Museu para a Juventude

Promover a interação de jovens e adolescentes com os espaços públicos de cultura propiciando conhecimento, oportunidades de aprendizado técnico, desenvolvimento sociocultural e empregabilidade em Belo Horizonte. As ações visam promover a capacitação técnica em Video maker para 135 adolescentes, a produção de 18 videocast para disseminar a importância dos museus para a preservação da cultura, ampliar o potencial de empregabilidade juvenil na área da cultura, suscitar o estímulo aos familiares e à comunidade relacional dos jovens para acessarem museus na cidade de Belo Horizonte. Além de dar acesso à mobilidade social, estas intervenções favorecem a entrega social de cidadãos mais bem informados, detentores de conhecimentos técnicos e empregabilidade, e mais engajados socialmente.

O projeto visa oferecer aos jovens a oportunidade de desenvolvimento socioprofissional por meio de atividades pedagógicas e culturais, com foco em capacitação, inclusão social e fortalecimento de vínculos. Serão realizadas aulas ministradas por educadores especializados, oferecendo conteúdos e habilidades práticas, como videomaker, além de promover o acompanhamento contínuo de cada participante. O projeto também inclui a produção de 18 Videocasts, com o apoio de assessorias de comunicação e videomaker, com o objetivo de registrar e disseminar o aprendizado dos jovens. Além disso, o projeto contará com a colaboração de um coordenador pedagógico, assistente administrativo e um profissional responsável pelo acompanhamento socioprofissional dos jovens, garantindo a eficiência das atividadese e o bem-estar dos participantes. A interação com as famílias e escolas será fundamental para assegurar o engajamento dos jovens, enquanto a gestão administrativa cuidará de toda a parte financeira e logística, promovendo a transparência e a eficácia do projeto. Ao final, espera-se que o projeto contribua significativamente para a formação integral dos jovens, estimulando seu protagonismo e integração com o mercado de trabalho e a sociedade.

Objetivo Geral:Promover a interação de jovens e adolescentes com os espaços públicos de cultura propiciando conhecimento, oportunidades de aprendizado, capacitação técnica e desenvolvimento sociocultural e empregabilidade em Belo Horizonte. Objetivos Específicos:· Promover visitas guiadas em 18 museus da cidade de Belo Horizonte para ampliar conhecimentos, disseminar saberes e expandir o horizonte cultural dos adolescentes.· Promover a capacitação técnica de 135 adolescentes para atuarem como videomakers ampliando suas possibilidades de inserção no mundo de trabalho cada vez mais tecnológico.· Promover a criação de 18 videocast, produzido pelos adolescentes, para difundir as propostas culturais dos museus visitados e estimular o acesso de outros adolescentes a estes espaços públicos de cultura.· Promover a Semana da Conscientização Digital para conscientizar os adolescentes sobre a importância da convivência comunitária e reduzir os problemas causados pelo uso excessivo das tecnologias digitais. Como metas para o cumprimento de seus objetivos, o projeto definiu: Meta 1 _ Promoção de 18 visitas a museus da cidade de Belo Horizonte, 4 horas por museu, com a participação de 135 jovens, para se inteirar das temáticas culturais propostas em cada museu. Com foco na democratização do acesso aos museus e estimular os adolescentes a se apropriarem desses espaços públicos de cultura. Meta 2 _ Formação Técnica em Videomakers - Gravação Audiovisual, Operação de Câmera DSLR e Som Direto: promoção de conhecimentos técnicos em produção de vídeo, com carga horária de 32 horas por curso, e capacitando 135 adolescentes para atuarem como videomakers no mercado digital. Com foco nas tecnologias digitais visa ampliar possibilidades de inserção no mercado de trabalho. Meta 3 _ Difusão e promoção do acesso aos museus por meio da produção e edição de 18 videocast produzidos pelos jovens: edição de 18 videocast, produzidos pelos adolescentes, para difundir os museus e suas exposições a jovens e familiares que não têm conhecimento e acesso a este tipo de cultura. Com foco na superação de barreiras do conhecimento e incentivo às visitas aos museus disponíveis na cidade de Belo Horizonte. Meta 4 _ Promoção da Semana da Consciência Digital _ Combate à dependência digital entre jovens e adolescentes: implementação da Semana de Consciência Digital, que irá alcançar 500 aprendizes da organização, para discutir sobre o uso excessivo das tecnologias sociais e seus impactos na saúde física, emocional, mental e social das pessoas. Com foco no estímulo à convivência sociocomunitária das pessoas. Como resultados das ações, espera-se:· Jovens conscientes da importância dos museus para a formação cultural de um povo e incentivadores das visitas a estes espaços públicos de cultura entre seus familiares e amigos.· Jovens capacitados para atuarem como videomaker no mercado digital e com as possibilidades de empreender, obtendo acesso à renda e ao trabalho digno, mais ampliadas· Jovens capacitados para produzir conteúdos digitais e com possibilidades de atuação no mercado digital mais expandidas. · Jovens mais orientados sobre os limites de tempo no uso das tecnologias digitais e mais estimulados a prática de atividades off-line e à convivência comunitária.

Baseado na Constituição Federal de 1988 e na Lei Federal 8.069, de 13 de julho de 1990, conhecida como Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), especificamente no Art. 58: No processo educacional respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade de criação e o acesso às fontes de cultura. o Programa Ampliando Fronteiras do CEDUCVR, tem por objetivo proporcionar a jovens e adolescentes um relacionamento mais amplo com a realidade, através do acesso à cidade, a cultura, a história, as novas tecnologias digitais e as artes.O projeto tem correspondência com o Artigo 1 da Lei nº 8.313 de 23 de dezembro de 1991 em seu artigo I nos incisos I e VIII. I - Contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória. A democratização do acesso à cultura por meio do acesso de jovens e adolescentes, sobretudo aqueles em situação de vulnerabilidade social, aos museus da cidade onde vivem desempenha um papel vital em suas formações, proporcionando oportunidades únicas de aprendizado, inspiração cultural, desenvolvimento de habilidades e crescimento pessoal. A seguir elencamos detalhadamente as razões de interesse na realização da parceria. Estímulo à curiosidade: os museus muitas vezes apresentam exposições e coleções que provocam a curiosidade e incentivam a exploração. Isso pode inspirar os jovens a fazerem perguntas, buscar respostas e desenvolver uma mentalidade de aprendizado ao longo da vida. Desenvolvimento de habilidades críticas: ao explorar exposições e interagir com as informações apresentadas, os jovens e adolescentes podem desenvolver habilidades críticas, como pensamento crítico, análise, interpretação de dados e resolução de problemas. Sensibilidade cultural e empatia: museus frequentemente expõem os visitantes a diferentes culturas, perspectivas e histórias de vida. Isso pode promover a compreensão intercultural e a empatia, ajudando os jovens e adolescentes a se tornarem cidadãos globais mais tolerantes e compassivos. Inspiração artística e criatividade: museus de arte são particularmente influentes na formação de jovens artistas e amantes da arte. Ao expor jovens a uma variedade de estilos e expressões artísticas, os museus podem inspirar a criatividade e encorajar a busca por expressão pessoal. Interação social e construção de identidade: museus são lugares onde os adolescentes podem se encontrar com amigos, familiares e colegas, compartilhando experiências culturais e sociais. Além disso, a exposição a diferentes culturas e histórias pode ajudar os jovens a construir uma compreensão mais profunda de sua própria identidade e herança. Aprendizado prático e experiêncial: museus frequentemente oferecem experiências práticas e interativas, como experimentos científicos, oficinas de arte e simulações históricas. Essas atividades práticas complementam a aprendizagem teórica e ajudam os jovens a internalizar conceitos. Reforço da educação formal: as visitas a museus podem complementar o currículo escolar, aprofundando o entendimento dos tópicos estudados em sala de aula e tornando o aprendizado mais significativo. Preservação cultural: museus desempenham um papel crucial na preservação e exibição de patrimônio cultural e histórico. Isso permite que os jovens tenham acesso a elementos importantes da história e da cultura de sua região e do mundo As produções irão de encontro à defesa e valorização do patrimônio cultural brasileiro; promoção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória, além da valorização da diversidade étnica e regional. Todo o material produzido será disponibilizado gratuitamente no site, e redes sociais do CEDUCVR para que toda a população tenha acesso. Os (videocast), produzidos serão inseridos na plataforma digital da instituição e passarão a integrar o Programa Ampliando Fronteiras, atingindo anualmente mais de 1000 jovens inseridos no Programa de Aprendizagem do CEDUCVR. A aquisição dos equipamentos é essencial para garantir a realização permanente das oficinas na instituição, proporcionando atividades de qualidade e aprimorando o aprendizado dos participantes. Os itens selecionados permitirão modernizar e expandir as oficinas, oferecendo melhores recursos para a prática e o desenvolvimento técnico. A lista de equipamentos e seus respectivos valores inclui: - DJI Ronin-SC Gimbal portátil com estabilização de 3 eixos _ 01 unidade _ R$ 3.199,90- Estabilizador Gimbal Zhiyun Smooth-Q2 para Smartphones _ 02 unidades _ R$ 1.440,00- Tiffen Filtro de vidro polarizador circular 58CP 58 mm preto _ 04 unidades _ R$ 519,96- Parasol Lente Objetiva Canon Ef-s 18-55mm F/3.5-5.6 58mm _ 06 unidades _ R$ 239,94- K&F Concept Filtro de lente ND2-ND400 ND variável de 58 mm _ 04 unidades _ R$ 836,00- Cartão Sandisk 64GB 95MB/s Extreme Pro UHS-I SDXC _ 06 unidades _ R$ 688,74- Iluminador LED CN-140 Video Light _ 02 unidades _ R$ 421,20- Tripé de Iluminação Girafa Estúdio C-stand Aço Inox Greika CS-300X 3,3m _ 01 unidade _ R$ 1.538,94- Softbox Lanterna Balão Chinês Bowens Greika 65cm _ 01 unidade _ R$ 279,30- Softbox Greika 40x40 Bowens com Grid _ 01 unidade _ R$ 270,26- Iluminador Luz LED Estúdio Godox SL60II D 5600K 70W Bivolt + Tripé _ 01 unidade _ R$ 1.564,00- Rebatedor Greika 5 em 1 com Suporte + Tripé _ 01 unidade _ R$ 656,21- Gravador de Áudio Profissional Zoom H8 Handy Recorder All Black _ 01 unidade _ R$ 3.161,90- Microfone Condensador Vokal SV80X XLR _ 04 unidades _ R$ 1.239,08- Braço Suporte Pedestal de Mesa Articulado para Microfones Studio _ 04 unidades _ R$ 279,60- Cabo para Microfone XLR(F) X XLR(M), Hayonik, Preto, 5M _ 04 unidades _ R$ 280,00 Com esses equipamentos, a instituição poderá aprimorar suas oficinas, oferecendo suporte adequado para as atividades e garantindo um ambiente mais profissional e eficiente para os participantes.

Os jovens aprendizes atendidos pela organização, em sua grande maioria, são estudantes da rede pública de ensino e serão incentivados a levar para o ambiente escolar os conhecimentos adquiridos acerca dos museus instalados na captial mineira. Dessa forma poderão ser os multiplicadores desses conhecimentos em suas próprias escolas incentivando outros jovens a visitarem os diversos museus presentes na cidade, de modo que a população juvenil possa cada vez mais se apropriar dos equipamentos culturais e se tornarem disseminadores de cultura em suas famílias e nas comunidades onde residem.

O projeto Museus Para a Juventude visa proporcionar aos jovens participantes uma experiência imersiva e educativa, com foco no desenvolvimento socioprofissional e no acesso à cultura. Com ênfase na valorização dos museus e na formação técnica em videomaker, o projeto busca formar cidadãos críticos, engajados e preparados para o mercado de trabalho.A execução do projeto será realizada de maneira presencial, nas instalações do CEDUCVR, com atividades distribuídas ao longo de quatro meses, conforme o cronograma e a metodologia descritos. O projeto será divididonas seguintes etapas:Visitas Guiadas aos Museus (Meta 1):Serão realizadas 18 visitas a museus da cidade de Belo Horizonte, com duração de 4 horas cada, com a participaçãode 135 jovens. Durante essas visitas, os jovens terão a oportunidade de aprender sobre a história dos museus, seu patrimônio cultural e artístico, e sua relevância na construção da identidade sociocultural. A interação com os curadores e guias dos museus permitirá um aprendizado aprofundado e enriquecedor. Formação Técnica em Videomaker (Meta 2):A formação técnica será dividida em 5 módulos, com duração total de 32 horas, abordando as seguintes áreas: Introdução ao Business Filmmaker (4 horas)Operação de Gimbal (4 horas)Técnicas de Iluminação (4 horas)Captação de Áudio para Vídeo (10 horas)Operação de Câmeras DSLR e Mirrorless (10 horas)Os participantes serão capacitados a operar equipamentos profissionais de gravação e edição audiovisual, além de aprender técnicas de iluminação, captação de áudio e filmagens em diferentes ambientes. Produção e Edição de Videocasts (Meta 3):Após a formação, os jovens serão responsáveis pela criação e gravação de 18 videocasts, com duração de até uma hora cada. Cada videocast será gravado nos museus visitados, com a participação de curadores, guias e personalidades locais. Os vídeos serão produzidos de forma colaborativa, com os jovens assumindo papéis técnicos e de apresentação. A edição final dos videocasts será realizada por profissionais especializados, e o conteúdo será publicado semanalmente no canal do YouTube do CEDUCVR. Semana da Consciência Digital (Meta 4):A Semana da Consciência Digital será um evento de 36 horas, com palestras, workshops e atividades lúdicas,abordando o impacto da dependência digital na vida dos jovens. O evento contará com a participação de profissionais da saúde, psicologia, tecnologia e comunicação, e visa promover um uso saudável das tecnologias digitais, além de conscientizar sobre os riscos da dependência digital, como problemas de saúde mental, ansiedades comportamentais. Objetivo do Produto:O principal objetivo do projeto é integrar conhecimento técnico em videomaker, cultura e educação, proporcionando aos jovens participantes ferramentas para o desenvolvimento profissional e social. As atividades propostas visam aumentar a conscientização sobre a importância da cultura, promover habilidades técnicas no campo audiovisual e estimular o uso saudável da tecnologia. Além disso, o projeto contribui para a formação de cidadãos críticos e preparados para os desafios do futuro. Público-Alvo:O projeto é destinado a 135 jovens, participantes do Programa de Aprendizagem do CEDUCVR, com idades entre 14e 24 anos, em situação de vulnerabilidade social, que terão a oportunidade de aprimorar suas habilidades técnicase culturais. Resultados Esperados: Formação de 135 jovens em videomaker, capacitando-os para o mercado de trabalho.Produção de 18 videocasts que promoverão o acesso à cultura e aos museus.Impacto positivo na saúde mental e no comportamento digital dos jovens.Aumento da participação dos jovens em espaços culturais, como museus, e maior conscientização sobre a importância da cultura e da educação. Este projeto tem como objetivo promover uma educação transformadora, que integra a aprendizagem prática e teórica, incentivando o desenvolvimento pessoal e profissional dos jovens participantes.

As formações técnicas em audiovisual serão realizadas na sede da organização, que conta com uma infra estrutura acessível para pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida. O espaço está equipado com rampas de acesso para facilitar a entrada e circulação, além de banheiros adaptados que atendem às normas de acessibilidade. As atividades que envolverem visitas técnicas ou práticas em museus serão realizadas em instituições que possuem estrutura acessível, como rampas, elevadores e sinalização adequada, garantindo a inclusão de todos os participantes, independentemente de suas condições físicas. Para assegurar a acessibilidade audiovisual, o projeto disponibilizará recursos como legendas em tempo real, audio descrição nos materiais audiovisuais utilizados e produzidos no curso. Dessa forma, pessoas com deficiência auditiva ou visual terão pleno acesso ao conteúdo oferecido. Essas medidas reforçam o compromisso do projeto com a inclusão, garantindo que todos os envolvidos possam participar das atividades propostas em igualdade de condições.

Nosso compromisso é garantir que conhecimento e oportunidades sejam acessíveis a todos. Por isso, nossas iniciativas são totalmente gratuitas, promovendo inclusão e igualdade para jovens de diversas realidades. Por meio de plataformas digitais, disponibilizamos conteúdos que beneficiam não apenas os participantes diretos, mas também uma ampla rede de estudantes e educadores. Os materiais desenvolvidos serão compartilhados em nossas redes sociais, nas redes dos beneficiários e em instituições parceiras, alcançando escolas públicas e comunidades de Belo Horizonte e região metropolita. Assim, promovemos a democratização do acesso ao aprendizado e ampliamos o impacto de nossas ações, conectando cada vez mais pessoas a um futuro de possibilidades.

A equipe técnica do projeto é composta por quatro colaboradores da organização. O coordenador pedagógico é responsável pelo planejamento, elaboração do cronograma, contratação de assessorias específicas,acompanhamento integral do projeto, articulação com museus parceiros, monitoramento e avaliação de cada etapa, além de realizar reuniões mensais para acompanhar a evolução do projeto. O assistente administrativo que ficará encarregado da administração financeira, incluindo o controle de pagamentos, gestão de contas, planejamento da infraestrutura necessária para a execução do projeto, como compra de material pedagógico e alimentação dos jovens, pagamentos mensais, contratação de assessorias especializadas, e a elaboração de relatórios financeiros para a prestação de contas dos projetos. A equipe também inclui um profissional responsável pelo acompanhamento socioprofissional dos jovens. Este profissional monitora a frequência, realiza encontros individuais ou coletivos para verificar o aproveitamento e asatisfação dos jovens no projeto, além de promover a interação com as famílias e escolas, garantindo o engajamento e o bem-estar dos participantes. Os educadores serão responsáveis por ministrar as aulas, planejar os conteúdos, avaliar o rendimento dos jovens,elaborar planos de aula, executar as atividades de acordo com esses planos e participar de reuniões pedagógicas para acompanhamento do progresso do projeto e dos alunos. Além da equipe interna, serão contratadas assessorias especializadas para garantir a qualidade das produções do projeto. Entre as assessorias contratadas, destacam-se: - Professor de Videomaker, responsável pela criação, gravação e edição de vídeos para a produção dos conteúdos multimídia do projeto. - Assessoria de Comunicação/Jornalismo, responsável pela produção e edição de 18 Videocasts, abrangendo todas as etapas de planejamento, roteirização, gravação e edição dos vídeos, com foco na comunicação do projeto e na disseminação de seus resultados. Currículos:COORDENADORA PEDAGÓGICA formada em Psicologia pela UFMG, com pós-graduação em Gestão Estratégica de Recursos Humanos pela Uniles/MG e em Mundo 4.0 e Soft Skills pela USP. Durante sua formação, estagiou na escola profissionalizante “Aslam – Associazione Scuole Lavoro Alto Milanese”, na Itália. Possui vasta experiência na gestão e desenvolvimento de projetos sociais. Atuou como Assistente de Projetos Sociais no Incremento do Acesso aos Serviços Sociais e Ocupacionais em Reassentamentos de Baixa Renda, assessorando microempreendedores e gruposprodutivos, além de supervisionar cursos de Educação Profissional na CDM – Cooperação para o Desenvolvimento eMorada Humana. Assistente administrativo graduada em Secretariado Executivo Bilíngue, com vasta experiência em gestão de contratos, assegurando o cumprimento dos objetivos pactuados, alcance de metas e resultados previstos. Elatambém possui expertise na elaboração de relatórios para entidades sem fins lucrativos, relacionamento com parceiros e fornecedores, além de pesquisa e desenvolvimento de material didático. Psicólogo: graduado em Psicologia pela PUC Minas. Possui experiência em recrutamento e seleção de pessoal. Há 06 anos é responsável pelo setor de Desenvolvimento Humano e Organizacional (DHO), onde coordena a jornada de experiência tanto dos aprendizes quanto das empresas parceiras. Sua missão é proporcionar uma experiência de desenvolvimento profissional positiva para os aprendizes, por meio de ações de gestão de desempenho, orientação de carreira e engajamento no trabalho. Pedagoga: graduada em Pedagogia, com especialização em Novas Tecnologias de Educação e Treinamento, além de extensões em Planejamento e Gestão de Projetos para Redução da Pobreza em áreas urbanas, Gestão Estratégica do Terceiro Setor e Gestão de Projetos Sociais pela AVSI. Ela também possui formação no método “Educar é um Risco” de Luigi Giussani, voltado para educadores.

Projeto liberado para o proponente adequar à realidade de execução.