“Conectados com Segurança: A Aventura Virtual”

"Conectados com Segurança: A Aventura Virtual" é um projeto teatral com foco em cibersegurança, desenvolvido especialmente para crianças e adolescentes. A proposta da peça é conscientizar o público jovem sobre os riscos e boas práticas nas redes sociais, utilizando uma abordagem interativa, lúdica e divertida, através de um jogo. Durante o espetáculo, os personagens principais embarcam em uma aventura dentro do mundo digital, onde precisam enfrentar desafios teatrais que representam situações comuns no cotidiano virtual. Temas como privacidade, segurança online, phishing, cyberbullying e gestão de dados pessoais são abordados de forma leve e educativa, permitindo que o público aprenda sobre como tomar decisões mais seguras na internet — tudo isso por meio de cenas envolventes, humor, músicas e participação ativa da plateia. Este teatro busca unir arte e educação digital, promovendo o conhecimento sobre segurança virtual de forma acessível, divertida e eficaz.

Projeto Teatral: “Conectados com Segurança: A Aventura Virtual”Gênero: Teatro educativo, aventura, comédia Público-alvo: Crianças e adolescentes (8 a 18) Duração: Aproximadamente 40 minutos Formato: Peça interativa com participação do público Tema central: Cibersegurança e uso consciente das redes sociais Sinopse: "Conectados com Segurança: A Aventura Virtual" Em um mundo onde a tecnologia faz parte do dia a dia, três amigos são transportados para dentro da internet após clicarem em um link suspeito. Agora, para conseguirem voltar para casa, eles terão que enfrentar uma série de desafios digitais — lutando contra vírus mal-intencionados, desvendando armadilhas de phishing, escapando de fakes e aprendendo lições valiosas sobre como se proteger no mundo virtual. Com a ajuda do “Firewall” — um guardião digital hilário — e da “Sábia Nuvem”, os jovens vão descobrir que a segurança online pode ser divertida e cheia de aventuras! Personagens:Luna: Curiosa, inteligente e um pouco teimosa. Sempre conectada.Theo: Medroso, engraçado e adora jogos online.Júlia: Cética, racional e defensora do uso consciente da internet.Firewall (personagem cômico): O guardião digital da rede. Meio atrapalhado, mas cheio de dicas.Sábia Nuvem: Um avatar holográfico que aparece para ensinar conceitos e dar conselhos.Phisher: Vilão digital que tenta enganar os personagens com links suspeitos.Cyberbully (personificação do bullying online): Provocador, mas é desmascarado com a ajuda do público.Fakezão: Um perfil falso cheio de promessas.Multidão digital (público ou figurantes): Representa comentários nas redes, emojis, e a voz da consciência coletiva da internet. Estrutura da Peça:Ato 1: A Queda na RedeOs amigos estão em casa, conectados. Luna recebe um link misterioso prometendo “poderes infinitos em jogos”.Ao clicar, todos são sugados para o mundo digital.Encontro com o Firewall, que explica que só sairão se completarem os desafios de segurança. Ato 2: Os Desafios VirtuaisDesafio 1: Phishing Fantasma Os amigos precisam descobrir qual mensagem é real e qual é armadilha. Interação com o público para decidir o link certo. Desafio 2: Cyberbully no Chat Um personagem começa a zombar de Theo. A plateia ajuda a identificar o cyberbullying e pensar em formas de reagir. Desafio 3: O Labirinto da Privacidade Os amigos escolhem quais informações podem ou não ser públicas. A “Sábia Nuvem” aparece com dicas. Ato 3: Conexão RestauradaOs amigos vencem o último desafio ao ensinar Fakezão que a verdade é mais forte que curtidas falsas.Eles retornam ao mundo real com novos hábitos digitais.A peça termina com um rap divertido sobre boas práticas na internet, cantado com o público. Cenografia e FigurinoA cenografia da peça “Conectados com Segurança: A Aventura Virtual” será concebida como um ambiente imersivo, inspirado em um jogo de escape room digital. A proposta é transformar o palco em um espaço interativo e enigmático, que simule o interior de um sistema virtual — como se os personagens tivessem sido “sugados” para dentro da internet e precisassem encontrar uma saída decifrando enigmas relacionados à cibersegurança. Ambiente Cênico: Escape Room DigitalO cenário será dividido em diferentes "fases" ou "níveis" do jogo, representando os diversos desafios enfrentados pelos personagens: privacidade, cyberbullying, golpes de phishing, senhas seguras e exposição de dados. Cada fase contará com elementos visuais específicos, que ajudam a compor o clima do enigma e contextualizam o aprendizado. Por exemplo: Fase 1 – A Sala dos Dados Perdidos: painéis com cadeados, luzes vermelhas intermitentes, janelas pop-up flutuantes com mensagens suspeitas.Fase 2 – A Teia do Phisher: fios e cabos simbolizando armadilhas digitais, imagens de links enganosos, sons de notificações falsas.Fase 3 – A Muralha da Privacidade: telões exibindo avatares, configurações de perfil, botões “público/privado” interativos.Fase Final – Portal da Escolha Segura: cenário colorido com luzes dinâmicas, representando a superação dos desafios e o retorno ao mundo real.Esses ambientes serão construídos com telões de LED ou projeções mapeadas, que simulam interfaces de redes sociais, aplicativos de mensagens, antivírus, caixas de texto e alertas virtuais. O objetivo é criar uma ambientação moderna, envolvente e próxima da realidade digital vivida pelo público jovem. Figurinos Tecnológicos e CaracterizaçãoOs figurinos serão desenvolvidos para reforçar a ideia de um universo virtual e dinâmico: Personagens Digitais (como Firewall, Nuvem, Phisher e Fakezão): trajes com detalhes em LED, tecidos metalizados e acessórios que remetem à estética futurista e cibernética.Personagens Humanos (Luna, Theo, Júlia): roupas casuais contemporâneas, que vão se modificando à medida que se adaptam ao mundo digital.Cyberbully e Fakezão: figurinos que misturam elementos caricatos e ameaçadores, com detalhes distorcidos, como emojis exagerados ou perfis falsos projetados no corpo.Além disso, os telões ou painéis interativos permitirão que os atores “interajam” com a tecnologia em cena — tocando, arrastando ou abrindo janelas fictícias, como se estivessem dentro de um computador ou smartphone. Essa interatividade reforça a sensação de um grande jogo colaborativo, no qual o público participa ativamente, ajudando os personagens a encontrar pistas e tomar decisões.

OBJETIVO GERAL: O projeto tem como propósito conscientizar sobre os riscos das redes sociais, com foco em informar crianças e adolescentes sobre os perigos como phishing, cyberbullying e exposição excessiva de informações pessoais. Promover o uso de senhas fortes, autenticação de dois fatores e outras ferramentas de proteção digital. Ensinar a identificar golpes virtuais, links suspeitos, e comportamentos perigosos nas redes sociais. Orientar sobre como proteger dados pessoais e configurar privacidade de forma adequada nas redes sociais.Sensibilizar sobre os impactos do cyberbullying e como agir em situações de assédio virtual, incluindo a importância de denunciar. Utilizando o teatro interativo como formato de ação e fortalecedor do conteúdo. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Realizar a primeira edição do projeto " CONECTADOS COM SEGURANÇA: UMA AVENTURA VIRTUAL" em São Paulo Capital, como foco na conscientização do uso da tecnologia; priorizando a cybersegurança, para conscientização de crianças e jovens referente aos sérios crimes digitais presentes no ambiente online. - Realizar 150 apresentações por meio do teatro interativo do espetáculo: CONECTADOS COM SEGURANÇA: UMA AVENTURA VIRTUAL", ao longo de 30 dias. - Realizar 30 workshop ao término da atividade, conscientizando os participantes sobre a importância da segurança técnologica; - Distribuir mais de 20 mil livretos informativos sobre cyberbullying, nas escolas públicas de São Paulo; - Instalar estrutura cenográfica onde ocorrerá o espetáculo que será 100% interativo, simulando um jogo de Scape Room, totalmente adaptada para promover a acessibilidade e ampla participação em espaços de grande circulação pública, ex: shoppings, praças públicas ou melhor local indicado pela prefeitura; - Permanecer com a estrutura montada por 30 dias em local a definir na capital paulista. - Desenvolver a capacidade de tomar decisões informadas sobre a segurança online, refletindo sobre as consequências de ações digitais. - Engajar e motivar os participantes de forma lúdica: Utilizar a dinâmica do teatro para ensinar de maneira interativa e divertida, estimulando o trabalho em equipe e a resolução de problemas. - Criar um ambiente seguro para discussão sobre segurança digital: Oferecer uma plataforma onde os participantes podem discutir experiências e aprender com os outros sobre os riscos e soluções no mundo digital. - Promover uma ação 100% gratuita com foco em principalmente possibilitar o acesso a essas atividades a estudantes de escolas públicas e pessoas de baixa renda. - Realizar o registro foto e filmográfico das atividades.

Nesse contexto, a implementação de um projeto como "Conectados com Segurança: A Aventura Virtual" se torna essencial para equipar as novas gerações com o conhecimento necessário para navegar de maneira segura e responsável no mundo digital. O Brasil, com uma população jovem crescente e uma alta taxa de acesso à internet, enfrenta desafios únicos relacionados à proteção e educação digital. De acordo com dados do IBGE e outras pesquisas sobre o comportamento digital da juventude brasileira, muitos jovens ainda não têm pleno entendimento dos riscos das redes sociais, o que aumenta a vulnerabilidade a golpes e comportamentos abusivos online. É justamente por isso que o teatro surge como uma ferramenta poderosa neste processo educativo. A peça teatral não apenas apresenta os conceitos de cibersegurança, mas os traduz em cenas dinâmicas, acessíveis e envolventes, com forte participação do elenco e do público. O elenco assume o papel de mediador entre o conteúdo técnico e a realidade dos jovens, incorporando personagens que vivenciam situações comuns no ambiente virtual, como o recebimento de mensagens falsas, a exposição de dados pessoais ou o enfrentamento de ataques virtuais. Durante o espetáculo, os atores interagem diretamente com a plateia, convidando as crianças e adolescentes a refletirem sobre as ações dos personagens, sugerirem soluções e tomarem decisões em tempo real. Essa interação ativa e lúdica transforma o aprendizado em experiência, estimulando o pensamento crítico e a autonomia digital do público. Além disso, ao verem suas próprias dúvidas e comportamentos representados no palco, os jovens se sentem mais próximos da narrativa, o que facilita a assimilação dos conteúdos e incentiva mudanças reais de comportamento. O teatro, nesse formato, vai além da simples transmissão de informação: ele cria um espaço seguro para o diálogo, a conscientização e a empatia, ao mesmo tempo em que diverte e educa. O elenco, preparado para interagir de forma respeitosa e acolhedora, também pode responder perguntas ao final da apresentação, promovendo uma roda de conversa ou um bate-papo aberto sobre o uso responsável da internet. Assim, "Conectados com Segurança: A Aventura Virtual" se configura como uma ação educativa inovadora, que une arte, tecnologia e cidadania digital, impactando positivamente crianças, adolescentes, educadores e comunidades escolares em todo o país. Além disso, o projeto contribui para o fortalecimento da cultura digital brasileira, promovendo uma conscientização nacional sobre a importância da segurança online. Ao disseminar o conhecimento de forma interativa e acessível, o projeto fortalece a construção de uma sociedade digital mais consciente e responsável, onde os jovens se tornam protagonistas na proteção de sua privacidade e segurança online. Essa cultura de proteção digital não só prepara as novas gerações para os desafios do presente, mas também as capacita a atuar de forma proativa na construção de um ambiente virtual mais seguro e respeitoso. Dessa forma, um projeto como este se apresenta como um passo crucial para a formação de cidadãos digitais responsáveis e informados, alinhados com as demandas contemporâneas de segurança e respeito no ambiente virtual. Ele não apenas atende a uma necessidade urgente de educação digital, mas também promove a inclusão digital de maneira crítica e responsável, preparando as gerações futuras para os desafios de uma sociedade cada vez mais conectada. Conforme previsto no Artigo 1 -lei 8313/91- o projeto se enquada: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional;VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória;IX - priorizar o produto cultural originário do País. conforme ARTIGO 3-Lei 8313/91 IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos;

Estrutura do Projeto 3D: Estrutura de Cenografia 3D para o EspetáculoA cenografia será construída para simular um ambiente digital dinâmico, inspirado no universo de um escape room virtual. O palco será dividido em três áreas principais que vão mudar de acordo com o progresso da história, oferecendo diferentes atmosferas e desafios visuais. Layout GeralO palco terá uma configuração semicircular, com o público se posicionando em torno dele para criar uma sensação de imersão total. O centro do palco será ocupado por elementos digitais interativos, como telas LED e projeções, e o espaço será adaptado para simular o "interior" de um sistema digital. Elementos principais:Telões e Projeções 3D: Telões curvos e/ou painéis de LED dispostos ao fundo e laterais do palco, projetando imagens, animações e textos que interagem com os personagens. O layout pode ser modificado com projeções mapeadas para criar ambientes interativos.Plataformas móveis e ajustáveis: Superfícies que mudam de acordo com os cenários, permitindo que o palco evolua conforme o enredo.Painéis interativos e telas touch: Elementos no cenário que o público pode “tocar” ou influenciar, como botões de “OK”, caixas de texto de chats, pop-ups que aparecem e desaparecem, e ícones que se movem ao longo do palco. Divisão da Cenografia por AtosAto 1: A Queda na RedeAmbiente: O palco inicia com uma "entrada" virtual, simulando o momento em que os personagens são sugados para dentro da internet. A cenografia será repleta de efeitos luminosos dinâmicos, criando um ambiente de distorção digital. A paleta de cores será azul e roxa, com tons de neon, para dar a sensação de um ambiente futurista e digital. Projeções de Código e Gráficos: Telas no fundo do palco começam a exibir códigos binários, gráficos e diagramas digitais em constante movimento.Abertura de Pop-ups e Fases do Sistema: Na parte central, uma grande tela touch se acende com uma animação de um portal digital se abrindo, dando início à viagem do grupo no universo virtual.Iluminação de LEDs em movimento: Luzes LED móveis se movimentam de acordo com o cenário, criando a sensação de "viajar" pelo ciberespaço. Elementos como fios e cabos podem surgir do chão para representar a conexão entre diferentes partes do sistema digital. Ato 2: Os Desafios DigitaisAmbiente: O palco se transforma em uma série de ambientes virtuais, que simulam desafios específicos do mundo online. Cada desafio é uma "fase" que os personagens precisam superar. Desafio 1: A Sala dos Dados Perdidos Cenário: Uma área iluminada com projeções de janelas de sistema (ex. "Configurações de Privacidade", "Gerenciamento de Senhas"), com pop-ups surgindo como alarmes.Elementos de Cenografia: Painéis interativos ao redor dos personagens, com gráficos sobre dados e senhas. O público deve ajudar a identificar quais dados devem ser privados.Interatividade: O público pode clicar (simbolicamente) em telas virtuais para revelar dicas de segurança.Desafio 2: A Teia do Phisher Cenário: Fios de luz (representando armadilhas de phishing) se estendem por todo o palco. Um grande link falso aparece no centro da cena.Elementos de Cenografia: O palco tem paredes móveis com vídeos simulando sites e mensagens de phishing. O personagem precisa "escapar" sem clicar no link errado.Interatividade: O público decide, através de sinais de luz (em telas interativas), se o link mostrado é seguro ou uma armadilha.Desafio 3: O Labirinto da Privacidade Cenário: Painéis com figuras de perfis de redes sociais (avatares, fotos de perfil), onde os personagens devem escolher o que é público e o que deve ser mantido privado.Elementos de Cenografia: Cada "perfil" é projetado em uma tela de LED. O público interage com os elementos na tela, decidindo o que compartilhar.Iluminação e Projeções: A iluminação se adapta conforme as escolhas do público, criando um clima de tensão quando há riscos de exposição excessiva. Ato 3: Conexão RestauradaAmbiente: Após superar os desafios, o palco se ilumina com cores mais vibrantes (como verde e amarelo), simbolizando a "vitória" no processo de aprendizagem e segurança. A atmosfera digital é substituída por uma ambiente de reconexão entre os personagens e o mundo real. Projeções de Redes Conectadas: Telões mostram o retorno ao mundo físico, com imagens de redes sociais seguras e informações compartilhadas corretamente.Portal Final: O palco exibe um grande portal digital que se abre, simbolizando a saída do mundo virtual para a realidade.Cenário de Saída: O palco é iluminado com luzes suaves, e os personagens retornam ao centro do palco, onde o público os celebra com aplausos. Elementos de InteratividadePainéis Sensoriais e Telas Touch: Ao longo da peça, telas sensoriais no cenário permitem que o público interaja com o ambiente, tocando em partes do palco para “decidir” quais são as ações seguras ou perigosas.Sistema de Luzes Interativas: Luzes no palco mudam de acordo com as decisões tomadas pelos personagens e pelo público, criando uma imersão total.Animações de Código e Alertas Virtuais: A projeção de gráficos e códigos em constante mudança proporciona a sensação de que o público está realmente dentro de um sistema digital, acompanhando o desenrolar da história.

PRODUTO PRINCIAL: -ESPETÁCULO: CONECTADOS COM SEGURANÇA: A AVENTURA VIRTUAL - 150 APRESENTAÇÕES - 30 WORKSHOPS -DURAÇÃO DO ESPETÁCULO: 40 MINUTOS -Duração do Workshops: 30 minutos - DURAÇÃO DO PROJETO: 30 DIAS - DURAÇÃO DA ATIVIDADE : 1 HORA e 10 min -Público Alvo: crianças e adolescentes de 8 a 18 anos;

Para garantir a inclusão de todos os participantes, independentemente de suas condições físicas ou cognitivas, o projeto "Conectados com Segurança" será desenvolvido com foco em acessibilidade em diversos aspectos, conforme especificado a seguir: I - Acessibilidade ArquitetônicaAcessos e Circulação: O espaço será projetado para garantir que pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida, bem como idosos, possam acessar todos os locais de atividade e os espaços acessórios. Isso incluirá: Portas e Passagens amplas o suficiente para garantir a passagem de cadeiras de rodas ou outros dispositivos de mobilidade.Rampas de Acesso em vez de escadas, especialmente em entradas e transições entre diferentes salas, para garantir que todos possam acessar o ambiente com segurança. Caminhos de Circulação livres de obstáculos, com pisos táteis e antiderrapantes para garantir a segurança durante o percurso.Sanitários Acessíveis: Instalação de banheiros adaptados, com barras de apoio e espaço suficiente para o uso por pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida. II - Acessibilidade Comunicacional e de ConteúdoPara Pessoas com Deficiência Auditiva: Legendas: Todos os vídeos ou materiais audiovisuais, utilizando no espetáculo , serão legendados.Sinalização Visual: O uso de gráficos, cores contrastantes e sinais visuais será intensificado para garantir que todos os participantes, inclusive aqueles com deficiência auditiva, possam entender as mensagens e as instruções de maneira clara. Para Pessoas com Deficiência Visual: Sinalização Tátil: As orientações e instruções críticas estarão disponíveis em formatos táteis, como placas em braille, para garantir que pessoas com deficiência visual possam navegar pelo ambiente e participar ativamente do jogo. Áudio Descritivo: Para participantes com deficiência visual, serão disponibilizados dispositivos de áudio que oferecem descrições detalhadas dos ambientes, dos objetos e dos enigma, permitindo que eles participem plenamente da experiência. Para Pessoas com Deficiência Intelectual e Autistas: Instruções Simples e Claras: As falas do espetáculo serão claras, concisas e simples, com uso de uma linguagem acessível e explicações visuais. Isso facilitará a compreensão dos participantes com deficiência intelectual ou dificuldades cognitivas.Ambiente Calmo e Organizado: A sala será projetada para ser visualmente organizada, com pouca sobrecarga sensorial, de modo a não causar desconforto em participantes autistas. Além disso, haverá áreas específicas com iluminação suave e sem barulho excessivo para aqueles que necessitam de um espaço mais calmo. Apoio Adicional: Durante o espetáculo, monitores treinados estarão disponíveis para auxiliar os participantes que necessitem de apoio extra, garantindo uma experiência segura e agradável. III - Acessibilidade na Comunicação e Divulgação do Projeto Material de Divulgação em Formatos Acessíveis: Material Impresso em Braille: Os panfletos e materiais informativos sobre o projeto serão disponibilizados em braille, garantindo que pessoas com deficiência visual possam ter acesso às informações sobre a atividade. Materiais em Formatos Digitais Acessíveis: Todos os materiais de divulgação também serão disponibilizados em formatos digitais acessíveis, como PDFs com leitura de tela e sites otimizados para navegadores assistivos. Vídeos com Libras e Legendas: A promoção do evento e os vídeos de apresentação terão tradução em Língua Brasileira de Sinais (Libras) e legendas, para garantir que pessoas surdas ou com deficiência auditiva possam compreender plenamente. Informações de Acessibilidade: Nos materiais promocionais e informativos, haverá uma seção destacada com todas as informações sobre as medidas de acessibilidade implementadas no projeto, incluindo detalhes sobre como as pessoas com diferentes deficiências podem participar de forma inclusiva e segura. Divulgação de Medidas de Acessibilidade: No site e em outras plataformas de comunicação do projeto, será disponibilizado um espaço com as informações sobre acessibilidade, detalhando todos os recursos oferecidos (como rampas, sanitários acessíveis, sinalização tátil, apoio para pessoas com deficiência intelectual, etc.), para que os participantes saibam com antecedência o que esperar e como se preparar para a experiência.

O projeto "Conectados com Segurança: A Aventura Virtual" tem como um dos princípios centrais a democratização do acesso, visando garantir que diferentes públicos, independentemente de sua localização geográfica, condição social ou física, possam participar da experiência. Para isso, a proposta será distribuída e comercializada de maneira inclusiva e acessível. Distribuição 100% gratuita de ingressos; Parcerias com Instituições Sociais e Educacionais: O projeto buscará parcerias com escolas, universidades e ONGs para a distribuição de ingressos gratuitos para comunidades carentes ou em situação de vulnerabilidade, garantindo maior acesso à cultura e à educação digital. Distribuição de sacaola com Produtos Educativos e Inclusivos: Serão criados produtos relacionados ao tema como jogos de tabuleiro, kits de aprendizado sobre cibersegurança e outros itens que promovam o tema de forma acessível e educativa. Esses produtos serão distribuídos na saída da atividade aos participantes. Outras Medidas de Ampliação de Acesso: Ensaio Aberto: Sessões Experimentais Gratuitas para instituições convidadadas: Serão realizadas sessões de ensaio abertas ao público antes da inauguração oficial. Essas sessões serão gratuitas, especialmente para grupos de escolas públicas, organizações comunitárias ou pessoas em situação de vulnerabilidade. O objetivo é permitir que o público tenha uma primeira experiência com espetáculo como se estivessem em um jogo de Scape Room e possa avaliar a acessibilidade e os desafios do jogo. Inclusão de Públicos Diversos: Durante o ensaio aberto, haverá foco na participação de diferentes públicos, como crianças, pessoas com deficiência e idosos, para que o projeto seja ajustado e adaptado conforme o feedback recebido. Essas sessões também servirão para testar a eficácia das ferramentas de acessibilidade, como a audiodescrição e a tradução em Libras. Conforme art.47 IN 23/2025: Art. 47. Em complemento às medidas de democratização de acesso, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: III - disponibilizar, na internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referentes ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição; IV - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições e oficinas; VI - realizar ação cultural voltada para crianças, adolescentes, jovens e seus educadores; Art. 48. Para os efeitos desta Seção, considera-se: I - de caráter social a distribuição de ingressos e produtos culturais para pessoas de grupos minoritários ou comunidades em vulnerabilidade social, tais como pessoas negras, povos indígenas, comunidades quilombolas, povos e comunidades tradicionais, populações nômades, pessoas em situação de rua, pessoas LGBTQIAPN+, pessoas com deficiência, beneficiários do Bolsa Família e inscritos no CadÚnico; e II - de caráter educativo, a distribuição a professores e alunos da rede pública de ensino fundamental, médio ou superior. Parágrafo único. A distribuição de caráter social ou educativo será realizada por meio de órgão ou entidade representativa do grupo ou comunidade ou escolas da rede pública de ensino.

Coordenação Geral do Projeto -Melaine Rocha Ribeiro- Formação Acadêmica: Bacharelado em Administração de Empresas. Uniesp-Presidente Prudente. Janeiro de 2006 à Dezembro 2009. Formação Complementar:-  Marketing estratégico de Pessoas. Microlins. Janeiro 2009 à Março 2009. Curso de produção cultural com ênfase em leis de incentivo (Rouanet,Proac) Captação de recursos –Vila de Produções-2014. Experiências Culturais:  Atualmente proprietária da MR2 CULTURAL –Via MEI–empresa direcionada atuação de assessoria em projetos culturais (CNPJ-17.954.824/0001-01) ;realizando diversos trabalhos à outros projetos vinculados ao PROAC –Conforme notas fiscais anexas abaixo.(2015-2017);  Produtora executiva e cultural na empresa 3s Projetos de Campinas (2014-2016)- www.3sprojetos.com.br (conforme carteira de trabalho anexada)  Produtora Cultural e Coordenadora de Projetos de leis de incentivo sendo: Projeto Recicla kids-Peça infantil com bonecos manipulados com tema de reciclagemProdução Geral e Coordenação do projeto. (2014) Projeto Amigos da Biblioteca- Eventos semanais com atividades de leitura, contação de história, teatro, música para as crianças em Sumaré,frente a feira livre. (2014) Projeto VCNM 5- Produção e Coordenação de 5 espetáculos, totalizando 160 apresentações por todo Brasil, com temas de Água, Trânsito, Ciência e outros. (2014) Projeto A partir-Teatro sobre Drogas, álcool , reciclagem entre outros temas diários.Produção Geral (2014) Projeto Mondo Urbano-Oficinas de Graffiti para alunos da rede pública, coordenação e produção geral Projeto Brasilidade- Orquestra com 21 músicos que viajam por todas as regiões do Brasil através das músicas de cada região; Produção e coordenação geral (2014-2015) Se eu pudesse mudar o Mundo ( Projeto com diversas peças sobre temas atuais, voltado ao público infantil viajando por diversos estados do Brasil (MT, GO, MG,SP,PR entre outros). Coordenação Geral dos projetos (2015): O Jovem no centro da roda (Projetoitinerante com carreta palco, 45 cidades, 15 estados, temas abordados nutrição , bullyng, álcool e drogas); COORDENAÇÃO TÉCNICA- Desenvolvimento técnilógico- cybersegurança: ROBERTO BELONS MOUSSALLI CPF: 278.172.798-96, Profissional com sólida experiência em tecnologia da informação (16 anos) trabalhando em projetos de integração, desenvolvimento e apoio a aplicativos usando arquitetura JEE integrada aos produtos IBM como WebSphere Application Server, WebSphere MQ, Message Broker e WebSphere Portal. Certificações Machine Learning IBM-Certificado de sistema administrador; Especialidades: Software Development Lifecycle Support for integrated architectures JEE Middleware products in high availability environments AWS Services IBM WebSphere MQ IBM WebSphere Application Server Network Deployment UNIX, AIX and Linux Red Hat Systems Platform Java EE and Java SE Platform Frameworks - Struts, Hibernate Apache Tomcat and IBM HTTP Server Modeling UML IBM Rational Software Architect and Eclipse Design patterns Oracle Experiências RDI SOFTWARE Solutions Architect Janeiro 2020 - Presente (3 anos) RSA Security Senior Technical Account Manager Maio 2018 – Janeiro 2020 (1 ano 9 meses) Go Contratos Solutions Architect Maio 2018 - Dezembro 2019 (1 ano 8 meses) RDI SOFTWARE 3 anoss 6 meses- Software Development Coordinator Agosto 2017 – Maio 2018 (10 meses) DIRETOR DE ESPETÁCULO Luiza Moreira Salles é atriz, produtora e arte-educadora. Bacharel em Artes Cênicas pela Unicamp - Universidade Estadual de Campinas e pela Universidadede Évora (Portugal). No âmbito acadêmico, em 2014, realizou uma pesquisa de Iniciação Científica, financiada pela FAPESP, investigando os pontos de intersecçãoentre o Teatro do Oprimido, de Augusto Boal, e a Pedagogia do Oprimido, de Paulo Freire. Participou do Programa de Residência Artística no CTO - Centro doTeatro do Oprimido no Rio de Janeiro, participando de oficinas (Estética do Oprimido, Teatro-Fórum e Papel do Coringa) e ministrando oficinas supervisionadasno Projeto Teatro do Oprimido na Maré. Em 2018, integrou a 18o turma do Núcleo Experimental de Teatro Sesi-SP, coordenado por Miriam Rinaldi, através do qualmergulhou na pesquisa do Teatro Performático, sob a orientação de Janaína Leite, do Lugar da Personagem no Teatro Contemporâneo, sob a orientação de DiegoMoschkovich e do Narrador, sob a orientação de Antônio Salvador.Atualmente, está em processo de criação, como atriz, idealizadora e coordenadora geral da peça infanto-juvenil “Do que são feitas as estrelas?”, com direção deKiko Marques e dramaturgia de Sofia Fransolin. Contemplado pela 12a Edição do Prêmio Zé Renato de Teatro e ProAc Expresso Direto No37, com estreia previstapara Agosto no SESC Belenzinho. Neste projeto também desenvolve seu trabalho como arte-educadora, no qual ministra a oficina “Minha Capa Intergaláctica" emCEUs, para crianças de 6 a 12 anos.Atua como Assistente de Produção do Coletivo Labirinto, no projeto “Histórias de nossa América”, contemplado pela 35a Edição do Programa Municipal deFomento ao Teatro para a Cidade de São Paulo (2021 - 2022). Integrou a equipe de criação, realizando Assistência Geral da peça “Stabat Mater” de Janaina Leite,ficou em cartaz no CCSP (2019), integrou a MIT - Mostra Internacional de Teatro de São Paulo (2020) e participou da programação do Festival InternacionalSantiago A Mil no Chile (2022).

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.