LAPIDANDO TALENTOS

O projeto visa à realização de oficinas de musicalização em acordeom, percussão, violão e canto, à manutenção da orquestra formada por alunos participantes, à realização de apresentações públicas da orquestra e à oferta de palestras formativas sobre cultura e inclusão social.

Produto 1 – Seminário/Encontro/Palestra O ciclo de palestras culturais abordará temas como a importância da música na formação cidadã, o papel da arte na inclusão social, protagonismo juvenil e o impacto da economia criativa em regiões periféricas. As palestras serão voltadas à comunidade escolar e ao público em geral, com linguagem acessível e abordagem prática, buscando despertar a valorização da cultura local. A palestrante é a Magna Regina, currículo na ficha técnica. Cada palestra terá cerca de 1h15 de duração. Produto 2 – Apresentação Musical Serão realizadas 4 apresentações públicas da Orquestra Lapidando Talentos, compostas por crianças e adolescentes participantes das oficinas de musicalização. O repertório será composto por execuções instrumentais e vocais, refletindo os conteúdos desenvolvidos nas aulas/ oficinas. As apresentações têm caráter pedagógico e demonstrativo, representando a manifestação dos aprendizados musicais dos alunos em palco, por meio de arranjos coletivos e repertório brasileiro e regional. Além de valorizar o desenvolvimento técnico, as apresentações reforçam a socialização, a disciplina artística e o protagonismo juvenil por meio da música. Classificação indicativa: Livre. Duração: cerca de 40min/ apresentação. Produto 3 – Oficinas de Musicalização As oficinas incluem ensino gratuito de acordeon, canto, violão e percussão, com foco em alfabetização musical, leitura de partitura, prática instrumental e integração à orquestra. Os conteúdos são adaptados aos níveis de conhecimento dos alunos, organizados em módulos pedagógicos com abordagem teórico-prática. A formação musical proporcionada tem como objetivo despertar talentos, reforçar valores socioemocionais e promover o acesso democrático à arte e à cultura. A ação é voltada a crianças e adolescentes. Classificação indicativa: Livre. Plano pedagógico anexo em especificações técnicas.

OBJETIVO GERAL O objetivo deste projeto é promover o acesso gratuito à musicalização e à cultura por meio da formação de novos talentos e apresentações públicas, contribuindo para a inclusão social, prevenção da violência e desenvolvimento da economia criativa na região de execução. OBJETIVOS ESPECÍFICOS A) Produto: CURSO/OFICINA/CAPACITAÇÃO _ MÚSICA: - Realizar, durante 12 meses, oficinas de musicalização gratuitas nas modalidades de acordeom, percussão, violão e canto, com uma aula semanal de aproximadamente 1 hora-aula, por modalidade, totalizando cerca de 50 aulas de 1h/aula por curso ao longo do projeto. - Manter a Orquestra Lapidando Talentos em atividade, composta por aproximadamente 40 alunos do projeto. B) Produto: APRESENTAÇÃO MUSICAL: realizar 4 apresentações gratuitas da Orquestra Lapidando Talentos em diferentes espaços da região de execução do projeto. C) Produto: SEMINÁRIO/CONGRESSO/PALESTRA: realizar 4 palestras formativas, de 1h cada, voltadas a alunos e professores de escolas públicas, bem como à comunidade em geral, com foco na importância da arte e da cultura para a inclusão social, desenvolvimento humano e formação integral do cidadão.

O projeto Lapidando Talentos está em seu 9º ano de execução e é viabilizado de forma contínua por meio da Lei Federal de Incentivo à Cultura. A iniciativa oferece oficinas gratuitas de alfabetização musical nas modalidades de acordeom, percussão, violão e canto, destinadas a crianças e adolescentes de Campos Novos/SC e região. Mais do que formação técnica, o projeto contribui para a inclusão social, o fortalecimento de vínculos comunitários e o desenvolvimento de trajetórias de vida mais dignas por meio da arte. Desde 2021, a execução é realizada pela Associação Lapidando Talentos, entidade sem fins lucrativos formada por pais e professores do projeto, fortalecendo a gestão comunitária e o compromisso institucional com a continuidade das ações. Além das oficinas, o projeto mantém em atividade a Orquestra Lapidando Talentos, formada por alunos do programa, realiza apresentações públicas gratuitas, promovendo a democratização do acesso à cultura e a valorização de talentos locais, bem como oferece palestras formativas culturais. A realização das ações previstas depende exclusivamente da captação de recursos via renúncia fiscal, prevista na Lei de Incentivo à Cultura. Por não haver cobrança aos participantes e diante da ausência de receitas próprias, o uso desse mecanismo público é essencial para garantir a manutenção, o impacto social e a continuidade das atividades culturais oferecidas. O projeto atende diretamente aos seguintes dispositivos da Lei nº 8.313/91: ENQUADRAMENTO _ ART. 1º DA LEI 8.313/91 Inciso I _ "Contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais." Fundamentação: O projeto oferece oficinas gratuitas de musicalização e apresentações abertas ao público, permitindo que crianças, adolescentes e a comunidade tenham acesso à arte de forma democrática e inclusiva, exercendo seu direito cultural. Inciso II _ "Promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais." Fundamentação: As atividades do projeto são desenvolvidas por profissionais locais e promovem a cultura musical na região de Campos Novos/SC, valorizando talentos e conteúdos da comunidade regional. Inciso III _ "Apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores." Fundamentação: A proposta reconhece e incentiva a prática musical como manifestação cultural, apoiando jovens talentos e promovendo a difusão da música como expressão artística. Inciso VII _ "Desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações." Fundamentação: A formação musical ofertada amplia a visão cultural dos participantes, promovendo o respeito à diversidade cultural por meio do contato com repertórios variados e o convívio em grupo. OBJETIVOS _ ART. 3º DA LEI 8.313/91 Inciso I, alínea c) _ "Instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos." Fundamentação: O projeto realiza oficinas musicais sistemáticas e gratuitas, com aulas regulares ao longo de 12 meses, oferecidas por uma associação sem fins lucrativos, proporcionando formação inicial em música a crianças e adolescentes. Inciso II, alínea c) _ "Realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore." Fundamentação: O projeto prevê a realização de apresentações musicais gratuitas com a Orquestra Lapidando Talentos, promovendo a difusão da música como bem cultural e valorizando os alunos como protagonistas da ação cultural. Inciso IV, alínea a) _ "Distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos." Fundamentação: As palestras, oficinas, e apresentações musicais previstas na proposta são gratuitas e abertas ao público, garantindo amplo acesso à fruição cultural sem qualquer cobrança de ingresso.

O PRONAC 245918 encontra-se em plena execução no ano vigente 2025, com atividades em andamento conforme cronograma aprovado. A presente proposta refere-se a uma nova edição do projeto, com execução prevista para o ano de 2026.

PLANO PEDAGÓGICO POR MODALIDADE Modalidade: Violão Professor: Marcos Moraes Carga horária: 50h/a por aluno ao longo de 12 meses (1h/aula semanal + ensaios coletivos) Objetivos: Desenvolver habilidades técnicas básicas no instrumento violão.Estimular a prática musical em grupo e o gosto pela música.Preparar o aluno para integrar a Orquestra Lapidando Talentos.Metodologia: Aulas práticas individuais e em pequenos grupos, com organização por níveis.Estímulo à leitura musical, disciplina, atenção e escuta ativa.Integração gradual dos alunos nas atividades coletivas.Conteúdo Programático: Musicalização, codificação de sons, leitura de cifras e partiturasAcordes maiores e menores, troca de acordes, postura e afinaçãoRitmos básicos, dinâmica de grupo, preparação para apresentaçõesDesenvolvimento de atenção, persistência e disciplina musical Modalidade: Canto/Técnica Vocal Professor: Marcos Moraes Carga horária: 50h/a por aluno ao longo de 12 meses (1h/aula semanal + ensaios coletivos) Objetivos: Trabalhar técnica vocal, afinação e projeção.Desenvolver a musicalidade e a autoconfiança dos alunos.Promover a prática vocal em grupo e a escuta coletiva.Metodologia: Avaliação vocal inicial; exercícios respiratórios e vocalizesRepertório progressivo com desenvolvimento técnico gradualAulas práticas em grupo e preparo para apresentaçõesConteúdo Programático: Postura, respiração diafragmática, articulação e dicçãoVocalizes, classificação vocal, leitura musical, repertório coletivoCompreensão auditiva, afinamento, projeção e controle vocalTrabalho com uníssono, 2, 3 e 4 vozes; voz de peito, falsete e vibrato Modalidade: Acordeon Professor: Rafael Anderson Fachin Carga horária: 45 minutos semanais por aluno + 1h/semana de ensaio coletivo (≈50h/a) Objetivos: Ensinar os fundamentos técnicos do acordeon em três níveis.Introduzir leitura de partitura e repertório brasileiro/regional.Formar grupo de acordeons dentro da orquestra do projeto.Metodologia: Aulas individuais com foco na personalização do ensino.Divisão em módulos: iniciante, intermediário e avançado.Estudo teórico e prático com métodos reconhecidos.Conteúdo Programático: Módulo 1 (Iniciante): método Mario Mascarenhas, teoria musical, ritmos básicos Módulo 2 (Intermediário): postura, melodia, harmonia, método Pieroni e Adelar Bertussi Módulo 3 (Avançado): técnica apurada, grupo de acordeons, método Anzagui Participação em ensaios da orquestra e desenvolvimento coletivo Modalidade: Percussão Professor: Ismael Pacheco Gomes Carga horária: 1h/aula semanal em grupos de até 5 alunos + 1h/ensaio coletivo (≈50h/a) Objetivos: Introduzir técnicas básicas e intermediárias de percussão.Desenvolver coordenação motora, ritmo e percepção musical.Integrar os alunos à prática coletiva e repertórios diversos.Metodologia: Ambientação com instrumentos, trabalho técnico gradualEnsino coletivo com estímulo à prática, escuta e improvisaçãoÊnfase na cultura popular brasileira e ritmos diversosConteúdo Programático: Técnicas básicas: baquetas, pads de estudo, postura e toquesRitmos: Ijexá, Xote, Baião, Forró, Maracatu, Samba, MPB, RockManutenção e montagem de instrumentosImprovisação, prática de grupo e apresentações regularesReconhecimento auditivo, coordenação e expressão corporal Observação: currículos dos professores em anexo.

O projeto adotará medidas de acessibilidade física e de conteúdo compatíveis com as características de cada produto artístico-cultural, conforme segue: 1) Produto: APRESENTAÇÃO MUSICAL a) MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO i. Disponibilização de infraestrutura acessível nos locais de apresentação, com rampas, barras laterais, pisos táteis, conforme necessidade do espaço, visando facilitar o acesso de pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida; ii. Reserva de assentos em locais de fácil acesso para facilitar a entrada e saída de pessoas usuárias de cadeiras de rodas ou mobilidade reduzida; b) MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO COMUNICACIONAL E DE CONTEÚDO: Para pessoas com deficiência visual: i. Serviços de audiodescrição. ii. Piso tátil. Para pessoas com deficiência auditiva: i. Profissional intérprete de libras. Para pessoas com deficiência intelectual e autistas: i. Monitoria especializada inclusiva. ii. Disponibilização de cadeiras na primeira fileira, em local com iluminação amenizada e menor estímulo visual, para pessoas com TEA e seus acompanhantes; 2) Produto: CURSO/OFICINA/CAPACITAÇÃO – MÚSICA a) MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO i) O projeto acontece em sala de espaço público, local que, por força de lei, já conta com estrutura mínima de acessibilidade física, incluindo rampas de acesso, barras laterais, banheiros adaptados. b) MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO COMUNICACIONAL E DE CONTEÚDO: Para pessoas com deficiência visual: i) Caso identificado alunos com deficiência visual, esses serão auxiliados por assistente de coordenação educativa (com capacitação em audiodescrição). Para pessoas com deficiência auditiva: i) Caso identificado alunos com deficiência auditiva, esses serão auxiliados por assistente de coordenação educativa (com capacitação em interpretação de libras). Para pessoas com deficiência intelectual e autistas: i) Caso identificado alunos com deficiência intelectual e autistas, esses serão auxiliados por assistente de coordenação educativa (com capacitação para atender a esse público). 3) Produto: PALESTRA a) MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO I. Disponibilização de infraestrutura acessível nos locais de realização das palestras, com rampas, barras laterais, pisos táteis, conforme necessidade do espaço, visando facilitar o acesso de pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida; ii. Reserva de assentos em locais de fácil acesso para facilitar a entrada e saída de pessoas usuárias de cadeiras de rodas ou mobilidade reduzida; b) MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO COMUNICACIONAL E DE CONTEÚDO: Para pessoas com deficiência visual: i. Serviços de audiodescrição. ii. Piso tátil. Para pessoas com deficiência auditiva: i. Profissional intérprete de libras. Para pessoas com deficiência intelectual e autistas: i. Monitoria especializada inclusiva. ii. Disponibilização de cadeiras na primeira fileira, em local com iluminação amenizada e menor estímulo visual, para pessoas com TEA e seus acompanhantes; Obs: Os itens de acessibilidade previstos no projeto serão custeados por meio da rubrica "Custos de acessibilidade, comunicação e divulgação acessíveis"

Com o objetivo de garantir a ampla democratização de acesso às ações culturais do projeto, serão adotadas as seguintes medidas, para todos os produtos culturais, conforme o artigo 47 da IN 23/2025: I - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social ou educativo, além do previsto no art. 46, inciso III, totalizando 20% (vinte por cento). Sendo que o projeto prevê gratuita em 100% dos seus produtos culturais. IV - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos; VI – realizar ação cultural voltada para crianças, adolescentes, jovens e seus educadores;

ASSOCIAÇÃO LAPIDANDO TALENTOS (função no projeto: coordenação geral), atuará como coordenador geral do projeto: desenvolvendo e contratando os prestadores de serviços, gerenciando os recursos e ações do projeto, voltadas a execução efetiva, a fim de garantir qualidade, transparência e eficiência no projeto como um todo. Não será remunerado pela coordenação geral do projeto. INSTITUTO HUMANIZA (função no projeto: coordenação técnica): nasceu em 2011 com a MISSÃO de humanizar em defesa de um mundo melhor para todos através de projetos, programas e treinamentos, utilizando recursos de leis de incentivos fiscais, editais e doações. Ao longo de sua atuação a instituição desenvolveu diversos projetos sociais, culturais, esportivos, educacionais, ambientais, etc. Através da Lei de Incentivo à Cultura viabilizou diversos projetos. Nesse sentido, a entidade atua na elaboração e execução de projetos culturais próprios, bem como no assessoramento técnico e artístico de proponentes junto a diferentes mecanismos de incentivos fiscais. Conta com os seguintes profissionais à disposição para auxiliar no projeto (podendo ser remunerados por CNPJ’s próprios): - MAGNA REGINA TESSARO BARP: Pedagoga (1998 - 2001) com especialização em Educação (2001-2002), Mestrado na área das Ciências Humanas pela UNOESC (2005-2007), MBA em Gerenciamento de Projetos pela FGV (2007 - 2008) , Técnica em Contabilidade pelo CNEC (1983-1986), Psicanálise Clínica (teórica) (2019- 2021). Palestrante nas áreas de Cultura, Educação, Comunicação, Autoconhecimento e desenvolvimento de equipes há mais de 15 anos. Atua na formação de professores e agentes culturais há mais de 20 anos; É Produtora Cultural desde 2004. Escritora com 7 obras publicadas e Participante do Projeto Autor Presente da Secretaria de Estado da Cultura (RS). Premiada no Projeto Trajetórias Culturais da Secretaria de Estado da Cultura em 2021. Idealizadora de diversos projetos, como Pronacs: 148119, 161757, 180353, 190800, 160737, 172040, 181671, 190672,162521, 182597, 172459, 181706,181754, 190713, entre outros. - DENER SANTOS DE SOUZA: Engenheiro de Produção pela UNOESC – Universidade do Oeste de Santa Catarina (2012-2016), Black Belt Lean Six Sigma (2019), especialista em gestão financeira (2020-2021), em gestão empresarial e inteligência competitiva (2020-2021), especialista em gestão de projetos (2021-2022), empresário, professor, consultor de negócios na STUB Consultoria, produtor cultural há 5 anos e diretor de projetos culturais há 3 anos , sócio administrador da PROJETARE CONSULTORIA E PROJETOS. Em 2021 foi premiado e reconhecido por sua trajetória cultural pelo estado do Rio Grande do Sul. Atuou como coordenador técnico, artístico, e / ou administrativo em diversos projetos sociais, culturais, educacionais, de esporte e lazer, tais como Pronacs: 148119, 161757, 180353, 190800, 160737, 172040, 181671, 190672, 162521, 182597, 172459, 181706, 163393, 201049, 211441, 182702, 191804, 201898, 190829,182046, 171605, 190713, 181754, 201384, 191057, 211830, 201693, 190672, 180746. - MICHELLE LUANA PHILIPPSEN: Graduada em Ciências Biológicas com ênfase em biotecnologia, pós graduada em gerenciamento de projetos, pós graduada em gestão e educação ambiental, possuí curso de língua estrangeira – inglês série linguística e série proficiência, é professora de língua estrangeira, atua como coordenadora de oficinas a mais de 5 anos no Lapidando Talentos, e atuou em diversos projetos culturais e sociais. - RAFAEL FACHIN (função no projeto: professor de acordeon): Possui licenciatura em música, pós graduado em arte musical e movimento, formado no conservatório musical concórdia em acordeon. Professor de música e acordeon, professor de musicalização infantil. Professor de acordeon no projeto lapidando talentos, dançando nossas raízes, e diversos outros projetos socioculturais. Atua como professor no projeto Lapidando Talentos desde da primeira edição – 2016 ( PRONACs: 148119, 161759, 180353, 190800, 202330, 212496) - PAULO MARCOS MORAES (função no projeto: professor de violão e canto): Cantor, compositor, produtor, professor de música, instrumentista, graduado em música, graduando em pedagogia, atuante em diversos projetos sociais e culturais, possui diversos CDs gravados. Professor em outras edições do Lapidando Talentos. Atua como professor no projeto Lapidando Talentos desde 2019 ( PRONACs: 190800, 202330, 212496) - ISMAEL PACHECO GOMES (função no projeto: professor percussão): - Autodidata, cursou até o terceiro semestre de licenciatura em música pela UNIVALI – SC. Participou por dois anos consecutivos (2009 e 2010) do Festival de Música de Itajaí, um dos mais importantes Festivais do Brasil, onde cursou os workshops de Bateria Intermediário, Percussão Avançado e Bateria de Escola de Samba com professores de renome nacional. Há um ano (2013 a 2014), é professor no Colégio Potencial em Campos Novos, com seu projeto Bate Lata. Atualmente leciona aulas de bateria e comanda a Fanfarra Municipal de Campos novos, através de projeto da Prefeitura Municipal e Casa da Cultura. Como baterista profissional, atuou por mais de 15 anos, e desde então vem acumulando experiência e tocando vários estilos musicais. Participou de diversos projetos musicais, entre eles a gravação do CD da Banda Aishajambo, banda de reggae da cidade de Itapema, com composições próprias. Atividade no projeto: professor percussão, e maestro. Professor em outras edições do Lapidando Talentos. Atua como professor no projeto Lapidando Talentos desde da primeira edição – 2016 ( PRONACs: 148119, 161759, 180353, 190800, 202330, 212496).

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.