Integrare III: Arte e Acessibilidade

Realizar oficinas gratuítas de artes plásticas, para adolescentes e jovens a partir de 12 anos, adultos e PcD´s,no município de Araxá/MGem continuidade ao projeto Integrare; Arte e Acessibilidade, também denominado Integrare II. Destinado a alunos da rede pública de ensino, e pessoas em vulnerabilidade, assistidos pelos orgãos da secretaria de ação e promoção social e instituições beneficentes, objetivando abertura de possibilidades através de vivências artísticas.

Não se aplica.

Realizar oficinas gratuítas de artes plásticas, para adolescentes e jovens a partir de 12 anos, adultos e PcD´s, no município de Araxá/MG. Destinado a alunos da rede pública de ensino, e pessoas em vulnerabilidade, assistidos orgãos da secretaria de ação e promoção social e instituições beneficentes, do município de Araxá/MG, objetiva-se abertura de possibilidades através de vivências artísticas.Objetivos Específicos· Produto CURSO/OFICINA/ESTÁGIO: realizar durante 08 meses (sendo 01 mês para pré-produção e 06 meses para produção) oficinas de artes plásticas, 02 vezes na semana, divididos em 03 turmas, totalizando 168 aulas de 60 min/hora aula, durante a execução do projeto, para 60 alunos, faixa etária a partir de 12 anos.. Realizar 02 palestras com artistas de artes visuais, contemplando público diversificado, estimativa de 50 pessoas por evento.. Exposição de Arte: Exposição dos trabalhos artísticos dos alunos, em 01 dos espaços parceiros, acesso gratuíto da comunidade, durante 03 dias, sendo disponibilizado na internet e outras mídias gratuitas registros audiovisuais do evento, expectativa de 300 pessoas.

A terceira edição do projeto Integrare reforça o compromisso do proponente com a democratização do acesso à cultura e à valorização da arte como instrumento de inclusão social, desenvolvimento humano e valorização da diversidade. Com histórico de execução bem-sucedida em sua primeira edição, viabilizada com apoio da Lei Rouanet, o projeto se propõe novamente a alcançar públicos em situação de vulnerabilidade social, sem que o proponente disponha de recursos próprios para sua execução. Dessa forma, a continuidade da iniciativa se viabiliza por meio do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais _ Lei nº 8.313/91, que permitirá a contratação de recursos humanos especializados e a aquisição de insumos essenciais para a realização das ações planejadas.A arte, entendida além do entretenimento, é aqui reconhecida como ferramenta de transformação social e estímulo à reflexão crítica, emocional e cognitiva. A pintura, foco das oficinas, constitui linguagem universal que favorece a expressão individual e coletiva, permitindo que participantes desenvolvam sua criatividade, autoestima e habilidades técnicas. Tal prática artística revela talentos ocultos e gera oportunidades tanto de inserção cultural quanto de formação para o mercado de trabalho.As oficinas gratuitas, com duração de sete meses, serão oferecidas em espaços viabilizados por parcerias com o poder público municipal e organizações sem fins lucrativos, ampliando o alcance das ações e beneficiando crianças, adolescentes, adultos e idosos em situação de vulnerabilidade social. Essa estrutura colaborativa fortalece a rede de proteção social por meio da cultura; A realização de uma exposição com os trabalhos desenvolvidos pelos participantes das oficinas tem como principal finalidade valorizar o processo de aprendizagem, promover o protagonismo dos alunos e ampliar o acesso da comunidade à produção artística local. Trata-se de uma ação essencial para dar visibilidade aos resultados do projeto, possibilitando que os participantes compartilhem suas experiências criativas com o público. A proposta está alinhada aos objetivos da Lei Rouanet e do Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), nos seguintes termos:Art. 1º da Lei 8.313/91:I - Facilitar o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais: O projeto cria oportunidades de vivência artística e sensibilização estética, proporcionando experiências formativas que valorizam a arte como fato histórico e expressão cultural. Através do aprendizado de técnicas e elementos visuais, os participantes serão incentivados à produção de obras que reflitam diferentes contextos culturais.II - Promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira: A execução do projeto prioriza a contratação de profissionais locais e a aquisição de materiais na própria região, fortalecendo a economia criativa local e promovendo o intercâmbio de saberes e práticas culturais autênticas.Art. 3º da Lei 8.313/91:I, alínea "c": Realização de exposições e festivais de arte: Como culminância do processo formativo, será promovida uma exposição pública com os trabalhos realizados pelos alunos, valorizando a produção cultural da comunidade, promovendo o acesso gratuito à arte e incentivando o surgimento de novos talentos.Assim, a terceira edição do projeto Integrare reafirma seu caráter formativo, inclusivo e transformador, promovendo o acesso à cultura como direito fundamental e como motor de desenvolvimento humano e social.

OficinasCarga Horária por turma: 60 minutos.Qtde de turmas: 03Turma 01: jovens e adolescentes Turma 02: Adultos e Turma 03: PcD´s.Qtde de alunos : Turma 01 e 02 :20 cada - Turma 03: 10 pessoas.Dias da semana : 02Horários: Vespertino e MatutinoFaixa Etária : À partir de 12 anosJovens e Adolescentes : 12 a 18 anos(no contraturno escolar)Adultos e : À partir de 18 anosPcD´s: À partir de 12 anos.Conteúdo ProgramáticoMódulo – Desenho- Exercício de percepção visual;- Desenhos de linhas (objetos e mãos);- Enquadramento (proporção);- Cálculo de ângulos (perspectiva);- Distorção da imagem (alongamento, achatamento);- Luz e sombra-reflexo (carvão, grafite);- Desenho de paisagens, ambientes e composições;- Simplificação da forma;- Retrato – Modelo Vivo.Módulo – Criatividade- Monotipia – manchas – raspagem – etapas;- Preparar suportes;- Aproveitamento das partes do trabalho (visualização);- Trabalho gestual (visualização);- Estudo de cor e composição;- Pintura e colagem;- Criação através de som, imagem e textos;- Recriar imagem;- Memória fotográfica;- Pintura à guache.MetodologiaSerão duas turmas de no máximo 25 alunos em cada oficina, totalizando 50 pessoas, integralizando 10 pcd´s, tendo como princípio o encorajamento dos participantes a trazerem seu mundo particular, seu conhecimento preexistente, suas experiências para dentro da oficina, tornando a experiência mais reflexiva à medida que se tornam conscientes de seu papel como intérpretes culturais.Tendo como base o entendimento e a exploração dos mecanismos cognitivos que envolvem o processo ensinoaprendizagem, buscaremos evidenciar e privilegiar a relação professor-aluno-objeto de conhecimento em torno de aspectos teóricos (referências artísticas, temática, poética) e aspectos práticos (possibilidades e experimentaçõesde diferentes técnicas).Profissionais01 Coordenador Artístico01 Arte Educador

Curso/Oficina/EstágioOficinas gratuitas e abertas para visitação da comunidade, o espaço contará com adaptações para acesso de portadores de deficiência visual, idosos, e mobilidade reduzida, sendo orientados para ingresso pelo coordenador e pelo arte educador; e para portadores do transtorno do espectro autismo, serão adotadas medidas em consonância com as diretrizes da Lei 12.764, quando se aplicar.Na abertura de cada aula/oficina, haverá narrativa com descritivo do projeto, pelo coordenador artístico, contendo narrativas sobre o espaço (detalhamento de cores, materiais) ações, perfil de alunos (quantidade, características físicas, detalhamento de vestimentas), permitindo a inclusão de pessoas com deficiência visual, consistindo na tradução de imagens em palavras.Exposição de Artes01 exposição dos trabalhos realizados pelos alunos, no último mês do projeto, durante 03 dias, em um dos espaços parceiros, gratuito, em cuja infraestrutura contará com recursos de segurança, logística de apoio adequada ao tipo de evento e logística de acesso para pessoas com deficiência.Para portadores do transtorno do espectro autismo, serão adotadas medidas em consonância com as diretrizes da Lei 12.764, quando se aplicar.Disponibilizaremos 01 intérprete de libras, para a locução verbal na abertura de cada dia do evento.PalestrasAs palestras gratuítas e abertas à comunidade contarão com medidas de acessibilidade física, comunicacional e atitudinal, visando a plena participação de pessoas com deficiência, mobilidade reduzida ou outras necessidades específicas.As ações previstas incluem:Intérprete de Libras : Presença de intérprete durante toda a palestra, garantindo o acesso de pessoas surdas ou com deficiência auditiva;Narração descritiva: Roteiro descritivo dos elementos visuais principais da palestra (materiais de apoio, recursos visuais, etc.) para pessoas com deficiência visual;Acessibilidade física do local: Escolha de espaços com rampas de acesso, banheiros adaptados e circulação livre de barreiras arquitetônicas, garantindo a entrada e permanência segura e confortável de todos os participantes;Sinalização acessível: Placas informativas com indicando entradas, saídas e sanitários acessíveis;Atendimento inclusivo: Monitores para acolher e orientar o público com respeito e sensibilidade;Reserva de assentos preferenciais para pessoas com deficiência, idosos, gestantes e pessoas com mobilidade reduzida.

Cursos/Oficina/EstágioAs aulas serão gratuítas, para 50 pessoas, através de disponibilização de facilitadores de acesso para o público-alvo e para portadores de necessidades especiais , sendo ministradas em espaços cedidos em parceria com o poder público municipal, de fácil acesso nas comunidades onde será disponibilizado o projeto.Haverá divulgação do projeto nos meios de comunicação (mídia impressa, digital e plataformas digitais: facebook e instagram).Exposição de ArteExposição dos trabalhos artísticos dos alunos, em 01 dos espaços parceiros, acesso gratuíto, durante 03 dias, sendo disponibilizado na internet e outras mídias gratuitas registros audiovisuais do evento, contemplando cerca de 180 pessoas.PalestrasGratuidade: As palestras serão inteiramente gratuitas, sem cobrança de ingresso, eliminando barreiras econômicas ao acesso;Realização em espaços comunitários e acessíveis: Escolha de locais com fácil acesso por transporte público e próximos a territórios populares, facilitando a presença do público-alvo;Divulgação ampla e inclusiva: Utilização de meios acessíveis de divulgação (redes sociais, rádios comunitárias, cartazes em locais públicos e instituições sociais), com linguagem clara e visual atrativo;Parcerias com escolas, ONGs e centros comunitários: Promoção de convites e mobilização de grupos locais para garantir a presença de públicos historicamente afastados das atividades culturais.

Proponente:Coordenação artística/geral, captação de recursos e responsável pela gestão do processo decisório, e gestão administrativo-financeira.Maria Ângela Bittencourt de Vasconcellos Xavier· Formada pela Escola de Belas Artes – UFMG· Diretora Fundadora da Escola de Arte de Timóteo – ESART em convênio com a UFMG, ACESITA e Prefeitura Municipal de Timóteo· Instrutora pioneira no Brasil na aplicação do método especial de desenvolvimento do hemisfério direito do cérebro · Participou de Festivais de Inverno da UFMG, em Ouro Preto, São João Del Rey e Poços de Caldas, com Oficinas de Pintura e Desenho· Exposições Coletivas: São João Del Rey e Palácio das Artes em Belo Horizonte.· Exposições Individuais:Galeria Mandala – Belo Horizonte – MGGaleria de Arte La Place – Rio de Janeiro – RJGallery of Arts – San Francisco – EUAGaleria Special – Rio de Janeiro – RJAtelier Arraial D’Ajuda – Porto Seguro – BA· Salões de Arte:CuritibaRio de Janeiro (Menção Honrosa)Belo Horizonte (MAM)Primeiro Salão de Arte Mística (1º Prêmio Aquisitivo)Segundo Salão de Arte Mística (Menção Honrosa)Primeiro Salão de Arte da CENIBRA (Primeiro Prêmio)Segundo Salão de Arte da CENIBRA (Menção Honrosa)Terceiro Salão de Arte da CENIBRA (Convidada para Sala Especial)Salão de Arte da Usiminas (Menção Honrosa)Importante: O currículo do arte-educador será enviado quando da aprovação do início de execução do projeto, pois, devido as características técnicas, estamos em processode seleção do profissional para atender ao público-alvo.

DILIGÊNCIA RESPONDIDA PELO PROPONENTE.PROJETO LIBERADO PARA DECISÃO DO ANALISTA.