membros do Grupo de Teatro Galera da Vila, formado por educandos e integrantes de projetos anteriores;Produção, montagem e encenação de 02 Espetáculos de Artes Cênicas, Teatro, com a itinerância de 12 apresentações presenciais.Fomentar o segmento artístico Teatro no ambiente escolar, realizando apresentações cênicas com o Grupo de Teatro Galera da Vila em Escolas e Instituições de Ensino regular do município de Londrina e região metropolitana, sendo os locais definidos e formalizados na fase de Pré-Produção do projeto. As Mostras realizadas em escolas da rede de ensino oferecerão, além da encenação lúdica, palestras incentivando debates com a plateia, para troca de informações importantes sobre o segmento Teatro e acerca do tema abordado no texto da encenação. Esta ação será conjunta, realizada pela coordenação do projeto Teatro Galera da Vila, professores e educandos;Realização de 02 Mostras de Artes Cênicas, em escolas da rede de ensino regular - Público presente as Mostras - 200 jovensUtilizar a rede mundial de computadores como ferramenta de democratização de acesso, oportunizando a sociedade o acesso gratuito e o fomento à arte e à cultura, disponibilizando no Youtube e ou em Redes Sociais vídeos contendo imagens das ações formativas de Teatro, ensaios com educandos e participantes do Grupo Galera da Vila, além de esquetes cênicas com abordagens relevantes do cotidiano, possibilitando um maior alcance das ações, maximizando assim a divulgação do trabalho artístico desenvolvido frente as ações do projeto, junto aos educandos;Produção, gravação, edição e disponibilização na internet de vídeos editados, contendo imagens das oficinas, dos ensaios e das esquetes cênicas encenadas com performances dos educandos do projeto, democratizando assim o acesso da sociedade - Publico previsto 2.400 acessos.Incentivar ações e atividades culturais destinadas à formação de novas plateias, à criação de novos núcleos artísticos, ao aprendizado de técnicas próprias para a criação e interpretação artística e cultural, oferecendo aos educandos a possibilidade do amadurecimento artístico, através da produção e montagem de espetáculos cênicos, com performances no segmento de Teatro e, a partir daí, oferecer a toda sociedade o acesso gratuito a lazer de qualidade, por meio de espetáculos Teatrais, em encenações interpretadas pelos próprios educandos. A estimativa de público presente aos espetáculos, diante das 12 apresentações previstas na presente proposta, é de 1.200 pessoas;Participação dos educandos em fases de Produção, Montagem do Espetáculo e também nas 12 apresentações presenciais de Teatro previstas - Público 1.200 pessoasIncentivar a participação dos educandos assistidos nas atividades de Teatro do projeto Teatro Galera da Vila, em Festivais do segmento realizados no município de Londrina e Região. Esta ação visa fortalecer e favorecer o empreendedorismo cultural dos jovens atendidos, assim como possibilitar o acesso gratuito a outras iniciativas e a espetáculos cênicos produzidos por outras companhias, desenvolvendo nos educandos do projeto um maior amadurecimento cultural e profissional, abrindo portas para um provável futuro nas artes.

ARTES CÊNICAS - TEATROO Teatro é uma das formas mais antigas de expressão artística da humanidade. Desde a Grécia Antiga, onde surgiu o teatro ocidental, até os dias atuais, o teatro tem desempenhado um papel crucial na sociedade. Ele não só é uma forma de entretenimento, mas também uma ferramenta poderosa para a educação, crítica social e formação de identidade cultural. O teatro permite que as pessoas explorem diferentes perspectivas, entendam diversas realidades e reflitam sobre questões importantes da vida e da sociedade. Além de seu valor cultural e educativo, o teatro é um espaço onde atores e atrizes podem desenvolver e aperfeiçoar suas habilidades. O treinamento teatral envolve diversos aspectos, como o desenvolvimento da voz, a expressão corporal, a improvisação e a interpretação de personagens. Essas habilidades não são apenas fundamentais para a atuação, mas também são valiosas em outras áreas da vida, como a comunicação e a empatia. O teatro, portanto, não apenas enriquece a cultura, mas também contribui para o crescimento pessoal e social de seus participantes.O PROJETO TEATRO GALERA DA VILACom mais de 15 anos de atuação artística contínua, o projeto Galera da Vila produziu mais de 316 encenações teatrais inéditas, abordando em textos valores humanos e princípios éticos, realizando apresentações presenciais e virtuais, alcançando milhares de famílias por episódio, através do canal no YouTube. O projeto atua em bairros vulneráveis do município de Londrina, escolas, hospitais e ONGs, com temáticas de cidadania, autoestima, combate ao bullying e prevenção ao abuso infantil. Em seu primeiro ano de atividades, por ser uma proposta assistencialista voltada a um público extremamente carente, trabalhou fortemente a interação "Educandos x Família", como forma de ajustamento pessoal e familiar, na arte primando pela evolução e desenvolvimento de técnicas alusivas às artes cênicas, identificando processos e mecanismos de interação, aproximação e vivências entre Professores, Alunos, Família e Sociedade, buscando a similaridade e a produção cênica conjunta em busca de um bem comum: um produto cultural resultante de um trabalho de fortalecimento de vínculos e de vivência em equipe.Durante a pandemia, o projeto ampliou seu alcance por meio da produção audiovisual, consolidando-se também como iniciativa cultural digital. O Galera da Vila atua como espaço de formação e expressão, incentivando jovens e crianças a se desenvolverem como cidadãos criativos, conscientes e cooperativos. A prática teatral é utilizada como ferramenta de integração social e expressão artística, auxiliando na educação e no desenvolvimento da leitura, comunicação e autoconfiança, objetivando a promoção de valores éticos e culturais que contribuam para o fortalecimento do convívio e da coesão social.No município de Londrina o projeto Galera da Vila se destaca por sua atuação direta em territórios de alta vulnerabilidade social, como Vila Marízia, União da Vitória e Conjunto Vivi Xavier, conforme dados do Atlas da Vulnerabilidade Social (IPEA, 2021). Além do impacto local, o projeto já alcança relevância nacional, de forma orgânica, por meio de seu canal no YouTube, que reúne mais de 932 mil inscritos e ultrapassa 500 milhões de visualizações desde 2020. Esse engajamento espontâneo demonstra o potencial da iniciativa como ferramenta de comunicação, educação e transformação social, ampliando seu alcance para além dos limites geográficos de Londrina. Ao integrar arte, educação e cidadania, o projeto contribui para a formação de sujeitos críticos, criativos e comprometidos com a construção de uma sociedade mais justa e sensível. O teatro, associado a valores como respeito, empatia e solidariedade, é utilizado como recurso pedagógico para o desenvolvimento de competências cognitivas e comunicacionais, fortalecendo a autoestima dos educandos e o vínculo com a escola, atuando também como estratégia de prevenção à evasão escolar.A proposta incentiva o protagonismo juvenil e o empreendedorismo cultural, promovendo a identificação de talentos tanto na atuação quanto na produção dos episódios — como cenografia, figurino e produção técnica, criando oportunidades reais de geração de trabalho e renda por meio da arte e da cultura. Além disso, o projeto reafirma seu compromisso com a acessibilidade, prevendo ferramentas para todos os públicos nas apresentações presenciais e adotando práticas inclusivas que valorizam a diversidade linguística e comunicacional. Fundamentado na pedagogia crítica e na arte como instrumento de empatia e transformação, o Galera da Vila reafirma a cultura como um direito essencial e o teatro como uma ponte viva entre educação, inclusão e desenvolvimento humano, contribuindo para a construção de comunidades mais justas, inclusivas e culturalmente fortalecidas.Diferentemente dos moldes tradicionais e de conhecidas técnicas aplicadas em ensinos tradicionais, o projeto Teatro Galera da Vila não pretende, a princípio, formar atores profissionais, o que poderá até ser uma consequência natural das ações, porém o projeto consiste em proporcionar ao educando, um contato mais efetivo e intimista com a possibilidade de se expressar criativamente através do movimento, da expressão corporal e da representação. Teatro Galera da Vila pretende ainda possibilitar aos jovens, trabalhar temas relacionados a problemas sociais como fome, violência, meio ambiente e tantos outros relevantes à sociedade e do cotidiano de alguns educandos, que poderão ser levados ao palco em forma de espetáculos.A cada edição, Teatro Galera da Vila, busca novas e criativas maneiras de vencer e superar desafios, desenvolvendo nos atendidos uma consciência crítica sobre importantes questões relacionadas a qualidade de vida através da cultura, a vivência plena da cidadania, a inclusão cultural, digital e educacional dos assistidos, buscando alternativas e formas eficientes para contribuir com a sociedade, através de uma iniciativa séria, que apresente resultados significativos e principalmente tenha um compromisso cultural e social junto a sociedade. A iniciativa da instituição Galera da Vila de utilização do Teatro como ferramenta de educação e cultura, através do mecanismo de incentivo à Cultura do Ministério da Cultura / Governo Federal, contando com apoio de Empresas Patrocinadoras, cumpre missão social relevante, produzindo a chamada arte-educação, que possibilita ao cidadão o acesso gratuito à Cultura, usada como linguagem criativa/expressiva e, também, como forma de conhecimento e educação.O teatro, no ensino fundamental, proporciona experiências que contribuem para o crescimento integrado da criança e do adolescente sob vários aspectos. No plano individual, proporciona o desenvolvimento de suas capacidades expressivas e artísticas; no plano coletivo, por ser uma atividade grupal, oferece o exercício das relações de cooperação, diálogo, respeito mútuo, reflexão sobre como agir com os colegas, flexibilidade de aceitação das diferenças e aquisição de sua autonomia, como resultado de poder agir e pensar com maior "liberdade". Camargo (2003, p. 39).O Projeto Teatro Galera da Vila vai de encontro aos objetivos da Lei Federal de Incentivo à Cultura, se enquadrando nos artigos e incisos descritos a seguir, que definem bem os objetivos e finalidades da presente proposta:Em atendimento ao Art. 1º da Lei 8313/91, o projeto se enquadrará nos seguintes incisos:I - Contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;II - Promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;IV - Proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional;Dentre as finalidades do Art. 3º da Lei 8313/91, o projeto prevê alcançar:II - Fomento à produção cultural e artística, mediante:c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore;IV - Estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos;

DISSOLUÇÃO DA ENTIDADE - ESTATUTOArt. 35. O remanescente do patrimônio líquido da GALERA DA VILA será, por deliberação da Assembléia Geral, destinado a entidade(s) de fins não econômicos que, preferencialmente, tenha(m) a mesma finalidade da GALERA DA VILA.------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------RESPOSTA DILIGÊNCIA DATADA EM 05/02/20261) RESUMO DO PROJETOInformamos que realizamos alguns ajustes do resumo do Projeto, retirando o local de realização das atividades. O texto foi elaborado de forma simples e concisa, sem a inclusão de números referentes às ações previstas. Ressaltamos que o limite de cinco linhas foi rigorosamente observado, sendo utilizado apenas 838 caracteres de 1000 disponíveis.2) OBJETIVOSInformamos que realizamos alguns ajustes nos objetivos do projeto, porém, esclaremos:- O Objetivo Geral foi redigido de maneira clara, objetiva e resumida, contemplando as ações a serem realizadas e os resultados esperados.- Os Objetivos Específicos foram detalhados, descrevendo minuciosamente todas as ações do projeto, devidamente organizadas por Produto Cultural. Foram apresentados os detalhamentos das ações, assim como a especificação quantitativa abaixo em negrito, confome exemplo abaixo: "Realização de 02 Mostras de Artes Cênicas, em escolas da rede de ensino regular - Público presente as Mostras - 200 jovens"Ressaltamos que todas as ações executadas serão descritas e comprovadas em relatório final de prestação de contas, garantindo transparência e conformidade com as exigências deste Ministério.

PROPOSTA PEDAGÓGICAOFICINA DE TEATRO – PROJETO GALERA DA VILA EMENTAEstudo dos fundamentos teóricos e práticos das artes cênicas, com ênfase na formação artística de crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social. A oficina contempla os principais períodos da história do teatro, técnicas de interpretação, expressão corporal, técnica vocal, dramaturgia e produção cênica. Promove a integração entre arte, educação e responsabilidade social, utilizando o teatro como ferramenta de transformação comunitária e reforço escolar. OBJETIVO GERALDesenvolver oficinas de teatro com temáticas sociais, promovendo a inclusão de crianças e adolescentes em processos colaborativos que estimulem o protagonismo juvenil, a responsabilidade social, o empreendedorismo cultural e a formação de mão de obra qualificada para a produção artística no município de Londrina (PR). OBJETIVOS ESPECÍFICOS· Fomentar a criação de um núcleo de produção cênica comunitária com foco no empreendedorismo criativo e na disseminação de temáticas socioambientais.· Identificar e incentivar talentos artísticos na atuação e nos bastidores (cenografia, figurino, iluminação, sonoplastia).· Promover a inclusão social por meio da arte, valorizando os participantes como agentes de transformação.· Criar metodologias pedagógicas inovadoras que fortaleçam a criação coletiva e o desenvolvimento de espetáculos autorais.· Explorar múltiplas linguagens teatrais, adaptando práticas às realidades dos educandos.· Estabelecer uma rede de comunicação entre participantes e comunidade, estimulando a circulação de produções locais e o surgimento de um mercado cultural alternativo.CONTEÚDO PROGRAMÁTICOO conteúdo programático das oficinas do projeto Galera da Vila foi cuidadosamente elaborado para oferecer uma formação artística, cultural e cidadã ampla, contextualizada e transformadora. As atividades integram fundamentos teóricos e práticos das artes cênicas, da linguagem, da expressão corporal, da música e da inclusão, com foco na criação coletiva, no desenvolvimento de competências técnicas e na valorização da cultura local. Cada módulo busca estimular o protagonismo dos participantes, respeitando suas realidades e potencialidades.· História do teatro: principais períodos e movimentos no Brasil e no mundo.· Fundamentos das artes cênicas: corpo, voz, espaço, tempo, ação dramática, personagem e conflito.· Teatro e sociedade: função social do teatro e sua atuação como ferramenta de transformação.· Criação e montagem de espetáculos: dramaturgia, improvisação, direção e encenação. Inclui Direção Cênica e Roteirização nos meses de montagem do espetáculo.· Expressões artísticas integradas: diálogo entre teatro, música, dança, literatura e cultura popular.· Cenografia e figurino: concepção com materiais acessíveis e sustentáveis.· Iluminação e sonoplastia: aspectos técnicos e criativos.· Técnica vocal e expressão corporal: respiração, dicção, projeção vocal, ritmo, postura e movimento.· Ensaios coletivos: construção colaborativa de cenas e espetáculos autorais.· Empreendedorismo cultural: planejamento, produção e sustentabilidade de projetos artísticos.· Acessibilidade: Introdução à Língua Brasileira de Sinais (Libras), promovendo a inclusão de pessoas surdas e a valorização da diversidade linguística e comunicacional. CARGA HORÁRIA COMPLETAA carga horária total será de 120 horas mensais, distribuídas em 6 turmas de 15 alunos, totalizando 90 alunos, de segunda à sexta-feira, conforme os seguintes módulos: Eixo 1 – Teatro e Artes Cênicas - 20 horas semanaisOficinas: Expressão Cênica, Técnica Vocal, Ensaios Coletivos, Produção Cênica, Artes Integradas (inclui Direção Cênica e Roteirização nos meses de montagem do espetáculo), Música, Atividades Motoras, Empreendedorismo Cultural e Artes Visuais.Eixo 2 – Linguagem, Comunicação e Inclusão 10 horas semanaisOficinas: Leitura e Interpretação de Texto e Libras. Período de Montagem do Espetáculo Final: Durante os meses destinados à produção e apresentação do espetáculo final, as atividades de direção cênica, roteirização e coordenação técnica serão incorporadas ao Eixo 1 – Teatro e Artes Cênicas, sem acréscimo à carga horária mensal total de 120 horas. Essa etapa representa a consolidação dos aprendizados desenvolvidos ao longo do projeto, promovendo a integração prática dos conteúdos abordados nas oficinas de interpretação, dramaturgia, expressão corporal, técnica vocal e produção cênica. PÚBLICO-ALVOSerão 90 (noventa) educandos com idade entre 4 e 17 anos, prioritariamente matriculados na rede pública de ensino e residentes em territórios de vulnerabilidade social no município de Londrina (PR). A seleção será orientada por critérios de inclusão social, diversidade e equidade, com atenção especial a educandos em risco de exclusão cultural e escolar. A seleção dos participantes considerará critérios de inclusão social, diversidade e equidade, buscando contemplar educandos em situação de risco ou exclusão, e promover o acesso à formação artística, cultural e cidadã. METODOLOGIAA proposta pedagógica do projeto Galera da Vila fundamenta-se em abordagens contemporâneas de educação popular, arte-educação e pedagogia crítica, priorizando a construção coletiva do conhecimento, a valorização das experiências de vida dos educandos e o fortalecimento do protagonismo infantil e juvenil. As oficinas são planejadas para promover o desenvolvimento integral dos participantes, respeitando suas singularidades e contextos socioculturais.· Seleção dos Participantes: A seleção será orientada por critérios de inclusão social, com prioridade para crianças e adolescentes que já tenham participado de edições anteriores do projeto e que estejam regularmente matriculados na rede pública de ensino. A proposta visa garantir continuidade pedagógica, fortalecer vínculos com a comunidade atendida e ampliar o impacto social da iniciativa.· Abordagem Pedagógica: As atividades serão conduzidas por meio de metodologias ativas, lúdicas e colaborativas, que integram práticas teatrais com conteúdos educativos e socioemocionais. O teatro será explorado como linguagem transversal, capaz de articular expressão artística, desenvolvimento cognitivo, comunicação, cidadania e convivência. A mediação pedagógica será pautada no acolhimento, na escuta sensível e na valorização da diversidade, promovendo ambientes seguros e estimulantes para a aprendizagem.· Planejamento Didático: O planejamento será flexível e adaptado às características do público-alvo, considerando faixa etária, habilidades individuais e coletivas, e realidades sociais. Serão utilizados recursos pedagógicos variados — como jogos dramáticos, contação de histórias, dinâmicas de grupo, exercícios técnicos e práticas interdisciplinares — com foco na aprendizagem significativa e na experimentação artística.· Avaliação Formativa e Processual: A avaliação será contínua e qualitativa, com foco no processo de desenvolvimento dos educandos. Serão utilizados instrumentos como fichas de acompanhamento individual (com dados pessoais autorizados, dados acadêmicos, frequência, participação e desempenho nas atividades), entrevistas com responsáveis e articulação com as escolas. Também serão levantados indicadores de progresso social, artístico e educacional, permitindo o monitoramento dos impactos do projeto na vida dos participantes.· Integração Comunitária e Territorial: O projeto prevê ações de articulação com a comunidade local, por meio de apresentações públicas gratuitas, oficinas abertas, rodas de conversa e parcerias com escolas, centros culturais, igrejas, equipamentos públicos e organizações da sociedade civil. Essas ações visam ampliar o acesso à cultura, fortalecer os vínculos comunitários e valorizar os talentos locais, promovendo o reconhecimento dos educandos como protagonistas de suas histórias e agentes de transformação social. RELEVÂNCIAO projeto Galera da Vila se destaca por sua atuação direta em territórios de alta vulnerabilidade social, como Vila Marízia, União da Vitória e Conjunto Vivi Xavier, conforme dados do Atlas da Vulnerabilidade Social (IPEA, 2021). Além do impacto local, o projeto já alcança relevância nacional, de forma orgânica, por meio de seu canal no YouTube, que reúne mais de 932 mil inscritos e ultrapassa 500 milhões de visualizações desde 2020. Esse engajamento espontâneo demonstra o potencial da iniciativa como ferramenta de comunicação, educação e transformação social, ampliando seu alcance para além dos limites geográficos de Londrina.Ao integrar arte, educação e cidadania, o projeto contribui para a formação de sujeitos críticos, criativos e comprometidos com a construção de uma sociedade mais justa e sensível. O teatro, associado a valores como respeito, empatia e solidariedade, é utilizado como recurso pedagógico para o desenvolvimento de competências cognitivas e comunicacionais, fortalecendo a autoestima dos educandos e o vínculo com a escola, atuando também como estratégia de prevenção à evasão escolar.A proposta incentiva o protagonismo juvenil e o empreendedorismo cultural, promovendo a identificação de talentos tanto na atuação quanto nos bastidores — como cenografia, figurino e produção técnica — e criando oportunidades reais de geração de trabalho e renda por meio da cultura. Além disso, o projeto reafirma seu compromisso com a acessibilidade, prevendo tradução em Libras nas apresentações públicas e adotando práticas inclusivas que valorizam a diversidade linguística e comunicacional.Fundamentado na pedagogia crítica e na arte como instrumento de empatia e transformação, o Galera da Vila reafirma a cultura como um direito essencial e o teatro como uma ponte viva entre educação, inclusão e desenvolvimento humano, contribuindo para a construção de comunidades mais justas, inclusivas e culturalmente fortalecidas.

PRODUTO: ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICASPara proporcionar a garantia de melhor acesso das pessoas aos Espetáculos previstos no Projeto, atendendo ao disposto no Art. 42 da IN 23/2025, informamos que serão tomadas as seguintes ações:MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO- Rampa de acesso para cadeirantes e pessoas com dificuldades de locomoção;- Banheiros adaptados a idosos, cadeirantes e pessoas com deficiência;- Reserva de assentos especiais para idosos, gestantes e pessoas com deficiência.MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO COMUNICACIONAL E DE CONTEÚDOAcessibilidade Auditiva- Utilizaremos a linguagem de sinais ou legendas em todos os vídeos produzidos para divulgação, atendendo assim os deficientes auditivos. Nos locais de realização dos Espetáculos de Teatro, faremos a tradução simultânea das apresentações iniciais, através da linguagem de sinais. Acessibilidade Visual- Realizaremos uma apresentação do Espetáculo Cênico, com performance do Grupo Teatro Galera da Vila em um Instituto de Atendimento ao Deficiente Visual, agendada na fase de Execução do projeto, utilizando a faixa narrativa, audiodescrição.Acessibilidade Intelectual e Autistas- Disponibilizaremos monitores para acompanhamento de pessoas com espectros autistas.COMUNICAÇÃO E DIVULGAÇÃO- Disponibilizaremos materiais de divulgação em formatos acessíveis, contendo informações sobre as medidas de acessibilidade das ações a serem executadas.Todos os custos relacionados à acessibilidade, comunicação e divulgação foram devidamente previstos na planilha orçamentária, garantindo que todas as ações sejam acessíveis e alcancem o público de maneira inclusiva.Planilha Orçamentária: Custos de acessibilidade, comunicação e divulgação acessíveis. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------PRODUTO: CURSO/OFICINA/CAPACITAÇÃO - ARTES CÊNICASPara proporcionar a garantia de melhor acesso das pessoas às atividades formativas previstas no Projeto, atendendo ao disposto no Art. 42 da IN 23/2025, informamos que serão tomadas as seguintes ações:MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO- Rampa de acesso nos locais de aula, para cadeirantes e pessoas com dificuldades de locomoção;- Banheiros adaptados a idosos, cadeirantes e pessoas com deficiência;- Reserva de vagas especiais para pessoas com deficiência.MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO COMUNICACIONAL E DE CONTEÚDO*Identificação antecipada de educandos portadores de deficiência auditiva, visual e/ou intelectual, para atendimento adequado visando a sua inclusão no grupo.Acessibilidade Auditiva- Utilizaremos a linguagem de sinais ou legendas em todos os vídeos produzidos para utilização nas oficinas do projeto;- Utilizaremos textos explicativos, contendo o conteúdo programático das oficinas.Acessibilidade Visual- Contratação de profissional especializado em Audiodescrição, para multiplicação junto a professores, para as atividades formativas previstas, visando atendimento adequado a deficientes visuais inscritos no projeto. Acessibilidade Intelectual e Autistas- Disponibilizaremos monitores para acompanhamento de pessoas com espectros autistas.COMUNICAÇÃO E DIVULGAÇÃO- Disponibilizaremos materiais de divulgação em formatos acessíveis, contendo informações sobre as medidas de acessibilidade das ações a serem executadas.Todos os custos relacionados à acessibilidade, comunicação e divulgação foram devidamente previstos na planilha orçamentária, garantindo que todas as ações sejam acessíveis e alcancem o público de maneira inclusiva.Planilha Orçamentária: Custos de acessibilidade, comunicação e divulgação acessíveis.

PRODUTO: ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICASO acesso às Apresentações previstas será inteiramente gratuito. Em atendimento ao Artigo 46 da Instrução Normativa 23/2025, os produtos culturais resultantes do projeto serão distribuídos da seguinte forma:1) As Apresentações serão totalmente gratuitas e abertas a toda a comunidade;2) Será contactado o Núcleo da Rede Pública de Ensino do Município, convidando e informando a gratuidade do acesso às Apresentações;3) O transporte público municipal abrange 100% do município de Londrina-PR;4) Não serão produzidos nem tão pouco confeccionados qualquer tipo de ingresso, apenas divulgado em site, redes sociais. Em atendimento ao Artigo 47 da Instrução Normativa 23/2025, a PROPONENTE promoverá a adoção da seguinte medida:IV - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------PRODUTO: CURSO/OFICINA/CAPACITAÇÃO - ARTES CÊNICASO acesso às Oficinas de Teatro previstas será inteiramente gratuito. Em atendimento ao Artigo 46 da Instrução Normativa 23/2025, os produtos culturais resultantes do projeto serão distribuídos da seguinte forma:1) As Oficinas de Teatro serão realizadas gratuitamente; 2) Não serão produzidos nem tão pouco confeccionados qualquer tipo de ingresso, apenas divulgado as ações em site e redes sociais. Em atendimento ao Artigo 47 da Instrução Normativa 23/2025, a PROPONENTE promoverá a adoção da seguinte medida:IV - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos.

GALERA DA VILA - FUNÇÃO DE COORDENAÇÃO DO PROJETO (REMUNERADA)Galera da Vila, proponente do projeto, será a responsável pela gestão do processo decisório e pela administração técnico-financeira, além do gerenciamento de todas as ações do Projeto, sendo:- Seleção e contratação de profissionais das áreas de teatro e dança;- Administração dos recursos e das ações referentes ao Projeto;- Divulgação das ações do projeto para toda comunidade;- Cadastramento e acompanhamento dos educandos inscritos no projeto;- Acompanhamento de profissionais do projeto e do desenvolvimento do projeto pedagógico;- Disponibilização e manutenção do espaço físico de infraestrutura necessária para desenvolvimento das ações;- Criação, aprovação e impressão dos materiais de divulgação do projeto;- Agendamentos e formalizações referentes aos Espetáculos e Apresentações de teatro e dança;- Monitoramento da contabilidade, pagamentos e recolhimentos de tributos necessários;- Tomada de decisões e ações administrativas que o projeto requerer;- Outras ações pertinentes ao Proponente do Projeto;- Relatórios finais e Prestação de Contas;Relatório das atividades do Proponente anexo em Documentos anexados - ProponenteGalera da Vila- Realização de mais de 250 peças teatrais inéditas ao longo de 15 anos, com temáticas voltadas a valores humanos, ética e cidadania;- Intervenções culturais em bairros de alta vulnerabilidade social de Londrina (como Vila Marízia, União da Vitória e Conjunto Vivi Xavier), além de escolas, hospitais e ONGs;- Promoção da interação entre educandos e suas famílias, com foco no ajustamento pessoal e na construção coletiva de produtos culturais;- Uso do teatro como ferramenta pedagógica para estimular leitura, comunicação, autoestima e prevenção à evasão escolar;- Produção audiovisual intensificada durante a pandemia, consolidando o projeto como iniciativa cultural digital com mais de 932 mil inscritos e 500 milhões de visualizações no YouTube;- Incentivo à criatividade, consciência social e cooperação entre crianças e jovens, promovendo competências cognitivas e comunicacionais;- Valorização de princípios como respeito, empatia e solidariedade, com foco na coesão social e no protagonismo dos participantes.--------------------------------------------------------------------------------------------------------Coordenação GeralAndréia A. Oliveira Marques Pereira FORMAÇÃO ACADÊMICA• Magistério – EE “Dom Lúcio Antunes de Souza”• Pedagogia – Licenciatura Plena com Habilitação em Administração Escolar e Prática de Ensino – Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Botucatu – UNIFAC• Psicopedagogia – Pós-Graduação Lato Sensu – Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Botucatu – UNIFAC• Teologia – Faculdade Teológica de São Paulo – FATIPI EXTENSÕES E APERFEIÇOAMENTOSParticipação em diversos cursos e simpósios voltados à Educação Infantil, Psicologia e Práticas Pedagógicas, entre eles:• Técnicas de Estudo, Memorização e Aprendizagem – Prof. José Wanderlei dos Reis• Psicologia Infantil: Relação Professor/Aluno e Saúde Mental – Dra. Neide Ap. Oliveira Aoki• Primeiros Socorros na Pré-Escola – SENAC (12h)• Jogos no Processo de Alfabetização – Profa. Virgínia Lopes Balau (8h)• Psicomotricidade e o Jogo na Educação Infantil – Prof. Wilson Souza Costa (28h)• Avaliação Formativa – Profa. Terezinha Penafirme (8h)• Estudos baseados nas Escolas de Reggio Emilia – Profa. Cristina Mendonça• Limites: Três Dimensões Educacionais – Prof. Dr. Yves de La Taille• Leitura e Literatura: Contribuições para o Desenvolvimento da Criança – Prof. Rovilson José da Silva EXPERIÊNCIA PROFISSIONALColégio Arquidiocesano Nossa Senhora de Lurdes – La Salle• Auxiliar de Classe – Educação Infantil• Professora de Educação Infantil (Pré I e Pré III) – Total de 6 anos de atuaçãoColégio Marista de Londrina• Professora Co-regente – 3ª Série (2000)• Professora Substituta – 4ª Série (2001)• Professora – Jardim II (2001–2003)Colégio Londrinense• Professora de Apoio Pedagógico (2003)• Professora – 2ª Série do Ensino Fundamental (2004)Prefeitura Municipal de Londrina• Professora de Educação Infantil – CMEI Valéria Veronesi (2004–2012)• Auxiliar de Direção – Supervisão Pedagógica (2007–2010)Associação Galera da Vila• Coordenadora do Projeto de Contraturno (2022 – atual)Igreja Presbiteriana Independente de Londrina• Facilitadora do Ministério Infantil (desde 2002)• Coordenadora da Área de Apoio Infantil (desde 2014)• Palestrante e ministrante de oficinas sobre projetos pedagógicos e desenvolvimento infantil PALESTRAS E OFICINAS MINISTRADAS• O Trabalho com Projetos na Educação Infantil• Como os Bebês Aprendem e Como Estimulá-los• Organização do Planejamento Anual HABILIDADES E COMPETÊNCIAS• Planejamento pedagógico e formação de professores• Desenvolvimento infantil e psicopedagogia• Coordenação e liderança de equipes educativas• Metodologias ativas e ensino lúdico• Comunicação empática e afetiva -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Diretora ArtísticaAlessandra Cristina Palhares FORMAÇÃO: - Ensino médio (Magistério) concluído em 1995 pelo Instituto de Educação Estadual de Londrina (IEEL);- Ensino médio de Teologia concluído em 05/12/2011 (carga horária: 686 horas) pela Primeira Igreja Presbiteriana Independente de Londrina;- Acamparte 2010 – 30 horas/aula. Oficinas: Evangelismo Criativo, Interpretação Teatral, Jogos Teatrais e O Clown no Hospital. Conclusão em novembro de 2010;- Acamparte 2012 – 30 horas/aula. Oficinas: Direção teatral, Teatro de Bonecos e Um dia de Clown. Conclusão novembro de 2012;- Acamparte 2013 – 30 horas/aula. Oficinas: Interpretação teatral, Contação de Histórias e Dança de Rua X Stomp. Conclusão em novembro de 2013;- Acamparte 2014 – 30 horas/aula. Oficinas: Estéticas da Arte do Ator, Contação de histórias e Direção teatral. Conclusão novembro de 2014;- Acamparte 2017 – 20 horas/aula. Oficinas: Direção Teatral, Mímica e Teatro de Rua. Conclusão novembro de 2017.- Acampeteatro 2018 – 20 horas/aula. Oficinas: Roteiro, Direção teatral, Evangelismo criativo, Interpretação teatral e Improviso. TRAJETÓRIA PROFISSIONAL NA PRIMEIRA IGREJA PRESBITERIANA INDEPENDENDE DE LONDRINA:- Auxiliar de coordenação no ministério infantil de 17/12/2003 a 31/12/2012;- Coordenadora do ministério infantil: 01/01/2013 a 31/12/2013;- Coordenadora Geral de Artes: 01/01/2014 a 31/12/2020;- Roteirista e diretora teatral da Galera da Vila desde 06/06/2010 (1 roteiro semanal= cerca de 750 roteiros);- Roteiro e direção geral do Especial de Natal - (17/12/2017) https://www.youtube.com/watch?v=W-94YAcs6iY- Produção/roteiro e direção do Espetáculo “Então venha conhecer” – ( 16/12/2018); https://www.youtube.com/watch?v=KvRu1iu2WCk- Produção/roteiro e direção do Espetáculo “Reencontros” – (21/04/2019); https://www.youtube.com/watch?v=k__qwBXeCtE- Produção e direção do Espetáculo “O Natal brasileiro” – (15/12/2019); https://www.youtube.com/watch?v=SpvPIUGYWhQ- Roteiro e direção de filmagem do vídeo “O natal secreto parte 1” (22/12/2020); https://www.youtube.com/watch?v=fe6G6tYEb04&t=3s- Roteiro e direção de filmagem do vídeo “O natal secreto/ Quando?” – (07/12/2020); https://www.youtube.com/watch?v=2QFCuiV-WGc&t=8s- Roteiro e direção de filmagem do vídeo “O natal secreto parte 3” (24/12/2020); https://www.youtube.com/watch?v=kb9QBj7m03s- Roteirista do Espetáculo “À mesa” – (20/04/2025); https://www.youtube.com/watch?v=Q1edEALkjUM- Atuação no episódio 83 da Galera da Vila no Youtube: “Fonte da vida eterna”; https://www.youtube.com/watch?v=e7aBB92KvOU- Atuação no episódio 231 da Galera da Vila no Youtube: “Ninguém acreditou no que ela fez”; https://www.youtube.com/watch?v=yvLLdtvwwqE- Atuação no episódio 243 da Galera da Vila no Youtube: “Alerta de Ciclone”; https://www.youtube.com/watch?v=2BhGQYF6QhI&t=510s- Contação de história: “Uma linda história de Páscoa” (17/04/25/ Youtube) https://www.youtube.com/watch?v=Ni_PJuer4V0&t=17s- Atuação no episódio 172 da Galera da Vila no Youtube: “Fizeram uma barraca para Deus” https://www.youtube.com/watch?v=iHtI_VYe7A8&t=557s- Atuação no episódio 112 da Galera da Vila no Youtube: “Uma caipira bem diferente”; https://www.youtube.com/watch?v=dARWpgs-T2c- Roteiro e atuação no vídeo: “Compartilhando a fé em Jesus Cristo” no Youtube (13/03/2015); https://www.youtube.com/watch?v=A5SIn0TXETI&t=545s- Roteiro e atuação nos vídeos da campanha “Tá na Hora” na Primeira IPI de Londrina (2010); https://www.youtube.com/watch?v=Y8YRJf_xhs4 ; https://www.youtube.com/watch?v=jQS10hvkh00 ; https://www.youtube.com/watch?v=doy48v4JAck ; https://www.youtube.com/watch?v=GIUmQg1nieU- Direção e roteiro do vídeo “Dia da mães” do Canal Primeira IPI de Londrina no Youtube (06/05/2016); https://www.youtube.com/watch?v=vaqDgh336wU- Direção do vídeo “Páscoa” do Canal Primeira IPI de Londrina no Youtube (03/05/2019); https://www.youtube.com/watch?v=_0DZVfC9oDQ&t=48s OUTROS TRABALHOS: - Atuação como palhaça no hospital com o grupo “Riso e Esperança” no Hospital Evangélico de Londrina;- Viagem missionária como contadora de histórias, bonequeira e recreadora à Casa das Formigas em Moçambique/África (abril 2018);- Roteirista do Espetáculo “O Fundo do Mar”- (Escola Smile Londrina) - Teatro Colégio Londrinense – 2016;- Roteirista do Espetáculo “Era uma Vez” - (Escola Smile Londrina) - Teatro Colégio Londrinense – 2017;- Direção Teatral da peça “O Segredo da Tartanina”, apresentação no Nuselon e na 1ª IPI Londrina;- Direção e atuação na peça “Da criação à redenção” – (15/04/2018 no Celebra Kids da Primeira Igreja Presbiteriana Independente de Sertanópolis); https://www.youtube.com/watch?v=_SlTIhpimFg&t=1221s- Atuei como contadora de histórias, atriz e bonequeira em várias instituições como: (Nuselon, Apae Londrina, Lar Maria Tereza Vieira, Colégio PGD, Escola Albino Feijó, Asilo São Vicente em Sertanópolis, Primeira Igreja Presbiteriana de Maringá, Igreja Presbiteriana Betânia/Florianópolis, CCU Umuarama, Igreja Mevan de Maringá,Igreja Presbiteriana Independente de Primeiro de Maio, Igreja Presbiteriana Independente de Sertanópolis, Igreja Presbiteriana do Brasil/bairro Amambai de Campo Grande/MS, Missão Atos de São José do Rio Preto, Primeira IPI de São José do Rio Preto, Primeira IPI de Curitiba, Primeira IPI de Joinvile, Primeira IPI de Marília, Igreja Assembleia de Deus de Londrina, Assembleia de Deus Distrito de Maravilha, Igreja Presbiteriana Renovada de Londrina, Segunda IPI de Londrina, Quinta IPI de Londrina, Sexta IPI de Londrina, Oitava IPI de Londrina, Igreja Metodista de Cornélio Procópio, Projeto Peniel, Instituto Esperança, Centro de Educação Infantil Alegria; Cemei Durvalina Pereira Oliveira de Assis, Centro Comunitário Jardim União/Cambé, Ong Viver, Hospital do Câncer de Londrina, Hospital Universitário de Londrina, Consórcio União de Londrina, Restaurante Mercado Guanabara de Londrina) --------------------------------------------------------------------------------------------------------------ProfessorFabio de Oliveira Formação artística:-Escola Profissional de Teatro Ewerton de Castro (São Paulo – SP);-Escola de mimica MEART (Belo Horizonte – MG). Experiências:Professor-EMEI Antonio de Pádua Giaretta – Jundiaí-SP;-Escola Cristã – Jundiaí-SP (gestão de Rebeca Hansen);-Colégio Portinari – Londrina-PR )gestão Prof. Edmilson Leite);-Curso online A Construção da Personagem. Educador-Programas Federais e Municipais: L.A Liberdade Assistida – Várzea Paulista-SP; PETI Prog. Erradicação do Trabalho Infantil – Várzea Paulista-SP;- Fundação Casa (FEBEM) – Jundiaí-SP;- Aprendizado Dom Jose Gaspar – Jundiaí-SP;- Instituto Sarando o Mundo Londrina. Ator e Instrutor- Seminário de teatro em Mímica – Coimbra/Portugal;- Apresentações educativas em mímica nas escolas de Gijon na Espanha; Teatro de rua nos estados de Minas Gerais e São Paulo – Brasil; aulas na 1ª IPI de Londrina (Cia de Teatro Galera da Vila). Autor e Diretor- Um Macaco atrasando Noé / TvLição / Entre Dois Amores / Pomba Enamorada (adaptação) / Dois Reinos / A Pequena Áina / A Preça não é nossa / Brasil 500 anos. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ProfessoraQuézia P. B. Silva Amorim Formação• Doutora em Música – Subárea: Educação Musical – Universidade Federal da Paraíba (ano de conclusão 2024)• Mestre em Música – Subárea: Educação Musical – Universidade Federal da Paraíba (ano de conclusão: 2018)• Especialista em Música – Área de concentração: Arranjo Musical – Universidade Estadual de Londrina (ano de conclusão: 2012)• Licenciada em Música – Universidade Estadual de Londrina (ano de conclusão: 2004) Experiência didática na Educação Básica• (2022 – 2024) Professora de música do Colégio Vila – Unidades Sul, Praia e Bessa – João Pessoa - PB• (2020 – 2024) Professora de música do Colégio Batista Brasil – Unidade João Pessoa - PB• (2020 – 2024) Regente do Coral do Colégio Batista Brasil – Unidade João Pessoa - PB• (2012) Professora de música no Ensino Fundamental do St. James International School - Bilingual Education, Londrina, PR• (2009 – 2011) Professora de música na Educação Infantil e Ensino Fundamental do Colégio PGD, Londrina, PR• (2004) Instrutora de canto e voz no Grupo da Voz, formado por alunos do Ensino Fundamental do Colégio Máxi, Londrina, PR Experiência didática no Ensino Superior• (2013 – 2015) Professora Substituta do Departamento de Artes da Universidade Federal do Maranhão. Ensino: GraduaçãoDisciplinas ministradas: - Expressão em Música I - Técnica de Expressão Vocal - Laboratório de Criação Musical I e II - Harmonia e Análise I, II e III - Harmonia Aplicada - Projeto de Pesquisa - Orientação Acadêmica - TCC Outras experiências• (2020 – 2024) Primeira Igreja Batista de João Pessoa – PB: Regente do Coral K1ds• (2019 – 2021) Igreja Batista da Orla – João Pessoa - PB: Regente do coro adulto• (2015 – 2016) Igreja Batista Renascença – São Luís - MA: Ministra de música, regente do Coral IBR• (2015 – 2016) Igreja Batista do Olho D´água – São Luís - MA: Coordenadora da Escola deMúsica IBOA, professora de Técnica Vocal e Flauta Doce• (2013 – 2014) Centro de Apoio a Missões, Projetos e Organizações Sociais: Coordenadora doCAMPOS MÚSICA, professora de Canto Popular, Teclado e Prática de Conjunto, São Luís - MAProduções e realizações: - Musical “Receba o Rei” (2013) - Recital dos Alunos do CAMPOS MÚSICA (2014)• (2005 – 2009) Primeira Igreja Presbiteriana Independente de Londrina: Coordenadora da Academia Cristã de Música, ministra de música em tempo integral, professora de Canto Popular, Flauta Doce, Teclado e Prática de Conjunto, Londrina - PRProduções e realizações: - Cantata “Vem Celebrar a Cristo” (2005) - Cantata “Vento Livre” (2007) - Musical “Um Novo Coração” (2009) - Seminários, workshops e eventos (2005 – 2009) Produções e participações• Composição de Bancas Examinadoras:(2013 - 2015) Trabalhos de Conclusão de Curso na Licenciatura em Música da Universidade Federal do Maranhão• Congressos, Seminários e Eventos Similares:(2002) VI Encontro de Coordenadores das Comissões de Extensão. Coordenadoria de Extensão à Comunidade da Universidade Estadual de Londrina (2001) Semana de Música. Departamento de Arte – Curso de Música do Centro de Educação, Comunicação e Artes, Universidade Estadual de Londrina• Concertos:(2012) Sonoridades Londrinenses: Composição e arranjo da obra “Aleluia ao Espírito: Quem mediu as águas?”, executada pela Orquestra Sinfônica da Universidade Estadual de Londrina, no Cine Com-Tour/UEL(2012) Mostra de arranjos para Big Band: Arranjo da obra “Pronto Socorro”, executada pela Banda de Músicos de Londrina, no teatro Zaqueu de Melo• Produções Fonográficas:(2012) Produção musical e performance vocal de jingles publicitários. Jozzolino Audio Design, Londrina – PR(1998 - 2015) Produção musical e performance vocal dos álbuns autorais: “A Harpa e a Espada” e “Ouro” ----------------------------------------------------------------------------------------------------------ProfessoraHALETEIA FIORAVANTE FORMAÇÃOBacharel em Ciências Contábeis pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Cornélio Procópio. Conclusão em 1.998. Curso de Teatro da Escola Municipal de Teatro de Londrina / FUNCART – Fundação Cultura Artística de Londrina – totalizando 560 horas/aula, com a apresentação e temporada do espetáculo teatral “O Misantropo” com texto de Menandro. Conclusão em novembro de 2016.Acamparte 2010 – 30 horas/aula. Oficinas: Evangelismo Criativo, Interpretação Teatral, Jogos Teatrais e O Clown no Hospital. Conclusão em novembro de 2010.Acamparte 2012 – 30 horas/aula. Oficinas: História Sensitiva, Teatro de Bonecos e Um dia de Clown. Conclusão novembro de 2012Acamparte 2013 – 30 horas/aula. Oficinas: Maquiagem Cênica, Contação de Histórias e Dança de Rua X Stomp. Conclusão em novembro de 2013Acamparte 2014 – 30 horas/aula. Oficinas: Estéticas da Arte do Ator, O Palhaço Social e Técnica Vocal. Conclusão novembro de 2014Oficina de Interpretação para Vídeo – FUNCART – Fundação Cultura Artística de Londrina e Klaxon Filmes – 15 horas/aula. Conclusão setembro de 2015.Acamparte 2017 – 20 horas/aula. Oficinas: Direção Teatral, Mímica e Teatro de Rua. Conclusão novembro de 2017.Acamparte 2018 – 20 horas/aula. Ministração oficina História Sensitiva.Curso de Atividade Teatral – 15 horas/aula. Classificando em 1º lugar pelo excelente enredo da peça “A Fadinha que Tinha Idéias”. Conclusão outubro de 1989. TRAJETÓRIA PROFISSIONALVila Esperança – Galera da VilaCargo: Atriz personagem ManuPeríodo: 06/06/2010 - AtualTeatro Bíblico para crianças de 03 a 10 anos de idade na periodicidade de apresentação de dois a três domingos por mês. Tendo como média de público 250 crianças Canal Youtube Galera da Vila - https://www.youtube.com/@galeradavilaCargo: Atriz personagem ManuPeríodo: 05/10/2020 - AtualEpisódios Bíblicos para o público infantil. Espetáculo Mananciais – Representação Teatral e Apresentação BalletCine Teatro Ouro Verde Sonhos e Encantos - Representação Teatral e Apresentação BalletTeatro Marista – 2011 O Fundo do Mar - Representação Teatral e Apresentação BalletTeatro Colégio Londrinense – 2016 Era uma Vez - Representação Teatral e Apresentação BalletTeatro Colégio Londrinense Apresentação Teatral “O Segredo da Tartanina”, apresentação no Nuselon e na 1ª IPI Londrina -----------------------------------------------------------------------------------------------------ProfessoraCRISTIANE TREVISAN FORMAÇÃO 1994: Bailarina formada pelo Royal Academy of Dance de Londres 1995: Ensino médio completo 1995: Magistério 2008: Formada pelo método cubano de Ballet 2025: Bailarina formada pelo Royal Academy of Dance de Londres EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL Curso de canto lírico com Roberto Panico Professora de Ballet no Colégio Internacional St. James International School, Premier, Londrinense e Marista. Coreógrafa do Projeto Kidmais de Atlanta de 2004 a 2006 Professora de Ballet, Jazz Dance e Passarela no “ Projeto Lucas “Idealizadora dos Espetáculos: “ As Crônicas de Nárnia “, “ Hoje é dia de Natal “, “ Estrela do Oriente”, “ Maison de la Reine” , “ Os Saltimbancos “, “ Índia”, “ João e Maria “, “ Noches de bailar “, “ Aurora Fashion Show “, “ Procurando Benny “ , “ Amores, poemas e dilemas “ , “ Sinto muito”, “ Estér, Rainha da Pérsia “, “ Mamma Mia “. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------ProfessoraALZIRA DA CUNHA MENDES GONÇALVES Formação AcadêmicaEspecialização em Educação Infan l – BDA – Brincar, descobrir e aprender INSTITUTO NEUROSABER – Londrina/PR Cursando Licenciatura em Pedagogia UNICESUMAR – Universidade Cesumar – Londrina/PR 2020 – 2024 OUTRAS FORMAÇÕES CAR SCHOOL – Children At Risk (Crianças em Risco) Universidade das Nações – JOCUM – Jovens com uma Missão – Belo Horizonte/MG – 2001 ECO – English Course Orienta on (Inglês e Imersão Cultural) Universidade das Nações – JOCUM – Jovens com uma Missão - Santa Cruz/RJ – 2003 Linguística – Teórico ALEM – Associação Linguís ca Evangélica Missionária – Brasília – 1998 Auxiliar de Enfermagem Escola de Enfermagem Cruzeiro do Sul – Rio Verde/GO – 1997 Educação Cristã Seminário Teológico e Escola de Missões An oquia – Araçariguama/SP – 1995 – 1996 Magistério Colégio Londrinense – Londrina/PR – 1988 EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL Facilitadora Educacional I Projeto Galera da Vila - Londrina/Pr – 2023 – atual - Coordenação de oficinas educacionais - Planejamento e ministração de aulas/conversação de Inglês - Secretaria e compras Professora Educação Infan l I Centro de Educação Infan l Alegria – Londrina/PR – 2021-2022 - Ministração de aulas de inglês para turmas de 2 e de 3 anos - Elaboração de relatórios para pais - Par cipação de reuniões com pais sobre progresso e dificuldades no processo de aprendizagem - Par cipação de reuniões com equipe e desenvolvimento profissional Professora de Inglês I Comunidade Vila Marízia – Londrina/PR - Conversação de Inglês para jovens e adultos - Londrina/PR – 2019 Projeto Life & Connec on I Casa de Apoio Crianças vulneráveis – Calcutá/Índia – 2008 - 2016 - Auxílio na manutenção da casa - Ajuda no preparo de refeições - Par cipação em reuniões com equipe, compar lhando conhecimentos e orientações para interação com os menores. Facilitadora Educacional I Casa Restauração - Recuperação para Meninos – crianças e adolescentes vulneráveis e/ou em situação de rua – 2000 - 2007 - Belo Horizonte/MG - Planejamento, com a coordenação, de a vidades focadas no desenvolvimento social das crianças e adolescentes - Aconselhamentos, orientações, acompanhamento e encaminhamentos necessários aos assis dos, em conjunto com coordenação e equipe, visando à promoção da cidadania e bem estar social - Promoção da inclusão social em a vidades com foco na reintegração à família e/ ou socieda Facilitadora de Oficinas para crianças e adolescentes I Casa Luzeiro – Belo Horizonte/MG 2000 - Monitoramento e aplicação de a vidades em grupos - Orientação e acompanhamento dos usuários a seguirem orientações e programações em conjunto-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------ProfessoraJU PUSCH Artista autodidata com formação em decoração de interiores e cursando Artes Visuais. Desde muito cedo tive um despertar para as artes, sempre fascinada por desenho e história da arte. Criativa e cheia de sensibilidade sonhava um dia pintar grandes telas e murais. Sentia uma necessidade imensa de me expressar através das cores e dos meus personagens. Trabalhei por 10 anos como decoradora e com o nascimento da minha primeira filha migrei para a Arte Urbana, onde atuei por 10 anos com o Studio Reinvente. Foram mais de 190 trabalhos para grande empresas como BMW , Toyota, escolas , clínicas e fachadas. Há 2 anos de forma independente venho trilhando um caminho muito satisfatório com a minha assinatura em obras, telas, murais. Mas, o meu grande sonho sempre foi trabalhar com crianças, e em 2020 iniciei o Pusch Art Club, uma escola de Artes e Experiências Artísticas, um espaço sonhado desde a infância para desenvolver crianças através da Arte. Um grande propósito que vem sendo bem desenvolvido em diferentes esferas. PUSCH ART CLUBMergulho em criatividade, arte e design para que as crianças desenvolvam todo seu potencial autêntico e criativo de maneira que estas habilidades sejam produtivas em qualquer área ao longo da vida. Arte com leveza, beleza e valores. Arte que transforma, que agrega beleza e alegria a sociedade. Criatividade que ultrapassa o lúdico, que cria soluções inovadoras, funcionais e que está diretamente relacionada a um futuro melhor. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------INTERATIVA PROJETOS LTDA ME PRODUTOR EXECUTIVOEmpresa com sólida experiência na área de Produção e Marketing Cultural, Produção de Espetáculos Musicais e Cênicos, Montagem de processos e projetos para o Ministério da Cultura e outras Leis de Incentivo Federais, Estaduais e Municipais, Direção do Programa Cultura Interativa.Experiência Profissional-Empresa Interativa Projetos - Ativa desde Março 2002.-Direção e edição do Programa Cultura Interativa, aprovado pelo Ministério da Cultura/Audiovisual, veiculado semanalmente pela TV Tarobá/Rede Bandeirantes;PRODUÇÕES-Produção do Clube do Choro de Londrina;PRODUÇÃO EXECUTIVA:Memorial da Segurança no Transportes;Memorial do Transporte de Cargas;Auditório Cultural da ACIV;Projeto cultural Vida Sempre!;Projeto Orquesta Solidariedade;Projeto Artes da Trilha.FORMAÇÃO ACADÊMICA - Sócio-Proprietário Marcos Antonio Henriques:Universidade Estadual de Londrina Curso - Arquivologia Conclusão 2005;Pós-graduação: Universidade Estadual de Londrina - Direito Empresarial;MBA Gerenciamento de Projetos/ FGV Londrina - Situação: Em curso.ATIVIDADES EXTRACURRICULARES:Curso Matemática Financeira;Conhecimento em informática;Curso técnico em Contabilidade;Curso de Marketing Cultural;Curso de Elaboração de Projetos Culturais - Ministério da Cultura.

Transferência de recursos entre conta captação e conta movimento no valor de R$18.000,00 em 01/04/2026.