Plano Trienal de Atividades da NOUS - Escola Noética Da Vinci (Consciência Plena)

O Plano Trienal da NOUS _ Escola Noética Da Vinci (Consciência Plena). oferece cursos gratuitos de teatro, dança, desenho, grafite, tricô, crochê, oferece projeto Jovens Protagonistas e atendimento em arteterapia. Como produto final dos cursos e atendimentos, os alunos apresentarão: espetáculos de teatro, dança, exposições de artes visuais; publicação de livro que será o compilado das oficinas criadas por adolescentes durante o projeto "Jovens Protagonistas" e o encontro de jovens "WiFi Cultural" como produto do projeto.

O Projeto “NOUS - Jovens Protagonistas” tem como produto final a publicação de um livro Chamado ‘Oficinas de Jovens Protagonistas”: Trata-se da publicação anual de um livro, previsto como produto do projeto “Jovens Protagonistas”. A obra reúne as oficinas produzidas pelos alunos ao longo de cada edição do projeto, funcionando como um registro e um guia pedagógico.Sinopse da Obra:O tema central do livro são as oficinas criadas e aplicadas pelos alunos e professores participantes do projeto. O conteúdo será organizado da seguinte forma: uma introdução apresentando a metodologia utilizada no projeto; um capítulo sobre a história que inspirou a criação do projeto; seguido por capítulos individuais, cada um dedicado a uma oficina. Cada capítulo/oficina trará a descrição detalhada da proposta, os objetivos, os materiais necessários e o passo a passo para sua aplicação. Em média, o livro contempla de 10 a 15 oficinas por edição.A relevância do tema abordado no livro para a área cultural brasileira é significativa, pois promove a valorização da diversidade cultural e histórica, especialmente ao incluir temas e personagens frequentemente marginalizados ou esquecidos. As oficinas abordam questões como a cultura afro-brasileira, o combate ao preconceito racial, a criação de personagens, a história da dança e do teatro, o hip-hop, entre outros. Assim, o livro contribui para ampliar o repertório cultural de adolescentes, educadores e da comunidade em geral, fortalecendo a democratização do acesso à cultura e ao conhecimento.No projeto “NOUS - O teatro de Grupo”, serão produzidos espetáculos teatrais, como a construção do espetáculo será realizada de forma coletiva com a contribuição dos alunos, não é possível definir agora que peça será, mas podemos afirmar que será de classificação indicativa etária livre.No projeto “NOUS- Corpo Que Dança”, serão produzidos espetáculos de dança, como a construção do espetáculo será realizada de forma coletiva com a contribuição dos alunos, não é possível especificar o tema, pois é escolhido pelos alunos, mas podemos afirmar que se tratará de dança urbana e que será de classificação indicativa etária livre. No Projeto “NOUS-CON-Vivência em Arteterapia” há previsão da publicação de uma cartilha que será construida no decorrer do projeto, com as experiências e evolução dos alunos. Não sendo possivel especifecar no momento.

Objetivo Geral: Garantir a manutenção da instituição, oferecer cursos gratuitos de teatro, dança, desenho, grafite, tricô, crochê, projeto Jovens Protagonistas, além do atendimento em arteterapia para adolescentes de escolas públicas de Pindamonhangaba-SP., com a finalidade de democratizar o acesso à cultura. Objetivos específicos: A. Realizar 2 turmas de curso de "Teatro para Iniciantes _ NOUS", de forma gratuita com durante 3 anos, 4 vezes na semana com 4h/aula, atendendo 30 adolescentes no total. B. Realizar 1 turma de curso de curso de Teatro de Aprofundamento _ NOUS de forma gratuita, com durante de 3 anos, 2 vezes na semana com 4h/aula, atendendo 20 adolescentes no total. C. Apresentar 4 espetáculos teatrais que será construído junto com os alunos no decorrer do curso - produto final dos cursos para Iniciantes e de aprofundamento. D. Disponibilizar 10 ônibus e a distribuir gratuitamente os ingressos dos espetáculos teatrais e da dança para adolescentes de escolas públicas, atendendo 10 escolas. E. Realizar 2 grupos de curso de Danças Urbanas _ "NOUS Corpo que Dança", ofertar gratuitamente, durante 3 anos aulas de dança, 2 vezes na semana com 2h00min/aula cada grupo, atendendo 15 adolescentes de escolas públicas por grupo, num total de 30 alunos. F. Realizar aulas gratuitas de desenho e grafite, durante 3 anos, 2 aulas de desenho por semana e 1 aula de grafite por semana, com duração de 4h cada aula. G. Realizar exposições de desenho e grafite em 05 escolas públicas de Pindamonhangaba e região, durante o intervalo das aulas dos alunos.H. Realizar anualmente 2 espetáculos de dança _ produto final do curso de dança. I. Ofertar 2 cursos, 1 de Tricô e 1 de Crochê _ "NOUS - Agulhas entre Linhas" de forma gratuita, durante 3 anos, 1 Turma de tricô e 1 turma de crochê, 2 vezes na semana com 2h/aulas cada um, atendendo 7 adolescentes no crochê e 7 no tricô, num total de 14 adolescentes. J. Levar os alunos do curso em 1 exposição de artesanato de tricô e crochê. K. Desenvolver 1 turma do projeto "NOUS - Jovens Protagonistas", atendendo 40 alunos _ Realização de capacitação e desenvolvimento das habilidades socioemocionais de adolescentes das escolas públicas, como produto, produção de 1 livro contendo pelo menos 10 oficinas elaboradas e escritas pelos adolescentes participantes. L. Levar os adolescente do projeto Jovens Protagonistas em pelo menos 05 escolas públicas de Pindamonhangaba para aplicarem suas oficinas para os alunos. M. Realizar anualmente, 1 encontro de jovens "WiFi Cultural" _ os alunos do projeto Jovens Protagonistas realizam anualmente 1 encontro de jovens, atendendo pelo menos 200 adolescentes para vivenciarem as oficinas criadas pelos adolescentes do projeto. N. Publicar 1 livro anualmente e distribuir 500 exemplares do livro "Oficinas de Jovens Protagonistas" _ realizado pelos adolescentes durante o projeto. O. Atender 20 adolescentes na Arteterapia _ "NOUS Con-Vivência em Arteterapia", durante 3 anos, 1 vezes na semana com 4h/aula. Realizar oficinas terapêuticas com foco em saúde mental de adolescentes de escolas públicas, resultando na publicação de 1 cartilha metodológica.P. Manter a instituição por 3 anos, conservação dos espaços físicos, locação de espaço, assegurando seus dispêndios, gastos administrativos, materiais permanentes e despesas com RH para garantir a realização dos projetos.

O Plano Trienal de Atividades e Manutenção da NOUS _ Escola Noética Da Vinci (Consciência Plena) alinha-se de maneira plena aos incisos I, II, III e IV do Artigo 1º da Lei nº 8.313/91, ao propor ações contínuas, gratuitas e inclusivas voltadas à formação e valorização cultural de adolescentes de escolas públicas do município de Pindamonhangaba-SP.Atendendo ao inciso I, o projeto contribui efetivamente para facilitar o acesso de adolescentes ao pleno exercício dos direitos culturais e às fontes da cultura, por meio de cursos gratuitos de teatro, dança, artesanato, desenho e grafite, além de atividades como espetáculos, exposições, oficinas e publicação de obras. A oferta gratuita, aliada à disponibilização de transporte e recursos materiais, garante que a condição socioeconômica não seja um fator limitante para o acesso à arte e à cultura, promovendo, assim, a verdadeira democratização cultural.No que diz respeito ao inciso II, a proposta incentiva a regionalização da produção cultural, ao valorizar os conteúdos locais e os recursos humanos da própria comunidade. O envolvimento de professores, coordenadores, artistas e técnicos da região fortalece os vínculos sociais e culturais, promovendo a circulação de saberes e práticas enraizadas no cotidiano e na identidade local. Ao realizar espetáculos, exposições e oficinas em espaços públicos e escolares do município, a NOUS reforça o protagonismo da cultura regional.Já em consonância com o inciso III, o projeto valoriza e difunde um amplo conjunto de manifestações culturais, desde as artes cênicas e danças urbanas até expressões artesanais como o tricô e o crochê. Ao envolver os adolescentes diretamente na produção e apresentação artística, bem como na criação de oficinas e livros através do projeto "Jovens Protagonistas", a iniciativa legitima esses jovens como criadores culturais e agentes de transformação social, reconhecendo e fortalecendo suas expressões artísticas.Por fim, o projeto também atende ao inciso IV, ao proteger e promover as expressões culturais dos grupos sociais formadores da sociedade brasileira. O foco na juventude das escolas públicas, muitas vezes oriunda de contextos de vulnerabilidade social, garante espaço e voz para narrativas culturais frequentemente invisibilizadas. A inclusão de práticas como a arteterapia e o apoio psicossocial amplia ainda mais esse compromisso, ao tratar a cultura como um direito e um meio de cuidado, expressão e pertencimento.Em suma, o Plano Trienal da NOUS é uma iniciativa que vai além da simples oferta de cursos: ele propõe um espaço contínuo de criação, formação, pertencimento e cidadania cultural. Por isso, o apoio institucional e financeiro à execução desse projeto é fundamental para garantir a permanência, o crescimento e o impacto social positivo dessas ações na comunidade.O projeto apresenta consonância com os objetivos expressos no artigo 3º da Lei Rouanet, atendendo especialmente aos seguintes incisos:I - Incentivo à formação artística e cultural, por meio da alínea:• c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;• d) estímulo à participação de artistas locais e regionais em projetos desenvolvidos por instituições públicas de educação básica que visem ao desenvolvimento artístico e cultural dos alunos, bem como em projetos sociais promovidos por entidades sem fins lucrativos que visem à inclusão social de crianças e adolescentesO projeto prevê cursos de arte cênica, dança, crochê e tricô, desenho e grafite, além das ações educativas, oficinas, formações e vivências culturais com a democratização do acesso aos espetáculos e exposições de arte, estimulando o desenvolvimento artístico de adolescentes das escolas públicas, promovendo a inclusão social por meio da cultura. II - Fomento à produção cultural e artística, por meio das alíneas:• c) Realização de espetáculos de artes cênicas, música e/ou festivais artísticos.O projeto contempla apresentações culturais, espetáculos teatrais e de dança, exposição de desenhos artísticos que valorizam a expressão artística local e o acesso da população à produção cultural.III - Preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, conforme:d) Proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais.As atividades do projeto valorizam manifestações culturais tradicionais da região, como o crochê e o tricô, promovendo sua difusão e preservação por meio do incentivo à aprendizagem por parte das novas gerações.IV - Estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, através de:• a) Distribuição gratuita de ingressos para espetáculos;• b) Levantamentos e estudos sobre práticas culturais;O projeto promove o acesso gratuito do público a eventos culturais e contempla ações que incentivam o conhecimento e valorização da cultura local e regional.Desde sua fundação, a NOUS tem dedicado esforços significativos para manter a dinâmica de suas atividades, garantindo projetos que enriquecem o capital cultural dos estudantes e da instituição, além de oferecer acesso gratuito a todos os participantes. A NOUS desenvolve atividades culturais e educacionais, atendendo jovens de escolas públicas de diversos bairros e áreas do município.Os custos de manutenção, aluguel e a dificuldade em gerar recursos suficientes para cobrir todas as despesas e viabilizar a execução integral das atividades planejadas no Plano Trienal têm colocado em risco a sustentabilidade da OSC, que atualmente depende de recursos e emendas que estão se esgotando. Nesse contexto, a parceria com órgãos governamentais ligados à cultura se torna essencial para que a NOUS possa assegurar a democratização do acesso à educação, arte e cultura, e promover iniciativas que fortaleçam a identidade cultural e contribuam para o desenvolvimento educacional e cultural da sociedade.

No projeto "NOUS- Jovens Protagonistas" será publicado um livro com o nome de " Oficina de Jovens Protagonistas"Livro com formato 21 cm x 28 cm (fechado), impressão colorida, aproximadamente 100 a 220 páginas. Miolo em papel offset 90g, com diagramação e editoração profissional, incluindo imagens e ilustrações dos alunos e das oficinas. Capa em papel cartão 250g, com laminação fosca, acabamento em lombada quadrada e impressão colorida. Tiragem prevista de 500 exemplares. O livro contará ainda com ficha catalográfica, ISBN e revisão ortográfica. Projetos da Instituição: “NOUS – O Teatro de Grupo”O curso “Teatro de Grupo Iniciante – NOUS”Objetivo Geral: Proporcionar aos adolescentes e jovens da rede pública o acesso gratuito à formação teatral, promovendo o desenvolvimento artístico, cultural, criativo e pessoal. Estimular o senso crítico, a capacidade expressiva e o trabalho em equipe, culminando na produção e apresentação de um espetáculo teatral.Objetivos Específicos:• Capacitar os alunos nas técnicas de expressão corporal e vocal, interpretação teatral e história do teatro.• Desenvolver competências na construção e interpretação de personagens, composição cênica, aplicação de maquiagem teatral e criação de figurinos e cenários.• Fomentar a apreciação e o conhecimento artístico por meio de vivências práticas e teóricas.• Oferecer uma experiência completa que possibilite o interesse pela futura profissionalização na área teatral.Justificativa: O curso atende à demanda por formação artística acessível para 30 adolescentes da rede pública de Pindamonhangaba de 11 a 18 anos de idade, promovendo inclusão cultural e acesso às artes cênicas. Busca ampliar repertórios culturais, fortalecer a autoestima e oferecer uma alternativa de expressão e desenvolvimento social por meio do teatro. A proposta contribui para o fortalecimento da cultura local e para o surgimento de novos talentos.Público-Alvo - Curso “Teatro de Grupo Iniciante – NOUS” atenderá 30 adolescentes de 11 a 18 anos de idade, prioritariamente da rede pública de ensino, com interesse em teatro, mas nunca tiveram oportunidade de participar de aulas de teatro. Curso “Teatro de Grupo Aprofundamento – NOUS”: serão 20 vagas para jovens e adolescentes que já possuam experiência prévia ou interesse em aprofundar seus conhecimentos teatrais.Carga Horária Completa: Teatro de Grupo Iniciante – NOUS: 570 horas anuais, com quatro aulas semanais. Teatro de Grupo Aprofundamento – NOUS: 576 horas anuais, divididas em três módulos de quatro meses cada, com quatro aulas semanais.Metodologia de Ensino: Aulas presenciais, predominantemente práticas, aliadas a conteúdos teóricos essenciais. Vivências em análise de texto, interpretação cênica, expressão corporal e vocal. Criação colaborativa de cenários, figurinos e maquiagem, com participação ativa dos alunos em todas as etapas do processo criativo. Realização de ensaios regulares, apreciação de espetáculos e registro audiovisual das apresentações. Metodologia centrada na aprendizagem ativa, trabalho em equipe e autonomia criativa.Materiais Didáticos Utilizados: Recursos de maquiagem teatral, tecidos e materiais para criação de figurinos. Materiais cenográficos (madeira, papelão, tintas, tecidos, adereços). Equipamentos de gravação profissional para registro do espetáculo. Textos teatrais, roteiros e apostilas específicas elaboradas para o curso.Conteúdos Ministrados: História do teatro. Técnicas improvisação e de interpretação dramática. Expressão vocal e corporal. Construção e interpretação de personagens. Composição cênica e fundamentos da encenação. Técnicas de maquiagem, figurino e cenografia. Análise e leitura de textos teatrais.Profissionais Envolvidos: Curso Iniciante - 3 professores especializados, 2 monitores, 2 coordenadores, suporte técnico para cenografia e gravação. Curso Aprofundamento - 4 professores especializados, 1 diretor, 2 monitores, 2 coordenadores, suporte técnico para cenografia, figurino e gravação.Avaliação: Avaliação processual e formativa, considerando participação, desenvolvimento técnico e criativo ao longo do curso. Avaliação prática por meio da participação e atuação no espetáculo final.Curso de dança - “NOUS - Corpo que Dança” – Objetivo Geral: Oferecer acesso gratuito à formação em danças urbanas para adolescentes da rede pública, promovendo o desenvolvimento artístico, a expressão corporal e a criatividade. Incentivar a participação cultural e a integração social por meio da dança, culminando na realização de um espetáculo final.Objetivos Específicos:• Desenvolver habilidades técnicas e criativas nas danças urbanas.• Estimular a consciência corporal, coordenação motora e capacidade expressiva.• Promover a socialização, o trabalho em equipe e o respeito à diversidade cultural.• Ampliar o repertório artístico dos participantes e incentivar sua participação em eventos culturais.Justificativa: O curso surge da necessidade de democratizar o acesso à arte e à cultura, especialmente no segmento das danças urbanas, pouco ofertado em projetos gratuitos. Destina-se a adolescentes que, muitas vezes, encontram na dança uma forma de expressão, pertencimento e valorização de sua identidade. Além de contribuir para o desenvolvimento artístico, o curso promove benefícios sociais e emocionais, fortalecendo o vínculo dos jovens com a cultura local.Público-Alvo: 30 adolescentes, prioritariamente da rede pública de ensino de Pindamonhangaba, com interesse em dança e cultura urbana. Os alunos serão atendidos em 2 turmas com 15 adolescentes cada.Carga Horária Completa: 120 (cento e vinte) horas anuais, distribuídas em 2 (duas) aulas semanais de 2 (duas) horas cada, ao longo de 12 (doze) meses, incluindo os ensaios para o espetáculo final para cada turma.Metodologia de Ensino: Aulas presenciais, práticas e dinâmicas, com ênfase na experimentação e na prática colaborativa. Introdução gradual das técnicas de danças urbanas, respeitando o ritmo de aprendizado dos alunos. Ensaios e construção coletiva de coreografias para o espetáculo final. Participação em eventos culturais da cidade como parte da vivência artística. Realização de espetáculo de dança. Abordagem que valoriza o protagonismo juvenil, a diversidade cultural e a autonomia criativa.Materiais Didáticos Utilizados: Uniformes para as aulas e apresentações. Figurinos e adereços para o espetáculo final. Materiais cenográficos básicos para composição do cenário. Equipamentos de som e gravação profissional para registro do espetáculo. Recursos audiovisuais de apoio (músicas, vídeos de referência).Conteúdos a Serem Ministrados :Fundamentos das danças urbanas. Técnicas de isolamentos, ondulações e movimentos característicos. Criação e composição coreográfica. Expressão corporal e improvisação. Preparação para palco e performance. Participação e apreciação de eventos culturais relacionados à dança.Profissionais Envolvidos: 2 professores de dança, especializado em danças urbanas. 1 monitor de apoio às atividades pedagógicas e logísticas. 1 coordenador responsável pela gestão do curso e articulação com eventos culturais.Estrutura e Logística: Para garantir a permanência e participação dos alunos, o projeto oferece - passagens de ônibus para deslocamento até o local das aulas, lanches durante as aulas, uniformes para uso nas aulas e apresentações, espaço físico adequado para a prática da dança, com infraestrutura de som e piso apropriado.Avaliação: Acompanhamento contínuo do desenvolvimento técnico, artístico e comportamental dos alunos. Avaliação processual, considerando participação, evolução técnica e envolvimento nas atividades. Avaliação prática por meio da apresentação no espetáculo final.Curso de Desenho e Grafitti – “NOUS - Desenhando Horizontes”Objetivo Geral: Viabilizar o acesso gratuito à formação artística em desenho e graffiti para adolescentes de baixa renda oriundos da rede pública de ensino, promovendo o desenvolvimento técnico, criativo e cultural, por meio de uma capacitação específica na área das artes visuais.Objetivos Específicos:• Proporcionar o aprendizado das técnicas fundamentais do desenho artístico e do graffiti.• Estimular a expressão artística e o desenvolvimento de estilos próprios.• Ampliar o repertório cultural por meio de visitas técnicas a exposições de arte.• Promover a socialização e o protagonismo juvenil por meio da arte.• Incentivar a participação em concursos e eventos culturais locais.• Realizar exposições dos trabalhos dos alunos nas escolas públicas de Pindamonhangaba.Justificativa: O curso “Desenhando Horizontes” busca democratizar o acesso ao ensino artístico, oferecendo oportunidades de formação especializada a adolescentes em situação de vulnerabilidade social, muitas vezes excluídos de espaços formais de arte e cultura. Através do ensino de desenho artístico e graffiti, o projeto contribui para o desenvolvimento de competências técnicas, criativas e socioemocionais, além de incentivar a reflexão sobre a arte no espaço urbano e sua função social. A proposta também visa valorizar as expressões artísticas periféricas, fortalecendo a identidade cultural local.Público-Alvo: Atenderá 15 adolescentes de 13 a 18 anos, prioritariamente estudantes da rede pública de ensino de Pindamonhangaba, com interesse em desenho, graffiti e artes visuais.Carga Horária Completa: Carga horária total de 384 (trezentos e oitenta e quatro) horas anuais, distribuídas da seguinte forma:• Aulas de Desenho Artístico: 2 (duas) vezes por semana, com 4 (quatro) horas de duração cada.• Aulas de Graffiti: 1 (uma) vez por semana, com 4 (quatro) horas de duração.O cronograma inclui aulas regulares, exposições escolares, visitas técnicas a exposições externas e participação em concursos culturais.Metodologia de Ensino: Desenho Artístico - Metodologia progressiva, iniciando com introdução às formas geométricas, desenho de pessoas, natureza morta, plantas, flores, sombreamento e composição. À medida que os alunos avançam, serão explorados estilos e técnicas específicas como mangá, cartum e ilustração criativa. Graffiti Artístico - Metodologia prática e contextualizada, com abordagem inicial sobre manuseio de sprays, estênceis e fundamentos da composição visual. Serão aplicados exercícios técnicos e propostas de criação autoral, com orientação individual e discussões sobre ética, impacto urbano e história do graffiti. Aulas Práticas e Expositivas: Utilização de atividades em campo, participação em exposições e promoção de exibições nos pátios das escolas públicas, incentivando a difusão cultural e o protagonismo artístico.Materiais Didáticos Utilizados: Kits de materiais de desenho (lápis, borracha, papel artístico, canetas, marcadores). Equipamentos e materiais para graffiti (sprays, estênceis, máscaras de proteção, luvas, tintas específicas). Equipamentos para as exposições nas escolas e transporte. Uniformes para participação nas atividades. Recursos visuais e audiovisuais de apoio pedagógico.Conteúdo Programático: Desenho Artístico- Introdução às formas geométricas. Desenho de figura humana e natureza morta. Técnicas de sombreamento e luz. Plantas, flores e elementos naturais. Introdução ao mangá, cartum e ilustração criativa. Graffiti Artístico - Fundamentos do graffiti e contexto histórico-cultural. Técnicas de manuseio de spray e estêncil. Composição e planejamento mural. Criação de projetos autorais. Ética e responsabilidade no espaço urbano.Atividades Complementares: Visitas a exposições de artes visuais. Exposições dos trabalhos nas escolas públicas. Participação em concursos artísticos.Profissionais Envolvidos: 1 (um) coordenador, responsável pelo planejamento, acompanhamento e gestão do curso. 1 (um) professor de desenho artístico, especializado na área, responsável pelas aulas teóricas e práticas de desenho. 1 (um) professor de graffiti, com experiência em arte urbana, responsável pelas aulas práticas de graffiti. 1 (um) monitor de desenho, para apoio pedagógico e logístico durante as atividades.Estrutura e Logística Operacional: O projeto assegurará condições de permanência e acesso dos alunos por meio de fornecimento de passagens de transporte público para deslocamento, lanches durante os encontros presenciais, uniformes para participação nas atividades e exposições, de materiais didáticos e insumos necessários para as práticas de desenho e graffiti e espaço físico adequado para as atividades práticas, incluindo ambiente controlado para as práticas de graffiti. Curso de tricô e crochê - “NOUS - Agulhas entre Linhas”Objetivo Geral : Oferecer formação gratuita em tricô e crochê para adolescentes da rede pública de ensino, promovendo o desenvolvimento de habilidades artesanais, criativas e empreendedoras, por meio do aprendizado prático e da valorização da cultura popular e do artesanato.Objetivos Específicos:• Ensinar as técnicas básicas e intermediárias de tricô e crochê.• Estimular a criatividade e a expressão individual por meio da confecção de peças artesanais.• Promover o contato dos alunos com o universo do artesanato e da cultura popular.• Oportunizar a participação em feiras de exposição e venda das produções, incentivando o empreendedorismo juvenil.• Contribuir para o fortalecimento da autoestima e da autonomia dos adolescentes.Justificativa: O curso “NOUS- Agulhas entre Linhas” busca democratizar o acesso ao ensino das artes manuais, oferecendo uma oportunidade formativa que une cultura, tradição e geração de renda. O tricô e o crochê, além de serem expressões culturais importantes, desenvolvem habilidades como paciência, concentração e coordenação motora, e podem se tornar fonte de complementação de renda no futuro. Destinado a adolescentes da rede pública, o projeto visa proporcionar uma experiência educativa que ultrapassa o aprendizado técnico, fomentando a criatividade, o senso de coletividade e o protagonismo juvenil.Público-Alvo: Adolescentes de 13 a 18 anos, estudantes da rede pública de ensino de Pindamonhangaba, com interesse em artes manuais, cultura popular e produção artesanal.Carga Horária Completa: Carga horária total de 380 (trezentas e oitenta) horas anuais, distribuídas da seguinte forma: 4 (quatro) aulas semanais, com 2 horas e 30 minutos de duração cada, ao longo de 12 meses.Metodologia de Ensino: O curso adota uma metodologia prático-reflexiva, com ênfase no ensino das técnicas de tricô e crochê a partir da execução de peças artesanais, intercalando momentos de demonstração, prática supervisionada e criação livre. As aulas contemplam: Aprendizagem por etapas, iniciando com pontos básicos e progressão para técnicas mais elaboradas; Produção de peças individuais e coletivas, com incentivo à personalização; Atividades colaborativas, como confecção de painéis ou tapetes em grupo; Realização de exposições internas e participação em feiras de artesanato locais; Reflexões sobre a importância cultural e histórica do tricô e crochê.Materiais Didáticos Utilizados: Agulhas de tricô e crochê de diferentes tamanhos, linhas, lãs e barbantes variados, tesouras, agulhas de tapeçaria e outros acessórios. Materiais de apoio audiovisual (vídeos e apostilas digitais), uniformes para participação nas atividades e exposições. Conteúdo Programático: Introdução às artes manuais - história e contexto cultural do tricô e crochê; Materiais e ferramentas- tipos de fios, agulhas e acessórios; Técnicas básicas de crochê- correntinha, ponto baixo, ponto alto, ponto alto duplo. Técnicas básicas de tricô: montagem de pontos, ponto meia, ponto tricô, aumento e diminuição. Confecção de peças simples: cachecóis, gorros, bolsas e sousplats. Técnicas intermediárias: pontos decorativos, barrados, aplicações e combinações de pontos. Criação de peças autorais: desenvolvimento de projetos individuais com orientação. Exposição e venda de produtos: planejamento, montagem de estande e precificação.Profissionais Envolvidos: 1 (um) coordenador, responsável pelo planejamento, acompanhamento e supervisão das atividades. 1 (um) professor de tricô e 1 (um) professor crochê, com experiência na área, responsável pelas aulas práticas e orientação técnica. 1 (um) monitor de apoio, atuando no suporte às atividades, organização dos materiais e acompanhamento dos alunos.Estrutura e Logística Operacional: Para garantir o acesso e a permanência dos alunos no curso, o projeto oferecerá- Passagens de ônibus para deslocamento até o local das aulas. Lanches durante os encontros presenciais. Uniformes específicos para uso nas aulas e nas exposições. Materiais necessários para todas as etapas de produção artesanal. Espaço físico equipado e adequado para as atividades práticas.Projeto “NOUS - Jovens Protagonistas”Objetivo Geral: Fortalecer fatores de proteção e reduzir vulnerabilidades sociais entre adolescentes de 11 a 18 anos, por meio de oficinas educativas e participativas que promovam o protagonismo juvenil, o desenvolvimento de habilidades socioemocionais e cognitivas, a autoconfiança e a liderança.Objetivos Específico: Oferecer um espaço de aprendizado, expressão e convivência que valorize o potencial criativo e crítico dos adolescentes.Desenvolver competências socioemocionais, como empatia, cooperação, resiliência e responsabilidade social.Incentivar a pesquisa, a leitura e a escrita de oficinas autorais; Proporcionar oportunidades de expressão cultural e artística, culminando na realização de um encontro anual chamado “Wifi Cultural”, onde os alunos apresentam suas criações. Publicar as produções, as oficinas que são documentadas e publicadas em um livro chamado "Oficinas de Jovens Protagonistas";promover o protagonismo juvenil e fortalecer a autoconfiança e habilidades de liderança dos participantes. Justificativa: O projeto surge da necessidade de criar ambientes educativos e culturais que atuem na prevenção de vulnerabilidades sociais entre adolescentes, sobretudo aqueles em situação de maior risco social. Por meio de oficinas participativas, visa-se promover o protagonismo juvenil, estimulando a criatividade, o pensamento crítico, a autonomia e a liderança. Além disso, há publicação das oficinas criadas pelos alunos durante o projeto no livro chamado “Oficinas de Jovens Protagonistas”. O que reforça a importância de registrar e disseminar práticas exitosas que podem inspirar outras iniciativas no campo da educação e da cultura.Público-Alvo: Atenderá 30 adolescentes de 11 a 18 anos, prioritariamente estudantes da rede pública de ensino e/ou em situação de vulnerabilidade social no município de atuação.Carga Horária Completa: Carga horária total de 360 (trezentas e sessenta) horas anuais, distribuídas da seguinte forma - Oficinas semanais, com duração de 6 horas cada, ao longo de 60 encontros anuais.Metodologia de Ensino: A metodologia proposta baseia-se na aprendizagem ativa e participativa, com foco no protagonismo dos adolescentes e na construção coletiva do conhecimento. As oficinas serão conduzidas de forma dinâmica, com alternância entre exposições dialogadas, atividades práticas, trabalhos em grupo, dinâmicas de integração e reflexões críticas. As ações educativas integram:• Momento de Vivenciar e Conhecer – os alunos participam de diferentes oficinas, vivenciando suas dinâmicas para compreenderem a estrutura e a aplicação.• Momento de Gestação – os alunos realizam pesquisas, criam e redigem suas próprias oficinas, além de elaborarem os materiais didáticos necessários.• Momento de Compartilhar para Reestruturar – os alunos apresentam suas oficinas e recebem apreciações e feedbacks, com o objetivo de reestruturá-las e aprimorá-las.• Momento de Empoderamento – os alunos aplicam suas oficinas em diferentes escolas públicas, ampliando sua experiência prática.O processo culmina na realização do “Wifi Cultural”, um encontro anual no qual os adolescentes desenvolvem e apresentam suas oficinas aos alunos convidados, fortalecendo sua autoconfiança, protagonismo e capacidade de expressão.Materiais Didáticos Utilizados• Materiais artísticos diversos (papéis, tintas, tecidos, instrumentos simples).• Materiais pedagógicos impressos e digitais.• Recursos audiovisuais (projetor, computador, câmera fotográfica).• Livro “Oficinas de Jovens Protagonistas” para registro e divulgação das oficinas criadas pelos alunos.Conteúdo ProgramáticoO conteúdo das oficinas será interdisciplinar e adaptado ao interesse dos adolescentes, abordando temas como:• Habilidades socioemocionais: empatia, comunicação não violenta, trabalho em equipe.• Educação para cidadania: direitos humanos, diversidade, equidade de gênero.• Expressão cultural e artística: teatro, música, grafitti, fotografia, poesia.Profissionais Envolvidos: 3 (três) professores especializados nas áreas de educação e cultura, responsáveis pelo planejamento e condução das oficinas. 3 (três) monitores de apoio, atuando no suporte às atividades pedagógicas e organização logística. 1 (um) psicólogo-pesquisador, responsável pelo acompanhamento socioemocional dos participantes e sistematização das práticas educativas. 1 (um) coordenador, responsável pela gestão do projeto, articulação com a comunidade e supervisão das atividades.Produtos: Realização do encontro anual “Wifi Cultural”, evento de culminância no qual os adolescentes apresentam suas produções artísticas e culturais para a comunidade. Publicação do livro “Oficinas de Jovens Protagonistas”, contendo as oficinas criadas pelos alunos durante o projeto, ampliando a disseminação das práticas educativas e culturais.Projeto “NOUS - Con-vivência em Arteterapia: Objetivo Geral : Promover o fortalecimento dos vínculos afetivos, a melhoria da saúde mental e o desenvolvimento emocional de adolescentes por meio de intervenções terapêuticas fundamentadas na arteterapia.Objetivos Específicos:• Proporcionar um espaço seguro para a expressão emocional através da arte.• Desenvolver habilidades socioemocionais e interpessoais nos adolescentes atendidos.• Estimular a criatividade e o autoconhecimento por meio de atividades artísticas terapêuticas.• Contribuir para a redução de fatores de vulnerabilidade emocional e social.• Sistematizar e divulgar os resultados do projeto por meio da publicação de uma cartilha.Justificativa: A adolescência é uma fase marcada por intensas transformações emocionais e sociais, que podem ser potencializadas por contextos de vulnerabilidade. O projeto surge da necessidade de oferecer um espaço de acolhimento e expressão, utilizando a arteterapia como ferramenta terapêutica e pedagógica para promover o bem-estar, fortalecer os vínculos afetivos e contribuir para o desenvolvimento integral desses jovens.Carga Horária Completa: Carga horária total de 190 (cento e noventa) horas anuais, distribuídas em oficinas semanais com duração de 4 horas, ao longo de 48 encontros anuais.Público-Alvo: Atenderá 20 adolescentes de 11 a 18 anos, prioritariamente oriundos da rede pública de ensino e em situação de vulnerabilidade social, residentes no município de Pindamonhangaba.Metodologia de Ensino: A metodologia adotada será fundamentada na prática da arteterapia, utilizando atividades artísticas como meio de expressão simbólica, reflexão e ressignificação de experiências. As intervenções serão conduzidas por psicólogos especializados, em grupo, com momentos individuais de escuta, e incluirão:• Técnicas de pintura, desenho, colagem, modelagem e escultura.• Dinâmicas de grupo e rodas de conversa para partilha das produções artísticas.• Trabalhos temáticos para abordar questões específicas como autoestima, identidade, vínculos familiares e sociais.• Avaliação contínua dos processos emocionais vivenciados pelos participantes.Material Didático a Ser Utilizado: Materiais artísticos diversos: tintas, pincéis, papéis, telas, argila, tesouras, colas, tecidos, materiais recicláveis dentre outros. Materiais necessário para exposições de arte. Materiais específicos da psicologia; Equipamentos audiovisuais para registro e acompanhamento das atividades.Conteúdos a Serem Ministrados: Técnicas básicas de expressão artística (pintura, desenho, colagem, modelagem). Expressão simbólica de sentimentos e emoções por meio da arte. Construção de narrativas visuais e autobiográficas. Reflexões sobre identidade, vínculos afetivos e pertencimento.Profissionais Envolvidos: 2 psicólogos arteterapeutas – responsáveis pela condução das intervenções terapêuticas e atividades artísticas. 1 coordenador psicólogo– responsável pelo acompanhamento geral do projeto e articulação institucional. 1 monitor – apoio logístico, acompanhamento dos adolescentes e auxílio nas atividades práticas.Produto Final: Como resultado do projeto, será elaborada e publicada uma cartilha contendo as metodologias aplicadas, os principais resultados alcançados e relatos das experiências vivenciadas pelos participantes, visando à disseminação da prática da arteterapia e sua relevância na promoção da saúde mental e fortalecimento de vínculos afetivos na adolescência.

A OSC está comprometida em garantir a acessibilidade à Pessoa com Deficiência (PcD) em todos os seus cursos e na sede administrativa. Para isso, adotará medidas como a locação de locais que já possuam rampas e outras estruturas acessíveis. Caso necessário, realizará reformas para adaptar seus espaços, assegurando que todos os ambientes sejam inclusivos e acessíveis.PLANO DE TRABALHO TRIANUAL – LOCAL ADMINISTRATIVO DA OSC:MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: rampas, banheiros adaptados e piso tátil. Necessária reforma no local administrativo da OSC.Item da planilha orçamentária: Planilha Orçamentária Plano anual no item 16 reforma.MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PcD VISUAIS: documentos impressos com letra 16 para atender pessoas monoculares e de baixa visão e audiodescrição para os cegos.ACESSIBILIDADE PARA PcD INTELECTUAIS: monitores treinados. A OSC, também contará com psicólogos e assistentes sociais dedicados, que oferecerão suporte e encaminhamento personalizado, promovendo o bem-estar e a inclusão plena dos participantes em todas as etapas dos cursos e projetos desenvolvidos.Item da planilha orçamentária: Planilha Orçamentária Plano anual. (Assistente Social) Item 3; (psicólogo) item 6.PROJETO “NOUS – TEATRO DE GRUPO INICIANTE” E PROJETO “NOUS – TEATRO DE GRUPO AVANÇADO”: as aulas dos projetos ocorrem em locais públicos, como a faculdades FASC utilizada para as aulas, e o Teatro Galpão cedido pela Secretaria de Cultura de Pindamonhangaba, para os ensaios. As instituições públicas parceiras, possuem infraestrutura adaptada para pessoas com deficiência.MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO LOCAL DAS AULAS E ENSAIOS, ASPECTO ARQUITETÔNICO: rampas, banheiros adaptados.MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PcD VISUAIS: audiodescrição.ACESSIBILIDADE PARA PcD AUDITIVOS: intérprete de libras.Item da planilha orçamentária: Item 69.ACESSIBILIDADE PARA PcD INTELECTUAIS: monitores treinados.Item da planilha orçamentária: item 60PRODUTO: ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS - os espetáculos apresentados pelos alunos dos projetos ocorrerão em local público, no “Teatro Galpão” cedido pela secretaria de cultura de Pinda. O Teatro Galpão por ser uma instituição pública e parceira, possui infraestrutura adaptada para pessoas com deficiência.MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: possui rampas, banheiros adaptados.ACESSIBILIDADE PARA PcD AUDITIVOS: durante as apresentações haverá intérprete de libras.Item da planilha orçamentária: item 46.PROJETO “NOUS - JOVENS PROTAGONISTAS”. As aulas do projeto ocorrem em local público, no Museu Pedagógico Don Pedro e Dona Leopoldina de Pindamonhangaba cedido pela secretaria de cultura de Pinda. O museu possui infraestrutura adaptada para pessoas com deficiência.MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO LOCAL DAS AULAS, ASPECTO ARQUITETÔNICO: elevador e banheiros adaptados.MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PcD VISUAIS: para alunos monoculares e de baixa visão será ofertado, computadores com lupas e audiodescrição, ou textos de fonte 16 e 18.ACESSIBILIDADE PARA PcD AUDITIVOS: intérprete de libras.Item da planilha orçamentária: item 81ACESSIBILIDADE PARA PcD INTELECTUAIS: monitores treinados. O projeto, também contará com psicólogos e assistentes sociais que acompanharão as aulas do projeto oferecendo suporte e encaminhamento personalizado, promovendo o bem-estar e a inclusão plena dos participantes.Item da planilha orçamentária: item 77. PRODUTO DO PROJETO: Encontro de jovens “WiFi Cultural” – encontro de jovens promovido pelos alunos do projeto ocorrerá em local público, cedido pela municipalidade. Por ser um espaço público, possui infraestrutura adaptada para pessoas com deficiência. O público convidado são alunos de escolas públicas que poderão ser acompanhados por seus professores auxiliares, de libra e ou acompanhantes.MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: possui rampas, banheiros adaptados.MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PcD VISUAIS: durante a oficina será realizado audiodescrição.ACESSIBILIDADE PARA PcD AUDITIVOS: durante a abertura do evento e na oficina que a pessoa participar haverá intérprete de libras.Item da planilha orçamentária: item 37.ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: Como as escolas públicas levarão seus alunos para o encontro de jovens, a instituição dará o transporte. Os alunos das escolas públicas contam com professores auxiliares, professores de libra e acompanhantes que acompanharão seus alunos dando-lhes suporte necessário durante o evento.PRODUTO DO PROJETO: Livro “Oficinas de Jovens Protagonistas” –MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PcD VISUAIS: livro online com audiodescrição.Item da planilha orçamentária: Produto Livro, item 26PROJETO “NOUS - DESENHANDO HORIZONTES” - As aulas do projeto ocorrerão em local público, no Espaço Humanidade da Cidade de Pindamonhangaba, cedido pela secretaria de Direitos Humanos de Pindamonhangaba. O local possui infraestrutura adaptada para pessoas com deficiência.MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO LOCAL DAS AULAS, ASPECTO ARQUITETÔNICO: rampas e banheiros adaptados.MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PcD VISUAIS: para alunos monoculares e de baixa visão será ofertado, lupas para leitura, textos de fonte 16 ou 18 e audiodescrição.ACESSIBILIDADE PARA PcD INTELECTUAIS: monitores treinados. O projeto, também contará com psicólogos e assistentes sociais que acompanharão as aulas do projeto oferecendo suporte e encaminhamento personalizado, promovendo o bem-estar e a inclusão plena dos participantes.Item da planilha orçamentária: item 30.PRODUTO DO PROJETO: Exposições de Arte nas escolas públicas estaduais de Pindamonhangaba” – a exposição das obras realizadas pelos alunos durante o projeto, ficarão expostos no pátio das escolas públicas de Pindamonhangaba, ou seja, em local público que possui infraestrutura adaptada para pessoas com deficiência.MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: algumas escolas possuem elevador e rampas e outras apenas as rampas, banheiros adaptados.MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PcD VISUAIS: durante a exposição os alunos serão ser acompanhados pelos seus professores de apoio e ou acompanhante do aluno.ACESSIBILIDADE PARA PcD AUDITIVOS: durante a exposição os alunos serão acompanhados pelos seus professores de intérprete de libras.ACESSIBILIDADE PARA PcD INTELECTUAIS: Os alunos serão acompanhados pelo profissional contratado pela secretaria de educação.ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: Os alunos das escolas públicas contam com professores auxiliares, professores de libra e acompanhantes que poderão auxiliar os estudantes dando-lhes suporte necessário durante a exposição.PROJETO “NOUS – CONVIVÊNCIA EM ARTETERAPIA”. As aulas do projeto ocorrerão na instituição. O local possui infraestrutura adaptada para pessoas com deficiência.MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO LOCAL DAS AULAS, ASPECTO ARQUITETÔNICO: rampas e banheiros adaptados.Item da planilha orçamentária: Planilha Orçamentária Plano anual no item 16 reforma.MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PcD VISUAIS: para alunos monoculares e de baixa visão será ofertado, lupas para leitura, textos de fonte 16 ou 18 e audiodescrição.ACESSIBILIDADE PARA PcD AUDITIVOS: intérprete de libras.Item da planilha orçamentária: item 55ACESSIBILIDADE PARA PcD INTELECTUAIS: monitores treinados. O projeto, também contará com psicólogos e assistentes sociais que acompanharão as aulas do projeto oferecendo suporte e encaminhamento personalizado, promovendo o bem-estar e a inclusão plena dos participantes.Item da planilha orçamentária: (psicólogo) item 50, monitor item 49.PRODUTO DO PROJETO: Exposições de Arte em escolas públicas estaduais de Pindamonhangaba” e no museu de Pinda – as obras realizadas pelos alunos durante o projeto, ficarão expostos nas escolas públicas de Pindamonhangaba, e no museu, sendo locais que possuem infraestrutura adaptada para pessoas com deficiência.MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: algumas escolas e o museu possuem elevador, outras escolas possuem apenas rampa e ambos os ambientes possuem banheiros adaptados.MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PcD VISUAIS: durante a exposição os alunos serão ser acompanhados pelos seus professores de apoio e ou acompanhante do aluno.ACESSIBILIDADE PARA PcD AUDITIVOS: durante a exposição os alunos serão acompanhados pelos seus professores de intérprete de libras.ACESSIBILIDADE PARA PcD INTELECTUAIS: Os alunos serão acompanhados pelo profissional contratado pela secretaria de educação.ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: Os alunos das escolas públicas contam com professores auxiliares, professores de libra e acompanhantes que auxiliarão os alunos dando-lhes suporte necessário durante a exposição.PROJETO “NOUS – AGULHAS ENTRE LINHAS”. As aulas do projeto ocorrerão na instituição, o local possui infraestrutura adaptada para pessoas com deficiência.MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO LOCAL DAS AULAS, ASPECTO ARQUITETÔNICO: rampas e banheiro adaptado.Item da planilha orçamentária: Planilha Orçamentária Plano anual no item 16 reforma.MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PcD VISUAIS: para alunos monoculares e de baixa visão será ofertado, lupas para leitura, textos de fonte 16 ou 18 e audiodescrição.ACESSIBILIDADE PARA PcD AUDITIVOS: intérprete de libras quando for o casoItem da planilha orçamentária: item 55ACESSIBILIDADE PARA PcD INTELECTUAIS: O projeto contará com psicólogos e assistentes sociais que acompanharão as aulas oferecendo suporte e encaminhamento personalizado, promovendo o bem-estar e a inclusão plena dos participantes.Item da planilha orçamentária: Planilha Orçamentária Plano anual. (Assistente Social) Item 3; (psicólogo) item 6.PRODUTO DO PROJETO: “Exposições das peças de crochê” – a exposição das peças de crochê realizadas pelos alunos durante o projeto, será em feira promovida pela municipalidade, em local público que possui infraestrutura adaptada para pessoas com deficiência.MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: rampas e banheiros adaptados.PROJETO NOUS – CORPO QUE DANÇA”As aulas do projeto ocorrerão em local público, no Espaço Humanidade da Cidade de Pindamonhangaba, cedido pela secretaria de Direitos Humanos de Pindamonhangaba. Também será utilizado o Teatro Galpão cedido pela Secretaria de Cultura de Pindamonhangaba, para os ensaios. As instituições públicas parceiras, possuem infraestrutura adaptada para pessoas com deficiência.MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO LOCAL DAS AULAS E ENSAIOS, ASPECTO ARQUITETÔNICO: rampas, banheiros adaptados.MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PcD VISUAIS: audiodescrição.ACESSIBILIDADE PARA PcD AUDITIVOS: intérprete de libras.Item da planilha orçamentária: Item 69.ACESSIBILIDADE PARA PcD INTELECTUAIS: monitores treinados.Item da planilha orçamentária: Item 85.ACESSIBILIDADE PARA PcD INTELECTUAIS: O projeto contará com psicólogos e assistentes sociais que acompanharão as aulas oferecendo suporte e encaminhamento personalizado, promovendo o bem-estar e a inclusão plena dos participantes.Item da planilha orçamentária: Planilha Orçamentária Plano anual. (Assistente Social) Item 3; (psicólogo) item 6.Além disso, todos os produtos audiovisuais do projeto, como produções de vídeo, serão realizados com legendas, garantindo acessibilidade para pessoas com deficiência auditiva. Essa iniciativa visa assegurar que todos os públicos tenham igual acesso às informações e conteúdos desenvolvidos pela OSC, reforçando seu compromisso com a inclusão e a equidade.

A OSC está empenhada em implementar uma série de iniciativas para promover a inclusão e acessibilidade em suas atividades. Oferecerá transporte gratuito ao público, assegurando que os adolescentes inscritos nos cursos tenham acesso facilitado através do pagamento das passagens de ônibus. Esse serviço será especialmente adaptado para garantir acessibilidade a pessoas com deficiência.Além disso, a OSC se compromete a disponibilizar registros audiovisuais de seus espetáculos, exposições, atividades de ensino e outros eventos principais na internet. Isso não apenas amplia o alcance de suas atividades para um público diversificado, mas também permite que pessoas que não puderam comparecer pessoalmente possam desfrutar das experiências culturais oferecidas.No que diz respeito às atividades paralelas aos projetos, a OSC realizará uma variedade de eventos gratuitos, como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas. Um exemplo claro disso é a participação dos alunos em eventos culturais locais, como peças de teatro e feiras culturais em Pindamonhangaba. Os alunos terão a oportunidade não só de se apresentarem em peças teatrais e espetáculos de dança, mas também de exibirem suas habilidades em trabalhos manuais como tricô e crochê, além de conduzirem oficinas educativas.Outra importante ação cultural planejada pela OSC é a oferta de cursos gratuitos voltados especificamente para o público infantojuvenil de Pindamonhangaba. Essa iniciativa não apenas proporciona educação acessível e de qualidade, mas também estimula o desenvolvimento cultural e pessoal dos participantes, contribuindo para a formação de cidadãos mais engajados e culturalmente conscientes.Em resumo, todas essas medidas demonstram o compromisso da OSC em democratizar o acesso à cultura e educação, promovendo a inclusão social e o desenvolvimento integral da comunidade através de suas diversas atividades e projetos.Serão adotados no projeto os incisos III, IV, VI e VII do Art. 28 da IN nº 01/23 do Ministério da Cultura.

Ficha técnica:O proponente NOUS - Escola Noética Da Vinci (Consciência Plena), representado por sua Diretoria, será o responsável pela gestão integral do processo decisório, englobando tanto as atividades técnicas quanto as financeiras. A Diretoria é composta por profissionais altamente qualificados, cada um com experiência relevante em suas respectivas áreas, garantindo a excelência na condução dos projetos.I. Plano Anual da NOUS – Escola Noética Da Vinci: RUTE LIDIANI PIRES (DIRETORA PRESIDENTE) idealizadora da instituição, membro fundador e do Conselho Fundador da NOUS - Escola Noética Da Vinci (Consciência Plena) responsável pela gestão do processo decisório, incluindo atividade técnico-financeira, se compromete a garantir uma gestão eficiente e de qualidade de todos os projetos, assegurando o sucesso das iniciativas propostas. De forma voluntária é responsável pela gestão de processos decisórios e pelas relações públicas da instituição. Breve Currículo: Graduada em Ciências Biológicas Bacharel e Licenciatura Plena pela Universidade de Taubaté-Unitau, com pós-graduação em Psicopedagogia e Gestão Escolar. Rute possui vasta experiência no setor educacional, atuou como Professora Coordenadora do Núcleo Pedagógico de Ciências/Biologia na Diretoria de Ensino da região de Pindamonhangaba, trabalha na coordenação de projetos a mais de 15 anos. Autora do projeto Jovens Protagonistas, e o desenvolve desde 2009, é idealizadora da instituição e de todos os seus projetos. Participou de diversos congressos internacionais e nacionais apresentando a metodologia e os resultados do projeto “Jovens Protagonistas”. Atualmente está no programa de mestrado “Desenvolvimento Humano” da UNITAU.MARIA BRUNA ADEODATO (DIRETORA EXECUTIVA) é Membro Fundadora da NOUS - Escola Noética Da Vinci (Consciência Plena) trabalha como voluntária na gestão da entidade auxiliando a diretora presidente e representando-a quando necessário. É uma das responsáveis pela gestão compartilhada de processos decisórios da instituição, incluindo atividade técnico-financeira.Breve Currículo: Graduada no cursando Pedagogia pela Universidade Virtual Paulista (UNIVESP). Tem um histórico de participação ativa no projeto Jovens Protagonistas como monitora (2019 – 2024), também foi aluna do mesmo projeto, entre 2014 e 2017. LARA FERIOTTO (DIRETORA ADMINISTRATIVA) atua como voluntário na gestão da instituição e é uma das responsáveis pela gestão compartilhada de processos decisórios da instituição incluindo atividade técnico-financeira. Breve Currículo: Graduada em Licenciatura Plena em História pela Unesp (2022), finalizou seu Mestrado pela USP (2024), e está atualmente no programa de doutorado na UNICAMP. ALESSANDRO NUNES FERIOTTO PIRES (DIRETOR FINANCEIRO) idealizador da instituição, membro fundador e do Conselho Fundador da NOUS - Escola Noética Da Vinci, em Pindamonhangaba/SP. Alessandro atua como voluntário sendo responsável pelas atividades técnicas e financeiras da entidade. Breve Currículo: Graduado em Física pela Unitau (1994) e em Engenharia Aeronáutica pela Unitau (2009), com especialização em Gestão e Administração Escolar e Perícia Criminal. Atuou por 25 anos no tribunal de justiça do Estado de São Paulo, como Técnico Judiciário e 06 anos como Perito Criminal na Secretaria de Segurança Pública do Estado de São Paulo, realizando exames periciais gerais de local.Como suporte no atendimento do Público-Alvo:Será contratado 1 assistente social e 1 psicólogo para atendimento individualizado dos adolescentes atendidos pela OSC. Há previsão de contratar 1 faxineira, 1 cozinheira, 1 profissional de mídias digitais e 1 auxiliar administrativo.II - Ficha Técnica do Projeto “NOUS – Projeto Jovens Protagonistas”RUTE LIDIANI PIRESFunção no Projeto: Atuará como Coordenadora do projeto “NOUS - Jovens Protagonistas”. Responsável por toda documentação administrativa do projeto, como, relatórios, divulgação, matrícula, lista de presença, organizar logística dos lanches, relatórios mensais. Responsável pela gestão do processo decisório, incluindo atividade técnico-financeira do projeto. Deverá realizar reuniões de formação continuada para professores e monitores, além de acompanhar e prestar suporte aos profissionais nas diferentes fases do projeto. Entre essas fases estão a formação dos estudantes, a elaboração das oficinas, a apreciação das oficinas realizadas pelos alunos, as visitas às escolas públicas e a participação no evento “WiFiCultural”. Também será responsável pela elaboração de relatórios durante a etapa de apreciação das oficinas e pela produção de relatórios mensais sobre o desenvolvimento dos alunos e o andamento do projeto.Breve Currículo: Graduada em Ciências Biológicas Bacharel e Licenciatura Plena pela Universidade de Taubaté-Unitau, com pós-graduação em Psicopedagogia e Gestão Escolar. Possui vasta experiência no setor educacional, atuou como Professora Coordenadora do Núcleo Pedagógico de Ciências/Biologia na Diretoria de Ensino da região de Pindamonhangaba, trabalha na coordenação de projetos a mais de 15 anos. Autora do projeto Jovens Protagonistas, e o desenvolve desde 2009, é idealizadora da instituição e de todos os seus projetos. Participou de diversos congressos internacionais e nacionais apresentando a metodologia e os resultados do projeto “Jovens Protagonistas”. Atualmente está no programa de mestrado “Desenvolvimento Humano” da UNITAU.GISLENE QUEIROZ GOMESFunção no projeto - Atuará no cargo de professora no projeto “NOUS - Jovens Protagonistas”. Responsável por participar das reuniões de formação, criar e aplicar oficinas, e elaborar pautas formativas para os momentos: “Vivenciar para Conhecer” e “Empoderamento”. Também deverá realizar apreciação no momento de “Compartilhar para Reestruturar”, visando a reestruturação e adequação da oficina. Deve orientar os alunos em suas pesquisas, leituras e produções de mapas conceituais, além de corrigir e dar devolutiva sobre os textos produzidos por eles. Auxiliará os alunos na produção de seus materiais didáticos e os acompanhará nas visitas às escolas para aplicação das oficinas. Ajudará no planejamento e realização do encontro de jovens “WiFi Cultural”.Breve currículo: Graduada em Licenciatura Plena em Língua Portuguesa, pela Universidade de Taubaté – UNITAU, especialista em Educação Especial e Inclusiva (UNITAU), atuou 18 anos, como professora de Língua Portuguesa na rede pública de educação e 7 anos como Professora Coordenadora Pedagógica de escolas públicas. Atualmente cursando mestrado “Desenvolvimento Humano” da UNITAULARA FERIOTTOFunção no Projeto: atuará como professora no projeto “NOUS – Jovens Protagonistas” Responsável por participar das reuniões de formação, criar e aplicar oficinas, e elaborar pautas formativas para os momentos: “Vivenciar para Conhecer” e “Empoderamento”. Também deverá realizar apreciação no momento de “Compartilhar para Reestruturar”, visando a reestruturação e adequação da oficina. Deve orientar os alunos em suas pesquisas, leituras e na produção das oficinas e materiais didáticos e os acompanhará nas visitas às escolas para aplicação das oficinas. Ajudará no planejamento e realização do encontro de jovens “WiFiCultural”.Breve Currículo: Graduada em Licenciatura Plena em História pela Unesp (2022), finalizou seu Mestrado pela USP (2024), e está atualmente no programa de doutorado na UNICAMP. Foi aluna do projeto Jovens Protagonistas em 2015 e desde 2022. De 2022 a 2024, atuou voluntariamente no projeto “Jovens Protagonistas” como professora, trazendo sua expertise acadêmica para a gestão e formação dos alunos. CLÁUDIO MENDES GALLIOTO - Função em Projetos: atuará como psicólogo no projeto “NOUS – Jovens Protagonistas”. Responsável em realizar a medição de base e as demais sobre o desenvolvimento socioemocional dos alunos atendidos no projeto, além de realizar relatório sobre este desenvolvimento. Fará atendimentos coletivos e individualizados dos adolescentes do projeto quando necessárioBreve Currículo: Claudio é graduado em Engenharia (2006) e em Psicologia (2018), especialista em Arteterapia, finalizou seu mestrado em “Desenvolvimento Humano” (2024), atualmente está no programa de doutorado na Mackenzie.Monitores do projeto – serão contratados dois monitores para atuarem no projeto.Professor: será contratado 1 professor a definir.Monitores: A definir. Serão contratados 3 monitores, geralmente ex-alunos do projeto que estejam cursando graduação.III- Ficha Técnica do Projeto “NOUS – O Teatro de Grupo”MARIA BRUNA ADEODATO – Função no Projeto: Atuará como Coordenadora Geral do projeto “NOUS - O Teatro de Grupo” - Curso de Teatro de Aprofundamento – NOUS e no curso de “Teatro para Iniciantes – NOUS”. Responsável por toda documentação administrativa do projeto, como, relatórios, divulgação, matrícula, lista de presença, organizar logística dos lanches, relatórios mensais. Responsável pela gestão do processo decisório, incluindo atividade técnico-financeira do projeto.Breve Currículo: Graduada no cursando Pedagogia pela Universidade Virtual Paulista (UNIVESP). Tem um histórico de participação ativa no projeto Jovens Protagonistas como monitora (2019 – 2024), também foi aluna do mesmo projeto, entre 2014 e 2017.RUTE LIDIANI PIRESFunção em Projetos: Atuará como Coordenadora Pedagógica do projeto “NOUS – Teatro de Grupo” - Curso de “Teatro de Aprofundamento – NOUS” e no curso de “Teatro para Iniciantes – NOUS”. Responsável por toda documentação administrativa do projeto, como, relatórios, divulgação, matrícula, lista de presença, organizar logística dos lanches, relatórios mensais. Com responsabilidade compartilhada pela gestão do processo decisório, incluindo atividade técnico-financeira do projeto. Realizará reuniões de alinhamento e formação continuada para professores e monitores, segundo os princípios da instituição. Também acompanhará as aulas prestando suporte aos profissionais. Será responsável pela elaboração de relatórios mensais sobre o desenvolvimento dos alunos e o andamento do projeto.Breve Currículo: Graduada em Ciências Biológicas Bacharel e Licenciatura Plena pela Universidade de Taubaté-Unitau, com pós-graduação em Psicopedagogia e Gestão Escolar. Possui vasta experiência no setor educacional, tendo atuado como Professora Coordenadora do Núcleo Pedagógico de Ciências/Biologia na Diretoria de Ensino da região de Pindamonhangaba, trabalha na coordenação de projetos a mais de 15 anos. Autora do projeto Jovens Protagonistas, e o desenvolve desde 2009, é idealizadora da instituição e de todos os seus projetos. Participou de diversos congressos internacionais e nacionais apresentando a metodologia e os resultados do projeto “Jovens Protagonistas”. Atualmente está no programa de mestrado “Desenvolvimento Humano” da UNITAU.ALBERTO MARCONDES SANTIAGO Função no projeto: atuará como professor e dramaturgo no projeto “NOUS – O Teatro de Grupo” - Curso de Teatro de Aprofundamento – NOUS. Responsável em desenvolver oficinas, aplicação das atividades de dramaturgia, ensaios, interpretações cênicas, realização dos ensaios abertos e espetáculo, além de acompanhar os alunos para assistirem peças teatrais. Também será responsável pela escrita da peça teatral que o grupo apresentará ao final do projeto.Breve Currículo:Poeta, contista, letrista, ator, diretor e dramaturgo. Membro titular e ex-presidente da Academia de Letras, fundador e ex-presidente da Associação Cultural Cootepi (atual Teatro Galpão), do Conselho Municipal de Cultura de Pindamonhangaba e da Cia. Teatral “Cadê Otelo?”. Recebeu homenagens e prêmios, como a Medalha do Mérito "Athayde Marcondes" e o título de 3º Melhor Espetáculo Estudantil do Estado de São Paulo (2003). Idealizador do FESTIPOEMA, já em sua 14ª edição. Como dramaturgo, escreveu e encenou diversas peças e publicou o livro de contos “A Face do Anjo”, além de ter poemas e contos selecionados em várias antologias nacionais. Professor de expressão corporal: A definir. Para atuar no curso de “Teatro de Aprofundamento – NOUS” Professor da arte cênica: A definir. Para atuar no curso de “Teatro de Aprofundamento – NOUS”Professor de Canto-Coral: A definir. Para atuar no curso de “Teatro de Aprofundamento – NOUS”.Diretor cênico: A definir. Para atuar no curso de “Teatro de Aprofundamento – NOUS”.Monitores: A definir. Para atuar no curso de “Teatro de Aprofundamento – NOUS”.RAFAEL GOMES DE ANDRADE – atuará como professor no projeto “NOUS – O Teatro de Grupo” - no curso de “Teatro para Iniciantes – NOUS”. Breve Currículo: Iniciou sua carreira artística em 1999, participando de festivais estudantis em diversas cidades do Vale do Paraíba. Formado na escola de artes Fêgo Camargo em Taubaté (2012), atua em diversos grupos teatrais da região e integrou por três anos o elenco fixo dos programas “Sou Caipira” e “Festa Caipira” na TV Aparecida. Há oito anos, Rafael é diretor, ator, iluminador, cenógrafo e produtor da Cia Peralta, sendo responsável por eventos como o "Halloween do Saci" e o Natal em Pindamonhangaba e Roseira. Professor de Canto-Coral: A definir. Para atuar no curso de “Teatro para Iniciantes – NOUS”Professor de expressão corporal: A definir. Para atuar no curso de “Teatro para Iniciantes – NOUS”Monitores: A definir. Serão contratados dois monitores, geralmente ex-alunos do projeto que estejam cursando graduação, um atuará no curso de “Teatro de Aprofundamento – NOUS” e o outro no curso de “Teatro para Iniciantes – NOUS”.IV- Ficha Técnica do Projeto “NOUS-CON-Vivência em Arteterapia”CLÁUDIO MENDES GALLIOTO - Idealizador do projeto “NOUS-CON-Vivência em Arteterapia” Função no Projeto: atuará como Coordenador Geral no projeto “NOUS - CON-Vivência em Arteterapia”. Responsável por toda documentação administrativa do projeto, como, relatórios, divulgação, matrícula, lista de presença, organizar logística dos lanches, relatórios mensais. Responsável pela gestão do processo decisório, incluindo atividade técnico-financeira do projeto. Deverá realizar reuniões de formação continuada para os psicólogos e monitores (estagiários da psicologia) que atuará no projeto, além de acompanhar e prestar suporte aos profissionais nas diferentes fases do projeto e nos atendimentos individualizados dos alunos. Também será responsável pela elaboração de relatórios mensais sobre o desenvolvimento dos alunos e o andamento do projeto.Breve Currículo: Claudio é graduado em Engenharia (2006) e em Psicologia (2018), especialista em Arteterapia, finalizou seu mestrado em “Desenvolvimento Humano” (2024), atualmente está no programa de doutorado na Mackenzie SP.Psicólogo: Serão contratados 2 psicólogos. há definir.Monitor: Será contratado um monitor, aluno da graduação de psicologia. há definir.V- Ficha Técnica do Projeto “NOUS – Corpo Que Dança”MARIA BRUNA ADEODATO Função no Projeto: Coordenadora Geral no projeto “NOUS – Corpo que Dança”. Responsável por toda documentação administrativa do projeto, como, relatórios, divulgação, matrícula, lista de presença, organizar logística dos lanches, relatórios mensais. Responsável pela gestão do processo decisório, incluindo atividade técnico-financeira do projeto. Além de, acompanhar as aulas, prestar auxílio nas apresentações de dança dos alunos e no espetáculo final do projeto.Breve Currículo: Graduada no cursando Pedagogia pela Universidade Virtual Paulista (UNIVESP). Tem um histórico de participação ativa no projeto Jovens Protagonistas como monitora (2019 – 2024), também foi aluna do mesmo projeto, entre 2014 e 2017.ADRIANO DOS SANTOS LEONEL (conhecido como Jeff Leonel).Função no Projeto: Atuará como professor no projeto “NOUS- Corpo Que Dança” da instituição NOUS – Escola Da Vinci (Consciência Plena). Breve Currículo: possui uma trajetória de 31 anos na área da dança. É diretor e coreógrafo do Grupo Impacto H2, Grupo de Competição JSDC e Companhia Jeff Street Dance. Formado em Artes Visuais pela Faculdade Claretiano, possui também Habilitação Profissional Técnico de Nível Médio em Recreação Coreográfica Infanto Juvenil pela Escola Fêgo Camargo, além de Pós-Graduação em Dança pela Faculdade Integrada Brasil. Desde 1992 é praticante de Hip Hop e Danças Urbanas.CARLOS HENRIQUE DOMINGUES DOS SANTOSFunção no Projeto: Atuará como professor no projeto “NOUS- Corpo Que Dança”. Breve Currículo: possui uma trajetória de 20 anos na área da dança. Atua como professor na Companhia Jeff Street Dance de Taubaté. Habilitação Profissional Técnico de Nível Médio em Recreação Coreográfica Infanto Juvenil pela Escola Fêgo Camargo, com Pós-Graduação em Dança.Monitor: a definir.I- Ficha Técnica Projeto “Agulhas Entre Linhas”LARA FERIOTTOFunção no Projeto: Atuará como Coordenadora do projeto “NOUS – Agulhas Entre Linhas”. Responsável por toda documentação administrativa do projeto, como, relatórios, divulgação, matrícula, lista de presença, organizar logística dos lanches, relatórios mensais. Responsável pela gestão do processo decisório, incluindo atividade técnico-financeira do projeto. Breve Currículo: Graduada em Licenciatura Plena em História pela Unesp (2022), finalizou seu Mestrado pela USP (2024), e está atualmente no programa de doutorado na UNICAMP.MARTA PRUDENTE DA COSTA Função no Projeto: atuará como professora de crochê no projeto “NOUS- Agulhas Entre Linhas” da instituição NOUS – Escola Da Vinci (Consciência Plena). Breve Currículo: experiente artesã e professora de crochê, com uma trajetória que começou aos 15 anos. Com 52 anos de idade, Marta dedica-se ao crochê há décadas, transformando fios em verdadeiras obras de arte. Há cinco anos, ela compartilha seu conhecimento como professora, formando novos alunos, auxiliando-os com receitas, tirando dúvidas e partilhando momentos significativos.Professora de Tricô: há definir II- Ficha Técnica do Projeto “NOUS - Desenhando Horizontes” RUTE LIDIANI PIRESFunção no projeto: Atuará como coordenadora geral no projeto “NOUS - Desenhando Horizontes”. Responsável por toda documentação administrativa do projeto, como, relatórios, divulgação, matrícula, lista de presença, compra de materiais para as aulas, ofertar lanches, relatórios mensais e divulgação nas redes sociais. Responsável pela gestão do processo decisório, incluindo atividade técnico-financeira do projeto. Auxiliará na organização e realização das exposições nas escolas e no museu. Formação e acompanhamento de todas as ações dos Professores, e monitores. Acompanhar nas visitas às exposições de terceiros Breve Currículo: Graduada em Ciências Biológicas Bacharel e Licenciatura Plena pela Universidade de Taubaté-Unitau, com pós-graduação em Psicopedagogia e Gestão Escolar. Possui vasta experiência no setor educacional, tendo atuado como Professora Coordenadora do Núcleo Pedagógico de Ciências/Biologia na Diretoria de Ensino da região de Pindamonhangaba, trabalha na coordenação de projetos a mais de 15 anos. Autora do projeto Jovens Protagonistas, e o desenvolve desde 2009, é idealizadora da instituição e de todos os seus projetos. Participou de diversos congressos internacionais e nacionais apresentando a metodologia e os resultados do projeto “Jovens Protagonistas”. Atualmente está no programa de mestrado “Desenvolvimento Humano” da UNITAU.DOUGLAS MARINHO DA SILVA – Função no Projeto - Professor de grafitti no projeto “NOUS - Desenhando Horizontes” Responsável em planejar e desenvolver aulas de grafitti artísticos, organizar e realizar as exposições nas escolas, além de acompanhar os alunos nas exposições de terceiros. Organizar exposições de finalização do projeto com os alunosBreve currículo: Artista plástico, muralista e grafiteiro com mais de 20 anos de atuação nas artes visuais. Experiência consolidada na criação de murais artísticos, grafites autorais e em projetos sociais e educativos. Domínio de técnicas diversas como pintura com tinta spray, aerografia, pincel e mistas. Atuação em espaços públicos, escolas e eventos culturais, com forte envolvimento na formação artística de jovens e na valorização da arte urbana como ferramenta de transformação social. Artista Visual Independente 2001 – atual Criação de murais artísticos e painéis em diversos estilos e temáticas. Participação em projetos culturais e oficinas de arte em escolas públicas e particulares. Desenvolvimento de obras autorais e personalizadas para clientes e instituições. Proprietário – Escola de Artes ARTE 12 (Campos do Jordão) 2017– 2019. Fundador e gestor de espaço dedicado ao ensino de artes plásticas e urbanas. Criação de programas educativos, oficinas e workshops para crianças, jovens e adultos. Representante da classe artística no Conselho Municipal de Cultura. Professor – Escola LUMIAR (Santo Antônio do Pinhal) 2019 e Sócio-Proprietário – Estúdio de Tatuagem INK MONTANHA – Campos do Jordão 2018 - 2023.LAURA TERRIGA DE SOUZA – Função no Projeto: Professora de Desenho no projeto “NOUS - Desenhando Horizontes”. Responsável em planejar e desenvolver aulas, de desenhos artísticos, organizar e realizar as exposições nas escolas, além de acompanhar os alunos nas exposições de terceiros. Organizar exposições de finalização do projeto com os alunos Breve Currículo: Curso Técnico de Artes Visuais, na escola Municipal de Artes Maestro Fêgo Camargo- Taubaté (2017 a 2029). Participou da “V - JORNADA DE ANATOMIA HUMANA” - Pindamonhangaba, pelo Centro Universitário UniFUNVIC (2023). Participou da Introdução à Pintura digital por Guilherme Gusmão de Freitas; Udemy (2025). Expôs seus trabalhos nos eventos: EXPOGEM-2017, Galeria Lenita Freire- Taubaté; na Mostra Tinta Fresca-2017 realizada pela Galeria Lenita Freire- Taubaté; EXPOGEM-2018, Galeria Lenita Freire- Taubaté. (Menção Honrosa 2°Técnico- Modelagem); na Mostra Tinta Fresca-2018, Galeria Lenita Freire-Taubaté (Menção Honrosa 2°Técnico- Desenho); na Exposição “ESSA É MINHA ARTE” -2019, Galeria Studio Arte do Vale- Taubaté; no “XXVIII Congresso Brasileiro de anatomia” -2019 em Alagoas; Mostra Tinta Fresca-2019 na Galeria Lenita Freire-Taubaté (Menção Honrosa 3°Técnico- Escultura) e na “V - JORNADA DE ANATOMIA HUMANA” - Pindamonhangaba, Centro pela Universitário UniFUNVIC.Monitor: Será contratado 1 monitor.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.