Oficinas de capoeira, Gingando para o futuro

O projeto "Oficinas de Capoeira Gingando para o Futuro" pretende promover a valorização da cultura afro-brasileira, oferecendo desenvolvimento físico, mental e habilidades sociais aos participantes através desta arte. Será uma atividade cultural cuja proposta é ensinar os elementos da manifestação brasileira, unindo dança, arte marcial e música para alunos regularmente matriculados na rede pública de ensino e em situação de vulnerabilidade social.

A iniciativa busca promover a inclusão social e valorização da cultura afro-brasileira, oferecendo desenvolvimento físico, mental e habilidades sociais aos participantes. Compreender a importância da Capoeira no contexto brasileiro. De classificação indicativa etária livre. OFICINAS ● Aprender sobre o contexto histórico, social e cultural da Capoeira. ● Conhecer as curiosidades, os instrumentos, a musicalidade, os movimentos e as regras básicas da roda da Capoeira. ● Experimentar movimentos básicos da Capoeira. ATIVIDADE 1: apresentação da aula A aula será iniciada com a apresentação dos objetivos e dos conteúdos que serão aprendidos sobre a Capoeira. Para tal, o professor irá fazer uma explanação oral do foco e do roteiro da aula. Aulas de capoeira, movimentos básicos Apresentação referente às regras e aos movimentos básicos da Capoeira. Primeiramente, será uma breve explicação das principais regras que compõem a prática da capoeira, como a importância do respeito pelos mestres e companheiros, a formação regular da roda de Capoeira e como se dá início ao jogo. Pontuará também a questão de não ser uma prática com intenção de atingir o oponente, mas de coordenar os movimentos no ritmo da música. Em relação aos movimentos, o professor irá demonstrar ataques, defesas e acrobacias. Na parte das defesas, as evidenciadas serão: cócoras e esquiva de frente. Os ataques apresentados serão: martelo; queixada; e meia lua de frente. No quesito das acrobacias, foram realizados os nove principais movimentos básicos denominados de: Aú; ponte; macaquinho; S’ dobrado; parada de mão e de cabeça; peão de mão e de cabeça; e canivete. ATIVIDADE 2: contexto histórico, social e cultural da Capoeira. Inicialmente, será realizada aulas expositivas sobre a origem e a contextualização sociocultural da Capoeira, com base em pesquisas, facilitando aos estudantes a compreensão desse fenômeno da cultura brasileira. ATIVIDADE 3: curiosidades da capoeira O professor irá apresentar as principais curiosidades da Capoeira, dentre elas o significado de palavras, reforçar questões históricas. ● A palavra capoeira significa o mesmo que mato ou arbusto cortado ● ‘’ Caxinguelê’’ é o nome dado a meninos que praticam Capoeira ● A capoeira surgiu na época dos escravos e esses escravos eram trazidos em navios negreiros, onde era praticada a capoeira e muitos morreram devido a viagem ser longa e por falta de alimentos. ● Em 2008, a Capoeira foi reconhecida como bem cultural no Brasil registrado pelo governo por indicação do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional. ● Nas rodas, os capoeiristas jogavam sem manchar o branco de suas vestes e sem deixar cair o chapéu. Era considerado um bom jogador aquele que conseguisse sair da roda com o terno impecavelmente limpo. ATIVIDADE 4: Instrumentos Musicais e Musicalidade da Capoeira Oficinas práticas de instrumentos musicais e a musicalidade da Capoeira. Os instrumentos e a musicalidade serão abordados pelo mestre de capoeira, com a prática do pandeiro, atabaque e berimbau. Em relação à musicalidade, será explicado sobre ela e posteriormente mostrado e ensinando canções tradicionais da Capoeira.

A proposta tem como objetivo geral ensinar os elementos da manifestação brasileira "Capoeira", unindo dança, arte marcial e música. A iniciativa busca promover a inclusão social e valorização da cultura afro-brasileira, oferecendo desenvolvimento físico, mental e habilidades sociais aos participantes. Valorizando e preservando a cultura brasileira, por meio desta arte, como patrimônio imaterial, e Promovendo a inclusão social, oportunizando o acesso à prática da capoeira a estudantes de diferentes idades e contextos sociais. Assim, estimular a consciência corporal, coordenação motora, equilíbrio, resistência física e mental dos participantes, desenvolvendo habilidades de expressão artística e criatividade dos estudantes, Introduzindo os estudantes à história, origens e fundamentos da capoeira. Abrangendo movimentos básicos, técnicas de ataque e defesa, acrobacias e sequências de jogo; Como objetivos específicos Produto: Oficina - Realizar durante 8 (Oito) meses oficinas/aulas de capoeira, de forma gratuita para estudantes de escolas públicas em um total de 40 vagas; - Ensinar capoeira para 40 alunos através de aulas práticas, intuitivas e de forma lúdica, 2 vezes por semana, divididos em 2 turmas de 20 alunos, com 1 hora cada aula / turma; 16h/a por mês, TOTAL de 128 h em 8 meses; - Oferecer oficinas ensinando a tocar instrumentos típicos da capoeira, como o berimbau, o pandeiro e o atabaque; - Promover 4 apresentações em forma de rodas de capoeira, como contrapartida social, 1 (uma) a cada dois meses, com o resultado do conhecimento aprendido pelos alunos, em espaços públicos e gratuitos a serem acertados com o poder público local responsável; Cada apresentação terá 1 hora de duração, com estimativa de atingir um público total de, aproximadamente, 1200 pessoas, direta e indiretamente, total das 4 apresentações.

Justificativa: Por meio deste projeto espera-se proporcionar uma experiência transformadora que irá impactar positivamente a vida das pessoas envolvidas e, consequentemente, beneficiar a sociedade como um todo. No que o projeto busca se enquadrar nos mecanismos que justificam receber recursos da Lei de Incentivos. A importância da Lei de incentivo para este projeto está em proporcionar condições a população em situação de desigualdade social de ter acesso a cultura "Afro-brasileira" que é a capoeira, e suas raízes com suas danças, tambores e batidas e a sonoridade do berimbal, sem precisar pagar por isso, garantindo meios de livre acesso às fontes da cultura, promovendo e estimulando a regionalização de produção cultural com elementos de brasilidade e seus ritmos históricos, difundindo seu conjunto de manifestações culturais. Tudo isto, frente a uma enorme desigualdade social, e uma escalada de violência contra jovens negros e população LGBTQIAPN+, em situação de extrema pobreza, que muitas das vezes se encontram sem perspectiva e motivação. O Projeto busca promover o respeito à diversidade de orientação sexual e de identidade de gênero, para tornar efetivos os direitos de todos os que participarem do projeto. Segundo o Currículo Básico Comum (CBC, 2006) a Capoeira apresenta-se como um elemento importantíssimo para a formação integral do aluno, desenvolvendo o físico, o caráter, a personalidade, influenciando nas mudanças de comportamento, proporcionando ainda uma análise crítica das potencialidades e limites. Na educação especial, a capoeira encontra campo frutífero junto aos deficientes e excepcionais. A capoeira possui uma linguagem universal, mas de expressão particular, através das gingas, acrobacias e movimentos de luta ao mesmo tempo, onde cada indivíduo pode contribuir e impactar nas suas determinadas realidades, minimizando, assim, as desigualdades sociais através de oficinas de capoeira. Por meio dessa prática, espera-se proporcionar uma experiência transformadora que irá impactar positivamente a vida das pessoas envolvidas e, consequentemente, beneficiar a sociedade como um todo. O que o projeto busca se enquadrar nos mecanismos que justificam receber recursos da Lei de Incentivos, que dispõe sobre os mecanismos de fomento do sistema de financiamento à cultura. Art. 1º Este Decreto dispõe sobre os mecanismos de fomento do sistema de financiamento à cultura de que trata o inciso VI do § 2º do art. 216-A da Constituição, instituídos pela Lei nº 8.313, de 23 de dezembro de 1991, pela Lei nº 13.018, de 22 de julho de 2014, pela Lei nº 14.399, de 8 de julho de 2022, e pela Lei Complementar nº 195, de 8 de julho de 2022, e estabelece procedimentos padronizados de prestação de contas para instrumentos não previstos em legislação específica, na forma do disposto na Lei Complementar nº 195, de 2022. Art. 2º A utilização dos mecanismos de fomento cultural visa à implementação: I - do Programa Nacional de Apoio à Cultura - Pronac, de que trata a Lei nº 8.313, de 1991; Art. 3º Os mecanismos de fomento cultural contribuirão para: I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão; II - estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira; III - viabilizar a expressão cultural de todas as regiões do País e a sua difusão em escala nacional; XIV - estimular ações com vistas a valorizar artistas, mestres de culturas populares tradicionais, técnicos e estudiosos da cultura brasileira.

Classificação Indicativa Etária: As atividades do projeto serão planejadas levando em consideração a faixa etária do público-alvo, com conteúdos e abordagens adequadas para crianças, adolescentes e adultos, respeitando os limites e as necessidades de cada grupo. - O proponente do projeto está disponível para compartilhar particularidades com o Ministério, bem como para adicionar ou retificar as informações necessárias. - A remuneração da equipe e proponente não ultrapassará o teto previsto em Lei; - Além da sinalização específica no sistema e da Instrução Normativa, é necessário que o prazo de captação de recursos seja automaticamente prorrogado sempre que aplicável; - De acordo com a Instrução Normativa, o presente projeto não se enquadra nas categorias de PLANO ANUAL DE ATIVIDADES, ATIVIDADE PERMANENTE ou AÇÃO CONTINUADA. O projeto atual tem um começo, meio e fim, cujas atividades não dependem necessariamente de outros projetos, extensões ou continuação de atividades indefinidas. O projeto em si, com seus objetivos e orçamento, já é suficiente; - Declaro que a parte proponente será responsável pela função principal do projeto, incluindo a gestão do processo decisório sem intermediários, em conformidade com a legislação e normas aplicáveis.

Projeto de oficina de capoeira, de classificação etária livre. O público-alvo do projeto: Aproximadamente 40 alunos, podendo ser na faixa etária entre 07 a 25 anos, da periferia da cidade de Seropédica –RJ, interessados em aprender capoeira. Aulas teóricas e práticas de capoeira: 2 vezes por semana, com duração de 1 hora cada aula. Aulas de musicalidade capoeira, com os instrumentos típicos: 1 vez por semana, com duração de 1 hora. Estimativa de 20 estudantes por turma, serão disponibilizadas 2 turmas, que serão distribuídas de acordo com suas respectivas idades, de acordo com a demanda. Metodologia: Aulas expositivas: apresentação teórica sobre a história, fundamentos e movimentos da capoeira. Aulas práticas: execução de movimentos básicos, sequências de jogo e acrobacias, com supervisão e orientação dos instrutores. Aulas de música: aprendizado dos ritmos e instrumentos característicos da capoeira, como o pandeiro, berimbau e atabaque, com aulas práticas de execução musical. ATIVIDADE: Instrumentos Musicais e Musicalidade da Capoeira com base em pesquisas na internet, iremos falar sobre os instrumentos musicais e a musicalidade da Capoeira. Os instrumentos e a musicalidade serão abordados pelo professor, sendo que durante a parte dos instrumentos. Em relação à musicalidade, será explicado sobre ela e posteriormente mostrado uma canção tradicional da Capoeira. Rodas de capoeira: momentos de prática coletiva, onde os estudantes terão a oportunidade de vivenciar a tradição das rodas de capoeira. História e origens da capoeira. História e Boas práticas: Contextualização histórica da capoeira como expressão cultural afro-brasileira, raízes e ancestralidade. Abordagem dos princípios éticos da capoeira, como o respeito, a não violência e a valorização da cultura. Promoção do respeito e valorização da diversidade cultural, incentivando a igualdade e a não discriminação entre os participantes. Fundamentos da Capoeira: Movimentos básicos, como ginga, armada, meia-lua de frente, martelo, entre outros. Técnicas de ataque e defesa, esquivas e contra-ataques. Acrobacias e movimentos acrobáticos. Aspectos musicais, incluindo instrumentos, ritmos e cantigas típicas. Avaliação contínua: acompanhamento do progresso individual dos estudantes, observando o desenvolvimento técnico, a participação e o engajamento.

Acessibilidade: Oficina; Como medida de acessibilidade: ACESSIBILIDADE: O projeto será realizado em local com as seguintes características para a realização das aulas práticas e teóricas: O projeto será realizado em local com rampa de acesso; Facilidade para quem possua mobilidade reduzida; Banheiros adaptados; Assentos disponíveis. Todos os envolvidos, Mestre, Contramestre e monitor, conscientes e sensibilizados sobre a importância da acessibilidade e da inclusão. Onde todas as atividades realizadas serão adaptadas as necessidades que forem surgindo. Acessibilidade: Contratação de monitor ou profissional especializado para acompanhamento físico para pessoas que apresentem espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Rubrica Monitores. As ações de acessibilidade constam na planilha orçamentária do projeto e podem ser adaptadas conforme a necessidade prática no momento de sua execução, respeitados os limites legais. O material de divulgação dos produtos culturais gerados pelo projeto conterá informações sobre a disponibilização das medidas de acessibilidade, nos termos do §2º do Art 25, IN MinC.

Trata-se de um projeto 100% gratuito. As aulas ocorrerão em espaço público e aberto, e faremos apresentações em praça pública do município. Abaixo o inciso/medida do art. 28 da IN nº 01/2023 abaixo será adotada no projeto: Art. 28. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: IV - Disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal.

Coordenação Geral – Reinaldo Alves (Professor Blayd) Reinaldo Alves, PROPONENTE. Rubrica Pretendida: Coordenação Geral (responsável pela gestão do processo decisório do projeto, pela coordenação da linha de trabalho do projeto, do planejamento administrativo e financeiro). Aplicação legal: Requer-se a aplicação do art. 4º, § 6º, IN MinC 01/23, onde “o proponente que apresentar o seu primeiro projeto junto ao Pronac será dispensado da comprovação de atuação na área cultural, caso o valor do custo total do projeto seja de até R$ 200.000,00 (duzentos mil reais)”. Função no projeto: Proponente e responsável por todas as decisões operacionais, administrativas e financeiras do projeto. Reinaldo Alves – Professor Blayd - nascido no município de Queimados – RJ, em 05 de novembro de 1982. Começou na capoeira em 2008 com o professor Bahia e Mestre Marcão. Primeira graduação em 2010 em Campo Grande – RJ, por Mestre Marcão. Iniciou como instrutor de capoeira em 2011 em Itaguaí no bairro Estrela do Céu e em 2012 em Seropédica. Em 2013, já graduado como professor de Capoeira, iniciou o projeto Gingando para o futuro (PGPF), mas foi oficializado em 2014 com cede no condomínio Jardim das Acácias, em Seropédica com 130 alunos (crianças, jovens e adultos). Participação em diversos eventos de capoeira, ajudando a difundir esta arte, entre eles: 20/08/15 - Batizado e troca de graduação em São Vicente- SP; 23/11/15 - Evento de capoeira em comemoração ao dia da consciência negra. - área da expo de Itaguaí; 05/12/15 Apresentação na Escola Ney Cidade – Itaguaí; 13/11/16 Evento em Itaguaí do projeto ocupando mentes; 25/03/17 Apresentação na E. M. Vera Lúcia Pereira Leite; 08/06/17 Roda na praça do km 40, em Seropédica- RJ; 13/10/17 Batizado e troca de graduação; 31/10/17 participação nos jogos da Costa Verde, em Itaguaí-RJ; 16/12/17 Atividades recreativas de capoeira na CMEI Manoelino da Silva Cabral; 30/11/17 Apresentação na E. M. Bananal, EM Seropédica-RJ; 03/10/18 Roda na praça do Km 54, EM Seropédica-RJ; 26/10/18 Roda de mês em Cabuçú-RJ; 26/05/19 Roda na praça do km 49, em Seropédica-RJ; 25/06/19 Encontro de Capoeira Angola – UFRRJ, em Seropédica-RJ; 01/07/19 Evento de capoeira Vozes D`África - Cabo Frio – RJ; 06/12/19 Intercâmbio entre Núcleos de capoeira - cede do PGPF, em Seropédica-RJ; 19/07/20 Evento de capoeira em Campo Alegre – RJ; 02/11/21 Batizado e troca de graduação; 14/11/22 Roda de Capoeira e Aulão em Itacuruçá – RJ. Produtora Cultural Edilene Carvalho de Araújo – Natural de Porto Nacional -TO em 17 de setembro de 1973. Vindo para o Estado do Rio de Janeiro em 1995 como académica da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) Seropédica. Começando a acompanhar a capoeira em 2013 e, se tornado praticante assídua desta arte, como aluna, usou seus conhecimento adquiridos na UFRRJ para junto com amigos criarem um projeto de capoeira, onde todos participavam como instrutores de forma totalmente voluntária, dando aulas de capoeira para adolescentes, jovens e adultos do bairro Santa Sofia, que é um bairro carente da cidade de Seropédica. Assim exercendo a função de monitora de alunos e Produtora Cultural. Elaborando subprojetos, documentos criando portfolio, organizando eventos como batizados, troca de graduação, roda de mês etc. Recebi o apelido na capoeira de Felina. Participei de vários eventos como aluna e como organizadora entre eles: 23/11/15- Evento de capoeira em comemoração ao dia da consciência negra. - área da expo de Itaguaí; 05/12/15 Apresentação na Escola Ney Cidade – Itaguaí; 13/11/16 Evento em Itaguaí do projeto ocupando mentes; 25/03/17 Apresentação na E.M.Vera Lúcia Pereira Leite; 08/06/17 Roda na praça do km 40 – Seropédica -RJ; 13/10/17 Batizado e troca de graduação; 31/10/17 participação nos jogos da Costa Verde; 16/12/17 Atividades recreativas de capoeira na CMEI Manoelino da Silva Cabral; 30/11/17 Apresentação na E.M.Bananal; 03/10/18 Roda na praça do Km 54; 26/10/18 Roda de mês em Cabuçú; 26/05/19 Roda na praça do km 49; 25/06/19 Encontro de Capoeira Angola – UFRRJ; 01/07/19 Evento de capoeira Vozes D`África - Cabo Frio – RJ; 06/12/19 Intercâmbio entre Núcleos de capoeira - cede do PGPF; 19/07/20 Evento de capoeira em Campo Alegre – RJ; 02/11/21 Batizado e troca de graduação; 14/11/22 Roda de Capoeira e Aulão em Itacuruçá-RJ; 28/04/24 Roda de capoeira na sede do PGPF; Iniciamos o ano de 2025 com os Projetos: Gingando por Seropédica que serão realizados nas praças do Município ( 6 Praças) Projeto Gingando entre Amigos; :Projeto Gingando e Aprendendo. Com crianças apartir de 4 anos. E os eventos sazonais como Roda do dia das mães, Festa do dia das Crianças, comemoração ao dia de Zumbi dos Palmares (Praça Zumbi dos Palmares - dia 21/11).

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.