Cultura em Movimento – Oficinas Culturais no Contraturno Escolar

O projeto Cultura em Movimento propõe a realização de um conjunto de oficinas culturais voltadas a crianças e adolescentes de 7 a 15 anos, residentes em uma comunidade do interior que carece de acesso a atividades artísticas e formativas. As oficinas serão ofertadas no contraturno escolar, ampliando as oportunidades educativas, sociais e culturais para mais de 70 participantes, que poderão vivenciar experiências enriquecedoras em linguagens diversas. A iniciativa busca democratizar o acesso à cultura, promovendo o desenvolvimento integral de crianças e jovens, fortalecendo o sentimento de pertencimento e incentivando a expressão individual e coletiva por meio da arte e da música.

Não se aplica

Objetivo Geral: Promover o acesso à cultura e à formação artística para crianças e adolescentes por meio de oficinas culturais no contraturno escolar, com duração de 1h30 cada, de março a dezembro de 2026, estimulando o desenvolvimento criativo, social e emocional dos participantes.Objetivos Específicos:· Oferecer oficinas semanais de teatro para desenvolver aptidões e desenvoltura no palco, visando, também, integrar novos participantes ao grupo teatral da região;· Oferecer oficinas de musicalização com o ensino de flauta e violão· Ceder, gratuitamente, flautas e violões para crianças e adolescentes interessados em aprender a tocar e que não possuem condições financeiras de adquirirem os seus;· Oferecer oficinas semanais de danças aéreas para desenvolver a expressão corporal através de coreografias lúdicas.· Oferecer oficinas de canto coral, uma grande tradição da cultura germânica· Realização de uma noite de talentos, ao final do ano, para que os alunos possam demonstrar as aptidões desenvolvidas ao longo do ano

Atendendo o artigo 1º da Lei 8313/91 o projeto prevê:Art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a:I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;IX - priorizar o produto cultural originário do País. Em muitas comunidades do interior, o acesso à cultura ainda é restrito, principalmente entre crianças e adolescentes de famílias com poucos recursos. A ausência de espaços e atividades culturais acaba limitando o desenvolvimento criativo e social, além de reduzir as perspectivas de futuro para esses jovens.O projeto Cultura em Movimento surge como resposta a essa realidade, oferecendo acesso gratuito e contínuo a atividades culturais estruturadas. Ao ocupar o contraturno escolar com oficinas de qualidade, o projeto não apenas complementa o processo educativo, mas também contribui para a prevenção de vulnerabilidades sociais, o fortalecimento de vínculos e o despertar de talentos.As oficinas propostas abrangem diferentes áreas do conhecimento e da expressão — do teatro às danças aéreas, da música ao canto coral, permitindo uma formação plural e integrada. Assim, o projeto promove inclusão cultural, valorização da identidade local e formação cidadã.O público beneficiado diretamente será composto por crianças e adolescentes de 7 a 15 anos, estudantes da rede pública de ensino, moradores de uma comunidade de pequeno porte com baixo acesso a equipamentos e ações culturais. Estima-se o atendimento de 70 participantes de forma contínua, com atividades três vezes por semana, além de apresentações e mostras abertas à comunidade.A comunidade em questão é um bairro com cerca de 4 mil habitantes, no interior de Nova Petrópolis _ localizada na Serra Gaúcha. Com uma escola de ensino fundamental estadual localizada no bairro, as crianças e adolescentes, em sua maioria, filhos de pais que trabalham na indústria e comércio, não possuem condições financeiras para o deslocamento para o centro da cidade ou outros locais e o custeio de oficinas privadas.Além de democratizar o acesso à cultura a uma região com carência de oferta de atividades no contraturno escolar, o projeto também visa valorizar os recursos humanos do próprio bairro. Os profissionais envolvidos no projeto, em sua maioria, residem no bairro, ampliando o sentimento de pertencimento e protagonismo.Visa-se, assim, criar um ambiente de convivência e aprendizado que estimule a criatividade, o respeito e a cooperação. E, para valorizar o empenho dos profissionais da comunidade, dos pais que se empenham e levar seus filhos para às atividades, ao final do ano objetiva-se promover apresentações e mostras abertas, ampliando o impacto cultural na comunidade local.O projeto Cultura em Movimento é mais do que um conjunto de oficinas: é uma oportunidade de transformação social através da arte. A iniciativa promove o acesso democrático à cultura, o desenvolvimento de novas habilidades e o fortalecimento da identidade cultural de uma comunidade interiorana.Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos:I - incentivo à formação artística e cultural, mediante:c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;II - fomento à produção cultural e artística, mediante:c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore;e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres;IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante:b) contratação de serviços para elaboração de projetos culturais;

OFICINAS DE TEATROTurmas: Serão duas turmas (manhã e tarde)Periodicidade: 1 vez por semana, por 1h30Responsáveis: Artistas da Associação SchindeleckObjetivos Gerais da oficina:* Desenvolver a expressão corporal, oral e emocional por meio da arte teatral.* Estimular a criatividade, a imaginação e o trabalho em grupo.* Promover a autoconfiança e a empatia através de atividades lúdicas e cênicas.* Compreender os elementos básicos da linguagem teatral.* Explorar o corpo e a voz como instrumentos de comunicação.* Vivenciar jogos teatrais e dinâmicas de improvisação.* Experimentar processos de criação coletiva.Conteúdos Principais* Introdução ao Teatro: origem, função social e tipos de teatro.* Expressão Corporal: gestos, movimentos, ritmos, posturas e presença cênica.* Expressão Vocal: dicção, projeção, ritmo e entonação.* Jogos Teatrais: improvisação, confiança, integração e criação coletiva.* Criação Cênica: personagem, conflito, espaço e narrativa.* Montagem: ensaio, figurino, cenário e apresentação.Metodologia / Estratégias Didáticas* Aulas práticas e participativas, com dinâmicas coletivas.* Jogos teatrais diversos* Exercícios de improvisação e expressão livre.* Discussões coletivas sobre sentimentos e descobertas.* Construção gradual de pequenas cenas e dramatizações. OFICINAS DE INSTRUMENTO MUSICAL – VIOLÃO E FLAUTATurmas: Serão quatro turmas (manhã e tarde) para cada instrumentoPeriodicidade: 1 vez por semana, por 1h30Responsáveis: Grupo AcordesObjetivos Gerais* Introduzir os participantes à prática do violão e da flauta como forma de expressão musical e artística.* Desenvolver a coordenação motora, o senso rítmico e a escuta musical.* Estimular o trabalho coletivo e o gosto pela música.Objetivos Específicos* Conhecer o instrumento e suas partes.* Aprender noções básicas de leitura musical e cifras.* Dominar acordes simples e ritmos populares.* Tocar músicas coletivas e acompanhar o canto.* Compor pequenas sequências musicais.Conteúdos Principais* Conhecimento Musical: Noções de som, ritmo, tempo, compasso e melodia* Instrumento: Partes do instrumento, postura, afinação e cuidados básicos* Técnica: Dedilhado, pestana, trocas de acordes, batidas simples* Repertório: Canções populares, regionais e infantis* Expressão e Criação: Arranjos coletivos, acompanhamento de canto, criação de pequenas composiçõesMetodologia / Estratégias Didáticas* Aulas práticas e demonstrativas.* Atividades em grupo com momentos de prática individual.* Uso de canções conhecidas para facilitar o aprendizado.* Exercícios progressivos de coordenação entre mão esquerda e direita.* Rodas musicais, apresentações e ensaios coletivos. OFICINAS DE CANTOTurmas: Será uma turmaPeriodicidade: 1 vez por semana, por 1h30Responsáveis: Isabel MaldanerObjetivos Gerais* Desenvolver a voz como instrumento de expressão artística e pessoal.* Promover a sensibilidade musical, o trabalho em grupo e a autoestima.* Estimular a escuta ativa, a afinação e o senso rítmico.Objetivos Específicos* Conhecer técnicas básicas de respiração e emissão vocal.* Trabalhar afinação, ritmo e projeção da voz.* Desenvolver a consciência corporal e vocal através de exercícios práticos.* Cantar individualmente e em grupo, com acompanhamento instrumental.* Explorar repertórios variados (popular, infantil, folclórico, regional).* Preparar os participantes para pequenas apresentações musicais coletivas.Conteúdos Principais* Técnica Vocal: Postura, respiração diafragmática, aquecimento vocal, ressonância, articulação, dicção* Percepção Musical: Escuta ativa, afinação, pulsação, ritmo e melodia* Repertório: Canções populares, folclóricas e regionais adaptadas ao grupo* Expressão Cênica: Interpretação, expressão facial e corporal no canto* Criação Coletiva: Montagem de grupo vocal, arranjos simples, integração com instrumentosMetodologia / Estratégias Didáticas* Aulas práticas e participativas, com momentos de escuta, canto e expressão corporal.* Exercícios lúdicos de respiração e projeção vocal.* Canto em grupo e individual (com apoio do violão, teclado ou playback).* Brincadeiras musicais para trabalhar ritmo, entonação e improvisação.* Integração com outras oficinas artísticas (como teatro ou instrumentos).* Criação coletiva de repertório e performance.OFICINAS DE DANÇAS AÉREASTurmas: Serão duas turmas (manhã e tarde)Periodicidade: 1 vez por semana, por 1h30Responsáveis: Ballerin Cia de DançaObjetivos Gerais da oficina:* Desenvolver a consciência corporal, força isométrica, tração, inversões básicas e transições fluidas.* Compreender os mecanismos de segurança (nós, travas de segurança) e executar 3 a 5 figuras básicas em cada aparelho.* Desenvolver força de preensão (mãos), força abdominal e flexibilidade.*Explorar o movimento no espaço aéreo, fluidez entre as poses e musicalidade.MetodologiaA metodologia da oficina de danças aéreas (tecidos, lira, trapézio) baseia-se na progressão pedagógica do movimento, focando no desenvolvimento da consciência corporal, força, flexibilidade e expressão artística, sempre com a segurança como pilar fundamental. O processo evolui do chão para o aparelho, transicionando entre a técnica acrobática e a fluidez da dança. Estratégias Didáticas* Aulas práticas e participativas, com dinâmicas coletivas.* Exercícios de chão e no ar* Discussões coletivas sobre sentimentos e descobertas.* Construção gradual de figuras e cenas

Produto: CURSO/OFICINA/CAPACITAÇÃO - ARTES CÊNICASACESSIBILIDADE FÍSICA 1) Entradas e Saídas Acessíveis: Rampas e locais ao nível da rua garantem o acesso 2) Banheiros Acessíveis: Banheiros adaptados, com barras de apoio e espaço suficiente para manobras.Não há previsão na planilha orçamentária pois os locais estão adequados.ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS Na pesquisa previamente realizada na comunidade, não foi identificado nenhuma criança e adolescente com deficiência visual. Contudo, caso surja após a aprovação do projeto, o proponente assumirá a responsabilidade de contratar um profissional narrador de audiodescrição para acompanhá-lo.Previsão na planilha orçamentária: dentro dos custos de divulgaçãoACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Na pesquisa previamente realizada na comunidade, não foi identificado nenhuma criança e adolescente com deficiência visual. Contudo, caso surja após a aprovação do projeto, o proponente assumirá a responsabilidade de contratar um profissional de libras para acompanhá-lo.Previsão na planilha orçamentária: dentro dos custos de divulgação Produto: CURSO/OFICINA/CAPACITAÇÃO – MÚSICA ACESSIBILIDADE FÍSICA 1) Entradas e Saídas Acessíveis: Rampas e locais ao nível da rua garantem o acesso 2) Banheiros Acessíveis: Banheiros adaptados, com barras de apoio e espaço suficiente para manobras.Não há previsão na planilha orçamentária pois os locais estão adequados.ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS Na pesquisa previamente realizada na comunidade, não foi identificado nenhuma criança e adolescente com deficiência visual. Contudo, caso surja após a aprovação do projeto, o proponente assumirá a responsabilidade de contratar um profissional narrador de audiodescrição para acompanhá-lo.Previsão na planilha orçamentária: dentro dos custos de divulgaçãoACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Na pesquisa previamente realizada na comunidade, não foi identificado nenhuma criança e adolescente com deficiência visual. Contudo, caso surja após a aprovação do projeto, o proponente assumirá a responsabilidade de contratar um profissional de libras para acompanhá-lo.Previsão na planilha orçamentária: dentro dos custos de divulgaçãoACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS1) Monitores para atender adequadamente pessoas com deficiência e suas necessidades específicas, conduzindo-os até os locais devidamente reservados.Previsão na planilha: Produtor cultural (a equipe que irá coordenar as atividades e acompanhar todas as oficinas, terá qualificação para atender essas necessidades)Produto: INSTRUMENTO MUSICAL - AQUISIÇÃOACESSIBILIDADE FÍSICA 1) Entradas e Saídas Acessíveis: Rampas e locais ao nível da rua garantem o acesso 2) Banheiros Acessíveis: Banheiros adaptados, com barras de apoio e espaço suficiente para manobras.Não há previsão na planilha orçamentária pois os locais estão adequados.ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS Na pesquisa previamente realizada na comunidade, não foi identificado nenhuma criança e adolescente com deficiência visual. Contudo, caso surja após a aprovação do projeto, o proponente assumirá a responsabilidade de contratar um profissional narrador de audiodescrição para acompanhá-lo.Previsão na planilha orçamentária: dentro dos custos de divulgaçãoACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Na pesquisa previamente realizada na comunidade, não foi identificado nenhuma criança e adolescente com deficiência visual. Contudo, caso surja após a aprovação do projeto, o proponente assumirá a responsabilidade de contratar um profissional de libras para acompanhá-lo.Previsão na planilha orçamentária: dentro dos custos de divulgaçãoACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS1) Monitores para atender adequadamente pessoas com deficiência e suas necessidades específicas, conduzindo-os até os locais devidamente reservados.Previsão na planilha: Produtor cultural (a equipe que irá coordenar as atividades e acompanhar todas as oficinas, terá qualificação para atender essas necessidades)Produto: ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICASACESSIBILIDADE FÍSICA 1) Entradas e Saídas Acessíveis: Rampas para garantir acesso a todos os níveis. 2) Assentos Adaptados ou locais especiais: Espaços reservados para cadeiras de rodas, com facilidade de acesso e visão adequada ao palco. 3) Banheiros Acessíveis: Banheiros adaptados, com barras de apoio e espaço suficiente para manobras.Não há previsão na planilha orçamentária pois o local está adequado.ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS 1) Serviço de Audiodescrição em tempo real para que pessoas com deficiência visual possam entender a ação do espetáculo.2) Locais especiais: Espaços reservados em frente ao palco, com facilidade de acesso e visão adequada ao palco.3) Recepcionaistas para atender adequadamente pessoas com deficiência e suas necessidades específicas, conduzindo-os até os locais devidamente reservados.Previsão na planilha: Narrador de audiodescrição está previsto nos custos de divulgação e recepcionistaACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: 1) Disponibilizar intérpretes de Libras durante as apresentações, garantindo que o conteúdo seja acessível a pessoas surdas.2) Locais especiais: Espaços reservados em frente ao palco, com facilidade de acesso e visão adequada ao palco.3) Recepcionaistas para atender adequadamente pessoas com deficiência e suas necessidades específicas, conduzindo-os até os locais devidamente reservados.Previsão na planilha: está previsto nos custos de divulgação e recepcionistaACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS1) Recepcionaistas para atender adequadamente pessoas com deficiência e suas necessidades específicas, conduzindo-os até os locais devidamente reservados.Previsão na planilha: recepcionista

AMPLIAÇÃO DE ACESSO:Art. 47. Em complemento às medidas de democratização de acesso, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso:III - disponibilizar, na internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referentes ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição; Será criado um perfil do projeto nas redes sociais com registros diários das atividades realizadasIV - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos; As oficinas e o espetáculo final serão abertos ao públicoV - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições e oficinas; Todas as oficinas serão realizadas nos espaços da comunidade e abertos para quem quiser prestigiarVI - realizar ação cultural voltada para crianças, adolescentes, jovens e seus educadores; o projeto todo é voltado para crianças e adolescentes

PERENE PROJETOS, COMUNICAÇÃO E EVENTOS - PROPONENTEA Perene Projetos, Comunicação e Eventos foi criada oficialmente em janeiro de 2013. Contudo, seus sócios possuem experiência anterior com atividades sócio culturais, organização de eventos com grande público, aprovação e divulgação de projetos nas áreas cultural, turística, social e desportiva, além de assessoria de comunicação. Na área de projetos, oferece orientação e elaboração de projetos para as leis de incentivo à cultura (Pró-cultura/RS, Lei Rouanet e fundos de apoio à cultura) e editais. Oferece o encaminhamento e toda a execução dos projetos até a finalização, seja para eventos, restauro de patrimônio, auxílio a grupos folclóricos, entidades culturais, sociais e esportivas. Também realiza a produção de espetáculos musicais, teatrais e de dança, além de eventos corporativos, comerciais e turísticos. Neste projeto, fará toda a produção cultural, captação de recursos e as necessidades administrativas e financeiras.Associação Schindeleck de Arte e Cultura – responsável pelas aulas de teatroSurgiu em março de 1997, o Grupo Teatral Arte&Manha, após o curso de noções básicas sobre teatro. Na oportunidade, nove jovens e adultos da comunidade de Pinhal Alto mostraram interesse e participaram da oficina, ao longo de 10 meses. O desejo era o de mostrar, no palco, um pouco mais da cultura do povo imigrante, através do teatro, em especial, na preservação do dialeto alemão. Era preciso fazer com que o povo se “desligasse” do cotidiano e usufruísse de momentos de risos, bem como de reflexão, estando reunidos com outros, cujos interesses fossem os mesmos. No ano seguinte ao curso, realizou-se, na comunidade do Pinhal Alto, uma Noite de Talentos, em que o grupo divulgou seus trabalhos. Além da promoção da Noite dos Talentos (atualmente Mostra de Teatros), o grupo tem se apresentando em outras localidades do município, bem como em cidades da região. Em 2008, com o apoio da Prefeitura Municipal, realizou um curso de aperfeiçoamento junto à Escola de Atores “Tem Gente Teatrando”, de Caxias do Sul. O Arte&Manha é mantido pela Associação Schindeleck de Arte e Cultura e possui um vasto repertório de peças cômicas, em especial, em dialeto alemão, escritas por integrantes do próprio grupo e inspiradas na realidade cotidiana local, além de apresentações no Natal e Páscoa.Grupo Acordes – responsáveis pelas aulas de instrumentos musicaisO Grupo Acordes, da localidade de Pinhal Alto, é um grupo que se destina a produzir música vocal com acompanhamento instrumental, com canto à capella. Tudo começou em dezembro de 2002, quando oito amigos decidiram montar um grupo para cantar em missas, casamentos e eventos de forma descontraída e alegre. Daí começou o gosto pela música vocal. Hoje, já com a trajetória de 24 anos. Apresenta-se em diversos eventos dentro e fora do município, em missas da região e em festivais como o Festival Internacional de Folclore onde faz a base musical e vocal dos espetáculos apresentados e das celebrações “da Vida, da Paz e da Diversidade”. Há cinco anos faz parte do ”Espetáculo Instrumental e Vozes” junto com a Banda Municipal de Nova Petrópolis. Tem acompanhamento musical de César Henrique Staudt no piano e acordeon, Isabel Maldaner no violinoe vocal, Marluce Maldaner na flauta doce e vocal, Rafael Hansen, Júlia Staudt no vocal, Davi Utzig na bateria e percussão, Cândida Maldaner no violão e vocal e Paulo Diego Schaefer no contrabaixo.Isabel Maldaner – professora de cantoProfissional de Marketing e Comunicação, com uma sólida trajetória de 15 anos de experiência em planejamento estratégico de comunicação para públicos B2B e B2C. Tenho especialização em Gestão de Vendas e Marketing de Relacionamento pela FSG | Caxias do Sul e sou formada no MBA em Marketing, Branding e Growth pela PUC-RS. Sou apaixonada por comunicação e sempre busco aplicar meus conhecimentos para criar estratégias que gerem resultados significativos e que fortaleçam o relacionamento das empresas com seus públicos. Além da minha carreira profissional, sou profundamente envolvida com atividades culturais. Sou apreciadora do canto coral e, atualmente, faço parte do Grupo Acordes, além de exercer a função de regente do Coral Infantil de Pinhal Alto. A música faz parte da minha vida de forma ativa, pois também sou musicista e toco violino, violão e flauta, o que me permite compartilhar meu amor pela arte com a comunidade. Minha trajetória cultural também inclui uma participação de longa data no Volkstanzgruppe Tannenwald, grupo de danças tradicionais, do qual sou membro há 33 anos. Essa experiência tem me proporcionado um profundo vínculo com as tradições culturais e uma forte conexão com a comunidade. Além disso, participo ativamente da vida comunitária, integrando as diretorias de diversas entidades locais. Sou responsável pela gestão de redes sociais da Paróquia São Lourenço Mártir de Linha Imperiwl, da Associação de Bolão União e do Kerb im Tannenwald, sempre com o foco em fortalecer as relações e promover os eventos culturais da região, tudo isso de forma voluntária.Ballerin Cia de Dança - aulas de danças aéreas Empresa com 15 anos de atuação em Nova Petrópolis e região, com foco em diversas modalidades de dança, incluindo aulas experimentais e espetáculos. A companhoa é liderada por Fernanda de Christo que atua como Diretora, Bailarina, Professora e Coreógrafa.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.