Costa da Miraguaia em Arte!

Realizar gratuitamente nointerior da comunidade de Santo Antônio da Patrulha, no litoral do Estado do Rio Grande do Sul, aulas de música, teatro e dança em contraturno escolar.

O Projeto "Costa da Miraguaia em Arte!" vem para dar acesso gratuíto ao interior da comunidade de Santo Antônio da Patrulha, no litoral do Estado do Rio Grande do Sul, a aulas de música, teatro e dança, proporcionando à crianças em vulnerábilidade atividades de contraturno escolar, levando recursos pedagógicos poderosos que podem ser utilizados para estimular o desenvolvimento de diversas habilidades, como a coordenação motora, a criatividade, a expressão corporal e a socialização.

OBJETIVO GERAL Realizar atividades de ensino de teatro, dança e música em contraturno nas dependências da Escola Escola Estadual de Ensino Fundamental Jovelino Theodoro, no interior da comunidade de Santo Antônio da Patrulha, com o objetivo de atender crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social, proporcionando o desenvolvimento de diversas habilidades, como a coordenação motora, a criatividade, a expressão corporal e a socialização. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Realizar atividades de teatro, dança e música no contraturno com crianças e jovens do interior da comunidade de Santo Antônio da Patrulha; - Desenvolver o gosto pela música, de forma a ampliar a linguagem oral, visual e corporal, de forma socializadora e cultural; - Estimular atividades que visem o desenvolvimento; - Integrar e motivar os educandos através das atividades de teatro, dança e música; - Desenvolver o respeito pelo outro, dentro do grupo, bem como a importância de si e sua autovalorização; - Desenvolver atividades que contemple a inclusão, o respeito as diferenças para uma convivência harmoniosa entre os educandos; - Promover o desenvolvimento pessoal e cognitivo dos educandos através da arte; - Desenvolver as atividades motoras através das atividades do projeto; - Realizar atividades semanais em contraturno de teatro, dança e música;

A utilização do mecanismo de Incentivo a projetos culturais, previsto na Lei nº 8.313, de 23 de dezembro de 1991, vem para proporcionar a realização da deste projeto que busca, através da música, teatro e dança, integrar e estimular a participação e desenvolvimento de crianças e adolescente em situação de vulnerabilidade, utilizando o mecenato como proporcionador de recursos para transformação de vidas e de histórias. O Projeto "Costa do Miraguaia em Arte!" vem de encontro à Lei nº 8.313/91 se enquadrando nos seguintes itens do Artigo 1º: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; Importante ressaltar a inclusão do projeto no Artigo 3º da referida lei, se enquadrando no inciso I - incentivo à formação artística e cultural, mediante, letra C, o qual cita a instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; O Projeto vem de encontro a destinação de recursos para promoção de inclusão social e cultural com o objetivo de atender crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social, proporcionando o desenvolvimento de diversas habilidades, como a coordenação motora, a criatividade, a expressão corporal e a socialização.

Segue abaixo esclarecimento quanto as funções de cada integrante da equipe técnica do projeto. Diretor Geral - Proponente responsável pela área financeira, bem como controle de todas as ações realizadas pré,durante e pós evento, sendo esteresponsável legal por todo o processo. Renato Morais (proponente) responsável pela direção geral do projeto, desde sua concepção até o momento daavaliação dos resultados. Atua em paralelocom a produção executiva, contabilidade e demais cargos de função essencial. Garante que as ações do projeto. Produtor Executivo - Responsável pela contratação, contratos (juntamente com o jurídico), acompanhamento pessoal decada processo do projeto. Contratação de Clarissa Lopes como produtora executiva do projeto, sendo esta a função que fará a interligação entre todos os envolvidos, e ditará os padrões enecessidades impostas para a boarealização do projeto, desde sua concepção à avaliação de resultados. Coordenação Técnica - Responsável pela colaboração com as duas funções acima citadas, bem como responsável pelobom andamento do projeto,acompanhando cada processo e cada momento do evento, pré, durante e pós, bem como responsável pela coordenação executiva junto aos contratados.Contratação de Hellen Cavalheiro Torman como Coordenadora Técnica, sendo este responsável por todas as fases do projeto, desde sua criação, contratações,e demais ações do projeto, até a apresentação da avaliação dos resultados.

Plano pedagógico DançaProfessora Isis TresoldiINTRODUÇÃODesenvolver através da dança as crianças e jovens da Costa do Miraguaia com o intuito de transmitir e cultuar valores e virtudes essenciais ao desenvolvimento dos jovens, a vivência familiar e em sociedade, auxiliando na formação dos mesmos como cidadãos. Para que possam tornar-se adultos conhecedores de suas origens e íntegros de suas ações perante a comunidade.A partir de valores como compreensão, respeito, disciplina entre outros.OBJETIVOSObjetivo dos ensaios é desenvolver danças Executando de forma interativa com tradicionais os alunos traçando passos correções de harmonia, para desenvolver o raciocínio dos alunos.OBJETIVOS ESPECÍFICOS• Aprimorar a habilidade de convivência;• Proporcionar um ambiente que estimule a autoconfiança e autoestima dos participantes;• Estimular a habilidade de expressão corporal;• Desenvolver habilidades interpessoais, como empatia, trabalho em equipe e responsabilidade;• Ampliar o repertório cultural e artístico das crianças e adolescentes;• Estimular o senso crítico e à reflexão sobre questões sociais e humanas.METODOLOGIAPara o aprimoramento das Danças será realizado ensaios com os alunos. Os ensaios do serão realizados em dias específicos da semana conforme a demanda do professor, sendo uma hora de aula para cada. ---------------------------------------------------------------------------- Plano pedagógico ViolãoProfessor Adriano dos Santos OliveiraINTRODUÇÃOMúsica não é somente um conhecimento, mas um conhecimento que desenvolve, amplia os campos a frente de um aluno. Musicalização é um processo de desenvolvimento para um aluno na construção do conhecimento musical com o objetivo de despertar e desenvolver o gosto musical da criança, contribuindo para sua capacidade de criação e expressão artística. A música pode ser utilizada em vários momentos do processo de ensino-aprendizagem, sendo de grande importância na busca do conhecimento, permitindo avanços no desenvolvimento lúdico, criativo, emotivo e cognitivo.A música, seus ritmos e o brincar são ingredientes vitais para uma infância saudável e para o aprendizado significativo da linguagem musical da criança e do adolescente como um todo.Neste sentido, a Oficina de Violão, tem a intenção de vivenciar com os alunos um repertório musical inovado, alegre e ao mesmo tempo divertido, que estimule a acuidade auditiva, a vontade de tocar um instrumento musical, cantar, brincar e partilhar descobertas de si e de seus colegas, estimulando a reflexão e o questionamento, ampliando o conhecimento de mundo, as possibilidades de expressão, a apreciação, a imaginação criadora e o aprimoramento intelectual.Neste contexto, este projeto de aprendizado do violão não busca somente o ensino da teoria musical e a formação de instrumentalistas, mas busca também sensibilizar e promover às crianças o gosto musical e o aprender a tocar violão, bem como criar condições para que as crianças possam refletir e entender a música como fonte de prazer e conhecimento, estimulando a criatividade, o movimento, a percepção, a coordenação, a disciplina para o aprendizado e o convívio social da criança de forma prazerosa que a música oferece.OBJETIVOSObjetivo GeralPromover por meio da musicalização o aprendizado da instrumentalização de violão, para as crianças da Costa do Miraguaia.Objetivos Específicos• Desenvolver o gosto pela música, de forma a ampliar a linguagem oral, visual e corporal, de forma socializadora e cultural.• Estimular atividades que visem o desenvolvimento de outras linguagens, como a escrita e oral, a fim de ajudar melhorar a sensibilidade das crianças e a capacidade de concentração e a memória.• Integrar e motivar os alunos através da música.• Desenvolver a memória musical.• Explorar diferentes tonalidades do Violão e suas aplicações nas músicas.• Ter conhecimento dos conceitos básicos da música, melodia, harmonia, ritmo, notas musicais e acordes.• Desenvolver o respeito pelo outro, dentro do grupo, bem como a importância de si mesmo.• Executar levadas rítmicas simples de acompanhamento• Atuar como solista apenas aos que já possuem algumas habilidades desenvolvidas.• Perceber a quantidade de acordes que envolvem um trecho musical.• Desenvolver atividades que contemple a inclusão, o respeito as diferenças para uma melhor convivência harmoniosa entre professores, alunos e demais pessoas.METODOLOGIAO professor irá olhar para cada aluno e suas necessidades, considerando expectativas e habilidades, adaptando métodos e conteúdo, a fim de facilitar o aprendizado. Será um provocador que, por meio de atividades sugeridas instiga os alunos a criarem, refletirem, questionarem, solucionarem problemas sempre mantendo o interesse e alegria. A sensibilização e a socialização dos alunos levam ao resgate e à valorização da cultura, desse modo a postura, gestos, expressões e o respeito pelo outro serão fatores primordiais para um bom relacionamento entre alunos e professor. As aulas seguirão um planejamento que se adapte à realidade dos alunos, bem como as músicas selecionadas para serem executadas serão escolhidas pelo professor e do repertório de vivência dos alunos.As atividades na Oficina de Violão, serão desenvolvidas no turno inverso, tendo como conteúdo, teóricas básicas de alguns conceitos de música, melodia, harmonia, ritmo, notas musicais (do-ré-mi-fá-sol-lá-si), acordes maiores e menores, cifras, tons e semitons. Durante as aulas os alunos terão contato constante com o violão para o desenvolvimento das aulas práticasRecursos MateriaisPara se garantir o sucesso da Oficina de Violão, os alunos terão à disposição os seguintes recursos da instituição;Violões e cordas de nylon de reserva;Pastas individuais para guardar o material;Auditório com TV;Notebook e internet para pesquisa;Caixa de som amplificada;Quadro NegroMesa para o professorCadeiras para os alunosRecursos DidáticosOs recursos didáticos serão de responsabilidade do professor com pesquisas de músicas que serão executadas no transcorrer das atividades. --------------------------------------------------------------------- Plano pedagógico TeatroProfessor Bruno BarcelosVisa proporcionar experiências enriquecedoras de leitura e encenação para crianças e adolescentes, com o objetivo de transformar suas vidas por meio da arte e da cultura. Através de atividades teatrais e literárias, buscamos desenvolver habilidades cognitivas, emocionais e sociais, estimulando a criatividade, a empatia e o pensamento crítico.Ao proporcionar experiências significativas, pretende-se despertar o interesse pela cultura e pela arte. Dessa forma, acreditamos que o projeto tem o potencial de transformar vidas, capacitando crianças e adolescentes a enfrentar desafios, expressar-se com confiança e cultivar uma apreciação duradoura pela beleza e pela diversidade do mundo ao seu redor.OBJETIVO GERALPromover o desenvolvimento integral de crianças e adolescentes por meio da integração entre literatura e teatro, proporcionando experiências enriquecedoras que estimulem a criatividade, a expressão artística, o pensamento crítico e o crescimento pessoal.OBJETIVOS 0ESPECÍFICOS• Aprimorar a habilidade de leitura e compreensão de textos;• Proporcionar um ambiente que estimule a autoconfiança e autoestima dos participantes;• Estimular a habilidade de expressão oral e corporal;• Realizar atividades de manipulação de fantoches;• Confeccionar acessórios e cenários;• Desenvolver habilidades interpessoais, como empatia, trabalho em equipe e responsabilidade;• Ampliar o repertório cultural e artístico das crianças e adolescentes;• Estimular o senso crítico e à reflexão sobre questões sociais e humanas.METODOLOGIAPara a realização das atividades, será realizado um planejamento lúdico e didático considerando as especificidades das crianças e dos adolescentes, conforme as demandas.• Dramatização de Textos: Adaptação e encenação de trechos de obras literárias, incentivando a expressão corporal e vocal dos participantes.• Jogos Teatrais: Utilização de jogos e exercícios teatrais para desenvolver a concentração, a improvisação e a cooperação entre os participantes.• Produção de Espetáculos: Elaboração de intervenções teatrais e performáticas, envolvendo os participantes em todas as etapas do processo, desde a seleção do texto até os ensaios e apresentações públicas.A avaliação do projeto será realizada de forma contínua, através de observações durante as atividades, registros de participação e feedback dos participantes e suas famílias. Serão realizadas reuniões periódicas com a equipe para avaliar o progresso e realizar ajustes necessários no planejamento.

Prevendo que toda pessoa com deficiência tem direito à igualdade de oportunidades com as demais pessoas sem nenhuma espécie de discriminação, as áreas de realização do projeto é de fácil acesso. Além disso, a Escola Estadual de Ensino Fundamental Jovelino Theodoro possui acesso especial e exclusivo para pessoas com necessidades especiais e idosos, para acomodação dessas classes, e possui os critérios e parâmetros técnicos necessários às condições de acessibilidade, considerando diversas condições de mobilidade e de percepção das classes especiais, com ou sem a ajuda de aparelhos específicos, como: próteses, aparelhos de apoio, cadeiras de rodas, bengalas de rastreamento, sistemas assistivos de audição ou qualquer outro que venha a complementar necessidades individuais. Produto: CURSO/OFICINA ACESSIBILIDADE FÍSICA - Atendimento preferencial imediato e individualizado; - Realização das ações em espaço adaptados às limitações físicas, sensoriais ou cognitivas de pessoas portadoras de deficiência, de modo a permitir-lhes o adequado ingresso e permanência em locais onde se realizem as atividades do projeto; - Destinação de local especial a cadeirantes, quando as condições de acessibilidade do espaço não permitirem o livre trânsito das cadeiras de rodas. ACESSIBILIDADE para PcD VISUAIS - Atendimento preferencial imediato e individualizado; - Realização das ações em espaço adaptados às limitações físicas, sensoriais ou cognitivas de pessoas portadoras de deficiência, de modo a permitir-lhes o adequado ingresso e permanência em locais onde se realizem as atividades do projeto; - Por se tratar de aulas em contraturno em benefício da comunidade escolar do município, utilizando a escola como pilar de ensino, o projeto contará com o profissional existente na escola para acompanhamento direto e atendimento personalizado dos portadores de necessidades visuais. ACESSIBILIDADE para PcD AUDITIVOS - Atendimento preferencial imediato e individualizado; - Realização das ações em espaço adaptados às limitações físicas, sensoriais ou cognitivas de pessoas portadoras de deficiência, de modo a permitir-lhes o adequado ingresso e permanência em locais onde se realizem as atividades do projeto; - Por se tratar de aulas em contraturno em benefício da comunidade escolar do município, utilizando a escola como pilar de ensino, o projeto contará com o profissional existente na escola para acompanhamento direto e atendimento personalizado dos portadores de necessidades auditivas, incluindo, em necessário, a participação de profissional de libras durante as aulas. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS - Atendimento preferencial imediato e individualizado; - Realização das ações em espaço adaptados às limitações físicas, sensoriais ou cognitivas de pessoas portadoras de deficiência, de modo a permitir-lhes o adequado ingresso e permanência em locais onde se realizem as atividades do projeto; - Por se tratar de aulas em contraturno em benefício da comunidade escolar do município, utilizando a escola como pilar de ensino, o projeto contará com o profissional existente na escola para acompanhamento direto e atendimento personalizado dos portadores de necessidades especiais.

DEMOCRATIZAÇÃO DE ACESSO Produto: CURSO/OFICINAS As atividades previstas no produto principal do projeto prevê acesso livre e irrestrito a todos que tiverem interesse em participar das atividades, não havendo restrição exceto por excesso de púlico/capacidade de ensino, sendo estas realizadas em espaço especializado. AMPLIAÇÃO DE ACESSO As ampliações de acesso, seguindo o art. 28 da INSTRUÇÃO NORMATIVA MINC Nº 1 DE 10/04/2023 , serão: I - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social, além do previsto inciso II do art. 27, totalizando 20% (vinte por cento); IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal; V - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos; VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil;

Hellen Cavalheiro Torman - Direção Geral (Proponente) Função: Hellen Cavalheiro (proponente) responsável pela direção geral do projeto, desde sua concepção até o momento da avaliação dos resultados. Garante que as ações do projeto sejam realizadas de forma concisa ecorreta, respeitando todas as ações previstas. Responsável por todas as ações do projeto egestão administrativa total do projeto. Renato Cegantini de Morais é Graduado em Tecnologia em Marketing de Varejo pela Faculdades OPET emCuritiba/PR no período de 2005 a 2007 e Pós-Graduado em Gestão Cultural pelo SENAC EAD de Santo Amaro/SP,estando este cursando.Produtor sempre presente nos festivais e eventos da Região do Vale dos Sinos, trabalha diretamente naelaboração, acompanhamento e prestação de contasem editais e projetos da região. Coordenador de festivais eespetáculos em todo o vale do Sinos, assumiu recentemente a produção dos shows de aniversáriode 89 anos doMunicípio de Novo Hamburgo/RS, e vem se destacando por seu pulso firme e comprometimento com osespetáculos, levando-o a assumir aprodução completa do Festival Nossa Música, também no Município de NovoHamburgo.Com uma vasta gama de cursos em seus currículos, busca sempre se atualizar nas mais diversas áreas, tais como:produção de eventos, atuação comercial,liderança de equipe, gestão de pessoas, gestão de mídias sociais, eprogramas da área gráfica e de edição de vídeo. Corel Draw, Photoshop, Dreamweaver,Fireworks, Flash, Premiere,Sony Vegas e Pro Tools.Contratação de Renato Cegantini de Morais como produtor executivo, sendo este responsável por todas as fases doprojeto, desde sua criação, contratações,e demais ações do projeto, até a apresentação da avaliação dosresultados. Clarissa Lopes - Produtora Executiva Função: Clarissa Lopes é responsável pela produção executiva, apoiando a direção geral desde a concepção até o momento da avaliação deresultados. Responsável pela coordenação das ações que envolvem as apresentações no período de execução do projeto, garantindo o cumprimento dos objetivos e das execuções. A JBA Produtora surgiu recentemente no mercado da produção cultural e de eventos, mas sua proprietária,Clarissa Lopes, no entanto, já aparece comointegrante da equipe de produção dos diversos eventos na cidade deGuaíba e no Rio Grande do Sul dentre os quais podemos citar: - Produção da Aula-Espetáculo “O Sentido daCooperação” com Flaubiano Lima, João Bosco Ayala, Robledo Martins e Nilton Júnior da Silveira para a RedeCooperativa de CréditoSicredi. - Produção de espetáculos musicais de Robledo Martins e Banda em cidades comoGuaíba e Vacaria. - Produção de Sarau de abertura da SemanaFarroupilha de Guaíba em 2013, com Altair Martins eRobledo Martins. - Produção do Espetáculo “Flor e Truco” nas Semanas Farroupilhas de 2014 e 2015 nacidade deGuaíba. - Produção de Espetáculos musicais no Grêmio Náutico Gaúcho em Porto Alegre. - Produção do EspetáculoTributo a Moenda, em 2013, nacidade de Santo Antônio da Patrulha/RS. - Destaque para a sua atuação naprodução do Festival Estudantil da Canção de Guaíba, edições realizadas em 2011e 2012. A JBA Produtora, por suavez, participou da produção dos espetáculos dos cantores Marco Lima, Sperandires e Cantores do Litoral.Recentemente, noano de 2015, realizou a produção do Projeto Flor de Pessegueiro – O Pampa Ilustrado, voltado aopúblico infantil, reunindo Música, Literatura, Teatro, Dançae Artes Plásticas em um único espetáculo. O mesmo foifinanciado pelo FAC (Fundo de Apoio a Cultura) da Secretaria do Estado da Cultura do Rio Grande do Sul. Renato Cegantini de Morais - Coordenação Geral/Técnica Renato Cegantini de Morais é Graduado em Tecnologia em Marketing de Varejo pela Faculdades OPET emCuritiba/PR no período de 2005 a 2007 e Pós-Graduado em Gestão Cultural pelo SENAC EAD de Santo Amaro/SP,estando este cursando.Produtor sempre presente nos festivais e eventos da Região do Vale dos Sinos, trabalha diretamente naelaboração, acompanhamento e prestação de contasem editais e projetos da região. Coordenador de festivais eespetáculos em todo o vale do Sinos, assumiu recentemente a produção dos shows de aniversáriode 89 anos doMunicípio de Novo Hamburgo/RS, e vem se destacando por seu pulso firme e comprometimento com osespetáculos, levando-o a assumir aprodução completa do Festival Nossa Música, também no Município de NovoHamburgo.Com uma vasta gama de cursos em seus currículos, busca sempre se atualizar nas mais diversas áreas, tais como:produção de eventos, atuação comercial,liderança de equipe, gestão de pessoas, gestão de mídias sociais, eprogramas da área gráfica e de edição de vídeo. Corel Draw, Photoshop, Dreamweaver,Fireworks, Flash, Premiere,Sony Vegas e Pro Tools.Contratação de Renato Cegantini de Morais como produtor executivo, sendo este responsável por todas as fases doprojeto, desde sua criação, contratações,e demais ações do projeto, até a apresentação da avaliação dosresultados. Fernando Alves Baptista - Assessor de Imprensa GRADUAÇÃO Diplomado em Comunicação Social - Habilitação Jornalismo pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos - Unisinos – São Leopoldo - janeiro de 2003. MTB 11635. Pós Graduando em Assessoria de Comunicação com ÊNFASE EM MÍDIAS DIGITAIS na instituição de ensino Unicruz. ESPECIALIZAÇÃO EM ASSESSORIA DE COMUNICAÇÃO E MARKETING. Experiências na área da Cultura Coordenador Geral festival Coxilha Nativista - 2018-2020. Coordenador de Comunicação no festival Coxilha Nativista - 2008-2012 e 2017-2020. Colaborador do Iº EnCom - Encontro dos Assessores de Comunicação e Marketing na Universidade de Cruz Alta – 2018. Coordenador Geral Carnaval de Cruz Alta - 2017-2020. Assessoria de Comunicação Carnaval Intermunicipal de Cruz Alta - 2008-2012 e 2017-2019. Assessoria de Comunicação Feira do Livro de Cruz Alta - 2017-2020. Jurado Carnaval de Santa Rosa – 2015. Jurado do Concurso da Identidade Visual da 31ª edição da Coxilha Nativista - 2011.

EXPIROU O PRAZO DE APRESENTAÇÃO DE PRESTAÇÃO DE CONTAS DO PROJETO.