SUCASONS - Oficinas de Percussão Afro-brasileira

Realização de oficinas de percussão "Afro-brasileira", totalmente gratuitas, utilizando bombonas plásticas reutilizáveis como tambores percussivos, e outros materiais recicláveis que possam ser transformados em instrumentos, buscando contemplar, preferencialmente, alunos de escolas públicas localizadas em regiões periféricas, garantindo à estas comunidades o acesso à cultura. Incentivando a formação artística e cultural, e oportunidade para que jovens da periferia e comunidades se envolvam ativamente na aprendizagem e prática dessa arte, enriquecendo assim a formação cultural do país e contribuindo para a preservação das tradições e raízes musicais brasileira.

Resumo Técnico: A percussão afro-brasileira é composta por instrumentos como tambores, atabaques, agogôs, chocalhos, reco-recos, entre outros. Estes instrumentos são percutidos com as mãos e têm origem nas tradições musicais africanas. O projeto SUCASONS - Oficinas de Percussão Afro-brasileira utilizará a musicalização como prática cultural e formação cidadã, criando instrumentos percussivos com objetos reutilizáveis, recicláveis, favorecendo também uma cultura de conscientização sobre a preservação do meio ambiente. Serão totalmente gratuitas, e de classificação livre, aulas em formato de oficinas, em que todos participam juntos, sendo duas turmas de 20 alunos, totalizando 40 alunos favorecidos pelo projeto, aberta ao público em geral, e serão realizadas em escola pública, atendendo a alunos em situação de vulnerabilidade social e extrema pobreza. Proporcionando um ambiente culturalmente rico e acessível para a comunidade, visando fortalecer a conexão do projeto com a identidade local, tornando as oficinas não apenas uma experiência educativa, mas também um mergulho na riqueza cultural da região. Assim, explorando o potencial da música para uma educação crítica e reflexiva sobre sustentabilidade com alunos de escolas públicas, e em atividades de ensino que valorizaram o gosto musical dos alunos e sua relação com os seus contextos de vida. Além de contribuir com um aprendizado significativo e envolvente na imersão da própria realidade partindo das músicas, dos sons e ritmos que serão trabalhados.

Objetivo Geral Oferecer oficinas de percussão, promovendo e difundindo o gosto e conhecimento pela música instrumental e percussiva "Afro-brasileira", com seus ritmos e batuques herdados de nossas raízes africanas, misturados com o moderno, com o samba, axé, timbalada e até mesmo o hip hop. Oficinas de percussão, totalmente gratuitas, com tambores feitos com bombonas plásticas reutilizáveis, e outros recicláveis que possam ser transformados em instrumentos percussivos e sonoros. Assim, buscando contemplar preferencialmente escolas públicas localizadas em regiões periféricas do município, contemplando locais que disponham adaptações necessárias para a recepção e permanência de pessoas com deficiência, levando à estas comunidades o acesso à cultura e a informação de qualidade, a crianças, adolescentes e jovens em situação de vulnerabilidade social. Realizar apresentações, como contrapartida, em espaços públicos de forma gratuita. Objetivos específicos: - Realizar durante 8 (Oito) meses oficinas de instrumentos percussivos, de forma gratuita para estudantes de escolas públicas em um total de 40 vagas; - Promover aulas práticas, 2 vezes por semana, divididos em 2 turmas de 20 alunos, com 1 hora cada aula / turma; 16h/a por mês, TOTAL de 128 h em 8 meses. - Formando 40 alunos em experimentação musical percussiva, ensinando ritmo, harmonia e melodia; - Estimular a consciência corporal, coordenação motora, equilíbrio, resistência física e mental dos participantes; - Estimular a reflexão sobre a importância da preservação e valorização da cultura "Afro-brasileira Percussiva" com seus tambores e batidas; - Incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; - Realizar 4 apresentações musicais, como contrapartida social, 1 (uma) a cada dois meses, com o resultado do conhecimento aprendido pelos alunos, em espaços públicos e gratuitos a serem acertados com o poder público local responsável; Cada apresentação terá 1 hora de duração, com estimativa de atingir um público total de, aproximadamente, 1500 pessoas, direta e indiretamente, total das 4 apresentações.

Justificativa: Por meio deste projeto espera-se proporcionar uma experiência transformadora que irá impactar positivamente a vida das pessoas envolvidas e, consequentemente, beneficiar a sociedade como um todo. No que o projeto busca se enquadrar nos mecanismos que justificam receber recursos da Lei de Incentivos. A importância da Lei de incentivo para este projeto está em proporcionar condições a população em situação de desigualdade social de ter acesso a cultura "Afro-brasileira percussiva ", e suas raízes com seus tambores e batidas, sem precisar pagar por isso, garantindo meios de livre acesso às fontes da cultura, promovendo e estimulando a regionalização de produção cultural com elementos de brasilidade e seus ritmos históricos difundindo seu conjunto de manifestações culturais. Tudo isto, frente a uma enorme desigualdade social, e uma escalada de violência contra jovens negros e população LGBTQIAPN+, em situação de extrema pobreza, que muitas das vezes se encontram sem perspectiva e motivação. O Projeto busca promover o respeito à diversidade de orientação sexual e de identidade de gênero, para tornar efetivos os direitos de todos os que participarem do projeto. Neste sentido, temos que, a música é uma linguagem universal que possui expressão particular, que através das melodias e ritmos produzidos por meio dos instrumentos percussivos alternativos, unindo música com sustentabilidade, apresentamos uma ideia de cultura musical e ambiental, onde cada indivíduo pode contribuir e impactar nas suas determinadas realidades. Assim, conforme acima exposto, a presente proposta destaca a necessidade do uso do Mecanismo Incentivo a Projetos Culturais para o seu financiamento, buscando atender os seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - Promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; VI - Preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; VIII estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória. Da mesma maneira, contempla os seguintes objetivos do artigo terceiro da supracitada Lei: Inciso I - Incentivo à formação artística e cultural, mediante: Instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; Inciso II o fomento à produção cultural e artística, mediante: Realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; Assim como o Inciso IV - Estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: Distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos. Ampliando, assim, o acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais, valorizando a cultura nacional, considerando suas várias matrizes e formas de expressão, oportunizando a crianças, adolescentes e jovens, estudantes de escolas públicas, e a população em geral, apresentações musicais de forma totalmente gratuita, utilizando instrumentos musicais alternativos, confeccionados de sucata e materiais recicláveis, conscientizando através da música, sobre a importância da reciclagem e do cuidado com o meio ambiente, em busca de um planeta mais limpo e sustentável. As seleções para os locais de realização partirão de critérios inclusivos, contemplando locais que disponham adaptações necessárias para a recepção e permanência de pessoas com deficiência.

Classificação Indicativa Etária: LIVRE. As atividades do projeto serão planejadas levando em consideração a faixa etária do público-alvo, com conteúdos e abordagens adequadas para crianças, adolescentes e adultos, respeitando os limites e as necessidades de cada grupo. - O proponente do projeto está disponível para compartilhar particularidades com o Ministério, bem como para adicionar ou retificar as informações necessárias; - A remuneração da equipe e proponente não ultrapassará o teto previsto em Lei; - Além da sinalização específica no sistema e da Instrução Normativa, é necessário que o prazo de captação de recursos seja automaticamente prorrogado sempre que aplicável; - De acordo com a Instrução Normativa, o presente projeto não se enquadra nas categorias de PLANO ANUAL DE ATIVIDADES, ATIVIDADE PERMANENTE ou AÇÃO CONTINUADA. O projeto atual tem um começo, meio e fim, cujas atividades não dependem necessariamente de outros projetos, extensões ou continuação de atividades indefinidas. O projeto em si, com seus objetivos e orçamento, já é suficiente; - Declaro que a parte proponente será responsável pela função principal do projeto, incluindo a gestão do processo decisório sem intermediários, em conformidade com a legislação e normas aplicáveis.

SUCASONS - Oficinas de Percussão Afro-brasileira Classificação: LIVRE Público-alvo: Produto oficinas. Crianças, adolescentes e jovens com idade entre 07 a 25 anos, aproximadamente 40 alunos, preferencialmente da rede pública de educação. PROPOSTA PEDAGÓGICA – Aptidão musical (H. Gardner) - Todos nascem intrinsecamente musicais, independentemente de receberem algum treinamento. Este projeto tem como objetivo não apenas ensinar técnicas musicais percussivas, mas também proporcionar um espaço para a vivência da cultura e da identidade local, fortalecendo o senso de pertencimento, com cultura e favorecendo a uma conscientização ambiental. - Música como instrumento didático-Pedagógico na escola. Contextualização de ritmos, batidas e batuques relacionando-os ao conteúdo programático de criação de instrumentos percussivos de objetos reutilizáveis (ferramenta para novos ambientes de aprendizagem). - As oficinas serão o momento de aprendizagem e aprimoramento dos alunos tanto da teoria musical quanto da prática dos instrumentos percussivos, e ainda terão a oportunidade de aprender a construir um instrumento percussivo de material reutilizável. A intenção é de que através deste projeto cada aluno participante possa desenvolver cada vez mais a aptidão e o gosto pela música percussiva. Metodologia Metodologia de abordagem prática e interativa, com aprendizagem através da experimentação e da vivência musical percussiva existente dentro de cada participante do projeto, com auxílio e acompanhamento de um professo educador, e de monitor. A perspectiva adotada tem como base os pressupostos da teoria do conhecimento de Paulo Freire, de corrente educativo-crítica e suas contribuições acerca da educação ambiental, utilizando-se do método de ensino Círculo de cultura, em atividades que buscavam valorizar a relação que os adolescentes têm com música no seu contexto de vida. As oficinas foram pensadas para que sejam assimiladas de forma simples e intuitiva, prática e envolvente, para que todos se sintam bem. - Desenvolver a criatividade e a coordenação motora, Aprender a tocar instrumentos de percussão, Dominar alguns conceitos básicos, Conhecer as diferentes características e variações dos instrumentos, Musicalização. Oficinas e suas abordagens - Temas noções de música percussiva; Temas que tratam da conscientização ambiental e agenda 2030 da ONU. Importância - As oficinas pedagógicas são um instrumento de apoio didático-pedagógico que visam suprir as dificuldades de aprendizagem. Atividades Oficinas de percussão Afro-brasileira: 2 vezes por semana, 2 turmas com 20 alunos. Duração de 1 hora de aula por turma - Durante 8 meses - Ensino de musicalidade instrumental percussiva, com os instrumentos típicos de batuque percussivos, aulas práticas e intuitivas; - Exercícios de aquecimento; Prática de ritmos; Jogos musicais; Criação de instrumentos percussivos com objetos recicláveis em grupo; Discussão de temas musicais e temas ambientais; Compartilhamento de dúvidas e experiências musicais; - Aulas expositivas: apresentação teórica sobre a história da percussão Afro-brasileira, fundamentos e movimentos, alfabetização musical, Ritmo e autoestima (para estimular a criatividade e desenvolver a autoestima); - Aulas práticas: execução de movimentos básicos, sequências de rítimos, sonoridade e confecção de instrumentos com recicláveis, ritmos predominantes no Brasil. Percussão Afro e Percussão Pop (trabalha os metais, as batidas internacionais e desenvolve a percepção do aluno); - Sistematizar o método de educação musical praticando percussão Circular, facilitando sua assimilação e difundindo o ensino; - As atividades ocorrerão em encontros semanais, ao longo de 08 meses; - Realizar 04 apresentações musicais, evento contrapartida, em praça pública com previsão de público de 1500 pessoas, aproximadamente.

Oficinas e contrapartidas. Como medida de acessibilidade: O projeto será realizado em local com as seguintes características para a realização das aulas práticas e teóricas: O projeto será realizado em local com rampa de acesso; Facilidade para quem possua mobilidade reduzida; Banheiros adaptados; Assentos disponíveis. Todos os envolvidos, professores e monitor, conscientes e sensibilizados sobre a importância da acessibilidade e da inclusão. Onde todas as atividades realizadas serão adaptadas as necessidades que forem surgindo. Acessibilidade: Contratação de profissional para acompanhamento, físico e para pessoas que apresentem espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Rubricas: Monitor de acessibilidade. As ações de acessibilidade constam na planilha orçamentária do projeto e podem ser adaptadas conforme a necessidade prática no momento de sua execução, respeitados os limites legais. O material de divulgação dos produtos culturais gerados pelo projeto conterá informações sobre a disponibilização das medidas de acessibilidade, nos termos do §2º do Art 25, IN MinC.

Democratização de Acesso: Trata-se de um projeto 100% gratuito. As oficinas ocorrerão em espaço público e aberto, e faremos apresentações em praças pública / espaços públicos obedecendo as diretrizes do Poder local responsável. Art. 28. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: IV - Disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos, referente ao produto principal. Que serão medidas adotadas neste projeto.

Patricia Pereira de Moraes. PROPONENTE. Rubrica pretendida, no orçamento: Coordenação Geral (responsável pela gestão do processo decisório do projeto, pela coordenação da linha de trabalho do projeto, do planejamento administrativo e financeiro e ministrando oficinas). Patrícia Pereira é uma artista plástica autodidata, educadora cultural e ativista ambiental, reconhecida como uma das pioneiras do hip hop e do graffiti no interior do Rio de Janeiro. Com mais de sete anos de trajetória, iniciados em 2017, Patrícia utiliza a arte como ferramenta de transformação social e ambiental, deixando sua marca em painéis pela Zona Rural do estado. Campeã do Duelo Nacional de Bomb em 2024 e participante da imersão cultural Hip Hop BR US, Patrícia consolidou-se como referência no cenário artístico. Sua obra é influenciada por ícones brasileiros como Abdias Nascimento, Elisa Lucinda, Mano Brown e Tarsila do Amaral, refletindo sua visão crítica e engajada. Atuando há quatro anos como produtora cultural e fotógrafa do grupo Sucasons, Patrícia desenvolve projetos de iniciação musical e educação ambiental em Seropédica e região. Em 2024, apresentou o projeto no Encontro Regional da Baixada, na UFRRJ, e representou Seropédica no Terceiro Fórum Estadual da Juventude Rio 2030, no Lagoon, Zona Sul do Rio. Além disso, Patrícia atua como educadora no projeto Iniciação Rítmica Musical e Educação Ambiental e no Alfabetizar de Grafite, em parceria com o Projeto Social Unidos para o Reino. Sua atuação voluntária no Coletivo Cultural Terapia de Freestyle reforça seu compromisso com a arteterapia e a educação ambiental. https://www.instagram.com/patyrj49?igsh=d2h5aHplbDgxM205 https://www.instagram.com/sucasons_oficial/ Obadias de Lima Guimarães – Rubrica na planilha orçamentária: Coordenador Cultural - Desenvolvimento e aplicação de todos os critérios voltados ao ensino artístico, também por passar aos alunos, e a todos beneficiados pelo projeto, uma cultura de conscientização ambiental, através de palestras e conversas. Dom Badu, ou Obadias Guimarães, é uma figura icônica em Seropédica, RJ, com uma carreira de 30 anos como MC, grafiteiro e percussionista, sendo um dos pioneiros do hip hop na região rural do Rio de Janeiro. Desde 1993, ele tem usado a arte como uma poderosa ferramenta de transformação social, introduzindo a cultura urbana em áreas menos urbanizadas e enfrentando barreiras culturais com inovação e perseverança. Seu projeto mais marcante, o SUCASONS, nasceu em resposta aos protestos contra um aterro sanitário no início dos anos 2000 e combina educação ambiental com iniciação musical, utilizando o hip hop para engajar a comunidade. Por meio de oficinas, shows e eventos, o SUCASONS não só conscientizou a população sobre a preservação do meio ambiente, mas também revelou novos talentos musicais, tendo um impacto tão significativo que levou à criação da Secretaria de Cultura de Seropédica (Secult) e do Centro de Arte e Cultura da UFRRJ, marcos históricos para a valorização cultural local. Além disso, Dom Badu liderou outras iniciativas importantes, como o "Rap na Palma da Mão", que democratiza a produção musical ao permitir que qualquer pessoa crie áudios e clipes usando celulares, e a "Fanfarra Falcões CEAP", que promove inclusão social e educação musical para jovens em situação de vulnerabilidade. Seu legado vai além dos projetos, estando profundamente enraizado na cultura de Seropédica, onde sua dedicação à arte como catalisadora de mudança continua a inspirar gerações. Dom Badu também colaborou com o governo estadual e a UNESCO em projetos como "Escola Aberta" e "Escola de Paz", reforçando seu compromisso com a justiça social e a valorização das raízes culturais, especialmente da cultura afro-brasileira, dando voz a grupos marginalizados e enriquecendo a identidade local. À medida que Seropédica evolui, as contribuições de Dom Badu permanecem como um exemplo vivo do poder transformador da arte, deixando um legado de inclusão, criatividade e mudança social que continua a moldar o cenário cultural da região. https://www.instagram.com/professorobadias_zulubadu/ https://www.instagram.com/zulubadu/ https://www.instagram.com/p/DEU3stfxCu1/?img_index=1

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.