Ler e Saber

O projeto Ler e Saber visa proporcionar acesso à leitura, à literatura e à diversidade cultural para crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social, oferecendo oficinas educativas e culturais que estimulem o gosto pela leitura, ampliem o repertório cultural e fortaleçam os laços comunitários.Serão realizadas duas oficinas presenciais, com duração total de 3 meses, em escolas da rede pública de ensino, atendendo 150 alunos. As temáticas abordadas serão: Contação de Histórias, Exploração de Gêneros Literários, Escrita Criativa, Análise de Personagens e Jogos Literários.

Produto Principal – Oficinas de Leitura e Escrita Criativa As oficinas formativas terão caráter educativo, lúdico e interativo, voltadas à promoção da leitura e da expressão literária entre crianças e adolescentes da rede pública de ensino. Serão realizadas 2 oficinas presenciais, ao longo de 2 meses, com carga horária total de 12 horas, abordando temáticas como Contação de Histórias, Exploração de Gêneros Literários, Escrita Criativa, Análise de Personagens e Jogos Literários. As atividades visam estimular o interesse pela literatura, desenvolver competências linguísticas e criativas, e ampliar o repertório cultural dos participantes. Classificação indicativa: Livre. Público estimado: 150 alunos da rede pública. Produto Secundário – Concurso de Leitura Evento de culminância do projeto, reunindo os participantes das oficinas e a comunidade escolar. O concurso visa incentivar o protagonismo literário e a expressão oral, reconhecendo o desempenho dos alunos no processo de aprendizado. A atividade contará com a participação especial de um autor convidado, que conduzirá um bate-papo sobre literatura e leitura criativa. Classificação indicativa: Livre. Público estimado: 300 pessoas (participantes diretos e público geral).

Objetivos GeraisProporcionar aos usuários materiais e experiências que estimulem o aperfeiçoamento individual e intelectual;Oferecer um espaço para o desenvolvimento de atividades pedagógicas e culturais;Cooperar com o atendimento escolar da região, ofertando conteúdos literários e recursos didáticos;Incentivar o interesse pela leitura e pela produção escrita;Ampliar o repertório cultural e literário das crianças e adolescentes atendidos. Objetivos EspecíficosRealizar 2 oficinas presenciais, no período de 3 meses, com carga horária total de 12 horas (6 horas por oficina);Estimular o pensamento crítico e criativo por meio de práticas de leitura, escrita e expressão oral;Incentivar a socialização, o protagonismo juvenil e o gosto pela literatura;Promover um Concurso de Leitura com participação de um autor convidado, valorizando os talentos locais e regionais.

A dificuldade de acesso às artes e à literatura ainda é um dos maiores obstáculos à democratização da cultura no Brasil. Muitas comunidades carecem de espaços que ofereçam, de forma gratuita e acessível, oportunidades de contato com livros e atividades literárias que despertem o interesse de crianças e jovens.Esse distanciamento gera desinteresse pela leitura e pela cultura, privando o indivíduo de instrumentos fundamentais para o desenvolvimento cognitivo, crítico e emocional.O projeto se enquadra nos incisos II, III e VI do Art. 1º e busca alcançar os objetivos descritos nos incisos I, II, IV e V do Art. 3º da Lei Rouanet, contribuindo para a democratização do acesso à cultura, a formação de novos leitores e a valorização da produção literária nacional.

Produto Principal – Oficinas de Leitura e Escrita CriativaDescrição: Duas oficinas presenciais com caráter formativo e lúdico, voltadas à iniciação literária e ao estímulo da leitura e escrita criativa para crianças e adolescentes da rede pública.Carga horária: 12 horas no total (6 horas por oficina). Período de realização: Durante 2 meses de projeto. Número de participantes: 150 alunos da rede pública de ensino. Classificação indicativa: Livre.Conteúdo programático:Contação de Histórias;Exploração de Gêneros Literários;Escrita Criativa;Análise de Personagens;Jogos Literários.Metodologia / Projeto Pedagógico: As oficinas adotarão uma abordagem participativa e interdisciplinar, combinando leitura compartilhada, dinâmicas em grupo, dramatizações e escrita colaborativa. O conteúdo será adequado às faixas etárias, priorizando o estímulo à criatividade, à imaginação e à oralidade. Serão utilizados recursos de gamificação, rodas de leitura e exercícios de produção textual orientados por educadores e mediadores de leitura.Materiais utilizados:Livros infantis e infantojuvenis;Cadernos de atividade;Materiais gráficos e de papelaria (papel A4, cartolina, marcadores, tintas, lápis de cor, pincéis e colas);Equipamentos de apoio (projetor, caixas de som e microfone);Recursos de acessibilidade (intérprete de Libras, rampa e monitor de inclusão).Formato de registro: Registro audiovisual e fotográfico para divulgação e documentação no relatório final. Produto Secundário – Concurso de LeituraDescrição: Atividade de encerramento das oficinas, com caráter educativo e comemorativo, reunindo os alunos participantes e a comunidade escolar. O concurso premiará as melhores leituras e produções literárias desenvolvidas nas oficinas, com a presença de um autor convidado.Duração: 1 dia de evento (aproximadamente 4 horas). Classificação indicativa: Livre. Público estimado: 300 pessoas.Metodologia: Cada participante apresentará uma leitura ou interpretação de texto literário. A avaliação será feita por uma comissão formada por professores e mediadores culturais. O autor convidado conduzirá um bate-papo com os jovens sobre a importância da literatura e da criação artística.Materiais utilizados: Palco simples, microfone, sonorização, cadeiras, certificados de participação, troféus simbólicos e registro audiovisual.Resultado esperado: Valorização da leitura e fortalecimento da expressão oral e artística dos alunos, incentivando a continuidade do hábito leitor.

AcessibilidadePara garantir o acesso universal e a inclusão de todos os públicos, o projeto prevê:Intérprete de Libras em todas as atividades;Monitoria especializada para crianças e jovens autistas;Rampa de acesso e estrutura adaptada para pessoas com deficiência física.

Democratização de AcessoO projeto Ler e Saber tem como princípio fundamental a democratização do acesso à cultura e à leitura, garantindo que todas as suas atividades sejam inteiramente gratuitas e voltadas à formação de leitores em comunidades e escolas públicas.De acordo com o art. Art. 47. Em complemento às medidas de democratização de acesso, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso:III - disponibilizar, na internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referentes ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição;VI - realizar ação cultural voltada para crianças, adolescentes, jovens e seus educadores;

Nome: Shirlene de Oliveira VictosFunção: Coordenadora do Projeto Mini currículo: Graduada em Gestão da Informação e Marketing, pós-graduada em Administração de Empresas pela Fundação Getúlio Vargas. Atuou na área comercial de empresas de tecnologia por mais de 20 anos, dirigindo o departamento comercial de uma multinacional americana de streaming media. Fundadora da DeVictor Produções Culturais, produtora responsável por projetos nacionais e internacionais de promoção da cultura popular brasileira, como a exposição O Cotidiano dos Afro-Brasileiros (ONU, Nova York) e Diásporas Africanas na América do Sul (Embaixada do Brasil na Nigéria). ERIKA RIBEIRO MIRANDELA CARGO NO PROJETO: Coordenação pedagógica Coordenadora do Instituto MECA. Professora de Tecnologia concursada da rede estadual de ensino do Rio de Janeiro. MBA Executivo EM INTELIGÊNCIA COMERCIAL E DE MERCADO – Faculdade Única. Pós Graduação: Docência para a Educação Profissional e Tecnológica – IFI – Instituto Federal do Espírito Santo. Pós Graduação: – Gestão da Tecnologia da Informação em Ambientes Educacionais – IST – RIO (Instituto Superior de Tecnologia em Ciências da Computação do Rio de Janeiro). Pós Graduação: - Docência do Ensino Superior – Faculdade Cândido Mendes. Pós Graduação: Supervisão Escolar - Faculdade Cândido Mendes. Pós Graduação : Educação Ambiental – UERJ. Graduação: Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas – FIJ Nome: Márcia Cristina Oliveira Silva Função: Assessoria Jurídica Mini currículo: Administradora e Advogada com 20 anos de experiência em gestão administrativa, produção cultural e eventos. Atua em planejamento estratégico, gestão de projetos e assessoria jurídica de produções culturais de pequeno, médio e grande porte, com especialização em Leis de Incentivo à Cultura e elaboração de contratos culturais.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.