Ressignificando A Importância Da Escola De Samba Unidos Do Ganguri

O projeto "Ressignificando a Importância da Escola de Samba Unidos do Ganguri" promove formação musical através de oficinas de técnicas musicais, outra de bateria e percussão e uma de canto coral, e formação em dança com foco em samba no pé.

Não se aplica.

Objetivo GeralO projeto "Ressignificando a Importância da Escola de Samba Unidos do Ganguri" tem como objetivo geral fortalecer o papel da escola de samba como um espaço de expressão cultural, pertencimento comunitário e valorização da identidade afro-brasileira. Busca-se, por meio de vivências artísticas e educativas, resgatar tradições, estimular talentos e promover a autoestima de seus participantes, reconhecendo a escola de samba como um importante elo entre memória, arte e transformação social dentro da comunidade.Objetivos EspecíficosProduto: Oficinas de Música Realizar Três oficinas de música, sendo uma de técnicas musicais, outra de bateria e percussão e uma de canto coral, com duração de 4 horas por semana, durante 8 meses, totalizando 128 horas por oficina, na cidade de Cachoeiras de Macacu _ RJ. Será disponibilizada uma turma por oficina, atendendo um grupo 15 de participantes por oficina, totalizando 45 alunos totais.Produto: Oficina de Dança Realizar uma oficina de dança, abordando samba no pé, alas coreografadas, mestre-sala e porta-bandeira, com duração de 4 horas por semana, durante 8 meses, totalizando 128 horas, na cidade de Cachoeiras de Macacu _ RJ.Será disponibilizada uma turma por oficina, atendendo um grupo 15 de participantes totais

Justificativa A Escola de Samba Unidos do Ganguri é muito mais do que uma agremiação carnavalesca. Ela representa a força da cultura popular que pulsa nas ruas de Cachoeiras de Macacu e resiste através das gerações. Com raízes fincadas na identidade afro-brasileira, essa escola carrega saberes, ritmos e memórias que se entrelaçam à história da própria comunidade. Justamente por isso, investir em sua revitalização cultural significa reconhecer a potência do samba como ferramenta de expressão, pertencimento e transformação social.O projeto propõe ressignificar o papel da escola de samba como um espaço vivo de formação artística e cidadã, capaz de acolher e valorizar os talentos locais. Por meio de oficinas voltadas à música e dança, a iniciativa busca despertar habilidades, incentivar a criatividade e fortalecer vínculos entre as pessoas e suas raízes culturais. A escola de samba deixa de ser apenas um lugar de ensaio e desfile para tornar-se um verdadeiro polo de articulação social e desenvolvimento humano.Ao proporcionar espaços de convivência, troca de experiências e aprendizagem coletiva, o projeto contribui para o fortalecimento da autoestima de participantes que, muitas vezes, não encontram nas estruturas formais oportunidades de visibilidade ou valorização. A cultura do samba, com toda sua riqueza simbólica, torna-se aqui uma ponte entre o passado e o futuro, possibilitando que crianças, jovens e adultos se reconheçam como parte de um legado ancestral e criador.Através dessa proposta, a Escola Unidos do Ganguri reafirma seu papel de guardiã da tradição e catalisadora de novas possibilidades. As atividades culturais planejadas não apenas resgatam práticas artísticas importantes, mas também impulsionam a reflexão sobre identidade, território e resistência. Ao unir arte e educação popular, o projeto inspira caminhos de pertencimento e transformação.A proposta, ainda, se enquadra nos objetivos expressados no art. 1º da Lei 8.313/1991:I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;IX - priorizar o produto cultural originário do País.Além disso, o projeto atende o seguinte objetivos previstos pelo art. 3º da mesma Lei:I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;

Especificações TécnicasProduto: Oficinas de MúsicaNúmero de oficinas: 3 (Técnicas de Percussão, Bateria e Canto Coral)Carga horária: 4 horas semanais por oficinaDuração: 8 mesesTotal de horas por oficina: 128 horasLocal: Cachoeiras de Macacu – RJTurmas: 1 turma por oficinaParticipantes: 15 alunos por oficinaTotal de alunos atendidos: 45Metodologia: aulas práticas e teóricas com foco em fundamentos técnicos e expressão musical coletiva Produto: Oficina de DançaNúmero de oficinas: 1Conteúdos: Samba no pé, alas coreografadas, mestre-sala e porta-bandeiraCarga horária: 4 horas semanaisDuração: 8 mesesTotal de horas: 128 horasLocal: Cachoeiras de Macacu – RJTurmas: 1 turmaParticipantes: 15 alunos totaisMetodologia: vivências práticas, desenvolvimento corporal, coordenação e expressão artística Proposta pedagógica em anexo.

AcessibilidadeProduto: OficinasACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICOTodas as medidas de acessibilidade serão realizadas conforme o Art. 42 da Lei nº 13.146/2015 e a norma NBR 9050 atualizada, garantindo a adequação arquitetônica, comunicacional, de conteúdo e de divulgação acessível, de modo a assegurar a plena participação de pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida em todas as etapas do projeto, conforme as exigências legais e as necessidades específicas de cada público.As ações serão adaptadas para garantir a acessibilidade arquitetônica.- Banheiros acessíveis para PcD.- Sinalização tátil para pessoas com deficiência visual.- Rampas para garantir acesso de cadeirantes e pessoas com dificuldades de mobilidade.- Espaços reservados para PcD ou mobilidade reduzida.Item na planilha: Custos de Divulgação.ACESSIBILIDADE NO CONTEÚDO (OFICINAS)Para PcD Visual:Haverá a presença de Monitores especializados para auxiliar pessoas com tais necessidades.Item na planilha: Custos de Divulgação.Para PcD Auditiva:Haverá Intérpete de Libras para a tradução de todas as atividades.Item na planilha: Custos de Divulgação.Para PcD Intelectual/ Autistas/ Congêneres:Haverá a presença de Monitores especializados para auxiliar pessoas com tais necessidades.Item na planilha: Custos de Divulgação.DAS MEDIDAS DE COMUNICAÇÃO E DIVULGAÇÃO ACESSÍVEISTodas as informações sobre o projeto, incluindo detalhes sobre a acessibilidade, serão divulgadas de maneira acessível através de canais como Instagram, Facebook, e site oficial. A divulgação incluirá:Imagens com descrição textual (para deficientes visuais).Textos em formato acessível (como fontes ampliadas e com alto contraste) para pessoas com deficiências intelectuais e congêneres.Vídeos com legendas e janela de Libras para deficientes auditivos.Item na planilha: Custos de Divulgação.INCLUSÃO DE AÇÕES DE ACESSIBILIDADE NO PLANO DE COMUNICAÇÃOA divulgação da acessibilidade (como audiodescrição, intérprete de Libras e outros recursos) será realizada nos canais oficiais do projeto, com informações claras sobre como o público pode acessar esses recursos.Item na planilha: Custos de Divulgação.

Todos os produtos serão distribuídos de forma gratuita, assegurando a democratização do acesso através dos limites e formas de distribuição do Artigo 46 da IN MINC nº 23/2025.Além da distribuição gratuita à população, adotaremos o exposto no inciso III no Artigo 47 da IN MINC nº 23/2025, a saber:III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição;A disponibilização acontecerá através da plataforma YouTube

Lúcia da Conceição Mesquita - Proponente, Coordenadora Geral e Assistente SocialLúcia da Conceição Mesquita é bacharel em Serviço Social pela Universidade Plínio Leite de Niterói (2010), com formação complementar em Elaboração de Projetos Sociais e Produção Cultural, tendo participado de cursos promovidos por instituições como o CEDAPS, com patrocínio da Petrobrás, e oficinas com produtores culturais. Reside em Cachoeiras de Macacu, RJ, onde atua nas áreas de assistência social, educação e gestão de projetos sociais. Possui formação técnica em Contabilidade e no Magistério, além de capacitações em informática e rotinas administrativas. Sua experiência profissional inclui passagens por instituições como o Hospital Municipal Dr. Celso Martins, Banco Real S/A, Caixa Econômica Federal e outras organizações. Formou-se como conselheira de direitos no Movimento de Mulheres de São Gonçalo (2013), onde também realizou formação em iniciação e conversação em espanhol. Realizou estágios supervisionados em unidades do CRAS, PAIF e em hospital público, com foco na atuação social junto à comunidade.A proponente será responsável por toda a gestão do processo decisório do projeto, incluindo atividade técnico- financeira, e receberá pela rubrica de Coordenação Geral e Assistente Social.Leonam Amaral - Professor de Percussão e BateriaLeonam Amaral é músico, compositor, produtor e estudante de Artes pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Natural de Cachoeiras de Macacu, RJ, desenvolve atividades nas áreas de comunicação, audiovisual e produção cultural, com experiência prática desde a infância no teatro e envolvimento acadêmico em cursos de Direito, Comunicação Social, Antropologia e Artes. Atuou como estagiário na Rádio e na TV UESC, onde apresentou, editou e criou trilhas para diversos programas. Trabalhou como redator, filmmaker, editor e diretor de conteúdo na Podcachu/IMV3 e integrou a equipe da CNPq/INEAC UFF em produções audiovisuais. Também é fundador da Dom Manel Company, voltada à gravação e finalização musical, com carreira artística em desenvolvimento. Soma ainda experiências como ator, gestor de redes sociais, garçom e gerente de pub, demonstrando versatilidade e envolvimento prático em diferentes frentes culturais e de mídia. Possui cursos complementares em edição audiovisual, efeitos visuais, redes sociais e gestão empresarial. Hugo Farias de Sousa - Professor de música Hugo Farias de Sousa é professor de música com formação em Violão pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Atua desde 2014 no ensino de música, com ampla experiência em violão, guitarra, ukulele, teoria musical, percepção e prática de conjunto. Desenvolveu atividades pedagógicas em instituições como a Pfizer Music School, Escola Aldeia Montessori, Escola de Música da UFRJ, Colégio Batista Vila Mariana e outras. Trabalha com musicalização infantil e também com abordagens voltadas à musicoterapia, especialmente com alunos autistas e idosos. Além da prática docente, possui domínio em história da música e linguagem musical. É fluente em inglês e italiano, o que amplia sua capacidade de comunicação e atuação em contextos diversos.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.