INVERNADA ARTÍSTICA E CULTURAL

Implantar o Projeto "Invernada Artística e Cultural Província Gaúcha", que consiste em um conjunto de atividades culturais que visa a disseminação e perpetuação da cultura gaúcha, como elementos da dança, música e gastronomia, disseminando aos mais diversos segmentos da sociedade do estado do Paraná.

Implantar o Projeto “Invernada Artística e Cultural Província Gaúcha”, que consiste em um conjunto de atividades culturais que visa a disseminação e perpetuação da cultura gaúcha, como elementos da dança, música e gastronomia, disseminando aos mais diversos segmentos da sociedade do estado do Paraná.

OBJETIVO GERAL: Implantar o Projeto "Invernada Artística e Cultural Província Gaúcha", que consiste em um conjunto de atividades culturais que visa a disseminação e perpetuação da cultura gaúcha, como elementos da dança, música e gastronomia, disseminando aos mais diversos segmentos da sociedade do estado do Paraná. OBJETIVOS ESPECÍFICOS· Implantar, na cidade de Toledo, o Projeto "Invernada Artística e Cultural Província Gaúcha", que norteará atividades culturais, notadamente a Dança, com um conjunto de práticas pedagógicas desta arte, atendendo um total de 150 pessoas do município; · Estabelecer um modelo de ensaios com aulas práticas e teóricas de forma que possamos direcionar os educandos para os níveis de aprendizagem divididos em iniciantes, intermediários e avançados; · Explorar as danças mais tradicionais da cultura gaúcha e disseminá-las nas oficinas realizadas ao longo das atividades do Projeto; · Viabilizar a realização de workshops e cursos de curta duração, possibilitando a vinda de professores convidados, buscando otimizar o aprendizado de técnicas das aulas práticas e teóricas; · Possibilitar a participação de alunos do Projeto em eventos denominados "Rodeios", visando o intercâmbio com outros grupos do gênero, de forma a promover o intercâmbio cultural com outras agremiações; · Estabelecer conexões culturais com a comunidade locorregional através da realização da Semana Farroupilha, congregando grupos tradicionalistas de diversas regiões do estado, com estimativa de público de aproximadamente 10.000 pessoas; · Realizar 02 ensaios abertos voltados a alunos da rede pública de ensino, como estimativa de 1.000 alunos contemplados; · Proporcionar melhor qualidade de vida a todas as pessoas impactadas pelo Projeto, em conformidade com as diretrizes de minimizar todo e qualquer dano ambiental, assim como as normativas para o Desenvolvimento Sustentável.

Fundado formalmente no ano de 2020, o Centro de Tradições Gaúchas Província Gaúcha", da cidade de Toledo-Pr, é uma das grandes referências da região e do estado do Paraná no que se refere à manutenção das tradições da cultura gaúcha. A institucionalização da Invernada Artística e Cultural, é uma demanda antiga desta entidade, tendo em vista o crescimento pela procura por parte da população, das atividades oferecidas por este Centro de Tradições Gaúchas. Nos aspectos que regem a atual legislação de incentivo federal à cultura, o Projeto tem respaldo na Lei 8.313/91 em seus seguintes artigos e incisos: Art. 1° - I ­ contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II ­ promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III ­ apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; VII ­ desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações; VIII ­ estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória. Art. 3° - I ­ incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; IV ­ estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos. Dada a natureza de gratuidade para todo o público-alvo do Projeto, justifica-se a necessidade de utilização dos benefícios da Lei Federal de Incentivo à Cultura. "Invernada Artística e Cultural Província Gaúcha" tem suas metas que se misturam com a própria cidade de Toledo que, fundada por colonizadores gaúchos, o município ainda mantém muitas características e costumes do povo do Rio Grande Sul, notadamente a Dança e a Culinária. Nesse cenário e com uma demanda cada vez mais crescente pelo interesse desta cultura, o Centro de Tradições Gaúchas Província Gaúcha, destaca-se pelo fomento e incentivo das práticas culturais que emergem do estado do Rio Grande do Sul e mantem-se presente no município através da realização de aulas práticas e teóricas voltadas aos cidadãos em geral. Emerge então, a necessidade de institucionalização deste Projeto para a realização de oficinas destinadas a um número estimado de 150 pessoas, com destaque para as principais danças, entre folclóricas e de salão, do Rio Grande do Sul: Vaneira, a Milonga, o Bugio, o Chamamé, a Rancheira, o Balaio, o Chote, a Chula, o Pezinho e a Chimarrita. Dadas as características do público-alvo do Projeto, é necessário que tenhamos uma proposta pedagógica condizente a este público e que dialogue com suas expectativas, de forma que possamos otimizar os resultados. Desta forma, não pretendemos implantar uma proposta estática. Ela deve ser flexível e ir se adaptando às possibilidades do aluno, buscando extrair dele todo o seu potencial artístico. Assim, é fundamental que tenhamos as aulas práticas divididas nos níveis de iniciação, intermediários e avançados para todas as modalidades de danças oferecidas _ tanto as folclóricas quanto as de salão, assim como o estabelecimento por faixas etárias. Como atividade complementar às oficinas permanentes do Projeto, proveremos workshops de curta duração com professores e profissionais renomados para ministrar atividades práticas de danças folclóricas junto aos alunos do Projeto. A compreensão destas atividades complementares, é de que a troca de experiências com outros profissionais da área, tende a enriquecer o conteúdo programático com atividades práticas individuais e coletivas, podendo assim, aperfeiçoar movimentos, técnicas, expressões e até mesmo a arte da improvisação. Na Cultura Gaúcha, os "Rodeios" _ também conhecidos como Rodeios Crioulos, é um evento norteado por atividades culturais, entretenimento e esportivas que celebra a cultura gaúcha, com provas de laço, gineteada, apresentações artísticas e confraternizações. Ao longo do ano, o Centro de Tradições Gaúchas Província Gaúcha é comumente chamado para participar de diversos Rodeios em cidades do estado do Paraná e de outros estados da união para apresentações de Danças Folclóricas. Contudo, a inexistência de recursos financeiros nem sempre nos permite tais participações ou quando acontece, é viabilizada através da mobilização de seus integrantes para angariar fundos visando custear as despesas. Custear a participação do grupo nesses eventos de grande importância e fomentar o intercâmbio cultural com outros grupos do gênero, vem enriquecer e agregar conhecimentos ao nosso trabalho, assim como proporcionar esta troca aos demais grupos presentes. Dentre as atividades permanentes que realizamos anualmente, está a "Semana Farroupilha", permeada de ações culturais de raízes do Rio Grande Sul, com foro nas danças folclóricas, música tradicionalista e culinária, cujo público estimado em três dias de evento, gira em torno de 10.000 pessoas. Trata-se de evento onde a população de diversas cidades do oeste do estado do Paraná e países da fronteira, como Paraguai e Argentina, far-se-ão presentes. Em consonância com as diretrizes do Desenvolvimento Sustentável, em todas as ações para o cumprimento das metas e objetivos do Projeto, zelaremos pelos modos de produção limpa, otimizando a utilização de recursos renováveis e primando pela qualidade de vida das pessoas impactadas pelo Projeto, assim como a realização de ensaios abertos voltados exclusivamente a alunos da rede pública de ensino, como estimativa de 1.000 educandos impactados.

Implantar, na cidade de Toledo, o Projeto “Invernada Artística e Cultural Província Gaúcha”, que norteará atividades culturais, notadamente a Dança, com um conjunto de práticas pedagógicas desta arte, atendendo um total de 150 pessoas do município.

PROPOSTA PEDAGÓGICA – OFICINAS DE DANÇA A Proposta Pedagógica foi desenvolvida a partir de pesquisa de diversos autores e em conformidade com a necessidade e realidade de nossos alunos. OBJETIVO GERAL: Realizar oficinas de Dança, voltados a alunos da Rede Pública de Ensino e fomentar a formação de profissionais para atuarem como profissionais ou professores de Dança, em diferentes espaços de ensino-aprendizagem, constituindo-se como futuros professores ou profissionais, artistas e pesquisadores. Profissionais que exercerão suas atividades com competência, responsabilidade e ética, trabalhando no desenvolvimento e difusão deste campo de conhecimento, atuando também como agentes culturais. (UFPEL;2010) OBJETIVOS ESPECÍFICOS:· Desenvolver atividades integradoras com outras áreas do conhecimento humano, por meio da interdisciplinaridade e transdisciplinaridade, tais como: Teatro, Música e Artes Visuais;· Reconhecer e utilizar diferentes abordagens metodológicas ligadas ao ensino das artes e da dança, compreendendo a complexidade dos fenômenos artísticos e do ser humano; · Desenvolver experiências na linguagem específica da dança, a partir do contexto dos alunos, respeitando o desenvolvimento corporal, psicomotor e afetivo dos alunos; · Instigar a formação de plateia, através da sensibilização de professores e alunos; · Pré-Produção, Produção e Pós Produção de espetáculo de Dança. CONTEÚDOEquilíbrioReúne um conjunto de aptidões estáticas (sem movimento) e dinâmicas (com movimento), abrangendo o controle postural e o desenvolvimento das aquisições de locomoção. O equilíbrio estático caracteriza-se pelo tipo de equilíbrio conseguido em determinada posição, ou de apresentar a capacidade de manter certa postura sobre uma base. O equilíbrio dinâmico é aquele conseguido com o corpo em movimento, determinando sucessivas alterações da base de sustentação. Controle do corpo em ação com relação ao seu centro de gravidade (sobre uma base) por combinação de ações musculares; estado de repouso em que se acham os corpos solicitados por forças iguais e contrárias; estado particular pelo qual um sujeito pode, por sua vez, manter uma atividade ou um gesto, ficar imóvel ou lançar seu corpo no espaço utilizando a gravidade e, ao mesmo tempo, resistindo-a; faculdade para manter o controle do corpo em circunstâncias difíceis. (MATTOS, 2005, p. 96). Organização Látero-EspacialDesenvolve da seguinte maneira, aos 6 anos a criança tem conhecimento do lado direito e esquerdo do seu corpo, aos 7 anos reconhece a posição relativa entre dois objetos, aos 8 anos reconhece o lado direito e esquerdo em outra pessoa, aos 9 anos consegue imitar movimentos realizados por outras pessoas com o mesmo lado do corpo no qual a pessoa realiza o movimento, isto é transpõe o lado da pessoa para o seu, aos 10 anos reproduz movimentos de figuras esquematizadas, e aos 11 anos consegue identificar a posição relativa entre 3 objetos. Segundo Le Boulch (apud ALMEIDA, 2007, p.61) defende que: A lateralidade é a função da dominância, tendo um dos hemisférios à iniciativa da organização do ato motor, que incidirá no aprendizado e na consolidação das praxias. Esta capacidade funcional, suporte da intencionalidade, será desenvolvida de maneira fundamental nessa época da atividade de investigação durante a qual a criança vai confrontar-se com seu meio... permitir à criança organizar suas atividades motoras globais é a ação educativa fundamental. Desse modo, coloca-se a criança em melhores condições para constituir uma lateralidade homogênea e coerente. RitmoQuanto ao ritmo, este estará sempre presente em qualquer atividade motora, ainda que indiretamente, e quando solicitado como ação motora principal ditará o “andamento” do evento estando diretamente relacionado com o tempo e com o espaço. De acordo com Machado e Nunes (2010, pg. 34 apud Conceição 2003), ritmo “é a organização constante e periódica de um ato motor. É forma de se deslocar no espaço obedecendo a uma determinada sequência de sons ou músicas. Para ter ritmo é preciso ter organização espacial”. Metodologia:Neste primeiro contato com a técnica da dança folclórica buscamos criar uma base em que o trabalho desenvolvido possa, de forma sólida, despertar o interesse pela arte, o interesse pela continuidade do projeto e o vislumbrar de um trabalho que evolui para uma formação profissional.O processo adotado se realizará através de etapas encadeadas e contínuas, de forma a envolver a criança num universo de conhecimentos práticos e teóricos, em linguagem que a criança possa assimilar, com a finalidade de conduzi-la a aprender a conhecer o seu próprio corpo, sentir e controlar os seus músculos, saber se está bem colocado nas posturas adotadas; entender os mecanismos dos movimentos corporais, suas possibilidades e restrições; conhecer a técnica acadêmica da dança folclórica; ampliar, o seu universo cultural, estético e a sua visão de mundo. Conteúdos selecionados:· Técnica de alongamento, flexibilidade e força;· Técnicas da dança folclórica;· Anatomia básica;· Percepção musical, ritmo e coordenação tempo-movimento;· Motricidade global, expressão corporal;· Organização espacial· Teoria do movimento de Laban, nos movimentos corporais e nos exercícios da dança folclórica;· Fitas de vídeo de ballets de repertório da dança folclórica;· Oficinas de música; Plano de Trabalho· Diagnóstico inicial de cada criança, como ponto de partida, para averiguar suas condições naturais de alongamento e flexibilidade;· Exercícios práticos para desenvolver boa postura, alongamento, força e flexibilidade, executados no chão;· Iniciar um trabalho teórico e prático de anatomia básica direcionada á técnica da execução dos movimentos;· Observação de pontos de assimetria e alinhamento de eixos anatômicos;· Promover a capacitação do aluno na identificação desses desvios e na execução de exercícios para a correção de desvios dos eixos anatômicos;· Exercícios articulares segmentados, rotações articulares;· Exploração, ocupação e formas de organização espacial;· Exercícios técnicos da dança folclórica, nas formas básicas de seus movimentos, realizados no chão, em pé e na barra;· Exercícios de motricidade global, e expressão corporal;· Percepção de níveis, planos e dimensões;· Noções básicas da Teoria do Movimento criada por Laban, identificando os elementos do movimento (espaço/tempo/fluência/peso) que se encontram presentes nos diferentes "esforços" da técnica da dança folclórica;· Elaboração dos temas para montagens de espetáculos ao final do curso: escolha de músicas, cenário, figurino e seleção de personagens;· Ensaios e apresentação de espetáculos. Carga Horária Semanal por Turma: 04 horasNúmero de máximo de alunos por Turma: 25Número de Alunos atendidos: 150

O Plano de Acessibilidade do Projeto está baseado na legislação vigente e fora adaptado para as necessidades específicas das oficinas e dos eventos a serem realizados e propostos, garantindo que Pessoas com Deficiência ou mobilidade reduzida, Idosos, gestantes e outros públicos especiais sejam sempre bem vindos à Programação Pedagógica e Artística do Projeto e, além de se sentirem bem recebidos, sintam-se muito confortáveis. Para isso, tais medidas de acessibilidade serão tomadas: · Reserva de lugares e assentos para Pessoas com Deficiência ou mobilidade reduzida, assim como Idosos e Gestantes; · Promover a máxima de autonomia para todos os tipos de público, notadamente com deficiência visual e que se utilizam de cadeiras de rodas, através da utilização de rampas e corrimão; · Disponibilização de banheiros adaptados; · No caso de haver estacionamento, disponibilizar vagas específicas para embarque e desembarque de Idosos, Pessoas com Deficiência ou Mobilidade Reduzida, demais determinações previstas na legislação vigente. OFICINAS:MEDIDAS ADOTADAS PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA: ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO· Todo o material pedagógico é de comum acesso a todos os públicos com deficiência física ou não; ACESSIBILIDADE FÍSICA· Reserva de lugares e assentos para Pessoas com Deficiência ou mobilidade reduzida assim como Idosos e Gestantes; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· Promover a máxima de autonomia para todos os tipos de público, notadamente com deficiência visual e que se utilizam de cadeiras de rodas, através da utilização de rampas e corrimão; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· Disponibilização de banheiros adaptados; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· No estacionamento, disponibilizar vagas específicas para embarque e desembarque de Idosos, Pessoas com Deficiência ou Mobilidade reduzida, demais determinações previstas na legislação vigente. (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· Assentos reservados em locais próximos aos professores; Não gera custos ao Projeto. MEDIDAS ADOTADAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA:ACESSO DE CONTEÚDO· Legenda descritiva; · Intérprete de libras; MEDIDA ADOTADA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL:ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO· Audiodescrição; · Convites em braile – Incluso na rubrica de custos vinculados para “divulgação” ACESSIBILIDADE FÍSICA· Permissão de entrada com cães guias - Não gera custos ao projeto. · Pisos táteis – Local dotado desta ferramenta de acessibilidade e que não gerará custos ao Projeto;· Locais reservados próximos aos monitores das Oficinas – Não gerará custos ao Projeto. MEDIDAS ADOTADAS PARA PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL:· Monitores treinados para orientação;· Permissão para entrada de acompanhantes. PRODUTO CULTURAL RESULTANTESEMANA FARROUPILHA - ESPETÁCULOS ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO· Todo o material impresso é de comum acesso a todos os públicos com deficiência física ou não;ACESSIBILIDADE FÍSICA· Reserva de lugares e assentos para Pessoas com Deficiência ou mobilidade reduzida assim como Idosos e Gestantes; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· Promover a máxima de autonomia para todos os tipos de público, notadamente com deficiência visual e que se utilizam de cadeiras de rodas, através da utilização de rampas e corrimão; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· Disponibilização de banheiros adaptados; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· No estacionamento, disponibilizar vagas específicas para embarque e desembarque de Idosos, Pessoas com Deficiência ou Mobilidade reduzida, demais determinações previstas na legislação vigente. (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· Assentos reservados em locais próximos aos professores; Não gera custos ao Projeto. MEDIDAS ADOTADAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA:ACESSO DE CONTEÚDO· Legenda descritiva; · Intérprete de libras; MEDIDA ADOTADA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL:ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO· Audiodescrição; · Convites em braile – Incluso na rubrica de custos vinculados para “divulgação” ACESSIBILIDADE FÍSICA· Permissão de entrada com cães guias - Não gera custos ao projeto. · Pisos táteis – Local dotado desta ferramenta de acessibilidade e que não gerará custos ao Projeto;· Locais reservados próximos ao palco– Não gerará custos ao Projeto. MEDIDAS ADOTADAS PARA PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL:· Monitores treinados para orientação;· Permissão para entrada de acompanhantes.

Em conformidade como Art. 46 da Instrução Normativa 23/2025 do Ministério da Cultura, o Proponente compromete-se a realizar as medidas de Democratização de acesso ao Projeto, que melhor se adequam às características de públicos impactados e otimização dos resultados culturais, sociais, econômicos e educacionais. Dos produtos culturais resultantes dos projetos, doar os seguintes percentuais abaixo discriminados:I - Até 10% (dez por cento) para distribuição gratuita promocional por patrocinadores, havendo mais de um receberão em quantidade proporcional ao investimento efetuado; II - Até 10% (dez por cento) para distribuição gratuita promocional pelo proponente em ações de divulgação do projeto; III - Mínimo de 10% (dez por cento) para distribuição gratuita com caráter social ou educativo, incluindo professores de instituição públicas de ensino Em complemento às medidas de democratização de acesso, o proponente adotará as seguintes medidas de ampliação do acesso: I - Doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social ou educativo, além do previsto no art. 46, inciso III, totalizando 20% (vinte por cento); II - Disponibilizar, na internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referentes ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição; III - Realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições e oficinas; IV - Realizar ação cultural voltada para crianças, adolescentes, jovens e seus educadores;

São atribuições do Proponente · Zelar pela contratação dos profissionais a serem contratados para a execução do Projeto, assim como o perfil deles; · Zelar pelo rigoroso cumprimento da legislação que rege os benefícios fiscais voltados ao incentivo à cultura; · Cumprir e fazer cumprir os objetivos do presente projeto; · Manter em ordem os arquivos de pagamentos do Projeto; · Apresentar relatórios quantitativos e qualitativos sempre que necessários; · Fazer cumprir o projeto pedagógico do Projeto e adaptá-lo quando necessário, sempre comunicando ao Ministério da Cultura; · Zelar pela aquisição de materiais, respeitando sempre as condições de melhores preços e qualidade; · Apresentar relatórios a patrocinadores e Governo Federal sempre que solicitado; · Manter relatórios de frequência dos assistidos pelo Projeto juntamente aos professores e técnicos contratados, quando o projeto requerer; · Averiguar a frequência e rendimento na escola a que estão vinculados, como premissa de participação no Projeto, de acordo com a natureza do Projeto; · Responder diligências do Projeto em quaisquer fases de análise e/ou execução dele, mesmo após a apresentação da prestação de contas junto ao Ministério da Cultura. PROFESSOR DE DANÇAS FOLCLÓRICAS/GAÚCHAS ü Nome: Marcos Antonio Padilhaü Instagram: @marcosapadilhaü Facebook: marcos.a.padilhaü Linktr.ee/marcospadilha Escolaridade e Formação:ü Profissional de Educação Física Graduado pela Universidade Paranaense, com registro no CREF nº 011871-G/PR;ü Pós-Graduado em Dança e Consciência Corporal pela Universidade Gama Filho do Rio de Janeiro no Campus de Joinville/SC;ü Pós-Graduado em Nutrição e Fisiologia do Exercício pela Faculdade Uniguaçu de São Miguel do Iguaçu Campus Cascavel/PR,ü Graduando em Teologia pela Fajopa – Faculdade João Paulo II de Marília/SP;ü Aspirante ao Diaconato Permanente – Diocese de Toledo Paraná;ü Pesquisador, Escritor e Autor do E-Book “DANÇA GAÚCHA DE SALÃO” – Os Segredos para aprender e ensinar;ü Formação em COACH pelo Instituto Brasileiro IMBRATA;ü Formação em ENEAGRAMA pelo IENEAGRAMA;ü Formação de Palestrante pelo Instituto MÁXIMA Consultoria e Treinamentos;ü Professor de Danças Tradicionais Gaúchas desde 1997;ü Professor de Danças Gaúchas de Salão desde 1997;ü Professor e coreógrafo de Danças Tradicionais Gaúchas e Paranaenses;ü Coreógrafo de Entradas e saídas;ü Professor de Artes Marciais graduação faixa marrom de Karatê pela Federação Paranaense de Karatê-do; Atuações Profissionais exercidas no momento:ü Professor de Danças Tradicionais Gaúchas e de Dança de Salão no Centro de Tradições Gaúchas Recordando os Pagos 10ª RT na cidade de Corbélia/PR entre os anos de 1997 a 2004 (07 anos);ü Professor de Danças Tradicionais Gaúchas e de Dança de Salão no Centro de Tradições Gaúchas Charrua 12ª RT na cidade de Foz do Iguaçu/PR entre os anos de 2002 a 2005 (03 anos);ü Professor de Danças Tradicionais Gaúchas e de Dança de Salão no Centro de Tradições Gaúchas Estância do Iguaçu 10ª RT na cidade de Capitão Leônidas Marques/PR entre os anos de 1997 a 2004, 2013 a 2016 (10 anos);ü Professor de Danças Tradicionais Gaúchas e de Dança de Salão no Centro de Tradições Gaúchas Pealando a Saudade 9ª RT na cidade de Quedas do Iguaçu/PR entre os anos de 1999 a 2000, 2001 á 2003 e de 2008 a 2015 (totalizando 10 anos);ü Professor de Danças Tradicionais Gaúchas e de Dança de Salão no Centro de Tradições Gaúchas Sepe Tiarayu 12ª RT na cidade de Pato Bragado/PR entre os anos de 2011 a 2014 (04 anos);ü Professor de Danças Tradicionais Gaúchas e de Dança de Salão no Centro de Tradições Gaúchas Sinuelo da Saudade 11ª RT na cidade de Realeza/PR entre os anos de 2012 a 2017 (05 anos);ü Professor de Danças Tradicionais e de Dança de Salão no Centro de Tradições Gaúchas Chama Crioula - Toledo/PR entre 1997 a 2020 (23 anos);ü Professor de Danças Tradicionais e de Dança de Salão no Centro de Tradições Gaúchas Rodeio da Tradição – Cascavel/PR de 2014 até o presente momento);ü Professor de Danças Tradicionais e de Dança de Salão no Centro de Tradições Gaúchas Província Gaúcha – Toledo/PR com início em 12/11/2020 até o presente momento);ü Professor de Dança de Salão no CERTI – Centro de Revitalização da Terceira Idade pela prefeitura do Município de Toledo/PR;ü Professor de Dança de Salão na Escola de Dança Lilian Moema – Toledo/PR;ü Professor, coreógrafo e Diretor da Cia de Dança de Salão Marcos Padilha – Toledo/PR;ü Consultor técnico dos CTGs: CTG Estância do Iguaçu – Capitão Leônidas Marques/PR, CTG Sentinela da Fronteira – Capanema/PR, CTG Porteira Nova – Missal/PR, CTG Chão Sagrado – Cafelândia/PR;ü Peão Tradicionalista da CBTG (Confederação Brasileira da Tradição Gaúcha);ü Colunista do Jornal Viver Toledo – Página voltada ao Tradicionalismo Gaúcho;ü Consultor Técnico do MTG-PR - Movimento Tradicionalista Gaúcho do Paraná;ü Professor e Coreógrafo do Projeto Viver a Dança da Unimed Costa Oeste;ü Diretor, Produtor e Coreógrafo do GANE – Grupo de Artes Nativas Evidência;ü Criador e Produtor das 10 Edições da Mostra de Danças Gaúchas e Paranaense Adão Camelo;ü Diretor e responsável do Festoart (Rodeio de Toledo 17 edições);ü Organizador do Rodeio do CTG Pealando a Saudade de Quedas do Iguaçu 9ªRT;ü Diretor Artístico da 10ªRT Gestão Osvaldo Martins;ü Avaliador de vários Rodeios e Festivais destacando o FEPART 1998 (Festival Paranaense de Arte e Tradição) – Londrina/PR;ü Peão Tradicionalista da Confederação Brasileira de Tradição Gaúcha – CBTG 1999/2001; Resumo dos principais Títulos conquistados Ø Heptacampeão Campeã Estadual Mirim A;Ø Tricampeão Nacional Mirim FENART, (invicto);Ø Tricampeão Estadual Juvenil;Ø Campeão Estadual Melhor coreografia de Entrada de Palco Juvenil;Ø Campeão Estadual Melhor coreografia de Saída de Palco Juvenil;Ø Campeão Nacional Mirim Entrada e saída;Ø Campeão Nacional Mirim;Ø Campeão Estadual Xiru;Ø Campeão Estadual Adulto;Ø Campeão Estadual Mirim;Ø Campeão Estadual Juvenil B – Chama Crioula;Ø Campeão Estadual Adulto B – CTG Recordando os Pagos – Corbélia/PR;Ø Campeão Estadual Mirim B – CTG Chama Crioula - Toledo/PR;Ø Campeão Estadual Juvenil B – CTG Chama Crioula;Ø Campeão Estadual Juvenil – CTG Charrua; Ø Campeão Estadual Mirim B – CTG Estância do Iguaçu;Ø Campeão estadual XiruØ Campeão Fecastchê Adulto – CTG Pealando a SaudadeØ Campeão Fecastchê Mirim e Juvenil – CTG Chama CrioulaØ Campeão Rodeio de Capanema Adulto – CTG Pealando a SaudadeØ Campeão Mirim e Juvenil Rodeio de Capanema – CTG Chama CrioulaØ Vice-Campeão Estadual Mirim A – CTG Chama Crioula;Ø Vice-Campeão Estadual Adulto B – CTG Charrua - Foz Do Iguaçu/PR;Ø Vice-Campeão Estadual Mirim A – CTG Chama Crioula;Ø Vice-campeão Estadual Mirim;Ø Vice-Campeão Estadual Juvenil;Ø Vice-campeão Estadual Juvenil B;Ø Vice-Campeão Estadual Juvenil B – CTG Estância do Iguaçu – C.L. Marques/PR;Ø Vice-Campeão Nacional Juvenil – CTG Chama Crioula (FENART)Ø Vice-Campeão Rodeio de Francisco Beltrão Adulto – CTG Pealando a Saudade.Ø Vice-Campeão Fecastchê Adulto – CTG Chama CrioulaØ 3º Lugar Estadual Melhor Coreografia de Entrada de Palco Mirim A;Ø 3º Lugar Estadual Melhor Coreografia de Saída de Palco Mirim A;Ø 3º Lugar Estadual Adulto B – CTG Chama Crioula – Toledo/PR;Ø 4º Lugar Estadual Adulto;Ø 4º Lugar Nacional Juvenil;Ø 5º Lugar Nacional Adulto;Ø 5º Lugar Nacional Mirim – Chama Crioula;Ø 5ª Lugar Nacional Adulto – CTG Província GaúchaØ Vice Campeão Estadual Mirim – CTG Província Gaúcha 2023Ø 3º Lugar Estadual Mirim e Adulto 2023 CTG Província GaúchaØ 4 anos consecutivos com todas as invernadas de dança do CTG Ø Província Gaúcha Classificados para a Fase Final do Paranaense; PRODUTOR EXECUTIVOLEIRTON MARQUES FORMAÇÃO ACADÊMICA CURSO: GESTÃO DE RECURSOS HUMANOSINSTITUIÇÃO: FACULDADE POSITIVOCONCLUSÃO: 2015 CURSO: ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESASINSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE FILADÉLFIACONCLUSÃO: 2007 G.B.A. COAHCING COM PROGRAMAÇÃO NEUROLINGUÍSTICAINSTITUIÇÃO: FUNDAÇÃO GETÚLIO VARGAS/LONDRINACONCLUSÃO: NOVEMBRO/2019 M.B.A. GESTÃO DE PROJETOSINSTITUTIÇÃO: SENAI/FLORIANÓPOLISCONCLUSÃO: JULHO/2012 PÓS-GRADUAÇÃO: ECONOMIA DO MEIO AMBIENTEINSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINACONCLUSÃO: JULHO/2010DISSERTAÇÃO: MARKETING E SUSTENTABILIDADE: OS DESAFIOS DO MERCADO VERDE PÓS-GRADUAÇÃO: ADMINISTRAÇÃO E MARKETINGINSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINACONCLUSÃO: MARÇO DE 2009DISSERTAÇÃO: ANÁLISE DA GESTÃO DO MARKETING CULTURAL ATRAVÉS DA LEI ROUANET EM EMPRESAS DO ESTADO DO PARANÁ EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL EMPRESA: HEMIZE CONSULTORIA EM PROJETOS LTDA (HEMIZE PROJETOS)CARGO: SÓCIO-GERENTE – DIRETOR DE MARKETING E PROJETOSPERÍODO: DESDE 19/02/2016 EMPRESA: CULTURA INTERATIVA S/C LTDACARGO: SÓCIO-GERENTE – DIRETOR DE MARKETING E PROJETOS PERÍODO: 10/05/2001 A 18/02/2016 EMPRESA: PREFEITURA MUNICIPAL DE PEDRINHAS PAULISTACARGO INICIAL: MAESTROCARGO FINAL: SECRETÁRIO MUNICIPAL DE CULTURAPERÍODO: 03/04/1995 A 31/12/1996UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINACARGO INICIAL: AUXILIAR ADMINISTRATIVOCARGO FINAL: TÉCNICO ADMINISTRATIVOPERÍODO: 15/08/1985 A 30/12/2000 PARTICIPAÇÃO EM PROJETOS CULTURAIS PONTUAIS REALIZADOS NO PERÍODO DE 2000 a 2020 EVENTO: FESTIVAL DE MÚSICA DE LONDRINAPROMOTOR: GOVERNO DO ESTADO DO PARANÁCARGO: ASSESSOR TÉCNICOPERÍODO: 1 998 A 2 000 PROJETO: PROGRAMA CULTURA INTERATIVA - TV TAROBÁPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO CULTURA INTERATIVACO-PROMOTOR: CULTURA INTERATIVA S/C LTDAPERÍODO: MARÇO DE 2000 JUNHO DE 2004CARGO: APRESENTADOR PROJETO: MARIMBA SOLOPROMOTOR: JOSÉ MARCELLO DIAS CASAGRANDEPERÍODO: 2001 A 2002CARGO: PROJETISTA PROJETO: ESPETÁCULOS DE CHOROPROMOTOR: ROBERTO GUERRA NETTOPERÍODO: 2001 A 2004CARGO: PROJETISTA PROJETO: FESTIVAL TRANSITANDOPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO VIKINGPERÍODO: 2001 A 2009CARGO: PROJETISTA PROJETO: MÚSICA ERUDITA PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTESPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO VIKINGPERÍODO: DE 2002 A 2006CARGO: PROJETISTA PROJETO: ORQUESTRA INFANTO-JUVENIL DE CURITIBAPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO ESCOLA INTERNACIONAL DE CURITIBAPERÍODO: DE 2002 A 2006CARGO: PROJETISTA PROJETO: FRASES DE PARACHOQUES DE CAMINHÃOPROMOTOR: EDVAN ANTUNESPERÍODO: 2006 A 2010CARGO: PROJETISTA PROJETO: CONSTRUÇÃO MEMORIAL RANDONPROMOTOR: INSTITUTO ELISABETHA RANDONPERÍODO: DE 2012 A 2016CARGO: PRODUTOR EXECUTIVO E CO-PROJETISTA PROJETO: CONSTRUÇÃO DO MEMORIAL DA SEGURANÇA DO TRANSPORTE NO BRASIL – VOLVO DO BRASILPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO VIKINGPERÍODO: DE 2004 A 2016CARGO: DISSERTAÇÃO E CO-PROJETISTA PROJETO: ORQUESTRA DE CORDAS SOLIDARIEDADEPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO SOLIDARIEDADE SEMPREPERÍODO: DE 2004 A 2016 E 2018CARGO: PROJETISTA PROJETO: CENTENÁRIO DA IMIGRAÇÃO JAPONESA NO BRASILPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO IMINPERÍODO: 2008CARGO: PROJETISTA PROJETO: FEIRA SHOPPING DE TOLEDOPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO COMERCIAL DE INDUSTRIAL DE TOLEDOPERÍODO: DE 2009 ATÉ 2016CARGO: PROJETISTA PROJETO: CONSTRUÇÃO DO AUDITÓRIO CULTURAL DA ACIVPROMOTOR: ASSOC. COMERCIAL E INDUSTRIAL DE VERA CRUZ DO OESTEPERÍODO: 2014 A 2016CARGO: PROJETISTA PROJETO: CORAL CONSTRUÇÃOPROMOTOR: INSTITUTO ATSUSHI YOSHII DE PROMOÇÃO À CIDADANIAPERÍODO: 2008 a 2010CARGO: PROJETISTA PROJETO: LIVRO “60 ANOS MOINHO GLOBO”PROMOTOR: ASSOC. FUNCIONÁRIOS DO MOINHO GLOBOPERÍODO: 2014/2015CARGO: PROJETISTA PROJETO: PLANTÃO MUSICALPROMOTOR: SOCIEDADE MÉDICA DE MARINGÁPERÍODO: 2009 A 2016CARGO: PROJETISTA PROJETO: CENTRO CULTURAL PROMOTOR: INSTITUTO DE EDUCAÇÃO INFANTO-JUVENILPERÍODO: 2000CARGO: PROJETISTA PROJETO: EXPO JAPÃOPROMOTOR: ASSOC. CULTURAL E ESPORTIVA DE LONDRINA - ACELPERÍODO: DE 2012 A 2016CARGO: PROJETISTA PROJETO: FESTIVAL KYRIOSPROMOTOR: INSTITUTO ESPERANÇAPERÍODO: DE 2012 A 2016CARGO: PROJETISTA PROJETO: FESTIVAL ANUAL DA CULTURA JAPONESA DE SALVADORPROMOTOR: ASSOC. NIPPO BRASILEIRA DE SALVADORPERÍODO: DE 2009 A 2015CARGO: PROJETISTA PROJETO: JAPAN FEST CULTURALPROMOTOR: ALIANÇA CULTURAL BRASIL JAPÃO DO PARANÁPERÍODO: DE 2004 A 2016CARGO: PROJETISTA PROJETO: ORQUESTRA SINFÔNICA OS MÚSICOS VOLUNTÁRIOS DE LAGESPROMOTOR: ASSOC. MÚSICOS ORQUESTRA DE LAGES PERÍODO: DE 2012 A 2016CARGO: PROJETISTA PROJETO: ARTE EM CURITIBANOSPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO TÂNIA GABOARDIPERÍODO: DE 2010 A 2016CARGO: PROJETISTA PROJETO: CORO CÊNICO-MUSICAL PEQUENO COTOLENGO DO PARANÁPROMOTOR: PEQUENO COTOLENGO DO PARANÁPERÍODO: DE 2010 A 2016CARGO: PROJETISTA PROJETO: CD MATEUS GONSALES TRIOPROMOTOR: INSTITUTO JOSÉ GONZAGA VIEIRAPERÍODO: JUNHO DE 2017 A JULHO DE 2018CARGO: PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: MEMORIAL FAMÍLIA VENTURELLIPROMOTOR: INSTITUTO JOSÉ GONZAGA VIEIRAPERÍODO: FEVEREIRO A JUNHO/2019CARGO: PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: REVITALIZAÇÃO CIRCO PISKA PISKAPROMOTOR: GILSON MARCOS PEREIRA DE OLIVEIRAPERÍODO: 2016 A 2018CARGO: PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E GIBITECAS PARANAENSESPROMOTOR: MÁRIO EUSTÁQUIO JÚNIORPERÍODO: DE 2016 A 2019CARGO: PROJETISTA PROJETO: OUTRO SUL CONCERTOS DA ORQUESTRA SANFÔNICA DE PATO BRANCOPROMOTOR: ORQUESTRA SANFÔNICA DE PATO BRANCOPERÍODO: 2016 A 2019CARGO: PROJETISTA PROJETO: CORO CÊNICO UNIDEFIPROMOTOR: UNIÃO DOS DEFICIENTES FÍSICOS DE CAMBÉPERÍODO: 2017 A 2019CARGO: PROJETISTA PARTICIPAÇÃO EM PROJETOS CULTURAIS PERMANENTES – DESDE 2001 PROJETO: BANDA MARCIAL MARCELINO CHAMPAGNATPROMOTOR: ASSOC. DE PAIS, MESTRES E FUNCIONÁRIOS COLÉGIO ESTADUAL MARCELINO CHAMPAGNATPERÍODO: DESDE 2001CARGO: PROJETISTA PROJETO: BANDA MARCIAL GUARDA MIRIM DE LONDRINAPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO GUARDA MIRIM DE LONDRINAPERÍODO: DESDE 2004 CARGO: PROJETISTA PROJETO: CIRCUITO CULTURAL TODAS AS ARTES PARA TODAS AS PARTESPROMOTOR: INSTITUTO JOSÉ GONZAGA VIEIRAPERÍODO: DESDE 2004 CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: CONSTRUÇÃO DO MEMORIAL DA EVOLUÇÃO AGRÍCOLAPROMOTOR: INSTITUTO JOHN DEEREPERÍODO: DESDE 2015CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: MEMORIAL DA EVOLUÇÃO AGRÍCOLAPROMOTOR: INSTITUTO JOHN DEEREPERÍODO: DESDE 2015CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: MEMORIAL DA EVOLUÇÃO AGRÍCOLA – PLANO DE ATIVIDADESPROMOTOR: INSTITUTO JOHN DEEREPERÍODO: DESDE 2015CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: MEMORIAL DA EVOLUÇÃO AGRÍCOLA – PROJETOS MUSEOGRÁFICOS E MUSEOLÓGICOSPROMOTOR: INSTITUTO JOHN DEEREPERÍODO: DESDE 2015CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: MEMORIAL DA EVOLUÇÃO AGRÍCOLA - MANUTENÇÃO PREDIAL, INFRAESTRUTURA E SEGURANÇA PROMOTOR: INSTITUTO JOHN DEEREPERÍODO: DESDE 2015CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: MEMORIAL DA EVOLUÇÃO AGRÍCOLA - ACOES EDUCATIVAS CULTURAIS E SOCIOAMBIENTAIS DA MICRORREGIAO DE HORIZONTINA-RSPROMOTOR: INSTITUTO JOHN DEEREPERÍODO: DESDE 2015CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROMOTOR: INSTITUTO JOHN DEEREPERÍODO: DESDE 2015CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: FESTIVAL DE CIRCO DE LONDRINAPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO LONDRINENSE DE CIRCOPERÍODO: DESDE DEZEMBRO 2016CARGO: PROJETISTA PROJETO: DERICO MUSIC TRUCKPROMOTOR: DERICO PRODUÇÕES ARTÍSTICAS LTDAPERÍODO: DESDE DEZEMBRO DE 2017CARGO: PROJETISTA PROJETO: ORQUESTRA DE METAIS LONDRINAPROMOTOR: INSTITUTO JOSÉ GONZAGA VIEIRAPERÍODO: DESDE NOVEMBRO/2009CARGO: PROJETISTA e PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: ISHINDAIKO – O SOM DOS SONSPROMOTOR: INSTITUTO CULTURAL E SOCIAL ISHINDAIKOPERÍODO: DESDE 2010CARGO: PROJETISTA PROJETO: LIVRO ACISAP – 86 ANOSPROMOTOR: ASSOC. COMERCIAL, INDUSTRIAL, SERV. E AGROP. DE SANTA ROSAPERÍODO: DESDE 2016CARGO: PROJETISTA PROJETO: ENCONTRO ANUAL DAS ACADEMIAS DE LETRAS DO PARANÁPROMOTOR: ACADEMIA DE LETRAS DE TOLETOPERÍODO: DESDE 2019CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: BANDA DE MÚSICA 2º COLÉGIO MILITAR DO PARANÁ – LONDRINAPROMOTOR: 2º COLÉGIO ESTADUAL DO PARANÁ – LONDRINAPERÍODO: DESDE 2019CARGO: PROJETISTA PROJETO: ESCOLA DE DANÇA FUNDAÇÃO CULTURAL DE IBIPORÃ – II EDIÇÃOPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO DE PAIS, MESTRES E AMIGOS DO BALLET DA F.C.I.PERÍODO: DESDE 2019CARGO: PROJETISTA PROJETO: TODAS AS DANÇAS PROMOTOR: ASSOCIAÇÃO MUSICARTE DE ARTE E CULTURAPERÍODO: DESDE 2010CARGO: PROJETISTA PROJETO: PALHAÇARIA ITINERANTE – ANO I E IIPROMOTOR: CIA ANJOS DA ALEGRIA DE SOROCABAPERÍODO: DESDE 2019CARGO: PROJETISTA PROJETO: FUTURO E VIDA: O BOM SUCESSO DA JUVENTUDEPROMOTOR: ARAUTOS DO EVANGELHO – MARINGÁPERÍODO: DESDE 2018CARGO: PROJETISTAPROJETO: A VIOLA E O TEMPOPROMOTOR: HERON MATOSPERÍODO: DESDE 2019CARGO: PROJETISTA PROJETO: BATUQUE NA CAIXA – OFICINASPROMOTOR: INSTITUTO CULTURAL ARTE BRASILPERÍODO: DESDE 2001CARGO: PROJETISTA PROJETO: ARTE EM CENAPROMOTOR: INSTITUTO DE ARTE E CULTURA DE MARINGÁPERÍODO: DESDE 2018CARGO: PRODUTOR EXECUTIVO E PROJETISTA PROJETO: ESCOLA DE ARTES INSTITUTO EULÁLIA ZANINPROMOTOR: INSTITUTO EULÁLIA BARBOSA ZANINPERÍODO: DESDE 2018CARGO: PROJETISTA PROJETO: INSTRUMENTAL BRASIL: TODOS OS SONSPROMOTOR: ESTÚDIO BLESSPERÍODO: DESDE 2018CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: PROJETO HARMONIAPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO CULTURAL MENINOS DA HARMONIAPERÍODO: DESDE 2021CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: NATAL DE SÃO JOSÉ DOS PINHAISPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO CULTURAL MENINOS DA HARMONIAPERÍODO: DESDE 2021CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: BANDA MARCIAL FURACÃOPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO CULTURAL MENINOS DA HARMONIAPERÍODO: 2018 A 2024.CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: DAS CULTURAS DO CAMPO, PARA AS CULTURAS DA CIDADEPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO DE OLHO NO MATERIAL ESCOLARPERÍODO: DESDE 2023CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO CURADORIA PROJETO EXPOSIÇÕES CASA DE CULTURA JOSÉ GONZAGA VIEIRAPERÍODO DE FEVEREIRO DE 2004 ATÉ A PRESENTE DATA.LOCAL: LONDRINA – PRCARGO: CURADOR PRÊMIOS e MOÇÕES RECEBIDAS MOÇÃO DE APLAUSOSPREFEITURA MUNICIPAL DE PEDERINHAS PAULITA-SPANO: 1996 MOÇÃO DE APALUSOSPREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADA DOS GUIMARÃES-MTANO: 1997 MEDALHA “ANJO DA GUARDA”ASSOCIAÇÃO GUARDA MIRIM DE LONDRINAANO: 2018 MOÇÃO HONROSAASSEMBLEIA LEGISLATIVA DO ESTADO DO PARANÁCURITIBA – PARANÁMARÇO DE 2024RECONHECIMENTO AOS SERVIÇOS PRESTADOS AO MUNICÍPIO DE SÃO JOSÉ DOS PINHAIS – PARANÁ MOÇAO HONROSAASSEMBLEIA LEGISLATIVA DO ESTADO DO PARANÁCURITIBA – PARANÁABRAIL DE 2024RECONHECIMENTO AOS SERVIÇOS PRESTADOS AO ESTADO DO PARANÁ INFORMAÇÕES ADICIONAIS DELEGADO COOPERATIVA SICOOBELEITO PARA O MANDATO DE 01 DE JANEIRO DE 2023 A 31 DE DEZEMBRO DE 2025LONDRINA – PRAG. OURO VERDE São atribuições do Produtor Executivo: Após apresentado e aprovado, ele deve ser desdobrado em uma sequência lógica de atividades que custe o mínimo possível, preveja equívocos e opções possíveis. O produtor executivo lida com imprevistos e orienta todos os envolvidos sobre como proceder e dará suporte ao Proponente e técnicos do Projeto em:Ø Integração do Projeto/Patrocinador/Sociedade/Cliente;Ø Gerenciamento do Escopo;Ø Gerenciamento de Cronograma;Ø Gerenciamento de Custos;Ø Gerenciamento de Qualidade;Ø Gerenciamento de Recursos Humanos;Ø Gerenciamento de Comunicação;Ø Gerenciamento de Riscos;Ø Gerenciamento de Aquisições;

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.