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O projeto se refere à gravação de fonograma com produção e divulgação de um videoclipe de obra musical no gênero samba-enredo; apresentações musicais no âmbito do Concurso de Sambas-Enredo: Pra cima, Ciça!; Realização de oficinas de formação para novos compositores de samba-enredo.
1)CONCURSO: O samba a ser composto será de acordo com a sinopse do enredo estabelecido pela GRES Viradouro para o desfile do carnaval de 2026, bem como o seu fonograma. O videoclipe da obra será gravado majoritariamente no estúdio durante a gravação e terá edição com tradução em libras. As apresentações ao vivo dessa obra, parte importante do concurso, terão classificação livre. 2)A OFICINA DE SAMBA ENREDO: O presente projeto visa estabelecer as diretrizes para a realização do curso livre de aprimoramento das potencialidades culturais e artísticas da comunidade frequentadora da GRES Viradouro e adjacências, principalmente o público jovem, por meio dos estudos dos elementos básicos de composição autoral musical. A fundamentação para a realização da oficina “Compositores da Esperança” está no próprio legado cultural, histórico, musical e artístico dos grandes compositores para a sociedade brasileira, em especial para o Rio de Janeiro. Portanto, o curso tem por objetivo geral oferecer ferramentas para que os talentos de futuros compositores da comunidade floresçam a partir de seus saberes, vivências e percepções socioculturais.
*Objetivo Geral* Promover a valorização da cultura afro-brasileira e ampliar a representatividade de mulheres negras no samba de enredo, por meio da participação de uma representante negra na disputa do samba-enredo do Carnaval de 2026, fortalecendo a diversidade cultural e a inclusão no contexto do samba. *Objetivos Específicos* - Compor e elaborar um samba-enredo original, em parceria com um grupo de compositores, até Agosto de 2025. - Realizar gravações fonográficas do samba-enredo, incluindo mixagem e masterização, até Agosto de 2025. - Produzir um videoclipe do samba-enredo para divulgação e valorização da obra, até Agosto de 2025. - Promover 8 apresentações semanais na quadra da escola de samba, envolvendo uma banda composta por intérpretes, coro, cavaquinista e violonista, para avaliação contínua da obra. Sobre o prazo, serão aos sábados, com início em 09 de agosto de 2025 e final em 26 de setembro de 2025 (sexta-feira). - Realizar ensaios, produção de adereços, camisetas, panfletos e logística de transporte para as apresentações e o concurso, garantindo a participação efetiva da equipe. Até setembro de 2025. - Organizar uma oficina de samba-enredo, ministrada por compositores renomados, com participação gratuita de pelo menos 30 membros da comunidade, até o final do projeto, para incentivar a formação de novos compositores e fortalecer a cultura local; em outubro de 2025.
O Carnaval é uma das expressões culturais mais autênticas e significativas do Brasil, refletindo a riqueza da herança afro-brasileira e constituindo um espaço de celebração, resistência e afirmação da identidade negra. De acordo com o inciso VI do Art. 1º da Lei 8.313/91, que destaca a preservação do patrimônio cultural brasileiro, os desfiles das escolas de samba desempenham um papel essencial ao preservar a música, a dança e as raízes do povo negro escravizado, originárias da África Ocidental e Angola, fortalecendo tanto a memória coletiva quanto as tradições culturais de nossa sociedade. A prática do samba-enredo, elemento central dos desfiles carnavalescos, exige um alto nível de dedicação e investimentos significativos, envolvendo pesquisa histórica, criatividade artística, ensaios e produção. Isso se alinha ao inciso III do Art. 1º da Lei 8.313/91, que estabelece como objetivo o apoio à produção e à difusão de manifestações culturais, já que essas atividades geram obras culturais que enriquecem e disseminam a cultura brasileira. Nos últimos anos, o aumento dos custos relacionados à produção tem restringido a participação de compositores com menor renda em concursos, o que vai contra os princípios de democratização do acesso à cultura. Nesse contexto, o inciso II do Art. 1º da Lei 8.313/91, que trata da valorização de recursos humanos na área cultural, torna-se especialmente relevante, pois o apoio a este projeto visa à capacitação de artistas e à inclusão de novos talentos, contribuindo para um cenário cultural mais diversificado e representativo. A proponente deste projeto, uma mulher negra com quase 30 anos de trajetória no Carnaval, representa um exemplo de dedicação à cultura popular, superando desafios financeiros para sustentar sua arte. Sua participação em disputas de samba-enredo não apenas promove maior representatividade feminina e negra, como também reforça os princípios do inciso IV do Art. 1º da Lei 8.313/91, que destaca a proteção ao pluralismo da cultura nacional. O apoio a este projeto promove maior equidade no acesso a recursos culturais, garantindo que o samba permaneça uma expressão verdadeiramente popular. Além disso, o projeto reflete os objetivos do inciso V do Art. 1º da Lei 8.313/91, ao fomentar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira. Isso é evidenciado pela oficina de composição em samba-enredo oferecida a moradores das comunidades envolvidas no projeto. Da mesma forma, o *inciso VIII do Art. 1º*, que estimula a produção e a difusão da cultura, é contemplado pela abrangência cultural e social desta iniciativa. Todo o projeto também dialoga diretamente com o inciso IX do Art. 1º da Lei 8.313/91, que prioriza o produto cultural originário do País, considerando o Carnaval como uma relevante expressão popular das raízes e tradições do povo brasileiro. No que diz respeito ao art. 3° para o cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, destaca-se: Item I " incentivo à formação artística e cultural", especialmente quanto ao sub item "c", uma vez que a oficina oferecida pelo projeto destina-se à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura" e para a área da cultura, de forma gratuita. Bem como, contempla amplamente o item II "fomento à produção cultural e artística", especificamente nos sub itens "a" e "c", através de produção de obra fonográfica e videoclipe, de caráter cultural e a realização de espetáculos musicais. Por fim, o item IV "estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais" que fala sobre: "a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos", uma vez que as apresentações terão distribuição gratuita de ingressos para a comunidade. "b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos" que diz respeito tanto a pesquisa para composição da obra, a obra em si e a oficina de samba enredo oferecida como estudo na área da cultura gratuitamente para a comunidade. Portanto, o apoio a esta iniciativa se configura como uma ação concreta em prol da diversidade cultural, do fortalecimento da identidade afro-brasileira e da democratização do acesso à cultura. Totalmente alinhada aos objetivos descritos na Lei 8.313/91, esta proposta contribui para a construção de uma sociedade mais inclusiva, plural e profundamente conectada às suas raízes culturais.
Haverá contratação de profissional para interpretação da obra musical na língua de Libras no videoclipe e nas apresentações na quadra da escola.Considerando tratar-se de um concurso de caráter eliminatório, a parceria representada no Projeto pode não concluir as 8 etapas previstas, embora haja alta possibilidade de alcance das etapas finais, em razão da experiência e qualidade dos membros e profissionais envolvidos e do financiamento derivado de eventual aprovação desta Proposta. A programação orçamentária proposta será adequada na medida das etapas concluídas.
As principais realizações do projeto serão a composição da obra musical para disputa do concurso de samba enredo e a oficina “Compositores da Esperança”, para a comunidade local.Quanto a obra musical, serão produzidos:- 1 apresentação prévia em forma de “audição interna” para a diretoria da escola, com a presença de 1 intérprete, 1 cantor de apoio, 1 cavaquinista e 1 percussionista;- 1 pendrive com a gravação em estúdio especializado, masteurização, duração de aproximadamente 7 minutos, participação de intérpretes, côro, músicos (violão e cavaquinho).- 1 videoclipe em formato MP4, com as expressões audiovisuais da gravação da obra e imagens referentes à pesquisa histórica sobre o enredo determinado, legenda com a letra e autoria da composição, com duração de aproximadamente 7 minutos.- Até 8 apresentações musicais no palco da escola, com 2 intérpretes, 3 cantores de apoio, 2 cavaquinistas, 1 violonista e 1 percussionista. Duração de 15 a 30 minutos, a depender do número de passagens da música exigido em cada etapa do concurso. Em relação a oficina, terá como objetivos despertar o interesse pela composição do gênero samba-enredo e o sentimento de pertencimento à cultura afro-brasileira. Será realizada após a conclusão do concurso de samba-enredo, contando com a experiência apresentada pela parceria neste processo, com a seguinte metodologia:- O público-alvo são pessoas pertencentes a comunidade da GRES Viradouro e adjacências, mas não se limitando a eles.- A oficina terá em média 30 vagas, podendo ser mais, a depender do interesse do público, as vagas preferencialmente distribuídas igualmente entre homens e mulheres, bem como para as demais orientações de gênero.- Será desenvolvida na quadra da escola ou em outro local indicado pela comunidade participante.- Terão até 5 encontros, com duração de 1 hora para cada sessão, onde serão abordados temáticas como “A Escola de samba Centro da História”, “Compositores e Composições” e “Rimas e Melodias”.
1- Gravação e divulgação da obra musical:Acessibilidade física:o Youtube já conta com comandos e atalhos do teclado voltados à acessibilidade. Descrição do vídeo informará sobre os atalhos pra facilitar. Audiodescrição e legenda evitando fundos com pouco contraste.Acessibilidade para deficientes visuais:Audiodescrição, legendas com letra grande e alto contraste.Acessibilidade para deficientes auditivos:Legenda, janela com interpreteção de libras.Acessibilidade para deficientes intelectuais:Link com Cartilha em PDF com descrição explicada de metaforas e figuras de linguagem da obra musical; informação dos atalhos no teclado que permitem mudar o modo da tela (pra escuro, diminuindo a claridade), o volume do som, aumentar e diminuir a tela, pausar e continuar o video. 2- Apresentações na quadra:Acessibilidade física:Quadra da Escola possui rampas e estrutura adequada como banheiros adaptados. Acessibilidade para deficientes visuais:Audiodescrição das pessoas, do ambiente e do que será feito. Letra do samba terá impressão também em braile.Acessibilidade para deficientes auditivos:Conteúdo escrito pra acompanharem a música e tradução/interpretação de libras.Acessibilidade para deficientes intelectuais:Apoio pedagógico (membro da equipe tem curso de formação para acolhimento de pessoas com deficiência intelectual, realizado pela própria Escola) à disposição para acompanhamento e explicação do evento quanto necessário; Cartilha impressa com imagens pra visualizaçao do enredo contado na obra musical, com linguagem clara e objetiva, possibilidade de redução da luz e do som ambiente (disponibilização de fones de ouvido e local com menos claridade).3- Oficina:Acessibilidade física: Quadra da Escola com rampas e estrutura adequada como banheiros adaptados.Acessibilidade para deficientes visuais:Audiodescrição das pessoas, do ambiente e do que será feito. Acessibilidade para deficientes auditivos:Tradução/interpretação de libras.Acessibilidade para deficientes intelectuais:Apoio pedagógico (membro da equipe tem curso de formação para acolhimento de pessoas com deficiência intelectual, realizado pela própria Escola) à disposição para acompanhamento e explicação do evento quanto necessário.O custo com interpretação em libras está previsto no orçamento do projeto. A impressão em braile será realizada em parceria sem ônus junto ao Instituto Benjamin Constant. O apoio pedagógico será realizado de maneira voluntária por profissional com formação adequada.
A obra produzida será divulgada por meio de videoclipe nas mídias sociais da GRES Viradouro, como sites, Instagram, YouTube e Mídia X, além de alcançar os seguidores dos parceiros de composição, seus amigos e familiares, e também em sites e blogs especializados em carnaval. As apresentações no palco da quadra da escola são gratuitas e serão transmitidas ao vivo pelo YouTube nas etapas finais, garantindo que todos possam acompanhar. A capacidade de público da quadra da escola é de até 3.000 pessoas, frequentemente com alta ocupação. Para facilitar a participação, há previsão de custeio de transporte de ônibus para os torcedores envolvidos na parceria. A oficina de composição, voltada para novos autores, desempenha um papel fundamental na democratização do acesso ao processo criativo de obras artísticas, especialmente no âmbito dos sambas de enredo, e também será oferecida de forma gratuita. Portanto, estão contemplados os seguintes incisos do Art. 47 da INSTRUÇÃO NORMATIVA MINC Nº 23, DE 5 DE FEVEREIRO DE 2025:II - oferecer transporte gratuito ao público, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida e aos idosos, incluindo os seus acompanhantes;III - disponibilizar, na internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referentes ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição;IV - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos;V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições e oficinas.
Alana – Proponente do projeto Cantora e compositora com quase 30 anos de trajetória no carnaval, Alana participará ativamente de todas as etapas do projeto. Sua presença será fundamental nos eventos de divulgação do enredo, sinopse e cronograma da disputa, além de contribuir diretamente na composição da letra e da melodia da obra musical. Como artista, atuará na gravação do fonograma, do videoclipe em estúdio e nas apresentações ao vivo no palco da quadra da escola, trazendo sua experiência e talento para enriquecer cada fase do projeto. Paulinho Bandolim Fundador do Clube do Choro de Niterói e do grupo Café Brasil, com o qual lançou o disco “Em Terra de Araribóia” (2013), representou o Brasil no “HIFA 2007” (Harare International Festival of Arts) no Zimbábue com o duo Focando em Cordas. Produziu o espetáculo “Sambastião Canta Ataulfo Alves”, apresentado no projeto Quintas no BNDES e no Teatro Rival. Em 2009 passou a integrar a Ala de Compositores da Estação Primeira de Mangueira onde venceu o concurso de samba-enredo nos anos de 2010, 2015, 2016, 2023 e 2024, todos recebendo nota máxima dos jurados. Participará no projeto como compositor, músico e produtor musical. Pixulé Nome artístico de Roosevelt Martins Gomes da Cunha, renomado cantor e intérprete de samba carioca, reconhecido por sua voz potente e carisma no palco. Natural do Rio de Janeiro, iniciou sua trajetória no samba no final da década de 1990, destacando-se inicialmente no Leão de Nova Iguaçu, escola que o projetou para o cenário carnavalesco. Defendeu agremiações como Inocentes de Belford Roxo, Império Serrano, Unidos de Padre Miguel e Império da Tijuca, onde foi premiado como melhor intérprete em várias ocasiões, incluindo os prêmios Gato de Prata e Troféu Apoteose. Em 2014, foi reconhecido como o melhor intérprete do Grupo Especial, além de conquistar diversos prêmios, como o Troféu Apoteose e o Troféu Tupi Carnaval Total. Expandiu sua carreira para outros estados, defendendo a Barroca Zona Sul, escola de samba de São Paulo, e também escolas de Uruguaiana (RS), Porto Alegre (RS) e Guaratinguetá (SP). Em 2024, assume o posto de intérprete da Paraíso do Tuiuti, do Grupo Especial do Rio de Janeiro. Comporá com Dowglas Diniz a dupla de intérpretes da obra executada neste Projeto.
PROJETO LIBERADO PARA CORREÇÃO DE INCONSISTÊNCIA NA PRESTAÇÃO DE CONTAS