Desbravando a Harmonia

Promover a continuidade no projeto executado há 17 anos, onde esse grupo realiza diversas atividades com a cultura musical local e possibilitar o acesso gratuito à cultura para crianças e adolescentes, por meio da música, teatro e artes visuais, a iniciativa oferece formação artística de qualidade, fortalecendo a identidade cultural da comunidade e desenvolvendo habilidades sociais, emocionais e criativas dos participantes.

Não se aplica por se tratar de oficinas.

Objetivo geralPromover a educação musical, teatral e visual para crianças e adolescentes, criando um grupo artístico integrado que estimule a expressão cultural, o desenvolvimento social e a inclusão por meio da arte. O projeto visa formar uma fanfarra, realizar oficinas de teatro, pintura e proporcionar apresentações e exposições que fortaleçam a identidade cultural local.Objetivos específicos:Desenvolvimento Musical.O projeto busca ensinar adolescentes de 10 a 15 anos a tocar instrumentos musicais, formando uma fanfarra que servirá como espaço de aprendizado e expressão artística. Além disso, serão realizados ensaios regulares para aprimoramento técnico e construção de um repertório variado.Para crianças de 6 a 9 anos, serão oferecidas oficinas de iniciação musical, incentivando o contato com a música desde cedo e arte. Formação de Liderança e integração.Organizar apresentações e ações integradas, desenvolvendo atividades musicais interativas que incentivem a participação das crianças e adolescentes. Destacar o valor da colaboração, oferecendo oportunidades para que adolescentes assumam papéis de liderança na banda e em outras iniciativas do grupo, promovendo a socialização entre todos.Expressão e Criatividade por meio do Teatro.A Oficina de Teatro oferece um espaço lúdico e educativo para crianças de e adolescentes, estimulando a expressão corporal, a criatividade e a comunicação. Por meio de jogos teatrais, improvisações e encenações, os participantes exploram emoções, desenvolvem autoconfiança e aprendem a trabalhar em grupo. Realizada uma vez por semana, a atividade promove cooperação, socialização e o interesse pela arte desde cedo, com dinâmicas adaptadas a cada faixa etária. Ao final, os jovens apresentam uma peça aberta ao público, fortalecendo os laços com a comunidade e valorizando o protagonismo juvenil.Exploração Artística e Visual.Destinada a crianças de 6 a 9 anos, a Oficina de Pintura oferece um ambiente criativo e acolhedor onde os pequenos podem experimentar cores, formas e estilos artísticos de forma livre e divertida. As atividades desenvolvem coordenação motora, percepção visual e expressão individual, promovendo também a convivência em grupo e o interesse pela arte desde cedo. A cada semana, os participantes mergulham em diferentes técnicas, usando materiais próprios para a idade. Ao final, as obras ganham destaque em uma exposição aberta ao público, celebrando o processo criativo das crianças e aproximando a comunidade do universo das artes visuais.Aquisição de equipamentos e instrumentos musicais para as oficinas. Destinação dos instrumentos musicaisComo o projeto "Desbravando a Harmonia" contempla a aquisição de um conjunto significativo de instrumentos musicais, é necessário atender às diretrizes do Ministério da Cultura quanto à sua destinação final após o encerramento das atividades.Neste projeto, todos os instrumentos musicais serão patrimônio vinculado à entidade proponente (ONG SEMENTES) e permanecerão em uso em futuras ações culturais, oficinas permanentes e atividades de formação artística na comunidade.

O projeto "Desbravando a Harmonia" visa dar continuidades nessa tragetória de 17 anos de existência e tem como missão ampliar o acesso à educação artística para crianças e adolescentes, eliminando barreiras econômicas e geográficas que tradicionalmente limitam a participação nesse tipo de iniciativa. Por meio de oficinas de música, teatro e pintura, o projeto não só ensina técnicas artísticas, mas também promove o desenvolvimento integral dos participantes, fortalecendo a autoestima, a identidade e o senso de pertencimento.Mais do que uma ação cultural, trata-se de uma ferramenta de transformação social. Ao oferecer um ambiente seguro e estimulante, o projeto afasta os jovens de contextos de risco e os aproxima de novas possibilidades de futuro. A vivência coletiva nas artes ensina valores como disciplina, trabalho em equipe, responsabilidade e liderança — habilidades essenciais para a vida pessoal e profissional.Além disso, as apresentações e exposições abertas ao público funcionam como um elo entre os participantes e a comunidade, promovendo o engajamento coletivo e valorizando a cultura local. O projeto rompe com a centralização cultural ao levar arte e expressão para regiões periféricas, onde o acesso costuma ser escasso. Dessa forma, "Desbravando a Harmonia" não apenas revela talentos ocultos, mas também planta sementes de cidadania, pertencimento e transformação por onde passa.A viabilização do projeto depende do uso do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais, instituído pela Lei nº 8.313/91, sustentados nos artigos 1° e 3° visto que sua proposta exige investimentos que dificilmente seriam alcançados apenas por recursos próprios ou comerciais. O uso deste mecanismo garante transparência, permite contrapartidas sociais consistentes, e fortalece a articulação entre Estado, sociedade civil e iniciativa privada.Art. 1º _ Finalidades da Política Nacional de CulturaInciso I _ Estimular a criação, a produção, a preservação e a difusão de bens culturais de natureza material e imaterial, individuais e coletivos. O evento incentiva a produção musical e artística infantojuvenil, valorizando expressões culturais tradicionais (como fanfarras escolares) e abrindo espaço para novas criações.Inciso II _ Estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória. Através da música e das artes, o projeto transmite valores sociais e culturais, promovendo a formação das crianças como cidadãos críticos e criativos.Inciso III _ Proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional. O projeto valoriza práticas culturais comunitárias e escolares, que fazem parte do patrimônio imaterial do país e reforçam a diversidade cultural brasileira.Inciso V _ Garantir aos cidadãos os meios para exercerem seus direitos culturais e o acesso às fontes da cultura nacional. Ao realizar o evento de forma gratuita e acessível, o projeto democratiza o acesso à cultura, sobretudo para crianças de regiões onde esse direito costuma ser negligenciado.Art. 3º _ Objetivos das Ações Culturais IncentivadasInciso I _ Estimular a criação, produção, preservação e difusão de bens culturais de natureza material e imaterial, individuais ou coletivos. A fanfarra e as expressões artísticas desenvolvidas no evento representam bens culturais coletivos, vivos e em constante reinvenção.Inciso II _ Proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira. Ao integrar fanfarras, ritmos regionais, artes visuais e manifestações populares, o projeto preserva práticas culturais tradicionais, muitas vezes em risco de desaparecimento.Inciso III _ Apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais dos diferentes segmentos da sociedade brasileira. O evento promove a inclusão de diferentes realidades e talentos artísticos infantis, dando palco e voz às comunidades escolares e sociais diversas.Inciso V _ Estimular a ampliação do acesso da população aos bens culturais. Levar o evento a espaços públicos e com entrada franca garante que a arte chegue a quem normalmente está distante dela.Inciso VII _ Contribuir para a formação e o aperfeiçoamento de recursos humanos na área cultural. O envolvimento de professores, educadores musicais, oficineiros e artistas contribui para o fortalecimento da cadeia produtiva da cultura e para a formação de novas gerações de músicos e artistas.

Esse projeto já está sendo executado há 17 anos e nunca foi aportado valores de incentivo pela lei da cultura.Estamos muito convíctos que teremos sucesso, haja vista que o projeto tem uma história e representatividade na comunidade local.

Oficina de Música.Resumo Técnico para Oficinas de Música com Foco em Notas Musicais Atividades Técnicas:Adolescentes (10-15 anos) – Fanfarra:Teoria Musical: Ensinar leitura de notas (dó, ré, mi, etc.) na clave de sol, com exercícios visuais e associação com-nota (2-3 aulas iniciais).Instrumentos de Sopro: Praticar embocadura, notas simples (ex.: dó, ré) e escalas (ex.: dó maior) com trompetes, trombones, etc. (2-3 aulas semanais, 1h).Percussão: Aplicar notas rítmicas (semínimas, colcheias) em caixas e bumbos, com levadas de fanfarra e sincronia com sopros (1h por aula).Leitura de Partituras: Tocar sequências simples de notas em arranjos de fanfarra (ex.: hinos), com ensaios coletivos (30 min por ensaio).Crianças (6-9 anos) – Iniciação Musical:Reconhecimento de Notas: Jogos com cartões coloridos, histórias musicais e canto para aprender dó, ré, mi (15-20 min por aula, 1-2 vezes/semana).Instrumentos Simples: Tocar notas em flauta doce e xilofone (ex.: sol, lá, si), com sequências curtas como “Brilha, Brilha Estrelinha” (30 min por aula).Jogos Rítmicos: Bingo musical, dança das notas e criação de pequenas melodias (15-20 min por aula).Apresentação Final: Mini-concerto com músicas simples e canto coral (15-20 min).Especificações Técnicas:Materiais: Partituras, estantes, instrumentos (trompetes, caixas, flautas doces, xilofones), metrônomo, afinador, cartões de notas.Lei Rouanet: Atividades gratuitas, com apresentações públicas e documentação (fotos, vídeos, listas de presença) para prestação de contas.Oficina de TeatroResumo Técnico da Oficina de TeatroAtividades Técnicas:Crianças (6-10 anos): Jogos teatrais (15-20 min, “estátua”, imitação animal), exercícios vocais (10-15 min, rimas/cantos), esquetes (20-30 min, contos infantis).Adolescentes (11-15 anos): Improvisação (20-30 min, diálogos espontâneos), construção de personagens (20-30 min, postura/voz), dramaturgia (20-30 min, escrita/adaptação), ensaios (30-40 min, falas/marcação).Apresentação: Peça de 20-40 min, roteiro criado, figurinos simples, cenário minimalista (1-2 eventos).Especificações:Espaço: Sala 30 m², acústica, acessível; palco (50 lugares).Materiais: Oficinas: bolas, lenços, papéis, roupas neutras; Apresentação: figurinos recicláveis, cenários (tecidos, caixotes), 2-4 refletores, 2-4 microfones, caixa de som.Duração: 5 meses, 1 aula semanal (1,5-2h).Pessoal: 1-2 professores (artes cênicas), 1 coordenador, 1 técnico (som/iluminação).Democratização: Atividades gratuitas, acessíveis (ex.: Libras, rampas).Oficina de ArteAtividades Técnicas:Crianças (6-10 anos):Desenho e Pintura (20-30 min): Uso de lápis de cor, giz de cera, aquarela para criar desenhos livres ou temáticos (ex.: “minha comunidade”, natureza).Colagem (20-30 min): Montagem de composições com papéis coloridos, revistas e materiais recicláveis (ex.: garrafas PET, tecidos).Jogos Artísticos (15-20 min): Atividades como “desenho colaborativo” (cada criança adiciona algo a um desenho coletivo) para estimular cooperação.Modelagem (15-20 min): Uso de massinha ou argila para criar formas simples (ex.: animais, objetos).Adolescentes (11-15 anos):Pintura Avançada (20-30 min): Técnicas com guache, acrílico ou aquarela, explorando texturas e misturas de cores (ex.: paisagens, autorretratos).Escultura (20-30 min): Criação de objetos tridimensionais com argila, sucata ou papel machê (ex.: máscaras, instalações pequenas).Arte Digital Básica (20-30 min, opcional): Introdução a ferramentas simples (ex.: aplicativos gratuitos como Canva) para criar pôsteres ou ilustrações digitais.Projetos Coletivos (20-30 min): Criação de murais ou instalações artísticas colaborativas com temas sociais (ex.: sustentabilidade, diversidade).Exposição Final: Mostra pública com obras dos alunos (desenhos, pinturas, esculturas), montada em espaço comunitário (ex.: escola, praça coberta ou igreja)Oficina de LibrasAtividades Técnicas:Crianças (6-10 anos):Sinais Básicos (20-30 min): Ensinar alfabeto manual, números (1-10), saudações (ex.: “olá”, “bom dia”) e vocabulário simples (ex.: família, animais).Jogos Lúdicos (15-20 min): Atividades como “bingo de sinais” ou “mímica com Libras” para fixar vocabulário de forma divertida.Contação de Histórias (20-30 min): Narrar histórias infantis com sinais simples, incentivando as crianças a reproduzir gestos (ex.: “O Patinho Feio” em Libras).Cultura Surda (10-15 min): Apresentar conceitos básicos (ex.: importância da Libras, identidade surda) com vídeos ou dinâmicas visuais.Adolescentes (11-15 anos):Vocabulário Ampliado (20-30 min): Ensinar sinais de temas cotidianos (ex.: escola, profissões, sentimentos) e estruturas frasais simples (ex.: “Eu gosto de estudar”).Prática Conversacional (20-30 min): Diálogos em duplas ou grupos, usando frases em Libras (ex.: apresentações pessoais, perguntas e respostas).Criação de Esquetes (20-30 min): Desenvolver cenas curtas em Libras, com temas sociais (ex.: inclusão, amizade), para ensaio da apresentação final.Cultura Surda (15-20 min): Discussões sobre acessibilidade, história da Libras e direitos da comunidade surda, com apoio de vídeos ou convidados surdos.

Acessibilidade FísicaA acessibilidade física no projeto foca em adaptar o espaço rural para facilitar a locomoção e o uso por pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida. Isso inclui:Banheiros acessíveis: Equipados com barras de apoio, espaço suficiente para cadeiras de rodas e pias adaptadas.Rampas: Estruturas com inclinação adequada para acesso a diferentes áreas do campo, como trilhas, áreas de convivência ou espaços educativos.Outros elementos, como corrimãos, sinalização clara e superfícies antiderrapantes, podem ser implementados para garantir segurança e autonomia no deslocamento.Acessibilidade de ConteúdoA acessibilidade de conteúdo visa garantir que as informações e experiências do projeto sejam compreensíveis para todos, independentemente de limitações sensoriais ou cognitivas. As medidas incluem:Libras (Língua Brasileira de Sinais): Intérpretes ou vídeos em Libras para pessoas surdas, garantindo acesso a palestras, oficinas ou narrativas do projeto.Legenda descritiva: Legendas em vídeos ou apresentações que descrevem sons, diálogos e elementos visuais relevantes, beneficiando pessoas surdas ou com baixa audição.

O projeto será 100% gratuito para participantes e público, garantindo acesso à arte e cultura para crianças e adolescentes de diferentes realidades sociais. Materiais e instrumentos serão fornecidos sem custo, e todas as apresentações e exposições serão abertas à comunidade.Caso necessário, será buscado apoio para oferecer transporte gratuito aos participantes. Convites serão distribuídos a escolas públicas, ONGs, instituições sociais e moradores da região, ampliando o alcance das ações. Parcerias com escolas e organizações comunitárias também serão realizadas para envolver educadores e estudantes nas atividades. Com isso, o projeto fortalece o impacto social e amplia o acesso à cultura de forma inclusiva e democrática.Ao final será executado uma apresentação de cantata e da fanfarra em escolas públicas e a possibilidade de mais pessoas terem acesso ao projeto.

Responsabilidades do Dirigente:Gerenciamento do projeto:O dirigente será responsável por executar o projeto conforme aprovado, seguindo o cronograma, orçamento e objetivos descritos na proposta.Contratação de fornecedores e equipe, acessibilidade e democratização e plano de divulgação: Prestação de ContasGestão financeira: Administrar os recursos captados de forma transparente, utilizando a conta bancária vinculada ao projeto e mantendo todos os comprovantes de despesas, relatórios periódicos, prestação de contas final e auditoria: Cumprimento das Obrigações LegaisRegularidade fiscal e jurídica: O proponente deve manter sua situação fiscal e jurídica regular durante todo o processo, desde a inscrição até a prestação de contas, respeito às normas e transparênciaCoordenadora GeralNome: Ana Paula Farias de SouzaEndereço: Rua Monte Cristo, 526 – Vila Nova – Porto Alegre, RSTelefone: (51) 99894-5690E-mail: ana.zeca8486@gmail.comFormação Acadêmica:Ensino médio - COL Estadual Cônego Paulo De NadalExperiência Profissional:Famíl Sistema de Controle Ambiental (03/11/1998 – 02/06/1999)União Sul Brasileira da Igreja Adventista do Sétimo Dia (01/06/2006 – 13/11/2009)Líder Gravataí Qualidade em Serviços LTDA (01/03/2011 – 30/03/2011)Multi Clean – Locação de Mão de Obra (28/09 – 15/12/2020)2024 (atual) Pronational - Consultoria e gestão empresarialInstrutor (Música)Nome Cristiano Fontoura Casado Localidade: Porto Alegre, RSTelefone: (51) 98444-2644E-mail: representante.cdf@gmail.comIdade: 40 anosExperiência Profissional:Maestro – Escola Estadual Carlos Fagundes de MeloMaestro – Banda Clube de Desbravadores UirapuruMaestro – Banda Clube de Desbravadores NevascaPercussionista – Clube de Desbravadores MinuanoIntegrante (atualmente) – Banda VocallisFormação Acadêmica:Administração (Cursando) – UnifaelCursos e Capacitações:Oratória e Apresentação em PúblicoCoaching em Vendas – SBCFormação em Coaching – SBCMaster Coach – FEBRACISProgramação Neurolinguística (PNL) – FEBRACISGestão de Equipe e Liderança – SENACOficineiro de TeatroNome: Flanei Figueira da SilvaTelefone: (51) 8616-3840E-mail: flaneifigueiradasilva@gmail.comEndereço: Est. Cristiano Kraemer, 1810 – Vila Nova – Porto Alegre, RS – 91750-060Formação Acadêmica:Técnico de Áudio e Vídeo –Curso Análise de Sistemas - (em andamento)Curso de Artes Cênicas- (em andamento )Experiências Profissionais:Técnico de Áudio e Vídeo – (9 anos e 7 meses) Técnico de Eletrônica – Companhia Carris (2 anos)Técnico de Áudio e Vídeo Voluntário – Coral Jovem de Porto Alegre (18 anos)Habilidades:Edição de vídeo e áudioProjeção de programaçõesSonorização de eventosReparo e instalação de equipamentosDiagnóstico e testes técnicosDomínio de Word, Excel, PowerPoint e pacote Office intermediárioOficineira de ArteNome: Eduarda Morais FariasEmail: duda.morais043@gmail.comEndereço: Estrada João vedana 686/ cavalhada Formação acadêmica:Ensino médio (2020)Curso de Artes Visuais - Licenciatura (em andamento) Experiências: Clube da Criança/ Barra shopping Sul- Atendente de Balcão Ano 2022-2023Colégio Adventista/ Monitora de Alunos Ano 2024Professor de Instrumento Musical Nome: Rafael Souza OliveiraTelefone: (51) 99282-0724CPF: 014.513.710-47Endereço: Rua Pará, 33 – Bairro Niterói – Canoas, RSÚltimas Experiências:Regente – Geração Coral, Igreja Adventista Mathias VelhoContato: Diretora Sônia – (51) 99679-3378Diretor Musical – Coral Som de Adoradores, Igreja Encontros de Fé – Campo BomContato: Leandro – (51) 99395-8333Oficineira de LibrasNome: Gabriela Teixeira da Rocha FariasEndereço: Rua Sinai, 41 – Bairro Ipanema – Porto Alegre, RSTelefone: (51) 3372-1460 | Celular: (51) 98328-4583E-mail: gabriellarochafarias3@gmail.comData de nascimento: 30/06/1988 – Idade: 36 anosFormação: Curso de Administração (em andamento, desde 2021)Intérprete de LibrasExperiência Profissional:Amor em Cestas e Balões (2022 – Atual): Auxiliar de ProduçãoCriação de cestas personalizadas, organização do ambiente e apoio à produçãoAlphaville (2021): RecepcionistaAtendimento a moradores, entrega de encomendas, atendimento presencial e telefônicoCostureiraNome: Cleusa Maria AlvesIdade: 62 anosEstado Civil: DivorciadaEndereço: Av. Bento Gonçalves, 5630 – Parada 45Telefones: (51) 86444-690 / (51) 89286-827E-mail: cleusapaodemel@yahoo.com.brFormação Escolar:Ensino FundamentalExperiências Profissionais:Big Jóia Supermercado – Torres/RS (15/10/2011 a 25/01/2012)Cargo: Auxiliar de ConfeitariaFunções: Preparo de recheios para salgados e doces, fritura, preparo de sobremesasSesc Torres (10/07/2010 a 15/03/2011)Cargo: Auxiliar de Copa e CozinhaFunções: Preparo e montagem do café da manhã, limpeza e organização da louça

PROJETO ARQUIVADO.