Identid Arte Bis 2025

O Projeto "Identid Arte Bis 2025" é uma iniciativa sociocultural, voltada para crianças e jovens, com a oferta gratuita de oficinas de Música (flauta doce, violino e viola clássica) e Artes Cênicas (Teatro/Cinema), incentivando e colaborando para a formação cultural dos participantes.

Não se aplica.

Objetivo Geral Ofertar gratuitamente oficinas de Música (flauta doce, violino, viola clássica) e Artes Cênicas, para crianças e jovens, nos municípios de Betim/MG e Brumadinho/MG, colaborando para a formação cultural dos participantes. Esta edição do projeto objetiva o aprofundamento e fixação dos aprendizados já iniciados. Objetivos Específicos Para facilitar a mensuração dos resultados e a apresentação dos custos, discriminamos abaixo o segmento cultural de cada oficina, bem como a localidade. Produto 1 1 - Realizar 01 oficina gratuita de música, flauta doce, para 3 turmas, com 15 (quinze) alunos cada, com duração de 1 hora/aula por semana, durante 6 meses, no município de Betim/MG; 2 - Realizar 01 oficina gratuita de música, violino, para 4 turmas, com 15 (quinze) alunos cada, com duração de 2 hora/aula por semana, durante 6 meses, no município de Betim/MG; 3- Realizar 01 oficina gratuita de música, viola clássica, para 2 turmas, com 15 (quinze) alunos cada, com duração de 2 hora/aula por semana, durante 6 meses, no município de Betim/MG; 4 - Realizar 01 oficina gratuita de música, flauta doce, para 3 turmas, com 15 (quinze) alunos cada, com duração de 1 hora/aula por semana, durante 6 meses, no município de Brumadinho/MG; 5 - Realizar 01 oficina gratuita de música, violino, para 4 turmas, com 15 (quinze) alunos cada, com duração de 2 hora/aula por semana, durante 6 meses, no município de Brumadinho/MG; 6- Realizar 01 oficina gratuita de música, viola clássica, para 2 turmas, com 15 (quinze) alunos cada, com duração de 2 hora/aula por semana, durante 6 meses, no município de Brumadinho/MG; Produto 2: 1- Realizar 01 oficina gratuita de teatro/cinema, para 1 turmas, com 30 (trinta) alunos cada, com duração de 2 hora/aula por semana, durante 6 meses, no município de Betim/MG; 2- Realizar 01 oficina gratuita de teatro/cinema, para 1 turmas, com 30 (trinta) alunos cada, com duração de 2 hora/aula por semana, durante 6 meses, no município de Brumadinho/MG;

O conceito de arte é tão plural quanto as suas variadas formas de manifestação: Música, Dança, Teatro, Pintura, Poesia, entre outras. Contudo, a arte presente em cada um de nós é única, como nós somos. Identificar a singularidade do artista e valorizá-la é a principal meta do "Projeto Identid'Arte Bis". Em um mundo em constante transformação é fundamental a oferta de atividades que contribuam para unir lazer e desenvolvimento de cidadania. A cultura e a inclusão social podem ser alcançadas por meio da educação artística, preenchendo as lacunas sociais que afetam a população. A musicalização é um processo de construção do conhecimento, favorecendo o desenvolvimento da sensibilidade, criatividade, senso rítmico, do prazer de ouvir a música, da imaginação, memória, concentração, atenção, do respeito ao próximo e afetividade. Ela, também, contribui para uma efetiva consciência corporal e de movimentação. A Música colabora para o desenvolvimento psicomotor, socioafetivo, cognitivo e linguístico. A Dança é uma forma de expressão corporal e de extrema importância para o ser humano. Bem aplicada, na forma de trabalhar o corpo, faz com que a coordenação motora seja inserida no aprendizado de quem a pratica, trazendo uma grande vantagem, pois toda carga de técnica nos movimentos mecânicos se reflete em ganho para o indivíduo que dança. Antes de procurar se comunicar com palavras, as pessoas já se expressavam com os movimentos corporais. Por isso, a Dança é considerada a mais antiga das artes. Dançar causa uma sensação de alívio, de bem-estar, de alegria. Cada passo, cada movimento, transporta nossas sensações e pode determinar a facilidade com que transpomos certos obstáculos. Além disso, a Dança oferece inúmeros benefícios à saúde: correção de problemas posturais, joelhos para dentro, pés chatos, desenvolvimento da capacidade cardiorrespiratória, auxílio na garantia de independência funcional do indivíduo através da manutenção da sua força muscular, etc. O Teatro abre espaço para que os artistas se expressem por meio de interpretações que trazem sempre questões atuais da sociedade. Os benefícios de quem pratica as Artes Cênicas também são diversos: convívio social, ampliação do repertório de histórias, noções de lógica e causalidade, leitura de linguagem não verbal, elaboração de suas próprias emoções, melhora no modo de falar, no pensamento e na maneira de formular ideias, conscientização quanto ao preconceito e outros assuntos essenciais discutidos pela sociedade. Em resumo, o Teatro auxilia na construção de um ser humano melhor, mais sensível e habilitado para lidar num mundo tão complexo quanto a mente humana é capaz de criar. A oferta das oficinas propostas à população desfavorecida economicamente só é possível com a existência de subsídios, tanto para custeio dos profissionais envolvidos, como para os instrumentos e logística necessários. Por essas características é que se identifica a importância do apoio via mecanismos de incentivo, com destaque para a área de Cultura. Portanto, sua renovação e continuidade dos mecanismos de incentivo tornam-se essenciais, visto que o aprofundamento e fixação dos aprendizados já iniciados são necessários para o objetivo final. Considerando o Art. 1º da Lei 8313/91, o projeto se enquadra nos seguintes Incisos: I - Contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais _ pela gratuidade das ações, pela pouca oferta local de atividades culturais e pela diversidade de linguagens culturais proposta; II - Promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais _ pelas atividades de cunho artístico, que tem temáticas regionais e pela utilização de recursos humanos locais, promovendo seu crescimento profissional; VIII - Estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória _ pela utilização das linguagens universais como Teatro, Dança e Música, estimulando a pesquisa e desenvolvendo o interesse pelos saberes e fazeres da Cultura. Com relação ao Art. 3º da Lei 8313/91, o projeto tem por finalidade I - Incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos.

Quadro de horários e Plano de Trabalho - Identid'art Bis 2025, anexado como documento. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO FLAUTA DOCE● Apresentação dos alunos e do professor; ● Apresentação e explicação sobre o instrumento; ● Introdução às notas primárias; ● Exploração dos timbres do instrumento; ● Fixação da postura. ● Treino da constância sonora; ● Treino rítmico de figuras simples; ● Introdução às claves e leitura melódica; ● Introdução à pauta; ● Treino da articulação; ● Escala de Dó, Re e Mi Maior; ● Treino do ouvido absoluto; ● Escala de Fá e Sol maior; ● Introdução à semicolcheia e pausas referentes às figuras rítmicas; ● Treino de aspecto criativo; ● Apreciação; ● Leitura rítmica; ● Treino de performance; ● Introdução aos duetos; ● Prática em conjunto; VIOLINO● Desenvolvimento das habilidades corpóreas: fixação da mão do arco; ● Reconhecimento das partes do violino; ● Postura. ● Fixação das peças a serem executadas; ● Introdução ao Método Suzuki; ● Assimilação das figuras rítmicas. ● Escalas Maiores de Ré, Lá e Sol; ● Suzuki 4, 5 e 6; ● Introdução aos intervalos. ● Exploração dos timbres; ● Suzuki 7, 8 e 9; ● Processo de criação; ● Escalas Maiores de Si, Mi e Lá. ● Leitura melódica; ● Suzuki 10,11 e 12; ● Identificação dos símbolos da partitura; ● Escala de Dá Maior; ● Introdução aos arpejos; ● Pausas coordenadas com figuras rítmicas. ● Introdução de cantigas populares; ● Formação de pequenos duetos. ● Introdução às técnicas de arco Spiccato e Martele; ● Estudo de articulação (Mão direita); ● Prática do repertório em conjunto. ● Técnica e velocidade; ● Introdução às Escalas Menores; ● Treino auditivo, com apreciação e ditado; ● Prática do repertório em conjunto. VIOLA CLÁSSICA● Desenvolvimento das habilidades corpóreas: fixação da mão do arco; ● Reconhecimento das partes da viola clássica; ● Apresentação da história do instrumento e suas diferenças entre o violino; ● Postura. ● Fixação das peças a serem executadas; ● Introdução ao Método Suzuki; ● Assimilação das figuras rítmicas. ● Escalas Maiores de Dó, Ré e Mi; ● Suzuki 4, 5 e 6; ● Exercícios de articulação. ● Escalas de Fá, Sol e Lá Maior; ● Suzuki 7, 8 e 9; ● Sevcik Op 01. ● Leitura melódica; ● Suzuki 10,11 e 12; ● Identificação dos símbolos da partitura; ● Escala de Si Maior; ● Introdução aos arpejos; ● Pausas coordenadas com figuras rítmicas. ● Releitura das escalas maiores; ● Introdução à música Asa branca. ● Introdução às técnicas de arco Spiccato e Martele; ● Exercícios de velocidade e articulação; ● Prática do repertório em conjunto “Duetos - Playel”. ● Prática do repertório em conjunto; ● Introdução às Escalas Menores; ● Treino auditivo, com apreciação e ditado. TEATRO (Artes Cênicas)● Início do curso com oficinas de conhecimento pessoal, para que o grupo possa interagir uns com os outros e buscar afinidades; ● Introdução ao teatro, com aulas teóricas e práticas, desde os primórdios do teatro até a nossa atualidade, com apresentações de filmes e peças teatrais (em vídeos); ● Desenvolvimento teatral através da maquiagem artística, para criação de personagens caricatos; ● Revisão dos assuntos já apresentados, com seminários e pequenas apresentações de teatro, englobando todos os assuntos trabalhados; ● Apresentação do canto e da influência que a música tem no teatro, desenvolvendo pequenos musicais em oficinas de preparação com canto; ● Criação de figurinos de diversos tipos, para serem acrescentados na apresentação de fim de semestre e criação de objetos de cena, para os futuros cenários; ● Criação e desenvolvimento de pequenos roteiros de peças de teatro; ● Criação e desenvolvimento de personagens, individualmente e em grupos; ● Divisão de personagens e de roteiros para a turma, iniciando as preparações para a apresentação de fim de semestre;

A proposta garante a igualdade de direitos, deveres e obrigações entre os seres humanos, atuando com princípios baseados no artigo 5º da Carta Magna, que estabelece que homens e mulheres são iguais perante a lei. Visa garantir o acesso de crianças e adolescentes que queiram participar, sem distinção de raça, cor, religião, condições financeiras ou necessidades especiais.Produto I – CURSO/OFICINA/CAPACITAÇÃO – MÚSICAMEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: Todas as oficinas serão realizadas em espaços com acesso por rampas, banheiros adaptados e sinalização tátil nos ambientes principais, garantindo a circulação de pessoas com deficiência física ou mobilidade reduzida.MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PcD VISUAIS: Disponibilização de audiodescrição dos exercícios, dinâmicas e conteúdos abordados nas oficinas.MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PcD AUDITIVOS: Presença de intérprete de Libras durante as aulas e atividades, além de materiais de apoio com legendas e instruções visuais.MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PcD INTELECTUAIS: Atuação de monitores capacitados para apoio individualizado, uso de linguagem simples e visual, além da criação de um ambiente sensorialmente adaptado para participantes com TEA ou outras condições relacionadas.Produto II – CURSO/OFICINA/CAPACITAÇÃO – ARTES CÊNICASMEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO:Todas as oficinas serão realizadas em espaços com acesso por rampas, banheiros adaptados e sinalização tátil nos ambientes principais, garantindo a circulação de pessoas com deficiência física ou mobilidade reduzida.MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PcD VISUAIS:Disponibilização de audiodescrição dos exercícios, dinâmicas e conteúdos abordados nas oficinas.MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PcD AUDITIVOS:Presença de intérprete de Libras durante as aulas e atividades, além de materiais de apoio com legendas e instruções visuais.MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PcD INTELECTUAIS:Atuação de monitores capacitados para apoio individualizado, uso de linguagem simples e visual, além da criação de um ambiente sensorialmente adaptado para participantes com TEA ou outras condições relacionadas.

VIII – Democratização de Acesso Produto 1 – Oficinas gratuitas de Música Entende-se que a gratuidade integral das cópias ofertadas corresponde a uma ação de democratização. A IN nº 23 de 06/02/2025, em seus artigos 46 e 47, e respectivos incisos, normatizam a democratização, sempre se referindo a parcelas de gratuidade, o que pressupõe a cobrança dos demais ingressos ou produtos do projeto. Nesse sentido, como dito anteriormente, a gratuidade atende a todos os quesitos, como descrito abaixo. O Art. 46 estabelece limites e, sendo as vagas nas oficinas ofertadas gratuitamente, todas as obrigações estão cumpridas ou não se aplicam. O Art. 47 estabelece algumas complementações, devendo ser atendida pelo menos uma das apresentadas. Nesse sentido, destacamos abaixo as que estão contempladas: I - Doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social, além do previsto inciso II do art. 27, totalizando 20% (vinte por cento) – ATENDE, NA MEDIDA EM QUE É TOTALMENTE GRATUITO. II - oferecer transporte gratuito ao público, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida e aos idosos – NÃO ATENDE III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal; - ATENDE IV - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos; – SERÁ FRANQUEADA A CAPTAÇÃO E VEICULAÇÃO DE IMAGENS, MAS NÃO PODE GARANTIR A VEICULAÇÃO, POR NÃO DEPENDER DA PROPONENTE. V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; – NÃO SE APLICA. VI - realizar ação cultural voltada para crianças, adolescentes, jovens e seus educadores; – ATENDE, NA MEDIDA QUE É UM PROJETO VOLTADO PARA O PÚBLICO JOVEM VII - realizar atividades culturais nos estabelecimentos prisionais das unidades da federação ou instituições de longa permanência para idosos, para pessoas e residências terapêuticas e para Unidades de Acolhimento da Rede Atenção Psicossocial; – NÃO ATENDE VIII - estabelecer parceria visando à capacitação de agentes culturais em iniciativas financiadas pelo poder público; – NÃO ATENDE IX – oferecer bolsas de formação, inserção e difusão para o mundo do trabalho em Cultura voltadas para pesquisa e a qualificação técnica, artística e cultural, que alcancem públicos prioritários e vulneráveis; – NÃO ATENDE X - outras medidas sugeridas pelo proponente, a serem apreciadas pela Comissão Nacional de Incentivo à Cultura (CNIC) – NÃO SE APLICA Produto 2: Oficinas gratuitas de Artes Cênicas Entende-se que a gratuidade integral das cópias ofertadas corresponde a uma ação de democratização. A IN nº 23 de 06/02/2025, em seus artigos 46 e 47, e respectivos incisos, normatizam a democratização, sempre se referindo a parcelas de gratuidade, o que pressupõe a cobrança dos demais ingressos ou produtos do projeto. Nesse sentido, como dito anteriormente, a gratuidade atende a todos os quesitos, como descrito abaixo. O Art. 46 estabelece limites e, sendo as vagas nas oficinas ofertadas gratuitamente, todas as obrigações estão cumpridas ou não se aplicam. O Art. 47 estabelece algumas complementações, devendo ser atendida pelo menos uma das apresentadas. Nesse sentido, destacamos abaixo as que estão contempladas: I - Doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social, além do previsto inciso II do art. 27, totalizando 20% (vinte por cento) – ATENDE, NA MEDIDA EM QUE É TOTALMENTE GRATUITO. II - oferecer transporte gratuito ao público, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida e aos idosos – NÃO ATENDE III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal; - ATENDE IV - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos; – SERÁ FRANQUEADA A CAPTAÇÃO E VEICULAÇÃO DE IMAGENS, MAS NÃO PODE GARANTIR A VEICULAÇÃO, POR NÃO DEPENDER DA PROPONENTE. V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; – NÃO SE APLICA. VI - realizar ação cultural voltada para crianças, adolescentes, jovens e seus educadores; – ATENDE, NA MEDIDA QUE É UM PROJETO VOLTADO PARA O PÚBLICO JOVEM VII - realizar atividades culturais nos estabelecimentos prisionais das unidades da federação ou instituições de longa permanência para idosos, para pessoas e residências terapêuticas e para Unidades de Acolhimento da Rede Atenção Psicossocial; – NÃO ATENDE VIII - estabelecer parceria visando à capacitação de agentes culturais em iniciativas financiadas pelo poder público; – NÃO ATENDE IX – oferecer bolsas de formação, inserção e difusão para o mundo do trabalho em Cultura voltadas para pesquisa e a qualificação técnica, artística e cultural, que alcancem públicos prioritários e vulneráveis; – NÃO ATENDE X - outras medidas sugeridas pelo proponente, a serem apreciadas pela Comissão Nacional de Incentivo à Cultura (CNIC) – NÃO SE APLICA

O proponente será responsável pela Coordenação Geral, bem como pelo desenvolvimento das atividades financeiras e administrativas, para viabilizar a execução do Projeto que tem equipe formada pelos seguintes participantes: Proponente e Coordenador Geral: Gabriel Henrique Freitas Silva Gabriel Henrique é produtor de eventos, graduado em Eventos pelo Centro Universitário de Belo Horizonte - UNIBH. Trabalhou na empresa João Wellington Promoções, conhecida como um dos maiores empreendimentos do segmento country-sertanejo de Minas Gerais. Em 2012, integrou a equipe da Orquestra Jovem Gerais, na função de produtor cultural, responsável pela realização de concertos musicais. Assumiu a produção geral da gravação do DVD ao vivo da Orquestra Jovem Gerais, no Grande Teatro do Sesc Palladium, em Belo Horizonte e, entre 2013 e 2017, a produção de turnês internacionais. Em 2013, a Turnê Estados Unidos; em 2014, a Turnê França e Itália; em 2015, a Turnê Itália e Espanha; em 2016, a Turnê Japão e, em 2017, a Turnê América do Sul, que passou pela Argentina, Uruguai e Chile. Em 2018, produziu a “Turnê Minha Pátria”, nas regiões brasileiras Sudeste (Rio de Janeiro), Nordeste (Bahia) e Centro-Oeste (Goiás e Brasília). Gabriel também é ator, formado pela Escola de Atores Wolf Maya. Atualmente, é CEO da empresa Lobo-guará Produtora e sócio do projeto Estúdio de Atores, ao lado do ator Guilherme Leicam. Coordenadora de Produção: Patrícia Oliveira da Silva Com formação técnica em Administração pela Escola Técnica Sandoval Soares de Azevedo - Fundação Helena Antipoff, Patrícia Oliveira foi Monitora de Música da Orquestra Jovem de Contagem, no período de 2011 a 2013, retornando ao projeto como Professora de Flauta Doce e Viola Clássica, no ano de 2016 e permanecendo até 2019. Exerceu a função de Representante de Atendimento na empresa Alma Viva do Brasil no ano de 2014. Como musicista, participou dos festivais: “3ª Semana de Música”, em Ouro Branco/MG, no ano de 2006; “1º Seminário Internacional de Orquestras e Coros Sinfônicos de Campos” - Rio de Janeiro, em 2007; “1º Encontro de Orquestras Jovens do Sudeste” - Rio de Janeiro, em 2009 e “30º Internationalen Jugend Musik Festival” - Alemanha, em 2010. Teve participação, ainda, em turnês musicais: República Tcheca e Alemanha, em 2010; Turnê Inglaterra, França, Bélgica, Holanda, Suíça, Luxemburgo e Alemanha, em 2012; Turnê Japão, em 2016 e “Turnê Minha Pátria”, em Goiás e Brasília, no ano de 2018. Produtor Executivo: Breno Ferreira de Souza Breno Ferreira é produtor cultural, graduado em Eventos pelo Centro Universitário de Belo Horizonte - UNIBH. Atuou como Auxiliar de Serviços Gerais, sendo Menor Aprendiz, no período de 2009 a 2011, pela Fiat do Brasil. De 2011 a 2014, exerceu a função de Assistente Financeiro, na mesma empresa. A partir deste ano, em formação acadêmica, ingressou na empresa Overflows Entrenimento, especializada na realização de eventos culturais, sobretudo no município de Ibirité. Paralelamente a estas atividades, Breno também trabalhou com vendas e atividades inerentes pela Chilli Beans, nos anos de 2015 e 2016, e promoter da casa de shows Havanna, na cidade de Contagem. Execução Financeira/Prestação de Contas: Roseli Penido de Souza Roseli Penido formou-se no Curso Técnico em Contabilidade em 1999. Desde então, atua na área. Além de vasta experiência em Recursos Humanos, possui também um considerável conhecimento da área fiscal e contábil. Iniciou sua experiência na Contabilidade Amaral, no período de 2000 a 2006, exercendo a função de Auxiliar de Departamento Pessoal. De 2006 a 2011, atuou como Encarrega de RH na empresa AV Indústria Aeronáutica Ltda. Na empresa TOPGEO Consultoria, foi Assistente de Departamento Pessoal, de 2011 a 2016. Posteriormente, de 2017 a 2020, trabalhou no setor fiscal na Oficina Mecânica Garagem BH. Professor de Música: Aline Ayres Vieira Lima Bacharela em Música com habilitação em Viola clássica, Aline Ayres foi Professora de Música na Orquestra Jovem de Contagem, entre os anos de 2016 e 2019; Monitora de turma no Centro de Musicalização Infantil da UFMG (CMI), no período de 2016 a 2017; e Professora de Musicalização Infantil da Escola Sabor da Infância, no ano de 2018. Em 2020, está atuando como professora de Flauta doce e Viola clássica no município de Brumado/BA, com crianças e adolescentes. Participou dos festivais: Curso Internacional de Verão do Centro de Educação Profissional de Música de Brasília - CIVEBRA, em 2011; 30º Festival Internacional de Música para Juventude - Bonn, na Alemanha, em 2010; III Encontro Nacional de Violas, em 2017 e IV Encontro Nacional de Violas, em 2018. Participou, também, das turnês internacionais Turnê Alemanha e República Tcheca, em 2010; Turnê Alemanha, Suécia, Rússia, Dinamarca, Finlândia e Áustria, em 2011 e Turnê Estados Unidos, em 2013. Professor de Dança: Roberto Lima Pereira Júnior Roberto Lima é professor de dança e assessor do “Projeto Teatrizzer”, em Brumado/BA. Foi Instrutor de dança da Lyceu Educacional, nos anos de 2019 e 2020. Professor de Teatro: Joadson Meira dos Santos Bacharel em Cinema e Audiovisual, pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB, Joadson Meira desenvolveu, no tempo da graduação, um intercâmbio no México, na Universidad Autónoma de Sinalia - UAS, com a Mobilidade Acadêmica em Ciências da Comunicação. É idealizador, Coordenador e Diretor Geral do Projeto Teatrizzer e Cia, que acontece desde o ano de 2017, na cidade de Brumado/BA. Foi Coordenador do Projeto Escolas Culturas, uma ação do Estado da Bahia, em Brumado e Educador terceirizado da rede municipal, como instrutor de Teatro, nas escolas de ensino integral. Foi selecionado como um dos 14 agentes culturais para representar o interior da Bahia, no “Festival Internacional Latino-Americano de Teatro da Bahia” (FILTE), em 2018.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.