ESPÍRITO SANTO MUSICAL – II EDIÇÃO

Realizar a 2ª Edição do Projeto “Espírito Santo Musical” que visa a iniciação e aperfeiçoamento da prática de música instrumental e canto coral voltadas a crianças e adolescentes do ensino fundamental e médio, em período de contraturno escolar, tendo como produto cultural resultante a realização de espetáculo cênico musical aberto à sociedade como um todo.

Realizar a 2ª Edição do Projeto “Espírito Santo Musical” que visa a iniciação e aperfeiçoamento da prática de música instrumental e canto coral voltadas a crianças e adolescentes do ensino fundamental e médio, em período de contraturno escolar, tendo como produto cultural resultante a realização de espetáculo cênico musical aberto à sociedade como um todo.Consolidação das atividades do Projeto: · OFICINAS DE MÚSICA INSTRUMENTAL: Atendimento direto a 800 alunos; · OFICINAS DE CANTO CORAL: Atendimento direto a 200 alunos; · ENSAIO ABERTO: Estimativa de 600 pessoas; · ESPETÁCULO DE ENCERRAMENTO: Público estimado de 4.000 pessoas em 04 apresentações.

OBJETIVO GERAL: Realizar a 2ª Edição do Projeto "Espírito Santo Musical" que visa a iniciação e aperfeiçoamento da prática de música instrumental e canto coral voltadas a crianças e adolescentes do ensino fundamental e médio, em período de contraturno escolar, tendo como produto cultural resultante a realização de espetáculo cênico musical aberto à sociedade como um todo. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: · Realizar a segunda edição do Projeto "Espírito Santo Musical" atendendo 1.000 crianças e adolescentes nas práticas de Música Instrumental, com 800 alunos e Canto Coral com 200 alunos, em período de contraturno escolar; · Desenvolver nos alunos assistidos pelo Projeto, a apreciação na execução de um instrumento musical e explorar o potencial de execução vocal com técnicas que lhe permitam adequações às idades; · Disseminar a prática do canto coral e da música instrumental nos ambientes acadêmicos, como ferramentas de entretenimento, lazer e aprendizagem; · Proporcionar o contato direto com grandes nomes da música brasileira e internacional para a música instrumental e canto coral, com o estudo de partituras, composições e intepretações de obras específicas para estas formações; · Contribuir para o desenvolvimento da linguagem corporal, escrita, dinâmicas de grupo, improvisação, trabalho em equipe e fortalecimento de vínculos sociais; · Criar um ambiente de aprendizado com ferramentas pedagógicas e de acessibilidade, visando o incremento e facilidade do aprendizado das práticas culturais oferecidas pelo Projeto, otimizando os resultados e retribuindo à comunidade em forma de espetáculos; · Proporcionar a realização de ensaios abertos voltados à comunidade como um todo, com estimativa de 600 pessoas presentes e 01 espetáculo de encerramento das atividades do Projeto com público estimado de 4.000 pessoas; · Primar, em todas as fases do Projeto, pelas normativas dos modos de Produção Limpa. Consolidação das atividades do Projeto: · OFICINAS DE MÚSICA INSTRUMENTAL: Atendimento direto a 800 alunos; · OFICINAS DE CANTO CORAL: Atendimento direto a 200 alunos; · ENSAIO ABERTO: Estimativa de 600 pessoas; · ESPETÁCULO DE ENCERRAMENTO: Público estimado de 4.000 pessoas em 04 apresentações.

Fundada no ano de 2023, a Harmonia _ Associação Cultural e Assistencial tem se comprometido na realização de projetos voltados a alunos do ensino fundamental e médio em períodos de contraturno escolar, e tendo comunidade externa como a grande beneficiada dos produtos culturais resultantes dos investimentos nas atividades pedagógicas do Projeto Espírito Santo Musical, com seu enquadramento nos seguintes Artigos e Incisos da Lei 8.313/91: Art. 1° I contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; Art. 3°II fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; IV estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos. A necessidade de utilização das ferramentas da Lei Federal de Incentivo à Cultura, justifica-se pelo fato de que todas as suas atividades são inteiramente gratuitas para todos os públicos beneficiados por seus produtos culturais. As iniciativas culturais apresentadas neste projeto vêm sendo desenvolvidas pela associação Proponente junto aos alunos e comunidade. Porém, à medida que avançamos com metodologias pedagógicas que atendam às demandas de nosso público, aquisição de equipamentos, adaptações de espaços e a remuneração de profissionais em período de contraturno escolar para atendimento das necessidades do Projeto, iremos de encontro às políticas de incentivo à cultura para um público que carece de investimentos nesse segmento e fomentando a prática da Música Instrumental, assim como o Canto Coral no ambiente acadêmico. É sabido, que muitas iniciativas que tiveram suas práticas permeadas pelo incentivo na seara acadêmica, possibilitou a descoberta de grandes talentos individuais e coletivos. Projetos de Música Instrumental e Canto Coral em escolas, revelaram para o Brasil e para o mundo, grandes instrumentistas, arranjadores, maestros e produtores musicais que tiveram a oportunidade de estarem nesse ambiente musical produtivo e que os despertasse para seus talentos. Esses dois segmentos da música, nem tão distintos entre si, comungam de um ponto comum na execução do presente projeto: o despertar da sensibilidade e responsabilidade cidadã através da arte. Conceitos de trabalho em equipe, respeito aos horários e tarefas atribuídas para desenvolvimento do coletivo e individual, companheirismo e compartilhamento de informações e conhecimento, serão os pilares do desenvolvimento de uma proposta pedagógica que prima pela excelência de seus resultados. Nas áreas de música instrumental e canto-coral, dadas as características do Projeto que busca desde a iniciação ao aperfeiçoamento de seus alunos, ofereceremos o estudo de partituras, de composições de obras de renomados compositores e obras para a elaboração de repertório que transitará do clássico ao popular. Para que possamos atingir todos os resultados propostos, serão contratados profissionais altamente especializados no segmento, com perfil que atenda às necessidades do Projeto, tenham disponibilidade de horário e que principalmente, grande afinidade com o público-alvo do Projeto. Todo o investimento de recursos humanos e financeiros, resultará também na realização de ensaios abertos para a comunidade e de espetáculo aberto ao público, onde ambos contemplarão aproximadamente 4.600 pessoas, sempre com acesso gratuito às performances. Atentos às questões ambientais globais que afetam o planeta, o modo de Produção Mais Limpa será empregado em todas as fases do Projeto, evitando desperdícios e empregando o uso inteligente de recursos naturais.

IMPACTO AMBIENTAL:As unidades e fases do Projeto que remetam a produção sonora obedecerão criteriosamente as Leis e Diretrizes que regulamentam os decibéis que poderão ser emitidos em conformidade com o ambiente e espaços que se realizarão. A Norma Brasileira (NBR) 10.151/2000, da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), regulamenta que o ruído em áreas residenciais não ultrapasse os limites de barulho estabelecidos – 55 decibéis para o período diurno, das 7h às 20 horas, e 50 decibéis para o período noturno, das 20h às 7 horas. Se o dia seguinte for domingo ou feriado o término do período noturno não deve ser antes das 9h. AuditóriosSalas de concertos, Teatros - Decibéis permitidos: de 30 a 40 Escolas Bibliotecas, Salas de música, Salas de desenho - Decibéis permitidos: de 35 a 45Salas de aula, Laboratórios – Decibéis permitidos: de 40 a 50 Pátio e Circulação – Decibéis permitidos: de 45 a 55 COLETAS SELETIVAS, ENERGIA LIMPA E OUTROS. · Utilizar lixeiras de coleta seletiva: certificar-se da disponibilização para o público, lixeiras de coleta seletiva, o que incentiva a separação do lixo e possibilita que esse lixo seja enviado para reciclagem posteriormente. · Minimizar geração de Resíduos – Minimizar o desperdício em todas as fases do projeto, garantindo que não haja resíduos enviados para aterros sanitários e incentive o desenvolvimento de novas infraestruturas de tratamento de resíduos na sociedade em geral; · Priorizar meios digitais de divulgação em detrimento dos impressos: Utilizar como prioridade os canais de divulgação por meios eletrônicos ao impresso, sem prejudicar as ferramentas de divulgação do Projeto e o público a ser atingido. · Optar por energias limpas: Priorizar fontes de energias limpas durante a realização do Projeto, sempre que for possível.

MÚSICA INSTRUMENTAL PROPOSTA PEDAGÓGICA EMENTA As oficinas serão o momento de aprendizagem e aprimoramento dos alunos tanto da teoria musical quanto da prática dos instrumentos. A intenção é de que através desse espaço, cada aluno participante possa desenvolver cada vez mais a aptidão e o gosto pela música. As aulas foram pensadas desde um breve histórico da música em geral e no Brasil até a questão prática exigida por qualquer instrumento. Ao desenvolvimento dessas habilidades, os alunos serão capazes de apresentar os concertos à comunidade proposto com alta qualidade e desempenho. Será um momento de grande experiência para esses jovens músicos, uma vez que será nesses concertos que eles terão a oportunidade de mostrar ao público todo seu desenvolvimento ocorrido durante a realização das oficinas e assim fomentar uma plateia ávida por atividades culturais. • História da Música Ocidental e Brasileira A música na Antiguidade Clássica –Grécia e Roma. A música e a Igreja na Idade Média. A teoria musical medieval do século X ao XV -os modos litúrgicos. O início da Polifonia: o Organum. A música secular medieval. A música no Renascimento. A música instrumental para dança. Os Estilos Nacionais, seus compositores e instrumentos. O Barroco na música: a complexidade da teoria musical. Século XIX: o Período Clássico. Século XX: o Modernismo na música.O conceito de música brasileira em diversos períodos históricos. A chegada dos jesuítas e a utilização da música na catequese indígena. A musicalidade indígena. A musicalidade europeia. A chegada dos escravos africanos, a cultura de cana de açúcar e a musicalidade africana. O ciclo da mineração e a música das irmandades no século XVIII. A música brasileira no século XIX. • Teoria da Música Estudo inicial da escrita musical. Pauta, claves, notas. Propriedades do som: altura, timbre, intensidade. Figuras de som e silêncio. Relação numérica e valores atribuídos às figuras musicais em relação aos compassos simples e compostos e suas diferenças. Unidades de tempo e de compasso. Intervalos simples e naturais. Escalas Modais. Alterações de sustenido e bemol. • Harmonia Modal e Tonal Estudos sobre modos. Escalas Modais, transposição, alterações com sustenidos e bemóis. Intervalos compostos, maiores, menores, aumentados e diminutos. Classificação de intervalos. Introdução à harmonia tonal. Escalas Maiores e suas relativas menores. Escalas Harmônicas e Melódicas. Transposição de escalas maiores e menores. Ciclo das Quintas e Quartas. •Harmonia Funcional e Arranjos Estudos sobre formação de acordes. Formação da tonalidade. Transposição, formação e classificação de acordes maiores, menores e diminutos. Tons vizinhos e afastados. Construção da organização dos campos harmônicos maiores e menores. Estudos sobre a função dos acordes dentro da tonalidade. Função dos acordes nos campos harmônicos maiores e menores. Estudo sobre os acordes nos estados fundamental, primeira, segunda e terceira inversão. Acordes de sétima.• Instrumentação e Orquestração Cadências. Composição de linhas melódicas a partir de peças conhecidas. Arranjos.• Prática de Conjunto InstrumentalExecução de peças para grupos mistos ou clássicos (um só tipo de instrumento) desde a renascença até a música brasileira, contemplando composições nacionais e regionais. Integração de instrumentos e instrumentistas, execução de arranjos próprios dos alunos ou já editados.Produção de Concertos. PROPOSTA METODOLÓGICA OBJETIVOS: GERAL:Manter um trabalho de educação musical, com enfoque em crianças e adolescentes do município de Londrina –Pr, regularmente matriculados do ensino fundamental e médio, proporcionando atividades pedagógicas voltadas para o ensino de música. • ESPECÍFICOS:1. Pesquisar e analisar conceitos, definições e história da música no Brasil e no mundo;2. Pesquisar e analisar conceitos, definições da teoria musical, harmonia;3. Analisar e avaliar os campos de atuação dos profissionais da área de música;4. Proporcionar a prática de instrumentos e de prática de conjunto instrumental;5. Estudo teórico dos instrumentos musicais componentes de uma Banda Marcial;6. Capacitar o aluno a apresentações públicas de música através da produção e realização de 04 concertos. • CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Conceitos e definições de diversos períodos da história música no Brasil e no mundo;2. Princípios e objetivos da música;3. História da evolução da música;4. Teoria e prática de criação e montagem de audições e concertos;5. Função social da música;6. Campos de atuação do profissional de música;7. As demais práticas de manifestações musicais na sociedade; Número de Alunos atendidos: 800Número de Turmas: 20Número de Alunos por Turma: 40Carga Horária Semanal por Turma: 04 horasCarga Horária Mensal: 16 horasCarga Horária Anual por Turma: 192 horas BIBLIOGRAFIABRITO, Teca Alencar. Música da Educação Infantil: propostas para a formação integral da criança. São Paulo: Editora Fundação Peirópolis, 2003.CAMARGO, Maria Lígia. Música/Movimento: um universo em duas dimensões. Belo Horizonte: Villa Rica, 1994.Cit, Simone. História da música brasileira para crianças. Curitiba.COELHO, Raquel. Música. São Paulo:Formato, 2006. FRANÇA, Cecília C. Para fazer música. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2008. _________________ O som e a forma, do gesto ao valor. HENTSCHKE e DEL BEN (Org).Ensino de música: propostas para se pensar e agir na sala de aula. São Paulo: Editora Moderna, 2003.HENTSCHKE e DEL BEN (Org). Ensino de música: propostas para se pensar e agir na sala de aula. São Paulo: Editora Moderna, 2003. PROJETO PEDAGÓGICO: Oficinas de Coro CênicoEMENTA: Conceitos e definições, princípios e objetivos das artes cênicas e da música, teorias e práticas. Conceitos. Definições. Períodos da história da arte.OBJETIVOS:• GERAL: O aprendizado de técnicas de interpretação, estudos dos diversos períodos da história das Artes Cênicas. Montagem de espetáculos. • ESPECÍFICOS:1. Pesquisar e analisar conceitos, definições e história das artes cênicas no Brasil e no mundo; 2. Pesquisar e analisar conceitos, definições e história de grandes artistas e escritores; 3. Analisar e avaliar os campos de atuação dos profissionais da área de artes cênicas; 4. Proporcionar o contato outras práticas de artes cênicas através de aulas expositivas; 5. Capacitar o aluno à arte da interpretação. • CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:1. Conceitos e definições de diversos períodos da história das artes cênicas; 2. Princípios e objetivos das artes cênicas; 3. História da evolução das artes cênicas; 4. Teoria e prática de criação e montagem de textos e espetáculos; 5. Função social das artes cênicas; 6. Campos de atuação do ator; 7. As demais práticas de manifestações cênicas na sociedade; 8. Realização de espetáculos. Número de Alunos atendidos: 200Número de Turmas: 10Número de Alunos por Turma: 20Carga Horária Semanal por Turma: 04 horasCarga Horária Mensal: 16 horasCarga Horária Anual por Turma: 192 horas

O Plano de Acessibilidade do Projeto está baseado na legislação vigente e fora adaptado para as necessidades específicas das oficinas e dos eventos a serem realizados e propostos, garantindo que Pessoas com Deficiência ou mobilidade reduzida, Idosos, gestantes e outros públicos especiais sejam sempre bem vindos à Programação Pedagógica e Artística do Projeto e, além de se sentirem bem recebidos, sintam-se muito confortáveis. Para isso, tais medidas de acessibilidade serão tomadas: · Reserva de lugares e assentos para Pessoas com Deficiência ou mobilidade reduzida, assim como Idosos e Gestantes; · Promover a máxima de autonomia para todos os tipos de público, notadamente com deficiência visual e que se utilizam de cadeiras de rodas, através da utilização de rampas e corrimão; · Disponibilização de banheiros adaptados; · No caso de haver estacionamento, disponibilizar vagas específicas para embarque e desembarque de Idosos, Pessoas com Deficiência ou Mobilidade Reduzida, demais determinações previstas na legislação vigente. OFICINAS:MEDIDAS ADOTADAS PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA: ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO· Todo o material pedagógico é de comum acesso a todos os públicos com deficiência física ou não; ACESSIBILIDADE FÍSICA· Reserva de lugares e assentos para Pessoas com Deficiência ou mobilidade reduzida assim como Idosos e Gestantes; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· Promover a máxima de autonomia para todos os tipos de público, notadamente com deficiência visual e que se utilizam de cadeiras de rodas, através da utilização de rampas e corrimão; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· Disponibilização de banheiros adaptados; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· No estacionamento, disponibilizar vagas específicas para embarque e desembarque de Idosos, Pessoas com Deficiência ou Mobilidade reduzida, demais determinações previstas na legislação vigente. (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· Assentos reservados em locais próximos aos professores; Não gera custos ao Projeto. MEDIDAS ADOTADAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA:ACESSO DE CONTEÚDO· Legenda descritiva; · Intérprete de libras; MEDIDA ADOTADA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL:ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO· Audiodescrição; · Convites em braile – Incluso na rubrica de custos vinculados para “divulgação” ACESSIBILIDADE FÍSICA· Permissão de entrada com cães guias - Não gera custos ao projeto. · Pisos táteis – Local dotado desta ferramenta de acessibilidade e que não gerará custos ao Projeto;· Locais reservados próximos aos monitores das Oficinas – Não gerará custos ao Projeto. MEDIDAS ADOTADAS PARA PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL:· Monitores treinados para orientação;· Permissão para entrada de acompanhantes. PRODUTO CULTURAL RESULTANTEESPETÁCULO CÊNICO-MUSICAL ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO· Todo o material impresso é de comum acesso a todos os públicos com deficiência física ou não;ACESSIBILIDADE FÍSICA· Reserva de lugares e assentos para Pessoas com Deficiência ou mobilidade reduzida assim como Idosos e Gestantes; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· Promover a máxima de autonomia para todos os tipos de público, notadamente com deficiência visual e que se utilizam de cadeiras de rodas, através da utilização de rampas e corrimão; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· Disponibilização de banheiros adaptados; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· No estacionamento, disponibilizar vagas específicas para embarque e desembarque de Idosos, Pessoas com Deficiência ou Mobilidade reduzida, demais determinações previstas na legislação vigente. (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· Assentos reservados em locais próximos aos professores; Não gera custos ao Projeto. MEDIDAS ADOTADAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA:ACESSO DE CONTEÚDO· Legenda descritiva; · Intérprete de libras; MEDIDA ADOTADA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL:ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO· Audiodescrição; · Convites em braile – Incluso na rubrica de custos vinculados para “divulgação” ACESSIBILIDADE FÍSICA· Permissão de entrada com cães guias - Não gera custos ao projeto. · Pisos táteis – Local dotado desta ferramenta de acessibilidade e que não gerará custos ao Projeto;· Locais reservados próximos ao palco– Não gerará custos ao Projeto. MEDIDAS ADOTADAS PARA PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL:· Monitores treinados para orientação;· Permissão para entrada de acompanhantes. ENSAIOS ABERTOSACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO· Todo o material impresso é de comum acesso a todos os públicos com deficiência física ou não; ACESSIBILIDADE FÍSICA· Reserva de lugares e assentos para Pessoas com Deficiência ou mobilidade reduzida assim como Idosos e Gestantes; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· Promover a máxima de autonomia para todos os tipos de público, notadamente com deficiência visual e que se utilizam de cadeiras de rodas, através da utilização de rampas e corrimão; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· Disponibilização de banheiros adaptados; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· No estacionamento, disponibilizar vagas específicas para embarque e desembarque de Idosos, Pessoas com Deficiência ou Mobilidade reduzida, demais determinações previstas na legislação vigente. (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· Assentos reservados em locais próximos aos professores; Não gera custos ao Projeto· Permissão de entrada com cães guias - Não gera custos ao projeto. · Pisos táteis – Local dotado desta ferramenta de acessibilidade e que não gerará custos ao Projeto. MEDIDAS ADOTADAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA:ACESSO DE CONTEÚDO· Legenda descritiva; · Intérprete de libras; MEDIDA ADOTADA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO· Audiodescrição; · Convites em braile – Incluso na rubrica de custos vinculados para “divulgação” ACESSIBILIDADE FÍSICA· Permissão de entrada com cães guias - Não gera custos ao projeto. · Pisos táteis – Local dotado desta ferramenta de acessibilidade e que não gerará custos ao Projeto;· Locais reservados próximos ao palco– Não gerará custos ao Projeto. MEDIDAS ADOTADAS PARA PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL:· Monitores treinados para orientação;· Permissão para entrada de acompanhantes.

Em conformidade como Art. 46 da Instrução Normativa 23/2025 do Ministério da Cultura, o Proponente compromete-se a realizar as medidas de Democratização de acesso ao Projeto, que melhor se adequam às características de públicos impactados e otimização dos resultados culturais, sociais, econômicos e educacionais. Dos produtos culturais resultantes dos projetos, doar os seguintes percentuais abaixo discriminados: I - Até 10% (dez por cento) para distribuição gratuita promocional por patrocinadores, havendo mais de um receberão em quantidade proporcional ao investimento efetuado; II - Até 10% (dez por cento) para distribuição gratuita promocional pelo proponente em ações de divulgação do projeto; III - Mínimo de 10% (dez por cento) para distribuição gratuita com caráter social ou educativo, incluindo professores de instituição públicas de ensino Em complemento às medidas de democratização de acesso, o proponente adotará as seguintes medidas de ampliação do acesso: I - Doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social ou educativo, além do previsto no art. 46, inciso III, totalizando 20% (vinte por cento); II - Disponibilizar, na internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referentes ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição; III - Realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições e oficinas;

COORDENAÇÃO GERAL – HARMONIA ASSOC. CULT. ASSIST.Constituídas como uma associação civil de caráter cívico, artístico, beneficente e filantrópico, sem fins lucrativos ou econômicos, voltada especialmente para a arte musical, mas podendo estender-se também aos demais campos da arte em geral. Foi fundada no dia 3 de outubro de 1998, em São Paulo. Entre suas finalidades estatutárias, ressaltamos: a promoção da assistência social, apoiando o desenvolvimento social local nas comunidades onde atua, em especial na formação político-cidadã de crianças, adolescentes e jovens; promoção da cultura, por meio do desenvolvimento de iniciativas culturais que auxiliem na formação de valores éticos e morais; promoção de atividades desportivas e para-desportivas como forma de alcançar os seus objetivos sociais; identificação e desenvolvimento de capacidades e potencialidades de crianças, adolescentes, jovens e adultos, promovendo o seu protagonismo na busca de direitos, bem como o resgate de sua autoestima, autonomia e resiliência, e promoção da ética e moral, da cidadania, da liberdade e da paz e de direitos e valores universais. Ao longo dos anos, a Harmonia vem trabalhando em conjunto com os Arautos do Evangelho, principalmente na cidade de Curitiba, apoiando no Projeto Futuro & Vida, que leva a crianças e adolescentes o contato com a música instrumental e erudita. ATRIBUIÇÕES DO PROPONENTE· Zelar pela contratação dos profissionais a serem contratados para a execução do Projeto, assim como o perfil deles; · Zelar pelo rigoroso cumprimento da legislação que rege os benefícios fiscais voltados ao incentivo à cultura; · Cumprir e fazer cumprir os objetivos do presente projeto; · Manter em ordem os arquivos de pagamentos do Projeto; · Apresentar relatórios quantitativos e qualitativos sempre que necessários; · Fazer cumprir o projeto pedagógico do Projeto e adaptá-lo quando necessário, sempre comunicando ao Ministério da Cultura; · Zelar pela aquisição de materiais, respeitando sempre as condições de melhores preços e qualidade; · Apresentar relatórios a patrocinadores e Governo Federal sempre que solicitado; · Manter relatórios de frequência dos assistidos pelo Projeto juntamente aos professores e técnicos contratados, · Averiguar a frequência e rendimento na escola a que estão vinculados, como premissa de participação no Projeto; · Responder diligências do Projeto em quaisquer fases de análise e/ou execução dele, mesmo após a apresentação da prestação de contas junto ao Ministério da Cultura. COORDENAÇÃO MUSICAL E ARTÍSTICAMarcelo Paulino da Silva Natural de São Caetano do Sul- SP, em 03 de janeiro de 1982. No campo das artes:Cursou Artes Napolitanas de 2005 a 2007 em Mairiporã - SP na Associação dos Arautos do EvangelhoAtuou como ajudante estagiário no Presépio "Son et Lumière" na Sede da TFP em Mairiporã em novembro de 2007Reformou o Presépio napolitano Som e Luz em Nova Friburgo - RJ em 2008.Coordenou a confecção geral dos seguintes presépios:4 Presépios Napolitanos "Som e Luz" em Joinville - SC nos anos de 2013 a 20164 Presépios Napolitanos "Som e Luz" em Nova Friburgo - RJ nos anos de 2009 a 20123 Presépios no ano de 2017 em Brasília- DF, Recife- PE, Nova Friburgo- RJDesde 2015, é conselheiro artístico dos presépios de Maringá- PR, Ponta Grossa- PR, Cariacica- ES e São Carlos- SP Aprendeu Edição de áudio e vídeo com o Coordenador de edição Sr. Daniel Gomes nos estúdios da TV Arautos em São Paulo em junho de 2009, edição esta que é usada para as narrações dos presépios.Cursou SENAI de Mecânica e medições em São Paulo em 1997 e 1998, conhecimento este que foi muito útil para a criação de engrenagens e movimentos do presépio.Aprendeu eletrônica com o Prof. João Paulo Cerquinho Cajueiro da Universidade Federal de Pernambuco do Departamento de Eletrônica e Sistemas Engenharia Eletrônica em setembro e outubro de 2017 em Recife- PE No campo musical:Iniciou o curso de coral e teclado na Sociedade Brasileira de Defesa da Tradição Família e Propriedade (TFP) em São Paulo em 1997 até 2001.Atuou em apresentações musicais voluntárias para 42 escolas de São Paulo - Capital, pelo Projeto Futuro e Vida (PFeV) de 2005 a 2007.Assumiu a Coordenação do PFeV em 2008 no Rio de Janeiro e as aulas de Música para crianças na cidade de Nova Friburgo até meados de 2013, com 207 apresentações musicais em escolas públicas e privadas com o apoio e união com a Cesgranrio.Cursou Música na Sociedade Musical Euterpe Friburguense com o Maestro Nelsinho, presidente da mesma, de 2009 a 2012, participando de oficinas a apresentações musicais.Assumiu a coordenação do PFeV em Santa Catarina, na cidade de Joinville de julho de 2013 a até o final de 2016, em Brasília - DF em 2017 e em Curitiba em 2018 como coordenador musical do PFeV.De 2003 a 2018 tem participação ativa em concertos, aulas, oficinas e apresentações da Orquestra dos Arautos do Evangelho nas mais diversas cidades. Curso Superior· Teólogo pela Universidade Ítalo Brasileiro em São Paulo,· Pedagogo pela Unip (Universidade Paulista)· Educação Física pela Faculdade Claretiano, em Curitiba.· Cursando música atualmente pela Faculdade Claretiano, de Curitiba. Exerce atualmente:Professor de Coral infantil e Flauta Transversal do Projeto Futuro e Vida - CuritibaProfessor de Artes do Colégio Arautos do Evangelho - Curitiba Coordenador de Projetos de Artes a MúsicaCoordenador dos Projetos junto ao Ministério da Cultura:Mato Grosso em Cena – Criança Encena – I, II e III EdiçõesEspírito Santo Musical – I Edição PRODUÇÃO EXECUTIVA LEIRTON MARQUES FORMAÇÃO ACADÊMICA CURSO: GESTÃO DE RECURSOS HUMANOSINSTITUIÇÃO: FACULDADE POSITIVOCONCLUSÃO: 2015 CURSO: ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESASINSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE FILADÉLFIACONCLUSÃO: 2007 G.B.A. COAHCING COM PROGRAMAÇÃO NEUROLINGUÍSTICAINSTITUIÇÃO: FUNDAÇÃO GETÚLIO VARGAS/LONDRINACONCLUSÃO: NOVEMBRO/2019 M.B.A. GESTÃO DE PROJETOSINSTITUTIÇÃO: SENAI/FLORIANÓPOLISCONCLUSÃO: JULHO/2012 PÓS-GRADUAÇÃO: ECONOMIA DO MEIO AMBIENTEINSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINACONCLUSÃO: JULHO/2010DISSERTAÇÃO: MARKETING E SUSTENTABILIDADE: OS DESAFIOS DO MERCADO VERDE PÓS-GRADUAÇÃO: ADMINISTRAÇÃO E MARKETINGINSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINACONCLUSÃO: MARÇO DE 2009DISSERTAÇÃO: ANÁLISE DA GESTÃO DO MARKETING CULTURAL ATRAVÉS DA LEI ROUANET EMEMPRESAS DO ESTADO DO PARANÁ EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL EMPRESA: LMS CONSULTORIA EM PROJETOS LTDA (HEMIZE PROJETOS)CARGO: SÓCIO-GERENTE – DIRETOR DE MARKETING E PROJETOSPERÍODO: DESDE 19/02/2016 EMPRESA: CULTURA INTERATIVA S/C LTDACARGO: SÓCIO-GERENTE – DIRETOR DE MARKETING E PROJETOSPERÍODO: 10/05/2001 A 18/02/2016 EMPRESA: PREFEITURA MUNICIPAL DE PEDRINHAS PAULISTACARGO INICIAL: MAESTROCARGO FINAL: SECRETÁRIO MUNICIPAL DE CULTURAPERÍODO: 03/04/1995 A 31/12/1996 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LODRINACARGO INICIAL: AUXILIAR ADMINISTRATIVOCARGO FINAL: TÉCNICO ADMINISTRATIVOPERÍODO: 15/08/1985 A 30/12/2000 PARTICIPAÇÃO EM PROJETOS CULTURAIS PERMANENTES – DESDE 2001 PROJETO: BANDA MARCIAL MARCELINO CHAMPAGNATPROMOTOR: ASSOC. DE PAIS, MESTRES E FUNCIONÁRIOS COLÉGIO ESTADUAL MARCELINO CHAMPAGNATPERÍODO: DESDE 2001CARGO: PROJETISTA PROJETO: BANDA MARCIAL GUARDA MIRIM DE LONDRINAPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO GUARDA MIRIM DE LONDRINAPERÍODO: DESDE 2004CARGO: PROJETISTA PROJETO: CIRCUITO CULTURAL TODAS AS ARTES PARA TODAS AS PARTESPROMOTOR: INSTITUTO JOSÉ GONZAGA VIEIRAPERÍODO: DESDE 2004CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: CONSTRUÇÃO DO MEMORIAL DA EVOLUÇÃO AGRÍCOLAPROMOTOR: INSTITUTO JOHN DEEREPERÍODO: DESDE 2015CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: FESTIVAL DE CIRCO DE LONDRINAPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO LONDRINENSE DE CIRCOPERÍODO: DESDE DEZEMBRO 2016CARGO: PROJETISTA PROJETO: DERICO MUSIC TRUCKPROMOTOR: DERICO PRODUÇÕES ARTÍSTICAS LTDAPERÍODO: DESDE DEZEMBRO DE 2017CARGO: PROJETISTA PROJETO: ORQUESTRA DE METAIS LONDRINAPROMOTOR: INSTITUTO JOSÉ GONZAGA VIEIRAPERÍODO: DESDE NOVEMBRO/209CARGO: PROJETISTA e PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: ISHINDAIKO – O SOM DOS SONSPROMOTOR: INSTITUTO CULTURAL E SOCIAL ISHINDAIKOPERÍODO: DESDE 2010CARGO: PROJETISTA PROJETO: LIVRO ACISAP – 86 ANOSPROMOTOR: ASSOC. COMERCIAL, INDUSTRIAL, SERV. E AGROP. DE SANTA ROSAPERÍODO: DESDE 2016CARGO: PROJETISTA PROJETO: ENCONTRO ANUAL DAS ACADEMIAS DE LETRAS DO PARANÁPROMOTOR: ACADEMIA DE LETRAS DE TOLETOPERÍODO: DESDE 2019CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: BANDA DE MÚSICA 2º COLÉGIO MILITAR DO PARANÁ – LONDRINAPROMOTOR: 2º COLÉGIO ESTADUAL DO PARANÁ – LONDRINAPERÍODO: DESDE 2019CARGO: PROJETISTA PROJETO: ESCOLA DE DANÇA FUNDAÇÃO CULTURAL DE IBIPORÃ – II EDIÇÃOPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO DE PAIS, MESTRES E AMIGOS DO BALLET DA F.C.I.PERÍODO: DESDE 2019CARGO: PROJETISTA PROJETO: TODAS AS DANÇASPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO MUSICARTE DE ARTE E CULTURAPERÍODO: DESDE 2010CARGO: PROJETISTA PROJETO: PALHAÇARIA ITINERANTE – ANO IPROMOTOR: CIA ANJOS DA ALEGRIA DE SOROCABAPERÍODO: DESDE 2019CARGO: PROJETISTA PROJETO: FUTURO E VIDA: O BOM SUCESSO DA JUVENTUDEPROMOTOR: ARAUTOS DO EVANGELHO – MARINGÁPERÍODO: DESDE 2018CARGO: PROJETISTA PROJETO: A VIOLA E O TEMPOPROMOTOR: HERON MATOSPERÍODO: DESDE 2019CARGO: PROJETISTA PROJETO: BATUQUE NA CAIXA – OFICINASPROMOTOR: INSTITUTO CULTURAL ARTE BRASILPERÍODO: DESDE 2001CARGO: PROJETISTA PROJETO: ARTE EM CENAPROMOTOR: INSTITUTO DE ARTE E CULTURA DE MARINGÁPERÍODO: DESDE 2018CARGO: PRODUTOR EXECUTIVO E PROJETISTA PROJETO: ESCOLA DE ARTES INSTITUTO EULÁLIA ZANINPROMOTOR: INSTITUTO EULÁLIA BARBOSA ZANINPERÍODO: DESDE 2018CARGO: PROJETISTA PROJETO: OUTRO SUL CONCERTOS DA ORQUESTRA SANFÔNICA DE PATO BRANCOPROMOTOR: ORQUESTRA SANFÔNICA DE PATO BRANCOPERÍODO: DESDE 2016CARGO: PROJETISTA PROJETO: CORO CÊNICO UNIDEFIPROMOTOR: UNIÃO DOS DEFICIENTES FÍSICOS DE CAMBÉPERÍODO: DESDE 2017CARGO: PROJETISTA PROJETO: MUSEU ESTRADA DE FERRO MADEIRA MAMORÉPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DO CONHECIMENTOPERÍODO: DESDE 2020CARGO: CO-PROJETISTA/PRODUTOR EXECUTIVO CURADORIA PROJETO EXPOSIÇÕES CASA DE CULTURA JOSÉ GONZAGA VIEIRAPERÍODO DE FEVEREIRO DE 2004 ATÉ A PRESENTE DATA.LOCAL: LONDRINA – PRCARGO: CURADOR PRÊMIOS e MOÇÕES RECEBIDASMOÇÃO DE APALUSOSPREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADA DOS GUIMARÃES-MTANO: 1997 MEDALHA “ANJO DA GUARDA”ASSOCIAÇÃO GUARDA MIRIM DE LONDRINAANO: 2018 SELO DE RESPONSABILIDADE SOCIAL DO 3º SETORASSOCIAÇÃO COMERCIAL E INDUSTRIAL DE LONDRINAANO 2023

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.