Plano Anual de atividades 2026 Instituto Casa da Cultura de Alta Floresta, MT.

O projeto refere-se manutenção das atividades do Instituto Casa da Cultura de Alta Floresta, MT, para o ano de 2026. O Plano Anual é formado por um conjunto de ações socioculturais, voltadas prioritariamente para crianças, jovens e adultos em situação de vulnerabilidade social. É composto pelos seguintes produtos: Cursos/Oficinas de Música, Apresentações Musicais, Dança, Cursos/Oficinas de Artes Plásticas e Artes Cênicas. Será oferecido como Contrapartida Social visitas monitoradas com professores e alunos de escolas públicas e particulares à Sede do Instituto, e acesso dos alunos/familiares e amigos à biblioteca do Instituto.

Não se aplica.

Objetivo Geral: Manter as atividades do Instituto Casa da Cultura em 2026, ampliando o acesso a concertos e ao desenvolvimento de atividades formativas, visando o exercício da plena cidadania de crianças, jovens e adultos atendidos por meio de cursos/oficinas culturais, dentre outras capacitações voltadas a economia criativa e qualificação de mão de obra para o setor cultural. Objetivos Específicos: Plano Anual: ● Manter toda a estrutura das atividades nas quais são oferecidas gratuitamente, atendendo ao um público advindo em sua grande maioria, dos Bairros da periferia de Alta Floresta, MT; Iniciação Musical: Realizar 12 oficinas. Canto com violão: realizar 06 oficinas. Artes Cênicas: fornecer 03 oficinas com o intuito de fomentar a formação de grupos de teatro. Artes plásticas: desenvolver 03 oficinas que venham abranger diversas manifestações, desta área, entre elas o ceramismo. Mostras Culturais e artística: Entrega de duas mostras das atividades e artes realizadas. Eventos: Dar continuidade ao Festival De Esquetes ● Apresentações Musicais: Realizar 04 concertos musicais, no formato presencial e/ou com transmissão virtual. E 01 apresentação da orquestra de Câmara semestralmente. Realizar 04 apresentações do Coral, bem como solistas que se destacarem. ● Contrapartidas Contrapartida social: Realização de Atividades Formativas por meio de Visitas Monitoras a Sede do Instituto. Gratuidade nas atividades de formação (oficinas e workshops); Incentivo ao trabalho voluntário; Cessão de ingressos para grupos (ONGs, associações, escolas públicas, etc.); Entrada gratuita ou ingressos a preços populares; Realização de ações educativas ou sociais, abertas à comunidade; Melhoria e ampliação dos recursos de acessibilidade na instituição e eventos. Contrapartida comunicação e imagem: Divulgação dos patrocinadores em Windbanne nos eventos; Reserva de um percentual de ingressos nos eventos e atividades para os patrocinadores; Anúncios no site e publicações em redes sociais da instituição; Transmissão ao vivo dos eventos; Citação no cerimonial do evento. Contrapartida ambiental: Incentivo à coleta seletiva com instalação de lixeiras de coleta seletiva no local; incentivo e disponibilização de material ambientalmente responsável (canecas, copos, etc.); inclusão de ações educativas de cunho ambiental; palestras temáticas e compra de produtos sustentáveis. Contrapartida de Relacionamento - Product placenment,* e ativação da marca. Contrapartidas Permissões _ Cota e gratuidade a oficinas e eventos, uso de imagem, fala institucional, não comercial; Visibilidade reportagens e reelese.

O instituto casa da cultura, é uma associação civil sem fins lucrativos, que tem por missão oferecer formação artística de excelência, proporcionando desenvolvimento pessoal e criando a oportunidade de profissionalização, com foco em crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social, preferencialmente na comunidade Alta Floresta MT. Ofertamos para 150 crianças, adolescentes e jovens da região, uma estrutura de ponta, colaboradores alinhados com nossa missão, aulas em grupo e individuais, além de prática instrumental e coral, com musicalização em um instrumento ou em canto, incluímos ainda demais pessoas da comunidade nas oficinas/aulas de várias linguagens artísticas. Nossos preceitos giram em torno da valorização da arte e cultura, através da educação, do consumo e da produção cultural como caminhos para resolução de problemas relacionados à desigualdade social, saúde coletiva, meio ambiente e demais desdobramentos. Acreditamos na transformação que a arte realiza na vida dos alunos, pois "o conhecimento da arte abre perspectivas para que o aluno tenha uma compreensão do mundo na qual a dimensão poética esteja presente: a arte ensina que é possível transformar continuamente a existência, que é preciso mudar referências a cada momento, ser flexível. Isso quer dizer que criar e conhecer são indissociáveis e a flexibilidade é condição fundamental para aprender. (BRASIL, 2005, p.14) Buscamos desenvolver as diversas linguagens artísticas, impactando facilmente crianças e adolescentes e, que auxiliam a promoção na educação formal, garantindo, assim, o desenvolvimento da cidadania, e entendendo que, "o ensino das artes auxilia na aprendizagem de todas as disciplinas, e não apenas uma disciplina complementar. A arte é muito importante para o desenvolvimento das crianças, dos jovens, porque estimula a percepção em todas as áreas do saber. (Barbosa .1996). A atual proposta de Plano Anual representa a renovação da ação, com ampliação no número de atendidos. Este projeto abrange os seguintes pontos da Lei 8.313/91, inciso I do Art. 1º,: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória: Nossas diretrizes estão alinhadas com a finalidade do Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac) consubstanciado no Artigo 1º da lei acima citada Portanto, a arte e suas diversas linguagens e manifestações não é por nós entendida como privilégio de alguns, mas sim como um excelente método capaz de auxiliar na formação pedagógica e capaz de desenvolver em seus praticantes uma consciência artística, senso crítico, capaz de transformar vidas. Logo, no que tange ao Art. 3° da Lei 8313/91, temos: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; Nesse contexto, trabalhamos com uma metodologia de ensino que motiva nossos colaboradores a saírem do lugar comum e se dedicarem à relação de aprendizagem implícita nas práticas artísticas. Mais do que treinar e desenvolver habilidades motoras e técnicas, entendemos como nossa tarefa desenvolver a capacidade de resolução de conflitos, promoção de autonomia e criatividade, entre outros aspectos da conduta que serão apreendidas pelos alunos a partir da prática cultural. Com tudo isso temos visto reais e significativos ganhos no que tange à formação integral das crianças atendidas. E entendemos que a continuidade e ampliação do trabalho se configura como aspecto de extrema importância para sua construção e transformação de nossos beneficiários. É visível a transformação na vida dos alunos, possibilitando o trabalho das emoções, o desenvolvimento da sensibilidade, a percepção, a sociabilidade, entre outras. Proporcionamos oportunidades de aprendizagem que ampliam sua bagagem cultural através do aprendizado em diversas áreas artísticas regionais, populares e clássicas. Nosso projeto desenvolve a autoestima, melhora a disciplina, aumenta a concentração, a motivação, a criatividade e o senso crítico do que acontece ao seu redor. O apreço pela arte irradia para dentro da vida dos alunos e pessoas com as quais eles convivem, diminui o tempo ocioso, contribui para a não inserção na marginalização, na violência, ou outra ocupação negativa. Até mesmo tira da marginalização, violência, do uso das drogas e da prostituição, do que temos muitos exemplos de alunos que com o nosso trabalho hoje têm sua família constituída e estão inseridos no mercado de trabalho. Não podemos parar com este projeto. Desenvolvemos uma Orquestra de Câmara que é mantida pelo Instituto Casa da Cultura, na periferia de Alta Floresta, MT. Composta por instrumentos de sopro em quatro naipes (Soprano, contralto, tenor e baixo), e três nas cordas friccionadas (Violino, viola, violoncelo) buscamos possibilitar que os alunos que estudam um instrumento musical realizem práticas em conjunto, respeitando o estágio de aprendizado de cada um, contribuindo assim com o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais dos beneficiários. Mantemos aulas de iniciação musical, onde os alunos que se destacam já incorporam os ensaios da orquestra e assim mantemos a perspectiva de continuidade da Orquestra de Câmara. Nossa maior preocupação é com a adequação do repertório para o estágio em que os alunos se encontram tecnicamente. Ainda no âmbito da música, mantemos um coro, que atende anualmente a cerca de 70 crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social, moradores da periferia da Alta Floresta, MT. O "Coral Amigos da Música" dedica-se à preparação de seu repertório, através de dois ensaios semanais, proporcionando às crianças e jovens atendidos o desenvolvimento da sociabilidade, da disciplina, da expressão corporal e do trabalho em equipe Proporcionamos aos nossos alunos a oportunidade de se apresentarem regularmente em uma estrutura apta e adequada em atender 200 pessoas, onde também abrimos novas possibilidades de formação: Cursos/Oficinas de Gravação de Áudio e Vídeo, Iluminação para artes cênicas, Produção e Técnicas de Palco, que capacitarão os beneficiários para serem protagonistas da própria história, além de abrir novas possibilidades de carreira no meio artístico e cultural. Todas nossas ações estão alinhas com a Lei 8313/91, e também E procuramos nos alinhar a Lei nº 13.006/2014, que acrescenta à Lei nº 9.394/1996, (diretrizes e bases da educação nacional) a obrigação de exibição de filmes de produção nacional nas escolas de educação básica, realizamos mostras esporádicas de filmes diversos e vídeos produzidos por pessoas da localidade e escolas. No Plano anual 2025, queremos fazer algumas apresentações fora do nosso espaço, realizando assim uma inerrância dos nossos grupos pelo município de Alta Floresta. Esta nova experiência contribuirá significativamente para a formação dos jovens músicos do Instituto, além de ampliar o alcance e difusão da música, e da cultura em geral.

Impacto ambiental Queremos colocar coleta seletiva do lixo. Uma vez que lidamos com 160 alunos por ano e oferecemos uma alimentação (lanche) no local, buscamos apaziguar os impactos ambientais ao utilizar copos de garrafas de vidro recicladas. E cada aluno ganha um copo feito de garrafa reciclada para levar e usar na sua casa. E durante a seca recolhemos e reutilizamos a água dos condicionadores de ar, visto estarmos localizados num dos lugares mais altos da cidade onde muitas vezes falta água da rua. Durante a seca de 2024 ficamos 16 dias corridos sem recebermos uma gota de água da empresa de águas Alta Floresta. Nós estamos trabalhando com três oficinas na parte da manhã, outras três na parte da tarde e uma à noite, todas elas duas vezes por semana, entre uma hora a uma hora e meia de duração. Contando dessa forma, temos capacidade para administrarmos 52 oficinas. A metade dos professores e espaços do instituto trabalham com 15 alunos e a outra metade com 06 alunos em cada turma. Trabalhando dessa forma, temos capacidade de atender até 546 alunos. E, nosso salão de eventos tem capacidade de receber até 200 pessoas, mas o que é inviável para uma turma para o tipo de trabalho que estamos realizando, por isso, mesmo as aulas administradas no salão contam com no máximo 15 alunos. Terminamos o ano de 2024 atendendo a 120 pessoas, das quais mais de 90% eram crianças e adolescentes. Mesmo aumentando nossa demanda, continuará nessa proporção: 90% crianças e adolescentes e 10% adultos. Em 2023 tínhamos mais alunos, mas baixou porque em 2024 tivemos poucos colaboradores na parte financeira. Mas não paramos. O município de Alta Floresta está localizado no Norte de Mato Grosso, na divisa com o Pará. Possui 58.613 habitantes de acordo com o último censo do IBGE. É hoje a fronteira agrícola do Estado. O IDHM é 0,714. Mas, no local onde estamos inseridos é muito menor, pois estamos na periferia. Aqui, anos atrás, fixaram moradia os "filhos do garimpo", que são produtos da prostituição nos garimpos da região, portanto, famílias desestruturadas. A maioria dos nossos alunos são os "netos do garimpo", geração criada sem estrutura familiar. O Bairro que faz divisa com o nosso é conhecido como o bairro "da outra", referindo-se às amantes dos garimpeiros. Aqui tem o maior índice de presos do município. Muitos alunos tem algum familiar preso. Através deles levamos literatura para os presos. No ano passado distribuímos 260 livros entre os presos, alunos e familiares dos alunos. E este ano estamos chegando em 100 livros entregues. O salário médio mensal dos trabalhadores de Alta Floresta é de 2,2 Salários mínimos. Nosso município ocupa o 86º lugar no estado, no entanto, aqui onde estamos é bem inferior, abaixo de 1,5 SMs. As crianças e adolescentes que aqui residem ao nosso redor não tem como irem até o centro e participarem de atividades oferecidas e desenvolvidas pelo município. Não podemos parar. Dar uma ocupação às crianças e adolescentes no contra turno escolar. Ensinando a música com leitura de partitura e oferecendo ao aluno um contato direto com vários instrumentos; ensinando tocar violão e cantar; ensinando a representar e encenar; ensinando as artes plásticas e continuar a oferecer literatura de qualidade. Além do ensino da arte, queremos através dela trabalhar as habilidades, a autoestima e a confiança e melhorar o relacionamento Nosso espaço possui aproximadamente 500m² construídos, sendo recepção, três salas de aula, depósito, biblioteca, cozinha, três banheiros, um salão para 200 pessoas, dois camarins, uma marcenaria e um local com forno de alta temperatura para queima da cerâmica, mais 140 m² cobertos com sombrite, e uma área livre com 40m². O mesmo é de propriedade dos sócios do Instituto, que a cederam em regime de comodato ao mesmo inicialmente por 10 anos, podendo ser prorrogado quantas vezes acharem conveniente Queremos continuar e ampliar o nosso trabalho de formação artística cultural na periferia de Alta Floresta, MT. Utilizamos instrumentos diversos. A criança e o adolescente estimulados interpretar e expressar através da música tocada e cantada, desenvolvem a autoconfiança e a autoestima, a socialização com os colegas, e desperta a liderança e a disciplina, estimula o desenvolvimento físico e intelectual e exercita a criatividade. Artes cênicas: desenvolve a desinibição, a oratória e a capacidade de memorização e concentração e o censo critico; desenvolve o autoconhecimento, sentimentos e reflexões. Artes plásticas: desperta no aluno a criatividade, favorecem o desenvolvimento cognitivo ajudam na psicomotricidade e expressão de sentimentos, no senso crítico. No final de cada semestre fazemos uma amostra com apresentações e exposições do que foi feito e aprendido, com a participações de alunos familiares e amigos, fortalecendo os vínculos com a comunidade. E incentivamos a leitura através da nossa biblioteca casa onde disponibilizamos livros aos alunos e amigos. Num primeiro momento, são recebidos dezenas de jovens que de alguma forma podem iniciar-se ao estudo da música; no decorrer do processo, através de uma seleção natural, estes jovens vão ascendendo no projeto, participando de ensaios até serem chamados para fazerem parte da orquestra de câmara, atualmente o ponto culminante dessa formação. No projeto de ensino de instrumentos, também estão previstas aulas individuais de instrumento. O objetivo dessas aulas é refinar a técnica e expressividade dos jovens músicos, bem como ampliar seu conhecimento de repertório específico e cultura musical. A prática de conjunto em grupos de câmara é incentivada pelos professores, e nela, os estudantes tomam contato com uma estratégia didática elaborada que lhes permitirá lidar com uma série de questões concernentes à sua formação, entre elas: percepção de si em relação ao grupo, escuta de outros instrumentistas, auto regulação do grupo, regulação da sonoridade, trabalho da musicalidade, conhecimento de repertório, entre outros aspectos. O aperfeiçoamento de procedimentos didáticos se baseia na observação, análise e diagnóstico por parte dos professores e regentes que integram o projeto, em constante diálogo com os jovens que podem dessa maneira participar democraticamente de decisões concernentes à sua formação. As aulas individuais de instrumento ficam a cargo dos professores.

Ensino de Instrumento: Carga horária: duas aulas semanais de 01h15, mais 1h semanal de ensaio coletivo. OBJETIVOS GERAIS: Promover a inclusão social e resgatar a cidadania de jovens carentes através da apropriação cultural. Democratizar o acesso à música a todas as classes sociais. Transformar o paradigma social vigente e a vida do cidadão, agregando valores educacionais e sociais. Transformar a realidade sociocultural e musical do país através do aprimoramento e conscientização de seus indivíduos. Contribuir para a diminuição dos índices de violência e criminalidade promovendo a integração social dos jovens, através de uma atividade digna e criativa. Criar uma demanda estética e formar público interessado em música clássica e popular. Oferecer através dos diferentes projetos do Instituto Casa da Cultura formação musical, elevando os jovens participantes de um patamar de exclusão a um patamar de inclusão social. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Propiciar aos jovens integrados ao programa o desenvolvimento de seu potencial humano, valorizando a autoestima, a autoconfiança e as relações humanas qualitativas. Desenvolver a personalidade artística dos participantes do projeto, incentivando-os, cada vez mais, ao estudo do instrumento, à prática artística em conjunto e à futura profissionalização. Criar parâmetros sólidos para a convivência humana, vivenciando o respeito às diferenças, valorizando a experiência do outro e aprendendo a ser grupo. Realizar concertos gratuitos e abertos ao público em geral. Criar condições para manutenção do trabalho da orquestra de câmara, manter turmas preparatórias, infanto juvenil, de forma a promover a melhoria de suas condições de atuação. Oferecer programas culturais às comunidades carentes de onde provêm estes jovens. Fomentar a prática musical em seus ambientes de origem, incentivando outros jovens a virem integrar o programa de formação musical do Instituto Casa da cultura. METODOLOGIA: O programa desenvolvido pelo Instituto Casa da Cultura integra três projetos na área da música: CANTO CORAL (infanto juvenil e adultos), ENSINO DE INSTRUMENTOS (clássicos e popular) e PRÁTICA ORQUESTRAL. A Metodologia para a prática instrumental inicial e a do Ensino Coletivo de Instrumentos, é a metodologia que concilia teoria e pratica simultâneas, que vem sendo adaptada por nossos professores a cada ano, desenvolvendo aulas em pequenos grupos e com ensaios abertos com a participação dos pais. O Instituto Casa da cultura busca trazer uma linguagem simples para que todos possam desenvolver sua musicalidade. No projeto de ensino de instrumentos, também estão previstas aulas individuais de instrumento quando o professor achar necessário. O objetivo dessas aulas é refinar a técnica e expressividade dos jovens músicos, bem como ampliar seu conhecimento de repertório específico e cultura musical. A prática de conjunto em grupos de câmara é incentivada pelos professores, e nela, os estudantes tomam contato com uma estratégia didática elaborada que lhes permitirá lidar com uma série de questões concernentes à sua formação, entre elas: percepção de si em relação ao grupo, escuta de outros instrumentistas, auto regulação do grupo, regulação da sonoridade, trabalho da musicalidade, conhecimento de repertório, entre outros aspectos. O aperfeiçoamento de procedimentos didáticos se baseia na observação, análise e diagnóstico por parte dos professores e regente que integra o projeto, em constante diálogo com os jovens que podem dessa maneira participar democraticamente de decisões concernentes à sua formação. AVALIAÇÃO Os participantes dos projetos são submetidos a um sistema de Avaliação Contínua, com atividades, monitoramento de sua participação e aproveitamento em eventos. Estes são de ordem técnica, expressiva, comportamental e ligados aos valores humanos que se pretende envolver na atividade. Em todas as oficinas temos livro de chamada que é feita em cada aula, que serve para fazer nossos relatórios referente à participação dos nossos alunos nas oficinas. Atualmente, o Instituto Casa da Cultura utiliza os seguintes instrumentos avaliativos no projeto de Ensino de Instrumentos: 1. Solfejo em cada aula para avaliar a leitura musical, sonoridade e rítmica– que visa incentivar o aluno à prática da percepção sonora e rítmica. 2. Aprendizado das músicas e dos instrumentos. Artes Cênicas: A apresentação e desenvoltura na mesma de cada aluno. Artes Plásticas: Cada aluno expõe uma ou mais artes nas nossas Amostras de Artes e aí nós professores avaliamos o aprendizado de cada um.

Acessibilidade física: No intuito de observar as disposições relativas à acessibilidade, cumpre informar que nossa sede é equipada com rampas de acesso, o que possibilita a idosos e cadeirantes acesso integral a todas as dependências da instituição. Nosso salão de eventos, no qual realizamos nossas apresentações, possuem a estrutura necessária para atender às exigências relativas à acessibilidade física, inclusive para o palco de apresentações. E quando somos solicitados para nos apresentar em outro local, solicitamos que este local tenha acessibilidade arquitetônica. Acessibilidade para deficientes auditivos: Em caso de alunos com este tipo de deficiência, está previsto no orçamento rubricas de intérprete de libras para facilitar a interação entre professores e alunos. Acessibilidade para deficientes visuais: Para os alunos com pequena à moderada deficiência visual, imprimimos nossos materiais com letras maiores, até gigantes para facilitar a visualização do mesmo. Atendendo assim ao disposto no Estatuto da pessoa com deficiência, disposto no CAPÍTULO II – Da Igualdade e da Não Discriminação Art. 4o Toda pessoa com deficiência tem direito à igualdade de oportunidades com as demais pessoas e não sofrerá nenhuma espécie de discriminação.

O projeto atende às condições de democratização do acesso à população na medida em que as ações consistem em um trabalho desenvolvido com crianças e jovens de baixa renda na periferia da cidade de Alta Floresta de forma gratuita. Os concertos a serem realizados serão gratuitos e abertos ao público em geral, entre presenciais e virtuais. Com essa iniciativa estaremos não só elevando a autoestima dessas pessoas, que passarão a perceber que podem sim assistir a concertos, bem como qualquer outro equipamento cultural e, ao mesmo tempo, contribuiremos para o desenvolvimento de um novo público consumidor de cultura, fortalecendo o ciclo da economia criativa. Nesse sentido atenderemos o disposto no artigo 46 da IN nº Nº 23 de 05/02/2025. O plano de distribuição da proposta deve prever medidas de democratização do acesso aos produtos, bens, serviços e ações culturais produzidos, contendo as estimativas da quantidade total de ingressos ou produtos culturais previstos, observados os seguintes limites: I - até 10% (dez por cento) para distribuição gratuita promocional por patrocinadores, havendo mais de um receberão em quantidade proporcional ao investimento efetuado; II - até 10% (dez por cento) para distribuição gratuita promocional pelo proponente em ações de divulgação do projeto; III - mínimo de 10% (dez por cento) para distribuição gratuita com caráter social ou educativo, incluindo professores de instituição públicas de ensino. Para ampliar o acesso ao bem cultural, nas mídias digitais serão disponibilizadas informações sobre os eventos, concertos, vídeos, fotos e apresentações online, atendendo ao disposto no artigo 47 da IN nº Nº 23 DE 05/02/2025. III - disponibilizar, na internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referentes ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição; IV - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições e oficinas; VI - realizar ação cultural voltada para crianças, adolescentes, jovens e seus educadores. E faremos apresentações em instituições de longa permanência para atender ao disposto no artigo 47 da IN Nº 23 de 05/02/2025 VII - realizar atividades culturais nos estabelecimentos prisionais das unidades da federação ou instituições de longa permanência para idosos, para pessoas em residências terapêuticas e para Unidades de Acolhimento da Rede de Atenção Psicossocial. No ato da matrícula o aluno, ou seu responsável legal assina uma autorização para que o Instituto possa usar a imagem e o som do aluno. Com isso nenhum produto do nosso projeto possui restrição quanto à captação de imagens de suas atividades e de espetáculos, dessa forma autorizamos sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias, atendendo ao disposto no Artigo 47 da IN Nº 23 de 05/02/2025. IV - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos. Iremos oferecer estágio para alunos que estão cursando administração, música ou dança para atender o disposto no artigo 49 da mesma IN mencionada acima. I - Oferecer bolsas de estudo ou estágio de gestão cultural e artes; II - oferecer ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições e oficinas. Oferecemos alimentação para os alunos que passam um período completo no Instituto. Oferecemos nosso espaço do Instituto de forma gratuita para outras organizações culturais que necessitem de local para expor, ensinar ou apresentar seus ativos culturais para a comunidade de Alta Floresta também de forma gratuita. Disponibilizamos um veículo para eventuais emergências vinculadas aos alunos durante as aulas, bem como transporte dos alunos para as apresentações. Recebemos roupas e livros que são doados para alunos e pessoas necessitadas na comunidade. Disponibilizamos rede de wi-fi para alunos e comunidade uma vez que alunos, pais e responsáveis não possuem internet de dados (inclusão digital). Emprestamos instrumentos para os alunos que demonstram vontade de aprender e que tem condições de adquirir o seu pelo período de 04 meses, podendo ser renovado. Temos uma biblioteca na qual disponibilizamos livros para empréstimo aos alunos e pessoas da comunidade pelo período de 30 dias com a possibilidade de renovar por mais 30 dias. Doamos uniformes aos alunos.

Milton Buss Leitzke 1981-1985 - Bacharel em teologia pelo Seminário Concórdia de São Leopoldo RS 1984 – Estagiário de teologia em Ipatinga MG 1986-1989 Teólogo em Sarandi; RS 1989-2000 Teólogo em Taió; SC 2000-2018 - Teólogo em Alta Floresta e região; MT 2018 – Aposentou e faz trabalho voluntário desde então 2010 - Projeto Música na Comunidade/ Microprojetos Mais Cultura — Amazônia Legal –Funarte 2023 – Foi da equipe do Projeto Arte Fora do Eixo Edital Viver Cultura – Expressões Artísticas – Edição Lei Paulo Gustavo 2023 – Foi da equipe do Projeto Amazônia Interativa Edital Viver Cultura – Expressões Artísticas – Edição Lei Paulo Gustavo 2024 – PRJETO Música na Comunidade / Contemplado no Edital 06/2024 Secretaria Municipal de Cultura e Juventude De 2023-2024 – Integrante do Conselho Municipal da Criança e do Adolescente de Alta Floresta MT 2018 – Atualmente - Diretor Técnico do Instituto Casa da Cultura de Alta Floresta MT 2024 – Prêmio melhores do ano – professor de música 2024 – Prêmio melhores do ano – violinista Rilma Miranda De Abreu – 1990 – 2000- Projetos em Minas Gerais, 2005 – Técnica em Designer de Interiores em São Bernardo do Campo, SP. Unip 2018 – Atualmente - Diretora Financeira do Instituto Casa da Cultura de Alta Floresta MT 2019 - Faz trabalho voluntário desde então 2020 – Foi da equipe do Projeto Arte em Cores e Pedaços”, Contemplado através do edital 05/2020/Secel. 2020- Proponente do projeto Afrescos Florais – Alta Floresta MT 2023 – Proponente do projeto Arte Fora do Eixo Edital Viver Cultura – Expressões Artísticas – Edição Lei Paulo Gustavo 2023 – Proponente do projeto Arte Fora do Eixo Edital Viver Cultura – Expressões Artísticas – Edição Lei Paulo Gustavo 2024 - Faz parte da equipe do projeto Música na Comunidade 2024- Faz parte da equipe do projeto Arte na Comunidade 2024 – Participou da Mostra Coletiva de Artes Por Elas na Galeria Inês Grade, Alta Floresta, MT Gabriel Cesário Miranda Leitzke, Diretor Presidente do Instituto Casa da Cultura desde 2018 Diretor de Arte e Fotografia; Artista Plástico, há mais de 15 Anos, Graduado em Arte Visual; Marketing e Propaganda e Educação Física Obras em diversas paredes e muros em vários locais na cidade de Alta Floresta, na Escola Estadual Vitoria Furlani da Riva; Arquitetura e Engenharia Focco; Instituto Casa da Cultura; Escola Estadual Júlio Verissimo de Campos Júnior; Academia Performance; Centro Cultural Helena da Riva; Residencial Aquarela Hamoa, Centro Educacional Especializado Deficiência Auditiva (CEEDA) Participou Exposição em Carlinda; no Instituto Federal do Mato Grosso campus Alta Floresta-MT; na Praça Cívica, no Centro Cultural Helena da Riva, Uniflor; TEAF, em Alta Floresta-MT 2017 – Expos seus trabalhos em Cuiabá, TV Centro América no programa É Bem Mato Grosso no quadro O Canto das Artes. 2018- Participou da IV Conferência Estadual de Cultura do Estado de Mato Grosso 2019- Participou do Origraffes no Espírito Santo; 2021 – Fez parte do Conselho Estadual de Cultura de Mato Grosso 2022- Desenvolveu o projeto Amazônia Interativa através do edital de seleção pública Nº 03/2022/Secel/MT “Viver Cultura” 2024- Fez a ilustração do livro O Avô Estrela”, segundo livro dedicado à infância escrito pelo Primaverense Wanderson Lana. Atualmente é Youtuber com um canal voltado para arte com mais de 2,400.000 Milhões de assinantes, além de estar em atividade em outras redes sociais; Instagram com quase 330.000 seguidores; Tiktok mais de 1,600.000 seguidores. Rainiéry M. Abreu Leitzke Diretora de projetos no Instituto Casa da Cultura Professora de Canto, Violão, Ukulele e Cerâmica; 1992- 1993 Curso de ceramista / Instituto Goethe – básico/ Fundação Cultural de Rio do Sul- SC 2005 - Curso de Regência Coral – Secel/MT 2007 - Curso de informática - básico 2014-2016 - Curso de Diaconia em Música (Capacitação em Violão Clássico, Flauta doce 4 naipes, Técnica Vocal e Regência Coral e Orquestra) Instituto Concórdia de São Leopoldo -RS 2015-2019 - Licenciatura em Arte Visuais Unip 2012 – 2015 Pós-Graduação em Técnica de Encenação Teatral, Canto, Dança e Dialogismo Instituto Superior de Educação do Vale do Juruena – Ise/Ajes 2010- 2014 - Bacharel em Serviço Social/ Conclusão 2014 Unigran 2004 – 2014 – Professora de Música Ensino Fundamental 5º Ao 9º Escola Municipal Vicente Francisco da Silva 2014- Curso de Língua Brasileira de Sinais – Básico 2014/2015- Professora de Arte e Educação para Pedagogia na Uniflor 2017- Desenho Arquitetônico- Senai/MT 2017- Educação Ambiental – Senai/MT 2017 – Introdução a luz e a iluminação 2018 – Recebeu Moção de Aplausos, por seus serviços como maestrina do coral Amigos da Música 2020 – Foi da equipe do projeto Arte em cores e pedaços”, contemplado através do edital 05/2020/Secel 2020- Participou do projeto de Extensão em Música do IFMT – Alta Floresta, MT; Cyber Música Poesia / Ministrando sobre Teoria Musical De 2021-2022 – Integrante do Conselho Municipal da Criança e do Adolescente de Alta Floresta MT 2022- Fez parte da equipe do projeto Amazônia Interativa Através do edital Seleção Pública Nº 03/2022/Secel/MT “Viver Cultura” 2023 – Fez parte da equipe do projeto Arte Fora do Eixo edital Viver Cultura – Expressões Artísticas – Edição Lei Paulo Gustavo 2024 - Faz parte da equipe do projeto Música na Comunidade 2024- Faz parte da equipe do projeto Arte na Comunidade Laura Fernanda Cesário, Modelo fotográfico e influencer com mais de 55.000 seguidores no Instagram 2022- Fez parte da equipe do projeto Amazônia Interativa através do edital Seleção Pública Nº 03/2022/Secel/MT “Viver Cultura” 2023 – Fez parte da equipe do projeto Arte Fora do Eixo edital Viver Cultura – Expressões Artísticas – Edição Lei Paulo Gustavo Jhony Falasqui Arisi Empresário e Coordenador de Eventos; 2014-2015- Pós-Graduação Latu-Sensu Status do Curso: Concluído; Curso: Didática do Ensino Superior; Uniflor – Fadaf – Alta Floresta/MT; 2008/2009 Curso Planejamento e Gestão Estratégica de Eventos 2003/2007- Curso: Publicidade e Propaganda Cursos: Agente de microcrédito / Sicredi/MT Escrita eficaz no mundo dos negócios. / Sebrae/MT Agente de Orientação Empresarial / Sebrae/MT Atendimento com Excelência/ Sebrae/MT Comunicação e Expressão Empresarial/ Sebrae/MT Ética: Princípio da Identidade e Interdependência Excelência no atendimento - Marketing A Arte da negociação - Marketing Liderança e Ética para Equipes Marketing de A a Z (Planos, Estratégias e Tendências) Crédito, Monitoramento, Recuperação e Reestruturação Marketing digital e gestão de redes sociais empresariais Tráfego Online – pago e orgânico Experiência Profissional Desde 2021- Empresa: Chronnos – Marketing e gestão de redes sociais empresariais – Alta Floresta/MT Cargo: CEO/Proprietário 2019-2021 empresa: CEEDA – Centro Educacional Especializado em Deficiência Auditiva - Alta Floresta/MT Cargo: Diretor administrativo e financeiro 2018/2019- Empresa: Departamento Estadual de Trânsito - 20ª Ciretran - Alta Floresta/MT Cargo: Chefe da unidade 2016/2017-- Empresa: Sicredi – Ouro Verde – Agência Barão de Melgaço Cargo: Gerente de negócios empresas 2011-2015-- Empresa: Banco Itaú-Unibanco/Sa Cargo: Gerente de relacionamento empresas 2009—2011- Empresa: Sebrae/MT (Cuiabá Gerente de captação de eventos Adrian da Silva Moura 2016 participou da peça teatral Tragicomédia da Natureza Humana 2017- Projeto Teatro e Raiz 2018 -2019 integrante do grupo de Teatro Fulcro Abstração. Apresentações: O Menino Minotauro em Itumbiara – Goiás; Agronegócio; Essa Obsessão. 2017 dançarino Studio de dança Corpo em Movimento espetáculo O Quebra Nozes 2018 -Conexão dança em Sinop como cursista de Ballet Clássico; 2019 - 37° festival internacional de dança de Joinville como cursista de Dança contemporânea; 2024 - Professor de teatro no projeto Arte Fora do Eixo promovido pelo Instituto Casa da Cultura de Alta Floresta MT.

Transferência de recursos entre conta captação e conta movimento no valor de R$160.000,00 em 08/01/2026.