PRAIA DANÇA II

O projeto Praia Dança II propõe a criação de uma escola de dança voltada para jovens de baixa renda em Uberlândia-MG, com formação continuada em modalidades como dança contemporânea, ballet clássico, danças urbanas e brasileiras. Serão realizadas oficinas regulares com acompanhamento pedagógico e orientação artística. Para encerramento teremos duas apresntações no Teatro Municipal de Uberlândia ou espaço liminar, para 1.60 pessoas em dois dias e contrapartida social apresentação para APAE e APARU, para 700 pessoas.

O projeto "Praia Dança II" envolve a criação e realização de diversos produtos culturais e educativos que têm como objetivo promover a inclusão social e artística, oferecendo uma formação de qualidade em dança, com foco em Ballet Clássico e Jazz. Abaixo estão descritos os principais produtos do projeto, com seus respectivos resumos:1. Aulas Regulares de Ballet Clássico e JazzSerão oferecidas 60 vagas gratuitas para crianças e adolescentes de 8 a 17 anos, estudantes da rede pública de Uberlândia/MG. As aulas ocorrerão semanalmente ao longo de 09 meses, com o acompanhamento de professores e monitores especializados, garantindo uma formação técnica de qualidade nas modalidades de Ballet Clássico e Jazz.Classificação Indicativa: Livre para todas as idades, com foco nas crianças e adolescentes do projeto.2. Espetáculo de Encerramento AnualAo final do ciclo formativo, será realizado um espetáculo de dança em dois dias que reunirá todas as turmas participantes. O evento será aberto ao público, com entrada gratuita e preços populares. O espetáculo tem como objetivo culminar o processo pedagógico do projeto e apresentar o desenvolvimento artístico dos alunos para a comunidade. Deverá ser realizado no Teatro Municipal de Uberlândia ou em espaço similar, com capacidade para 800 pessoas por dia, totalizando 1.600 pessoas nas duas apresentações. Classificação Indicativa: Livre para todos os públicos, com um caráter familiar e inclusivo.3. Ensaio AbertoDurante a fase de preparação do espetáculo, serão realizados ensaios abertos ao público, nos quais a comunidade poderá acompanhar o processo de criação e preparação dos alunos. Essa atividade visa aproximar o público da arte e oferecer uma experiência de imersão no universo da dança, permitindo o diálogo entre alunos, professores e a comunidade.Classificação Indicativa: Livre para todos os públicos.4. Ações de Acessibilidade (Libras, Braille, Audiodescrição)Para garantir a inclusão de pessoas com deficiência, serão implementadas ações de acessibilidade nas aulas, oficinas e apresentações. Isso incluirá intérprete de Libras nas aulas, material em Braille para os participantes com deficiência visual, audiodescrição durante as apresentações e legendas descritivas, permitindo o acesso completo ao conteúdo do projeto para todos os públicos.Classificação Indicativa: Livre para todos os públicos, com foco na inclusão de pessoas com deficiência.5. Material Didático e de Divulgação (em formato digital e impresso)Serão produzidos materiais didáticos, como folhetos, cartazes e convites, que serão distribuídos gratuitamente para os alunos e para a comunidade. Além disso, serão produzidos vídeos sobre o processo do projeto, com a participação dos alunos e dos profissionais envolvidos. Esses materiais serão disponibilizados tanto em formato impresso quanto digital, garantindo maior visibilidade e disseminação das ações do projeto.

Objetivo GeralPromover o acesso gratuito à formação técnica em dança para crianças e adolescentes de baixa renda na cidade deUberlândia-MG, por meio da estruturação de uma escola de dança com atividades regulares, visando ao desenvolvimento artístico, social e pessoal dos participantes.Objetivos Específicos- Oferecer 60 vagas gratuitas para alunos de 8 a 17 anos da rede pública de ensino de Uberlândia-MG.- Ministrar aulas regulares de Ballet Clássico, Jazz, Dança Contemporânea e Danças Brasileiras, em duas salas equipadas e adaptadas, ao longo de 12 meses.- Promover o desenvolvimento técnico, expressivo e criativo dos alunos, por meio de metodologia artística e pedagógica integrada.- Estimular a disciplina, o trabalho em equipe e a autoestima dos participantes, como parte da formação integral.- Envolver a comunidade local em atividades culturais gratuitas, fortalecendo o vínculo entre escola e território.- Realizar 2 espetáculos de culminância abertos ao público, como parte da vivência cênica e avaliação do processo formativo. Os espetáculos serão realizados 2 dois dias, com público total de 1.400 pessoas. - Formar a base técnica de futuros bailarinos interessados em compor a Cia de Dança Praia Clube, ampliando as oportunidades de profissionalização na área.

O projeto Praia Dança II justifica-se pela necessidade de democratizar o acesso à arte e à formação em dança para crianças e adolescentes de baixa renda na cidade de Uberlândia-MG, especialmente aquelas vinculadas à rede pública de ensino. A criação de uma escola de dança gratuita permitirá a construção de uma base técnica sólida desde a infância, contribuindo não apenas para o desenvolvimento artístico dos participantes, mas também para seu crescimento pessoal, físico e social.A faixa etária de 8 a 17 anos é altamente propícia ao aprendizado de técnicas corporais, ao estímulo da criatividade e à aquisição de habilidades como disciplina, concentração, trabalho em equipe e expressão artística. A dança, nesse contexto, atua como instrumento de transformação, inclusão e valorização cultural.Além do ensino técnico em modalidades como Ballet Clássico, Jazz e Dança Contemporânea, o projeto prevê espetáculos públicos gratuitos, oficinas e atividades de integração com a comunidade, promovendo a formação depúblico e o fortalecimento da cultura local. O uso do Mecanismo de Incentivo à Cultura é essencial para garantir a gratuidade, a qualidade do ensino, a infraestrutura necessária e a sustentabilidade da proposta.O Praia Dança II se enquadra nos incisos II e III do Art. 1º da Lei nº 8.313/91, ao permitir que cidadãos e empresas incentivem financeiramente ações de natureza cultural e artística que beneficiam diretamente a sociedade.Quanto ao Art. 3º da referida Lei, o projeto contribui para os seguintes objetivos:Inciso I: Facilitar, a todos, o acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;Inciso II: Promover e estimular a regionalização da produção cultural, com valorização de conteúdos locais;Inciso III: Apoiar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus criadores;Inciso V: Valorizar a cultura como fator de desenvolvimento econômico e social.Além de estar em consonância com os artigos 1º e 3º da Lei Rouanet, o projeto prevê medidas que atendem aoart.47 da Instrução Normativa nº 23/2025:Art. 47. Em complemento às medidas de democratização de acesso, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso:V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições e oficinas;VI - realizar ação cultural voltada para crianças, adolescentes, jovens e seus educadores;X - outras medidas sugeridas pelo proponente, a serem apreciadas pela Comissão Nacional de Incentivo à Cultura.Portanto, trata-se de uma iniciativa que reúne formação artística, impacto social, estímulo à criatividade e fortalecimento da identidade cultural regional, sendo plenamente adequada aos fins da Lei de Incentivo à Cultura.

O projeto "Praia Dança II" representa uma continuidade e expansão das ações formativas do Praia Clube em Uberlândia, com foco na implantação de uma escola de dança gratuita e estruturada, voltada às crianças e adolescentes de baixa renda da rede pública de ensino. Além dos elementos já apresentados, vale destacar que o projeto busca estabelecer uma política de formação em arte e cultura com continuidade, prevendo a seleção e acompanhamento de alunos ao longo dos anos. A formação ofertada pela escola será orientada por um projeto pedagógico estruturado e acompanhado por profissionais altamente qualificados, em um ambiente seguro, inspirador e tecnicamente adequado. Além da formação técnica, o projeto também valoriza o desenvolvimento pessoal, promovendo a disciplina, o trabalho em equipe, a autoestima e a expressão artística. Outro diferencial é apresença de bailarinos da Companhia de Dança Praia Clube no quadro docente da escola, estabelecendo uma ponte entre a formação básica e a profissionalização. Esses bailarinos atuam como referências e inspirações para os alunos da escola, ampliando o horizonte cultural e profissional dos participantes.Escola de dança gratuita - 60 beneficiados Apresentações de encerramento - 1.600 beneficiados. Contrapartida Social - Apresentação APAE e APARU - 700 beneficiados Total de beneficiados - 2;360 beneficiados.

1. Aulas Formativas de DançaDuração: 09 meses Aulas práticas: Uso de espaços adequados no Praia Clube, com duas salas de aula equipadas para as modalidades de Ballet Clássico e Jazz.Uniforme: Fardamento específico (roupas de dança, sapatilhas de balé, tênis de jazz, etc.), fornecido para os alunos, conforme necessidade.Material pedagógico: Aulas com base em livros e apostilas especializados, incluindo guias de movimentos, vídeos demonstrativos e materiais complementares.Equipamentos: Espelhos, barras de balé, sistema de som para aulas, ventiladores e iluminação adequada para as salas de aula.Projeto Pedagógico:Objetivo: Proporcionar formação técnica sólida para crianças e adolescentes de 8 a 17 anos, com ênfase em Ballet Clássico e Jazz.Conteúdo: As aulas serão baseadas em progressões didáticas que vão desde os princípios do movimento básico até técnicas avançadas de dança. O currículo incluirá tópicos como postura, expressão corporal, técnica demovimento, musicalidade, e coordenação motora.Metodologia: A abordagem pedagógica será construtivista, focando no desenvolvimento individual e coletivo dos alunos, com ênfase na autoconfiança, disciplina e expressão artística.Acompanhamento: Avaliações periódicas para medir o progresso dos alunos, tanto nas aulas teóricas quanto práticas.Inclusão: Será criada uma turma especializada para alunos com deficiência intelectual, com professores e monitores capacitados para atender a suas necessidades.2. Espetáculo de DançaDuração: 2 apresentações, para 800 pessoas cada, totalizando 1.600 pessoas beneficiadas. Cenário: Cenários leves e modulares que podem ser montados e desmontados facilmente.Figurino: Figurinos adaptados para as modalidades de dança, fornecidos aos alunos.Iluminação e som: Sistema de iluminação profissional e microfones sem fio.Técnico de Produção: Profissionais responsáveis pela montagem do espetáculo, incluindo designer de luz e técnico de som.Locação de espaços: Teatro Municipal de Uberlândia para as apresentações.Projeto Pedagógico:Objetivo: Oferecer uma plataforma para os alunos apresentarem os conhecimentos adquiridos durante as aulas.Conteúdo: O espetáculo será composto por coreografias criadas durante o processo formativo, com apresentações de Ballet e Jazz, e também pode incluir dança contemporânea, dependendo do nível de habilidade dos alunos.Metodologia: Ensaios semanais durante todo o ano para preparação das coreografias, com acompanhamento contínuo de professores e coreógrafos.Inclusão: Alunos com deficiência intelectual terão a oportunidade de se apresentar com assistência de monitores e professores.

A acessibilidade em projetos culturais deve ser planejada de forma ampla e transversal, garantindo o acesso e apermanência de pessoas com deficiência ou necessidades específicas em todas as etapas do projeto — da inscrição à formação e à participação nas atividades públicas. Segue uma descrição pormenorizada dos meios de acessibilidade a serem adotados no projeto cultural: 1. Acessibilidade FísicaAtuação objetivando-se a eliminação de barreiras arquitetônicas, permitindo o acesso físico aos espaços propostos no projeto.- Espaços com acesso por rampas, garantindo mobilidade a pessoas com deficiência física ou mobilidade reduzida;- Banheiros adaptados conforme normas da ABNT NBR 9050;- Salas de aula e locais das apresentações com espaço de circulação livre para cadeiras de rodas;- Sinalização tátil e visual nos espaços de uso coletivo (entradas, saídas de emergência, banheiros etc.);2. Acessibilidade ComunicacionalTrata da eliminação de barreiras na comunicação, essencial para garantir o entendimento e a participação de todos.- Intérpretes de Libras (Língua Brasileira de Sinais) presentes em aulas e nas apresentações;- Material impresso com fonte ampliada e versões em braille ou áudio, havendo necessidade;- Uso de legendas e audiodescrição em vídeos e materiais audiovisuais produzidos pelos alunos ou oferecidos como conteúdo didático;- Apoio de guias-intérpretes para alunos com surdocegueira, caso haja demanda;- Treinamento da equipe pedagógica para comunicação clara e acessível.3. Acessibilidade DidáticaDiz respeito à adaptação dos métodos pedagógicos, materiais e práticas para atender diferentes perfis de aprendizagem.- Aulas com metodologias inclusivas, como o uso de recursos visuais, objetos manipuláveis, explicações passo a passo e linguagem simples;- Flexibilização das avaliações e atividades práticas, respeitando o tempo e o modo de aprendizagem de cada aluno;- Apoio de profissionais de acompanhamento pedagógico inclusivo, como mediadores ou tutores, quando necessário;- Materiais didáticos acessíveis em múltiplos formatos: digitais, impressos, áudio e vídeo com recursos de acessibilidade;4. Acessibilidade DigitalEnvolve a garantia de que os recursos e conteúdos digitais estejam disponíveis para pessoas com deficiência.- Sites e redes sociais do projeto com descrição de imagens (texto alternativo) e vídeos legendados e com audiodescrição;- Materiais digitais com layout acessível, fonte ampliada e navegação simples;- Disponibilização de arquivos em formatos acessíveis (.PDF acessível, .EPUB, .DOC);- Suporte técnico aos alunos com deficiência para uso das plataformas digitais.Alguns itens serão inseridos no próprio corpo do orçamento do projeto. Os demais, quando necessário a adaptação e aquisição de materiais e equipamentos, será utilizada a verba destinada a Custos de acessibilidade, comunicação e divulgação acessíveis.

O projeto Praia Dança II é integralmente voltado à democratização do acesso à formação artística em dança, com foco em crianças e adolescentes de baixa renda, estudantes da rede pública de ensino de Uberlândia-MG. Todas as aulas formativas serão gratuitas, com turmas distribuídas por modalidade, faixa etária e nível técnico, realizadas em espaços acessíveis e acolhedores, dentro da estrutura do Praia Clube.Para garantir que os beneficiários estejam de fato entre o público-alvo definido, a seleção dos alunos seguirá um processo estruturado, dividido em quatro etapas:Avaliação Técnica:serão observados aspectos como expressão corporal, musicalidade, percepção de espaço, coordenação motora, criatividade e postura, sempre considerando o nível inicial de cada candidato.Triagem de Documentação:análise de comprovações de baixa renda e vínculo com a rede pública de ensino.Entrevista com os Responsáveis:será realizada uma entrevista com os responsáveis legais para conhecer melhor a realidade familiar e o nível de comprometimento com o processo formativo.Acompanhamento da Frequência:os alunos deverão manter presença regular nas aulas da escola de formação ena escola regular. Três faltas consecutivas não justificadas poderão levar à perda da vaga, que será redistribuída.Além das aulas regulares, o projeto promove ações de sensibilização e integração com a comunidade, visando ampliar o acesso à cultura de forma contínua. Entre essas ações, destaca-se a realização de espetáculos de culminância com entrada gratuita voltado especialmente aos alunos da rede pública e familiares. Esses eventos serão também uma oportunidade para os jovens participantes vivenciarem a experiência cênica, sendo protagonistas em um ambiente artístico profissional.Todos os materiais de divulgação do projeto informarão de maneira clara e acessível sobre as vagas, o processo seletivo e as ações culturais. As vagas da escola de dança serão amplamente divulgadas por meio de parcerias com escolas públicas e instituições sociais da cidade.Como medida de acessibilidade e inclusão, haverá uma turma adaptada para crianças e adolescentes com deficiência intelectual (especialmente Síndrome de Down), com metodologia específica, acompanhamento pedagógico especializado e apoio de monitores treinados.O projeto reforça a compreensão da dança como ferramenta de transformação pessoal e social, promovendo não apenas o desenvolvimento técnico, mas também a autoconfiança, a disciplina e a ampliação de horizontes culturais. Ao possibilitar que crianças em situação de vulnerabilidade tenham acesso gratuito a um ensino de qualidade, o Praia Dança II contribui diretamente para a formação de cidadãos conscientes e para o fortalecimento da cidadania cultural.

O proponente Praia Clube terá toda sua estrutura física, bem como sua experiência na área de projetos empenhadas na execução do Praia Dança II.Como representante e responsável por acompanhar as atividades do projeto o Praia Clube, a instutuição terá uma profissional do seu corpo diretivo com as seguintes funções:. Supervisionar ativamente o projeto desde a sua criação até o final da execução;. Dar todos subsídios para que o projeto aconteça;. ⁠Acompanhar junto com os professores a criação da Escola- projeto Praia Dança.Diretora Administrativa: Fabiana Rocha Lozano Knychala Graduada em Educação Física pela Universidade Federal de Uberlândia, obteve uma base sólida e abrangente nas ciências do esporte e na promoção da saúde e bem-estar. Complementando sua formação, especializou-se em Educação e Movimento pela Faculdade UNITRI, oportunidade na qual aprofundou seus conhecimentos em estratégias pedagógicas e metodológicas voltadas para o desenvolvimento motor, psicomotricidade e a educação física básica e integral.Sobre sua experiência profissional, tem mais de 30 anos de experiência como professora e técnica na área de natação, desenvolvendo e implementando programas de ensino e treinamento que atendem às necessidades de diferentes faixas etárias e níveis de habilidade. Sua atuação na natação não só inclui o ensino técnico e tático, mas também a promoção da segurança e o estímulo ao desenvolvimento integral dos alunos.Sua trajetória também inclui uma significativa experiência em gestão e coordenação. Como coordenadora do Praia Clube de Uberlândia por 10 anos, período pelo qual gerenciou e organizou as atividades esportivas do clube, coordenando equipes e garantindo a excelência na execução dos programas oferecidos, deixou só benefícios para o clube. Nos últimos 2 anos, atua como Gerente de Esportes no mesmo clube, onde é responsável pela administração e supervisão das diversas modalidades esportivas, Cia de Dança e Fitness, promovendo a integração entre as atividades e otimizando os recursos disponíveis para atender melhor as comunidades. EQUIPE DO PROJETOCoordenador Administrativo: Paulo Henrique Borges RodriguesIniciou sua carreira formal como menor aprendiz no Departamento Municipal de Água e Esgoto de Uberlândia, onde atuou como auxiliar da tesouraria por dois anos. Em seguida, dedicou-se ao suporte técnico no projeto ACS Saúde, oferecendo apoio a hospitais e clínicas conveniadas por mais dois anos.Desde sua formação em 2008, trabalha com aulas de esportes e na área de fitness, desenvolvendo uma carreira sólida; desde a academia Golfinho de Ouro até, atualmente, no Praia Clube. No Praia Clube, ingressou como professor na Escola de Esportes, ascendendo ao cargo de treinador das categorias de base da natação, onde permaneceu por quatro anos. Hoje exerce a função de coordenador da Escola de Esportes e da Cia de Dança, na qual desempenha um papel fundamental na garantia da excelência e eficácia das atividades esportivas e culturais oferecidas; sendo responsável por fornecer suporte pedagógico, ajudando os professores a desenvolverem e aplicarem metodologias de ensino eficazes, no âmbito administrativo organiza e gerencia horários, alocações de turmas e distribuição de recursos; garantindo a qualidade do ensino e o desenvolvimento das atividades esportivas e culturais.Além disso, há 13 anos desempenha um papel importante como professor na rede estadual em um projeto educacional dentro de uma unidade prisional da cidade. Nesse contexto, ele contribui para a ressocialização dos internos, oferecendo-lhes educação, atividades culturais e habilidades que podem facilitar sua reintegração à sociedade.✔ PARTE ARTÍSTICA:Professora: Priscilla Simari RodriguesFormada em Ballet Clássico pelo método VAGANOVA. Tem uma vasta experiência em desenvolvimento de coreografias, musicais e espetáculos. Atua como professora de Ballet, Jazz, Sapateado, Dança Contemporânea e Ballet Fitness.Bailarina, Professora e Coreógrafa, teve a frente como coordenadora e diretora artística do Grupo Atividança conquistando com este grupo o prêmio de grupo destaque de Festivais como o Dançaraxá.Mais de 15 anos de experiência em ministrar aulas de dança; premiada como melhor bailarina e coreógrafa em diversos festivais nacionais e internacionais.Ministrou Workshops e aulas para vários grupos em cidades como Paracatu, Araguari, Patrocínio, Salamanca, como também no curso de Dança na Universidade Federal de Uberlândia. Teve como mestres em diversos cursos e aulas, professores renomados nacionais e internacionais, atualmente é professora e coreógrafa da Escola de Dança do Praia Clube e a Cia profissional.Tem como objetivo difundir a dança, através da formação correta e consciente do movimento.Assistente de Produção: Denise Aparecida Simari RodriguesCom uma sólida formação em Educação Física pela Universidade Federal de Uberlândia, concluída em 1982, a profissional também expandiu seu conhecimento em dança ao participar de diversos cursos de jazz, ballet e dança contemporânea.Começou sua carreira como professora de dança no Conservatório Estadual de Música CPC, onde lecionou de 2000 a 2017, contribuindo significativamente para o desenvolvimento artístico dos alunos. Paralelamente, assumiu o papel de diretora artística, coreógrafa e professora de dança na Academia Atividança, onde trabalhou de 1990 a 2021, consolidando sua reputação no cenário da dança local.Atualmente, ela continua a influenciar o mundo da dança como professora e coreógrafa no Passo de Art Studio de Dança. Além disso, integra a equipe técnica da Escola Praia Clube e da Praia Clube Cia de Dança, onde atua na produção de espetáculos e competições, demonstrando sua dedicação contínua à arte da dança e ao desenvolvimento de novos talentos.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.