Fortalecendo a Memória, Retomando a Identidade - Formação em Museologia Comunitária

O projeto visa a capacitação de jovens na área de museus e memória no Museu de Memória do Povo Marikito, em Escada-PE, com oficinas de formação museológica, práticas de mediação cultural e produção de uma exposição coletiva que valoriza a história da comunidade.

Fortalecendo a Memória, Retomando a Identidade - Formação em Museologia Comunitária, consiste na realização de uma atividade formativa e cultural voltada para jovens de Escada-PE. Através de oficinas educativas de introdução à museologia, identidade indígena do território, memória e gestão de museus comunitários, os participantes receberão capacitação técnica e artística, com foco na profissionalização para o futuro, ao final do projeto se culminará uma exposição coletiva feita pelos jovens participantes. A formação prevê: Ações de acessibilidade, garantindo a inclusão de pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida; Distribuição de bolsas de estudos para esses jovens que irão participar da formação; Ações formativas em museologia; Fortalecimento da memória do Povo Marikito; Exposição coletiva com os formandos; Produção de registros audiovisuais; Criação e difusão do catálogo digital.

Objetivo Geral: Capacitar jovens de Escada-PE na área de museu e memória, por meio de ações formativas e práticas educativo-culturais, visando fortalecer a preservação do patrimônio local, estimular a valorização da memória coletiva e preparar os participantes para futuras oportunidades profissionais no campo cultural e museológico. Objetivo Específico: Realizar 4 oficinas formativas sobre museologia comunitária, preservação da memória, mediação cultural, conservação de acervos e montagem de exposições, com participação de profissionais da área; Desenvolver 1 exposição coletiva construída pelos jovens participantes, a ser realizada no Museu de Memória do Povo Marikito; Produzir 1 catálogo digital com os registros dos processos formativos e da exposição final; Emitir certificados de participação para todos os jovens que concluírem a formação; Conceder bolsa de estudos para os jovens participantes durante o período de formação, como forma de incentivo e apoio à permanência; Formar os jovens como agentes culturais capacitados para atuação em museus comunitários e projetos de memória.

O projeto justifica a necessidade de financiamento devido à sua natureza formativa, cultural e de preservação da memória coletiva, focada para jovens. A realização das oficinas, concessão de bolsas de estudo, alimentação, transporte dos bolsistas, atividades educativas e montagem de uma exposição demandam recursos para garantir a infraestrutura adequada, a contratação de profissionais especializados, apoio financeiro aos participantes e a produção dos materiais educativos e expositivos. O apoio via Lei de Incentivo à Cultura é essencial para viabilizar o impacto social pretendido, garantindo a democratização do acesso à formação cultural, a preservação da memória da comunidade de Escada-PE e a profissionalização de jovens no campo museológico. O projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8.313/91: II. Estímulo à formação artística e cultural, por meio da promoção de cursos e atividades de capacitação: O projeto promove oficinas formativas e atividades práticas que capacitam jovens na área de museologia comunitária, memória e mediação cultural, qualificando-os para atuar profissionalmente no campo da cultura e ampliando suas perspectivas de inserção no mercado de trabalho; III. Valorização e difusão da cultura nacional e regional: A proposta valoriza a história, as tradições e a memória da comunidade de Escada-PE e do povo Marikito, promovendo sua difusão através da formação dos jovens e da realização de uma exposição coletiva que fortalece a identidade cultural regional; IV. proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelopluralismo da cultura nacional: O projeto preserva e dá visibilidade às expressões culturais da comunidade local, reconhecendo o valor das culturas populares e tradicionais enquanto componentes essenciais do pluralismo cultural brasileiro, contribuindo para sua proteção e continuidade; VIII. estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores deconhecimento, cultura e memória: Ao formar jovens agentes culturais e produzir uma exposição e um catálogo digital sobre a memória coletiva, o projeto gera bens culturais que educam, informam e preservam saberes de grande valor para a sociedade, cumprindo papel formador e difusor da cultura; IX. priorizar o produto cultural originário do País: O projeto baseia-se na memória local, nas tradições orais, nos saberes e fazeres do povo Marikito, priorizando a produção cultural genuinamente nacional e fortalecendo a identidade cultural do território. Ademais, atende ao seguinte objetivo previstos no Art. 3º da mesma Lei: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante:c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especializaçãoe aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos: Pois propõe a instalação e manutenção de um curso de caráter cultural destinado à formação, especialização e aperfeiçoamento de jovens na área de museologia comunitária e memória cultural. As atividades serão realizadas no Museu de Memória do Povo Marikito, espaço cultural sem fins lucrativos, localizado em Escada-PE, que atua na preservação da história e cultura local.

Beneficiários das Passagens: Suzenalson Kanindé Função: Palestrante convidado Íris Domingos Barbosa Campos Função: Produção cultural e educadora nas oficinas formativas. Iara Domingos Barbosa Campos Função: Produtora Cultural

Objetivo Geral: Promover a formação cultural e profissionalizante de jovens de Escada-PE, por meio de atividades educativas voltadas a preservação da memória, ao fortalecimento da identidade local e a atuação cultural crítica e transformadora no território. Objetivos Específicos: Desenvolver conhecimentos teóricos e práticos sobre memória e museologia; Formar jovens protagonistas na gestão de ações culturais comunitárias; Estimular o reconhecimento e a valorização dos saberes populares e das práticas culturais locais; Integrar teoria e prática através da criação coletiva de uma exposição cultural; Incentivar práticas inclusivas e acessíveis no fazer cultural; Apoiar a inserção profissional dos jovens com bolsas de formação e difusão cultural; Construir caminhos de autonomia e emancipação dos participantes a partir da cultura. Justificativa: O projeto nasce da necessidade de fortalecimento dos saberes comunitários, da valorização da memória do povo Marikito e da criação de oportunidades para juventude. O processo formativo valoriza a cultura popular, o protagonismo comunitário e a educação pela prática. Assim, contribui para o desenvolvimento de competências humanas, culturais e profissionais, em conformidade com a BNCC e as diretrizes da Educação Popular. Carga horária: Atividades semanais: 6 horas no Museu do Povo Marikito 2 horas na sua própria comunidade Total semanal: 8 horas Atividades mensais: Total: 32 horas Atividade final: Montagem da Exposição: 6 horas Duração da Exposição: 7 horas Carga Horária Total: 45 horas. Público-alvo: Jovens de 15 a 29 anos; Indígenas; LGBTQIAPN+ Critério de Seleção: Ficha de Inscrição; Carta de Interesse. Metodologia: Trabalharemos com a etnoeducação, uma metodologia educacional que promove a interculturalidade e a inclusão de perspectivas culturais e tradicionais no processo educativo, reconhecendo e valorizando as culturas e conhecimentos de grupos étnicos específicos. Também utilizaremos a Pedagogia da Mãe Terra, uma abordagem educacional inspirada nas cosmovisões e saberes de culturas indígenas e comunidades que têm uma conexão profunda com a natureza. Reconhecendo a importância de aprender com a própria Terra como fonte de conhecimento, valores e ensinamentos. Material Didático: Apostilas de introdução Textos de apoio Catálogo Digital Projetor Mesas e cadeiras Itens de papelaria Materiais para a montagem da exposição Equipamentos de comunicação Computador Conteúdos a serem ministrados: Encontro formativo 1: Apresentação do projeto; Apresentação de conceitos como museologia indígena, social e comunitária, acervos de memórias; Encontro formativo 2: Fundamentos da Pesquisa Participativa e Mapeamento Colaborativo para iniciativas museológicas: Inventários, pesquisas e planos sobre o patrimônio; Encontro formativo 3: Seminário: Territórios, Patrimônios e Memórias do Povo Marikito na Mata Sul de Pernambuco; Encontro formativo 4: Análise e curadoria de acervos; Criação de plano museológico. Profissionais Envolvidos: Coordenador Geral e supervisão pedagógica: Garantir o cumprimento dos objetivos propostos e as qualidades das ações que serão desenvolvidas, supervisionando as oficinas formativas e das atividades educativo-culturais, acompanhando diretamente o trabalho dos educadores e a participação dos jovens. Educador cultural de museologia social e coordenador das atividades formativas de manejo museológico e comunitário: Coordenar as aulas e atividades museológicas com os jovens, garantindo uma formação libertadora e que gere autonomia para a manutenção dos acervos de memória de suas comunidades. Produção cultural e educadora nas oficinas formativas: Mediar as oficinas e interações entre os jovens e os educadores, garantindo que o conteúdo das atividades seja absorvido de forma clara e acessível. Produtora cultural: Organizar e coordenar toda a logística das atividades culturais e formativas do projeto.

1. Aspecto Arquitetônico: Para garantir o acesso físico às atividades culturais, o Museu do Povo Marikito dispõe de rampa de acessibilidade, permitindo o acesso de cadeirantes e pessoas com mobilidade reduzida. 2. Aspecto Comunicacional e de Conteúdo: No desenvolvimento das ações formativas e expositivas, o projeto contará com a presença de intérprete de Libras (Língua Brasileira de Sinais) para garantir a comunicação com pessoas surdas ou com deficiência auditiva. Os conteúdos audiovisuais produzidos durante o projeto, como vídeos de registro das oficinas e da exposição final, terão LSE - Legendas para Surdos e Ensurdecidos e os materiais divulgados em rede terão descrição de imagens para leitores de tela, ampliando o acesso para pessoas com deficiência auditiva e visual. As medidas de acessibilidade, estarão disponíveis durante toda a realização das ações.

O projeto terá publicação dos vídeos das oficinas, palestras e da exposição final em plataformas digitais acessíveis, compartilhamento gratuito de materiais pedagógicos utilizados nas formações e distribuição gratuita de catálogo digital que será criado ao longo do projeto. Abaixo apresenta as seguintes ampliações de acesso: Transporte gratuito: será oferecido aos jovens participantes transporte gratuito para facilitar o acesso ao Museu do Povo Marikito, assegurando a presença de pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida, garantindo a plena participação de todas e todos (Inciso II). Todos os registros audiovisuais das oficinas formativas, da exposição final e dos eventos paralelos serão disponibilizados gratuitamente na internet, em plataformas de fácil acesso, com recursos de acessibilidade como Libras e audiodescrição (Inciso III). Durante o projeto, serão realizadas atividades gratuitas e abertas ao público, como rodas de conversa, exposição e oficinas culturais, promovendo a interação direta com a comunidade e incentivando a formação cultural (Inciso V). Serão oferecidas bolsas de formação para jovens, incentivando a inserção no mundo do trabalho cultural e qualificando tecnicamente novos agentes culturais (Inciso IX).

a) Rayanne Carolyne Lira Conserva (Proponente/Dirigente do projeto): Coordenação geral, supervisão pedagógica e gestão do processo decisório, incluindo atividade técnico-financeira. b) Nome Completo: Carlos Eduardo Santos Albuquerque Função no Projeto: Educador cultural de museologia social e coordenador das atividades formativas de manejo museológico e comunitário. Currículo Resumido: Coordenador Executivo do Movimento de Retomada Mata Sul Indígena e Diretor do Museu do Povo Marikito. Desenvolve em seu território aulas, seminários, formações e encontros, voltados para a revitalização da língua materna, salvaguarda das tradições culturais, memória indígena e espiritualidade, para o fortalecimento do processo de retomada identitária e territorial da sua região. Atua como fotógrafo, artista visual e produtor cultural, participando de exposições em alguns países, como: Convention House em Leeds, Inglaterra (2024), Weltmuseum Wien na Áustria (2023-2024), Evento Opa! Abaporu Neon em Nova York, EUA (2022), Projeção urbana em Londres, Inglaterra (2020). E também em lugares renomados no Brasil, como: Memorial Abelardo da Hora em João Pessoa-PB (2023), Espaço Cultural Museu Cícero Dias em Escada-PE (2023), Centro Cultural Cais do Sertão em Recife-PE (2022) Casa Balea em Olinda-PE (2022), Memorial dos Povos Indígenas em Brasília-DF (2022), entre outros. Tem formação técnica em Multimidias pelo NAVE Recife e em Design Gráfico pelo Centro Universitário UniFBV – Wyden, além de ser licenciado em História pela Universidade Católica de Pernambuco, onde integra o Programa de Pós Graduação em Ciências da Religião na Unicap Nome Completo: Íris Domingos Barbosa Campos Função no Projeto: Produção cultural e educadora nas oficinas formativas. Currículo Resumido: Atriz no espetáculo teatral Ré-Medéia dirigido por Marcondes Lima, numa iniciativa Luso Brasileira em setembro e outubro de 2023 (Portugal). Criadora junto à bailarina e irmã Iara Campos do duo de dança intitulado Arreia que estreou de forma remota em outubro de 2020, no youtube do SESC PE e segue se apresentando de forma presencial, cumprindo a primeira etapa de sua circulação estadual pelo FUNCULTURA. Bailarina no espetáculo ARRANCA, que fez parte do edital Solo do Outro do Centro Apolo Hermilo/2022. Criadora da vídeo dança intitulada AKAIÁ, junto as artistas Iara Campos e Ewé Lima(PB), no projeto Dança agora: Movendo tempos e trajetórias, do Itaú Cultural SP / 2021. Co criadora da vídeo dança intitulada Risoflora, Estuário Mulher, junto a Cia Três na Lua/2020. Brincadora e Produtora do Cavalo Marinho Estrela de Ouro, Condado-PE onde participou do Projeto Palco Giratório durante o ano de 2019. Direção de Movimento do espetáculo O Médico e o Monstro? dos Doutores Da Alegria Recife em 2019. Atriz no projeto Aventurama, programa de rádio para a infância e juventude. Atriz no espetáculo Pajeú das Flores, do Coletivo Caverna em 2019. Performer do Grupo Totem de 2018 à 2023, onde participou dos espetáculos RETOMADA E ITAÊOTÁ e das vídeo performances SEIVA E AÊOTÁ. Sócia fundadora, atriz e bailarina do Coletivo Cênico Tenda Vermelha de outubro de 2012 a outubro de 2020 onde apresentou o espetáculo Cara da Mãe e produziu a performance Ana do Pé de Pitanga. Diretora e coreógrafa do Coletivo Move Mente S/A do Sesc Santo Amaro onde criou os espetáculos 4 tempos, Ritos Urbanos, Corpo Rasto e Seco Delírio de 2009 a 2016. Atriz substituta na peça De Íris ao arco Íris, Direção Jorge de Paula em 2015. Brincadora do Caboclinho Sete Flexas do Recife desde 2003. Integrante da Trupe Ensaia Aqui e Acolá de 2007 à 2017 onde participou como atriz nos espetáculos Rififi no Picadeiro e O Amor de Clotilde Por um Certo Leandro Dantas (atriz substituta) e como Diretora de Movimento no espetáculo Machuca. Atriz no espetáculo Algodão Doce do Mão Molenga Teatro de Bonecos/ 2011. Bailarina no espetáculo Terra de Caboclo/Projeto Armazém de Criação/2009. Bailarina do Grupo Galante de agosto de 2002 a 2007 onde participou dos espetáculos Folgazões/2004 e Figuras/2006. Bailarina do Grupo Grial de Dança de 2007 a 2010. Nome Completo: Iara Domingos Barbosa Campos Função no Projeto: Produtora Cultural Currículo Resumido: Artista da dança, do teatro, produtora cultural e arte educadora licenciada em artes cênicas pela UFPE. Começou sua trajetória na dança popular em 2001. Participou dos Grupos Orula Kauô, dirigido por Vladir Nunes e Grupo Galante, dirigiro por Emerson Dias. É integrante a 19 anos do Caboclinho Sete Flecha do Recife. Dirigiu e atuou a perfomance Anexo Mercado (2005), que integrou o II Visões contemporâneas do Recife. Foi bailarina do Grupo Grial de Dança, dirigido pela coreógrafa Maria Paula Costa Rêgo, participando dos espetáculos Cordel em Azul (2008), uma história, duas ou três – Folheto I – A barca (2010) e Travessia (2010). É bailariana convidada da Cia Etc desde 2018 e atua nos espetáculos Superficiais e Tandan!. Na área da Gestão Pública de Cultura participou como bolsista do Programa de Aperfeiçoamento em Gestão Pública de Cultura da FUNDARPE – Fundação do Patrimônio Histórico e Artístico de Pernambuco. Como bailarina independente produziu e atuou no solo Microclima (2017), dirigido por Sebastião Soares. Também estou no espetáculo de formas animadas de Íris ao Arco Íris (2013), dirigido por Jorge de Paula. Dança junto a sua irmã gêmea o espetáculo de dança Arreia (2020) que tem direção do Mestre Paulinho 7 Flexas. É atriz do no espetáculo Tem uma Usina Dentro de Mim (2023), do diretor Jorge de Paula. No audiovisual, atuou nos filmes Tatuagem (2013), de Hilton Lacerda, nos curtas A vida Plural de Layka (2012), Dirigido por Neco Taboca e Nanã (2017), de Rafael Amorim. É atriz do longa metragem Sujeito Oculto (2022), de Léo Falcão. É backing vocal da banda Bonsussesso Samba Clube desde 2022. É cantora da banda Tintim desde 2023 O projeto é composto majoritariamente por mulheres, pessoas LGBTQIAPN+ e indígenas.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.