Arte sem Barreiras - Oficinas de Inclusão na Adefip

O Projeto Arte sem Barreiras - Oficinas de Inclusão na Adefip, visa a realização de oficinas de artes cênicas, como teatro, dança, música, circo e cenografia para pessoas com deficiência e seus familiares e promover a apresentação de um espetáculo artístico, com vistas a inclusão social destes beneficiários.

2)No caso de ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS (PRODUTO PRINCIPAL), insira no campo SINOPSE DA OBRA:Como parte do encerramento das oficinas de inclusão de artes cênicas, o projeto prevê a apresentação de um espetáculo inclusivo. O Espetáculo “Sintonize a inclusão: a ADEFIP está no ar”, contará a história da TV brasileira, desde as primeiras transmissões em preto e branco até a era digital e das plataformas conectadas. Por meio de uma apresentação que unirá Teatro, Dança, Música e Circo, faremos uma viagem através das décadas que moldaram a televisão como parte da nossa identidade cultural. O teatro dará vida a programas e personagens que marcaram época e ficaram na memória do povo brasileiro. A dança ilustrará a evolução estética e criativa das diferentes fases da TV, capturando com movimento o espírito de cada era. A música trará as trilhas e aberturas que se tornaram parte da vida cotidiana e afetiva das famílias. Já o circo adicionará a fantasia e o brilho que sempre fizeram da televisão um espetáculo próximo do coração popular. Assim, este espetáculo não será apenas um tributo aos momentos inesquecíveis da TV no Brasil, mas também uma celebração da inclusão, da diversidade e da força coletiva que a ADEFIP representa em cena.Todos os alunos beneficiários deste projeto e seus familiares que eventualmente participaram das oficinas farão parte desta apresentação, como meio de valorizar a inclusão de artistas com deficiência no meio cultural.Indicação de Classificação: Livre

Objetivo GeralO objetivo desse projeto é a realização de oficinas de artes cênicas, como teatro, dança, música, circo e cenografia para pessoas com deficiência e seus familiares e promover a apresentação de um espetáculo artístico, contribuindo e valorizando a inclusão de artistas com deficiência no cenário cultural.Objetivos Específicos:1) OFICINA: realizar durante 08 meses, oficinas de artes cênicas (teatro, dança, música, circo e cenografia), cinco vezes na semana, totalizando 160h, aulas de 40minutos, para 150 pessoas (pessoas com deficiência, crianças, jovens, adultos e idosos, ambos os sexos e seus familiares.(PRODUTO SECUNDÁRIO)2) ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS: realizar 02 apresentações do espetáculo montado e ensaiado pelos 150 atendidos do projeto ao longo das oficinas de artes cênicas ofertadas. (PRODUTO PRINCIPAL)

Insira uma justificativa do projeto, destacando os motivos para sua realização e esclareça a necessidade douso de recursos públicos permitidos pelo Mecanismo Incentivo a Projetos Culturais.O Centro de Desenvolvimento de Potenciais da ADEFIP, localizado em Poços de Caldas/MG, é um espaço artístico inclusivo com atuação estruturada desde 2017, criado para consolidar e expandir as ações culturais iniciadas pela instituição em 2011. As primeiras oficinas de teatro e dança tiveram como foco a expressão, a autoestima e a convivência entre os atendidos. O êxito dessas atividades impulsionou a criação de um centro específico, com programação continuada, diversa e multidisciplinar.Desde então, o espaço passou a oferecer oficinas regulares de circo, coral, maracatu, fanfarra mirim, banda musical, escaleta, além das tradicionais de teatro e dança. As atividades são realizadas em salão multiuso adaptado à acessibilidade, envolvendo crianças, adolescentes, jovens, adultos e idosos com deficiência, bem como seus familiares, que participam de forma ativa e integrada.Com uma metodologia centrada na valorização das potências individuais, na convivência comunitária e na formação artística inclusiva, o Centro realiza espetáculos, festivais e apresentações abertas ao público, promovendo o protagonismo dos participantes e a sensibilização da comunidade.Ao longo dos anos, o espaço se consolidou como referência em arte e inclusão no sul de Minas Gerais, articulando os eixos de acesso, criação, formação, difusão e memória cultural. Em rede com escolas, coletivos, universidades e órgãos públicos, amplia seu impacto social e cultural.Recentemente, o Centro tem investido na sistematização de suas práticas, com o objetivo de compartilhar metodologias e inspirar iniciativas semelhantes em outros territórios, fortalecendo o legado da inclusão por meio da arte.A manutenção do Centro de Potenciais tem custo elevado para pagamento de mão de obra e montagem do espetáculo anual. Por isso, a instituição busca o apoio de empresas parceiras para o custeio deste projeto. A ADEFIP é uma instituição que realiza muitos eventos e faz parcerias de sucesso com empresas há muitos anos. Acredita-se que com a Lei de Incentivo a Cultura, a captação dos recursos seja mais um facilitador para atrair apoio das grandes empresas para a causa da inclusão da pessoa com deficiência na Cultura.Transcrever em quais incisos do Art. 1º da Lei 8313/91 a proposta se enquadra e sua respectivafundamentação do porquê o inciso selecionado se aplica ao projeto.Art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar ecanalizar recursos para o setor de modo a:I. contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dosdireitos culturais;II. promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização derecursos humanos e conteúdos locais;V. salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira;VIII. estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores deconhecimento, cultura e memória;IX. priorizar o produto cultural originário do País.Os incisos acima destacados se aplicam ao projeto porque as oficinas de artes propostas serão gratuitas e de livre acesso, valoriza os recursos humanos do território local, as artes cênicas valorizam o modo de criar e fazer da sociedade brasileira, priorizando o produto cultural do país. Transcrever o inciso e alínea do artigo Art. 3° da Lei 8313/91 referente aos objetivos que serão alcançadoscom a proposta e sua respectiva fundamentação do porquê o inciso selecionado se aplica ao projeto.Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favorserão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos:II - fomento à produção cultural e artística, mediante:e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneresIV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante:b) contratação de serviços para elaboração de projetos culturais;Os incisos acima destacados se aplicam ao projeto porque as oficinas de artes propostas entrega como produto final a apresentação de um espetáculo de artes cênicas gratuito produzidos pelos alunos destas oficinas, de acesso amplo e gratuito também. E esta proposta conta com a contratação de serviços para elaboração de projeto.

Esclarecimentos sobre os profissionais envolvidos no projeto:O coordenador geral do projeto e dois arte educadores, oficineiros nas áreas de música e cenografia, não estão relacionados nos custos do orçamento deste projeto, porque são profissionais voluntários, ou seja, não serão remunerados com recursos desta proposta, gerando uma economia em torno de R$ 50.000,00. Portanto, as funções de coordenção geral do projeto, arte educador em música e arte educador em cenografia não estão descritos na planilha orçamentária, porém estão devidamente descritos na ficha técnica e encaminhado seus respectivos currículos para comprovação de capacidade técnica para as funções almejadas.Esclarecimentos sobre Profissionais da área de acessibilidade e custos administrativos:Os custos relativos a contratação de serviços profissionais de acessibilidade como intérprete de Libras, Audiodescrição e também das medidas cabíveis para garantia de acesso de todas as pessoas com deficiência aos espaços onde o projeto será executado estarão previstos dentro da Rubrica de Custos Vinculados - Custos de acessibilidade, comunicação e divulgação acessíveis. Do mesmo modo, os custos administrativos do projeto estarão previstos dentro da Rubrica de Custos de Administração, da aba Custos VinculadosEsclarecimentos sobre os locais das oficinas e apresentaçao dos espetáculosAs atividades das oficinas ocorrerão no salão multiuso da sede da ADEFIP, espaço que atende aos parâmetros de acessibilidade arquitetônica e funcional. A infraestrutura será mantida e, se necessário, ajustada conforme as demandas dos participantes. As duas apresentações do espetáculo final será no espaço cultural da Urca, em Poços de Caldas, MG, espaço este com capacidade média para 500 pessoas sentadas. Tais apresentações serão realizados em espaço acessível. Quando necessário, a equipe garantirá as medidas de acessibilidade já descritas anteriormente, assegurando o acesso universal às ações cultural.Esclarecimentos sobre o público atendido complementações finais:O projeto atenderá diretamente pessoas com deficiência, desde crianças até idosos, e seus familiares. Também envolverá educadores e a comunidade local em ações de formação e difusão cultural. O público é diverso e prioriza grupos historicamente excluídos do acesso à arte, promovendo inclusão, protagonismo e valorização da diversidade. O projeto contempla um ciclos completo de 12 meses, com oficinas semanais de teatro, dança, circo, cenografia e música, promovidas de forma acessível e inclusiva. As atividades envolvem diretamente cerca de 150 participantes entre pessoas com deficiência e seus familiares, alcançando ao final do projeto mais de 3.000 pessoas de forma indireta, por meio de apresentações públicas, vivências abertas e ações de difusão cultural. Além das oficinas, estão previstas a produção de figurinos e cenários, a oferta de recursos de acessibilidade comunicacional (como Libras e audiodescrição), a contratação de equipe técnica especializada, a realização de espetáculos temáticos e vivências abertas à comunidade, bem como a formação continuada dos profissionais envolvidos. O projeto também inclui a aquisição de materiais de consumo, equipamentos específicos e a contratação de serviços técnicos e logísticos necessários à execução de todas as etapas. Trata-se de uma iniciativa consolidada, com histórico de impacto positivo e reconhecimento como referência regional em inclusão por meio da arte. O valor solicitado está alinhado ao porte institucional da ADEFIP, à complexidade técnica da proposta e à capacidade de execução da equipe multidisciplinar. O valor pleiteado garante a sustentabilidade, a qualidade e a excelência das ações, assegurando o pleno cumprimento dos objetivos e a ampliação dos impactos socioculturais junto às pessoas com deficiência, seus familiares e a comunidade do território atendido.

Projeto Pedagógico das Oficinas inclusivas de Artes cênicas (PRODUTO SECUNDÁRIO) JUSTIFICATIVAO projeto propõe a realização de oficinas de artes cênicas (teatro, dança, música, circo e cenografia) voltadas para pessoas com deficiência de todas as idades e seus familiares, promovendo inclusão sociocultural, acessibilidade e protagonismo artístico. A arte é um instrumento transformador, capaz de romper barreiras físicas, cognitivas e emocionais, estimulando a autonomia e o desenvolvimento integral do indivíduo.As oficinas serão desenvolvidas ao longo de 08 meses na sede da ADEFIP (Associação dos Deficientes Físicos de Poços de Caldas, para 150 beneficiários, com encontros cinco vezes por semana, culminando na montagem e apresentação de um espetáculo final intitulado “Sintonize a inclusão: a ADEFIP está no ar”. O espetáculo, além de integrar os aprendizados adquiridos, busca valorizar a memória cultural e artística nacional, despertando o senso de pertencimento e a valorização das produções culturais brasileiras.A iniciativa contribui diretamente para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU, especialmente:ODS 4 – Educação de qualidade, inclusiva e equitativa;ODS 10 – Redução das desigualdades;ODS 11 – Cidades e comunidades sustentáveis, promovendo acesso à cultura. OBJETIVOSObjetivo GeralPromover a inclusão social e o desenvolvimento artístico de pessoas com deficiência por meio da vivência e prática das artes cênicas (dança, teatro, música, circo e cenografia), culminando na criação e apresentação de um espetáculo coletivo inspirado na história da televisão brasileira.Objetivos EspecíficosDesenvolver a expressão corporal, vocal e emocional dos participantes.Estimular o trabalho em grupo, a autoconfiança e o senso de pertencimento.Ampliar o repertório cultural e artístico através de atividades práticas e teóricas.Promover a acessibilidade cultural e o protagonismo das pessoas com deficiência no cenário artístico local.Integrar diferentes linguagens artísticas em uma produção coletiva.Valorizar a história da TV brasileira como parte da memória afetiva e cultural do país.Sensibilizar a comunidade sobre a importância da inclusão através da arte. PÚBLICO-ALVO E CRITÉRIOS DE SELEÇÃOPúblico-alvo:Pessoas com deficiência física, auditiva, visual, intelectual e múltipla, de todas as idades.Residentes da região atendida pela ADEFIP Poços de Caldas,MG e cidades do entorno.Critérios de seleção:Inscrição gratuita mediante formulário disponibilizado pela instituição.Entrevista leve com equipe pedagógica para conhecer o perfil e necessidades de acessibilidade de cada participante.Priorização de pessoas com menor acesso a atividades culturais e artísticas.Vagas reservadas para acompanhantes/cuidadoras quando necessário.Número de participantes: 150 pessoas entre pessoas com deficiência e seus familiares, divididos em turmas conforme tipo de atividade.CARGA HORÁRIA E DURAÇÃODivisão por linguagem artística:Teatro – 80hDança – 96hMúsica – 80hCirco – 384hCenografia -80hDuração total: 08 mesesPeriodicidade: encontros semanaisCarga horária semanal: 22,5hCarga horária mensal: 90 horas Total Oficinas: 720hMETODOLOGIA DE ENSINOAs oficinas serão baseadas em uma metodologia vivencial, inclusiva e interdisciplinar, pautada na experimentação e na valorização das potencialidades individuais. Serão utilizadas abordagens de educação inclusiva e arte-educação, adaptadas às especificidades de cada participante.Princípios metodológicos:Aprendizagem significativa, partindo das experiências pessoais e coletivas.Práticas colaborativas que estimulem cooperação e respeito à diversidade.Acessibilidade comunicacional e pedagógica (uso de Libras, audiodescrição, legendas, recursos táteis, quando necessário).Integração entre teoria e prática artística.Processo contínuo de avaliação participativa, com feedback coletivo.Pesquisa e estudo sobre a história da TV no Brasil.Criação de cenas e coreografias inspiradas em programas, novelas e marcos televisivos.Ensaio geral e montagem cênica.Desenho de figurinos, adereços e trilha sonora. CONTEÚDO PROGRAMÁTICOMódulo Teatro – jogos teatrais, expressão facial e corporal, construção de personagens.Módulo Música – noções de ritmo, percussão corporal, canto coletivo e sonorização cênica.Módulo Circo: equilíbrio, manipulação de objetos, acrobacias adaptadas e palhaçaria.Módulo Dança: movimentos livres e coreografias adaptadasMódulo Cenografia: construção artesanal de peças do cenário do espetáculoAPRESENTAÇÃO DO ESPETÁCULOEnsaios abertos e espetáculo final para o público.Roda de conversa e avaliação participativa.Registro audiovisual do processo e da apresentação final. MATERIAIS DIDÁTICOS E RECURSOSInstrumentos musicais de percussão, tambores, chocalhos, violões.Materiais de artes visuais para confecção de figurinos e adereços.Equipamentos de som e iluminação.Materiais de circo adaptados (fitas, tecidos, bolas, bastões, etc.).Recursos de acessibilidade (microfones, projetor, cadeira adaptada, Libras, audiodescrição).Apostilas ilustradas com linguagem simples e acessível. PROFISSIONAIS ENVOLVIDOSCoordenador Geral: responsável pelo planejamento e acompanhamento metodológico das oficinas e espetáculo.Arte-educadores das áreas de dança, música, teatro, cenografia e circoPessoal para montagem do Espetáculo: Diretores Artístico, Musical, Audiovisual, Cenográfico e CoreógrafoPreparadores corporaisEquipe técnica estrutural do espetáculo RESULTADOS ESPERADOSInclusão efetiva e participação cultural de pessoas com deficiência.Fortalecimento do protagonismo artístico e social dos participantes.Ampliação do acesso à cultura e valorização das expressões individuais.Produção e apresentação de um espetáculo acessível e de alta relevância social.Criação de uma rede de apoio e valorização da arte inclusiva local.OBS: ESTE PLANO ESTÁ INSERIDO NA ABA- ANEXAR DOCUMENTOS- NO CAMPO - OUTRAS INFORMAÇOES, NO MESMO ANEXO DOS CURRICULOS

1) Para as oficinas:Medidas de Acessibilidade Física, Atitudinal e Comunicacional O projeto “Arte Sem Barreiras” adota um conjunto articulado de medidas de acessibilidade física, atitudinal e comunicacional, garantindo a plena participação de pessoas com deficiência em todas as etapas do processo artístico, formativo e de difusão cultural. A acessibilidade não é tratada como adaptação pontual, mas como um princípio estruturante, assegurando equidade, pertencimento e justiça cultural. As ações estão organizadas em três dimensões complementares:1. Acessibilidade FísicaAs atividades serão realizadas no salão multiuso da sede da ADEFIP, espaço totalmente acessível, adequado aos parâmetros de inclusão arquitetônica e funcional. Entre as medidas estruturais já implantadas e mantidas ao longo do ciclo, destacam-se:Rampa de acesso com inclinação correta e corrimãos;Portas largas e corredores livres para circulação de cadeiras de rodas e andadores;Piso antiderrapante e iluminação adequada;Banheiros adaptados, com barras de apoio, pias rebaixadas e espaços de manobra;Mobiliário acessível e ajustável, adequado a diferentes biotipos e necessidades;Espaços reservados para cadeirantes e acompanhantes durante apresentações e vivências;Sinalização visual clara nos ambientes internos e externos.Essas condições garantem conforto, segurança e autonomia aos participantes, reforçando o compromisso da ADEFIP com um ambiente inclusivo e acolhedor.2. Acessibilidade AtitudinalO projeto compreende que um ambiente verdadeiramente inclusivo depende de atitudes baseadas no respeito à diversidade e à singularidade dos sujeitos. Por isso, serão promovidas:Capacitações da equipe técnica, oficineiros e voluntários sobre inclusão, diversidade e comunicação acessível;Formação inicial com foco em escuta ativa, empatia, protagonismo e combate ao capacitismo;Orientações específicas sobre acolhimento respeitoso, incentivo à autonomia e valorização das potencialidades individuais;Adoção de estratégias pedagógicas participativas que respeitam ritmos, estilos de aprendizagem e formas diversas de expressão.A acessibilidade atitudinal será um pilar transversal do projeto, fortalecendo uma cultura institucional acolhedora, humanizada e transformadora.3. Acessibilidade ComunicacionalPara garantir a compreensão e participação plena de todos, o projeto integrará diversos recursos de acessibilidade comunicacional, aplicados tanto nas oficinas quanto nas ações de difusão cultural:Intérprete de Libras nas oficinas, ensaios e apresentações públicas;Audiodescrição nos espetáculos, com roteiro descritivo de cenas, figurinos e movimentações;Materiais gráficos acessíveis, com fontes ampliadas, alto contraste, pictogramas e linguagem simples;Comunicação impressa e digital com linguagem inclusiva, acessível e respeitosa;Apoio com materiais em leitura ampliada e versões adaptadas quando necessário;Disponibilização de conteúdos em formatos digitais compatíveis com leitores de tela.Esses recursos serão utilizados de forma sistemática, desde o planejamento até a avaliação, assegurando o acesso pleno à informação, à arte e à expressão.Compromisso com a Inclusão PlenaTodas as medidas serão implementadas com acompanhamento contínuo, avaliações internas periódicas e ajustes sempre que necessário. A equipe contará com o apoio de profissionais especializados em acessibilidade e inclusão, além do suporte técnico da ADEFIP, instituição com trajetória consolidada nesse campo.Neste projeto, a acessibilidade não é apenas um requisito técnico, mas uma escolha ética, política e estética, que reconhece a diversidade como fonte de potência criativa e transformação social. “Arte Sem Barreiras” reafirma, assim, sua missão de promover cultura para todos, com todos e entre todos.2) Para o local do espetáculo de artes cênicas(PRODUTO PRINCIPAL):MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO:i. Disponibilização de infraestrutura (rampas e barras laterais) eadaptação de espaços/equipamentos com o objetivo de priorizar ou facilitar oacesso;ii. Reserva de assentos em locais de fácil acesso para facilitar a entrada e saída depessoas usuárias de cadeiras de rodas ou mobilidade reduzida;b. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO COMUNICACIONAL E DE CONTEÚDO:Para pessoas com deficiência visual:i. Audiodescrição do ambiente onde serão realizadas as apresentações (desde opalco até a plateia) que permita o acesso informações importantes para acompreensão do conteúdo, como: elementos do cenário, figurinos e trocas decenas;ii. Audiodescrição das cenas que ocorrerão durante as apresentações (incluindo osdiálogos, as movimentações dos atores e as mudanças de cenário) que permita oacesso informações importantes para a compreensão do conteúdo, como:elementos do cenário, figurinos e trocas de cenas;iii. Visita ao cenário: 30 minutos antes do início da peça, pessoas cegas e com baixavisão são convidadas para subir no palco e tocar o cenário orientadas porprofissional de audiodescrição;iv. Piso tátil para deficientes visuais;v. Placas de sinalização em braile;Para pessoas com deficiência auditiva:i. Profissionais Intérpretes e tradutores em Libras capacitados para inclusão deouvintes nos contextos da Cultura Surda e acesso dos Surdos em produçõesculturais em linguagem fonética;iii. Sinais viso-motores para Surdos e deficientes auditivos;Para pessoas com deficiência intelectual e autistas:i. Monitoria especializada inclusiva. (proteção de sons altos, luzes fortes emultidões para pessoas no caso de pessoas TEA);ii. Disponibilização de cadeiras na primeira fileira para pessoas com TEA e seuacompanhante em locais com iluminação amena, menos barulho (janelasantirruído) ou aglomerações. Fast pass em filas de acesso (acesso pela saída);

Informe qual a medida de “ampliação de acesso” será adotada no projeto, conforme artigo 47 da IN 23/2025:I - projeto para distribuição 100% gratuita com caráter social ou educativoIII - disponibilizar, na internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividadesde ensino, e de outros eventos referentes ao produto principal, acompanhado com libras eaudiodescrição;IV - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por meios de comunicação gratuitos;VI - realizar ação cultural voltada para crianças, adolescentes, jovens e seus educadores;X - outras medidas sugeridas pelo proponente, a serem apreciadas pela Comissão Nacional deIncentivo à Cultura: Estratégias previstas:Planejamento das oficinas com foco na autonomia, participação e escuta dos participantes;Valorização das potências individuais e estímulo à criação artística protagonizada por pessoas com deficiência.Essas práticas se estenderão às interações com familiares, visitantes, rede de apoio e público externo, garantindo relações horizontais e ambientes acolhedores.

a) Deixe explícito qual atividade o proponente realizará no projeto, uma vez que o mesmo também deverá sero responsável pela gestão do processo decisório, incluindo atividade técnico-financeira. A delegação dessasresponsabilidades para terceiros se caracteriza como intermediação, fato que motiva o arquivamento da propostapor contrariar a regulamentação relativa ao uso do incentivo fiscal.O executor do projeto ofertará oficinas de artes cênicas que contribuem para o campo artístico ao integrar música, teatro, dança, circo, cenografia, inclusão e acessibilidade em uma proposta estruturada e continuada. Estimula processos criativos diversos, com foco na formação de artistas com deficiência e na produção de espetáculos autorais, acessíveis e colaborativos. Valoriza a diversidade como potência estética e política, fortalece redes culturais inclusivas e inspira práticas replicáveis em outros territórios. O espetáculo apresentado coroa o resultado dos meses de imersão dos beneficiários nas oficinas propostas.b) Insira as seguintes informações acerca dos principais profissionais envolvidos no projeto: Marcela Duarte Prado – Coordenadora Geral do Projeto (profissional voluntário, sem custos remunerados pelo projeto)Responsável por coordenar todas as ações do projeto, desde a execução das oficinas até a apresentação do produto final, que é o espetáculo.Superior Completo em Psicologia e Pós graduação em Psicologia Analítica; Avaliação Psicológica;Neuropsicologia e Neurociências.Coordenadora do Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos da ADEFIP e coordenadoradas atividades do Centro de desenvolvimento de Potenciais da ADEFIP com as atividades de teatro,circo e música (Banda Musical, Coral e orquestra de escaletas) desde 2014. Francisco Nogueira Gonçalves – Arte Educador Teatro, Roteirista e Diretor Geral do Espetáculo Oficineiro de teatro, Ministrará as aulas para o grupo de alunos que se dedicará ao teatro. Também é o diretor geral do espetáculo e assina o roteiro da apresentação. Pedagogo pela Instituto Superior de Educação Alvorada (2012) Filósofo pela UNIFEG e pós-graduado em Filosofia Clínica pelo Centro de FilosofiaClínica (2010)Durante o curso de Filosofia passou por formação cênica por meio da disciplina: Filosofia daArte.Educador Social da ADEFIP, desde 2018, desenvolvendo atividades relacionadas àsartes cênicas.Roteirista dos Espetáculos “A História da Música” (2018), “Circolando” (2019),“Flores por onde fores” (2022), “O poder transformador da arte” (2023), “Ondas daInclusão: na frequência da história do Rádio” (2024) e “A história do cinema pelasluzes da inclusão” (2025). Lúcia Fernanda Pereira – Arte Educadora de arte circense e Diretora Artísica do espetáculoOficineira das aulas de circo e fará a direção do espetáculo no campo das apresentações circensesProfessora e coreógrafa de Artes Circenses Inclusiva, em parceria com o professor Genaldo Pessoa daSilva (Palhaço Chupeta) na ADEFIP (Associação dos Deficientes Físicos de Poços de Caldas-MG)Projeto Fortalecer sem Limites, desde março de 2022, até Set. 2022, posteriormente como professorasuplente, até fevereiro de 2024, e a partir de março de 2024, em parceria com o professor Genaldo até opresente momento de 2025. Giselia de Carvalho - Arte educadora de Dança e Coreógrafa do espetáculoOficineira de dança e coreógrafa do espetáculo.Professora de dança há 33 anos.▪ Instrutora Diadora por 02 anos.▪ Professora de dança do Projeto Tim ArtEdeucação por 11 anos e coordenadora e diretoraartística há 4 anos.▪ Professora de dança do CRAS Oeste (adolescente), CRAS Centro (idoso) e Zona Rural( mulheres) por 3 anos.▪ Fundadora e coreógrafa da Cia. de Dança Gisa Carvalho há 20 anos.▪ Proprietária, coordenadora e professora da Escola de Dança Gisa Carvalho há 28 anos.LeticiaGracioli de Souza Gomes - Arte educadora de Música Diretora Musical do espetáculo (profissional voluntária como oficineira, sem custos remunerados pelo projeto)Oficineira de música e diretora musical do espetáculoLicenciatura em Música:* UNIS – Faculdade de Varginha – MG Pós Graduação em Artes na Educação com Ênfase em Musicoterapia:* ISEIB – Faculdade de Betim – MGTerapia com Mesa Lira e Tubos Sonoros:* IOA – São Paulo – SP Violão e Canto no Centro Cultural Municipal de Jacutinga – MG: Professores: Rovilson Junior e Carlos LupinacciAtuação como Musicoterapeuta na ADEFIP* (Associação dos Deficientes Físicos de Poços de Caldas), iniciando em 2020 e continuando atualmenteAtuação como Maestrana do Coral "Alexandre Nunes Pereira" ADEFIP* (Associação dos Deficientes Físicos de Poços de Caldas), iniciando em 2020 e continuando atualmenteAtuação como Cantora e Violonista no Grupo Musical Aredhel'sApresentações Musicais como Flautista na Banda Musical da ADEFIP Kátia Gisele Bruno de Souza – Arte educadora cenografia e Cenógrafa do espetáculo (profissional voluntária como oficineira, sem custos remunerados pelo projeto)Oficineira de cenografia. esta oficina é direcionada para a confecção do cenário do espetáculo e é uma oficina aberta a participação dos familiares dos atendidos na instituição.Superior Completo em Pedagogia e Especialista em Alfabetização e Letramento com ênfase nostranstornos de aprendizagem; Pós graduada em Psicopedagogia e Pedagogia Social.Participação no “Espetáculo Flores por onde Fores” em comemoração aos 35 anos da ADEFIP; realizadono Espaço Cultural da Urca em Poços de Caldas em 2022.Participação na XXI Mostra Nacional de Dança Artística em Cadeira de Rodas realizada pelaADEFIP, com Produção e organização em Poços de Caldas; Setembro/2022.Cenário do Espetáculo “O poder transformador da Arte” realizado pela ADEFIP (Associação dosDeficientes Físicos de Poços de Caldas) nos dias 24 e 25 de Set. 2023.Organização do “Festival de Fanfarras e Bandas e Fanfarras Inclusivas da Adefip” em Jun/2024; Marcelo Muniz Verola – Diretor AudiovisualResponsável pela direção audiovisual do espetáculoLetras - Anhembi MorumbiDesde 2021, sou editor de vídeo na ADEFIP – Associação dos Deficientes Físicos de Poçosde Caldas. Faço a captação, montagem e finalização de vídeos que mostram as ações, projetos eeventos da instituição. Também cuido do tratamento de imagem e som, e uso técnicas destorytelling para transformar essas histórias em conteúdos acessíveis e com significado. Trabalhoem parceria com as equipes de comunicação e projetos sociais para alinhar cada vídeo aosobjetivos institucionais.Thais Moraes Viti Preparador corporal de adultos e idosos Responsável pela preparação física, expressão corporal e gestual dos adultos e idosos PCDs atendidos no projeto que farão parte do espetáculo.Graduação em Educação Física pela UNIFAE (2005)Especialista em Atividade Motora Adaptada pela UNICAMP (2008)Pós Graduação em Arteterapia (2022 )Profissional de Educação Física e *Professora de Dança da ADEFIP* desde 2008 até a data atual* Responsável pelo Projeto *"InterAção Expressão Corporal Integrada"* (2008 – 2022)* Professora de Expressão Corporal Integrada na Cia de Dança Gisa Carvalho (2006-2007) Juliana Reis Prado Preparador corporal de crianças e adolescentesResponsável pela preparação física, expressão corporal e gestual das crianças e jovens PCDs atendidos no projeto farão parte do espetáculo.Graduação em Educação Física pela UNIFAEEspecializações: Dança em cadeira de Rodas pela Universidade Federal de Juiz de Fora – UFJF Exercícios e atividades físicas adaptadas para pessoas com deficiência pela UFJF Reabilitação Cardíaca e de Grupos Especiais pela Universidade Gama Filho Filosofia do Exercício pela Universidade Gama FilhoProfissional de Educação Física e Professora de Dança da ADEFIF desde 2014OBS: O CURRICULO DE CADA PROFISSIONAL ESTÁ INSERIDO NA ABA- ANEXAR DOCUMENTOS- NO CAMPO - OUTRAS INFORMAÇOES

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.