Arte, Cultura e Saude - segunda edição

O projeto Arte, Cultura e Saúde propõe a realização de oficinas de Yoga, Dança (flash back, breaking e balé), Contação de Histórias, Mediação de Leitura e Capoeira Angola, como ferramentas de promoção do bem-estar físico, emocional e social. Serão 480 horas de aulas conduzidas por arte-educadores experientes, voltadas para diferentes faixas etárias. As atividades acontecerão em creches, escolas, unidades de saúde, cras, centro esportivo e ponto de cultura. Além das oficinas, nesta segunda edição, a equipe participará dos HiperDias das gestantes e idosos nas Unidades Básicas de Saúde de Senador Canedo-GO, com 48 ações em 24 instituições.

1. OficinasO projeto oferecerá aulas regulares de Yoga, Dança (flash back, breaking e balé), Contação de Histórias, Mediação de Leitura e Capoeira Angola, durante 8 meses. As oficinas têm como objetivo promover a consciência corporal, a criatividade e a consciência coletiva, atendendo tanto iniciantes quanto participantes com experiências anteriores, de diferentes faixas etárias. As práticas serão conduzidas por arte-educadores(as) com abordagem sensível, respeitando os ritmos individuais e o cuidado com o corpo.Cada arte educador(a) será responsável por ministrar 60 horas de oficina ao longo do projeto, considerando as especificidades de sua linguagem artística e o contexto de atuação. Com autonomia, cada profissional definiu, previamente, o local, o público-alvo e a metodologia das aulas, cumprindo os objetivos do projeto. Essa flexibilidade permitirá que as ações sejam mais receptíveis às realidades locais, potencializando o impacto social e cultural das atividades.As inscrições para as oficinas serão abertas com, no mínimo, 15 dias de antecedência e terão limite de 20 participantes por turma. Permanecerão abertas ao longo do projeto e/ou até o preenchimento total das vagas. A seleção será feita por ordem de inscrição, com formação de lista de suplentes. Como critério de prioridade, será considerado o pertencimento territorial, dando preferência aos moradores de Senador Canedo, pessoas com deficiência, negros(as), indigenas, mulheres, LGBTQIAPN+, comunidade baixa renda e estudantes da rede pública. Além disso, será considerado o interesse e o comprometimento dos(as) participantes; e aos que completarem no mínimo 75% de presença receberão certificado de participação ao final das atividades.Durante todo o desenvolvimento das oficinas, os(as) arte-educadores contarão com o acompanhamento da coordenação pedagógica, que oferecerá suporte técnico, metodológico e reflexivo. Serão realizados encontros periódicos para troca de experiências, alinhamento de práticas e escuta das demandas dos arte educadores, garantindo a coerência pedagógica do projeto e a qualidade das ações junto aos diferentes públicos. Essa mediação fortalece o processo formativo da equipe e contribui para o aprimoramento constante das oficinas.Ademais, o detalhamento das oficinas está em construção e está apresentado em documento anexo à proposta. Esse material reúne os objetivos, metodologias e estratégias de cada ação, respeitando as especificidades de cada linguagem artística e público atendido. A equipe também se compromete a construir, de forma colaborativa, o Projeto Político Pedagógico (PPP) até o encerramento do projeto, consolidando princípios, diretrizes e práticas que orientem as futuras ações em arte, cultura e saúde.Por fim, o projeto antecipa, uma possível etapa de encerramento, a realização de um evento cultural em que os(as) participantes das oficinas serão convidados(as) a apresentar suas aprendizagens e expressões artísticas, por meio de performances de yoga, dança, roda de capoeira, contação de histórias e declamação de contos e poesias. Este evento, sujeito à captação de recursos, funcionará como um momento de integração, celebração e visibilidade do processo artístico-cultural desenvolvido ao longo do projeto, reforçando seu vínculo com as artes cênicas e promovendo o protagonismo dos participantes perante a comunidade.2. HiperDiasO HiperDia é um programa do Ministério da Saúde do Brasil que visa o cadastro, acompanhamento e avaliação de pacientes com diabetes e hipertensão, e a assistência de gestantes até o momento do parto. O HiperDia tem como objetivo promover a saúde e a prevenção de doenças, incentivando hábitos saudáveis e a adoção de um estilo de vida mais equilibrado. Neste contexto, o projeto também prevê a atuação integrada aos HiperDias, eventos promovidos, geralmente, a cada dois meses. Nesses encontros, voltados principalmente para gestantes e idosos, o projeto contribuirá com oficinas artísticas, apresentações culturais e rodas de conversa, enriquecendo a programação da unidade de saúde que já inclui palestras, lanches coletivos e sorteios de brindes. Essa articulação busca aproximar ainda mais as práticas artísticas do cotidiano das comunidades, ampliando o acesso e o diálogo entre cultura e saúde. A equipe HiperDia será organizada da seguinte forma:- um(a) arte educador(a) para ministrar uma oficina ou realizar uma apresentação de 20 minutos;- um(a) mediador(a) para conduzir a roda de conversa, com duração máxima de 40 minutos;- um(a) intérprete de Libras para tradução simultânea, com tempo total de 1h;- um(a) videomaker para registrar o processo, com tempo total de 1h.Para a mediação das rodas de conversa voltadas às gestantes e aos idosos durante os HiperDias, optamos por selecionar pessoas da própria comunidade local, cidadãos com trajetórias diversas, que, embora não possuam formação acadêmica específica na área cultural ou da saúde, acumulam saberes valiosos construídos a partir de suas vivências cotidianas. Acreditamos que essa escolha fortalece a identificação e o vínculo entre público e mediadores, promovendo uma escuta horizontal e um diálogo afetivo e acessível. A presença de pessoas com cotidianos distintos, mães, trabalhadores, pequenos empreendedores, permite que os conteúdos discutidos sejam compreendidos a partir de realidades compartilhadas, evitando a verticalização da fala e o distanciamento que, por vezes, pode ocorrer em abordagens estritamente técnicas ou acadêmicas. Os temas abordados nas rodas de conversa serão os mais diversos, sempre com foco nas questões que atravessam o cotidiano da comunidade. Embora ainda em fase de definição, os assuntos poderão incluir tópicos como empreendedorismo, feminicídio, trabalho infantil, jornada de trabalho, redes de apoio, entre outros. A escolha dos temas será construída de forma sensível e participativa, considerando as demandas, interesses e vivências do público local, com o objetivo de fomentar reflexões e promover acesso à informação.Com as rodas de conversa, tanto os(as) mediadores(as) convidados(as) quanto o público dos HiperDias serão incentivados a participar das oficinas artísticas oferecidas pelo projeto. Assim, as oficinas ministradas nos HiperDias também cumprem o papel estratégico de divulgação das atividades, alcançando um público diverso e relevante, que se tornam multiplicadores naturais das ações nas comunidades. Dessa forma, a aproximação entre arte, cotidiano e saúde fortalece o pertencimento e a continuidade das ações para além da duração do projeto.

Objetivo Geral:Desenvolver ações integradas de arte, cidadania e bem-estar, por meio de oficinas regulares em diferentes espaços, e a realização de atividades culturais nas Unidades Básicas de Saúde de Senador Canedo-GO, com o objetivo de ampliar o acesso à cultura como direito, fortalecendo os vínculos comunitários e o cuidado integral.Objetivos Específicos:1. CURSO/OFICINA/CAPACITAÇÃO - ARTES CÊNICAS: Oferecer 360 horas de oficinas gratuitas de Yoga, Dança (flash back, breaking e balé) e Capoeira Angola, em diversos espaços de Senador Canedo, durante 8 meses;2. Event Literá/Ações Edu-Cult Incen Leitu/SlamSarau: Oferecer 120 horas de oficinas gratuitas de Contação de Histórias e Mediação de Leitura, nos Centros Municipais de Educação Infantil e nas Escolas Municipais que atendem a Educação de Jovens e Adultos (EJA) de Senador Canedo, durante 8 meses;3. Seminário/ Simpósio/ Encontro/ Congresso/ Palestra/ Vernissage: Realizar 48 encontros (HiperDias), com 1 hora de duração, proporcionando atividades artísticas e rodas de conversa em 24 Unidades Básicas de Saúde de Senador Canedo, durante 8 meses.

O projeto surge da necessidade de ampliar as formas de cuidado e atenção à saúde nas comunidades, especialmente em contextos onde o acesso à arte e ao bem-estar ainda é limitado. As atividades propostas buscam oferecer experiências sensíveis que promovam a escuta, o movimento, a imaginação e o vínculo entre as pessoas. Ao integrar arte, cultura e saúde, o projeto contribui para uma abordagem mais integral da vida coletiva.A primeira edição do projeto foi apoiada com recursos da Lei Paulo Gustavo de Senador Canedo-GO, no primeiro semestre de 2025, e foi possível observar a importância da criação de espaços afetivos e criativos dentro da UBS Paraíso (Unidade Básica de Saúde), em especial para públicos como crianças, idosos e gestantes. Promover o brincar, a contação de histórias e o movimento como linguagens acessíveis ampliou as possibilidades de interação e desenvolvimento, além de ter tornado o ambiente da UBS mais acolhedor, lúdico e humanizado.As aulas de Yoga como prática de autocuidado, conexão e movimento se mostraram potentes como estratégia de acolhimento emocional, estímulo à socialização e melhora da qualidade de vida. As gestantes, por sua vez, participaram de atividades voltadas para a consciência corporal com foco no bem-estar físico e emocional durante a gravidez e no pós-parto. As aulas de Dança também foram momentos entusiásticos de convivência e partilhas. Dessa forma, a segunda edição do projeto amplia e aprofunda o compromisso com uma proposta intersetorial e integral, onde saúde, cultura e educação caminham juntas. As oficinas serão gratuitas, adaptadas às especificidades de cada público, e realizadas por profissionais qualificados(as), com apoio de formação complementar em Acessibilidade Cultural e Libras, garantindo acessibilidade e inclusão. As atividades ocorrerão durante oito meses, em diversos espaços de Senador Canedo, Goiás.Além disso, com essa segunda edição pretende-se oficializar e regulamentar o Coletivo que está nascendo dessa urgência em articular os agentes culturais com os espaços e o público de Senador Canedo. Um coletivo que tem como propósito a desburocratização do acesso aos bens culturais, com sede de produção fixa, mas atuando em vários lugares.É importante evidenciar que a realidade de muitas famílias que frequentam as unidades de saúde, creches e escolas públicas, entre outros, são atravessadas pela vulnerabilidade econômica, precariedade de políticas públicas, carência de equipamentos culturais, ausência de atividades artísticas e pela falta de acesso a ações que integrem saúde, cultura e bem-estar.A utilização do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais, previsto na Lei nº 8.313/91 (Lei Rouanet), é essencial para viabilizar financeiramente o projeto, garantindo sua execução gratuita e de qualidade para a comunidade. Este projeto se enquadra no Art. 1º, nos incisos I, II e III da Lei nº 8.313, de 23 de Dezembro de 1991, ao promover a difusão e o acesso à cultura, facilitando os meios aos recursos humanos e financeiros, além de valorizar as manifestações culturais brasileiras em diálogo com a saúde pública e o bem-estar coletivo. Quanto aos objetivos do Art. 3º da Lei nº 8.313/91, o projeto contribui diretamente para: I _ incentivo à formação artística e cultural, mediante "instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos [e unidades de saúde públicas]".Com isso, o apoio via Lei de Incentivo é fundamental para assegurar a continuidade, o alcance e a acessibilidade das ações propostas, promovendo a cultura como direito e ferramenta de transformação social. Como também gerar emprego e renda para agentes culturais e fortaler a economia criativa.

ATRIBUIÇÕES DAS FUNÇÕES1. Arte-educadores: - Planejar e ministrar as respectivas oficinas;- Adaptar conteúdos às faixas etárias e contextos dos públicos atendidos; - Registrar o processo pedagógico (listas de presença, foto chamada e/ou relatório da aula);- Participar da rotatividade da Equipe HiperDia (6 dias) para ministrar uma oficina ou apresentação de 20 min e engajar nas rodas de conversa;- Participar das Sextas Culturais nas escolas (contrapartida);- Participar do curso básico e intermediário de Libras oferecido pelo projeto ou realizar um curso equivalente;- Participar do curso de Acessibilidade Cultural oferecido pelo projeto ou realizar um curso equivalente;- Participar das reuniões e da construção do Projeto Político Pedagógico;- Manter o uso do uniforme durante todas as atividades desenvolvidas pelo projeto.2. Coordenação Administrativo-Financeira: - Acompanhar o orçamento conforme o plano de trabalho aprovado;- Realizar os pagamentos e as aquisições dos materiais;- Elaborar planilhas financeiras e pesquisas orçamentárias;- Manter a transparência da gestão financeira;- Organizar a prestação de contas do projeto. 3. Coordenadora do Projeto: - Elaborar, inscrever e acompanhar as fases de aprovação e captação de recursos do projeto;- Garantir que todas as ações sigam o plano de trabalho e os prazos definidos;- Certificar que os princípios pedagógicos, políticos e éticos estejam alinhados com o propósito do projeto;- Assegurar a transparência nas ações e a regularidade de toda a documentação do projeto;- Facilitar a comunicação entre as coordenações (produção, comunicação e pedagógica);- Participar de fóruns, redes e encontros culturais, quando possível;- Produzir relatórios contínuos e prestar contas do projeto;- Projetar novas ações e articulações.4. Coordenadora de Produção: - Supervisionar todas as etapas do projeto, fazendo a ponte entre a produção, os colaboradores, os parceiros, os patrocinadores e o público;- Orientar sobre laudos para a prática de atividades físicas;- Organizar o cronograma do projeto junto a coordenação pedagógica: definição de datas, locais e público alvo das atividades;- Articular as atividades que serão desenvolvidas com os espaços parceiros (UBSs, cras, creches, escolas, Academia da Saúde, Centro de Integração Esportiva e Ponto de Cultura);- Cuidar de toda a logística do projeto: definição dos materiais das oficinas, da locomoção da equipe para os espaços em que ocorrerão as atividades e da distribuição dos materiais de divulgação.- Garantir o bom andamento das atividades em campo e da divulgação das ações realizadas, primando pela coerência, qualidade e acessibilidade dos conteúdos.- Coordenar as reuniões com a equipe (presenciais e virtuais) para alinhamento da proposta, avaliação das ações e resolução de conflitos; - Certificar que os pagamentos sejam realizados em coerência com o desenvolvimento das atividades.5. Coordenadora de Comunicação: - Criar estratégias de divulgação; - Garantir a coerência visual, narrativa e a acessibilidade dos conteúdos;- Divulgar as ações do projeto de forma acessível e contínua;- Gerenciar redes sociais (e-mail, whatsapp e instagram);- Elaborar convites, releases e textos informativos - que dialoguem com o escopo do projeto;- Contatar a imprensa local e manter uma relação ativa de comunicação do projeto;- Engajar a comunidade, parceiros e patrocinadores;- Valorizar as(os) participantes do projeto divulgando a minibio, os bastidores e trechos das reuniões;- Acompanhar o impacto das ações na comunidade, parceiros, patrocinadores e colaboradores do projeto;- Elaborar e conduzir a pesquisa de satisfação. 6. Coordenadora Pedagógica: - Orientar o planejamento das oficinas com base nos objetivos do projeto;- Direcionar o registro do processo pedagógico (listas de presença, foto chamada e/ou relatório da aula);- Propor momentos de escuta, troca de experiências, formação continuada, estratégias pedagógicas sensíveis e inclusivas;- Promover o cuidado com a equipe, reconhecendo o trabalho artístico e educativo como potência para a transformação social;- Apoiar o trabalho das(os) arte-educadoras(es) na adaptação dos conteúdos para diferentes faixas etárias e contextos;- Estimular interações lúdicas e o respeito às singularidades dos participantes;- Incentivar abordagens que contemplem as questões de gênero, anti racismo, anti capacitismo, anti capitalismo, preservação do meio ambiente e o respeito à diversidade religiosa e cultural;- Oferecer apoio e subsídios para que a equipe se aproxime dessas pautas de forma ética e contextualizada;- Conversar com profissionais da saúde, educação, assistência social e outras lideranças para ajustar as atividades às necessidades reais da comunidade;- Ouvir a comunidade e auxiliar na integração dos feedbacks no processo pedagógico e na projeção de novas atividades;- Garantir que os princípios do projeto se expressem nos encontros com o público e nas divulgações das atividades;- Contribuir na avaliação geral do projeto e na construção da memória coletiva;- Coordenar a construção do Projeto Político Pedagógico e redigir o documento final.7. Mediadoras(es) de Conversa: - Participar da rotatividade da Equipe HiperDia (6 dias);- Conduzir rodas de conversa com o público (gestantes e idosos) sobre temas de interesse coletivo; - Estimular a escuta, o diálogo e a participação durante os HiperDias.8. Professora de Acessibilidade Cultural:- Promover um curso de 30 horas para a equipe do projeto.9. Professora/Intérprete de Libras: - Ministrar um Curso Básico de Libras (30 horas) e um Curso de Interpretaçao Musical em Libras (30 horas);- Atuar nos HiperDias garantindo acessibilidade em Libras (48 horas);- Traduzir os vídeos para divulgação digital das ações.- Promover a sensibilização sobre acessibilidade linguística.10. Designer Gráfico: - Criar a identidade visual do projeto; - Desenvolver os materiais de divulgação: banners, cartazes, panfletos, camisetas, convites e certificados.11. Advogada: - Redigir o estatuto do coletivo;- Orientar o coletivo sobre constituição jurídica e acompanhar o grupo durante a execução do projeto;- Revisar o projeto segundo as normativas do MINC e as leis trabalhistas;- Analisar os contratos com parceiros e patrocinadores;- Reelaborar os termos de colaboração dos espaços;- Produzir os contratos de trabalho dos arte educadores, mediadores, prestadores de serviço e voluntários;- Reestruturar as autorizações de uso de imagem, direitos autorais e termos de desistência;- Formular a autorização de participação dos funcionários.12. Videomaker: - Registrar as ações em fotos e vídeos: 16 oficinas, 48 HiperDias, 2 cursos de Libras e 1 curso de Acessibilidade Cultural e as Sextas Culturais.

1. OFICINAS:1.1 - Yoga1.1.1 - Yoga: Turma 1Público alvo: à partir de 40 anos de idadeArte educadora: Lays Tavares de MagalhãesMateriais: tapete de yoga e blocos de EVALocal: Unidade Básica de Saúde ParaísoPeríodo: segunda e quinta (30 horas/aulas)Horário: 08:00 - 09:001.1.2 - Yoga: Turma 2Público alvo: à partir de 20 anos de idadeArte educadora: Lays Tavares de MagalhãesMateriais: tapete de yoga e blocos de EVALocal: Academia da SaúdePeríodo: segunda e quinta (30 horas/aulas)Horário: 10:00 - 11:001.2 - Dança1.2.1 - Flash back: Turma 1Público alvo: à partir de 30 anos de idadeArte educadora: Sátila Locateli dos SantosMateriais: caixa de somLocal: UBS ParaísoPeríodo: segunda e quarta (30 horas/aulas)Horário: 16:00 - 17:001.2.2 - Flash back: Turma 2Público alvo: à partir de 30 anos de idadeArte educadora: Sátila Locateli dos SantosMateriais: caixa de somLocal: UBS Flor do YpêPeríodo: terça e quinta (30 horas/aulas)Horário: 16:00 - 17:001.2.3 - Breaking: Turma 1Público alvo: à partir de 04 anos de idadeArte educadora: Stefany Triciane Silva DuarteMateriais: caixa de somLocal: Centro Integrativo EsportivoPeríodo: segunda e quarta (30 horas/aulas)Horário: 08:00 - 09:001.2.4 - Breaking: Turma 2Público alvo: à partir de 04 anos de idadeArte educadora: Stefany Triciane Silva DuarteMateriais: caixa de somLocal: Ponto de culturaPeríodo: segunda e quarta (30 horas/aulas)Horário: 10:00 - 11:001.2.5 - Balé infantil: Turma 1Público alvo: à partir de 04 anos de idadeArte educadora: Patrícia Ferreira da SilvaMateriais: caixa de som, EVA's coloridos e balõesLocal: Escola Municipal Irmã Catarina Jardim MirandaPeríodo: segunda e quarta (30 horas/aulas)Horário: 17:10 - 18:101.2.5 - Balé adulto: Turma 2Público alvo: à partir de 12 anos de idadeArte educadora: Patrícia Ferreira da SilvaMateriais: caixa de som e cordaLocal: Escola Municipal Irmã Catarina Jardim MirandaPeríodo: segunda e quarta (30 horas/aulas)Horário: 18:15 - 19:151.3 - Contação de Histórias:Público alvo: crianças entre 6 meses e 6 anos de idadeArte educadora: Josilene Ferreira Nunes SouzaMateriais: fantoches, palitoches, fantasias e livros da literatura infantilLocal: Centros Municipais de Educação InfantilPeríodo: terça e sexta (60 horas/encontros)Horário: 08:00 - 09:001.4 - Mediação de Leitura:1.4.1 - Mediação de Leitura: Turma 1Público alvo: à partir de 18 anos de idade - alunos da EJAArte educadora: Gleyce Tavares SilvaMateriais: papeis, canetas, livros, impressos de contos e poesias e livros diversos da literatura brasileiraLocal: Escola Municipal Alexandre Pereira de LimaPeríodo: segunda e quarta (30 horas/aulas)Horário: 19:15 - 20:151.4.2 - Mediação de Leitura: Turma 2Público alvo: à partir de 18 anos de idade - alunos da EJAArte educadora: Gleyce Tavares SilvaMateriais: papeis, canetas, livros, impressos de contos e poesias e livros diversos da literatura brasileiraLocal: Escola Municipal Izabel de Matos RibeiroPeríodo: segunda e quarta (30 horas/aulas)Horário: 21:00 - 22:001.5 - Capoeira Angola1.5.1 - Capoeira Angola: Turma 1Público alvo: à partir de 6 anos de idadeArte educador: Arisvan Gomes da SilvaMateriais: caixa de somLocal: Escola Municipal Pastor Albino Gonçalves BoaventuraPeríodo: terça e quinta (30 horas/aulas)Horário: 17:15 - 18:151.5.2 - Capoeira Angola: Turma 2Público alvo: à partir de 6 anos de idadeArte educador: Arisvan Gomes da SilvaMateriais: caixa de somLocal: Escola Municipal Vovó DulcePeríodo: segunda e quarta (30 horas/aulas)Horário: 17:15 - 18:151.5.3 - Capoeira Angola: Turma 1Público alvo: à partir de 3 anos de idadeArte educador: Jéssica Tavares de FariaMateriais: caixa de somLocal: CrasPeríodo: terça e quinta (30 horas/aulas)Horário: 16:00 - 17:001.5.4 - Capoeira Angola: Turma 2Público alvo: à partir de 6 anos de idadeArte educador: Jéssica Tavares de FariaMateriais: caixa de somLocal: Ponto de CulturaPeríodo: terça e quinta (30 horas/aulas)Horário: 18:00 - 19:002. HIPERDIASPúblico alvo: idosos e gestantesResponsáveis: 1- arte educador(a), 1- mediador(a), 1- intérprete de Libras e 1- videomaker.Materiais: caixa de som e microfone. Pedagógicos: de acordo com cada oficina.Locais: 23 Unidades Básicas de Saúde e Secretaria de Saúde de Senador Canedo.1 - UBS BAIRRO ALVORADA2 - UBS BOA VISTA3 - UBS BOM SUCESSO4 - UBS CASTRO5 - UBS ESTRELA DO SUL6 - UBS FLOR DO IPÊ7 - UBS JARDIM CANEDO8 - UBS JARDIM CANEDO III9 - UBS JARDIM DAS OLIVEIRAS II10 - UBS JARDIM FLAMBOYANT11 - UBS JARDIM LIBERDADE12 - UBS JARDIM TODOS OS SANTOS13 - UBS MORADA DO MORRO14 - UBS NOVA MORADA15 - UBS PARAÍSO16 - UBS RESIDENCIAL PRADO17 - UBS SÃO SEBASTIÃO18 - UBS UIRAPURU19 - UBS VARGEM BONITA20 - UBS VILA GALVÃO21 - UBS VILA MATINHA22 - UBS VILA SANTA ROSA23 - UBS VILA SÃO JOÃO24 - SECRETARIA DE SAÚDE

Parte da equipe envolvida no projeto é composta por pessoas com deficiência física, por profissionais que atuam cotidianamente com pessoas com deficiências intelectuais, bem como por integrantes com formação específica na área de acessibilidade. Essa diversidade fortalece o compromisso do projeto com a inclusão e amplia a sensibilidade e o preparo técnico da equipe para lidar com diferentes demandas de acessibilidade, conforme o Art. 42 da Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015.Além disso, o projeto integra três cursos voltados para a capacitação da equipe: 1) Acessibilidade Cultural, 2) Básico de Libras, e 3) Interpretação Musical em Libras. Esses cursos serão abertos também para a comunidade, mas limitados a 20 participantes, que serão selecionados(as) por ordem de inscrição e estendidos para uma lista de suplentes. Como critério de prioridade, será considerado o pertencimento territorial, dando preferência aos moradores de Senador Canedo, pessoas com deficiência, negros(as), indigenas, mulheres, LGBTQIAPN+, comunidade baixa renda e estudantes da rede pública. Além disso, será considerado o interesse e o comprometimento dos(as) participantes. Aos que completarem no mínimo 75% de presença receberão certificado de participação ao final das atividades.1. Acessibilidade FísicaTodos os espaços previamente elencados nesta proposta são espaços públicos que atendem, consideravelmente, as Leis de Acessibilidade. Porém, tendo em vista que esses locais não estão totalmente definidos, a equipe do projeto se compromete a selecionar, sempre que possível, locais com condições de acessibilidade física, como rampas de acesso, barras laterais, livre circulação, banheiros adaptados, bebedouros acessíveis, sinalização adequada, entre outros. De acordo com o Arts. 43 e 44 da Lei nº 13.146/2015, para os espaços que apresentarem limitações, serão buscadas soluções alternativas junto às gestões locais, a fim de garantir o acesso do público com deficiência ou mobilidade reduzida. A programação das atividades nos HiperDias também conta com o auxílio institucional das unidades de saúde para garantir as condições de acessibilidade e os recursos de tecnologia assistiva em conformidade com os Arts. 71 e 73-A da Lei nº 13.146/2015.Além disso, para garantir a acessibilidade física, serão considerados o planejamento de atividades com pausas, acompanhamento e avaliação contínua para ajustes estruturais de acordo com as necessidades do público. Como também, será prestada orientação prévia aos participantes, especialmente gestantes e idosos, sobre a importância de apresentar laudo ou recomendação médica para participação nas atividades físicas, garantindo a segurança, o cuidado e o acolhimento individualizado.2. Acessibilidade de Conteúdo:O projeto prevê a utilização de recursos como intérprete de Libras em todos os Hiper Dias, como também, legendas descritivas, audiodescrição e tradução em Libras nos materiais audiovisuais e peças de divulgação, conforme a natureza da atividade, compreendida pelo Art. 67 da Lei nº 13.146/2015, inclusive com símbolo em destaque conforme o Art. 63 da Lei nº 13.146/2015. Além disso, a equipe será sensibilizada e orientada sobre práticas inclusivas desde o início da execução, de forma a promover o acolhimento e a inclusão de diferentes públicos em todas as atividades oferecidas nesta proposta.

Este projeto parte do entendimento de que arte, cultura e saúde são direitos fundamentais e devem estar presentes na vida cotidiana de todas as pessoas, especialmente daquelas que vivem em contextos historicamente invisibilizados. A proposta defende a ampliação do acesso à cultura como forma de cuidado coletivo, escuta ativa, fortalecimento de vínculos e valorização dos saberes e expressões populares.As oficinas serão realizadas em espaços públicos estratégicos da cidade, como o CEI (Centro de Esportes Integrados), a Academia da Saúde, o CRAS (Centro de Referência de Assistência Social), os CMEIs (Centros Municipais de Educação Infantil), a UBS Paraíso (Unidade Básica de Saúde), o Ponto de Cultura e em escolas públicas.Esses espaços foram escolhidos por sua proximidade com a comunidade e por já atuarem em políticas públicas de cuidado, educação e inclusão. A ocupação artística desses espaços fortalece a rede local e contribui para a ampliação do acesso à cultura como direito básico, conforme o Art. 47, incisos III e VI, da IN 23/2025.Além das oficinas regulares, o projeto prevê a participação da equipe nos HiperDias promovidos pelas UBSs. As ações desses dias incluem uma oficina ou apresentação e uma roda de conversa sobre assuntos de interesse comunitários, promovendo contato com diferentes públicos. Todas as ações serão registradas e publicadas de forma acessível.Todos os produtos e atividades do projeto Arte, Cultura e Saúde serão oferecidos gratuitamente à comunidade de Senador Canedo-GO, sem qualquer tipo de cobrança ou exigência para participação. Em vez disso, o projeto investe na distribuição livre de conteúdos, como materiais informativos digitais e vídeos com registro das oficinas, que serão disponibilizados em plataformas online e redes sociais do projeto.Nosso compromisso político é com uma atuação inclusiva, comunitária, antirracista, intergeracional e acessível, que respeite a diversidade de corpos, vivências e as culturas locais. Acreditamos que a arte transforma quando é construída com e para a comunidade, e não apenas apresentada a ela. Assim, o projeto contribui para a democratização do acesso à cultura e ao cuidado, onde saúde não se separa de dignidade, memória e pertencimento.

Nome: Alana Pires TavaresFunção: Designer Gráfico e VideomakerCurrículo: Cursando Design de Moda na UFG. Formada em Publicidade e Propaganda pela PUC-GOIÁS (2022). Desenvolve projetos de fotografia e audiovisual. Realizou vários trabalhos pontuais como registro de espetáculos circenses e artistas da dança.Nome: Arisvan Gomes da SilvaFunção: Arte educadorCurrículo: Contra Mestre Aquim, está cursando Educação Física na UNIFACVEST. Em 2002 iniciou sua carreira como capoeirista na Associação de Capoeira Angola do Estado de Goiás, Goiânia-GO. Percussionista do grupo Angoleiros do Samba Chula. Professor de Capoeira Angola no Ponto de Cultura Buracão da Arte desde 2011.Nome: Carmem Tânia Marinho VieiraFunção: MediadoraCurrículo: Atua como voluntária na comunidade em diversos segmentos. Participou do curso de Capacitação para Conselheiros Tutelares e Capacitação para o Conselho Municipal da Juventude na Semasc. Realizou cursos de jardinagens, nascentes e reflorestamento no Senar.Nome: Cleia de Oliveira FariaFunção: MediadoraCurrículo: Cursou o segundo grau completo. Possui curso de Telefonista e Atendimento ao Público na ABC Cursos (2008). Trabalhou como vendedora, diarista e caixa.Nome: Cristine Melo SantosFunção: MediadoraCurrículo: Natural de Aracajú-SE, reside em Senador Canedo há 14 anos. Possui o segundo grau incompleto. É casada e tem quatro filhos. Microempreendedora do estabelecimento Açaí da Avenida. Trabalhou como auxiliar de produção e freelancer.Nome: Dannyelle Tavares SilvaFunção: AdvogadaCurrículo: Possui Licenciatura Plena em Pedagogia pela UEG (2013) e Bacharelado em Direito pela UniAraguaia (2024). É advogada especialista em Ciências Criminais e em Direito do Agronegócio. Atuou no Ministério Público de Goiás, na Justiça Federal e no Tribunal de Justiça do Estado de Goiás.Nome: Elda Francisca de Souza SantosFunção: Professora e Intérprete de LibrasCurrículo: Possui formação em Letras Libras pela UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci. Pós-graduação em Psicomotricidade e Docência no Ensino Superior. Atualmente é professora e intérprete vinculada à Secretaria de Educação e Cultura de Senador Canedo-GO.Nome: Eliane Tavares SilvaFunção: Coordenadora PedagógicaCurrículo: Formada em Pedagogia pelo Instituto Federal de Goiás - 2023. Pós-graduada em Contação de Histórias na FAVENI e Psicopedagogia na FOCUS. Tem curso de Comunicação e Oratória e Técnico em Secretariado pelo COTEC; e Assistente Administrativo pelo IFG. Realizou o curso de Ledor e Transcritor pelo CEBRASPE (2024).Nome: Gleyce Tavares SilvaFunção: Arte educadora Currículo: Servidora pública na UBS Paraíso, Senador Canedo-GO. Mediadora voluntária no Clube de Leitura 6.0 - Observatório do Livro e da Leitura. Graduada em Pedagogia na UNIASSELVI (2024). Especialista em Contação de Histórias pela FAVENI. Pós-graduanda em Psicopedagogia Escolar e Neuropsicopedagogia Institucional e Clínica.Nome: Gustavo Henrique Tavares AlvesFunção: Coordenador Administrativo-FinanceiroCurrículo: É cientista social, sociólogo e antropólogo. Graduado em Ciências Sociais pela UFG - 2022. Está cursando Mestrado em Antropologia pelo PPGAS/UFG. Possui experiência em contas a receber pela Suécia Veículos (2014-2016).Nome: Jéssica Tavares de Faria Função: Arte educadora e Coordenadora do Projeto.Currículo: Licenciada em Dança pela UFG (2016). Bgirl e Produtora Cultural. Coordena dois projetos em andamento, o "Baby Breaking" e o "Arte e Cultura e Saúde". Faz parte do Coletivo Bgirls N'Ativa. Integrante do Grupo de capoeira Só Angola e do grupo Angoleiros do Samba Chula, ambos desde 2019.Nome: Josiene Sena Cunha RamosFunção: MediadoraCurrículo: Empresária e Missionária. Bacharel em Serviço Social e Teologia, com formações em Administração, Desenvolvimento Humano e Organizacional, Coaching de Vida, Comunicação Corporal (Cinética e Cinésica) e Design de Interiores. Nome: Josilene Ferreira Nunes SouzaFunção: Arte educadora Currículo: Graduada em Pedagogia pela UNIASSELVI (2022). Pós-graduanda em Gestão Escolar (2025). É servidora pública no Centro Municipal de Educação Infantil Professora Izilda Nunes Bispo. Participou também das oficinas “Contação de história” e “Brinquedos lúdicos na educação infantil” na UNIASSELVI.Nome: Kellyane Costa Moreira SouzaFunção: MediadoraCurrículo: Tem 26 anos de idade, natural de Codó - MA. Está cursando Engenharia de Alimentos na Universidade Federal de Goiás. Técnica em Agropecuária (2016). Atuou como auxiliar de produção na construtora MRV-MA.Nome: Lays Tavares de Magalhães *PROPONENTE*Função: Arte educadora, Coordenadora de Produção e ComunicaçãoCurrículo: Licenciada em Dança pela UFG - 2020, com formação continuada Artes Circenses e aparelhos aéreos. Arte Educadora no Circo Laheto. Foi monitora bolsista no projeto de Extensão Yoga com a Comunidade na FEFD/UFG e atuou como professora de Yoga no Projeto Arte, Cultura e Saúde na UBS Paraíso.Nome: Lindolfa de Oliveira PassosFunção: MediadoraCurrículo: Estudante de bacharel em Direito na Unievangélica. Atualmente está desempregada. Atuou como operacional, gestão de pessoas e supervisora na Cencosud Brasil. Também foi educadora no Berçário e Escola Conviver em Goiânia-GO.Nome: Maria Nadir de Oliveira AlvesFunção: MediadoraCurrículo: Está cursando Turismo no Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia de Goiás. Atua como corretora de imóveis na TCM Imobiliária. Foi Agente Comunitária de Saúde em Goiânia-GO. Possui curso Técnico em Segurança do Trabalho e Assistente Administrativo pelo SENAC/GO. Tem curso de Comunicação e Oratória pelo COTEC.Nome: Marlini Dorneles de LimaFunção: Professora de Acessibilidade CulturalCurrículo: Docente do Curso de Dança na UFG. Vice coordenadora do Programa de Pós-graduação em Artes da Cena - EMAC/UFG. Doutora em Arte pelo Instituto de Arte IDA - UnB. É Diretora artística do Grupo de Dança Diversos - projeto de extensão da PROEC-UFG. Integrante do Núcleo Coletivo 22. Foi Coordenadora das Ações Afirmativas da CAAF-UFG (2018-2021).Nome: Nayara Lorrany Cardoso dos SantosFunção: Assistente de ProduçãoCurrículo: Bgirl Naya, tem 26 anos. Atua como personal trainer. Desde os 4 anos, envolveu-se em diversos esportes, como basquete, handebol, vôlei, futsal, natação e karatê. Formada em Educação Física pela Estácio de Sá (2020). O encanto pela dança de rua surgiu por meio de um projeto na Casa de Cultura. Nome: Patrícia Ferreira da SilvaFunção: Arte educadora Currículo: Licenciada em Dança pela UFG (2016). Cursando Técnico em Enfermagem no Colégio Vitória. Cursando Capacitação em Ed. Especial, Deficiência Intelectual e Deficiências Múltiplas; Capacitação em Psicologia Humana; e Capacitação de Análise do Comportamento Aplicada na FAVENI. Atualmente é professora de balé infantil, em escolas da rede privada de Goiânia-GO.Nome: Sátila Locateli dos SantosFunção: Arte educadora Currículo: Bgirl Sátila, tem 35 anos, mãe de três filhos dançarinos. Conheceu a dança de rua em 2005 por meio de um projeto na Casa de Cultura do Jardim Guanabara. Engajada na cultura Hip Hop desde 2009, representa o Coletivo N’Ativa na Escola de Breaking de Goiânia. Servidora pública na Escola Municipal Padre Lima desde 2017.Nome: Sérgio Marques de SouzaFunção: MediadorCurrículo: Possui curso em Administração e Turismo pela Faculdade Padrão (2003). Atua como corretor imobiliário e encarregado de apoio administrativo. Participou da Escola Teocrática ministrando palestras sobre diversos assuntos, atualizando textos bíblicos para os contextos atuais.Nome: Stefany Triciane Silva DuarteFunção: Arte educadoraCurrículo: Bgirl Fanny, 28 anos, natural de Macapá-Amapá. Dançarina de breaking desde 2012, atleta filiada na Federação Goiana de Breaking e Danças Desportivas (FGBD) ocupando o 3° Lugar no Ranking Feminino Estadual, representando o grupo We Can do It Bgirls Brasil. Produtora e Arte Educadora na Casa de Cultura da Juventude.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.