VOVÔ VIOLEIRO EM QUATRO PONTES - PR

O projeto "Vovô Violeiro em Quatro Pontes _ PR" oferece aulas de violão popular para pessoas idosas do município de Quatro Pontes _ PR. A iniciativa busca promover o bem-estar emocional e cognitivo dos participantes, fortalecer os vínculos sociais e comunitários e incentivar a expressão artística e a valorização da cultura musical brasileira. As atividades culminam em uma apresentação musical gratuita e aberta ao público, celebrando o aprendizado, a inclusão e a importância da terceira idade na preservação e difusão das tradições musicais populares.

A apresentação de encerramento será produzida no decorrer do Projeto.

Objetivo Geral: Promover o enriquecimento cultural e o bem-estar emocional da comunidade idosa de Quatro Pontes _ PR, por meio da prática e do aprendizado do violão popular, estimulando a convivência social, a criatividade e a valorização das tradições musicais regionais. Objetivos Específicos:Produto: Curso / Oficina / Capacitação _ MúsicaOferecer aulas de violão popular adaptadas às necessidades do público idoso, com até 40 participantes;Estimular o desenvolvimento cognitivo, motor e criativo dos alunos por meio do aprendizado musical;Promover a integração social e o fortalecimento comunitário entre os participantes;Valorizar o papel da pessoa idosa na preservação e transmissão da cultura musical popular brasileira. Produto: Apresentação MusicalRealizar uma apresentação final gratuita e aberta à comunidade, com participação dos alunos do curso;Compartilhar os resultados do aprendizado com o público local, alcançando cerca de 400 pessoas;Celebrar e difundir a música popular brasileira, reforçando a importância da arte como expressão coletiva, educativa e intergeracional.

Faz-se necessário o uso do Mecanismo de Incentivo Fiscal a Projetos Culturais para tornar o presente projeto uma realidade, posto estar cada vez mais difícil obter patrocínio direto (sem incentivo fiscal) junto às empresas. O Mecenato é uma ferramenta justa e eficaz, pois amplia as possibilidades de captação de recursos por meio do Incentivo Fiscal.Assim, o projeto justifica-se, ainda, por enquadrar-se na Lei nº 8.313, de dezembro de 1991:Art. 1º _ Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor, de modo a:I. contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;Pois o projeto, em seus produtos, prevê a realização de ações culturais gratuitas, promovendo o livre acesso das pessoas atendidas pelo projeto. II. promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;Pois o projeto está previsto para ser realizado em Quatro Pontes _ PR, valorizando a cultura do violão popular, muito presente na região, além de contar com profissionais locais em sua equipe técnica. III. apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;Pois o projeto tem o objetivo de difundir a cultura do violão popular na região, valorizando os profissionais locais que compõem a equipe técnica. IX. priorizar o produto cultural originário do País; Pois o projeto contará com participantes e equipe nascidos ou residentes na região de Quatro Pontes _ PR, além de realizar formações e apresentações de violão popular — expressão artística característica da região onde o projeto está inserido. Lei 8.313/91 _ Art. 3º Para cumprimento das finalidades expressas no art. 3º desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, a um dos seguintes objetivos:II _ fomento à produção cultural e artística, mediante:e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; Pois o projeto prevê a realização de uma apresentação musical final gratuita. IV _ estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;Pois o projeto prevê a distribuição gratuita e pública de ingressos para a apresentação final, resultado das oficinas realizadas.

O projeto Vovô Violeiro em Quatro Pontes – PR destaca-se pelo seu caráter social e educativo, promovendo o acesso à cultura por meio do ensino musical voltado à terceira idade. A iniciativa contribui para o fortalecimento da identidade cultural local, a valorização da música popular brasileira e a inclusão de um público muitas vezes afastado das atividades culturais formais.A proposta tem grande relevância por estimular a criatividade, a convivência comunitária e o bem-estar emocional, atuando como uma importante ferramenta de integração e cidadania. Além das aulas, o projeto prevê uma apresentação pública gratuita, ampliando o alcance das ações e garantindo a democratização do acesso à cultura.A metodologia adotada é participativa e acessível, priorizando o aprendizado prático, o protagonismo dos participantes e a troca de experiências. O projeto reafirma o compromisso com a descentralização das políticas culturais, fortalecendo as ações artísticas no interior do Paraná e estimulando a continuidade de práticas culturais de base comunitária.

Projeto Pedagógico – Aulas de Violão Popular Carga horária:Semanal: 4hMensal: 16hTotal do Projeto: 128h ObjetivoO objetivo geral deste projeto pedagógico é proporcionar aos alunos uma introdução prática e acessível ao violão popular, permitindo o desenvolvimento de habilidades básicas de execução e compreensão musical. Busca-se também estimular o interesse pela música como ferramenta de socialização, expressão cultural e fortalecimento da autoestima.O curso oferecerá uma experiência enriquecedora e prazerosa, promovendo o bem-estar emocional e cognitivo, o desenvolvimento motor e criativo e a valorização da cultura musical brasileira, especialmente entre o público idoso. Conteúdo Programático1. Introdução e histórico sobre o violãoOrigem, mistura de culturas e desenvolvimento regional.Afinações e estilos diversificados. 2. Conceitos básicosPartes do violão, postura correta e afinação.Posicionamento dos dedos, pares e casas. 3. Rítmica musicalConvenções rítmicas, movimentos da mão, pausas, contagem e dinâmicas (forte/suave). 4. Acordes e solosDiferença entre notas, acordes e solos.Formação e aplicação de acordes.Introdução à leitura de tablaturas e partituras. 5. Ritmos populares brasileirosEstudo teórico e prático de ritmos como Rasta-pé, Xote, Toada, Valsa, Guarânia, Pop Rock e Vaneira.Exercícios de execução e aplicação em diferentes velocidades. 6. Prática instrumentalAplicação dos conteúdos estudados em músicas conhecidas.Leitura de cifras e formação de repertório coletivo. 7. Apresentação finalPreparação e ensaio do repertório a ser apresentado publicamente pelos alunos. Procedimentos Metodológicos / Orientações DidáticasAs aulas serão desenvolvidas de forma teórico-prática, com demonstrações, exercícios dirigidos e prática orientada com acompanhamento do professor. Os alunos aprenderão sobre estrutura do violão, postura, leitura de cifras, tablaturas e noções básicas de partitura.A metodologia adotada valoriza a participação ativa e o aprendizado colaborativo, promovendo a troca de experiências e a socialização entre os participantes. A prática regular será incentivada, com atividades em grupo que fortaleçam o vínculo social e o sentimento de pertencimento.O ambiente de aula será acolhedor e motivador, estimulando a criatividade, a escuta sensível e a expressão artística. O repertório contemplará músicas populares e regionais, reforçando a identificação cultural e a preservação das tradições musicais. ReferênciasDAMACENO, Jodacil; CAMPOS, André. Caderno Pedagógico: uma sugestão para iniciação ao violão. Uberlândia: EDUFU, 2002.FARIA, Nelson. Acordes, Arpejos e Escalas para Violão e Guitarra. 2ª ed. Rio de Janeiro: Lumiar, 1999.PINTO, Henrique. Curso Progressivo de Violão. São Paulo: Ricordi Brasileira, 1982.TOURINHO, Cristina; BARRETO, Robson. Oficina de Violão. Salvador: Quarteto, 2003.

O projeto está em conformidade com a legislação vigente e garante o acesso universal às suas atividades formativas e apresentações artísticas. Todas as ações serão adaptadas para atender pessoas com deficiência, mobilidade reduzida, idosos, gestantes e demais públicos especiais, assegurando conforto, segurança e autonomia. O projeto contempla medidas de Acessibilidade Física e Acessibilidade de Conteúdo, detalhadas por produto PRODUTO: CURSO / OFICINA / CAPACITAÇÃOAcessibilidade FísicaReserva de assentos e espaços adequados para pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida;Garantia de autonomia no deslocamento de todos os participantes, especialmente pessoas com deficiência visual e cadeirantes, por meio de rampas de acesso e corrimãos;Disponibilização de banheiros adaptados conforme normas de acessibilidade. Acessibilidade de ConteúdoDeficientes Visuais: reserva de lugares preferenciais e autorização de entrada com cão-guia;Deficientes Auditivos: presença de intérprete de Libras nas oficinas abertas ao público;Pessoas com espectros, síndromes ou limitações cognitivas: acompanhamento personalizado realizado pelo professor assistente do projeto. PRODUTO: APRESENTAÇÃO MUSICALAcessibilidade FísicaReserva de lugares e assentos para pessoas com deficiência, mobilidade reduzida, idosos e gestantes;Instalação de rampas e corrimãos que assegurem autonomia no deslocamento;Disponibilização de banheiros adaptados;Vagas exclusivas para embarque e desembarque de idosos e pessoas com deficiência, conforme determina a legislação vigente. Acessibilidade de ConteúdoDeficientes Auditivos: todas as apresentações contarão com intérprete de Libras ;Deficientes Visuais: reserva de assentos preferenciais e entrada permitida de cão-guia;Pessoas com espectros, síndromes ou limitações cognitivas: uso de linguagem simples e acessível, evitando termos técnicos;Treinamento da equipe de apoio para acompanhamento do público com necessidades específicas.

Promoção abrangente e acessível: A divulgação das oficinas e da apresentação de encerramento será realizada por meio de redes sociais, rádios locais, imprensa comunitária e parcerias com instituições públicas, garantindo ampla comunicação e acesso à informação para a população de Quatro Pontes – PR.Inscrições acessíveis: As inscrições serão gratuitas e simplificadas, voltadas especialmente à comunidade idosa do município, com o apoio de centros comunitários, grupos da terceira idade e instituições parceiras, facilitando o acesso de todos os interessados.Ensaios abertos ao público: Durante o período formativo, serão promovidos ensaios abertos, permitindo que a comunidade acompanhe o processo de aprendizado e se aproxime do universo da música popular brasileira e do violão como instrumento de integração social e expressão artística.Transmissão online: A apresentação final será transmitida ao vivo pela internet, ampliando o alcance do projeto e possibilitando que familiares, amigos e demais interessados acompanhem a conclusão das atividades, mesmo à distância.Essas ações asseguram a participação ampla, gratuita e inclusiva da comunidade, garantindo que os idosos de Quatro Pontes tenham acesso efetivo às oficinas e que a população em geral possa vivenciar e valorizar a música popular como forma de cultura, convivência e identidade coletiva.

PATRICK FURLAN SCHULTZ - Coordenador Geral e Professor de violão.Atualmente, Maestro da Orquestra Municipal de Marechal Cândido Rondon e regente dos corais infantil, juvenil e adulto de Corbélia-PR, João Vitor da Rocha de Alcântara possui uma sólida trajetória na música e educação musical. Graduado em Música (2008) e especializado em docência e regência de coral e orquestra (2009), também é graduado em Pedagogia (2018) e concluiu formação em Letras Português (2020-2021). Sua carreira abrange desde a docência no ensino superior, com ênfase em regência e arranjos para orquestras e corais, até a musicalização infantil.Com experiência em diversas prefeituras e projetos de relevância cultural, foi coordenador da Escola de Artes de Marechal Cândido Rondon entre 2005 e 2008. Atuou como professor e regente na COPAGRIL e no Projeto Música na Escola em Cascavel, ensinando técnica vocal e flauta doce. De 2009 a 2020, coordenou cursos de Artes Visuais, Música e Pedagogia em instituições de ensino superior. Em Corbélia, é responsável pela regência dos corais infantojuvenil e adulto desde 2017, e atualmente ministra aulas de técnica vocal e regência em Braganey e Ubiratã.Maurício Ricardo Verruck - Professor Auxiliar Maurício Ricardo Verruck é músico, compositor, produtor musical e professor com ampla experiência no ensino de instrumentos e projetos culturais. Formado em Licenciatura em Música pela Anhanguera (2012–2014), atua como docente de violão, bateria, ukulele, guitarra e percussão, com passagens por instituições como o Instituto Kahal Música e Arte, Escola Tonalita, CEMIC e Secretaria de Cultura de Cascavel, onde integrou o Projeto Transformar. Foi também regente da Fanfarra Municipal de Cafelândia e professor do Projeto Mais Educação. Comunicativo e dinâmico, destaca-se pela habilidade em ministrar aulas para diferentes faixas etárias e pela atuação em apresentações musicais e atividades de formação cultural.GUILHERME DE MEDEIROS - Produtor ExecutivoAtualmente, atuo como violeiro e regente em diversas Orquestras Municipais de Viola Caipira nas cidades de Corbélia, Ubiratã e Braganey, além de coordenar o Projeto “Aulas de Viola Caipira de Cascavel”. Sou responsável por projetos educacionais voltados ao ensino da viola caipira na região de oeste do Paraná.Concluí meu curso de viola caipira na Orquestra Paranaense de Viola Caipira e obtive minha licenciatura em Música em 2015. Participei ativamente do Projeto Viola Lindeira, lecionando como professor de viola caipira em diversos municípios, com o apoio da Itaipu Binacional e do Instituto da Viola Caipira.No âmbito municipal, ministrei aulas de viola caipira em escolas de tempo integral, sempre dedicando-me ao fortalecimento e à valorização da cultura musical regional.Crystian Fernandes – Assistente de ProduçãoCrystian Fernandes nascido, na cidade de Cascavel, estudou no Colégio Nossa Senhora Auxiliadora, onde teve seu primeiro contato musical, fazendo parte da Banda Musical, no qual tocava trompete.Aos 20 anos, em 1995 trabalhava na empresa Brasileira de Correios e Telégrafos, fazendo parte do Coral dos Carteiros e também com a função de coordenador do mesmo, até o ano de 2002.No ano de 2001, em seu segundo ano de graduação em Educação Física, foi convidado pelo coordenador do curso de Educação Física na FAG, Professor Doutor em Educação Física Evandro Rogério Roman, formar e a estabelecer, a ORQUESTRA PARANAENSE DE VIOLA CAIPIRA FAG, como objetivo de formação de uma Orquestra de Viola Caipira, por intermédio de curso de ensino no mesmo instrumento. Durante 20 anos, esteve presente nas apresentações em mais de 100 cidades no estado do Paraná; e também estados como Santa Catarina, Rio Grande do Sul, Mato Grosso do Sul e São Paulo; e países como Paraguay, Argentina, Espanha e França já ouviram o Toque do Berrante; instrumento diferenciado, no qual causa grande curiosidade por onde é tocado.No ano de 2010, foi convidado pelo jornalista ZÉ HAMILTON RIBEIRO, DO GLOBO RURAL, para participar da gravação do DVD do livro: MÚSICA CAIPIRA, AS 270 MAIORES MODAS DE TODOS OS TEMPOS, como produtor da banda base e com a Orquestra Paranaense de Viola Caipira FAG; atualmente possuímos o número expressivo de 10 milhões de acesso no YOUTUBE, com a música “A Sementinha” de Dino Franco.Idealizou o PROJETO VIOLA LINDEIRA, que ensinava Viola Caipira, para mais de 1.700 crianças de 29 municípios em contraturno escolar, que partiu da parceria do INSTITUTO DA VIOLA CAIPIRA, de Cascavel com a ITAIPU BINACIONAL até o ano de 2019.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.