Vibrações de Esperança

O projeto Vibrações de Esperança oferece aulas coletivas e gratuitas de canto coral e de aprendizagem instrumental (violão e teclado), para crianças e jovens de 6 a 15 anos, em situação de vulnerabilidade social, atendidos pela Escola Estadual São Vicente de Paula, em Erechim/RS. Estão previstas apresentações.

Não se aplica.

Objetivo Geral O Projeto Vibrações de Esperança visa oferecer atividades coletivas e gratuitas de canto coral e de aprendizagem instrumental (violão e teclado), para crianças e jovens de 6 a 15 anos de idade, em situação de vulnerabilidade e risco social que frequentam a Escola Estadual São Vicente de Paula, em Erechim, no serviço de convivência e fortalecimento de vínculos. Este projeto promove o desenvolvimento humano, social e emocional dos participantes por meio da arte, incentivando a cidadania, a inclusão e o fortalecimento de vínculos. Atividades musicais semanais, além de apresentações abertas à comunidade, proporcionam experiências estéticas transformadoras, independentemente do nível técnico dos alunos. Inserido em um contexto de desafios sociais como pobreza, violência e exclusão, o projeto entende a escola como um espaço de transformação e a música como ferramenta poderosa para a construção de identidade, autoestima e pertencimento. Objetivos Específicos A) Produto CURSO/OFICINA/ESTÁGIO (produto principal): 78 total estudantes ● Realizar, em 10 meses, aulas de canto coral, 02 vez por semana, de 1h/a, para 30 crianças (15 crianças no turno da manhã e 15 crianças no turno da tarde), de 6 a 15 anos de idade, que frequentam a Escola Estadual São Vicente de Paula, totalizando 160h/aula. ● Realizar, em 10 meses, aulas aprendizagem instrumental (violão e teclado), 02 vezes por semana, de 1h/a, para 48 alunos de 06 a 15 anos de idade que frequentam a Escola Estadual São Vicente de Paula, divididos em 8 turmas, sendo 4 no turno da manhã (2 turmas de teclado e 2 turmas de violão, de 6 alunos cada, num total de 24 alunos) e 4 turmas no turno da tarde (2 turmas de teclado e 2 turmas de violão, de 6 alunos cada, num total de 24 alunos), com ou sem conhecimento musical, totalizando 640h/aula. OBSERVAÇÃO: No mês de julho 2026, os alunos do projeto acompanharão as férias escolares. B) Produto APRESENTAÇÕES (produto secundário): total - 700 pessoas (plateia) ● Realizar, no total, 03 apresentações, com entrada gratuita, abertas à comunidade Erechinense e da região, sem confecção de ingresso, alcançando um público de 700 pessoas, em 10 meses, em locais a definir, como, por exemplo, escolas públicas, teatro, instituições. Cada grupo (violão, teclado e canto) realizará pelo menos uma apresentação. RESULTADOS Os principais resultados esperados deste projeto estão na própria oferta e realização das oficinas de música e das apresentações públicas. Entendemos que a aprendizagem musical não se resume a métricas objetivas ou ao desempenho técnico final dos participantes. Como aponta Swanwick (1999), "a educação musical deve priorizar a experiência estética e o envolvimento expressivo, mais do que apenas a aquisição de habilidades formais". Nesse sentido, o projeto tem como objetivo central proporcionar aos participantes uma vivência musical transformadora, independentemente de sua habilidade técnica, participação em apresentações ou desempenho em instrumentos. A experiência estética e a vivência coletiva em atividades musicais têm um papel essencial no desenvolvimento humano, social e emocional dos participantes. De acordo com Penna (1990), "a música, como prática social e cultural, é um espaço de construção de sentido, identidade e pertencimento". Assim, mesmo que os resultados individuais de aprendizagem não sejam facilmente mensuráveis, o impacto coletivo e formativo das oficinas é significativo. Como forma de comprovação das atividades realizadas e dos resultados alcançados, serão anexados ao relatório final registros diversos, como: ● Publicações nas redes sociais referentes às aulas e apresentações; ● Fotografias e vídeos curtos das atividades realizadas; ● Materiais de divulgação das oficinas e apresentações; ● Listas de participantes das oficinas e eventos. Esses registros servirão como evidência do envolvimento da comunidade, da regularidade das atividades e do alcance do projeto.

A Escola Estadual de Ensino Fundamental São Vicente de Paula é uma instituição de ensino que, ao longo dos anos, tem se destacado pelo compromisso com a educação de crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social. Localizada em um bairro periférico, a comunidade atendida pela escola é composta majoritariamente por filhos de trabalhadores assalariados que atuam em indústrias, supermercados, no comércio e em ocupações informais. No entanto, essa região enfrenta sérios desafios sociais, como moradia precária, violência urbana, tráfico e uso de drogas, pobreza e imigrantes. Esse contexto impõe obstáculos significativos ao pleno desenvolvimento dos estudantes, muitos dos quais convivem diariamente com a insegurança, a carência de recursos básicos e a ausência de espaços seguros e acolhedores. É nesse cenário que a escola reafirma sua missão: ser referência em educação inclusiva, comprometida com a formação integral dos alunos, desenvolvendo não apenas suas habilidades acadêmicas, mas também suas competências socioemocionais e cidadãs. Acreditamos que a escola deve ser um espaço de transformação social, que valorize a diversidade, apoie as famílias e contribua para a construção de cidadãos críticos, conscientes e solidários, preparados para enfrentar os desafios da vida em sociedade. Diante dessa realidade, o presente projeto busca demonstrar o potencial transformador da música na vida de crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade, por meio da musicalização infantil, prática de canto e instrumental. As ações socioeducativas e culturais são essenciais neste contexto, pois funcionam como ferramentas de proteção, desenvolvimento e inclusão. Elas oferecem um ambiente seguro para que os jovens possam expressar suas emoções, desenvolver autoestima, construir vínculos afetivos e sociais, e enxergar novas possibilidades de futuro. A música, assim como a arte, o esporte e outras práticas culturais, ensina valores como respeito, colaboração, disciplina e empatia. Como afirma Howard Gardner, "a música é uma forma de expressão única que ativa diferentes partes do cérebro, permitindo que as crianças desenvolvam habilidades cognitivas, emocionais e sociais importantes" (GARDNER, 2003, p. 88). Dessa forma, este projeto não apenas complementa o processo educacional, mas também fortalece a identidade, a sensibilidade e a confiança dos estudantes. Ao envolver toda a comunidade escolar — incluindo famílias, professores e equipe pedagógica —, este projeto busca criar uma rede de apoio e acolhimento, capaz de enfrentar as vulnerabilidades com propostas de valorização da vida, da cultura e da educação como caminho de transformação. De acordo com Martins, "a música é, sem dúvida, uma das formas mais poderosas de ação cultural. Através dela, é possível fortalecer a identidade social e cultural dos indivíduos e comunidades." (MARTINS, 2003, p. 74). Desta forma, o Círculo de Pais e Mestres da Escola Estadual de Ensino Fundamental São Vicente de Paula, entidade sem fins lucrativos, sem cargos remunerados, criado em 25 de agosto de 1992, propõe este projeto como uma forma de promover a inclusão e o desenvolvimento social dos alunos. A proposta justifica-se, assim, pela situação social vivida pelas famílias da periferia, onde crianças e adolescentes se encontram em condição de maior vulnerabilidade. Nesse contexto, a música surge como uma ferramenta de ressocialização, contribuindo para a formação integral dos educandos. Lei 8313/91, Art. 1º, fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a: I. Contribuir para facilitar o acesso à cultura e ao pleno exercício dos direitos culturais. Lei 8313/91 Art. 3º - Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1º, os projetos culturais em cujo favor serão captados recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) Instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; Este projeto oferece aulas de musicalização e instrumento, gratuitamente, a crianças e jovens da comunidade, sobretudo de baixa renda. II - Fomento à produção cultural e artística, mediante: c) Realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; Este projeto contempla a realização de apresentações musicais dos alunos participantes.

Declaro, para os devidos fins, que o objeto do projeto "Vibrações de Esperança" é o ensino de música a crianças e jovens de Erechim, no Rio Grande do Sul, e apresentações musicais. Os instrumentos adquiridos para o ensino são emprestados aos alunos que não têm condições de comprá-los e, em caso de dissolução do Círculo de Pais e Mestres, proponente do projeto, tais materiais serão destinados conforme previsto no artigo nº 52 do Estatuto Social da entidade: "No caso de dissolução, o patrimônio da Associação deve reverter a outra escola da rede pública estadual." As atividades do projeto serão realizadas na Escola Estadual São Vicente de Paula, mas a Instituição não receberá nenhum valor, todos os serviços serão contratados para a execução do Projeto "Vibrações de Esperança". O proponente poderá realizar a atividade de captação de recursos, podendo ser remunerada para a tarefa. As atividades do projeto, aulas de canto e instrumento, são sempre gratuitas e destinadas a 78 alunos que frequentam a Escola Estadual São Vicente de Paula, serviço de convivência e fortalecimento de vínculos, que atende crianças e jovens de 06 a 15 anos, em situação de vulnerabilidade social de Erechim, com nenhum conhecimento musical e com conhecimento musical de nível iniciante, que estejam matriculadas na escola. As aulas acontecerão nas dependências da Escola Estadual São Vicente de Paula, sito à Rua Nilo Scalon, 208, Bairro São Vicente de Paulo, no município e Erechim/RS. As atividades do projeto serão executadas em espaço público.

Produto: Oficinas/aulas de música PROJETO PEDAGÓGICO 1. RESUMO DOS CONTEÚDOS1.1 Prática de Instrumento: iniciação e desenvolvimento das técnicas básicas de violão e de teclado, descritas a seguir.- Violão: Iniciação ao conhecimento das cordas, casas, tablatura e cifra; exercícios no violão e primeiros acordes: D e A7; encadeando os acordes em compassos; os ritmos no violão; demais acordes gradualmente; desenvolvimento de repertório adequado ao nível dos alunos.- Teclado: Iniciação ao conhecimento e identificação das notas, leitura musical (partitura), exercícios de coordenação, montagem de acordes, escalas e suas aplicações e repertório. 1.2 Prática de Canto coral (voz): prática de repertório vocal eclético, incluindo diversos gêneros, autores e épocas, variando harmonias, arranjos e estilos, permitindo uma melhor compreensão e reconhecimento das sonoridades vocais necessárias para caracterizar cada gênero musical, sua cultura e significado; audição de obras vocais e exercícios para despertar o ouvido harmônico, limpeza de som e precisão na interpretação das canções; música vocal como um elemento presente na formação do grupo. Atividades que promovam noção de espaço e tempo, bem como exercícios rítmicos e de percussão corporal e vocal, integrados ou não à montagem de concertos e espetáculos. 2. COORDENADOR PEDAGÓGICOAlana Casagrande Sperotto 3. PROFISSIONAIS ENVOLVIDOS - Coordenadora Pedagógica - Alana Casagrande Sperotto - Coordenadora do Projeto - Ivânia Nogaro - Coordenação Administrativo-Financeiro - Sílvia Rita Marmentini - Prof. Violão e Teclado - Lucas Gabriel Gemelli Scandolara - Professor de Canto Coral (a contratar) 4. OBJETIVO GERALOportunizar aos alunos e a toda comunidade o aprendizado sistemático de música, com ênfase na prática vocal e instrumental (violão e teclado) em conjunto.4.1 Objetivos Específicosa) Oportunizar a aprendizagem de instrumentos;b) Oportunizar a prática e o desenvolvimento do canto;c) Desenvolver os conhecimentos básicos de teoria musical;d) Possibilitar a vivência e a prática de tocar e cantar em grupo, permitindo aos participantes um melhor aproveitamento do seu aprendizado e da sua produção musical.e) Promover encontros sociais que, através da música, intensifiquem relações de respeito entre os participantes através do trabalho em equipe, bem como sua auto-estima e o aprimoramento de sua inteligência emocional. 5. JUSTIFICATIVA A música é algo essencial e fundamental para o desenvolvimento cognitivo, motor, afetivo, social e cultural da criança e adolescente. É um meio de expressão de ideias e sentimentos, mas também uma forma de linguagem muito apreciada pelas pessoas. Desde muito cedo, a música adquire grande importância na vida de uma criança. Inserir esta atividade na instituição, além de promover interesse nos alunos em participarem destas oficinas, também é um recurso de desenvolvimento das inteligências múltiplas. Ainda, justifica-se por criar um ambiente favorável ao ensino e aprendizagem da música, buscando a participação efetiva dos alunos e a troca de experiências, contribuindo para a motivação e o desenvolvimento da autonomia e do senso crítico, e por promover a formação plena dos cidadãos nele envolvidos, favorecendo o desenvolvimento da sensibilidade, de múltiplas inteligências e de um olhar estético e ético sobre o mundo, não só no que diz respeito a produções artísticas ao longo da história da humanidade, mas a relações sociais que estão profundamente ligadas a essas escolhas. 6. CARGA HORÁRIA TOTAL Total de alunos atendidos: 78 alunos TURNO DA MANHÃ - Canto Coral - alunos de 06 a 15 anos - 15 alunos Carga horária semanal: 1h, duas vezes por semana, para uma turma de 15 alunos, totalizando 2h semanais.Carga horária total: 80 aulas de 80h/a, em 10 meses. - Aprendizagem Instrumetnal (violão e teclado) - alunos de 06 a 15 anos - vagas para 24 alunos (6 alunos por turma). Carga horária semanal: cada aula (violão e teclado) terá 1h de duração e será oferecida duas vezes por semana, totalizando 8h semanais.Carga horária total: 320 aulas de 320h/a, em 10 meses, (somando violão e teclado). TURNO DA TARDE - Canto Coral - alunos de 06 a 15 anos - 15 alunos Carga horária semanal: 1h, duas vezes por semana, para uma turma de 15 alunos, totalizando 2h semanais.Carga horária total: 80 aulas de 80h/a, em 10 meses. - Aprendizagem Instrumetnal (violão e teclado) - alunos de 06 a 15 anos - vagas para 24 alunos. Carga horária semanal: cada aula (violão e teclado) terá 1h de duração e será oferecida duas vezes por semana, totalizando 8h semanais.Carga horária total: 320 aulas de 320h/a, em 10 meses, (somando violão e teclado). OBSERVAÇÃO: No mês de julho de 2026, as atividades vão acompanhar as férias escolares. 7. PÚBLICO-ALVO78 crianças e jovens, entre 06 e 15 anos de idade, da comunidade dda cidade de Erechim, no Rio Grande do Sul, em situação de vulnerabilidade social, que frequentam a Escola Estadual São Vicente de Paula. 8. METODOLOGIA Para a prática de instrumentos, alongamento e exercícios físicos básicos de postura para o manuseio dos instrumentos. Aulas elementares de teoria e percepção musical. Introdução de prática instrumental em conjunto com a parte teórica. É importante, neste primeiro momento, que a crianças e adolescente receba breves conhecimentos de percepção rítmica. A teoria será desenvolvida sozinha apenas nos primeiros encontros, após esta etapa a prática conduzirá a necessidade de explanações teóricas. O contato com o instrumento dar-se-á a partir do primeiro dia de aula, porém este contato se solidificará gradativamente através dos encontros semanais. Assim a prática estará sobreposta à teoria, pois se entende que o ser humano desenvolve conhecimento partindo do verdadeiro exercício. A teoria servirá de fundamentação das necessidades práticas. Treinar a pulsação, vivenciar o ritmo, fazer alongamento, aquecimentos vocais, formar grupos para cantar a duas vozes. 9. MATERIAL DIDÁTICO RODNIK, Cláudio, Método Prático para Violão. Ed. Irmãos Vitale, 2008. BEHLAU, Mara, REHDER, Maria Ines, Higiene Vocal para o Canto Coral. Ed. Revinter, 2008. OITICICA, Vanda, O Be-a-bá da Técnica Vocal. Ed. Musimed, 2001. BENNETT, R. Elementos básicos da música. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1990.

Medidas de Acessibilidade Medidas de acessibilidade de cada produto abaixo descritas não geram custos à proposta, exceto se houver necessidade de um profissional para a acessibilidade a pessoas com espectros. Produto Principal: OFICINAS DE MUSICALIZAÇÃO ACESSIBILIDADE FÍSICA: O acesso às salas de aula das oficinas é feito por rampas com corrimões e são todas no mesmo andar. ACESSIBILIDADE para PcD VISUAIS: Para deficientes visuais parciais, serão providenciados materiais e partituras com símbolos musicais ampliados. Para deficientes visuais totais, serão providenciadas partituras em braile. ACESSIBILIDADE para PcD AUDITIVOS: A comunicação será por escrito. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM ESPECTROS, SÍNDROMES OU LIMITAÇÕES: Se houver alunos nessa condição, será deslocado um professor da equipe para acompanhá-los individualmente. (Na planilha orçamentária consta um estagiário para dar suporte nas aulas). Produto Secundário: APRESENTAÇÕES ACESSIBILIDADE FÍSICA: As apresentações serão realizadas em espaços com estrutura física adequada para portadores de necessidades especiais. ACESSIBILIDADE para PcD VISUAIS: Para assistir aos concertos, os deficientes visuais podem desfrutar sem problemas. ACESSIBILIDADE para PcD AUDITIVOS: Em todos os concertos haverá tradutor de Libras. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM ESPECTROS: Caso haja necessidade, será deslocado um professor (estagiário) para fornecer acompanhamento individualizado.

Medidas de Democratização de Acesso PRODUTO PRINCIPAL - O projeto oferece 100% das vagas nas aulas de canto coral e aprendizagem instrumental (violão e teclado) de forma GRATUITA a 78 crianças e jovens em situação de vulnerabilidade social, que frequentam a Escola Estadual São Vicente de Paula. Critérios de Seleção: · Canto e aprendizagem instrumental: ter idade entre 06 e 15 anos de idade e inserido na Escola Estadual São Vicente de Paula, no serviço de convivência e fortalecimento de vínculos. · Níveis de conhecimento de música: Nenhum conhecimento ou conhecimento musical iniciante. PRODUTO SECUNDÁRIO - As três apresentações previstas no Projeto são inteiramente GRATUITAS, para todos os públicos, sem limite de idade, e com medidas de acebilidade e intérprete de libras. Medidas de Ampliação de Acesso Art. 47 do IN 23 de 05/02/2025: - O projeto disponibilizará, na internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições das atividades de ensino e de outros eventos referentes ao produto principal, acompanhado com libras e adiodescrição. - Garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos.

A Escola Estadual São Vicente de Paula é uma escola pública estadual, que atende crianças em vulnerabilidade social na faixa de 06 a 15 anos, possui o CPM (Círculo de Pais e Mestres) entidade sem fins lucrativos, sem cargos remunerados, criado em 25/08/1992. Atualmente a presidente do CPM é a Sra. Graziela Lopes. ASSOCIAÇÃO DO CPM No dia 25 de agosto de 1982, nas dependências da Escola Estadual de Ensino Fundamental São Vicente de Paula, em Erechim/RS, foi realizada uma assembleia convocada pela Direção da escola, sob sua presidência. O encontro reuniu 66 pais e 13 professoras, conforme registro no livro de presenças. O objetivo principal foi a fundação do Círculo de Pais e Mestres (CPM), a apresentação do Estatuto padrão e a eleição dos membros da primeira Diretoria e do Conselho Fiscal.Durante a reunião, a diretora ressaltou a importância de constituir o CPM para promover o desenvolvimento educacional da comunidade escolar. Em seguida, foi apresentado o Estatuto padrão, fundamentado no Decreto nº 22.626, de 10 de setembro de 1973, que aprova o Estatuto padrão para os Círculos de Pais e Mestres de escolas estaduais. Também foi destacada a conformidade com a Lei Federal nº 5.692/1971 (Diretrizes e Bases do Ensino de 1º e 2º graus) e com a Lei Estadual nº 5.227/1966, que institui a obrigatoriedade de funcionamento de Círculos de Pais e Mestres nas escolas públicas do Rio Grande do Sul. Essas normas oficiais asseguram que o CPM só pode ser reconhecido quando constituído conforme determinações legais.Houve diversos debates e esclarecimentos por parte dos presentes, e por unanimidade o Estatuto padrão foi aprovado. Em seguida, procedeu-se à eleição dos membros da Diretoria e do Conselho Fiscal, que assumiram imediatamente. GRASIELE LOPES - Presidente do Círculo de Pais e Mestres (Função não remunerada conforme o Estatuto Social) A profissional é responsável pela gestão do processo decisório do Projeto Vibrações de Esperança, responsável legal do Círculo de Pais e Mestres, responsável por toda atualização do sistema SALIC, com atribuições de orientar, coordenar a administração da entidade, monitorar, supervisionar a execução das atividades desenvolvidas nos projetos, autorizar compras, prestação de contas, relatórios de atividades, assinar com o tesoureiro, abertura de conta bancária, cheques, transferências ou pagamentos, bem como quaisquer documentos relativos a operações financeiras que envolvam a execução do projeto. IVANIA NOGARO - Coordenação Geral (remunerado pelo projeto) A este profissional caberá levar a cabo satisfatoriamente a execução do projeto; selecionar os professores para as aulas de musicalização infantil e instrumentos; acompanhar todo o andamento do projeto, organizando as oficinas e as apresentações. Mestre em Educação pela Universidade Federal Fronteira Sul - UFFS. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (1996). Pós-Graduada em Orientação e Supervisão escolar. Em Psicopedagogia e em Educação Infantil pela URI- Campus de Erechim. Atuou como professora no Colégio São Jose - Erechim/RS de 2002 a 2005 e como Coordenadora da Educação Infantil desta escola de 2005 a 2009. De 2011 a 2018 como Coordenadora do Ensino Fundamental da mesma instituição. Professora da Rede Pública estadual do Rio Grande do Sul de 2002 até 2005. De 2005 a 2019 atuou como Coordenadora Pedagógica do Ensino Fundamental da Escola Estadual de Ensino Fundamental São Vicente de Paula e Victor Isler- Erechim/RS. Foi Diretora da escola São Vicente de Paula de Erechim de janeiro a julho de 2010. Trabalhou no departamento de educação da 15 CRE de Erechim/RS de 2019-dezembro de 2021. Trabalhou na escola de Ensino Fundamental da Escola Estadual de Ensino Fundamental São Vicente de Paula como Coordenadora Pedagógica em2022. Desde fevereiro de 2023 a janeiro de 2024 atuou como Coordenadora Adjunta da 15 CRE, Erechim. De janeiro de 2024 a novembro de 2024, assumiu a função de Coordenadora Regional de Educação da 15 CRE de Erechim, RS. Atualmente atua como Supervisora Escolar e Orientadora Educacional na Escola Estadual São Vicente de Paula, Erechim/RS. ALANA CASAGRANDE SPEROTTO - Coordenação Pedagógica (remunerado pelo projeto) Especialista em Atendimento Educacional Especializado pela Faculdade FAVENI, e em Educação Infantil e Alfabetização pela Universidade UNIFAEL (2023); Licenciada em Pedagogia na Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) Campus Erechim (2022); e Curso Normal, Magistério, na Escola Estadual Normal José Bonifácio no ano (2017). Iniciou a experiência profissional como auxiliar de desenvolvimento infantil na Escola ASSAMI - Associação de Amparo à Maternidade e Infância em 2017, permanecendo no cargo até 2019. Após, nesta mesma escola foi promovida a professora regente, permanecendo até 2020. Em 2021, atuou como Professora de Educação Infantil na Escola Mundo Encantado no turno da manhã e no turno da tarde como Professora de Anos Iniciais no Município de Erechim, ambas experiências até o 2022. Em 2023 iniciou com o cargo de Pedagoga no Programa Florescer Erechim, e permanece neste até o atual momento. Participou de Formações ofertadas pelo Município de Erechim com diversas temáticas sobre aprendizagem e acolhimento; Ingressou no grupo GEAME - Grupo de Estudos em Alfabetização do Município de Erechim em 2023 e permaneceu até 2024; realizou Apresentações de trabalhos com foco em Educação no SEPE – seminário de extensão oferecido pela UFFS; Possui alguns cursos de formação docente; BNCC, Campos de Experiência e o brincar na Educação Infantil – pela empresa Vincular Consultoria. SILVIA RITA MARMENTINI - Coordenação Administrativo-Financeira (remunerada pelo projeto) A esse profissional caberá acompanhar o processo de elaboração e execução do projeto até a sua finalização, realizando, inclusive, a prestação de contas. Especialista em Orientação e Supervisão Escolar pela UNIFAEL – Centro Universitário FAEL (2024); e Especialização em Educação a Distância EAD 4.0 (Área do Conhecimento Educação) pela Faculdade Educacional da Lapa (2021); é Licenciada em Formação de Docente para a Educação Básica – Matemática pela FAEL (2020); e Tecnóloga em Sistemas de Informação pela FAE - Faculdade Anglicana de Erechim (2007) e Auxiliar de Escritório (1989). Atuou na rede pública do estado do Rio Grande do Sul na função de Administração Escolar a contar de 2003 onde desempenhou suas funções até 2012 no Colégio Mário Quintana em Barão de Cotegipe/RS. Pelo período de 2013 e 2014 desempenhou a função de Assessora de Gabinete na Prefeitura Municipal de Barão de Cotegipe/RS. De 2015 a 2025, reassume o cargo de Administração Escolar na secretaria da E.E.E.F. São Vicente de Paula. Em 2024, assume o cargo de Vice Direção da Escola. Sua experiência além da Educação compreende área de recursos humanos, financeiro, compras e prestação de contas na escola. LUCAS GABRIEL GEMELLI SCANDOLARA - Professor de Teclado e Violão (remunerado pelo projeto) Nascido em Porto Velho-RO em 1991, morador de Brasília-DF desde 2004 e aprovado no concurso do Belas Artes (Erechim) para professor de piano (cadastro reserva, aguardando a convocação). - Compositor e Músico desde 2009. - Compositor de Trilha Sonora para Teatro tocando ao vivo desde 2014 e vencedor do Festival de Teatro do Distrito Federal como melhor trilha sonora de 2024. - Professor de Música (Piano, Teclado, Acordeon, Violão, Guitarra, Contrabaixo e Musicalização infantil) desde 2018. Atualmente curso duas pós-graduações: Piano Popular e Composição Musical. Professor de Piano, Teclado e Acordeon e Musicalização Infantil. RESSOAR - ACADEMIA DE MÚSICA; Brasília - maio 2023 – AtualProfessor de Piano, Teclado, Acordeon, Violão, Contrabaixo, Guitarra e Musicalização Infantil - GERAÇÃO SONORA; Brasília - janeiro 2019 - maio 2024 - Prof de Canto coral – a contratar (remunerado pelo projeto)

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.