Achado na Capoeira: Preservando a Identidade cultural

O Projeto visa a realização de oficinas de rodas de capoeira e percussão de instrumentos de origem afro-brasileira.

Não se aplica. - Atendimento a 80 alunos, crianças e jovens em oficinas de capoeira e percussão; Indicação Etária dos alunos – 06 a 17 anos. - Realização de 02 ensaios abertos/apresentação roda de capoeira.Indicação Etária do público espectador - Livre

OBJETIVO GERAL:Proporcionar o acesso gratuito e de qualidade de crianças e adolescentes em oficinas regulares de rodas de capoeira e percussão de instrumentos de origem afro-brasileira preservando uma Identidade culturalOBJETIVOS ESPECÍFICOS:1) Produto oficina de capoeira: realizar durante 10 meses oficinas de capoeira duas vezes na semana, totalizando 80 aulas de 60min/a durante a execução do projeto.2) Produto oficina de percussão: realizar durante 10 meses oficinas de percussão uma vez na semana, totalizando 40 aulas de 60min/a durante a execução do projeto.3) Produto apresentações ao público: Realizar 02 apresentação de roda de capoeira abertas ao público em geral para 500 pessoas em cada.

A capoeira é uma peça cultural brasileira, tem suas raízes fincadas no período da escravidão no Brasil, a partir do século XVI, e hoje é reconhecida mundialmente como uma arte (cultura) e uma luta marcial brasileira (esporte). A capoeira simbolizada pela roda é conhecida por sua agilidade e musicalidade (cantada e acompanhada de instrumentos de origem afro-brasileira), trabalha diversos pontos da inteligência humana, desenvolvendo física e mentalmente os seus praticantes. Sua ligação com a história brasileira é fundamental para que hoje ela seja uma ferramenta que trabalhe auxiliando na valorização cultural e social, um elo para construção coletiva na afirmação e resgate dos aspectos positivos da cultura produzida pela população negra do Brasil, realçando o dever de toda nossa sociedade, diminuindo a chance de estigmatização dos jovens deste recorte étnico-racial que por efeito são afetados em sua autoestima.Hoje, a Capoeira é reconhecida como Patrimônio Imaterial Cultural da Humanidade pela UNESCO (UNESCO, 2014), sendo uma das mais importantes manifestações culturais brasileiras. No ano de 2023 a iniciativa "Achado na Capoeira" foi selecionada pela extinta Fundação Renova, para receber recursos do Edital Doce nº 3, onde os recursos foram aplicados no território de Ipaba do Paraíso, com vigência até abril de 2025. A realização do projeto em territórios distantes de grandes centros urbanos encontra dificuldades para se auto sustentar, desta forma entendemos que o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac) é um instrumento imprescindível no fomento de iniciativas que possam contribuir efetivamente com a democratização da cultura e neste particular com a preservação da Identidade cultural. Assim justificamos a necessidade do uso de recursos públicos permitidos pelo Mecanismo Incentivo a Projetos Culturais possibilitando o acesso gratuito de comunidades em projetos de qualidade.Quanto ao Art. 1º da Lei 8313/91 a proposta se enquadra nos incisos:I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; eVI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro;E quanto ao artigo Art. 3° da Lei 8313/91 os objetivos que serão alcançados com a proposta se enquadram no inciso III alínea d) III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante:d) proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais;

Para alcance e seleção do público alvo, será realizada visitas dos profissionais do projeto diretamente nas escolas, que após ter autorização das direções escolares, realizam verbalmente a divulgação do projeto nas salas de aula, convidando o público alvo para se inscreverem gratuitamente e participarem do projeto respeitando o limite de vagas em ordem de inscrição. Também será acionada a rede de assistência social da cidade, por meio de reunião pré-agendada, para encaminhamento dos usuários que estes julgarem necessários. Nos meios eletrônicos de divulgação, utilizaremos as redes sociais e site oficial do nosso instituto para ampliar o alcance de nossas ações. O projeto irá oferecer oficinas regulares semanais de capoeira e de instrumentos de percussão típicos da capoeira (berimbau, atabaque, reco-reco, agogô e pandeiro) com orientação pedagógica para 80 beneficiários de ambos os sexos, regularmente matriculados na rede pública local, com idade entre 06 e 17 anos. Serão 40 beneficiários para as oficinas de capoeira com frequência 2x/semana e aulas de 60 minutos, sendo duas turmas na parte da manhã e duas turmas na parte da tarde com capacidade estimada em 10 beneficiários/turma. Serão 40 beneficiários para as oficinas de instrumentos de percussão com frequência 1x/semana e aulas de 60 minutos, sendo duas turmas na parte da manhã e duas turmas na parte da tarde com capacidade estimada em 10 beneficiários/turma. As oficinas pedagógicas complementares previstas no projeto, serão de forma paralela as oficinas de capoeira nos mesmos dias destas. Alunos com dificuldades no rendimento escolar, comportamento, frequência terão aulas de apoio pedagógico antes ou após o seu horário das oficinas de capoeira e percussão, sendo variado o tempo de permanência e quantitativo de alunos dependendo da complexidade das dificuldades apresentadas. Para além da regularidade das oficinas da capoeira, os quadros técnicos, capitaneados pelo Coordenador Pedagógico dedicarão período 02h/semana para planejamento e monitoramento das atividades sistemáticas do projeto, bem como atividades complementares, incluindo apresentação, e discussão sobre Lei nº 12.288, de 20 de julho de 2010 (Estatuto da Igualdade Racial) e Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990 (Estatuto da Criança e Adolescente), com o propósito de fomentar a preservação da identidade e cultura afro-brasileira e fazer conhecer os direitos da Criança e do Adolescente.PROPOSTA PEDAGÓGICAEMENTA: Conceitos e definições, princípios e objetivos da Capoeira, teorias e práticas. Conceitos. Definições. Períodos da história da Capoeira.OBJETIVO GERAL: O aprendizado de técnicas de interpretação cênica, musical e instrumental que compõem a Roda de Capoeira.OBJETIVOS ESPECÍFICOS:- Preservar a memorio/história da Capoeira no Brasil e no mundo;- Capacitar o aluno à arte da interpretação de instrumento musical específico da capoeira, canto e interpretação cênica. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO1. Conceitos e definições de diversos períodos da história da capoeira;2. Princípios e objetivos da capoeira;3. História da evolução da capoeira;4. Teoria e prática de criação e montagem de Rodas e Batizados;5. Função social da Capoeira;6. Campos de atuação do Capoeirista e do Mestre;7. Realização de Rodas de Capoeira.

As oficinas tem como publico alvo crianças e jovens mas serão abertas para todos, podendo receber tanto idosos como portadores de deficiência.- Produtos: Oficina de Capoeira e oficina de percussão.Acessibilidade Física: o local que será escolhido para a realização das aulas estará apto a receber portadores de necessidades especiais e idosos.Deficientes Auditivos: linguagem corporal.Deficientes Visuais: linguagem oral.- Produto: Apresentações roda de capoeira.Acessibilidade Física: rampas e corrimões – escolas ou praças públicas.Deficientes Auditivos: intérprete de libras.Deficientes Visuais: linguagem oral.

Todas as oficinas serão gratuitas, proporcionando o acesso à cultura para 80 beneficiários alunos (escolas da rede pública/baixa renda) selecionados para participarem do projeto. Todas as apresentações também serão abertas ao público em geral gratuitamente.Para “ampliação de acesso” conforme artigo 28 da IN nº 01/2023, enquadramos em:IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal;VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; eVII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil;

O proponente IBIS – Instituto Brasil Igualdade Social, é o responsável legal por todas as atividades do projeto sendo o responsável executor da gestão do processo decisório, incluindo atividade técnico-financeira, e contará com apoio dos profissionais abaixo:Nome: Cláudio Gualberto Função: Coordenação geral responsável por coordenar todas as ações do projeto por parte do proponente; gerir as inscrições dos beneficiários; realizar reuniões regulares com a equipe técnica e comunidade. Currículo Resumido: Mestre em Estudos do Lazer (UFMG, 2016); Subsecretário Mun. Cultura, Esporte e Lazer da Prefeitura de Timóteo (2018-2024); Gestor Municipal da Política Nacional Aldir Blanc (PNAB 2024); Presidente do Conselho Municipal de Políticas Culturais de Timóteo (2021-2024); Presidente do Conselho Municipal do Patrimônio Histórico de Timóteo (2021-2024); Presidente da Comissão Municipal de Timóteo: implementação, execução e avaliação da Lei Paulo Gustavo (2023); Gestor Municipal Lei Aldir Blanc 1: implementação, execução e avaliação (2020-2021); Secretário Municipal de Cultura, Esporte e Lazer de Ipatinga/MG (2014-2016); Membro da Comissão Técnica Plano Municipal de Cultura de Ipatinga/MG (2015-2016); Assessor Especial da Secretaria de Planejamento de Contagem/MG (2010-2012).Publicações:- SILVA, L.T.; GUALBERTO, C. ; CUNHA JUNIOR, C. F. F. . Procesos de selección y formación continuada de los agentes sociales del programa Esporte e Lazer da Cidade. In: Ana Elenara da Silva Pintos; Hélder Ferreira Isayama. (Org.). Formação de agentes sociais dos programas Esporte e Lazer da Cidade (Pelc) e Vida Saudável (VS). 1ed.Campinas: Autores Associados, 2016, v. 1, p. 415-431.- GUALBERTTO, Cláudio e Passos, Rozeli. “O Furdunço PELC e suas contribuições para a valorização da Cultura Popular”. II Prêmio Brasil de Esporte e Lazer de Inclusão Social. Ministério do Esporte. Brasília/DF, 2010.- GUALBERTTO, Cláudio e Leonardo, Toledo. “A importância da qualificação do Animador Cultural: experiência no Programa Esporte e Lazer da Cidade - PELC". Revista Eletrônica “Saber Acadêmico”, Nº 9, de junho de 2010. São Paulo/SP. Nome: Breno Magalhães Pereira Função: Coordenação pedagógica responsável pelo acompanhamento pedagógico dos beneficiários do projeto, auxiliando-os no desenvolvimento integral escolar com questões históricas culturais e fomentar a discussão sobre Lei nº 12.288, de 20 de julho de 2010 (Estatuto da Igualdade Racial), sempre em diálogo com as escolas locais e responsaveis dos beneficiários. Currículo Resumido: Graduado em Licenciatura em História (concluído em 2010 - Uniletste); Coordenador pedagógico em projetos culturais e desporto educacional; Músico – Violão e Voz, Vocalista nas Bandas Inércia e Rock Trip (Ipatinga); Membro Fundador e Diretor do Musivale – Músicos Unidos do Vale do Aço/MG. Nome: Renato Pereira de Oliveira Função: Professor responsável por ministrar as oficinas de capoeira e de percussão. Currículo Resumido: Mestre de capoeira 3º grau, mais de 30 anos de experiencia em ministrar aulas, com atuações nos municípios de Santana do Paraíso, Ipaba, Coronel Fabriciano, Naque, Iapu e Ipatinga, Palestrante sobre expressões da cultura afro-brasileira.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.