ACADEMIA DE BANDA MARCIAL GUARDA MIRIM DE LONDRINA (VI EDIÇÃO) – PLANO DE ATIVIDADES 2026

Proporcionar a continuidade do Projeto "Academia de Banda Marcial Guarda Mirim de Londrina", atendendo gratuitamente crianças e adolescentes da rede pública de ensino, assistidos por esta entidade, nas práticas de aprendizagem em níveis de iniciação, intermediário e avançado de instrumentos musicais que compõem uma Banda Marcial.

Proporcionar a continuidade do Projeto “Academia de Banda Marcial Guarda Mirim de Londrina”, atendendo gratuitamente crianças e adolescentes da rede pública de ensino, assistidos por esta entidade, nas práticas de aprendizagem em níveis de iniciação, intermediário e avançado de instrumentos musicais que compõem uma Banda Marcial. PROJETO CONSOLIDADO:· Número de educandos assistidos: 120;· Forma de seleção: alunos já pertencentes ao Projeto e alunos da rede pública de ensino;· Faixa etária: a partir de 08 anos de idade;· Forma de acesso: teste de aptidão;· Censura: Livre para todos os públicos;· Público presente aos concertos e desfile: 12.000· Ensaios Abertos: 1.000 Pessoas· Concertos: 800 pessoas· Acesso às atividades do Projeto: Livre.

OBJETIVO GERAL: Proporcionar a continuidade do Projeto "Academia de Banda Marcial Guarda Mirim de Londrina", atendendo gratuitamente crianças e adolescentes da rede pública de ensino, assistidos por esta entidade, nas práticas de aprendizagem em níveis de iniciação, intermediário e avançado de instrumentos musicais que compõem uma Banda Marcial. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:· Proporcionar o atendimento, de forma gratuita, a 120 educandos da rede pública de ensino, assistidos pela Associação Guarda Mirim de Londrina, ao aprendizado em níveis de iniciação, intermediário e avançado de instrumentos musicais que compõem uma Banda Marcial; · Capacitar os educandos à leitura de partitura musical· Garantir que os educandos possam ter acesso à educação musical de qualidade e a desenvolverem suas habilidades artísticas em um ambiente condizente às atividades programadas, estimulante e acolhedor; · Estabelecer parâmetros de ensino prático e teórico com uma metodologia condizente à faixa etária do público assistido, visando otimizar os resultados do processo de ensino; · Promover a criatividade e a expressão artística dos assistidos pelo projeto, estimulando a memória, coordenação motora, sensibilização e a importância do trabalho em equipe; · Fomentar a formação de instrumentistas musicais, profissionais, estudantes e pesquisadores da área de educação musical, proporcionando o intercâmbio cultural com outras corporações e projetos similares; · Formar novas plateias apreciadoras de música instrumental com repertório para a formação de Banda Marcial, com a realização de 02 ensaios abertos com estimativa de 1.000 pessoas presentes; 01 desfile cívico com público estimado de 12.000 pessoas e 02 concertos com público de 800 pessoas; · Fomentar, em todas as fases do projeto, propostas da Agenda 2030 da ONU, de criar um mundo mais justo, igualitário e sustentável. PROJETO CONSOLIDADO:· Número de educandos assistidos: 120;· Forma de seleção: alunos já pertencentes ao Projeto e alunos da rede pública de ensino;· Faixa etária: a partir de 08 anos de idade;· Forma de acesso: teste de aptidão;· Censura: Livre para todos os públicos;· Público presente aos concertos e desfile: 12.000· Ensaios Abertos: 1.000 Pessoas· Concertos: 800 pessoas· Acesso às atividades do Projeto: Livre.

A Associação Guarda Mirim de Londrina, com sessenta anos de atividades ininterruptas, é mantenedora da Banda Marcial Infanto-Juvenil, uma referência no segmento de música instrumental no norte do estado do Paraná. São dez anos de investimentos ininterruptos em um corpo musical que atualmente, é bicampeã paranaense na categoria Banda Marcial Infanto-Juvenil nos anos de 2023 e 2024 em concurso promovido pela Liga Paranaense de Bandas e Fanfarras. Dadas as características do Projeto, o mesmo encontra respaldo em sua execução nos termos da Lei 8.313/91 nos seguintes artigos e incisos: Art. 1° - I ­ contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III ­ apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV ­ proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V ­ salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira. Art. 3° - I ­ incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II -­ fomento à produção cultural e artística, mediante: e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; IV - ­ estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos. A utilização dos benefícios da Lei Federal de Incentivo à Cultura, faz-se necessário em razão de que todas as ações do Projeto são inteiramente gratuitas para seu público-alvo. "Academia de Banda Marcial Guarda Mirim de Londrina", em sua sexta edição consecutiva, irá atender 120 crianças e adolescentes assistidas pela instituição e regularmente matriculadas na rede pública de ensino. As atividades pedagógicas do Projeto, divididas em aulas práticas e teóricas para instrumentos de sopro e percussão, contará ainda com aulas para integrantes da Comissão de Frente, composta por balizas, porta-bandeira, mór e corpo coreográfico, formando assim, toda uma estrutura musical e de linha de frente para a Banda Marcial. Por completarmos dez anos de atividades, o trabalho contínuo de aprimorar o conhecimento à leitura e interpretação de partitura deve ser permanente e visando a otimização do potencial dos assistidos, trabalharemos tanto na prática musical, quanto na teoria, em níveis de iniciação, intermediário e avançado _ onde possibilitaremos a participação de todos nos concertos e eventos programados, respeitando seus limites de execução do instrumento a ser tocado. Em um processo de novos investimentos a cada edição, o que vem contribuindo para o crescimento técnico e artístico da corporação e que resultou nos títulos obtidos nos campeonatos estaduais, entendemos que os espaços para a realização dos ensaios técnicos, assim como as aulas teóricas, devem ser ambientes condizentes a proporcionarem os resultados desejados no âmbito do Projeto. As salas climatizadas, com tratamento acústico e estrutura para acondicionamento de instrumentos de sopro e percussão, são mantidos de forma a assegurar ao educando um ambiente que estimule a aprendizagem e ao mesmo tempo sinta-se acolhido para a obtenção da aprendizagem de forma eficaz e positiva. Associado às questões de conforto no ambiente de aprendizagem, emerge também a necessidade de que tenhamos uma Proposta Pedagógica que dialogue com as características do Projeto como um todo, especialmente de nosso público atendido. A proposta deve ser instigante, que "dialogue" com os educandos e que possa ser flexível à medida que precisa de ajustes ao longo de sua execução. Com as definições e estratégias da Proposta Pedagógica, facilita-se o processo de alcance da promoção da criatividade, da expressão artística, da exploração do potencial criativo e interpretativo de cada um dos educandos do projeto, fomentando a importância do trabalho em equipe, assim como a constante importância pela descoberta de talentos individuais e coletivos. Temos a compreensão de que um bom trabalho de formação musical passa também pelo processo de intercâmbios e a exemplo de edições anteriores do Projeto, participaremos de concursos e festivais de Bandas e Fanfarras promovidos por entidades representativas e devidamente regulamentadas. A importância da participação de eventos deste gênero, dá-se pela possibilidade do contato com outras corporações do mesmo segmento, de podermos conhecer trabalhos semelhantes e termos parâmetros de comparação com o que está sendo produzido musicalmente no estado e no Brasil. Ainda na seara dos intercâmbios, possibilitar a vinda de professores convidados para ministrar cursos e workshops como atividade complementar ao Projeto, tem sido ações pedagógicas enriquecedoras para o crescimento artístico e técnico por parte dos educandos e da agremiação como um todo. Todo o investimento de recursos financeiros e humanos ao Projeto, além do conhecimento proporcionado a seu público-alvo, será retornado à população locorregional em forma de concertos, desfiles e ensaios abertos. Como parte integrante das ações do Projeto, realizaremos dois ensaios abertos a alunos da rede pública e ensino nos distritos rurais de Londrina, participação em um desfile cívico e a realização de dois concertos em auditórios ou espaços culturais alternativos, sendo que todas essas atrações serão de acesso gratuito por parte do público. Cientes da importância da manutenção dos recursos naturais, o projeto adotará práticas de produção mais limpa, otimizando materiais utilizados e reciclando-os durante o processo, assim como contribuir com pontos e compromissos essenciais com Agenda 2030 da ONU, que a cultura pode possibilitar, como Saúde e Bem-estar, Igualdade de Gênero, Redução das Desigualdades, Consumo e Produção Responsáveis e Paz, Justiça e Instituições Eficazes.

IMPACTO AMBIENTAL:As unidades e fases do Projeto que remetam a produção sonora obedecerão criteriosamente as Leis e Diretrizes que regulamentam os decibéis que poderão ser emitidos em conformidade com o ambiente e espaços que se realizarão. A Norma Brasileira (NBR) 10.151/2000, da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), regulamenta que o ruído em áreas residenciais não ultrapasse os limites de barulho estabelecidos – 55 decibéis para o período diurno, das 7h às 20 horas, e 50 decibéis para o período noturno, das 20h às 7 horas. Se o dia seguinte for domingo ou feriado o término do período noturno não deve ser antes das 9h. AuditóriosSalas de concertos, Teatros - Decibéis permitidos: de 30 a 40 Escolas Bibliotecas, Salas de música, Salas de desenho - Decibéis permitidos: de 35 a 45Salas de aula, Laboratórios – Decibéis permitidos: de 40 a 50 Pátio e Circulação – Decibéis permitidos: de 45 a 55 COLETAS SELETIVAS, ENERGIA LIMPA E OUTROS. · Utilizar lixeiras de coleta seletiva: certificar-se da disponibilização para o público, lixeiras de coleta seletiva, o que incentiva a separação do lixo e possibilita que esse lixo seja enviado para reciclagem posteriormente. · Minimizar geração de Resíduos – Minimizar o desperdício em todas as fases do projeto, garantindo que não haja resíduos enviados para aterros sanitários e incentive o desenvolvimento de novas infraestruturas de tratamento de resíduos na sociedade em geral; · Priorizar meios digitais de divulgação em detrimento dos impressos: Utilizar como prioridade os canais de divulgação por meios eletrônicos ao impresso, sem prejudicar as ferramentas de divulgação do Projeto e o público a ser atingido. · Optar por energias limpas: Priorizar fontes de energias limpas durante a realização do Projeto, sempre que for possível.

PROPOSTA PEDAGÓGICA EMENTA As oficinas serão o momento de aprendizagem e aprimoramento dos alunos tanto da teoria musical quanto da prática dos instrumentos. A intenção é de que através desse espaço, cada aluno participante possa desenvolver cada vez mais a aptidão e o gosto pela música. As aulas foram pensadas desde um breve histórico da música em geral e no Brasil até a questão prática exigida por qualquer instrumento. Ao desenvolvimento dessas habilidades, os alunos serão capazes de apresentar os concertos à comunidade proposto com alta qualidade e desempenho. Será um momento de grande experiência para esses jovens músicos, uma vez que será nesses concertos que eles terão a oportunidade de mostrar ao público todo seu desenvolvimento ocorrido durante a realização das oficinas e assim fomentar uma plateia ávida por atividades culturais. • História da Música Ocidental e Brasileira A música na Antiguidade Clássica –Grécia e Roma. A música e a Igreja na Idade Média. A teoria musical medieval do século X ao XV -os modos litúrgicos. O início da Polifonia: o Organum. A música secular medieval. A música no Renascimento. A música instrumental para dança. Os Estilos Nacionais, seus compositores e instrumentos. O Barroco na música: a complexidade da teoria musical. Século XIX: o Período Clássico. Século XX: o Modernismo na música.O conceito de música brasileira em diversos períodos históricos. A chegada dos jesuítas e a utilização da música na catequese indígena. A musicalidade indígena. A musicalidade europeia. A chegada dos escravos africanos, a cultura de cana de açúcar e a musicalidade africana. O ciclo da mineração e a música das irmandades no século XVIII. A música brasileira no século XIX. • Teoria da Música Estudo inicial da escrita musical. Pauta, claves, notas. Propriedades do som: altura, timbre, intensidade. Figuras de som e silêncio. Relação numérica e valores atribuídos às figuras musicais em relação aos compassos simples e compostos e suas diferenças. Unidades de tempo e de compasso. Intervalos simples e naturais. Escalas Modais. Alterações de sustenido e bemol. • Harmonia Modal e Tonal Estudos sobre modos. Escalas Modais, transposição, alterações com sustenidos e bemóis. Intervalos compostos, maiores, menores, aumentados e diminutos. Classificação de intervalos. Introdução à harmonia tonal. Escalas Maiores e suas relativas menores. Escalas Harmônicas e Melódicas. Transposição de escalas maiores e menores. Ciclo das Quintas e Quartas. •Harmonia Funcional e Arranjos Estudos sobre formação de acordes. Formação da tonalidade. Transposição, formação e classificação de acordes maiores, menores e diminutos. Tons vizinhos e afastados. Construção da organização dos campos harmônicos maiores e menores. Estudos sobre a função dos acordes dentro da tonalidade. Função dos acordes nos campos harmônicos maiores e menores. Estudo sobre os acordes nos estados fundamental, primeira, segunda e terceira inversão. Acordes de sétima.• Instrumentação e Orquestração Cadências. Composição de linhas melódicas a partir de peças conhecidas. Arranjos.• Prática de Conjunto InstrumentalExecução de peças para grupos mistos ou clássicos (um só tipo de instrumento) desde a renascença até a música brasileira, contemplando composições nacionais e regionais. Integração de instrumentos e instrumentistas, execução de arranjos próprios dos alunos ou já editados.Produção de Concertos. PROPOSTA METODOLÓGICA OBJETIVOS: GERAL:Manter um trabalho de educação musical, com enfoque em crianças e adolescentes regularmente matriculados na rede pública de ensino, proporcionando atividades pedagógicas voltadas para o ensino de música. • ESPECÍFICOS:1. Pesquisar e analisar conceitos, definições e história da música no Brasil e no mundo;2. Pesquisar e analisar conceitos, definições da teoria musical, harmonia;3. Analisar e avaliar os campos de atuação dos profissionais da área de música;4. Proporcionar a prática de instrumentos e de prática de conjunto instrumental;5. Estudo teórico dos instrumentos musicais componentes de uma Banda Marcial;6. Capacitar o aluno a apresentações públicas de música através da produção e realização de 05 concertos e 01 desfile cívico. • CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Conceitos e definições de diversos períodos da história música no Brasil e no mundo;2. Princípios e objetivos da música;3. História da evolução da música;4. Teoria e prática de criação e montagem de audições e concertos;5. Função social da música;6. Campos de atuação do profissional de música;7. As demais práticas de manifestações musicais na sociedade; BIBLIOGRAFIABRITO, Teca Alencar. Música da Educação Infantil: propostas para a formação integral da criança. São Paulo: Editora Fundação Peirópolis, 2003.CAMARGO, Maria Lígia. Música/Movimento: um universo em duas dimensões. Belo Horizonte: Villa Rica, 1994.Cit, Simone. História da música brasileira para crianças. Curitiba.COELHO, Raquel. Música. São Paulo:Formato, 2006. FRANÇA, Cecília C. Para fazer música. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2008._________________ O som e a forma, do gesto ao valor. HENTSCHKE e DEL BEN (Org).Ensino de música: propostas para se pensar e agir na sala de aula. São Paulo: Editora Moderna, 2003.HENTSCHKE e DEL BEN (Org). Ensino de música: propostas para se pensar e agir na sala de aula. São Paulo: Editora Moderna, 2003.

O Plano de Acessibilidade do Projeto está baseado na legislação vigente e fora adaptado para as necessidades específicas das oficinas e dos eventos a serem realizados e propostos, garantindo que Pessoas com Deficiência ou mobilidade reduzida, Idosos, gestantes e outros públicos especiais sejam sempre bem vindos à Programação Pedagógica e Artística do Projeto e, além de se sentirem bem recebidos, sintam-se muito confortáveis. Para isso, tais medidas de acessibilidade serão tomadas: · Reserva de lugares e assentos para Pessoas com Deficiência ou mobilidade reduzida, assim como Idosos e Gestantes; · Promover a máxima de autonomia para todos os tipos de público, notadamente com deficiência visual e que se utilizam de cadeiras de rodas, através da utilização de rampas e corrimão; · Disponibilização de banheiros adaptados; · No caso de haver estacionamento, disponibilizar vagas específicas para embarque e desembarque de Idosos, Pessoas com Deficiência ou Mobilidade Reduzida, demais determinações previstas na legislação vigente. OFICINAS:MEDIDAS ADOTADAS PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA: ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO· Todo o material pedagógico é de comum acesso a todos os públicos com deficiência física ou não; ACESSIBILIDADE FÍSICA· Reserva de lugares e assentos para Pessoas com Deficiência ou mobilidade reduzida assim como Idosos e Gestantes; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· Promover a máxima de autonomia para todos os tipos de público, notadamente com deficiência visual e que se utilizam de cadeiras de rodas, através da utilização de rampas e corrimão; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· Disponibilização de banheiros adaptados; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· No estacionamento, disponibilizar vagas específicas para embarque e desembarque de Idosos, Pessoas com Deficiência ou Mobilidade reduzida, demais determinações previstas na legislação vigente. (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· Assentos reservados em locais próximos aos professores; Não gera custos ao Projeto. MEDIDAS ADOTADAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA:ACESSO DE CONTEÚDO· Legenda descritiva; · Intérprete de libras; MEDIDA ADOTADA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL:ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO· Audiodescrição; · Convites em braile – Incluso na rubrica de custos vinculados para “divulgação” ACESSIBILIDADE FÍSICA· Permissão de entrada com cães guias - Não gera custos ao projeto. · Pisos táteis – Local dotado desta ferramenta de acessibilidade e que não gerará custos ao Projeto;· Locais reservados próximos aos monitores das Oficinas – Não gerará custos ao Projeto. MEDIDAS ADOTADAS PARA PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL:· Monitores treinados para orientação;· Permissão para entrada de acompanhantes. PRODUTO CULTURAL RESULTANTECONCERTOS ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO· Todo o material impresso é de comum acesso a todos os públicos com deficiência física ou não;ACESSIBILIDADE FÍSICA· Reserva de lugares e assentos para Pessoas com Deficiência ou mobilidade reduzida assim como Idosos e Gestantes; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· Promover a máxima de autonomia para todos os tipos de público, notadamente com deficiência visual e que se utilizam de cadeiras de rodas, através da utilização de rampas e corrimão; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· Disponibilização de banheiros adaptados; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· No estacionamento, disponibilizar vagas específicas para embarque e desembarque de Idosos, Pessoas com Deficiência ou Mobilidade reduzida, demais determinações previstas na legislação vigente. (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· Assentos reservados em locais próximos aos professores; Não gera custos ao Projeto. MEDIDAS ADOTADAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA:ACESSO DE CONTEÚDO· Legenda descritiva; · Intérprete de libras; MEDIDA ADOTADA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL:ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO· Audiodescrição; · Convites em braile – Incluso na rubrica de custos vinculados para “divulgação” ACESSIBILIDADE FÍSICA· Permissão de entrada com cães guias - Não gera custos ao projeto. · Pisos táteis – Local dotado desta ferramenta de acessibilidade e que não gerará custos ao Projeto;· Locais reservados próximos ao palco– Não gerará custos ao Projeto. MEDIDAS ADOTADAS PARA PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL:· Monitores treinados para orientação;· Permissão para entrada de acompanhantes. ENSAIOS ABERTOSACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO· Todo o material impresso é de comum acesso a todos os públicos com deficiência física ou não; ACESSIBILIDADE FÍSICA· Reserva de lugares e assentos para Pessoas com Deficiência ou mobilidade reduzida assim como Idosos e Gestantes; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· Promover a máxima de autonomia para todos os tipos de público, notadamente com deficiência visual e que se utilizam de cadeiras de rodas, através da utilização de rampas e corrimão; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· Disponibilização de banheiros adaptados; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· No estacionamento, disponibilizar vagas específicas para embarque e desembarque de Idosos, Pessoas com Deficiência ou Mobilidade reduzida, demais determinações previstas na legislação vigente. (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· Assentos reservados em locais próximos aos professores; Não gera custos ao Projeto· Permissão de entrada com cães guias - Não gera custos ao projeto. · Pisos táteis – Local dotado desta ferramenta de acessibilidade e que não gerará custos ao Projeto. MEDIDAS ADOTADAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA:ACESSO DE CONTEÚDO· Legenda descritiva; · Intérprete de libras; MEDIDA ADOTADA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO· Audiodescrição; · Convites em braile – Incluso na rubrica de custos vinculados para “divulgação” ACESSIBILIDADE FÍSICA· Permissão de entrada com cães guias - Não gera custos ao projeto. · Pisos táteis – Local dotado desta ferramenta de acessibilidade e que não gerará custos ao Projeto;· Locais reservados próximos ao palco– Não gerará custos ao Projeto. MEDIDAS ADOTADAS PARA PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL:· Monitores treinados para orientação;· Permissão para entrada de acompanhantes.

Em conformidade como Art. 46 da Instrução Normativa 23/2025 do Ministério da Cultura, o Proponente compromete-se a realizar as medidas de Democratização de acesso ao Projeto, que melhor se adequam às características de públicos impactados e otimização dos resultados culturais, sociais, econômicos e educacionais. Dos produtos culturais resultantes dos projetos, doar os seguintes percentuais abaixo discriminados:I - Até 10% (dez por cento) para distribuição gratuita promocional por patrocinadores, havendo mais de um receberão em quantidade proporcional ao investimento efetuado; II - Até 10% (dez por cento) para distribuição gratuita promocional pelo proponente em ações de divulgação do projeto; III - Mínimo de 10% (dez por cento) para distribuição gratuita com caráter social ou educativo, incluindo professores de instituição públicas de ensino Em complemento às medidas de democratização de acesso, o proponente adotará as seguintes medidas de ampliação do acesso: I - Doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social ou educativo, além do previsto no art. 46, inciso III, totalizando 20% (vinte por cento); II - Disponibilizar, na internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referentes ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição; III - Realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições e oficinas;

PROPONENTE: Associação Guarda Mirim de LondrinaPROJETO: Banda Marcial Guarda Mirim de Londrina – IV Edição – Plano de Atividades 2025MECANISMO: Incentivo Fiscal Federal / Lei Federal de Incentivo a Cultura ATRIBUIÇÕES DO PROPONENTE - COORDENAÇÃO GERAL DO PROJETO· Acompanhar todas as atividades de Pré-Produção, Produção e Pós-Produção do Projeto, juntamente com os responsáveis por sua execução;· Zelar pela aplicação financeira dos recursos recebidos através da Lei Federal de Incentivo à Cultura;· Acompanhar o Plano de Aplicação de logomarcas da Lei Federal de Incentivo à Cultura e de Patrocinadores em conformidade com a legislação;· Acompanhar todo o processo de montagem dos presépios, aquisição de materiais, plano de distribuição, registros de presença, registros fotográficos;· Verificação da melhor relação custo/benefício para aquisição de materiais e contratação de serviços;. Acompanhar a contratação de todos os profissionais do Projeto e serviços do Projeto, juntamente com os responsáveis de cada área e a responsável jurídico;. Zelar pelo cumprimento da programação artística apresentada ao Ministério da Cultura;. Referendar os relatórios quantitativos e qualitativos de execução física e financeira do Projeto;. Acompanhar todos os registros de execução do Projeto para fins de comprovação junto ao Ministério da Cultura;. Disponibilizar equipamentos e serviços necessários à perfeita execução dos objetivos do Projeto;. Atender às demandas da Secretaria Especial da Cultura em quaisquer fases de execução do Projeto, quer seja através de relatórios detalhados, informações por e-mails ou similares; . Outras tarefas pertinentes à boa execução do Projeto tanto no âmbito artístico quanto administrativo e burocrático. REGÊNCIA/COORDENAÇÃO MUSICALEdvaldo Aparecido Santin Júnior 1999 - Início dos estudos musicais no Projeto Social da Associação Cultural Nossa Senhora de Fátima em Londrina. 2000 – Início da prática de Trompete com o Prof. Ricardo Rogério Gau (OSUEL)2003 – Aulas de Trompete com o Prof. Luiz Roberto Lima Santos (OSUEL)2005 – Início da participação como trompetista na Banda Sinfônica da Associação Arautos do Evangelho em Londrina e Maringá.2009 – Educador Social e Coordenador do Projeto Social Futuro & Vida em Maringá.2021 – Trompetista no Projeto Som da Banda e Banda Marcial Branca da Mota Fernandes – Maringá 2023 – Trompetista na Orquestra de Metais de Londrina 2022 – Regência e Professor de Trompete Banda Marcial Guarda Mirim de Londrina, até a presente data. PRODUÇÃO EXECUTIVA:LEIRTON MARQUES EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL EMPRESA: LMS CONSULTORIA EM PROJETOS LTDA (HEMIZE PROJETOS)CARGO: SÓCIO-GERENTE – DIRETOR DE MARKETING E PROJETOSPERÍODO: DESDE 19/02/2016 EMPRESA: CULTURA INTERATIVA S/C LTDACARGO: SÓCIO-GERENTE – DIRETOR DE MARKETING E PROJETOSPERÍODO: 10/05/2001 A 18/02/2016 EMPRESA: PREFEITURA MUNICIPAL DE PEDRINHAS PAULISTACARGO INICIAL: MAESTROCARGO FINAL: SECRETÁRIO MUNICIPAL DE CULTURAPERÍODO: 03/04/1995 A 31/12/1996 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LODRINACARGO INICIAL: AUXILIAR ADMINISTRATIVOCARGO FINAL: TÉCNICO ADMINISTRATIVOPERÍODO: 15/08/1985 A 30/12/2000 FORMAÇÃO ACADÊMICAM.B.A.: GESTÃO DE PROJETOSINSTITUTIÇÃO: SENAI/FLORIANÓPOLISCONCLUSÃO: JULHO/2012 PÓS-GRADUAÇÃO: ECONOMIA DO MEIO AMBIENTEINSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINACONCLUSÃO: JULHO/2010DISSERTAÇÃO: MARKETING E SUSTENTABILIDADE: OS DESAFIOS DO MERCADO VERDE PÓS-GRADUAÇÃO: ADMINISTRAÇÃO E MARKETINGINSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINACONCLUSÃO: MARÇO DE 2009DISSERTAÇÃO: ANÁLISE DA GESTÃO DO MARKETING CULTURAL ATRAVÉS DA LEI ROUANET EMEMPRESAS DO ESTADO DO PARANÁ CURSO: ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESASINSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE FILADÉLFIACONCLUSÃO: 2007 CURSO: GESTÃO DE RECURSOS HUMANOSINSTITUTIÇÃO: FACULDADE ARTHUR THOMASCONCLUSÃO: 2015 PARTICIPAÇÃO E EXECUÇÃO EM ALGUNS PROJETOS: EVENTO: FESTIVAL DE MÚSICA DE LONDRINAPROMOTOR: GOVERNO DO ESTADO DO PARANÁCARGO: ASSESSOR TÉCNICOPERÍODO: 1 998 A 2 000 PROJETO: PROGRAMA CULTURA INTERATIVA . TV TAROBÁPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO CULTURA INTERATIVACO-PROMOTOR: CULTURA INTERATIVA S/C LTDAPERÍODO: MARÇO DE 2000 JUNHO DE 2004CARGO: APRESENTADOR PROJETO: BANDA MARCIAL MARCELINO CHAMPAGNATPROMOTOR: ASSOC. BANDA MARCIAL MARCELINO CHAMPAGNATPERÍODO: DESDE 2001CARGO: PROJETISTA PROJETO: MARIMBA SOLOPROMOTOR: JOSÉ MARCELLO DIAS CASAGRANDEPERÍODO: 2001 A 2002CARGO: PROJETISTA PROJETO: ESPETÁCULOS DE CHOROPROMOTOR: ROBERTO GUERRA NETTOPERÍODO: 2001 A 2004CARGO: PROJETISTA PROJETO: FESTIVAL TRANSITANDOPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO VIKINGPERÍODO: 2001 A 2009CARGO: PROJETISTA PROJETO: MÚSICA ERUDITA PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTESPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO VIKINGPERÍODO: DESDE 2002CARGO: PROJETISTA PROJETO: ORQUESTRA INFANTO-JUVENIL DE CURITIBAPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO ESCOLA INTERNACIONAL DE CURITIBAPERÍODO: 2002 A 2006CARGO: PROJETISTA PROJETO: FRASES DE PARACHOQUES DE CAMINHÃOPROMOTOR: EDVAN ANTUNESPERÍODO: 2006 A 2010CARGO: PROJETISTA PROJETO: OBRAS DE JOÃO WERNER (LIVRO)PROMOTOR: JOÃO WERNERPERÍODO: 2010CARGO: PROJETISTA PROJETO: BANDA MARCIAL GUARDA MIRIM DE LONDRINAPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO GUARDA MIRIM DE LONDRINAPERÍODO: DESDE 2004 ATÉ A PRESENTE DATACARGO: PROJETISTA PROJETO: CONSTRUÇÃO MEMORIAL RANDONPROMOTOR: INSTITUTO ELISABETHA RANDONPERÍODO: DESDE 2012CARGO: PRODUTOR EXECUTIVO E PROJETISTA PROJETO: CONSTRUÇÃO DO MEMORIAL DA SEGURANÇA DO TRANSPORTE NO BRASIL – VOLVO DO BRASILPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO VIKINGPERÍODO: DESDE 2004CARGO: DISSERTAÇÃO E CO-PROJETISTA PROJETO: ORQUESTRA DE CORDAS SOLIDARIEDADEPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO SOLIDARIEDADE SEMPREPERÍODO: DE 2004 A 2016CARGO: PROJETISTA PROJETO: CENTENÁRIO DA IMIGRAÇÃO JAPONESA NO BRASILPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO IMINPERÍODO: 2008CARGO: PROJETISTA PROJETO: CIRCUITO CULTURAL TODAS AS ARTES PARA TODAS AS PARTESPROMOTOR: INSTITUTO JOSÉ GONZAGA VIEIRAPERÍODO: DESDE 2004 ATÉ A PRESENTE DATACARGO: PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: FEIRA SHOPPING DE TOLEDOPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO COMERCIAL DE INDUSTRIAL DE TOLEDOPERÍODO: DESDE 2009 ATÉ 2016CARGO: PROJETISTA PROJETO: CONSTRUÇÃO DO COMPLEXO CULTURAL DE HORIZONTINAPROMOTOR: INSTITUTO JOHN DEEREPERÍODO: DESDE 2015CARGO: PROJETISTA PROJETO: CONSTRUÇÃO DO AUDITÓRIO CULTURAL DA ACIVPROMOTOR: ASSOC. COMERCIAL E INDUSTRIAL DE VERA CRUZ DO OESTEPERÍODO: 2014 A 2016CARGO: PROJETISTA PROJETO: CORAL CONSTRUÇÃOPROMOTOR: INSTITUTO ATSUSHI YOSHII DE PROMOÇÃO À CIDADANIAPERÍODO: DESDE 2008CARGO: PROJETISTA PROJETO: LIVRO “60 ANOS MOINHO GLOBO”PROMOTOR: ASSOC. FUNCIONÁRIOS DO MOINHO GLOBOPERÍODO: 2014/2015CARGO: PROJETISTA PROJETO: CORAL VIAÇÃO GARCIAPROMOTOR: ASSOC. FUNCIONÁRIOS VIAÇÃO GARCIAPERÍODO: 2009 A 2013CARGO: PROJETISTA PROJETO: PLANTÃO MUSICALPROMOTOR: SOCIEDADE MÉDICA DE MARINGÁPERÍODO: 2009 A 2016CARGO: PROJETISTA PROJETO: CENTRO CULTURALPROMOTOR: INSTITUTO DE EDUCAÇÃO INFANTO-JUVENILPERÍODO: 2000CARGO: PROJETISTA PROJETO: EXPO JAPÃOPROMOTOR: ASSOC. CULTURAL E ESPORTIVA DE LONDRINA - ACELPERÍODO: DESDE 2012CARGO: PROJETISTA PROJETO: FESTIVAL KYRIOSPROMOTOR: INSTITUTO ESPERANÇAPERÍODO: DESDE 2012CARGO: PROJETISTA PROJETO: FESTIVAL ANUAL DA CULTURA JAPONESA DE SALVADORPROMOTOR: ASSOC. NIPPO BRASILEIRA DE SALVADORPERÍODO: DE 2009 A 2014CARGO: PROJETISTA PROJETO: JAPAN FEST CULTURALPROMOTOR: ALIANÇA CULTURAL BRASIL JAPÃO DO PARANÁPERÍODO: DE 2004 A 2016CARGO: PROJETISTA PROJETO: ORQUESTRA SINFÔNICA OS MÚSICOS VOLUNTÁRIOS DE LAGESPROMOTOR: ASSOC. MÚSICOS ORQUESTRA DE LAGESPERÍODO: DE 2012 A 2016CARGO: PROJETISTA PROJETO: ARTE EM CURITIBANOSPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO TÂNIA GABOARDIPERÍODO: DE 2010 A 2016CARGO: PROJETISTA PROJETO: CORO CÊNICO-MUSICAL PEQUENO COTOLENGO DO PARANÁPROMOTOR: PEQUENO COTOLENGO DO PARANÁPERÍODO: DE 2010 A 2016CARGO: PROJETISTA PROJETO: XIII FESTIVAL DE CIRCO DE LONDRINAPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO LONDRINENSE DE CIRCOPERÍODO: DESDE DEZEMBRO 2016CARGO: PROJETISTA PROJETO: CD MATEUS GONSALES TRIOPROMOTOR: INSTITUTO JOSÉ GONZAGA VIEIRAPERÍODO: JUNHO DE 2017 A JULHO DE 2018CARGO: PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: DERICO MUSIC TRUCKPROMOTOR: DERICO PRODUÇÕES ARTÍSTICAS LTDAPERÍODO: DESDE DEZEMBRO DE 2017CARGO: PROJETISTA AUXILIAR DE CURADORIA PROJETO EXPOSIÇÕES CASA DE CULTURA JOSÉ GONZAGA VIEIRAPERÍODO DE FEVEREIRO DE 2004 ATÉ A PRESENTE DATA.LOCAL: LONDRINA – PRCARGO: CURADOR PRÊMIOS RECEBIDOS e MOÇÕES RECEBIDAS MOÇÃO DE APLAUSOSPREFEITURA MUNICIPAL DE PEDERINHAS PAULITA-SPANO: 1996 MOÇÃO DE APALUSOSPREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADA DOS GUIMARÃES-MTANO: 1997 MONITORES/EDUCADORES DA ÁREA DE MÚSICAA serem selecionados em conformidade com o perfil do Projeto, Experiência na área pretendida e disponibilidade de carga horária.A contratação estará condicionada à aprovação do Projeto e início do processo de captação de recursos.

Projeto paralisado porque o proponente está INADIMPLENTE junto ao Ministério da Cultura.