Territórios da Leitura - 6ª edição

O projeto cria e/ou revitaliza salas de leitura e bibliotecas em escolas públicas, prevendo a doação de novos livros, jogos educativo-culturais, móveis, equipamentos eletrônicos e uma nova ambientação. Os alunos das escolas beneficiadas participam de contações de histórias, enquanto os professores recebem consultorias sobre organização e dinamização das bibliotecas escolares. Além disso, é realizado um seminário virtual voltado para educadores, com foco na leitura literária.

- CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS: Cada escola recebe uma contação de histórias, selecionadas de acordo com os anos de ensino das turmas contempladas. As histórias podem ser da literatura infantil ou contos populares, com duração de até 50 minutos.- CONSULTORIA PARA EDUCADORES: Cada escola recebe 24 horas de consultoria em organização e dinamização de biblioteca escolar. No total, são previstas 240 horas de consultoria para as 10 escolas do projeto.- SEMINÁRIO VIRTUAL PARA EDUCADORES: Realização de um seminário virtual sobre leitura literária na educação básica, transmitido gratuitamente no YouTube do proponente e aberto ao público. Serão realizados 5 webinars, um por dia, com uma hora de duração cada, ministrados por um especialista e um mediador. A carga horária total é de 5 horas.Confira registros anteriores do projeto nos seguintes links:- Registro da biblioteca em Icapuí, Iguatu, Maracanaú, Quixadá, Russas e Trairi: https://www.youtube.com/watch?v=stTLe283eZI&t=34s- Registro da biblioteca em Aquiraz, Itapipoca, Maracanaú e Maranguape: https://youtu.be/YKjGMQEha90- Registro da biblioteca em Maracanaú e Forquilha: https://youtu.be/Y3J3cQ0b6gA- Registro da biblioteca em Maracanaú e Fortaleza: https://youtu.be/gMCX1GiPpnc- Registro da biblioteca em Maranguape: https://www.youtube.com/watch?v=5PHfFr309LE&t=50s- Playlist do sexto seminário: https://www.youtube.com/watch?v=3SAXDhWNeNE&list=PLzf5Dy2t5k03v24Eq44YmJkxzGQAImVfS- Playlist do quinto seminário: https://www.youtube.com/playlist?list=PLzf5Dy2t5k02-ak72Wlb15lX0LuENf82d- Playlist do quarto seminário: https://www.youtube.com/playlist?list=PLzf5Dy2t5k02-NiJFus9Yl2-IsHd0jYQD- Playlist do terceiro seminário: https://youtube.com/playlist?list=PLzf5Dy2t5k02QnzNMTaoWqLtMEJydY-Um- Playlist do segundo seminário: https://youtube.com/playlist?list=PLzf5Dy2t5k00n9btYOxsNvE834157i0t4- Playlist do primeiro seminário: https://youtube.com/playlist?list=PLzf5Dy2t5k02oolt5LfgJxrfCLILvSgRg&si=-9lUVfwtLrB5mxIC Saiba mais: https://territoriosdaleitura.com.br/#Facebook: https://www.facebook.com/territoriosdaleitura/Instagram: https://www.instagram.com/territoriosdaleitura/

Objetivo Geral: Criar e/ou revitalizar salas de leitura e bibliotecas em escolas públicas, transformando-as em espaços propícios à leitura literária, ao estudo e à convivência social, aproximando a literatura de crianças, adolescentes e educadores, com foco na democratização do acesso ao livro e à leitura.Objetivos Específicos:PRODUTO "BIBLIOTECA"1. Atender 10 escolas públicas;2. Adquirir, em média, 200 livros de literatura infantil e juvenil para cada sala de leitura ou biblioteca escolar;3. Disponibilizar cerca de 20 jogos educativo-culturais por sala de leitura ou biblioteca escolar;4. Realizar a ambientação das 10 salas de leitura com elementos que incentivem a leitura literária;5. Mobiliar as 10 salas de leitura ou bibliotecas escolares com mesas, cadeiras, pufes e móveis projetados, totalizando pelo menos 30 itens por escola;6. Equipar as 10 salas de leitura ou bibliotecas escolares com recursos eletrônicos, prevendo, em média, quatro computadores, um televisor por espaço e um ar-condicionado;7. Promover 10 sessões de contação de histórias, uma em cada escola contemplada;8. Oferecer uma consultoria especializada em organização e dinamização de bibliotecas escolares para cada escola participante;PRODUTO "SEMINÁRIO"9. Realizar um seminário virtual voltado a educadores, com foco na leitura literária na educação básica.

O projeto Territórios da Leitura nasce como resposta a um cenário alarmante no que se refere aos hábitos de leitura no Brasil. A mais recente edição da pesquisa Retratos da Leitura no Brasil (2024) revela que apenas 47% da população brasileira com mais de cinco anos é considerada leitora, ou seja, leu ao menos parte de um livro nos últimos três meses. Entre os que leem, a média é de apenas 3,96 livros por ano, sendo pouco mais da metade lidos integralmente. Além disso, 62% das pessoas afirmam não ler livros nunca ou quase nunca.A situação é ainda mais preocupante entre crianças e adolescentes, que, embora estejam no ambiente escolar, nem sempre contam com espaços estruturados para desenvolver o gosto pela leitura. Apenas 11% das pessoas costumam ler livros em bibliotecas escolares ou universitárias, e 49% dos estudantes declararam não frequentar bibliotecas. Isso é especialmente grave quando se considera que a escola é o principal espaço de acesso ao livro para uma parcela significativa da população jovem, sobretudo em comunidades em situação de vulnerabilidade social.Ao mesmo tempo, a pesquisa indica que a motivação principal para ler continua sendo o gosto pessoal (24%), superando as obrigações escolares (6%). Isso demonstra o potencial transformador da leitura quando associada ao prazer e não apenas à obrigação, o que exige novos ambientes e práticas para formação de leitores.É nesse contexto que o projeto Territórios da Leitura propõe a criação e/ou revitalização de salas de leitura e bibliotecas em escolas públicas. O projeto investe em uma ambientação bonita e acolhedora, com mobiliário adequado, equipamentos eletrônicos, jogos educativo-culturais e acervos literários qualificados, promovendo o acesso democrático ao livro e incentivando o prazer pela leitura. Além das melhorias estruturais, o projeto oferece consultorias para os professores das escolas beneficiadas, contações de histórias para os estudantes e um seminário virtual para educadores de todo o Brasil, com foco na leitura literária e na dinamização de bibliotecas escolares.Desde 2020, já foram beneficiadas 35 escolas localizadas em comunidades com média e alta vulnerabilidade social distribuídas em 13 municípios cearenses. A projeto tem transformado a realidade de crianças e adolescentes que passam a contar com um espaço de leitura, estudo e convivência social digno de uma educação de qualidade para todos. A leitura, nesse contexto, é entendida como um direito e uma ferramenta essencial de inclusão social, ampliação de repertórios e fortalecimento da cidadania cultural.Assim, o projeto contribui para os seguintes incisos do Art. 1º da Lei Nº 8.313/91:I) contribuir para facilitar, a todos, os meios para o acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;II) promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; eVIII) estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória.Junto a isso, o projeto atende aos objetivos listados abaixo previstos no Art. 3º da lei supracitada, a saber:II) fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore;IV) estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos.O Territórios da Leitura propõe, assim, escrever novas páginas na história das comunidades atendidas, oferecendo às crianças, adolescentes e educadores não apenas livros, mas experiências significativas de leitura da palavra e de mundo, que inspiram sonhos e transformações.

Declaramos que a execução deste projeto fica condicionada à apresentação da prestação de contas do Pronac 233960 - Territórios da Leitura - 4ª edição. PREVISÃO DE LISTA DOS LIVROS A SEREM ADQUIRIDOSEsta lista está sujeita à alteração por ocasião da faixa etária dos alunos de cada escola e dos seus contextos sociais e culturais.Serão adquiridos até 4 exemplares de cada título a ser selecionado, entre eles, audiolivros, livros em braile e com livros com sinais de libras. São livros que são indicados por programas públicos de leitura, prêmios reconhecidos e listas de recomendação de especialistas também reconhecidos nacionalmente.Lista de Livros· AQUI E AQUI | Autor: Caio Zero | Editora: CIA DAS LETRINHAS· O TUNEL | Autor: Alejo Valdearena | Editora: CIA DAS LETRINHAS· Bem lá no alto | Autor: Susanne Strasser | Editora: CIA DAS LETRINHAS· KUJÁN E OS MENINOS SABIDOS | Autor: Ailton Krenak | Editora: CIA DAS LETRINHAS· Amoras emicia | Editora: CIA DAS LETRINHAS· BARBARO Renato Moriconi | Editora: CIA DAS LETRINHAS· Onda por Suzy Lee | Editora: CIA DAS LETRINHAS· Os Pombos | Autor: Blandina Franco e José Carlos Lollo | Editora: CIA DAS LETRINHAS· A melhor mãe do mundo | Autor: Nina Rizzi | Editora: CIA DAS LETRINHAS· O protesto Eduarda Lima | Editora: PEQUENA ZAHAR· O MURO NO MEIO DO LIVRO | Autor: Jon Agee | Editora: PEQUENA ZAHAR· NA FLORESTA Anthony Browne | Editora: PEQUENA ZAHAR· ESTE É O LOBO | Autor: Alexandre Rampazo | Editora: PEQUENA ZAHAR· Abigail | Autor: Catherine Rayner | Editora: CIRANDA· Cinco girafas desalinhadas | Autor: Tino Freitas | Editora: CIRANDA· Dom Quixote - cordel | Autor: Moreira de Acopiara | Editora: CIRANDA· Amigos do folclore brasileiro | Autor: Jonas Ribeiro | Editora: CIRANDA· Quanta África tem no dia de alguém? | Autor: Renata Fernandes | Editora: CIRANDA· Dumazi e o grande leão amarelo | Autor: Valanga Khoza | Editora: Brinque-book· O homem que amava caixas por Stephen Michael King e Gilda de Aquino | Editora: Brinque-book· Até as princesas soltam pum | Autor: Ilan Brenman | Editora: Brinque-book· O INCRÍVEL LIVRO DO GILDO | Autor: Silvana Rando | Editora: Brinque-book· ESSA CASA QUE É SÓ MINHA | Autor: Cláudio Fragata | Editora: Aletria· UMA NOVA ESPÉCIE DE DINOSSAURO | Autor: Pablo Lugones | Editora: Gato Leitor· A Menina que Perdeu as Cores | Autor: Marcelo Moutinho | Editora: Pallas· "Eu quero ser" Texo: André e José Jorge Letria | Editora: Editora Caixote· A Cesta de Dona Maricota | Autor: Tatiana Belinky | Editora: Editora Paulinas· FAMÍLIAS | Autor: Ilan Brenman | Editora: Moderna· LUAS | Autor: Eva Furnari | Editora: Moderna· OLHE PELA JANELA | Autor: Katerina Gorelik | Editora: Brinque-book· BALAS MÁGICAS | Autor: Baek Heena | Editora: CIA DAS LETRINHAS· UMA GIRAFA E TANTO | Autor: Sheldon Allan Silverstein | Editora: CIA DAS LETRINHAS· Meu primeiro livro de contos de fadas | Autor: Mary Hoffman | Editora: CIA DAS LETRINHAS· Domingo | Autor: Marcelo Tolentino | Editora: CIA DAS LETRINHAS· Semente de urso | Autor: Fernando A. Pires | Editora: Compor· Kalinda, a princesa que perdeu os cabelos e outras histórias africanas | Autor: Celso Sisto | Editora: Escarlate· "Vamos dar a volta ao mundo?: Conhecendo nosso planeta com a família Klink" | Autor: Marina Klink | Editora: CIA DAS LETRINHAS· HISTÓRIAS DA PRETA | Autor: Heloisa Pires Lima | Editora: CIA DAS LETRINHAS· O homem-cão - 1 Dav Pilkey | Editora: CIA DAS LETRAINHAS· Malala e seu lápis mágico por Malala Yousafzai (Autor) | Editora: CIA DAS LETRAINHAS· Píppi Meialonga vai ao circo e outras história por Astrid Lindgren (Autor), | Editora: CIA DAS LETRAINHAS· Capitão Cueca e o ataque das privadas falantes Dav Pilkey | Editora: CIA DAS LETRAINHAS· Loba Text: Roberta Malta | Editora: PEQUENA ZAHAR· AMANHÃ | Autor: Lúcia Hiratsuka | Editora: PEQUENA ZAHAR· EU FALO COMO UM RIO | Autor: Jordan Scott | Editora: PEQUENA ZAHAR· Juntos e misturados: Uma história de galinhas, de Laurent Cardon | Editora: WMF Martins Fontes· Mapas: Uma viagem deslumbrante pelas terras, mares e culturas do mund | Editora: WMF Martins Fontes· O Pequeno Príncipe Preto Rodrigo França | Editora: NOVA FRONTEIRA· O CÃO E O CURUMIM | Autor: Cristino Wapichana | Editora: Melhoramentos· Diário de um Banana 1 Jeff Kinney | Editora: VERGARA & RIBA· Diário de um Banana: Rodrick é o cara Jeff Kinney | Editora: VERGARA & RIBA· Dom Quixote das crianças Monteiro Lobato | Editora: Ciranda Cultural· De repente adolescente: Antologia de contos | Editora: SEGUINTE· Cabeça de Santo Socorro Acioli | Editora: Cia das Letras· O CANECO DE PRATA | Autor: João Carlos Marinho | Editora: Global· Além do desafio por Severino Rodrigues | Editora: ESCARLATE · O MÁGICO DE OZ | Autor: L. Frank Baum | Editora: Zahar· O ESTRANHO CASO DO CACHORRO MORTO | Autor: Mark Haddon | Editora: Galera· O jovem Robin Hood - George Manville | Editora: Principis· O PÊNALTI | Autor: Geni Guimarães | Editora: Malê· PERCY JACKSON OLIMPIANOS - V.01: LADRAO DE RAIOS Texto> Rick Riordan | Editora: Intrínseca· 111 POEMAS PARA CRIANÇAS | Autor: Sérgio Capparelli | Editora: L&P· O CORAÇÃO ÀS VEZES PARA DE BATER | Autor: Adriana Lisboa | Editora: Maralto· 200 LIMERIQUES DE EDWARD LEAR PARA LER E PARA VER | Autor: Edward Lear | Editora: Baião· MOWGLI: OS LIVROS DA SELVA | Autor: Rudyard Kipling | Editora: Zahar· FRRITT FLACC | Autor: Júlio Verne | Editora: Pulo do Gato· TRÊS CONTOS DE MACHADO | Autor: Caeto e Masanori Ninomiya HQ | Editora: Miolo Mole· O MÉTODO DE PEPE CHEVETTE | Autor: Laura Erber | Editora: Bitura· ENTREGAS EXPRESSAS DE KIKI | Autor: Eiko Kadono | Editora: Estação Liberdade· O MENINO E O FANTASMA DO MENINO | Autor: Jorge Miguel Marinho | Editora: Gaivota· NORI E EU | Autor: Sonia Ninomiya e Masanori Ninomiya HQ | Editora: WMF Martins Fontes· Feras e belas: contos perigosos | Editora: GUTEMBERG· Mafalda: Feminino singular | Editora: WMF MFONTES· O alienista (Edição em quadrinhos) por Fábio Moon (Autor, Ilustrador) | Editora: QUADRINHOS NA CIA· O gato que amava livro por Sosuke Natsukawa | Editora: PLANETA· A Bailarina Fantasma | Editora: SEGUINTE· Diário de Pilar na Amazônia Flávia Lins e Silva | Editora: PEQUENA ZAHAR· Harry Potter e a Pedra Filosofal | Editora: ROCCO· Harry Potter e o Prisioneiro de Azkaban | Editora: ROCCO· Heroínas Negras Brasileiras em 15 Cordéis | Editora: SEGUINTE· ÓCULOS DE COR Lilia Moritz Schwarcz | Editora: CIA DAS LETRINHAS· Contos indígenas brasileiros | Editora: GLOBAL· Oli procura uma (nova) melhor amiga por Janaina Tokitaka (Autor) | Editora: SEGUINTE· Os detetives do prédio azul Flávia Lins e Silva | Editora: PEQUENA ZAHAR· Palmares de Zumbi | Editora: NEMO· PAVAO MISTERIOSO - CODERL EM QUADRINHO | Editora: TUPINIQUIM· Você não é invisível Lázaro Ramos | Editora: OBJETIVA· Heróis e heroínas do cordel | Editora: CIA DAS LETRINHAS· O Pequeno Príncipe" – Antoine de Saint-Exupéry | Editora: Global· Ver cordeís da Julie Oliveiro, Rouxinol, Klévisson, Marco Haurélio... | Editora: nan· Turma da Mônica Contos Clássicos em Libras-o lobo e os sete cabritinhos | Editora: ONLINE EDITORA· DANDARA E ZUMBI - BRAILE | Editora: MOSTARDA· Grandes Esperanças - Livro + Audiolivro grátis: Charles Dickens para todos | Editora: Amora

PROJETO PEDAGÓGICOOBJETIVOSObjetivo GeralRevitalizar e dinamizar salas de leitura e bibliotecas de escolas públicas, a fim de democratizar o acesso ao livro e à leitura, e promover o hábito da leitura literária na educação básica.Objetivos Específicos· Ofertar 10 contações de histórias nas escolas contempladas, sendo uma por unidade escolar;· Ofertar 10 consultorias para educadores, com foco na organização e dinamização de bibliotecas escolares;· Realizar um seminário virtual sobre leitura literária na educação básica, transmitido gratuitamente pelo canal do YouTube do proponente, com o intuito de compartilhar e discutir práticas pedagógicas voltadas à leitura.JUSTIFICATIVAOs dados sobre leitura no Brasil são alarmantes. Cerca de 3 em cada 10 brasileiros apresentam grande dificuldade em utilizar a leitura e a escrita em situações cotidianas, e 51% dos estudantes entre 15 e 16 anos estão abaixo do nível básico de leitura, segundo o Pisa. A pesquisa Retratos da Leitura no Brasil 2024 reforça esse cenário: apenas 47% da população brasileira com mais de 5 anos é considerada leitora, e a média de livros lidos por ano é inferior a 4.Ao mesmo tempo, mais da metade das crianças e jovens brasileiros têm a escola como principal espaço de acesso aos livros. Contudo, apenas 36% das escolas públicas possuem bibliotecas. Isso demonstra a urgência de iniciativas que requalifiquem os espaços escolares de leitura, indo além de usos burocráticos ou conteudistas.O projeto Territórios da Leitura visa preencher essa lacuna, promovendo ações que incentivem o gosto pela leitura, fortalecendo o papel da biblioteca como espaço de encontro, afeto e construção de vínculos entre alunos, livros e educadores.CARGA HORÁRIA TOTAL· 10 contações de histórias: 10 horas· 10 consultorias para educadores: 240 horas· Seminário virtual para educadores: 5 horasTotal: 255 horas PÚBLICO-ALVOAlunos da Educação Infantil, Ensino Fundamental e/ou Ensino Médio;Educadores das escolas públicas contempladas;Educadores em geral (no caso do seminário virtual).Critérios de Seleção do PúblicoAs escolas públicas participantes são selecionadas pela equipe do projeto e seus patrocinadores, considerando os seguintes critérios:· Localização em área de vulnerabilidade social;· Existência de espaço físico disponível para sala de leitura ou biblioteca;· Mínimas condições de acessibilidade;· Comprometimento da gestão escolar.A seleção dos alunos e educadores participantes das atividades presenciais será feita internamente pela equipe gestora de cada escola. No caso das consultorias, serão priorizados educadores que atuam diretamente nas bibliotecas ou salas de leitura. O seminário virtual é aberto ao público, sem necessidade de inscrição prévia. METODOLOGIAContação de Histórias: Cada escola recebe uma apresentação presencial, com duração de até 50 minutos. As histórias são escolhidas conforme a etapa de ensino (Infantil, Fundamental ou Médio) e podem abranger literatura clássica, popular ou regional. Envolvem narração oral, música e elementos cênicos, promovendo a escuta sensível e o prazer pela leitura. Consultoria para Educadores: Cada escola contemplada recebe uma consultoria personalizada, com 24 horas de acompanhamento focado na organização do espaço, curadoria do acervo e elaboração de estratégias para dinamizar a biblioteca escolar. As ações incluem encontros presenciais e orientações práticas.Seminário Virtual: Evento online com 5 webinars de 1 hora, transmitidos ao vivo e com acesso gratuito. Os encontros abordam temas como leitura literária, mediação de leitura, práticas pedagógicas, organização de bibliotecas e políticas públicas do livro. Cada encontro conta com um especialista convidado e mediação ao vivo. MATERIAL DIDÁTICOO projeto não prevê aquisição ou distribuição de material didático convencional. No entanto, utiliza como base:· Acervo literário doado às bibliotecas escolares;· Jogos educativo-culturais;· Conteúdos digitais elaborados para redes sociais;· Apresentações dos especialistas durante o seminário. PROFISSIONAIS ENVOLVIDOSPatrícia Bezerra – Bibliotecária ConsultoraGraduada em Biblioteconomia pela UFC e pós-graduada em Gestão de Bibliotecas Escolares, Gestão de Unidades de Informação e Metodologias Ativas na Educação. Atua também como contadora de histórias e ministra cursos e oficinas para educadores.Julie Oliveira – PalestranteCordelista, pedagoga e produtora cultural. É autora de 15 livros e editora de obras relevantes, como “Poesia com Rapadura”. Possui vasta experiência na formação de professores e realização de oficinas de literatura de cordel.Patrick Lima – Contador de HistóriasPoeta, cordelista e educador. Especialista em Educação Musical, utiliza o cordel e a narração oral como ferramentas de reflexão sobre temas sociais e ambientais, promovendo o encantamento e a escuta crítica por meio da oralidade.Obs.: A equipe técnica poderá sofrer alterações, a depender da disponibilidade dos profissionais.

1. Produto: BIBLIOTECAa. Medidas de Acessibilidade no Aspecto Arquitetônico· O acesso às salas de leitura e bibliotecas escolares deverá minimamente acessível, de forma a permitir o acesso a pessoas com deficiência física e mobilidade reduzida.· As salas de leitura e bibliotecas escolares revitalizadas serão organizadas com circulação livre de obstáculos, respeitando critérios de mobilidade e garantindo espaço para cadeiras de rodas.· Mesas e estantes terão alturas acessíveis – previstos nos itens previstos nos itens 26, 27,43,44, 60,61,78,79,95,96,112, 113,129,130,146 e 147 do orçamento..b. Medidas de Acessibilidade Comunicacional e de ConteúdoPara pessoas com deficiência visual:· Aquisição de livros em braile e audiolivros – previstos nos itens 24,41,58,76,93,110,127 e 144 do orçamento.· Placa de sinalização em braile.· Para pessoas com deficiência auditiva:· Inclusão de livros que abordam ou utilizam Língua Brasileira de Sinais (Libras) – previstos nos itens 24,41,58,76,93,110,127 e 144 do orçamentoPara pessoas com deficiência intelectual e pessoas autistas (TEA):· Inclusão de livros com linguagem simples, jogos educativos visuais e livros de imagens sem texto – previstos nos itens 15,32,49,67,84,101,118,24,41,58,76,93,110,127 e 144 do orçamento· Ambientes planejados com iluminação suave, menor carga sonora e estímulos visuais moderados – previstos nos itens , 13,14,30,31,47,48,65,66,82,83,116,117,133 e 134 do orçamento.2. Produto: SEMINÁRIO VIRTUALa. Medidas de Acessibilidade no Aspecto Arquitetônico· Não se aplica. O evento será totalmente online, permitindo acesso remoto, inclusive de localidades com limitações físicas.b. Medidas de Acessibilidade Comunicacional e de ConteúdoPara pessoas com deficiência visual:· Todos os palestrantes e mediadores farão autodescrição oral no início de sua participação.· A gravação do evento ficará disponível no Youtube gratuitamente com descrição sonora dos conteúdos visuais relevantes.Para pessoas com deficiência auditiva:· Haverá intérpretes de Libras em todas as transmissões ao vivo – previsto no item 02 do orçamento.· A gravação do evento ficará disponível no Youtube gratuitamente com closed caption disponível.Para pessoas com deficiência intelectual e autistas (TEA):· Peças de comunicação institucional (convites, chamadas, cards, textos de apoio) utilizarão linguagem simples e objetiva, conforme diretrizes da acessibilidade cognitiva.· A transmissão será sem estímulos excessivos.3. Medidas de Acessibilidade em Comunicação e DivulgaçãoTodos os materiais de divulgação do projeto serão disponibilizados em versões acessíveis, como:· Textos com linguagem simples e em fonte ampliada.· Vídeos nas redes sociais com legenda e descrição na legenda.· Imagens nas redes sociais com descrição na legenda.· Informações sobre acessibilidade estarão descritas nas publicações.

Por meio do projeto, de forma gratuita, alunos de escolas públicas, incluindo crianças e adolescentes, desfrutarão de salas de leitura e bibliotecas escolares devidamente equipadas e mobiliadas, repletas de recursos informacionais, livros literários e jogos educativo-culturais. O projeto também oferece contações de histórias aos estudantes e disponibiliza uma consultoria especializada para cada escola contemplada, atendendo educadores, tudo de forma gratuita.Além disso, promove-se um seminário virtual para educadores sobre leitura literária, com transmissão gratuita pelo canal do YouTube do proponente — e, após a transmissão, o conteúdo permanecerá disponível gratuitamente por tempo indeterminado.Nesse sentido, pode-se afirmar que o projeto atende os seguintes incisos do artigo 47 da IN 23/2025:III – disponibilizar, na internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos referentes ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição;V – realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições e oficinas;VI – realizar ação cultural voltada para crianças, adolescentes, jovens e seus educadores.

O proponente, por meio do seu dirigente abaixo, será responsável pela gestão do processo decisório, incluindo atividade técnico, administrativa e financeira.- Osiel Gomes (dirigente do proponente) – Diretor geral (com remuneração) Atuo como produtor cultural há quase 35 anos. Tenho me dedicado a projetos de Cultura Infância nos últimos 15 anos. Possuo graduação em Pedagogia e especialização em Gestão de Produtos e Serviços Culturais. Já trabalhei na Secretaria da Cultura do Ceará durante três gestões estaduais. Como produtor cultural e profissional do marketing, estive envolvido em importantes projetos culturais cearenses, entre eles: Projeto Meio-Dia, Cine Ceará, Bienal Internacional do Livro do Ceará, entre outros. Sou um dos idealizadores, diretores e curadores dos projetos Ventos do Saber, Territórios da Leitura, Ateliê do Brincar, Festival Internacional de Teatro Infantil do Ceará (TIC) e Mostra Internacional Infantil de Audiovisual (Cine MIAU), que conectam cultura, arte e educação para novas gerações. Estou à frente da Invento Produções Culturais há mais de 15 anos. - Emidio Sanderson – Produtor executivoProdutor cultural com Especialização em Gestão e Políticas Culturais realizada pela Universidade de Girona (Espanha), Cátedra da Unesco e pelo Itaú Cultural, bem como MBA em Gestão Empresarial pela Fundação Getúlio Vargas – FGV. Tem Pós-Graduação em Literatura Infantil e Juvenil da Composição à Educação Literária, pela Universidade Caxias do Sul (RS). Mestrando em Administração e Controladoria com ênfase em Gestão Cultural pela UFC. Desenvolveu uma pesquisa sobre a Cadeia Produtiva do Festival Nordestino de Teatro de Guaramiranga, a qual foi premiada pela Secretaria de Cultura do Ceará. Foi ator e produtor da Cia do Batente, sediada em Sobral, dedicando-se a projetos de teatro infantil e de arte-educação. No SEBRAE, trabalhou com projetos culturais. Na Secretaria da Cultura do Estado do Ceará (Secult) e na Secretaria de Cultura de Fortaleza (Secultfor), foi Assessor de Projetos. Atualmente, é presidente do Instituo Seara, organizando ações culturais na área de difusão e formação cultural com ênfase na Cultura Infância. Faz parte do Grupo Nacional Cultura Infância e do Fórum de Cultura Infância do Ceará. Liderou a elaboração do Plano Estadual de Cultura Infância do Ceará entre 2015 e 2017. Em 2017, organizou o III Fórum Nacional Cultura Infância em Fortaleza. Em 2018, foi o produtor executivo da Maloca Dragão e curador da Mostra Cariri das Artes do SESC. Desde 2019, é o coordenador geral do Ventos do Saber e do Territórios da Leitura, projetos os quais revitalizaram 42 bibliotecas de escolas públicas no Ceará. Além disso, vem atuando com produtor executivo e curador do Mostra Internacional de Audiovisual (MIAU) desde 2019. Desde 2011, faz a curadoria e direção artística do TIC – Festival Internacional de Teatro Infantil do Ceará e do Encontro de Narrativas para a Infância, projetos idealizados por ele. - Patrícia Bezerra – Bibliotecária consultoraGraduada em Biblioteconomia pela UFC e pós-graduada em Gestão de Bibliotecas Escolares, Gestão de Unidades de Informação e em Metodologias Ativas na Educação. Atualmente, é graduanda em História pela UNINTER. Atua como Contadora de Histórias e ministra oficinas e cursos de contação de histórias voltados principalmente para educadores. É voluntária na Biblioteca Comunitária Sonho Azul, localizada em Maracanaú/CE, onde coordena as ações bibliotecárias, atividades culturais etc. Ademais, trabalha com atividades mais técnicas da profissão de bibliotecária, como confecção de ficha catalográfica e organização de bibliotecas particulares. - Sheila Fernandes da Silva - ProdutoraGestora, Produtora e Consultora Cultural, possui Especialização em Arte Educação e Cultura Popular e Curso Superior em Administração em Gestão de Marketing. Tesoureira do Instituto União de Arte Educação e Culturas Populares, Membro da Comissão Cearense de Folclore, Membro do Fórum de Cultura Popular Tradicional do Ceará e Idealizadora do Festival Internacional de Folclore do Ceará. Há mais de 20 anos atua na produção cultural no Ceará. - Andrea Feijão - ProdutoraCom formação academia em Administração e em Eventos pela UNIFOR, Andrea tem trabalho em projetos culturais desde 2013, entre eles Cine MIAU, Festival TIC, Cine Ceará e Festival de Jazz e Blues. Além disso, ela trabalha com eventos corporativos, técnicos-científicos, esportivos e sociais. Possui também experiência no mundo corporativo, passando pela Bradesco Seguros e TAF Linhas Aéreas S/A. Observação: Ressaltamos que essa equipe está sujeita a alterações.

Transferência de recursos entre conta captação e conta movimento no valor de R$198.300,00 em 31/03/2026.