Conhecer para Preservar – Experiência Subaquática do INMAR

O projeto "Conhecer para Preservar _ Experiência Subaquática do INMAR" propõe a criação de uma instalação permanente de realidade virtual na sede do INMAR, com vídeos subaquáticos em 360° sobre o Complexo Lagunar de Jacarepaguá e as Ilhas Tijucas (RJ). A ação une arte, ciência e educação para promover o contato sensível com o oceano e discutir o racismo oceânico, reconhecendo as desigualdades de acesso ao mar e à cultura ambiental. Escolas públicas e comunidades do entorno participarão de visitas gratuitas e receberão kits VR educativos, ampliando o direito à vivência e à preservação dos ecossistemas marinhos.

O projeto “Conhecer para Preservar – Experiência Subaquática do INMAR” é uma iniciativa artística e educativa que propõe a criação de uma instalação permanente de realidade virtual na sede do INMAR – Instituto Núcleo Maré, na Praia dos Amores (Barra da Tijuca/RJ). A instalação apresentará vídeos subaquáticos em 360° gravados no Complexo Lagunar de Jacarepaguá e nas Ilhas Tijucas, retratando a biodiversidade e os desafios ambientais desses ecossistemas.O público – composto principalmente por escolas públicas e comunidades do entorno – será convidado a vivenciar o ambiente marinho através dos óculos de realidade virtual, em uma experiência imersiva que combina arte, ciência e tecnologia. O projeto discute também o racismo oceânico, promovendo a democratização do acesso ao mar e à cultura oceânica como direito de todos.A proposta inclui a produção dos vídeos em versões acessíveis (audiodescrição, legendas e narração simplificada), a doação de kits VR às escolas participantes, e a realização de visitas educativas gratuitas ao espaço.A instalação será permanente na sede do INMAR, aberta ao público e totalmente acessível, consolidando o INMAR como centro de referência em cultura oceânica, educação ambiental e inovação tecnológica. Classificação indicativa: livre.

Objetivo GeralPromover a cultura oceânica e a conscientização ambiental por meio da criação de uma instalação permanente de realidade virtual na sede do INMAR, com vídeos subaquáticos 360° produzidos no Complexo Lagunar de Jacarepaguá e nas Ilhas Tijucas (RJ), estimulando o acesso equitativo ao mar e o debate sobre o racismo oceânico, unindo arte, ciência e educação para fortalecer a relação das comunidades locais com os ecossistemas marinhos.Objetivos EspecíficosProduzir uma série de vídeos subaquáticos em 360°, documentando a fauna, a flora e a vida marinha da região; com versões acessíveis, com audiodescrição, legendas e narração simplificada, garantindo fruição a todos os públicos.Instalar uma exposição permanente da série em vídeos exibidas em óculos de realidade virtual, na sede do INMAR, com acesso gratuito a escolas e visitantes.Receber turmas de pelo menos três escolas públicas do entorno (Barra da Tijuca, Morro do Banco, Musema e Cidade de Deus), assegurando transporte e acolhimento educativo; e doar a cada escola participante um kit com óculos de realidade virtual e os vídeos instalados, para uso pedagógico continuado.Fomentar o diálogo entre artistas, educadores, cientistas e comunidades locais sobre preservação marinha, equidade ambiental e direitos de acesso à cultura oceânica.Contribuir para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS):ODS 4 _ Educação de QualidadeODS 10 _ Redução das DesigualdadesODS 11 _ Cidades e Comunidades SustentáveisODS 12 _ Consumo e Produção ResponsáveisODS 13 _ Ação contra a Mudança Global do ClimaODS 14 _ Vida na ÁguaODS 16 _ Paz, Justiça e Instituições EficazesODS 17 _ Parcerias e Meios de Implementação

O projeto se enquadra nos seguintes incisos:Inciso I _ Incentivo à formação cultural e artística;Inciso II _ Promoção e difusão da cultura;Inciso III _ Preservação do patrimônio cultural material e imaterial;Inciso V _ Fomento à produção cultural vinculada à educação e à preservação do meio ambiente.Artigo 3ºContribui especialmente para os objetivos:I _ Estimular a produção e difusão cultural em todas as regiões do País;II _ Garantir o direito de todos à fruição dos bens culturais;III _ Promover o conhecimento e a preservação do patrimônio natural e cultural;V _ Apoiar iniciativas de caráter educativo e formativo;VIII _ Valorizar a diversidade cultural e combater desigualdades no acesso à cultura.O projeto "Conhecer para Preservar _ Experiência Subaquática do INMAR" justifica-se por seu interesse público e caráter cultural-educativo, integrando arte, tecnologia e sustentabilidade para difundir a cultura oceânica e ampliar o acesso equitativo ao mar e à educação ambiental.A criação de uma instalação permanente de realidade virtual com vídeos subaquáticos 360° sobre o Complexo Lagunar de Jacarepaguá e as Ilhas Tijucas (RJ) proporciona uma nova forma de fruição artística e científica, permitindo que escolas e comunidades do entorno, historicamente excluídas das experiências oceânicas, vivenciem e compreendam a importância da preservação marinha.Ao tratar o racismo oceânico _ desigualdade histórica de acesso físico, simbólico e educativo ao mar _, o projeto contribui para o fortalecimento da cidadania ambiental e da justiça socioambiental.Realizado por uma instituição de reconhecida atuação na área, o INMAR _ Instituto Núcleo Maré, o projeto amplia a rede de ações continuadas do Instituto, transformando sua sede em espaço de cultura, educação e inovação ambiental permanente, aberto à visitação gratuita.A proposta responde às metas da Agenda 2030, contribuindo para:ODS 4 _ Educação de Qualidade, com práticas educativas acessíveis e inclusivas;ODS 10 _ Redução das Desigualdades, ao ampliar o acesso cultural de comunidades periféricas;ODS 11 _ Cidades e Comunidades Sustentáveis, pela valorização dos territórios costeiros;ODS 12 _ Consumo e Produção Responsáveis, pela adoção de processos sustentáveis;ODS 13 _ Ação contra a Mudança do Clima, por promover consciência ambiental;ODS 14 _ Vida na Água, ao divulgar a biodiversidade marinha e incentivar sua conservação;ODS 16 _ Paz, Justiça e Instituições Eficazes, por abordar equidade e pertencimento;ODS 17 _ Parcerias e Meios de Implementação, ao articular escolas, universidades e poder público.Assim, o projeto cumpre plenamente os dispositivos da Lei Rouanet, ao fortalecer a produção cultural com relevância social, ambiental e educativa, consolidando o INMAR como referência nacional em cultura oceânica e inovação ambiental.

O INMAR – Instituto Núcleo Maré é uma organização consolidada, com sede própria na Praia dos Amores, Barra da Tijuca (RJ), onde desenvolve de forma contínua ações de cultura, esporte, educação ambiental e sustentabilidade. Sua atuação permanente consolida o espaço como um equipamento cultural ativo, voltado à difusão da cultura oceânica e ao fortalecimento da cidadania ambiental no litoral carioca.O projeto “Conhecer para Preservar – Experiência Subaquática do INMAR” amplia e qualifica essa trajetória institucional, criando uma instalação artística de realidade virtual que será incorporada ao acervo permanente do Instituto, com acesso gratuito e contínuo. As escolas públicas do entorno — Morro do Banco, Musema, Cidade de Deus e Barra da Tijuca — foram selecionadas como parceiras iniciais, em um movimento piloto de aproximação com a rede municipal de ensino.A partir dessa experiência, o INMAR buscará formalizar parceria com a Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, de modo que as visitas escolares sejam mantidas de forma permanente em sua programação. Essa articulação permitirá que a exposição se torne uma atividade educativa recorrente, integrada ao calendário escolar e alinhada às políticas públicas de educação ambiental e cultura.Além da exibição dos vídeos subaquáticos, o espaço seguirá abrigando atividades artísticas complementares, como oficinas de criação audiovisual, rodas de conversa com educadores e pequenos eventos culturais que relacionam arte, ciência e sustentabilidade. Essas ações reforçam o caráter formativo e comunitário do Instituto e contribuem para a manutenção do INMAR como espaço permanente de cultura, com atividade artística constante, ampliando seu impacto educativo e social no território.

Instalação Permanente – “Conhecer para Preservar – Experiência Subaquática do INMAR”Formato: Instalação artística e educativa em realidade virtual, com exibição de vídeos subaquáticos em 360°.Local: Sede do INMAR – Instituto Núcleo Maré, Praia dos Amores, Barra da Tijuca / RJ.Conteúdo: Série de vídeos gravados no Complexo Lagunar de Jacarepaguá e nas Ilhas Tijucas, retratos de fauna, flora, formações marinhas e impactos ambientais.Duração: Cada vídeo terá de 5 a 10 minutos, totalizando aprox. 30 min de material imersivo.Tecnologia:Câmeras subaquáticas 360° (GoPro Max ou equivalente) com carcaças estanques;Captação de áudio ambiente com microfones subaquáticos e trilhas orgânicas;Edição profissional com softwares VR (Adobe Premiere VR / DaVinci Resolve 360);Exibição em óculos VR com headset integrado e fones de ouvido imersivos;Computadores de alto desempenho para renderização e reprodução.Acessibilidade: Versões com audiodescrição, legendas descritivas e narração simplificada para públicos com deficiência visual, auditiva ou intelectual.Visitação: Acesso gratuito e agendado para escolas públicas das comunidades do entorno (Morro do Banco, Musema, Cidade de Deus e Barra da Tijuca).Equipamentos do acervo: 5 óculos VR para instalação permanente + 3 kits VR para doação às escolas participantes.Equipe envolvida: Direção de Produção, Direção de Fotografia Subaquática, Editor de Vídeo, Designer Expográfico, Coordenação Pedagógica, Consultoria de Acessibilidade, Comunicação e Gestão Institucional.Público estimado: Aprox. 1 500 visitantes (entre turmas escolares e comunidade local).Distribuição: Gratuita – doação de kits VR às escolas e exposição aberta na sede do INMAR.

Acessibilidade FísicaO espaço da sede do INMAR, na Praia dos Amores (Barra da Tijuca/RJ), possui acesso plano, banheiros adaptados e boa circulação interna.A instalação de realidade virtual será montada em área acessível e confortável, garantindo mobilidade e segurança para todos os visitantes.Acessibilidade ComunicacionalTodos os vídeos subaquáticos terão audiodescrição, legendas e narração simplificada, favorecendo o acesso de pessoas com deficiência visual, auditiva ou intelectual.Os materiais digitais e impressos (folders, site, QR codes e redes sociais) terão texto alternativo e leitura facilitada, conforme as diretrizes WCAG 2.1 de acessibilidade digital.Acessibilidade Sensorial e CognitivaAs sessões com óculos de realidade virtual serão realizadas em ambiente controlado, com tempo e estímulo visual ajustados para garantir conforto de pessoas autistas ou neurodivergentes.Haverá abafadores de ruído e área calma para pausas durante a experiência.Um manual sensorial simples será disponibilizado, com orientações sobre o uso dos equipamentos.Acessibilidade AtitudinalSerá realizado um workshop interno de formação para a equipe do INMAR, com foco em atendimento inclusivo e acolhimento de pessoas com deficiência e de diferentes faixas etárias.A formação abordará diversidade, comunicação acessível e boas práticas de convivência, garantindo uma postura acolhedora e inclusiva nas visitas futuras.O INMAR é dirigido por um homem preto, pescador e filho de pescadores, cuja trajetória reforça o compromisso da instituição com a valorização das identidades tradicionais, costeiras e populares.Sua equipe é composta majoritariamente por mulheres e pessoas LGBTQIAPN+, promovendo representatividade e práticas de gestão baseadas em equidade e diversidade.No convite às escolas parceiras, o INMAR orienta que pelo menos 60% das vagas de participação sejam destinadas a meninas pretas, fortalecendo o acesso e a representatividade de grupos historicamente excluídos dos espaços culturais e científicos.Essas medidas, aliadas à política interna de valorização da diversidade, asseguram acessibilidade física, comunicacional, sensorial e atitudinal na sede do INMAR, tornando o espaço e a experiência cultural plenamente acessíveis e socialmente representativos.Essas medidas garantem acessibilidade física, comunicacional, sensorial e atitudinal na sede do INMAR, tornando o espaço e a experiência cultural plenamente acessíveis.

O projeto será 100% gratuito e voltado à comunidade do entorno do INMAR, priorizando escolas públicas e comunidades da Barra da Tijuca, Morro do Banco, Musema e Cidade de Deus.Público PrioritárioEstudantes e professores das escolas municipais próximas ao INMAR.Moradores das comunidades costeiras e visitantes da região.Acesso às AtividadesExposição permanente gratuita na sede do INMAR, com visitas agendadas para escolas e público espontâneo.Ações educativas em pelo menos três escolas municipais do entorno, levando os óculos de realidade virtual e os vídeos subaquáticos.Cada escola participante receberá a doação de um kit com óculos de realidade virtual e vídeos instalados, para uso contínuo em atividades pedagógicas.Logística e InclusãoTransporte gratuito (ônibus ou vans) para deslocamento das turmas até o INMAR.Lanche e acolhimento educativo durante as visitas.Materiais pedagógicos acessíveis, com QR Codes para acesso posterior aos vídeos e conteúdos.Certificados digitais e guias de apoio para professores das escolas participantes.Essas ações asseguram acesso gratuito, territorial e educacional à experiência cultural, fortalecendo a aproximação entre arte, ciência e sustentabilidade nas comunidades do entorno.

ProponenteRAMAYANA RÉGIS CAVALCANTE LTDA Dirigente: Ramayana Régis – Produtora Executiva e Coordenadora Cultural Instituição ParceiraINMAR – Instituto Núcleo Maré Sede: Praia dos Amores, Barra da Tijuca – Rio de Janeiro/RJ Função: Instituição idealizadora e executora local do projeto.Dirigentes PrincipaisRamayana Régis – Produtora Executiva e Coordenadora Cultural Produtora cultural, artista e gestora com ampla experiência em projetos de arte, educação e sustentabilidade. Atua na concepção e produção de iniciativas culturais de impacto social, com foco em acessibilidade, diversidade e educação ambiental. É vice-presidente do INMAR e dirige a empresa proponente RAMAYANA RÉGIS CAVALCANTE LTDA.Márcio dos Santos Silva – Diretor de Produção e Coordenador Pedagógico Formado em Design pela PUC-Rio, produtor cultural, mergulhador e ativista ambiental. Atua em projetos audiovisuais e expográficos com foco em cultura oceânica e educação ambiental. No INMAR, é responsável pelas produções técnicas subaquáticas e pela integração pedagógica das ações com escolas do entorno. Equipe Técnica e ArtísticaAssistente de Produção – Hanna Portela Atua na organização de logística, apoio à execução e acompanhamento das atividades pedagógicas e culturais.Videomaker – Gabriella Marri Responsável pela captação e edição de imagens de registro, apoio à comunicação digital e produção audiovisual.Direção de Fotografia Subaquática – profissional responsável pela captação 360° das imagens e sons da fauna e flora marinha.Técnico de Mergulho – apoio logístico e segurança nas filmagens subaquáticas.Editor e Finalizador de Vídeo – montagem, colorização e criação das versões acessíveis.Designer Expográfico – desenvolvimento do layout da instalação e da ambientação visual.Social Media / Comunicação Digital – registro das atividades e conteúdo para redes sociais.Assessoria de Comunicação – relacionamento com imprensa e elaboração de releases.Consultoria de Acessibilidade – orientação técnica sobre audiodescrição, legendas e inclusão sensorial.Assessoria Jurídica – elaboração de contratos e acompanhamento legal.Contador – execução da contabilidade e prestação de contas no SALIC. Pesquisadores ParceirosGleyce Moser (UERJ) Bióloga graduada pela Universidade Federal de São Carlos, mestre e doutora em Oceanografia Biológica pela USP. Professora da Faculdade de Oceanografia da UERJ. Atua nas áreas de ecologia e fisiologia de microalgas marinhas, eutrofização costeira e fitobioensaios, com experiência em cultivo e manejo de microalgas marinhas.Silvia Nascimento (UNIRIO) Bióloga formada pela UFRJ, mestre em Geociências (Geoquímica) pela UFF e doutora em Oceanografia pela University of Southampton (Reino Unido). Professora da UNIRIO, desenvolve pesquisas sobre ecologia, fisiologia e toxicologia de microalgas marinhas, especialmente dinoflagelados bentônicos tóxicos.Priscila Lange (UFRJ / INPRO) Pesquisadora vinculada ao Laboratório de Análise e Modelagem de Sistemas Atmosféricos (LASA/UFRJ) e colaboradora do INPRO. Atua com análise estatística de dados oceanográficos, identificação e cultivo de microalgas e processamento de amostras em cruzeiros científicos. Experiência em fitoplâncton, bacterioplâncton e microscopia de fluorescência.Lino Sander (UFRJ) Geocientista e professor do Instituto de Geociências da UFRJ. Doutor e pós-doutor em Sensoriamento Remoto pelo INPE. Trabalha com modelagem e interpretação de dados atmosféricos e marinhos obtidos por satélite, com foco em geotecnologias aplicadas à dinâmica oceânica e ambiental. ObservaçõesO projeto é uma realização da RAMAYANA RÉGIS CAVALCANTE LTDA, em parceria com o INMAR – Instituto Núcleo Maré, reunindo uma equipe interdisciplinar de artistas, pesquisadores e educadores comprometidos com a difusão da cultura oceânica, da sustentabilidade e da equidade social.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.