Plano Anual: Regendo Sonhos pra Transformar Vidas 4 - 2026

O Plano Anual Regendo Sonhos para Transformar Vidas IV - 2026 prevê a manutenção das atividades de formação artística do LAR, oferecendo cursos/oficinas de música, teatro, dança, cultura maker e artes, a realização de uma residência artística e a produção de espetáculos de artes cênicas.

Produto: Plano Anual O Plano Anual "Regendo Sonhos para Transformar Vidas IV" visa dar continuidade às atividades de formação artística da Associação Lar da Bênção Divina, oferecendo aulas gratuitas de música, teatro, dança, cultura maker e artes para crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social. Produto: Curso/Oficina/Capacitação As oficinas de arte e cultura oferecidas no projeto visam desenvolver habilidades artísticas, criativas e socioemocionais dos participantes, contribuindo para a formação de cidadãos conscientes e para a democratização do acesso à cultura. Produto: Residência Artística A residência artística proporcionará aos bolsistas a oportunidade de aprofundar seus conhecimentos técnicos e artísticos, trocar experiências com outros artistas de uma cidade / estado diferente e desenvolver projetos autorais. Produto: Espetáculo de Artes Cênicas Os espetáculos de artes cênicas apresentarão o resultado do trabalho desenvolvido nas oficinas, integrando as diferentes linguagens artísticas e proporcionando um momento de celebração e interação com a comunidade

Objetivo Geral Promover o desenvolvimento humano, artístico e cultural de crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social, através da oferta de formação artística gratuita e de qualidade, contribuindo para a formação de cidadãos conscientes e para a democratização do acesso à cultura. Objetivos Específicos Produto PLANO ANUAL: Manutenção das atividades de formação artística do projeto durante o ano de 2026 Produto CURSO/OFICINA/CAPACITAÇÃO: Oferecer oficinas regulares de instrumentos musicais (violino, viola, violoncelo, contrabaixo, clarinete, flauta, xilofone), canto coral, teatro, dança, cultura maker e artes para crianças e adolescentes.Oficinas oferecidas: VIOLINO iniciante _ 6 turmas - até 10 alunos por turma 6 aulas de 1 hora x 6 turmas VIOLINO _ 6 turmas - até 10 alunos por turma 6 aulas de 1 hora x 6 turmas VIOLA _ 6 turmas - até 5 alunos por turma 6 aulas de 1 hora x 6 turmas VIOLONCELO / contrabaixo _ 6 turmas - até 5 alunos por turma 6 aulas de 1 hora x 6 turmas FLAUTA 6 turmas - até 4 alunos por turma 6 aulas de 1 hora x 6 turmas CLARINETE _ 2 turmas - até 5 alunos por turma 2 aulas de 1h x 2 turmas Teoria Musical _ 4 turmas - até 10 alunos poro turna 1 aula de 1 hora x 4 turmas MUSICALIZAÇÃO _ 4 turmas - até 15 alunos poro turna 1 aula de 1 hora x 4 turmas XILOFONE e JOGOS MUSICAIS - 6 turmas - até 15 alunos por turma 6 aulas de 1 hora x 6 turmas CANTO CORAL _ 4 turmas - até 15 alunos por turma 1 aula de 1h30 x 4 turmas OFICINA DE Cultura maker_ 4 turmas - até 15 alunos por turma 1 aula de 1h30 x 4 turmas OFICINA DE TEATRO _ 6 turmas - até 15 alunos por turma 6 aulas de 1 hora x 6 turmas OFICINA DE DANÇA _ 6 turmas - até 15 alunos por turma (juvenil e adulto) 6 aulas de 1 hora x 6 turmas OFICINA DE CRIATIVIDADE/ARTES PLÁSTICAS - 6 turmas - até 12 alunos por turma 6 aulas de 1 hora x 6 turmas camerata _ 1 turma 1 aula de 1h30 x 1 turmas Pratica de Orquestra _ 2 turmas de 25 alunos 1 aula de 1h x 2 turmas Produto RESIDÊNCIA ARTÍSTICA: Realizar uma residência artística com os bolsistas e professores para aprofundamento técnico e intercâmbio cultural, com duração de 7 dias. Produto ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS: Produzir dois espetáculos gratuitos que integrem as diferentes linguagens artísticas trabalhadas nas oficinas.

A cultura e a arte são ferramentas poderosas de transformação social, capazes de desenvolver habilidades como criatividade, trabalho em equipe, disciplina e sensibilidade estética. Em comunidades vulneráveis, o acesso a uma educação artística de qualidade é frequentemente limitado, perpetuando desigualdades sociais e restringindo o desenvolvimento integral de crianças e adolescentes. O LAR atua na zona sul de São Paulo, região que, apesar de alguns avanços, ainda carece de equipamentos culturais e oportunidades de formação artística acessíveis à população de baixa renda. Dados do IBGE e da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo apontam que aproximadamente 35% da população da nossa região vive em situação de vulnerabilidade social, com acesso restrito a atividades complementares à educação formal. O projeto "Regendo Sonhos para Transformar Vidas" tem demonstrado resultados significativos nas edições anteriores, com melhorias no desempenho escolar, redução da evasão escolar e desenvolvimento de habilidades socioemocionais dos participantes. As famílias e a comunidade relatam mudanças perceptíveis no comportamento e no desenvolvimento dos beneficiários, evidenciando o impacto positivo do projeto. A continuidade e ampliação do projeto são fundamentais para consolidar os resultados já alcançados e oferecer novas oportunidades para os jovens talentos que emergiram das edições anteriores, possibilitando seu desenvolvimento técnico e artístico em níveis mais avançados. O projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1° da Lei 8313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais: O projeto oferece atividades artísticas gratuitas para crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social, facilitando o acesso à cultura e promovendo a inclusão social.III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores: O projeto valoriza e difunde diversas linguagens artísticas (música, teatro, dança, cultura maker e artes), estimulando a criatividade e o desenvolvimento de novos talentos.IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional: O projeto promove a diversidade cultural, valorizando as expressões artísticas de diferentes grupos sociais e comunidades.VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória: O projeto estimula a produção de espetáculos e apresentações artísticas que contribuem para a formação de conhecimento, cultura e memória.O projeto atende aos seguintes objetivos do Art. 3° da Lei 8313/91: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: a) concessão de bolsas de estudo, pesquisa e trabalho, no Brasil ou no exterior, a autores, artistas e técnicos brasileiros ou estrangeiros residentes no Brasil: O projeto oferece bolsas de incentivo para alunos em estágio avançado de estudo de música. c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos:O projeto oferece aulas gratuitas de música, teatro, dança, cultura maker e artes. II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore: O projeto realiza espetáculos e apresentações artísticas que demonstram o resultado do trabalho desenvolvido nas oficinas.

Público-Alvo Beneficiários Diretos: crianças e adolescentes entre 6 e 17 anos, matriculados preferencialmente na rede pública de ensino, moradores de comunidades da zona sul de São Paulo, com prioridade para famílias em situação de vulnerabilidade social. Beneficiários Indiretos: Familiares dos participantes (estimativa de 2.000 pessoas);Comunidade local que participarão de ensaios e apresentações gratuitos;Profissionais envolvidos no projeto (aproximadamente 50 pessoas entre professores, coordenadores e equipe de apoio). Metodologia O projeto adota uma metodologia participativa, inclusiva e interdisciplinar, baseada nos seguintes princípios: 1. Formação Integral: As atividades artísticas são desenvolvidas como parte de um processo de formação humana, não apenas técnica, valorizando aspectos como cidadania, cooperação e respeito à diversidade. 2. Aprendizagem Significativa: O conteúdo programático é elaborado considerando as experiências prévias, interesses e contexto cultural dos participantes, tornando o aprendizado relevante e motivador. 3. Interdisciplinaridade: As diferentes linguagens artísticas (música, teatro, dança e artes) dialogam entre si, possibilitando uma compreensão ampla do fenômeno artístico e sua relação com outras áreas do conhecimento. 4. Protagonismo Juvenil: Os participantes são estimulados a assumir papéis ativos no processo de aprendizagem, participando das decisões e contribuindo com ideias para o desenvolvimento das atividades. O projeto será estruturado em quatro produtos principais: Produto: Plano Anual Manutenção das atividades de formação artística do LAR durante o ano de 2026. Produto: Curso/Oficina/Capacitação Aulas de instrumentos musicais (violino, viola, violoncelo, contrabaixo, clarinete, flauta, xilofone), canto coral, teatro, dança, capoeira e artes para crianças e adolescentes, incluindo o programa de bolsas. Produto: Residência Artística Residência artística com os bolsistas e professores para aprofundamento técnico e intercâmbio cultural, com duração de 7 dias. Produto: Espetáculo de Artes Cênicas Produção de dois espetáculos que integrem as diferentes linguagens artísticas trabalhadas nas oficinas.

Produto: Plano Anual Duração: 12 meses Formato: Plano de atividades contínuas Materiais: · Cronograma (formato digital e impresso) · Orçamento detalhado (formato digital e impresso) · Relatórios de acompanhamento (formato digital) Produto: Curso/Oficina/Capacitação Carga Horária: aulas de segunda à sexta-feira para os alunos Duração: 12 meses Materiais: · Instrumentos musicais (violino, viola, violoncelo, contrabaixo, clarinete, flauta, xilofone) · Equipamentos de áudio e vídeo para todas as oficinas (microfones, caixas de som, projetor, tela etc.) · Materiais didáticos (partituras, livros, apostilas, cadernos, canetas, lápis, quadro pautado, quadro branco etc.) · Materiais para as aulas de artes cênicas (tecidos, fantasias, maquiagem etc.) · Materiais para as aulas de artes (tintas, pincéis, telas, argila, papel, tesouras etc.) · Materiais para as aulas de cultura maker: (Equipamentos de informática, kits de robótica, equipamentos de fabricação digital, ferramentas de prototipagem, componentes eletrônicos e materiais de consumo diversos). Uniformes para os alunos num geral e específicos para as aulas de capoeira Projeto Pedagógico: · Objetivos: Desenvolver habilidades artísticas, criativas e socioemocionais dos participantes · Metodologia: Aulas práticas, atividades em grupo, apresentações e espetáculos · Avaliação: Acompanhamento individualizado do desenvolvimento dos alunos Produto: Residência Artística Duração: 7 dias Formato: Imersão artística com atividades de formação, criação e produção Materiais: · Passagens aéreas, hospedagem e alimentação, transportes terrestres, · Espaço para ensaios e apresentações (palco, iluminação, som) · Material de divulgação (cartazes, folders, convites) Programação: · Oficinas e workshops com artistas convidados · Ensaios e montagem de espetáculos · Apresentações públicas Produto: Espetáculo de Artes Cênicas Duração: aproximadamente 60 minutos cada espetáculo Formato: Apresentação cênico-musical que integra as diferentes linguagens artísticas Materiais: · Cenografia (painéis, estruturas, objetos de cena) · Figurinos (tecidos, adereços, acessórios) · Equipamentos de som e luz (microfones, caixas de som, refletores, mesas de som) · Material de divulgação (cartazes, folders, programas) Programação: · 2 Apresentações · Ensaios abertos para a comunidade · Oficinas e palestras sobre o processo de criação do espetáculo

O projeto implementará ações para garantir a acessibilidade em diferentes níveis, em conformidade com os arts. 42 a 44, 54, 63, 67 a 71, 73 e 102 da Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015: Produto: Plano Anual Acessibilidade Arquitetônica: Garantir que a sede da instituição e os locais de realização das atividades administrativas sejam acessíveis para pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida.Acessibilidade Comunicacional: Disponibilizar informações sobre o projeto em formatos acessíveis (Braille, letra ampliada, áudio) no site e em materiais impressos. Produto: Curso/Oficina/Capacitação: · Acessibilidade Arquitetônica: Disponibilização de infraestrutura com o objetivo de priorizar ou facilitar o acesso. Acessibilidade Comunicacional:Para pessoas com deficiência visual (caso tenhamos este público): · Uso de cores contrastantes e fontes legíveis para facilitar a leitura nos materiais produzidos. Para pessoas com deficiência auditiva (caso tenhamos este público): · Atendimento especializado em Libras Para pessoas com deficiência intelectual e autistas (caso tenhamos este público): · Monitoria especializada inclusiva ao longo das atividades com uso de “Linguagem Simples”. · Monitoria especializada inclusiva (proteção de sons altos, luzes fortes e multidões para pessoas com TEA). · Disponibilização de protetores auriculares ou fones de ouvido para diminuição de ruído para pessoas com TEA. · Disponibilização de óculos escuros para diminuir a exposição à luz para pessoas com TEA. Produto: Residência Artística (caso tenhamos este público): Acessibilidade Arquitetônica: Garantir que o local da residência artística seja acessível para pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida.Acessibilidade Comunicacional: Disponibilizar materiais de apoio à residência em formatos acessíveis. Produto: Espetáculo de Artes Cênicas: Acessibilidade Arquitetônica: A produção se responsabiliza por locar espaço adequado para o atendimento preferencial a idosos e portadores de deficiência, disponibilizando, ainda, rampas de acesso, banheiros adaptados, cadeira de rodas, espaço e assentos adequados que permitam o gozo e o pleno exercício de seus direitos culturais, e do art. 46 do Decreto 3.298, de 20 de dezembro de 1999, principalmente no que tange ao capítulo/seção "Da Educação, Cultura, do Desporto, do Turismo e do Lazer".Acessibilidade Comunicacional e de divulgação: Oferecer audiodescrição, interpretação em Libras, Folders, cartazes e materiais gráficos em braile ou com fonte ampliada para pessoas com deficiência visual, uso de cores contrastantes e fontes legíveis para facilitar a leitura e atendimento presencial com suporte para pessoas com Transtornos Cognitivos e legendas para o espetáculo.Desta forma compartilhamos a importância em promover a Acessibilidade Cultural, através da música (instrumentos ou canto), artes cênicas, artes plásticas, Cultura Maker, e dança, independentemente dos problemas de aprendizagem que possam apresentar, procurando contemplar a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência – Nr. 13.146/2015.

Em conformidade com o artigo 47 da IN 23/2025, o projeto adotará as seguintes medidas de democratização de acesso: Produto: Plano Anual: Disponibilizar, na internet, informações sobre as atividades da instituição e os resultados alcançados: O site e as redes sociais da instituição serão utilizados para divulgar informações sobre o projeto e as atividades realizadas. Produto: Curso/Oficina/Capacitação: Em atendimento a Instrução Normativa MINC nº 11 de 30 de janeiro de 2024, artigo 29: - O PROJETO É TOTALMENTE GRATUITORealizar ação cultural voltada para crianças, adolescentes, jovens e seus educadores: Serão realizadas visitas guiadas e atividades educativas para escolas da região, com o objetivo de aproximar os alunos do universo da arte e da cultura. Em atendimento a Instrução Normativa MINC nº 11 de 30 de janeiro de 2024, artigo 30: Inciso III: disponibilizar na internet, registros audiovisuais dos espetáculos, atividades de ensino e outros eventos referente ao produto principal; 24/06/2024, 11:02 salic.cultura.gov.br/consultardadosprojeto/imprimir-projeto https://salic.cultura.gov.br/consultardadosprojeto/imprimir-projeto 5/27 Inciso V: realizar gratuitamente, atividades paralelas como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; Inciso VI: realizar ação voltada ao público infanto ou infantojuvenil; Produto: Residência Artística: Em atendimento a Instrução Normativa MINC nº 23 de 05 de fevereiro de 2025, Seção II, Medidas de Democratização de Acesso: todas as atividades propostas para o projeto serão totalmente gratuitas Produto: Espetáculo de Artes Cênicas: Em atendimento a Instrução Normativa MINC nº 23 de 05 de fevereiro de 2025, Seção II, Medidas de Democratização de Acesso: todas as atividades propostas para o projeto serão totalmente gratuitas. Em atendimento a Instrução Normativa MINC nº 23 de 05 de fevereiro de 2025, Seção III, artigo 47; Inciso VI: ação voltada para crianças, adolescentes, jovens e seus educadores

· Gestão Financeira: Proponente · Direção de Produção: Silvana Macedo Gonçalves · Coordenação de Oficinas: Adriana Di Cesare · Produtor Executivo: Bruna Guedes Beraldo · Regente: Amélia Motta Cruz Zini Antunes · Assistente Social: a contratar · Coordenação Pedagógica: a contratar · Outras funções : a contratar · Equipe docente Diretora de Produção| Silvana Macedo Gonçalves Professora de Educação Física, atua há mais de 30 anos na área de Produção de Eventos. Diretora de Produção durante 18 anos na Empresa Traffic de Marketing Esportivo Produtora executiva Lançamento Mundial do carro Palio / Fiat (Outo Preto) Produtora executiva Lançamento Mundial do Chevrolet Astra (Punta Del Leste) Presidente do Comitê Organizador de São Paulo - Mundial de Clubes da FIFA 2000 2004 a 2014 – Diretora de Produção / Ativação de Patrocínio -Torneio Copa do Brasil 2000 a 2006 - Diretora de Produção / Ativação de Patrocínio - Torneio Copa Libertadores 2003 a 2010 - Diretora de Produção / Ativação de Patrocínio - Torneio Copa Sulamerican. Diretora de Produção em 6 Edições - Copa América de Futebol ● 1997 - Bolívia ● 1999 - Paraguai ● 2001 - Colômbia ● 2004 – Peru ● 2007 - Venezuela ● 2011 – Argentina Participação - Copa de Mundo de Futebol · 1994 (USA) - Observadora · 2010 (África do Sul) - Observadora · 2006 (Alemanha) - Ativação Patrocínio / Hospitality – Cliente Vivo · 2014 (Brasil) - Ativação Patrocínio / Hospitality – Clientes Hyundai, Banco BTG, Aggreko Participação -Olimpíadas (Observadora) · 1992 - Barcelona · 2000 - Sydney · 2004 - Atenas · 2012 - Londres · 2016 - Brasil Coordenadora de Oficinas | Adriana Di Cesare Formada em Farmácia e Bioquímica pela UNIP trabalhou 10 anos em Farmácia Clínica em 5 hospitais de São Paulo, depois se dedicou à cenografia e produção de eventos. Produtora Executiva da festa de 50 anos do Clube Milan de futebol em Milão. Produtora em 3 edições do evento Boteco Bohemia em São Paulo Produtora por 5 anos na empresa Chris Ayrosa de eventos e cenografia. Produtora pela Traffic / Vivo Hospitality na copa do mundo de 2006 na Alemanha. Produtora Executiva na Copa América de Futebol no Peru. Produtora Executiva e Coordenadora Educativa voluntária no Projeto Alimentar e Natal de Amor em Guarulhos. Produtor Executivo | Bruna Guedes Beraldo Profissional bacharel em Propaganda e Marketing, está no mercado há 27 anos. Trabalhou 14 anos em agências de propaganda e como marketing de varejo. Depois migrou para a área de eventos e produção de conteúdo, onde está há 13 anos. Regente | Amélia Motta Cruz Zini Antunes · Bacharel em música pelo Seminário Teológico Batista do Sul do Brasil - 1990 - 1993 · Pós-graduação em Educação Musical - STBSB- 2001- 2002 · Professora de Regência - Faculdade Teológica Batista de São Paulo - 1999- 2015 · Diretora do Centro de Cultura Musical de São Paulo - 2000- 2025 · Maestra da Orquestra Escola Infanto Juvenil do Centro de Cultura Musical de São Paulo 2005 - 2025 · Maestra da Orquestra Infanto Juvenil Lar da Benção Divina - 2007 - 2020 · Coordenadora Pedagógica da área de música Associação Lar da Bênção Divina - 2024- 2025 · Professora de Musicalização Infantil do CEI Lar da Benção Divina - 2023 a 2025 · Educadora musical e Coordenadora Pedagógica do Centro de Cultura Musical de São Paulo - 2000- 2025 Maestra da Camerata Lar 2024 - 2025 Equipe docente Maria Paula Marcon Designer, educadora e pesquisadora, com experiência em design e cultura maker aplicada à educação. É a educadora responsável pelo Ânima Lab do Centro Universitário São Judas – Campus Unimonte (Santos). Atua como docente nos cursos da Grande Área 2 da São Judas e como coordenadora e docente do projeto de cultura maker da ONG Lar da Benção, em São Paulo. Formação: Mestre em Design, Arte e Tecnologia pela Universidade Anhembi Morumbi; MBA em Gestão Estratégica de Pessoas pelo Centro Universitário São Judas Tadeu – Unimonte; Bacharel em Design pelo Centro Universitário São Judas Tadeu – Unimonte; Pós-graduanda em Futuros Acadêmicos e Currículo Integrado pela Universidade Anhembi Morumbi. Marcos Roberto Mota Dezincourt, · 37 anos, natural de Santarém Pará. Formado em 2010 em Licenciatura Plena em Música pela UEPA (universidade estadual do Pará). · Pós-graduado em Educação Musical em 2016 pela CENSUPEG. · Iniciou seus estudos musicais aos 9 anos de idade na renomada escola de música Maestro Wilson Fonseca, atuou como trompetista por 5 anos na Orquestra Jovem Wilson Fonseca. Em 2012, iniciou uma nova trajetória como saxofonista da Filarmônica Municipal de Santarém. Atualmente exerce a função de professor de música em diversas entidades na cidade de São Paulo além de participar como saxofonista freelance em eventos. Cassiano Sampaio · Nascido em Uberlândia, iniciou seus estudos de violoncelo no Conservatório Musical Heitor Villa-Lobos. · Posteriormente deu continuidade nos estudos na Fundação das Artes de São Caetano do Sul, Instituto Fukuda e Instituto Baccarelli. · Participou de diversos festivais de música, masterclasses, espetáculos, grupos de câmara e orquestras. · Esteve em turnê pela Alemanha como primeiro violoncelo da Camerata FJCG realizando concertos em diversas cidades. · Na área de ensino é Licenciado em Música pela UNINTER e fez diversos cursos complementares, como: curso prático de regência, história da música, workshop de pedagogia, além do curso de Filosofia Suzuki. Lecionou violoncelo no Espaço Musical Harmonia, Conservatório Arte Musical, Conservatório Musical André da Silva Gomes, Nikkey Cultural e Músicos do Futuro. Atualmente é professor de violoncelo da Fundação Bachiana e do LAR da Bênção Divina. Yara Aparecida Alves Antoniol Conhecida artisticamente como Yara Antoniolli, paulista, 46 anos, é pós-graduada em docência e em orientação escolar, bacharela em violino, pedagoga, licenciada em artes, técnico em processamento de dados, tocou em várias orquestras e cameratas, acompanhou vários artistas renomados como os pianistas Richard Clayderman e João Carlos Martins, Milton Nascimento, Toquinho entre outros. Apresentou- se em vários lugares como a Sala São Paulo, teatro municipal do Rio de Janeiro e teatro Amazonas. Professora de música, regente, compositora e multi-instrumentista. Realizou diversos cursos nacionais e internacionais como Dalcroze, Suzuki, Festival de Inverno em Campos do Jordão, Festival Internacional de música de SCS, entre outros. Gravou diversos CDs, DVDs, programas de TV com orquestra, camerata e artistas. Nícolas Azevedo Job dos Santos 26 anos (bilíngue). Engenheiro eletrônico formado e cursando MBA em Engenharia de Software na USP. Com experiência na área de ensino desde os 16 anos ministrando aulas de musicalização infantil, depois atuando como monitor de Cálculo Diferencial e Integral e instrutor de idiomas. Além de ter trabalhado nas áreas de pesquisa e desenvolvimento, produção de componentes eletrônicos e administração, também atua como engenheiro na área de desastres naturais. É voluntário na PIB da Penha como pianista e violinista. Sirlei Guimarães Boettger Brolo · Iniciou seus estudos musicais no piano 9 anos, formando-se no Curso Técnico de piano aos 16 anos. Posteriormente cursou Flauta Transversal na ULM - Universidade Livre de Música "Tom Jobim" (atual EMESP). Em 1999 conclui o Bacharelado em Música Sacra com concentração em piano pela Faculdade Teológica Batista de SP. · Em 2007 ingressa na Licenciatura em Educação Musical na UNESP. · Atua ativamente como professora de música no ensino de instrumento (piano e flauta transversal) e musicalização infantil. Marcela Ávila de Oliveira · Iniciou os estudos ainda criança com aulas particulares de piano e no ensino coletivo de cordas, tocando viola, seguiu com aulas individuais na Escola Municipal de Música e depois o bacharelado na UNESP. Estudou com professores de renome como João Maurício Galindo, Alejandro de León e Ricardo Kubala. · Tocou em orquestras por quase 10 anos, como na Orquestra Filarmônica de São Caetano do Sul, Orquestra Sinfônica Jovem do Estado de São Paulo e Orquestra Municipal de Guarulhos, além de projetos como o do TUCCA, "Aprendiz de Maestro" se apresentando nas principais salas de concerto de São Paulo, como a Sala São Paulo. · Começou a lecionar ainda na faculdade e mais tarde concluiu também a licenciatura em música pela faculdade Mozarteum. Teve experiência tanto em escolas de música com aulas individuais, quanto em projetos sociais como a Fundação Bachiana, dando aulas coletivas de violino e viola. Lisandro di Prospero Ator formado pela escola Wolf Maya e publicitário pela Universidade Metodista de São Paulo. Possui experiência em roteiro, publicidade, cinema, televisão e teatro, atuando em vários projetos premiados e de destaque, incluindo curtas, novelas e peças teatrais. Em 2021, foi eleito o melhor ator brasileiro de filmes independentes pelo curta DOBLEZ na BIMIFF. Desde 2019, lidera a Oficina de Teatro no Lar da Benção Divina, atendendo crianças de 6 a 14 anos, com foco na formação artística e expressão cultural, além de participar de outros projetos teatrais. Sua trajetória combina formação técnica, experiência profissional e dedicação ao ensino de teatro para jovens. Lisandra Barreto Gouveia Teixeira Formada em Educação Física pela UCSAL e Dança pela FUNCEB. Com mais de 6 anos de experiência, trabalhou em escolas particulares de Salvador/Bahia como Nosso mundo, Espaço do Saber e em São Paulo ministrou aulas em cursos de Extensão da São Paulo Escola de Dança, como na cadência do Samba e Brasil/África. Atualmente trabalha, além de educadora de dança na ONG LAR da Benção Divina, com ARC Assessoria esportiva e em empresas de recreação e lazer. Letícia Barrionuevo Arte-educadora com mais de 10 anos de experiência na área da educação, atuando em escolas públicas, centros culturais e projetos sociais. Possui formação em Educação Artística, pós-graduação em Educação em Museus, formação em Pedagogia Waldorf e é recém-formada em Educação Interdisciplinar das Artes pela Universidade de Barcelona. Atuou como professora de artes na rede municipal de São Bernardo do Campo e no educativo da OMA Galeria, também no ABC Paulista. Em Barcelona, participou de iniciativas culturais dentro da Fábrica de Criação — Fabra i Coats — e na Bienal Itinerante Manifesta 15, com foco na integração entre arte, território e comunidade. Atualmente, atua no projeto educativo da ONG Inspirar-te e como professora de artes no LAR da Benção Divina. Outros a contratar

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.