Oficinas Artísticas ATID

As Oficinas Artísticas ATID são um projeto de Artes Integradas que inclui oficinas culturais nos segmentos de Teatro, Dança, Canto Coral e Música Instrumental para crianças, adolescentes e adultos no Rio de Janeiro.

Não se aplica.

Objetivos Geraisa) Oferecer formação artística gratuita de qualidade a adolescentes e adultos no espaço da ATID/ARI em Botafogo.b) Propagação e divulgação da cultura judaica e seus valores.Objetivamos atingir especialmente os seguintes objetivos previstos no Art. 3 do Decreto 11.453, de 2023:V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais;O objetivo será atendido pois o acesso será 100% gratuito.XII - impulsionar a preparação e o aperfeiçoamento de recursos humanos para a produção e a difusão cultural;O objetivo será atendido pois o projeto prevê formação na área cultural.Objetivos específicosA) Produto CURSO/OFICINA/CAPACITAÇÃO - ARTES CÊNICAS- Realizar 1 oficina de teatro gratuita para até 15 alunos com 1 aula semanal de 2 horas ao longo de 10 meses. Carga horária total: 80h.- Realizar 1 oficina de dança israeli gratuita para até 25 alunos com 1 aula semanal de 2 horas ao longo de 10 meses. Carga horária total: 80h.B) Produto CURSO/OFICINA/CAPACITAÇÃO - MÚSICA- Realizar 1 oficina de canto coral gratuita para até 20 alunos com 1 aula semanal de 2 horas ao longo de 10 meses. Total de 80h.- Realizar 1 oficina de música instrumental gratuita para até 15 alunos com 1 aula semanal de 2 horas ao longo de 10 meses. Total de 80h.

A necessidade de utilização de recursos da Lei Federal de Incentivo à Cultura se justifica pelo caráter 100% gratuito do projeto. O projeto beneficiará crianças e jovens com formação cultural.O projeto se enquadra no seguinte inciso do Art. 1º da Lei 8313/91:I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;Inciso será atendido pois todas as oficinas serão gratuitas.Se enquadra nos seguintes objetivos do Art. 3° da da Lei 8.313/91:I - incentivo à formação artística e cultural, mediante:c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;A alínea será atendida com a realização das oficinas de teatro, música e dança na ATID (estabelecimento de ensino sem fins lucrativos).O projeto se enquadra no Artigo 18 da Lei 8.313/91.

Não se aplica.

Projeto pedagógicoOficina de dança israeli - Rikudei AmProfessora: Ilana Cristina da Silva Barbosa Número de vagas: 25 Público-alvo: Pessoas de todas as faixas etárias, com foco inicial em uma turma de nível iniciante.Carga horária: 2 horas semanaisObjetivo GeralCapacitar os alunos dentro do universo dos Rikudei Am (danças folclóricas israelenses), um movimento de dança mundial com turmas espalhadas por diversos países. O repertório ensinado é padronizado, o que possibilita aos alunos dançarem em qualquer roda de dança no Brasil e no mundo.O Rikudei Am é uma prática artística e cultural que permite conexões profundas com a cultura judaica contemporânea e tradicional.Além disso, oferece diferentes benefícios de acordo com a faixa etária:Crianças: favorece o desenvolvimento cognitivo, motor e social, trazendo o lúdico de forma descontraída.Adultos: promove cultura, bem-estar e lazer, sendo também uma forma prazerosa de integração comunitária.Pessoas da terceira idade: funciona como terapia, promovendo saúde física, inclusão social e estímulo à memória e coordenação.Conteúdo Abordado: As danças ensinadas serão coreografias criadas por renomados markidim (coreógrafos de Rikudei Am) do mundo inteiro, com temáticas ligadas aos chaguim (festas judaicas), bem como a temas diversos e atuais.Metodologia: A metodologia será baseada no nível dos alunos.Na turma de iniciantes, o foco será em danças que introduzam os principais movimentos utilizados no universo do Rikudei Am, criando uma base sólida que permita ao aluno progredir para níveis mais avançados.As aulas serão conduzidas de forma participativa, com explicações passo a passo, repetições, dinâmicas em roda e incentivo à escuta musical e expressão corporal. O ambiente será acolhedor e motivador, respeitando o ritmo de cada participante.Oficina de Música InstrumentalProfessor: Patrick Grossman Ferreira Número de vagas: 15 Público-alvo: Jovens e jovens adultos, a partir de 11 anos. Carga horária: 2 horas semanaisIntroduçãoA oficina de Música tem como proposta oferecer um espaço de educação musical acessível, e conectada com a identidade judaica. Por meio do ensino de violão, os participantes serão introduzidos aos fundamentos da música e serão convidados a explorar canções do repertório judaico tradicional, contemporâneo e do cânone judaico.Objetivos GeraisIntroduzir os participantes aos fundamentos da música e da execução instrumental com foco no violão.Estimular a expressão artística e a criatividade através da prática musical.Aproximar os alunos do repertório musical judaico, tanto tradicional quanto moderno.Conteúdos AbordadosIntrodução ao violão: postura, afinação e primeiros acordes.Leitura de cifras e ritmo básico.Acompanhamento simples de canções judaicas.Canções em hebraico.MetodologiaAulas práticas e participativas, com momentos individuais e coletivos.Ensino progressivo de acordes, ritmos e canções, respeitando o ritmo de cada participante.Uso de repertório significativo para os alunos e conectado ao ciclo festivo judaico.Estímulo à escuta ativa, à improvisação e à colaboração entre colegas.Possibilidade de participação em celebrações com apresentações musicais.Oficina de Teatro Professora: Gustavo Weikersheimer Número de vagas: 15 Público-alvo: Jovens e jovens adultos, a partir de 11 anos.Carga horária: 2 horas semanaisIntroduçãoO projeto de Oficinas de Teatro visa promover a expressão artística, oferecendo um espaço criativo de aprendizagem, pertencimento e identidade. Através da linguagem teatral, os participantes são convidados a explorar temas judaicos de forma lúdica, reflexiva e colaborativa, contribuindo para uma vivência significativa da tradição e da cultura judaica contemporânea.Justificativa : A linguagem do teatro promove o desenvolvimento da comunicação, da criatividade e do trabalho em grupo. Este projeto visa favorecer a experiência pessoal dos participantes através de uma vivência artística estimulando a escuta sensível.Objetivos GeraisDesenvolver habilidades de comunicação, improvisação e trabalho em grupo, utilizando o teatro como ferramenta pedagógica e relacional.Estimular a reflexão crítica e criativa sobre temas da atualidade, exercitando a prática das linguagens contemporâneas.Conteúdos AbordadosCriação de textos teatraisJogos teatrais e improvisações: comunicação, linguagem e expressão Estudo de obras clássicas e modernas: análise de textos da Grécia Antiga e suas adaptações contemporâneas (ex: Medeia).Tradição oral e escrita: jogos de criação narrativa.Integração entre música e cena: uso da música como recurso dramatúrgico.Interpretação de poemas.Encenação de histórias tradicionais.MetodologiaAprendizagem experiencial e colaborativa: as aulas são práticas, com base em jogos teatrais, dinâmicas de grupo, improvisações e construção de cenas.Abordagem afetiva e reflexiva: estimula-se a escuta, a empatia e a reflexão.Participação de convidados (ex: diretora Débora Lamm) para ampliar o repertório e a escuta dos alunos.Criação de produtos artísticos: radionovelas, cenas e espetáculos, que culminam em apresentações abertas à comunidade.Oficina de Canto CoralPúblico-alvo: Jovens e AdultosNúmero de Vagas: 20Professora: Carla Knijnik Carga horária: 2 horas semanaisObjetivos GeraisPromover a expressão artística e o trabalho coletivo através da prática musical vocal.Desenvolver a consciência sobre o papel da música como linguagem de celebração e memória cultural.ConteúdosCanções tradicionais da cultura judaica e canções contemporâneas A participação de Israel no Festival Eurovision e o impacto cultural de suas canções. A influência de eventos históricos, como o atentado de Munique (1972) e o 7 de Outubro, na música judaica e israelense. Repertório folclórico e clássico do povo judeu. Prática vocal coletiva.MetodologiaEstudo histórico-musical: cada canção será contextualizada a partir de sua origem, significado e impacto cultural, com análise de letras e escutas guiadas.Aulas práticas de canto: ensaios vocais com foco em técnica, entonação e expressão.Debates e rodas de conversa: reflexões sobre temas históricos e culturais que permeiam o repertório. Trabalho coletivo: ensaios em grupo, divisão de vozes e construção colaborativa de apresentações.

Produto CURSO/OFICINA/CAPACITAÇÃO - ARTES CÊNICAS Acessibilidade física: As aulas serão realizadas em espaços que garantam plena acessibilidade física de acordo com a Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, e o Decreto nº 9.404, de 11 de junho de 2018. / A medida não gerará custos para o projeto já que o espaço das aulas já possui acessibilidade. Acessibilidade para pessoas com deficiência visual: Caso haja inscrição de pessoas com deficiência visual, serão contratados monitores especializados para acompanhamento durante todo o curso. / Item da planilha: Custos de acessibilidade, comunicação e divulgação acessíveis Acessibilidade para pessoas com deficiência auditiva: Caso haja inscrição de pessoas com deficiência auditiva, serão contratados intérpretes de Libras. / Item da planilha: Custos de acessibilidade, comunicação e divulgação acessíveis Acessibilidade para pessoas com deficiência intelectual: Caso haja inscrição de pessoas com deficiência intelectual, serão contratados monitores especializados para acompanhamento durante todo o curso. / Item da planilha: Custos de acessibilidade, comunicação e divulgação acessíveis Produto CURSO/OFICINA/CAPACITAÇÃO - MÚSICA Acessibilidade física: As aulas serão realizadas em espaços que garantam plena acessibilidade física de acordo com a Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, e o Decreto nº 9.404, de 11 de junho de 2018. / A medida não gerará custos para o projeto já que o espaço das aulas já possui acessibilidade. Acessibilidade para pessoas com deficiência visual: Caso haja inscrição de pessoas com deficiência visual, serão contratados monitores especializados para acompanhamento durante todo o curso. / Item da planilha: Custos de acessibilidade, comunicação e divulgação acessíveis Acessibilidade para pessoas com deficiência auditiva: Caso haja inscrição de pessoas com deficiência auditiva, serão contratados intérpretes de Libras. / Item da planilha: Custos de acessibilidade, comunicação e divulgação acessíveis Acessibilidade para pessoas com deficiência intelectual: Caso haja inscrição de pessoas com deficiência intelectual, serão contratados monitores especializados para acompanhamento durante todo o curso. / Item da planilha: Custos de acessibilidade, comunicação e divulgação acessíveis

Todos os produtos do projeto serão de acesso gratuito. Não haverá nenhum tipo de comercialização. O projeto atenderá aos incisos V e VI do Artigo 47 da I.N. 23 de 2025. V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; Será contratado 1 estagiário estudantes da rede pública (ensino superior) para estagiar junto à Coordenação do projeto.

Presidente da ATID - Victor Goldstein Victor Goldstein é um administrador de empresas com pós-graduação em propaganda e marketing. Com 13 anos de experiência na IBM, atuou em cargos voltados à venda de serviços e gerencia brasil de departamento de tecnologia aplicada a imóveis do futuro. Há 20 anos, é sócio de uma empresa de informática especializada em gestão de despesas.Em 2024, foi eleito presidente da Associação Religiosa Ari e da ATID para o biênio 2024-2025, dando continuidade ao seu trabalho voluntário na instituição, onde atua há mais de 15 anos. Coordenação pedagógica - Deborah Dimant Fridman é Educadora com ampla experiência na área de ensino de hebraico e cultura judaica, atuando desde 2001. Formada em Pedagogia pelo Instituto Metodista Bennett, com pós-graduação em Cultura Judaica pela PUC-RJ e Universidade Hebraica de Jerusalém. Atualmente cursando mestrado na Universidade Hebraica de Jerusalém.Desde 2001, atuando como professora de hebraico e cultura judaica na Escola Israelita Brasileira Eliezer Steinbarg Max Nordau, focando no ensino fundamental II. Desde 2007, coordena o departamento de educação da Associação Religiosa Israelita (ARI), onde também é professora de Bar e Bat Mitsvá desde 2009. Professor de teatro - Gustavo Kaz (Gustavo Weikersheimer) é professor de teatro, ator, diretor, produtor e autor. Estudou na Casa do Teatro Célia Helena (SP), no Teatro O Tablado (RJ) e Bacharelado em atuação cênica, na UNIRIO. Produziu, dirigiu e escreveu "Na Minha Época", com Pedro Motta e Sávio Moll (2022); Atuou em "O Ateneu" (2018, Teatro Oi Casa Grande); Foi assistente de preparação de elenco de “Turma da Mônica - a série� (dir. Daniel Rezende); Trabalhou nas produções de “PinóQuio� e “Pluft, o fantasminha� - ambas da Cia. PeQuod (dir. Miguel Vellinho); Ator e diretor de produção do espetáculo “O Doente Imaginário� (Grupo Teatro de Busto), espetáculo indicado em 3 categorias do Prêmio PRIO do Humor (RJ) e ator em “Conselho de Classe� (Grupo Teatro de Busto) premiado como melhor ator no FESTAR/Araruama e indicado no FESTKAOS/Cubatão. É produtor executivo do espetaculo "O Condominio", de Pedro Brício, em circulação nos teatros Firjan SESI. Ator no espetáculo "As Belas Coisas Da Vida", no Sesc Tijuca (PAGU produções). Professor de teatro nas escolas Liessin, Alfa Cem, PH e Arte Grimberg.Professor de música instrumental - Patrick Grossman Ferreira é Licenciado e Mestre em Música e Educação pela UNIRIO. Possui experiência de mais de 10 anos de ensino tanto em escola da rede privada, onde vem atuando como educador musical em sala de aula e em projetos de formação e ensaio de banda, quanto de forma autônoma como instrutor de técnica instrumental e de teoria e percepção musical na preparação para exames de admissão em cursos superiores de música. Também há mais de 10 anos que desempenha a função de violonista autônomo na sinagoga ARI acompanhando cultos para jovens no centro de ensino da instituição. Já trabalhou como músico baterista autônomo em bandas e artistas de diversos gêneros musicais e em espetáculo teatral do Centro de Estudos e Formação em Teatro Musical (CEFTEM). Além destes, seu trabalho mais recente é como produtor e arranjador musical no estúdio TAS Records, onde, desde 2023, tem desenvolvido as várias etapas de uma produção musical, como planejamento, criação, gravação, mixagem, e masterização de fonogramas.Professora de dança - Ilana Barbosa dá aulas desde 1997 tendo passado por quase todas as instituições judaicas do RJ, escolas, clubes e sinagogas!Em sua formação, já foi coreógrafa, Markidá e coordenadora!Co fundadora do Instituto Darkeinu de dança Israeli e do Seminário Rokdim be Rio ( bem popular nos anos 90)Participou de festivais e seminários internacionais, como o festival Karmiel em Israel e o Seminário de danças Machol Europa em Londres!No RJ, já organizou o maior Festival de dança do RJ, Hava Netze Bemachol e produziu vários espetáculos nos melhores teatros e casas de shows do RJ, dentre eles, Canecão, Teatro Villa Lobos, João Caetano, Teatro das Artes e Oi Casa Grande!Mais de 5000 alunos já passaram por seus ensinamentos e coreografias!Professora de canto coral - Carla Knijnik iniciou sua formação profissional em música no Instituto de Artes da UFRGS em 2006. Atuou como professora no Projeto Prelúdio e no Colégio de Aplicação na mesma universidade. Em 2009 iniciou seus estudos na Buchmann-Mehta School of Music, na Universidade de Tel Aviv, onde teve a oportunidade de participar de diferentes concertos e montagens de ópera. Em Israel, também atuou na área de educação em diversos projetos de ensino de idiomas. Em 2015 iniciou sua atuação profissional no campo litúrgico e educacional judaico em Porto Alegre. Em 2016 iniciou sua formação acadêmica como professora pela UFRGS.Foi aluna do Ópera Studio do Teatro Municipal de São Paulo onde teve a oportunidadede de trabalhar com grandes profissionais da música no Brasil. É fundadora e diretora pedagógica da escola de música Studio Knijnik, referência no ensino de música em Porto Alegre. Em 2021 foi a primeira pessoa a realizar um serviço de Iom Kipur desde 1653 na sinagoga mais antiga do continente americano, Kahal Tzur Israel, em Recife. Desde 2022 atua como chazanit na Associação Religiosa Israelita, no Rio de Janeiro.

Transferência de recursos entre conta captação e conta movimento no valor de R$10.000,00 em 06/01/2026.