“Contando a História, Transformando o Futuro”

O projeto "Contando a História, Transformando o Futuro" propõe ações de educação patrimonial e ambiental integradas a escolas dos bairros Rio dos Sinos e Santos Dumont, tendo como eixo a preservação da memória ferroviária e do Rio dos Sinos. As atividades incluem a criação e distribuição de kits pedagógicos alinhados à BNCC, oficinas de sensibilização, roteiros de visitas ao Museu do Trem e à orla, produção de minidocumentário educativo e vídeo mapping, além de materiais gráficos e digitais de apoio. O objetivo é ampliar o conhecimento histórico-ambiental, fortalecer a identidade local e fomentar práticas sustentáveis de forma participativa e acessível.

Sinopse da ObraO projeto “Contando a História, Transformando o Futuro” apresenta um conjunto integrado de ações culturais, pedagógicas e artísticas que têm como fio condutor a memória da primeira ponte ferroviária do Rio Grande do Sul e a relação da cidade de São Leopoldo com o Rio dos Sinos. A proposta articula educação patrimonial, sensibilização ambiental, inovação tecnológica e participação comunitária, resultando em múltiplos produtos culturais acessíveis e gratuitos.1. Oficinas Pedagógicas de Educação Patrimonial e AmbientalAs oficinas serão realizadas em escolas públicas e em espaço cultural parceiro, abordando conteúdos de história local, memória ferroviária e preservação ambiental. Utilizarão jogos, dinâmicas, cartilhas e material didático especialmente desenvolvido para o projeto. O objetivo é despertar nos estudantes a consciência crítica sobre o patrimônio e o meio ambiente, incentivando práticas de pertencimento e sustentabilidade. Classificação indicativa: Livre.2. Kits EducativosSerão produzidos e distribuídos 100 kits pedagógicos para alunos e 20 para professores, contendo apostila ilustrada (alinhada à BNCC), jogo didático, camiseta e material digital. Também haverá versões em Braille, fonte ampliada e acessibilidade digital. Os kits permanecem como legado pedagógico para uso futuro, permitindo que o conhecimento se multiplique para além das atividades do projeto. Classificação indicativa: Livre.3. Visitas Guiadas ao Museu do Trem, Ponte Ferroviária e Orla do Rio dos SinosAs visitas educativas aproximam os participantes do patrimônio histórico e ambiental de forma vivencial. Guiadas por educadores e mediadores, incluirão experiências sensoriais e acesso ao acervo do Museu do Trem, além de percursos pela ponte e pela orla, conectando história, memória e natureza. Classificação indicativa: Livre.4. Minidocumentário EducativoProdução audiovisual de aproximadamente 15 minutos, com narrativa acessível sobre a história da ponte ferroviária, o desenvolvimento urbano de São Leopoldo e os desafios ambientais contemporâneos do Rio dos Sinos. O filme será disponibilizado gratuitamente em plataformas digitais, com versões em Libras, legendas descritivas e audiodescrição. Classificação indicativa: Livre.5. Espetáculo de Video MappingApresentação artística e tecnológica de projeção mapeada sobre a estrutura da ponte ferroviária, em duas noites consecutivas, com três sessões por noite. O conteúdo será estruturado em três atos: (1) Origem histórica e contexto da ferrovia; (2) Afastamento da cidade em relação ao rio; (3) Visão de futuro sustentável e integrado. O espetáculo será gratuito e aberto ao público, transformando o espaço urbano em tela viva de memória e imaginação coletiva. Classificação indicativa: Livre.6. Materiais Gráficos e Digitais de Divulgação e SensibilizaçãoSerão produzidos cartazes, banners, cartilhas, postagens digitais e conteúdos audiovisuais curtos para redes sociais, ampliando o alcance do projeto e promovendo a democratização do acesso. O conteúdo terá linguagem clara, recursos visuais acessíveis e caráter inclusivo, garantindo ampla fruição cultural. Classificação indicativa: Livre.Síntese FinalA obra cultural proposta é composta por ações educativas, artísticas e tecnológicas de livre acesso e classificação indicativa livre, voltadas à formação cidadã, valorização da memória ferroviária e sensibilização ambiental. A combinação entre oficinas, kits, visitas, audiovisual, espetáculo e materiais digitais cria uma experiência cultural ampla, acessível e inovadora, que une patrimônio, educação e futuro sustentável.

Objetivo GeralO projeto "Contando a História, Transformando o Futuro" tem como objetivo geral valorizar o patrimônio histórico e ambiental de São Leopoldo, tendo como eixo a memória da primeira ponte ferroviária do Rio Grande do Sul e o Rio dos Sinos, articulando-os como recursos educativos, culturais e turísticos. Busca-se aproximar crianças, jovens, professores e comunidade de sua história, reforçando vínculos identitários e despertando consciência ambiental, de modo a transformar o patrimônio em instrumento de formação cidadã e sustentabilidade.A finalidade última é criar experiências pedagógicas, culturais e tecnológicas que possibilitem:● ressignificar a relação da população com o patrimônio ferroviário e natural;● ampliar a percepção da importância da preservação ambiental e da memória coletiva;● contribuir para a formação de uma cultura de pertencimento, cuidado e prevenção de riscos ambientais;● alinhar-se a políticas públicas nacionais (BNCC - articulando História, Geografia, Ciências, Artes e Linguagens para promover a valorização do patrimônio histórico e ambiental, Plano Nacional de Educação Patrimonial) e internacionais (Agenda 2030, com as seguintes ODS: ODS 4 _ Educação de Qualidade, ODS 11 _ Cidades e Comunidades Sustentáveis, ODS 13 _ Ação contra a Mudança Global do Clima).Objetivos Específicos Educação patrimonial e ambiental para o 9º ano das Escolas Municipais Maria Edila da Silva Schmidt (Bairro Rio dos Sinos) e Francisco Cândido Xavier (Bairro Santos Dumont): ○ Realizar oficinas pedagógicas, abordando história local, memória ferroviária, preservação do Rio dos Sinos e sustentabilidade urbana.○ Utilizar metodologias participativas que envolvam jogos, maquetes, dinâmicas de grupo e conteúdos alinhados à Base Nacional Comum Curricular (BNCC).○ Atender diretamente 100 alunos.Produção e distribuição de kits educativos ○ Desenvolver 100 kits pedagógicos para alunos compostos por apostila ilustrada, jogo didático, camiseta, material gráfico e digital, entregues gratuitamente;○ Desenvolver 20 kits pedagógicos direcionados para a realização das atividades pelos professores (instruções passo-a-passo, garantindo a continuidade do projeto);○ Incorporar conteúdos inclusivos (linguagem acessível, imagens explicativas e versão digital aberta), garantindo que o material possa ser utilizado também em outras escolas após o término do projeto.Visitas guiadas e vivências culturais○ Promover roteiros educativos ao Museu do Trem, à ponte ferroviária e à orla do Rio dos Sinos.

JustificativaO projeto "Contando a História, Transformando o Futuro" nasce da necessidade de aproximar a população de São Leopoldo de seu patrimônio cultural e ambiental, com destaque para a primeira ponte ferroviária do Rio Grande do Sul e a relação histórica da cidade com o Rio dos Sinos. A relevância desta iniciativa está em articular memória, educação e sustentabilidade, transformando bens culturais em instrumentos de formação cidadã e consciência coletiva.Enquadramento no Art. 1º da Lei 8.313/91O projeto enquadra-se diretamente nos seguintes incisos:● I _ contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;O projeto garante acesso gratuito a oficinas, kits pedagógicos, visitas guiadas, minidocumentário, materiais digitais e espetáculo de video mapping, democratizando o acesso à cultura e assegurando a fruição de direitos culturais pela população local e regional.● II _ promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;Todas as ações utilizam conteúdos históricos e ambientais de São Leopoldo e da região do Rio dos Sinos, valorizando a memória ferroviária e os recursos naturais. Os profissionais envolvidos no projeto: educadores, Secretaria da Educação e Meio Ambiente e Rede Plantar, são pertencentes ao município de São Leopoldo.● III _ apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;O projeto envolve artistas, técnicos e educadores na criação de conteúdos pedagógicos, artísticos e digitais, difundindo suas produções em plataformas abertas.● IV _ proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional;Valoriza a cultura ferroviária, a memória da imigração e a relação da comunidade com o Rio dos Sinos, enquanto expressões fundamentais da identidade local.● VI _ preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro;O projeto difunde o valor histórico da ponte ferroviária e do Rio dos Sinos, contribuindo para sua preservação simbólica e reforçando sua inserção como referência patrimonial.● VIII _ estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória;O minidocumentário, as cartilhas e o video mapping ampliam a difusão do patrimônio histórico e ambiental, transformando-o em conteúdo formador e acessível.Enquadramento no Art. 3º da Lei 8.313/91Em relação aos produtos culturais previstos no Plano de Distribuição, o projeto atende especialmente aos seguintes objetivos:II _ fomento à produção cultural e artística, mediante: a) produção de discos, vídeos, obras cinematográficas de curta e média metragem e filmes documentais…Produção do minidocumentário educativo (15 minutos), de caráter cultural, histórico e ambiental, com difusão gratuita em plataformas digitais.c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore;Realização do espetáculo de video mapping sobre a ponte ferroviária, em duas noites, aberto e gratuito ao público.III _ preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: a) construção, formação, organização, manutenção, ampliação e equipamento de museus, bibliotecas, arquivos e outras organizações culturais, bem como de suas coleções e acervos;Realização de visitas educativas ao Museu do Trem e ações de difusão de seu acervo, conectando estudantes e comunidade ao patrimônio local.d) proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais;As oficinas valorizam memórias, práticas e narrativas locais relacionadas à cultura ferroviária e às tradições do entorno do rio, ampliando a proteção de manifestações identitárias.IV _ estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;A entrada para o espetáculo de video mapping será gratuita, atendendo a população local e regional sem restrições.b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos;O projeto envolve pesquisa histórica e ambiental para subsidiar a criação dos conteúdos pedagógicos, do documentário e do espetáculo de projeção.V _ apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante: b) contratação de serviços para elaboração de projetos culturais;Será contratada equipe especializada para elaboração de apresentação de um vídeo mapping.c) ações não previstas nos incisos anteriores e consideradas relevantes pelo Ministro de Estado da Cultura, consultada a Comissão Nacional de Apoio à Cultura.A integração entre educação patrimonial, audiovisual e tecnologia de video mapping confere ao projeto caráter inovador, podendo ser enquadrado como ação cultural relevante de interesse público.Diante do exposto, a utilização da Lei de Incentivo à Cultura é justificada pela natureza pública, gratuita e educativa do projeto, pelo caráter inovador de suas ações culturais, e pelo impacto direto na preservação simbólica e na difusão do patrimônio histórico e ambiental de São Leopoldo. O enquadramento nos artigos 1º e 3º da Lei 8.313/91 demonstra sua plena adequação às finalidades da Lei Rouanet, consolidando a proposta como instrumento de democratização cultural, fortalecimento da memória coletiva e estímulo ao desenvolvimento sustentável.

As escolas contempladas com o projeto localizam-se nos bairros ribeirinhos próximos à ponte que será restaurada: (As escolas foram sujeridas pela Coordenadora da Rede Plantar – sustentabilidade nas escolas – Débora Machry, indicada diretamente pela secretária adjunta de educação Cris Ross.) · EMEF – Colégio Maria Edila da Silva Schmidt – Bairro Rio dos Sinoso 2 turmas 9º ano – total: 49 alunos· EMEF – Francisco Cândido Xavier – Bairro Santos Dumonto 2 turmas 9º ano – total: 37 alunosMETOOLOGIA1. Criação de Video-Mapping - Videomapping sobre a 1ª Ponte Ferroviária do RS e a urbanização da Orla do Rio dos Sinos. a. O conteúdo será estruturado com narrativa própria, dividida em atos de abertura,desenvolvimento e encerramento, totalizando cerca de 8 minutos de espetáculo:- Ato de abertura (1 min): introdução histórica e ambientação visual do território;- Desenvolvimento narrativo (5 min): trajetória da ponte ferroviária, transformaçãourbana, afastamento entre cidade e rio e o novo projeto urbanístico da orla;- Encerramento (2 min): visão de futuro com foco em sustentabilidade, mobilidade e reconexão afetiva com o território.b. A produção utilizará imagens históricas, modelagens 3D, animações,pinturas digitais, fotos de acervo e composições gráficas contemporâneas para criar uma narrativa visual dinâmica e envolvente. Além do espetáculo principal, será criada uma cenografia em looping, especialmente desenvolvida para os momentos de pré-show e entre sessões, garantindo retenção de público e continuidade estética durante os momentos de exibição.2. Criação de versão em vídeo (minidocumentáriode 15 minuos) para distribuição nas escolas, com o conteúdo resumido do vídeo-mapping.3. Divulgação da apresentação do Vídeo-Mapping – marketing promocional da apresentação4. Exibições do Video-Mappinga. 2 noites de exibições gratuitas, com 3 apresentações/noite, em espaço público de São Leopoldo, com estrutura técnica e acessibilidade; - Criação de versão do conteúdo em vídeo para distribuição em escolas e espaços culturais; - Inclusão da marca do patrocinador no conteúdo audiovisual e nos materiais de divulgação institucional.5. Pesquisa e desenvolvimento dos materiais pedagógicos (conteúdo e gamificação) – elaborados por: Professor educador patrimonial – Licenciamento em história / Professor educador ambiental – Biólogoa. (100) cartilhas de auto-estudo com o conteúdo explicativo textual, mesclado com imagens e jogos (cruzadinhas, caça palavras, jogo dos erros, etx.) abordando o tema de Educação Patrimonial e Educação Ambiental. O objetivo é fazer com que o aluno aprenda o conteúdo de forma lúdica e prazeirosa.b. (20) Cartilhas para os professores das escolas que desenvolverão as aulas nos períodos letivos normais (dias 1, 2, 4 e 6) – contendo todas as atividades que serão realizadas, passo a passo pelo professor. Isto permite que posteriormente o projeto possa ser replicado em outras escolas, já que a Prefeitura de São Leopoldo ficará com todo o material digital criado e dispõe de meios (onibus, professores, acesso ao museu e à orla, etc.) para a sua realização.6. Criação das imagens e Diagramação da cartilha – Desgner gráfico7. Criação do modelo da Ponte a ser montado pelos alunos8. Criação da Estampa das camisetas9. Impressão das cartilhas e do modelo da ponte 10. Produção / compra das camisetas11. Compra de material de papelaria (tintas, canetinhas, papéis de desenho) para distribuição no dia 6 – fechamento do projeto.12. Compra de alimentação no dia do passeio à orlaINICIO DA ATIVIDADE EM UMA ESCOLA / TURMA13. (Dia 1) - (1 período de aula no horário letivo)a. Aplicação de pré-teste de educação patrimonial e ambientalb. Divulgação do vídeo gerado pela etapa anterior (minidocumentário de 15 minutos) c. Distribuição de material educativo (cartilha de auto-estudo) de educação patrimonial e ambiental. Alunos levam material para ser preenchido em casa – funcionando como uma aula-inversa. 14. (Dia 2) – (podem ser 2 períodos de matérias afins – história, biologia, geografia – no horário letivo)a. Oficina em sala de aula após o preenchimento da cartilha pelos alunos, com discussões e/ou jogos para a fixação do conhecimento. Podem ser atividades como competições entre filas de alunos que responderão perguntas tipo show do milhão... 15. (Dia 3) – (horário extra classe – no turno inverso)a. Distribuição de camisetas e Visita ao Museu do Trem com alunos com as camisetas. 16. (Dia 4) – (1 período em sala de aula – artes)a. Oficina em sala de aula – Distribuição de kits de montagem de ponte (modelo da ponte para ser pintada/recortada) e ambientada17. (Dia 5) – (horário extra classe – no turno inverso)a. Visita à orla (quando for possível, usar barco da prefeitura para aula de meio ambiente) distribuição de lanche coletivo, atividades junto à ponte e mapeamento afetivo e escutas dos estudantes sobre suas percepções do território. Essas vivências serão articuladas a temas como utilização do rio para o esporte de canoagem, ciclomobilidade, mobilidade urbana sustentável, mudanças climáticas e gestão de riscos em áreas ribeirinhas. 18. (Dia 6) – (2 períodos em sala de aula – artes, história, biologia, geografia)a. Oficina em sala de aula (memória e pertencimento) – produção de material artístico pelos alunos b. Aplicação do pós-teste para a verificação da aprendizagem do conteúdo estudadoc. Exposição do material para familiares – Mostra nos corredores das escolas, para quando pais buscam os alunos... Mandar bilhete especificando dia. (horário após as atividades escolares). AS ATIVIDADES SE REPETEM PARA CADA TURMA (SÃO 4 TURMAS – TOTAL DE 24 DIAS DE ATIVIDADES)· Podem ser distribuídos em 2 dias por semana / turma (com intervalo entre eles), de forma que para uma turma o projeto ocuparia 3 semanas. · Durante as atividades deve estar presente Publicitário que fará a documentação de cada etapa realizada (fotografias, criação de material para mídeas sociais. Etc.) que servirão tanto de portifólio para a OSC Alfa-Ideias, como para divulgação pela empresa patrocinadora.· Transformação da cartilha em Braille?· E a apresentação do vídeo mapping com intérprete em Libras??· Vídeos legendados

Especificações Técnicas do ProdutoO projeto “Contando a História, Transformando o Futuro” contempla diferentes produtos culturais e educativos, detalhados a seguir em termos técnicos, pedagógicos e operacionais:1. Oficinas Pedagógicas de Educação Patrimonial e Ambiental● Quantidade: 16 oficinas.● Local de realização: Escolas Municipais Maria Edila da Silva Schmidt (Bairro Rio dos Sinos) e Francisco Cândido Xavier (Bairro Santos Dumont)● Público-alvo: alunos do nono ano do ensino fundamental e professores (aprox. 100 beneficiários diretos).● Duração: cada oficina com carga horária de 2h.● Metodologia: atividades participativas, uso de material didático (cartilhas, jogos, maquetes), integração com a BNCC (história, geografia, ciências e artes).● Recursos técnicos: projetor multimídia, flip chart, kit pedagógico● Produtos de registro: lista de presença, registros fotográficos e relatórios pedagógicos.2. Kits Educativos● Quantidade: 100 kits para alunos e 20 para professores distribuídos gratuitamente.● Composição:○ Apostila ilustrada (40 páginas, formato A4, impressão em papel offset 90g, capa colorida em couchê 170g, acabamento em lombada canoa).○ Ponte para montar (cartas em papel cartão 300g, colorido, plastificação fosca, embalagem tipo caixa).○ Camiseta (malha 100% algodão, estampa em serigrafia, tamanhos infantis e adultos).○ Versão digital em PDF acessível, com fonte ampliada e versão em Braille digital.● Paginação e linguagem: textos curtos, linguagem clara, ilustrações coloridas, gráficos e mapas didáticos.● Metodologia: alinhamento com BNCC, abordando patrimônio, meio ambiente e identidade local.3. Visitas Guiadas ao (1) Museu do Trem, (2) Ponte Ferroviária e Orla do Rio dos Sinos● Quantidade: 4 roteiros com grupos de 30 a 35 pessoas (total 100 alunos/professores).● Duração: 4h por roteiro (inclui deslocamento, mediação educativa e atividades no local).● Recursos técnicos: transporte acessível, material de apoio (cartilha), monitores especializados.● Projeto pedagógico: atividades sensoriais, mediação com base em educação patrimonial e ambiental e interação com acervo do Museu do Trem.● Produtos de registro: relatório de visita, fotografias, lista de participantes. 4. Minidocumentário Educativo● Formato: audiovisual digital.● Duração: 15 minutos.● Roteiro: dividido em três blocos narrativos (História da ponte ferroviária, transformação urbana e ambiental, perspectivas futuras de sustentabilidade).● Captação: câmera digital 4K, captação de áudio com microfones direcionais e lapela.● Edição: software profissional (Adobe Premiere/DaVinci Resolve).● Recursos de acessibilidade: versão com legendas descritivas, janela em Libras e audiodescrição.● Distribuição: plataformas digitais (YouTube, site institucional e redes sociais).● Produtos de registro: arquivo final em formato MP4, resolução Full HD/4K.5. Espetáculo de Video Mapping● Local: Prédio antigo da UNISINOS no centro de São Leopoldo● Quantidade de exibições: 2 noites consecutivas, 3 sessões por noite (6 exibições no total).● Duração: 8 minutos por sessão.● Conteúdo: narrativa em três atos (origem histórica, afastamento da cidade do rio, visão de futuro sustentável).● Equipamentos técnicos:○ Projetores de alta luminosidade (mínimo 20.000 ANSI lumens).○ Sistema de playback multimídia com softwares compatíveis (Resolume, MadMapper).○ Estrutura de apoio metálica e cabos de segurança.○ Equipamentos de som (PA line array, potência adequada para 1.500 pessoas).● Equipe: direção artística, designers de animação, técnico de projeção, operador de som, iluminadores.● Acessibilidade: área reservada para cadeirantes, audiodescrição transmitida via aplicativo, intérprete de Libras em falas públicas de abertura.● Produtos de registro: gravação integral do espetáculo, relatório técnico e fotográfico.6. Materiais Gráficos e Digitais de Divulgação e Sensibilização● Materiais físicos:○ 150 cartazes em papel couchê 115g, 4x0 cores, formato A3.○ 20 banners em lona vinílica 80x120 cm com suporte.● Materiais digitais:○ 20 peças gráficas para redes sociais (imagens e carrosséis).○ 10 vídeos curtos (até 1 minuto) para divulgação em plataformas digitais.● Identidade visual: layout padronizado, tipografia acessível (contraste alto, fonte sem serifa), logomarcas institucionais conforme manual MinC.● Acessibilidade: posts com texto alternativo para imagens, vídeos com legendas, versão em Libras para chamadas principais.Projeto Pedagógico IntegradoTodos os produtos foram concebidos de forma articulada, garantindo coerência pedagógica e cultural:● Conteúdos alinhados à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e ao Plano Nacional de Educação Patrimonial (Portaria MinC/Iphan nº 196/2016).● Metodologia participativa, valorizando história local, práticas sustentáveis e identidade comunitária.● Inclusão de acessibilidade comunicacional (Libras, Braille) como parte do processo pedagógico e não apenas como recurso adicional.Produção de indicadores de avaliação: frequência, alcance digital, impacto em conhecimento pré e pós atividades.

Acessibilidade FísicaAs atividades do projeto ocorrerão em escolas públicas, no Museu do Trem, na orla do Rio dos Sinos e no espaço público da ponte ferroviária, todos locais com condições estruturais de receber público diverso. O projeto adota como diretriz a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015) e as normas técnicas da ABNT NBR 9050, garantindo condições de circulação, autonomia e segurança.Medidas previstas:● Áreas reservadas: no espetáculo de projeção mapeada, haverá setor específico para cadeirantes e pessoas com mobilidade reduzida, com visibilidade adequada e sinalização clara.● Transporte acessível: nas visitas educativas, a produção priorizará a contratação de veículos adaptados, com elevadores ou rampas, conforme previsto na Lei nº 10.098/2000.● Equipe de apoio na apresentação do vídeo mapping: monitores treinados auxiliarão o deslocamento de pessoas com deficiência durante todas as atividades públicasAcessibilidade de ConteúdoA democratização cultural exige que os conteúdos do projeto sejam igualmente acessíveis. Todas as ações pedagógicas, audiovisuais e artísticas foram planejadas de acordo com a Política Nacional de Educação Especial e o princípio da acessibilidade comunicacional, previsto na LBI.Medidas previstas:● Legendas descritivas: todos os conteúdos audiovisuais serão legendados, assegurando acesso a pessoas com deficiência auditiva e ampliando a compreensão.● Audiodescrição: o minidocumentário terá versão audiodescrita, permitindo acesso pleno de pessoas cegas ou com baixa visão.● Materiais em Braille e fonte ampliada: parte das cartilhas educativas será adaptada em Braille e fonte ampliada, destinadas às escolas participantes que tenham estudantes com deficiência visual.● Design universal e linguagem simples: os materiais educativos impressos e digitais adotarão layout acessível, contrastes adequados e linguagem clara, de acordo com recomendações da ABNT NBR 15599:2008 (Acessibilidade na Comunicação).Normas Aplicáveis ● Lei nº 13.146/2015 – Estatuto da Pessoa com Deficiência (LBI);● Lei nº 10.098/2000 – Normas gerais e critérios básicos para promoção da acessibilidade;● Decreto nº 5.296/2004 – Regulamenta a acessibilidade em edificações e espaços urbanos;● ABNT NBR 9050 – Acessibilidade a edificações, mobiliário, espaços e equipamentos urbanos;ABNT NBR 15599 – Acessibilidade na comunicação.

Democratização de Acesso / Ampliação de AcessoO projeto tem como características fundamentais:○ Garantir que todas as atividades sejam gratuitas e abertas ao público, atendendo critérios de democratização do acesso cultural.○ Desenvolver materiais em formato digital de livre distribuição.○ Assegurar linguagem inclusiva, acessibilidade física nos eventos e adaptação dos conteúdos para diferentes públicos.O projeto “Contando a História, Transformando o Futuro” foi concebido com a premissa de que todo produto cultural resultante será gratuito, inclusivo e de livre circulação, garantindo a democratização efetiva do acesso e o cumprimento das diretrizes da Lei de Incentivo à Cultura.Distribuição dos Produtos● Kits educativos: serão produzidos e distribuídos gratuitamente para escolas municipais, contemplando aproximadamente 100 alunos e 20 professores, sem qualquer custo para os beneficiários.● Minidocumentário: disponibilização gratuita em plataformas digitais abertas (YouTube, site institucional e redes sociais), assegurando acesso ilimitado e permanente ao público.● Cartilhas e materiais gráficos: distribuição gratuita nas escolas e instituições culturais parceiras, com versão digital de livre download em PDF acessível.● Espetáculo de video mapping: totalmente gratuito, realizado em espaço público aberto (ponte ferroviária), com capacidade estimada de público de 1.500 pessoas nas duas noites de exibição. Não haverá cobrança de ingresso.Visitas guiadas: transporte, mediação e materiais pedagógicos gratuitos para os estudantes participantes, assegurando que a condição socioeconômica não seja barreira.

Coordenação Geral Anna Maria HennesArquiteta e Urbanista / Docente (Dirigente Proponente)● Mestre em Economia e Habitabilidade em Arquitetura e Urbanismo (PROPAR/UFRGS, 2000), com ênfase em Luminotécnica e Eficiência Energética.● Experiência de mais de 20 anos em projetos de iluminação cênica e urbana em patrimônio histórico.● Atuação como professora e coordenadora em cursos de Arquitetura e Urbanismo (UNISC, PUC, UniRitter, UPF).● Participação em redes internacionais de pesquisa e capacitação (Projeto ALFA da rede Maville).● Currículo marcado pela integração de inovação tecnológica, sustentabilidade e valorização cultural.Equipe PedagógicaCoordenação Pedagógica (Criação dos Kits de estudo e dos professores)Nome: Karen Basso● Pós graduada em Docência no Ensino Superior, com conhecimento de neurociências do processo cognitivo, técnicas de motivação para aprendizagem e fixação de conteúdo, planejamento de disciplinas, planos de aulas e desenvolvimento de materiais de estudo e ensino crítico.● Arquiteta e Urbanista, com conhecimento de história da arquitetura, restauro de edificações, educação patrimonial, educação ambiental com foco na sustentabilidade das cidades. ● Mestre em Ciência da Computação com área de concentração: Computação Gráfica.● Bacharel em Informática, com atuação no Centro de Processamento de Dados da PUCRS e da Tintas Renner S.A.Educador Patrimonial● Licenciado em História, com atuação em projetos de educação patrimonial em escolas da rede pública.● Experiência em mediação cultural em museus e espaços de memória, com foco em metodologias participativas.● Coordenação de oficinas educativas integrando patrimônio e sustentabilidade.Educador Ambiental● Biólogo com especialização em Educação Ambiental.● Atuação em projetos comunitários sobre preservação de rios e ecossistemas urbanos.● Experiência em atividades lúdicas para crianças e jovens, com integração de jogos e práticas de sensibilização ambiental.Produção técnica de vídeoDesigner e VJ (Video Mapping)Empresa: Imersiva● Designer gráfico e animador digital, especializado em criação de conteúdos para projeção mapeada.● Experiência em espetáculos de grande escala em patrimônio histórico e eventos culturais.● Domínio de softwares profissionais (Resolume, MadMapper, After Effects).Equipe de ApoioNomes:● Intérprete de Libras: responsável pela tradução em oficinas, palestras e nos produtos audiovisuais.● Designer Editorial: responsável pela diagramação das cartilhas e materiais educativos.● Monitores: apoio às visitas guiadas, transporte e recepção de público no espetáculo.Síntese da Ficha TécnicaA ficha técnica reúne profissionais com experiência comprovada em gestão cultural, educação patrimonial, audiovisual e artes digitais, assegurando a qualidade técnica, pedagógica e artística do projeto. O protagonismo do Instituto Alfa Ideias e de sua dirigente garante a integração entre patrimônio, educação e inovação, ao mesmo tempo em que a equipe diversificada assegura execução eficiente e impacto cultural duradouro.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.