Escola de Música Sol Maior - Plano Anual 2026

O projeto visa dar continuidade às oficinas de música instrumental, canto, dança e capoeira, de modo gratuito, permanente e contínuo para crianças e adolescentes de modo presencial; um espetáculo presencial no final do ano e apresentações em espaços sociais ao longo do projeto. As oficinas serão realizadas em Porto Alegre (RS), as apresentações podem acontecer tanto na capital quanto em outros municípios do Estado. Todas as atividades são gratuitas.

Não contempla

Objetivo Geral???Manter o funcionamento da Escola de Música e ações socioeducativas, tendo a música como pilar de transformação social, oportunizando o acesso à educação musical e a cultura de forma gratuita a crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social, executando programas socioeducativos e artísticos, preparando-os para atuarem como disseminadores da cultura em suas comunidades. Objetivos específicos Produto principal: (Plano Anual) Curso/Oficina1. Realizar oficinas musicais para cerca de 430 crianças e adolescentes com idade entre 6 a 17 anos, deste total, serão atendidos no Multipalco do Theatro São Pedro, na Associação das Creches Beneficentes do Rio Grande do Sul ACBERGS e crianças e adolescentes do MDCA. Movimento pelo direito da Criança e do Adolescente. Carga horária total das oficinas: 32h semanais, 144h mensais e 1584 anual. Execução de 11 meses;2. Realizar oficinas no Multipalco do Theatro São Pedro: oficinas coletivas, e em grupos por modalidades específicas: oficinas teóricas relacionadas às habilidades instrumentais; oficinas práticas com coro e dança; oficinas práticas de instrumentalização com oficinas e ensaios 4 vezes por semana 24h, nos turnos da manhã e da tarde o que totalizam 8 turmas diariamente, totalizando (108h mensais e 1188 horas anuais) com a execução de 11 meses;3. Realizar oficinas na sede da ACBERGS - Associação das Creches Beneficente do RS: Serão no total 05 modalidades de oficinas realizadas com as crianças e adolescentes do serviço de convivência e fortalecimento de vínculos, oriundos de 17 comunidades do entorno, 01 vez por semana, com 8 diferentes turmas divididas em 4 oficinas no turno da manhã e 5 oficinas no turno da tarde, totalizando 8h semanais, 36h mensais e 396 horas anuais, (cavaquinho, violão, flauta, percussão e dança); 4. Realizar oficinas no MDCA: Serão no total 05 oficinas diferentes (percussão, violão, flauta, dança e capoeira. Serão voltados para as crianças e adolescentes do Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos, dos projetos Divertidamente, Adolescer e Novos Horizontes, esses são oriundos de 6 regiões periféricas da Zona Leste de Porto Alegre. Serão realizadas em três turnos na semana, uma terça pela manhã e na sexta manhã e tarde atingindo um total de 21 diferentes turmas, totalizando 9h semanais, 36h mensais e 396 horas anuais durante os 11 meses de execução do projeto;5. Ofertar oficinas de Capoeira para crianças e adolescentes participantes do projeto nas regiões centro e zona leste, oportunizando ao acesso a essa que é considerada Patrimônio Cultural pela UNESCO. Sendo assim realizadas oficinas para 6 turmas no Multipalco do Theatro São Pedro três vezes na semana, duas vezes nos turnos da manhã e três vezes no turno da tarde. e na Zona Leste no MDCA para duas turmas no turno da tarde, executando 17h semanais, 68h mensais totalizando 748 horas anuais. A Capoeira vai trazer dentro da sua metodologia o maculelê, uma dança tradicional que os negros escravizados faziam nos canaviais com seus facões substituindo por bastões de madeira. Será desenvolvido junto com a capoeira o samba de roda e o jongo que também fazem parte desse patrimônio cultural. Produto secundário: Apresentação Musical1. Realizar 03 ensaios abertos, no segundo semestre de 2026, oportunizando ao acesso livre para as famílias e comunidade local preparando-os para o espetáculo final; os ensaios serão realizados na sala da Música Gerdau e na Concha Acústica do Theatro São Pedro sendo divulgados nas mídias sociais da OSC; 2. Realizar um sarau cultural aberto no espaço do Multipalco, dentro do Teatro Olga Reverbel agregando todas as modalidades culturais do projeto, com acesso livre para familiares, apoiadores do projeto e população em geral com divulgação nas mídias sociais da OSC; 3. Realizar um grande espetáculo com o resultado das oficinas em dezembro de 2026, em Porto Alegre, no teatro Simões Lopes Neto, prevendo duas apresentações em dois diferentes dias. Essa com acesso gratuito, com distribuição de ingressos para organizar o acesso do público em geral.

O acesso à cultura é um direito fundamental garantido pela Constituição Federal, sendo um importante instrumento de desenvolvimento humano, social e emocional. No entanto, esse direito ainda é negado a uma parcela significativa da população, especialmente crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social, que vivem em contextos marcados pela desigualdade, pela escassez de oportunidades e pela priorização de demandas mais urgentes como moradia, alimentação e segurança.A realidade de muitas comunidades evidencia uma ausência de políticas públicas que promovam o acesso contínuo à arte e à cultura. Quando disponíveis, essas iniciativas são muitas vezes pontuais, desarticuladas e insuficientes para garantir um impacto duradouro. A carência de espaços seguros e estruturados para o desenvolvimento artístico impede que talentos sejam descobertos, que identidades culturais sejam fortalecidas e que caminhos de transformação social sejam trilhados.Neste cenário, a realização de um projeto cultural dentro da Sol Maior com atividades como instrumentalização musical, dança, coral e capoeira surge como uma estratégia eficaz de inclusão social, promoção da autoestima, valorização da diversidade e prevenção de situações de risco. Através da arte e da expressão corporal, crianças e adolescentes encontram meios de comunicação, pertencimento e protagonismo, rompendo ciclos de invisibilidade social.Além disso, essas atividades favorecem o convívio comunitário, o trabalho em equipe, a disciplina e a escuta sensível, contribuindo para o desenvolvimento integral dos participantes. O projeto propõe não apenas oferecer acesso à cultura, mas garantir o direito de vivê-la de forma plena, com qualidade, continuidade e pertencimento, reconhecendo a arte como um potente instrumento de mudança e cidadania. Queremos continuar fazendo a diferença na vida dessas crianças, adolescentes e suas famílias, além de atingir indiretamente mais de 3.500 pessoas por meio de apresentações artístico culturais. O Incentivo Fiscal via lei nº 8.313/91 é de fundamental importância para dar continuidade às nossas ações, além de sua confiabilidade, um grande facilitador na captação dos recursos junto às empresas. O proponente não teria como viabilizar as atividades de música, canto e dança para os beneficiários em situação de vulnerabilidade social e econômica, senão através do fomento público. O projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8313/91:I ? Escola de música em funcionamento de segunda a sexta-feira, contribui para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;II ? Oficinas práticas e teóricas realizadas para o público em vulnerabilidade social, contribui para promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;III ? A realização de ensaios abertos e apresentações dos alunos a fim de mostrar o seu aprendizado é uma forma de apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;IV ? A produção e divulgação de vídeos nas redes sociais bem como no canal do YouTube, além de divulgar é também uma forma de proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional;V ? O projeto também prepara os jovens para o mercado de trabalho, através do Projeto Vida. desta forma, contribui para salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver.VIII ? Todas as atividades da Sol Maior visam estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória;IX ? Abordar músicas brasileiras tanto nas aulas quanto nas apresentações priorizam o produto cultural originário do País.O projeto se enquadra no Art. 3º da Lei 8.313, de 1991, no que diz respeito ao Inciso I e II (alínea c):Inciso I - alínea (c), com a manutenção de escola permanente de música e dança;Inciso II - alínea (c), pela realização de apresentações de música e dança gratuitas, em espaços públicos ou instituições, e abertas à comunidade.

Projeto pedagógico: Em anexo!

Conforme o Art. 42 da I.N nº 23 de 05 de fevereiro de 2025, o projeto contempla acessibilidade física, auditiva, visual e intelectual. Acessibilidade de comunicação e divulgação acessível. A sede da Sol Maior conta com acessibilidade física para pessoas com mobilidade reduzida (rampas de acesso - espaço livre de barreiras que impeçam o seu acesso ou tornem o caminho inseguro ou perigoso, com barras de apoio nos lugares necessários. Os banheiros são adaptados para pessoas com dificuldades de locomoção, portas amplas com barras para abertura de emergência. Há elevadores para facilitar o acesso ao andar inferior onde ficam as salas de oficinas e outras dependências do Multipalco. Nos territórios, as outras duas sedes também apresentam medidas de acessibilidade física, contendo rampas, barras e banheiros adaptados. PRODUTO PRINCIPAL (PLANO ANUAL) OFICINASProcesso de Inscrição e Oficinas:Acessibilidade Física:As oficinas presenciais ocorrerão em locais com os requisitos de acessibilidade física para pessoas com mobilidade reduzida (rampas de acesso - espaço livre de barreiras que impeçam o seu acesso ou tornem o caminho inseguro ou perigoso, com barras de apoio nos lugares necessários. Os banheiros são adaptados para pessoas com dificuldades de locomoção. A Sol Maior colocará à disposição um monitor para assessorar o deslocamento destes alunos na transição de salas, banheiros ou outros espaços de socialização em caso de necessidade. As atividades da Sol Maior são elaboradas para todas as pessoas, com ou sem deficiência.Quanto aos recursos para as tais acessibilidades, as despesas com acessibilidade física, rampa, barras, portas largas com fácil sistema de aberturas, são de contrapartida Institucional, visto que já há nos espaços onde o projeto é realizado os cuidados com este público. Para auxiliar os alunos com tais necessidades, haverá monitores disponíveis que fazem parte da rubrica para custear essas medidas.PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Monitores Acessibilidade visual:A Sol Maior disponibilizará desde o primeiro contato com as famílias durante o processo de inscrição, preenchimento das fichas até a condução nas oficinas, um profissional, que auxiliará na audiodescrição e na condução do aluno adaptando os métodos da oficina ensinados pelo educador. Isso acontecerá caso haja inscrição de alguma criança ou adolescente com essa necessidade. Quanto aos recursos financeiros para tais acessibilidades: as despesas com audiodescrição para o processo de seleção e a metodologia simplificada e acessível serão realizadas através da contratação de um profissional capacitado para atender essas demandas com conhecimento em braile. Este profissional passará a fazer parte na Planilha Orçamentária, itens recursos humanos. PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Profissional Habilitado para trabalhar com essa acessibilidade Acessibilidade auditiva:Em caso de alguma criança ou adolescente que venha se inscrever para o projeto e apresente a necessidade da acessibilidade auditiva, faremos a contratação de um profissional habilitado com conhecimento em LIBRAS – Língua Brasileira de Sinais. Esse profissional fará a mediação do aluno com a turma e seu educador referência. Serão disponibilizados vídeos informativos com legenda direcionados especificamente para esses alunos compartilhados via whatsapp. Além disso, todos os materiais, vídeo institucional, gravação do espetáculo de final de ano serão compartilhados no canal da Sol Maior no Youtube e estarão disponibilizados com legenda. Para tal medida, está prevista a contratação de um profissional habilitado conforme consta na Planilha Orçamentária. Essa ação será efetivada apenas havendo a procura por vagas de alunos com tal necessidade. Já o compartilhamento de vídeos com legenda no canal será realizado por um educador. PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Profissional Habilitado para trabalhar com essa acessibilidade Acessibilidade intelectual: Serão disponibilizadas capacitações para equipe propondo melhores condições para trabalhar com o público com deficiência cognitiva ou intelectual, deste modo, ficará mais fácil auxiliar e adaptar as atividades das oficinas garantindo o acesso de alunos neuro divergentes a melhores condições de aprendizagens dentro das suas capacidades. Além disso, no caso de inscrições de crianças e adolescentes com dificuldade intelectual, neuro atípicas, a Sol Maior contratará um profissional habilitado para pensar nas estratégias e condução das oficinas para o público em específico. Item previsto na Planilha Orçamentária: Profissional para adaptação cognitiva.Acessibilidade de comunicação e divulgação acessível: O projeto conta com profissionais qualificados para que a comunicação seja compreensível e acessível à todos, independentemente de suas necessidades ou deficiências. Utilizamos uma linguagem clara e simples, evitando jargões e termos técnicos, bem como oferecer materiais acessíveis. Para a divulgação será incluído legendas nos vídeos, descrições alternativas, imagens e materiais em formatos acessíveis para que todos possam compreender o conteúdo.Item previsto na planilha orçamentária: Assessoria de comunicação. PRODUTO SECUNDÁRIO: APRESENTAÇÃO MUSICALPara os Ensaios Abertos e Espetáculo de Final de Ano:Acessibilidade física:Para tais atividades, ensaios abertos e acesso aos espetáculos da Sol Maior, em especial o Espetáculo de Final de Ano, haverá lugares reservados para pessoas com dificuldades de locomoção disponibilizados em frente ao palco. Haverá voluntários, mães da instituição que acompanharão essas pessoas até os espaços reservados e adaptados. No local onde será realizado o espetáculo de final de ano há espaços para pessoas com dificuldades motoras, cadeirantes e espaços sinalizados para pessoas neuro divergentes, obesas entre outros. Quanto aos recursos para tais medidas, rampas, portas, marcações, serão de contrapartida institucional no projeto, não sendo solicitada na planilha orçamentária do projeto. Quanto aos responsáveis pela condução, orientação das pessoas com dificuldade em locomoção, serão voluntários, não constando assim nas planilhas orçamentárias do projeto.Para as atividades de apresentação, serão disponibilizados locação de transporte com adaptação para deslocamento dos alunos com dificuldades motoras, quando necessário.PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: "Locação de transporte" com acessibilidade (se houver necessidade) para as apresentações estão previstas na rubrica de transporte.Acessibilidade visual:Serão realizadas audiodescrição do espetáculo de final de ano por meio de recursos auditivos em forma de narração e nos ensaios abertos, através de uma pessoa contratada para fazer a narrativa do espetáculo para garantir a acessibilidade de deficientes visuais.Para as demais apresentações em espaços sociais, cada grupo de alunos com seus educadores farão a audiodescrição do momento apresentado. Quanto aos recursos financeiros para tal acessibilidade, a Sol Maior irá utilizar um narrador da equipe de para realizar audiodescrição na apresentação final.PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: “Profissional habilitado para condução de material em Braille e audiodescrição”. Acessibilidade auditiva: O espetáculo de Final de ano da Sol Maior, um dos ensaios Abertos ou outra apresentação de grande porte em espaço fechado com entrada gratuita, contará com a participação de um intérprete de LIBRAS, para garantir a acessibilidade para deficientes auditivos que participarem deste evento, através de uma tradução fluente em tempo real.Quanto aos recursos financeiros para tal execução da acessibilidade, as despesas com a contratação do intérprete de libras, está contemplada nas rubricas do projeto, na planilha orçamentária, Produção e execução intérprete de LIBRAS.PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: "Intérprete de Libras". Acessibilidade intelectual: Serão confeccionados materiais ilustrativos de linguagem adaptada, contendo o cronograma do espetáculo, facilitando a compreensão das pessoas com deficiência intelectual sobre o que é o espetáculo e como será seu desenvolvimento. O material contará com uma linguagem mais lúdica e interativa. Planilha orçamentária: “Material de apoio pedagógico”. Acessibilidade de comunicação e divulgação acessível: Para as apresentações será utilizado uma linguagem clara e simples, evitando jargões e termos técnicos, de forma compreensível e acessível à todos, independentemente de suas necessidades ou deficiências. Para a divulgação será incluído legendas nos vídeos, descrições alternativas, imagens e materiais em formatos acessíveis para que todos possam compreender o conteúdo.

Todas as ações do projeto são 100% gratuitas, conforme o Art. 46 da I.N nº 23 de 05 de fevereiro de 2025.O produto principal do projeto são oficinas musicais e a PROMOÇÃO DA CULTURA para cerca de 430 crianças e adolescentes com idade entre 6 a 17 anos, deste total: serão atendidos no Multipalco do Theatro São Pedro, na ACBERGS e no MDCA.Para ampliar o acesso do produto final do projeto, que é a música, a dança, o canto e a capoeira, apresentada pelos alunos da Sol Maior, o projeto proporciona apresentações dos alunos em locais que atendem permanentemente este público. Os custos envolvidos nestas apresentações são apenas do transporte, que já consta na planilha orçamentária.Dentro da proposta de inclusão e inserção social, por meio da música, a Associação Sol Maior cria suas ramificações em comunidades que compõem áreas de extrema vulnerabilidade social na cidade de Porto Alegre, exemplo disso a permanência nos espaços de proteção e promoção social dentro dos territórios neste caso no MDCA onde seguiremos atendendo cerca de 85 crianças e adolescentes. Serão realizadas apresentações dos alunos em espaços públicos como Praças e Parques da cidade, promovendo a cultura a todos que passarem pelo local, desde as famílias até a população de rua. Estas apresentações têm uma estimativa alta de pessoas, devido às datas em que são realizados e os dias de maiores movimentos nestes espaços. Para as apresentações realizadas em hospitais e outras instituições sociais, eventos externos, ensaios abertos, atividades em parques a estimativa de público é de 1500 pessoas e sua comprovação será feita por meio de registros de fotos, postagens nas redes e declaração em forma de carta emitida pelas próprias instituições, em caso de apresentações em instituições. Nas apresentações em escolas, estima-se um público de 500 pessoas e no Encontro de Coros, mais 450 pessoas. A apresentação do Sarau e do Palco Livre no ano de 2026 prevê também um alcance de 250 pessoas, somando os dois turnos de evento, sendo essas realizadas no Teatro Olga Reverbel, localizado dentro do complexo Cultural do Multipalco do Theatro São Pedro. A apresentação de final de ano, também de entrada livre e gratuita, tem seus 510 convites a cada noite distribuídos às famílias dos alunos e às escolas que eles frequentam, sendo necessário apresentar o convite para acessar o teatro, que fica aberto para receber o público até o limite da sua lotação. Há também o batizado da Capoeira realizado na concha acústica que contará com um grupo de cerca de 150 pessoas (totalizando 3.360). No caso de se concretizar a realização de duas noites de espetáculo no Teatro Simões Lopes Neto, passamos a contemplar um número maior de beneficiários atingidos diretamente, podendo receber um público total de 1.020 pessoas com duas noites de apresentações. Número estimado de 4.380 pessoas.Será convidada uma entidade Social da cidade de Porto Alegre com comprovação através de carta. Entre o público estimado destacamos:? Alunos de escolas públicas? Professores da Rede Pública de Ensino? Crianças e adolescentes em vulnerabilidade social em entidades de Assistência Social? Idosos em asilos ? População de rua nos eventos abertos? Pacientes em hospitais ? Lideranças comunitárias ? Pessoas com necessidades especiais Assim, chega-se ao número estimado de 3.360 pessoasAtendendo às exigências do Art. 47 da I.N nº 23 de 05 de fevereiro de 2025, o projeto ainda prevê:Produto oficinas:I - Doar, além do previsto no inciso III do artigo 46, o projeto é 100% gratuito;II - O projeto oferece transporte gratuito;III - Serão disponibilizados nas mídias sociais da Sol Maior, vídeos de apresentação, vídeos de divulgação de vagas, vídeos informativos, vídeos institucionais entre outros materiais. VI - Realização de ação cultural voltada ao público infantil ou infanto juvenil, este é objeto principal do projeto.Produto apresentação:V - Realizar gratuitamente (a) ensaios abertos;O projeto atende aos incisos: I, II, III, V e VI do Art. 47.

Coordenação-geral do projeto: Proponente (Sol Maior) atividade não remunerada. O proponente é responsável pela concepção do projeto, bem como pela gestão administrativa e técnico-financeira.Gerente Pedagógico: Douglas Daniel da Silva Portilho Pedagogo FAPA 2014. Psicologia Escolar pela Universidade Pedagógica da Beira – Moçambique 2008.Magistério – Escola Estadual 1° de maio 1999 / 2003. Ensino Fundamental – Escola Estadual Carlos Barbosa Gonçalves 1990 /1998. EXPERIÊNCIAS PROFISSIONAIS: 1999 / 2001 – Educador Social. ACBERGS –Associação das Creches Beneficentes do Rio Grande do Sul. 2003 – Professor da turma de 1ª série da Escola Estadual José Garibaldi. 2004 / 2006 – Coordenador Pedagógico do SASE – Serviço de apoio sócio educativo da Região Humaitá, Navegantes. 2006 / 2008 – Coordenador de Escolas comunitárias em Moçambique, na cidade da Beira. 2009 – Educador Social PAIF – Programa de atenção integral à família nas regiões da lomba do Pinheiro e Partenon. 2009 – Educador social Fundação Pão dos Pobres. 2010 a 2012 – Coordenador Pedagógico do CATI – Fundação Pão dos Pobres. 2012 a 2022 – Coordenador Pedagógico Associação Sol Maior. 2022 a 2024 - Gerente Geral Operacional - Associação Sol Maior. 2024 a 2025 - Gerente Pedagógico na Associação Sol Maior. Realiza 200h mensais diretas na instituição ao longo de cada mês de segunda a sexta feira, fazendo atividades extras aos sábados, domingos, ficando integralmente disponível para atender as demandas conforme as necessidades do projeto. Atua não apenas na organização, planejamento e execução das oficinas, mas também como o grande organizador e articulador, promovendo a interface entre Sol Maior, famílias e demais políticas públicas. Representa a Instituição nos Conselhos Municipais, Fóruns e é também o grande responsável e idealizador do Espetáculo de Final de Ano da Associação Sol Maior. Zela diariamente pelo pleno desenvolvimento das atividades, criando planos de ação e intervenção individual para cada criança e adolescente respeitando suas especificidades.O Gerente elabora os relatórios de comprovação de execução física dos projetos, constrói as agendas do ano, orienta a equipe para que os projetos sejam executados da forma como foram planejados.Assistente social: Alessandra MazzeiGraduada em Serviço Social - Ulbra/ RS. Suas atribuições são: atendimento e acompanhamento a crianças e adolescentes em vulnerabilidade social, bem como seus familiares, realização de encaminhamentos a serviços das demais políticas públicas, promovendo a inclusão social. De 2013 a 2017, atuou na Sociedade Meridional de Educação – SOME. Fundação de Assistência Social e Cidadania – FASC, Centro de Referência de Assistência Social – CRAS Cruzeiro. De 2011 a 2013, trabalhou na FECI –Fundação de Educação e Cultura do Sport Club Internacional – Programa Projovem Adolescente – FASC Porto Alegre –RS.Realiza 150h mensais na instituiçãoCoordenação geral: Nara Lúcia Dib Foi gerente de filial no CULTURA INGLESA - Escola de Inglês de 2010 a 2023, professora e coordenadora de 1989 a 2010. Possui MBA em Gestão Empresarial pela Fundação Getúlio Vargas. Especialização em Metodologia e Ensino da Língua Inglesa pela FAPA. Licenciatura em Educação Física pela ESEF - IPA. Inglês avançado.Realiza 220h mensais na instituiçãoCoordenação Administrativo Financeiro: Juliana TartaProfissional com mais de 15 anos de experiência na área da educação, com sólida atuação na coordenação escolar, supervisão acadêmica e treinamento de professores. Possui vivência internacional como tutora no Reino Unido e forte formação na área, com pós-graduação em Ensino da Língua Inglesa, certificações de proficiência (CPE e CAE) e domínio de ferramentas educacionais digitais. Antes da carreira educacional, trabalhou na área de produção e eventos em rádio. Graduada em História pela FAPA.Assessoria técnica: Adriana DonatoÉ especialista em leis de incentivo e gestão de projetos culturais. Doutora em Políticas Públicas – UFRGS com Pós-doutorado. Mestra em Comunicação Social - PUCRS. Especialista em Economia da Cultura - UFRGS. Graduada em Artes Visuais - UFRGS. Presta consultoria para as instituições: Instituto Rouanet, Clube Social Pertence, Associação Sol Maior, Instituto Ling, Centro Cultural 25 de Julho. Prestou assessoria à Fundação Iberê Camargo, Theatro São Pedro, Feira do Livro de Porto Alegre, entre outros. Foi parecerista do Ministério da Cultura de 2010 a 2022. Foi Conselheira do Conselho Estadual de Cultura do RS. Atuou na assessoria à Lei Rouanet, no Ministério da Cultura - Regional Sul em Porto Alegre, entre 2005 e 2009. Foi gerente artística da Fundação ECARTA.Atua no planejamento, elaboração, acompanhamento, gestão e prestação de contas do projeto no Salic.

Transferência de recursos entre conta captação e conta movimento no valor de R$150.000,00 em 17/04/2026.