Ressonâncias - Raizes e Ritmos Brasileiros - Ponto de Cultura Kairós

A Proposta visa desenvolver uma rede de ações de fomento cultural e formação musical nos municípios sede do Ponto de Cultura Kairós. Integrando as manifestações locais, contemplaremos escolas públicas, organizações parceiras, grupos, coletivos, artistas populares e comunidades tradicionais. O projeto conectará essas iniciativas, criando uma rede criativa que fortalecerá a expressão comunitária e culminará em produtos autênticos da cultura local, ampliando a visibilidade e o alcance das identidades regionais. Ligada à Escola Musical do Ponto de Cultura Kairós, a programação envolverá oficinas para crianças, jovens, adultos e idosos, além de capacitação para educadores, integrando as dinâmicas de formação musical às manifestações populares locais. Em cada comunidade beneficiada, o projeto culminará em laboratórios, vivências e apresentações de cultura popular de ritmos brasileiros e composições coletivas, fortalecendo a identidade cultural dos grupos e comunidades envolvidas.

PRODUTO 1. CICLO DE FORMAÇÃO MUSICAL NAS ESCOLAS E NAS COMUNIDADES PARCEIRAS Atividade 1.1: Oficina de Sensibilização Musical, Expressão Corporal e Ludicidade nas Escolas * Para crianças de 08 a 12 anos A oficina de experimentação musical promove uma vivência coletiva, lúdica, intuitiva e de expressão corporal, com uma metodologia acessível ao ambiente escolar. Valorizando a criação coletiva, esta oficina utiliza instrumentos tradicionais e alternativos, como marimbas de madeira e tubos de PVC afinados, e sistemas visuais de leitura rítmica, com figuras geométricas e outros recursos. A música é apresentada de forma cartográfica e aberta. A construção de cada sessão é única, desenhada a partir do grupo atendido, criando um “mapa” personalizado para cada turma. As atividades incentivam a interação com a cultura local e o respeito pela diversidade, e incluem práticas de apreciação, criação e improvisação por meio de jogos, histórias musicadas, dança, capoeira e brincadeiras. O resultado é uma prática pedagógica sensível, onde o repertório coletivo se torna uma expressão autêntica e partilhada, ideal para apresentações em encontros escolares e eventos comunitários. Atividade 1.2. Oficinas de Percussão e Ritmos Brasileiros * Direcionadas a jovens e adultos das comunidades parceiras Estas oficinas são voltadas ao aprendizado de instrumentos de percussão e à exploração dos ritmos que representam a cultura musical brasileira. Através de aulas coletivas, os participantes desenvolvem suas habilidades técnicas, fortalecem sua expressão rítmica e ampliam seu conhecimento sobre o universo musical afrobrasileiro. Durante os encontros, são explorados ritmos característicos como samba, maculelê, ijexá, forró, maracatu, congado e outros que dialogam com as tradições culturais brasileiras. Esses ritmos são abordados de maneira prática, convidando os participantes a interagir com estes signos da cultura, com sua própria experiência e visão de mundo para contribuir com os produtos gerados ao final do processo. Atividade 1.3.: Oficinas de Capacitação para Educadores Musicais * Para educadores das escolas parceiras Essas oficinas promovem uma reconexão dos educadores com sua própria criatividade, expandindo seu repertório e oferecendo ferramentas práticas para o ensino musical nas escolas. Cada encontro é pautado em atividades vivenciais, apoiadas por materiais pedagógicos visuais, e estruturado em quatro etapas: Memória e Cultura da Infância: Integração de recursos lúdicos que conectam os participantes à cultura musical e de brincadeiras populares.Expressão Corporal e Movimentos: Experiências de expressão corporal inspiradas na dança contemporânea e na capoeira, promovendo uma compreensão intuitiva e dinâmica dos ritmos.Vivências Musicais Coletivas: Práticas de percussão e arranjos com instrumentos artesanais alternativos, incentivando a criação colaborativa.Integração de Linguagens Artísticas e Produção Pedagógica: Encontro final para consolidar as abordagens trabalhadas, incentivando a produção de material pedagógico personalizado que os educadores poderão levar consigo e adaptar no seu dia dia escolar. PRODUTO 2. LABORATÓRIOS MUSICAIS * Para os músicos, artistas e participantes das oficinas dos 02 territórios parceiros Os Laboratórios Musicais são um espaço de intercâmbio e vivência artística-cultural entre os diferentes territórios contemplados no projeto. Essa atividade tem como objetivo o aprimoramento dos repertórios e a criação musical a partir de dinâmicas e técnicas inovadoras com artistas convidados. Os workshops culturais envolverão a criação de arranjos coletivos e instalações musicais, com o intuito de compor o espetáculo Ressonâncias: Raízes e Ritmos Brasileiros. A cada encontro, serão explorados diferentes processos criativos, como: Imersão e Experimentação: Os participantes serão envolvidos em dinâmicas de experimentação sonora e rítmica, utilizando instrumentos tradicionais e alternativos, em um ambiente de criação coletiva.Arranjos Coletivos: Através de práticas de arranjo musical, os participantes desenvolverão composições e improvisações, colaborando na criação de novos repertórios que dialoguem com as raízes culturais locais.Criação de Instalações Musicais: Serão realizadas atividades de construção de instalações sonoras, onde os participantes irão trabalhar com a utilização de diferentes elementos sonoros e visuais para criar experiências imersivas.Trocas Culturais: Cada território trará suas raízes culturais, com intercâmbios de cultura popular e de oralidades para compor o espetáculo Ressonâncias: Raízes e Ritmos brasileiros, integrando a conexão com o grande público e ampliando o impacto do projeto. PRODUTO 3. APRESENTAÇÕES ARTÍSTICAS Atividade 1: Mostras das oficinas nas escolas e comunidades parceiras O projeto prevê 1 mostra realizada em cada escolas parceira, onde cada grupo exibirá um repertório cuidadosamente desenvolvido nas oficinas. Este repertório será composto por brincadeiras, cantigas e outros elementos musicais característicos de cada grupo, além de ritmos brasileiros tradicionais, composições instrumentais do Instituto Kairós e criações coletivas originadas durante as atividades. A inclusão de repertorio da cultura popular e de domínio público também integrará as apresentações. Cada apresentação será organizada de modo a refletir a identidade de cada grupo participante, destacando o valor da coletividade e da construção conjunta. A metodologia envolve três etapas principais: Preparação e Escolha de Repertório: Com base nas oficinas, será feita uma seleção de músicas e ritmos que dialoguem com o perfil cultural de cada grupo e que fortaleça e enriqueça suas referências musicais.Ensaios e Preparação com Artistas Convidados: A preparação inclui aspectos técnicos e expressivos, como a técnica vocal, os arranjos musicais e as dinâmicas cênicas. Apresentações na comunidade: Cada mostra busca criar um espaço acolhedor e vibrante para dar acesso ao público local ao resultado alcançado, incentivando a confiança dos aprendizes no resultado construído. Atividade 2: Espetáculo "Ressonâncias: Raízes e Ritmos Brasileiros" O espetáculo final, “Ressonâncias: Raízes e Ritmos Brasileiros”, será o ápice do ciclo de oficinas de percussão e dos laboratórios imersivos. A produção deste evento contará com artistas convidados e com os coletivos participantes das oficinas, formando um elenco diversificado. A criação coletiva do espetáculo envolve a preparação vocal, construção do roteiro e ensaios específicos, todos organizados para garantir que o resultado expresse de forma fiel a experiência vivenciada ao longo do projeto. A montagem do espetáculo final será construída colaborativamente, dividida em quatro fases: Construção do Roteiro e Criação do Repertório: O roteiro será montado de forma a aproveitar os imputs dos grupos participantes, com canções e peças instrumentais que retratem a identidade musical desenvolvida ao longo das oficinas.Ensaio Geral e Integração das Linguagens Artísticas: Nessa etapa, será feita a junção dos elementos artísticos (como dança, interpretação cênica e música), promovendo uma integração completa do repertório com a performance dos artistas locais e convidados.Confecção de Cenários e Figurinos: A ambientação do espetáculo contará com cenários e figurinos produzidos em consonância com os temas e ritmos explorados, valorizando a estética popular e a representatividade das comunidades envolvidas.Apresentação Final e Registro Documental: A apresentação acontecerá em locais de grande visibilidade nas comunidades, reforçando o impacto do projeto. Esse evento será documentado para que a comunidade possa ter um registro da experiência, fortalecendo a memória cultural e o legado artístico do projeto.

OBJETIVO GERAL: Fortalecer e dar continuidade à agenda de formação musical nos 02 territórios sede do Ponto de Cultura Kairós, envolvendo crianças, jovens, adultos e educadores em um processo inclusivo e colaborativo de valorização das culturas locais e da diversidade musical brasileira. O projeto propõe uma agenda cultural que contemplará oficinas, intercâmbios, mostras e espetáculos que conectarão os participantes às suas raízes culturais, incentivarão o aprendizado musical, fortalecerão os laços comunitários e a oralidade das comunidades participantes. OBJETIVO ESPECÍFICO 1 Realizar um Ciclo de Oficinas Musicais nas Escolas e Comunidades parceiras do Ponto de Cultura Kairós com duração prevista para 8 meses, contemplando um público total de 280 pessoas, entre crianças, jovens, adultos e idosos (mestres da tradição oral), a partir das seguintes atividades:***Atividade 1- Oficinas de musicalização, expressão corporal, lúdica e criativa nas escolas, (voltadas à crianças e adolescentes de 09 à 12 anos com objetivo de desenvolver as habilidades de expressão corporal, resgate de cantigas e brincadeiras próprias da cultura local de cada comunidade e vivências musicais interativas com artistas convidados e educadores musicais do Ponto Kairós). Oficinas oferecidas para 04 escolas dos Territórios parceiros envolvendo diretamente um número de 160 participantes nas oficinas ( 40 em cada escola ).***Atividade 2- Oficinas de Percussão e Ritmos Brasileiros, voltadas à jovens, adultos e idosos, orientadas ao aprendizado de técnica em instrumentos de percussão, estudo de ritmos da cultura brasileira, práticas em conjunto abertas e gratuitas às comunidades parceiras do Ponto de Cultura Kairós - facilitando nos respectivos territórios o desenvolvimento das habilidades musicais e a ampliação das vivências culturais. Oficinas com ocorrência nos 02 Territórios parceiros do Ponto de Cultura Kairós com previsão de atendimento gratuito à 40 participantes em cada, totalizando uma média de 80 pessoas nos dois municípios parceiros.***Atividade 3- Oficinas de Capacitação para Educadores Musicais que visam promover uma reconexão dos educadores com sua própria criatividade e ludicidade, expandindo seu repertório e oferecendo ferramentas práticas para o ensino musical nas escolas.Oficinas com ocorrência nos 02 Territórios parceiros do Ponto de Cultura Kairós com previsão de atendimento gratuito à 40 educadores no total dos dois municípios parceiros.---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------OBJETIVO ESPECÍFICO 2 - Realizar intercâmbios e Laboratórios Musicais entre músicos, artistas, mestres da tradição oral e aprendizes das oficinas ligadas aos 02 territórios sede do Ponto de Cultura Kairós com duração prevista de 10 meses, com previsão de contemplar um publico total de 200 participantes ao longo do ano -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------OBJETIVO ESPECÍFICO 3 - Realizar Mostras e Apresentações Musicais que retratarão o processo contínuo de aprendizado e intercÂmbio cultural vivido nos territórios sede do Ponto de Cultura Kairós, considerando atingir um público total de 1000 pessoas entre crianças, jovens, adultos e idosos (mestres da tradição oral). Com as seguintes atividades previstas: ***Atividade 1: Mostras das oficinas nas escolas e comunidades parceiras / O projeto prevê 1 mostra realizada em cada uma das 4 escolas parceira, onde serão exibidos os repertórios cuidadosamente desenvolvidos nas oficinas. Estas mostras ocorrerão nas escolas públicas ou em espaços públicos das respectivas comunidades locais, prevendo alcançar uma média de 600 pessoas (150 pessoas em cada apresentação), considerando as crianças, parceiros, comunidades e famílias. ***Atividade 2 - Produção do Espetáculo "Ressonâncias: Raízes e Ritmos Brasileiros" - criado como resultado dos laboratórios e oficinas musicais, o espetáculo final, "Ressonâncias: Raízes e Ritmos Brasileiros", será o ápice do ciclo de oficinas de percussão e dos laboratórios imersivos. Este espetáculo será apresentado na Lapinha da Serra, MG - no mês de outubro ( semana da criança ) em um evento interativo na praça central da localidade, prevendo alcançar uma média de 400 pessoas no dia, considerando crianças, escolas, turistas e visitantes, convidados, comunidade e famílias.

O Instituto Kairós foi fundado em 2002, na localidade de Macacos, Nova Lima, MG, se tornando em 2005 um Ponto de Cultura pelo Programa Nacional Cultura Viva. Com 21 anos de história, há mais de 10 anos atua em diversos outros municípios de Minas, em realidades urbanas, periurbanas e rurais, fortalecendo redes territoriais de economia criativa e solidária, de cultura popular, de tradição oral, de diversidade cultural, memória e novas tecnologias. Atuamos, tanto por meio de núcleos físicos, quanto fortalecendo a colaboração em rede nas localidades parceiras, aprendendo, ensinando e intercambiando metodologias orientadas ao protagonismo cultural das comunidades populares com as quais atuamos. Assim, considerando que: O Instituto Kairós é um Ponto de Cultura com vasta atuação no âmbito da promoção da cultura popular e dos saberes tradicionais, com mais de 15 iniciativas premiadas nacionalmente ao longo de seus 21 anos de atuação; Que nos mantivemos firmes na pandemia, atuando por meio de redes solidárias de apoio, já que os setores populares da cultura foram altamente impactados pela descontinuidade das políticas públicas causada pelos efeitos da covid_19 e pela conjuntura política na época, com a destituição do ministério da Cultura; E que, como Ponto de Cultura e organização sem fins lucrativos, o Instituto Kairós promove gratuitamente suas iniciativas desde 2005, fortalecendo manifestações culturais em mais de 19 municípios de Minas e comunidades parceiras, gerando acesso gratuito a processos formativos e capacitações artísticas, culturais e promovendo redes de economia criativa entre territórios: O financiamento deste projeto via Lei de Incentivo à Cultura (Lei nº 8.313/91) é fundamental para viabilizar o desenvolvimento de uma rede de formação musical em municípios com expressivo patrimônio cultural, mas com recursos limitados para implementar ações culturais de grande impacto. Esse apoio permitirá que crianças, jovens e adultos tenham acesso a uma formação musical integrada às tradições populares locais, fortalecendo a identidade e a coesão comunitária. O projeto se enquadra no Art. 1º, incisos I e III, pois propõe: I _ a promoção e o estímulo à valorização das expressões culturais regionais, e III _ a difusão da cultura nacional e o apoio às atividades culturais voltadas para a preservação do patrimônio cultural. Através das oficinas, espetáculos e capacitações de educadores, o projeto atinge diretamente os objetivos do Art. 3º da Lei, promovendo o acesso universal à cultura (inciso I), o desenvolvimento da cultura brasileira (inciso II) e o incentivo à educação artística (inciso V), beneficiando os envolvidos e garantindo a continuidade das expressões culturais tradicionais de cada comunidade. Abaixo segue detalhamento do enquadramento do projeto no Art. 1º da Lei 8.313/91: 1. Inciso I - Promoção e estímulo à valorização das expressões culturais regionais e locais. - O projeto busca resgatar e fortalecer as expressões culturais locais por meio de oficinas que incluem repertórios de canções populares, ritmos brasileiros, cantigas e brincadeiras da cultura da infância. O incentivo à preservação e à renovação dessas tradições nas novas gerações evidencia a valorização das raízes culturais dos municípios participantes. 2. Inciso III - Apoio e difusão da cultura nacional. - As atividades do projeto, como rodas de samba e espetáculos de músicas populares, promovem a difusão de elementos da cultura nacional, incluindo estilos, instrumentos e práticas tradicionais, aliados a instrumentos alternativos e inovadores e recursos da música instrumental contemporânea; Esses eventos circularão entre comunidades locais e parceiras, ampliando o alcance e a visibilidade das práticas culturais brasileiras. 3. Inciso V - Estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais. - Com a criação de laboratórios e capacitações para educadores, o projeto oferece uma formação prática que eleva a qualidade da educação artística nas escolas e demais espaços educativos e culturais. Isso contribui para o entendimento e a preservação dos valores culturais locais, reforçando o papel dos educadores como multiplicadores das tradições culturais. 4. Inciso VIII - Preservação do patrimônio cultural material e imaterial. - Ao registrar e incorporar práticas, cantigas e tradições locais em apresentações artísticas que refletem a identidade das comunidades envolvidas, o projeto preserva elementos essenciais do patrimônio imaterial. Esse resgate cultural oferece ferramentas para a continuidade dessas práticas e valoriza os bens culturais em risco de esquecimento. Contribuição para os Objetivos do Art. 3º da Lei 8.313/91: - Inciso I - Contribuir para a promoção e difusão da cultura nacional e regional. - As oficinas e apresentações propõem a difusão das tradições e práticas culturais regionais, promovendo a visibilidade e integração para cada manifestação cultural envolvida, fortalecendo a identidade e a expressão comunitária. - Inciso II - Incentivar a produção e difusão de bens culturais. - O projeto incentiva a criação de novos produtos culturais, como o espetáculo coletivo, fruto das oficinas de composição e expressão. Isso contribui para um catálogo de bens culturais com raízes regionais, ampliando o alcance da produção cultural comunitária. - Inciso IV - Proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira. - Ao trabalhar com músicas e tradições locais, especialmente através de oficinas que estimulam a prática e o conhecimento das manifestações populares, o projeto fortalece as expressões culturais de grupos formadores, como quilombolas e comunidades tradicionais e valoriza as práticas artísticas locais. - Inciso V- Incentivar o conhecimento de práticas artísticas e culturais. - As atividades formativas voltadas para educadores e a comunidade ampliam o acesso ao aprendizado das práticas artísticas tradicionais e contemporâneas. A capacitação dos educadores em práticas lúdicas e expressivas os qualifica para promover o engajamento com a cultura local em suas práticas pedagógicas. - Inciso VI - Apoiar, valorizar e difundir as manifestações culturais dos grupos étnicos. - Por incluir a cultura popular e possibilitar sua continuidade e valorização nas comunidades, o projeto promove a difusão e o fortalecimento das manifestações culturais de grupos étnicos locais. Isso estimula o respeito pela diversidade cultural e a coesão social dentro dos municípios. Portanto, o uso do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais é essencial para assegurar a continuidade e a sustentabilidade deste projeto, viabilizando a preservação, promoção e valorização da cultura regional. Esse financiamento reafirma a riqueza do patrimônio cultural local e oferece às comunidades a oportunidade de manter vivas suas expressões culturais, além de enriquecer a experiência cultural de educadores e comunidades participantes. Conclui-se, portanto, que a Lei de Incentivo à Cultura é fundamental para garantir que o projeto alcance seu pleno potencial, promovendo a preservação das identidades culturais locais e fortalecendo a expressão comunitária por meio das manifestações artísticas. Com o apoio dessa política pública, o projeto poderá democratizar o acesso à formação cultural e artística, beneficiando comunidades e educadores ao integrar práticas tradicionais em novas produções culturais. Conforme demonstrado, a proposta se alinha diretamente aos objetivos da Lei nº 8.313/91, incentivando e promovendo a riqueza das tradições regionais e ampliando seu alcance para além das comunidades de origem, contribuindo para a diversidade e fortalecimento do patrimônio cultural brasileiro.

O Ponto de Cultura Kairós está presente no município de Nova Lima desde 2005 com a missão de promover iniciativas que contribuem para o desenvolvimento humano e territorial e para as múltiplas formas de valorização e proteção da vida. Atua desde então no território por meio do fortalecimento de políticas públicas, de redes sociais e educativas, da autonomia produtiva, do protagonismo cultural das comunidades, da valorização dos recursos naturais e da biodiversidade. Suas ações culturais ligadas ao ensino da música e à arte educação, bem como à elaboração de produtos culturais genuínos a partir do registro, do intercâmbio e da cocriação de repertórios da cultura popular e da oralidade lhe renderam inúmeros prêmios nacionais e regionais. A partir de 2014, expandiu sua prática de ensino musical para 14 escolas da rede municipal de Nova Lima com a ação Escola Viva na Rede, implementando iniciativas voltadas aos alunos e educadores de todas as escolas da Rede Municipal de ensino de Nova Lima com oficinas de formação musical. Com isso o projeto expandiu suas ações, levando para todas as escolas do município uma ação continuada de formação musical, beneficiando mais de 1200 alunos diretamente e todas as comunidades escolares indiretamente, com atividades decontraturno de escola integral. Dessa maneira, este bem-sucedido percurso propiciou um olhar atento sobre as realidades das escolas públicas, bem como uma aproximação com as diversas situações e desafios que cada escola enfrentava cotidianamente na oferta e no desenvolvimento de atividades qualificadas no contra turno escolar. Todo esse programa teve como resultado a constituição e o fortalecimento de uma rede de educação afetiva, envolvendo as comunidades participantes num movimento contínuo de valorização de seus saberes locais, e criando oportunidades para que crianças, adolescentes, mestres de tradição oral, pais e educadores partilhassem experiências múltiplas de fortalecimento de sua cultura, história, tradições, valores, capazes de estimular práticas de transformação social em suas comunidades. Nos anos de 2015 a 2020 esta experiência foi replicada em comunidades e escolas municipais do município de Brumadinho, consolidando ainda mais a construção da metodologia de educação musical do Ponto de Cultura Kairós. Desde 2020 o Instituto Kairós abriu uma filial do Ponto de Cultura na Localidade de Lapinha da Serra, no município de Santana do Riacho, e a partir desta data vem fomentando os movimentos culturais e de tradição oral na região, envolvendo comunidades tradicionais, rurais e de cultura popular. Abaixo algumas de nossas diretrizes metodológicas: ● Desenvolvimento do projeto por meio de ações transversais e multidisciplinares à cultura escolar; ● Participação ativa das crianças nos processos de planejamento e na construção de regras coletivas de convivência; ● Acompanhamento pedagógico da rotina e prática dos educadores através da intervenção dos coordenadores do projeto em aulas e de atendimentos e reuniões agendadas; ● Promoção do intercâmbio entre escolas e o Instituto Kairós, com objetivo de integração ao calendário escolar, às festas, eventos e comemorações da comunidade envolvida; ● Avaliação participativa do projeto ao longo do seu processo, com base em indicadores prévios de resultados e na interação e cruzamento da avaliação dos educadores, coordenadores, escola, famílias e participantes do projeto; ● Criação, manutenção e execução de um repertório musical contextualizado e diverso, mediante atividades de prática musical conjunta, nas oficinas do projeto, com a participação de todos em situações que propiciam exercícios de escolha e decisões coletivas; ● Valorização da cultura local e sua incorporação no repertório lúdico e musical desenvolvido com os grupos participantes; ● Envolvimento e sensibilização das famílias através da participação em reuniões de pais e mães nas escolas, eventos, festas e apresentações; ● Monitoramento do projeto mediante ferramentas de sistematização como Planejamentos de oficinas com indicações de conteúdos/conceitos, objetivos, atividades, listas de frequencia, registros fotográficos e registros diários de atividades, relatório avaliativo final; Para além da dimensão educativa, o Instituto Kairós vem há 20 anos fortalecendo movimentos de cultura popular, artistas locais, músicos, fortalecendo repertórios vivos da oralidade, realizando registros e produzindo espetáculos, livros, Documentários, CDs musicais e diversos outros produtos representantes das culturas locais com as quais se relaciona.

ETAPA 2 - PRODUÇÃO / EXECUÇÃO ( duração 10 meses ) Produto 1. Ciclo de Oficinas Musicais nas Escolas e Comunidades Parceiras/ (duração prevista 8 meses) Público: total de 280 pessoas, entre crianças, jovens, adultos e idosos (mestres da tradição oral) . Locais: Escolas públicas parceiras, espaços culturais do Ponto de Cultura Kairós e espaços das comunidades parceiras; Atividades Previstas: Atividade 1- Oficinas de musicalização, expressão corporal, lúdica e criativa nas escolas parceiras, (voltadas à crianças e adolescentes de 08 à 12 anos com objetivo de desenvolver as habilidades de expressão corporal, resgate de cantigas e brincadeiras próprias da cultura local de cada comunidade e vivências musicais interativas com artistas convidados e educadores musicais do Ponto Kairós). * Oficinas oferecidas para 04 escolas dos Territórios parceiros envolvendo diretamente um número de 160 participantes nas oficinas ( 40 em cada escola ). -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Atividade 2- Oficinas de Percussão e Ritmos Brasileiros, voltadas à jovens, adultos e idosos, orientadas ao aprendizado de técnica em instrumentos de percussão, estudo de ritmos da cultura brasileira, práticas em conjunto abertas e gratuitas às comunidades parceiras do Ponto de Cultura Kairós - facilitando nos respectivos territórios o desenvolvimento das habilidades musicais e a ampliação das vivências culturais. Oficinas com ocorrência nos 02 Territórios parceiros do Ponto de Cultura Kairós com previsão de atendimento gratuito à 40 participantes em cada, totalizando uma média de 80 pessoas nos dois municípios parceiros. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Atividade 3- Oficinas de Capacitação para Educadores Musicais que visam promover uma reconexão dos educadores com sua própria criatividade e ludicidade, expandindo seu repertório e oferecendo ferramentas práticas para o ensino musical nas escolas. Oficinas com ocorrência nos 02 Territórios parceiros do Ponto de Cultura Kairós com previsão de atendimento gratuito à 40 educadores no total dos dois municípios parceiros. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Produto 2 – Laboratórios Musicais / duração prevista ( 10 meses ) Público: Previsão de 200 participantes ao longo do ano, entre músicos, artistas, mestres da tradição oral e aprendizes das oficinas . Locais: Escolas públicas parceiras, espaços culturais do Ponto de Cultura Kairós e espaços públicos das comunidades parceiras; Os Laboratórios Musicais são um espaço de intercâmbio e vivência artística-cultural entre os 02 territórios contemplados no projeto. Essa atividade tem como objetivo o aprimoramento dos repertórios e a criação musical por meio de dinâmicas e técnicas inovadoras a partir do encontro dos músicos, artistas e os participantes das oficinas das respectivas localidades, incluindo mestres e mestras da cultura oral e artistas populares da região. Estes laboratórios ocorrerão no espaço cultural do Instituto Kairós na localidade da Lapinha da Serra e em espaços públicos e criarão ao longo do processo o fio condutor artístico que irá compor o Espetáculo "Ressonâncias: Raízes e Ritmos Brasileiros". Os laboratórios tem previsão de envolver um público de 200 pessoas ao longo do ano. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Produto 3. Apresentações Musicais/ duração prevista (6 meses ) Público: Previsão de público de 1000 pessoas, entre crianças, jovens, adultos e idosos (mestres da tradição oral) . Locais: Escolas públicas parceiras, espaços culturais do Ponto de Cultura Kairós e espaços públicos das comunidades parceiras; Atividades Previstas: Atividade 1: Mostras das oficinas nas escolas e comunidades parceiras O projeto prevê 1 mostra realizada em cada uma das 4 escolas parceira, onde serão exibidos os repertórios cuidadosamente desenvolvidos nas oficinas. Estes repertórios serão compostos por brincadeiras, cantigas e outros elementos musicais característicos de cada grupo, além de ritmos brasileiros tradicionais, composições instrumentais do Instituto Kairós e criações coletivas originadas durante as atividades. *Estas mostras ocorrerão nas escolas públicas ou em espaços públicos das respectivas comunidades locais, prevendo alcançar uma média de 600 pessoas (150 pessoas em cada apresentação), considerando as crianças, parceiros, comunidades e famílias. Atividade 2 - Produção do Espetáculo "Ressonâncias: Raízes e Ritmos Brasileiros" - criado como resultado dos laboratórios e oficinas musicais, o espetáculo final, “Ressonâncias: Raízes e Ritmos Brasileiros”, será o ápice do ciclo de oficinas de percussão e dos laboratórios imersivos. A produção deste evento contará com artistas convidados e com os coletivos participantes das oficinas, formando um elenco diversificado. *Este espetáculo será apresentado na Lapinha da Serra, MG - no mês de outubro ( semana da criança ) em um evento interativo na praça central da localidade, prevendo alcançar uma média de 400 pessoas no dia, considerando crianças, escolas, turistas e visitantes, convidados, comunidade e famílias.

MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE: O Instituto Kairós, ao longo de sua história, sempre priorizou em seus programas a inclusão e o acesso para todos os participantes, independente de condições físicas, psíquicas, cognitivas e de mobilidade. Neste direcionamento, o projeto tem como prioridade tornar as ações previstas acessível a todos, criando um ambiente inclusivo e acolhedor, que valorize a diversidade. Para isso, implementaremos medidas de acessibilidade de conteúdo e buscaremos espaços que cumpram critérios de acessibilidade física, garantindo que as atividades e apresentações sejam plenamente acessíveis. Estamos comprometidos em proporcionar uma experiência inclusiva, onde cada pessoa tenha a oportunidade de explorar, aprender e expressar sua criatividade e participar de uma experiência cultural como sujeito ativo do processo independentemente de qualquer barreira. Esse compromisso com a acessibilidade é parte essencial dos valores do projeto e acreditamos que ele promove não apenas o acesso ao conteúdo a ser trabalhado, mas também a inclusão cultural, a integração e convivência em espaços verdadeiramente inclusivos. PRODUTO I - CICLO DE OFICINAS MUSICAIS NAS ESCOLAS E COMUNIDADES PARCEIRAS ACESSIBILIDADE FÍSICA: Quanto à acessibilidade física, serão selecionados espaços que já atendem aos critérios de acessibilidade física, o que inclui a presença de rampas de acesso, elevadores (quando necessário), banheiros adaptados, bem como demarcação de espaços reservados para pessoas em cadeiras de rodas. Esse cuidado visa facilitar o acesso de pessoas com mobilidade reduzida, idosos, ou qualquer pessoa que necessite de suporte adicional para transitar no ambiente. Para eventos e atividades pontuais, contamos com equipe de apoio capacitada para atender a qualquer demanda específica dos participantes e garantir uma experiência inclusiva e acessível. Rubrica orçamentária prevista: contratação de monitores capacitados a fim de acompanhar às pessoas com deficiências. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Medidas de acessibilidade atitudinal: contratação de monitores capacitados a fim de acompanhar às pessoas com deficiências deficiência, eliminando barreiras comportamentais. Rubrica orçamentária prevista: contratação de monitores ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS Rubrica orçamentária prevista: não se aplica ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: Contrataremos monitores especializados para acompanhamento das pessoas que apresentarem espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos. Abafadores de ruídos: Disponibilizaremos equipamentos de isolamento acústico para pessoas com sensibilidade a ruídos. Rubrica orçamentária prevista: Monitores. ____________________________________________________________________________________________________________ PRODUTO II - LABORATÓRIOS MUSICAIS ACESSIBILIDADE FÍSICA: Quanto à acessibilidade física, serão selecionados espaços que já atendem aos critérios de acessibilidade física, o que inclui a presença de rampas de acesso, elevadores (quando necessário), banheiros adaptados, bem como demarcação de espaços reservados para pessoas em cadeiras de rodas. Esse cuidado visa facilitar o acesso de pessoas com mobilidade reduzida, idosos, ou qualquer pessoa que necessite de suporte adicional para transitar no ambiente. Para eventos e atividades pontuais, contamos com equipe de apoio capacitada para atender a qualquer demanda específica dos participantes e garantir uma experiência inclusiva e acessível. Rubrica orçamentária prevista: contratação de monitores capacitados a fim de acompanhar às pessoas com deficiências. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Medidas de acessibilidade atitudinal: contratação de monitores capacitados a fim de acompanhar às pessoas com deficiências deficiência, eliminando barreiras comportamentais. Rubrica orçamentária prevista: contratação de monitores. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS Rubrica orçamentária prevista: Não se aplica ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: Contrataremos monitores especializados para acompanhamento das pessoas que apresentarem espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdo. Abafadores de ruídos: Disponibilizaremos equipamentos de isolamento acústico para pessoas com sensibilidade a ruídos. Rubrica orçamentária prevista: Monitores. ____________________________________________________________________________ PRODUTO III – MOSTRAS E APRESENTAÇÕES MUSICAIS ACESSIBILIDADE FÍSICA: Quanto à acessibilidade física, serão selecionados espaços que já atendem aos critérios de acessibilidade física, o que inclui a presença de rampas de acesso, elevadores (quando necessário), banheiros adaptados, bem como demarcação de espaços reservados para pessoas em cadeiras de rodas. Esse cuidado visa facilitar o acesso de pessoas com mobilidade reduzida, idosos, ou qualquer pessoa que necessite de suporte adicional para transitar no ambiente. Para eventos e atividades pontuais, contamos com equipe de apoio capacitada para atender a qualquer demanda específica dos participantes e garantir uma experiência inclusiva e acessível. Rubrica orçamentária prevista: contratação de monitores capacitados a fim de acompanhar às pessoas com deficiências. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Será realizada a audiodescrição do espetáculo e disponibilização em ambiente virtual. Rubrica orçamentária prevista: serviço de edição de som - custos vinculados/acessibilidade e comunicação ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS Será realizada a tradução em libras do espetáculo e disponibilização em ambiente virtual. Rubrica orçamentária prevista: tradução em libras - custos vinculados/acessibilidade e comunicação ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: Contrataremos monitores especializados para acompanhamento das pessoas que apresentarem espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdo. Abafadores de ruídos: Disponibilizaremos equipamentos de isolamento acústico para pessoas com sensibilidade a ruídos. Rubrica orçamentária prevista: Monitores

DEMOCRATIZAÇÃO DE ACESSO SERÃO DESENVOLVIDAS AS SEGUINTES MEDIDAS DE AMPLIAÇÃO DO ACESSO, CONFORME ART. 46 DA IN Nº Nº 23, DE 05 FEVEREIRO DE 2025: PRODUTO - CICLO DE OFICINAS MUSICAIS NAS ESCOLAS E COMUNIDADES PARCEIRAS V - Realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; VI - realizar ação cultural voltada para crianças, adolescentes, jovens e seus educadores; PRODUTO - LABORATÓRIOS MUSICAIS V- Realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; VI - realizar ação cultural voltada para crianças, adolescentes, jovens e seus educadores; PRODUTO – MOSTRAS E APRESENTAÇÕES MUSICAIS IIII - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição; V- Realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; VI - realizar ação cultural voltada para crianças, adolescentes, jovens e seus educadores; OBS: Todas as atividades do projeto serão gratuitas PÚBLICO PREVISTO Previsão de público detalhada: ------------------------------------------------------------------------------- PRODUTO - CICLO DE FORMAÇÃO MUSICAL NAS ESCOLAS E NAS COMUNIDADES PARCEIRAS - 280 pessoas no total, sendo: ***ATIVIDADE 1- OFICINAS DE MUSICALIZAÇÃO, EXPRESSÃO CORPORAL, LÚDICA E CRIATIVA NAS ESCOLAS / Público previsto: Participação de 160 crianças e adolescentes (40 em cada escola). ***ATIVIDADE 2- OFICINAS DE PERCUSSÃO E RITMOS BRASILEIROS / Público previsto: 40 participantes em cada território, totalizando uma média de 80 pessoas nos 02 municípios parceiros. ***ATIVIDADE 3- OFICINAS DE CAPACITAÇÃO PARA EDUCADORES MUSICAIS / Público previsto: 40 educadores no total dos dois municípios parceiros. -------------------------------------------------------------------------------------- PRODUTO - LABORATÓRIOS MUSICAIS / Público previsto: - 200 pessoas ao longo do ano. --------------------------------------------------------------------------------------- PRODUTO – MOSTRAS E APRESENTAÇÕES MUSICAIS / Público previsto: - 1000 pessoas no total, sendo: ***ATIVIDADE 1: MOSTRAS DAS OFICINAS NAS ESCOLAS E COMUNIDADES PARCEIRAS / 600 pessoas (150 em cada escola) ***ATIVIDADE 2: PRODUÇÃO DO ESPETÁCULO "RESSONÂNCIAS: RAÍZES E RITMOS BRASILEIROS"/ 400 pessoas TOTAL GERAL PÚBLICO: 1.480 pessoas.

Currículo do Instituto Kairós Histórico e Fundamentos Fundado em 2002 na localidade de Macacos, Nova Lima, MG, o Instituto Kairós foi certificado como um Ponto de Cultura em 2005 pelo Programa Nacional Cultura Viva e passou a integrar a Rede Estadual de Pontos de Cultura de Minas Gerais em 2008. Como Ponto de Cultura reúne hoje uma vasta atuação em realidades urbanas, periurbanas e rurais, fortalecendo redes territoriais de economia criativa e solidária, de cultura popular, de tradição oral, de diversidade cultural, memória e novas tecnologias. Com mais de 20 iniciativas premiadas nacionalmente, atuamos por meio de núcleos físicos, mas também fortalecendo a colaboração em rede nas localidades parceiras, aprendendo, ensinando e intercambiando saberes. Nossa pedagogia se desenvolve por meio da valorização das bases identitárias locais, reconhecendo nos territórios e no tecido social a diversidade dos saberes, dos modos próprios da cultura e a possibilidade de sua renovação pelo diálogo intergeracional e multicultural. Promovemos instrumentos formais compartilhados de comunicação comunitária e cultura oral, resultando em produtos diversos: CDs musicais gravados, média metragens produzidos, livros registros, fanzines, exposições, espetáculos, instalações artísticas, pod casts, e outros. Nossas iniciativas fortalecem hoje negócios populares, promovem a dinamização socioeconômica dos territórios, a inovação cultural, a governança participativa e a educação pela vida. Linha do Tempo das conquistas do Ponto de Cultura ·2002: Fundação da instituição e de sua sede em São Sebastião das Águas Claras (Macacos), Nova Lima, MG. ·2005: Reconhecimento como Ponto de Cultura pelo Ministério da Cultura (MINC). ·2006 a 2010: Engajamento na Rede Cultura Viva, participando de ações como Ação Griô Nacional, Ação Cultura Digital, Ação Cultura e Saúde, Ação Escola Viva, Ação Pontinhos de Ludicidade, Economia Viva, entre outras, recebendo prêmios de iniciativas públicas e privadas. ·2010: Integração à Rede de Pontos de Cultura do Estado de Minas Gerais, dando continuidade a suas iniciativas por meio de convênio com a Secretaria Estadual de Cultura. ·2013 até a presente data: Temos multiplicado nossas ações para mais de 15 municípios e territórios criativos de Minas, atuando com Consultoria Social também fora do Estado. ( mais detalhes na seção " mais informações" ) _____________________________________________________________________________ Referências curriculares da equipe do Projeto: Rosana Bianchini Função no Projeto: Coordenação Geral / Direção artística / Curadoria Arquiteta Urbanista, pós-graduada em Gestão e Planejamento Cultural pelo IEC MINAS. Especializada pela Fundação Dom Cabral e pela Casa UNA de Cultura no Curso Competências Criativas. Fundadora do Instituto Kairós, onde coordena a organização desde 2002. É idealizadora e autora de mais de 20 programas socioculturais premiados nacionalmente pela organização. Atuou como curadora e na direção artística de dezenas de produtos culturais desenvolvidos pelo Instituto Kairós ao longo de 20 anos, abrangendo produtos audiovisuais, longas e curtas metragens, espetáculos musicais, livros e periódicos, instalações artísticas, espetáculos cênicos e exposições. Ana Lúcia Braga – Funções no projeto: Coordenação e mediação das oficinas e dos laboratórios musicais em Nova Lima /Produção musical das apresentações. Arte educadora, graduada em psicologia e pesquisadora da cultura da infância, Coordenadora psicopedagógica e mediadora de atividades de arte educação e cultura do Instituto Kairós desde sua fundação. Musicista, formada pelo Grupo Uakti, esteve também na coordenação pedagógica dos projetos educativos do grupo. Ana é idealizadora e compositora do Grupo de música infantil Curupaco, sendo produtora musical, compositora, cantora e percussionista na gravação dos três cds do grupo. Parcerias com músicos como Paulo Santos, Bruno Pimenta e Marco Antônio Guimarães. Fábio Feriado: Função no projeto: Mediador e Facilitador de oficinas, músico percussionista e regente dos coletivos ( Lapinha da Serra ) É músico, professor, produtor, compositor, além de construtor de instrumentos musicais. Iniciou cedo com estudos de cavaquinho e adentrou no universo do samba e da capoeira, em Belo Horizonte. Em 2001, conheceu o Candombe do Açude na Serra do Cipó, e além de percussionista passou a ser um pesquisador popular das tradições afrobrasileiras. Nesses treze anos de dedicação, Fábio viajou pelos estados de São Paulo, Minas Gerais, Goiás, Pernambuco, Bahia e Rio de Janeiro, coletando histórias, entrevistas, fotos e documentos antigos que não são encontrados na academia. Giovana Lúcia Penna Soares – Funções no projeto: Mediação das oficinas de expressão corporal, cênica e de ludicidade; Formada em teatro pelo TU, teatro universitário da Ufmg e em dança pela Escola de dança do Grupo Corpo, onde atua como professora há 30 anos. Graduada em pedagogia com pós-graduação em psicomotricidade. Participou como arte educadora do Corpo Cidadão, projeto socioeducativo do grupo Corpo.Atualmente é a coordenadora do curso infantil e coreógrafa dos espetáculos infantis e adultos da escola de Dança do Grupo Corpo. Antônio Villani- Funções no projeto: Mediador das oficinas de percussão / arranjador e arte educador Formado pelo Grupo Uakti, Tunico é integrante do Grupo de música infantil Curupaco, desde sua fundação. Compositor, idealizou e produziu os cds “Toca Minas” e “Karakuru”,atuando como compositor, instrumentista e arranjador. Vem atuando como percussionista, participando de espetáculos e gravações com vários grupos e artistas de destaque como Grupo Palavra Cantada, Orquestra de percussão Elefante Groove, Grupo Uakti e Tabinha, Sylvia Klein, Banda Eva, Corpo Cidadão e vários outros. Faz parte da equipe de arte educadores dos projetos socioculturais do Instituto Kairós desde 2004. Josefina Cerqueira- Funções no projeto: Mediadora de oficinas como Artista convidada, dos laboratórios musicais e participação nos ensaios e apresentações.) Integrante do Grupo Curupaco, a musicista coleciona uma vasta experiência na cena musical. Foi integrante da Oficina de Improvisação Vocal e do Grupo de Música Cênica dirigidos pelo Compositor Eduardo Guimarães Álvares por vários anos consecutivos. Integrante, desde 1989, do grupo multimídia dirigido por Paulo Santos (Uakti) e Éder Santos. Foi integrante do Grupo Uakti de 2001 a 2015.Atualmente é percussionista no Grupo de Maracatu Patangome Maracarte. É integrante banda Desgarrados e do coletivo Chama, dirigidos por Paulo Santos (ex Uakti). José Luis Braga- Função no projeto: Mediador de oficina como Artista visitante (Oficinas de canto e uso da voz, participação nos ensaios e apresentações) Fundador, cantor e compositor de uma das bandas mineiras mais influentes desde a década de 2010: "Graveola", José Luis Braga também é arte educador, produtor cultural e professor de musicalização e pesquisador da infância. Faz parte da equipe de colaboradores do Instituto Kairós desde 2012, na mediação de atividades educacionais e culturais. André Sá: Função no projeto: Mediador e Facilitador de oficinas, músico percussionista - Formado pelo Grupo Uakti e pela Fundação de Educação Artística, foi durante 20 anos integrante do Grupo de música infantil Curupaco, desde sua fundação. Percussionista, educador social e arte educador, professor de música e arte educador do Projeto Corpo Cidadão durante 3 anos e dos projetos culturais do Instituto Kairós há 22 anos. Integrante de bandas musicais como: Terno Branco; Alexandre AZ; Klaxon ( jazz instrumental ), Grupo Muda ( Juarez Maciel - Instrumental ) e muitas outras. Obs: A diretora presidente da organização ( Rosana Costa Bianchini ) irá atuar no projeto nas funções: Coordenação Geral /Direção artística / Curadoria.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.