Filhos do Ritmo Plano Anual 2026

O projeto, pauta-se no viés da gratuidade, tendo como ferramentas de intervenção a cultura, esporte e lazer para crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social da cidade de Lavras, em Minas Gerais. Serão oferecidas aulas de percussão, coral percussivo, balé, hip hop, capoeira, apoio e orientação da Ong Amor Exigente, iniciação esportiva global e demais atividades artístico-culturais, além de mentoria de desenvolvimento pessoal para os adolescentes, influenciando-os no autoconhecimento e na educação comportamental. Durante o ano, os participantes têm a oportunidade de apresentar aos familiares, amigos e à comunidade em geral, o que foi e o que está sendo aprendido.

Faixa etária das oficinas: 05 a 15 anos.

Objetivo GeralOferecer oficinas socioeducativas de forma gratuita para aproximadamente 100 crianças e adolescentes, em situação de vulnerabilidade da cidade de Lavras/MG. As atividades, têm como objetivo contribuir para a formação humana, social e cultural dos participantes.Objetivos Específicos● Oferecer oficinas de percussão, coral percussivo, balé, hip hop e capoeira e demais atividades artístico-culturais.● Oportunizar espaços de acolhimento e fortalecimento de vínculo, ● Proporcionar refeições e lanches, para as crianças participantes do projeto no início e no final das oficinas, garantindo sua nutrição e bem-estar durante as atividades.● Possibilitar acesso a diversidades culturais e de lazer.● Proporcionar momentos de aprendizado e formação que vão além do ensino tradicional, enriquecendo a experiência educativa das crianças e adolescentes.● Proporcionar uma formação artístico-cultural para sujeitos assistidos do projeto, ampliando seus horizontes e estimulando o desenvolvimento de suas habilidades criativas.● Viabilizar o acesso à experiências culturais e as diversidades étnico-raciais da cultura Africana e Afro-brasileira.

O projeto Filhos do Ritmo oferece oficinas educativas às crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social e econômica do município de Lavras (MG), além de assistência às famílias desde sua criação, no ano de 2020. Acreditamos que, independentemente das diferenças, todos nós estamos alinhados e sintonizados no ritmo das batidas do coração, e é por isso, que a música e a percussão que foram as oficinas iniciais, deram o nome a o símbolo inicial do projeto, que hoje estende-se à experiências socioculturais e artísticas.O projeto é uma opção para que crianças da cidade de Lavras em situação de vulnerabilidade social e econômica tenham acesso a diversidades de experiências socioeducativas, que contribuam para uma formação humana e cultural, por meio de momentos de lazer e cultura nas atividades oferecidas no CEU Paulo Alfredo Unes Pereira, nos sábados durante toda a manhã onde ocorrem as experiências culturais e formativas. Durante o ano as crianças têm a oportunidade de apresentar aos familiares e amigos o que está sendo aprendido, por meio de festivais e ou devolutivas pré-agendadas. Além disso, o projeto é uma forma de aproximação das crianças e adolescentes, que estabelece uma relação de confiança na qual são possíveis diálogos, resolução de conflitos e auxílio em questões familiares delicadas. Essas por meio de ações dos profissionais do projeto ou encaminhamentos aos órgãos competentes que consigam dar um melhor subsídio. Nas atividades, os assistidos têm oportunidade de compartilhar vivências e aprendizados uns com os outros, e principalmente, encontram um local de formação cultural e educativa que de alguma maneira, possa mudar a realidade em que vivem. O projeto Filhos do Ritmo é rotativo e constitui programas de continuidade para garantir que os benefícios e o suporte oferecidos se mantenham ao longo do tempo considerando cada faixa etária atendida.Na programação da continuidade do projeto são levados em consideração vários aspectos, em especial, a transição das faixas etárias, garantindo uma transição e acolhimento das diferentes faixas etárias, de uma maneira a suave e contínua, com atividades específicas, que se aplicam, da seguinte forma:• 5-8 anos: Atividades lúdicas e introdução às oficinas culturais.• 9-12 anos: Reforço escolar e maior especialização nas oficinas culturais.• 13-15 anos: Preparação dos adolescentes para o mercado de trabalho e ensino superior, por meio de desenvolvimento de habilidades sociais e vocacionais com voluntários especializados, por meio de capacitações. O projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8313/91:I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; E tem por finalidade, dentre as elencadas no Art. 3º da Lei 8313/91:I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore.

[continuação do Plano Pedagógico] 7. Oficina dos Jovens Brilhantes Carga horária: 4 horas mensais, que se distribuem da seguinte forma: ● 1 horas nos sábados - totalizando 4 horas mensais. A oficina Jovens Brilhantes é um espaço dedicado ao empoderamento de jovens, oferecendo as ferramentas necessárias para que eles possam alcançar seus sonhos, seja ao ingressar em faculdades ou se preparar para o mercado de trabalho, tendo como eixos a educação, o empreendedorismo e o desenvolvimento pessoal. Com foco na iniciação e capacitação por meio de cursos práticos e teóricos, a oficina também busca identificar e fortalecer as fragilidades emocionais, ao mesmo tempo em que reconhece e desenvolve os potenciais talentos de cada participante. Além disso, Jovens Brilhantes proporciona experiências culturais e inovadoras, incentivando os jovens a explorar novos espaços e oportunidades. Através de atividades diversificadas, dinâmicas de grupo e acesso a novas perspectivas, esta oficina cria um ambiente acolhedor e inspirador, onde cada jovem é encorajado a brilhar e alcançar o seu máximo potencial. 10. Oficina Amor Exigente Carga horária: 2 horas mensais, que se distribuem da seguinte forma: ● 1 horas nos sábados quinzenais - totalizando 2 horas mensais. A oficina Amor Exigente é uma iniciativa que busca identificar fragilidades familiares e fortalecer os vínculos entre crianças, adolescentes e suas famílias. Esta oficina dedica-se em aprimorar suas ações, visando aumentar a participação e o impacto das intervenções. Através de atividades direcionadas e estratégias de apoio familiar, o objetivo é promover um ambiente onde o afeto, o diálogo e o entendimento mútuo sejam incentivados. A oficina visa criar laços mais fortes e saudáveis, proporcionando benefícios duradouros para todos os envolvidos.

Plano pedagógico das oficinas: 1. Oficina de Dança/baleCarga horária: 24 horas mensais, que se distribuem da seguinte forma: ● 4 horas nos sábados - totalizando 16 horas mensais. ● 2 horas em dias da semana - totalizando 8 horas mensais. A oficina busca tematizar danças contemporâneas e ensinar os saberes e ritmos corporais de forma adaptada às crianças e adolescentes de 5 a 15 anos.A oficina foca na construção e valorização do trabalho artístico da coreografia, uma vez que o ritmo da música pode ser ouvido, sentido e interpretado de diversas formas, para além das convencionais. Objetivo: ● Reconectar o indivíduo com o seu próprio corpo, desenvolver consciência corporal e ciência de que o corpo é seu principal lar.● Desenvolver pesquisas de movimento e ampliar a escuta do corpo, de suas necessidades e vontades de expressão.● Proporcionar a todos os participantes, igualmente, a oportunidade de participar do processo criativo de improvisação do movimento e da criação coreográfica.● Acolher a riqueza da diversidade e colocar em xeque os preconceitos, transformados a partir da experiência com o outro.● Apontar caminhos para a descoberta e/ou potencialização de uma relação de harmonia entre o indivíduo e o espaço (seja ele o espaço interno ou externo ao corpo).Como acontece:Os participantes vivenciam diferentes ritmos populares e clássicos, histórias das danças, nomenclaturas de movimentos, performances e postura.O que os alunos aprendem: A dança, sendo uma experiência corporal, possibilita aos alunos novas formas de expressão e comunicação, levando-os à descoberta da sua linguagem corporal, o que contribuirá para o processo de aprendizagem. A oficina pode ser adaptada aos participantes com deficiência auditiva e visual, usando de estratégias pedagógicas por meio de recursos tecnológicos sensíveis, e ainda, com apoio de monitor e/ou intérprete que tenha as ferramentas necessárias para mediar o conhecimento. 2.Oficina de capoeiraCarga horária: 24 horas mensais, que se distribuem da seguinte forma: ● 4 horas nos sábados - totalizando 16 horas mensais. ● 2 horas em dias da semana - totalizando 8 horas mensais. A oficina busca tematizar danças contemporâneas e ensinar os saberes e ritmos corporais de forma adaptada às crianças e adolescentes de 5 a 15 anos.A oficina busca apresentar a arte marcial brasileira, conhecida como capoeira por meio de jogos e brincadeiras, levando sempre em consideração a etapa geracional dos participantes.O intuito é repassar valores como trabalho em equipe e inclusão, além do ensino de defesa pessoal e apresentações de movimentos combinados para o público.Como acontece:As aulas ocorrem a cada sábado, com duração de 2h por dia. Os espaços usados para as aulas são abertos e gramados; quadra com uso de tatames e o anfiteatro com uso de tatames no chão.As aulas começam com uma conversa inicial com a apresentação das atividades do dia. Posteriormente à realização das atividades propostas, é feita uma avaliação final.O que os alunos vão aprender:Os alunos desta oficina vão aprender os saberes corporais e culturais e regras da capoeira, bem como desenvolver aprendizagem motora e intelectual. Adaptada a cada idade, a oficina prioriza o lado artístico e cultural da atividade. Crianças e adolescentes com deficiência auditiva e visual podem ser contemplados pela oficina. As atividades podem ser adaptadas por meio de estratégias pedagógicas e do trabalho junto ao monitor ou intérprete que viabilizaram o acesso.3. Oficina de ritmo e percussãoCarga horária: 24 horas mensais, que se distribuem da seguinte forma: ● 4 horas nos sábados - totalizando 16 horas mensais. ● 2 horas em dias da semana - totalizando 8 horas mensais. A oficina busca tematizar danças contemporâneas e ensinar os saberes e ritmos corporais de forma adaptada às crianças e adolescentes de 5 a 15 anos.A oficina propõe a construção de instrumentos musicais utilizando materiais alternativos como garrafas pet, tambores de plásticos etc. Contudo, não dispensa o uso e apreciação da formação musical usando os instrumentos originais de percussão. Concomitantemente à oficina de ritmo e percussão é desenvolvido o trabalho do coral percussivo em que as crianças aprendem a cantar e tocar. Nesta atividade os alunos aprendem os princípios do ritmo e da percussão e os saberes da musicalização. São apresentados ritmos contemporâneos e antigos tidos como “patrimônio” musical do Brasil. Objetivo: Desenvolver a percepção motora, auditiva, visual dos participantes, bem como trabalhar a socialização e a posturas disciplinares. Além disso, o aluno é conscientizado sobre o valor da sustentabilidade ao aprender a importância da reutilização de materiais. Para os adolescentes, além desse contato com a percussão adaptada, terão a oportunidade de uma formação musical inicial, que potencialmente pode se desdobrar para o mercado de trabalho. Como Acontece: É ensinada a história da música, exercícios, dinâmicas para ganhar ritmo no corpo, e aprendem a confeccionar seus instrumentos, bem como a diferenciar sons agudos e sons graves, sincronização com o grupo e se apresentarem. A oficina pode ser adaptada à deficientes auditivos e visuais conforme a demanda.4. Oficina de Breaking (hip-hop)Carga horária: 24 horas mensais, que se distribuem da seguinte forma: ● 4 horas nos sábados - totalizando 16 horas mensais. ● 2 horas em dias da semana - totalizando 8 horas mensais. A oficina busca tematizar danças da cultura contemporânea e tradicionais do breaking, por meio de ritmos corporais de forma adaptada às crianças e adolescentes de 5 a 15 anos.O objetivo desta oficina é promover o ritmo, a flexibilidade, a resistência, a força e a criatividade entre os participantes. Como acontece: Primeiramente acontece o aquecimento e alongamento precedidos do ensino dos fundamentos, tais como top rock, footwork, power muve e freez. O que os alunos aprendem: São ensinados os fundamentos do breaking, criação de coreografias e batalhas de dança. 5. Oficina de Leitura e contação de História Carga horária: 8 horas mensais, que se distribuem da seguinte forma: ● 2 horas nos sábados - totalizando 8 horas mensais. A oficina busca tematizar histórias, desenvolvendo habilidades de leitura e técnicas de contação de histórias que cativam e encantam. Com uma abordagem lúdica e envolvente, a oficina busca despertar o amor pela leitura, estimular a imaginação e fortalecer a comunicação verbal. Através de atividades interativas, jogos, dinâmicas de grupo e o uso de recursos multimídia, os participantes aprenderão a transformar palavras em experiências vivas, enriquecendo o repertório cultural e emocional de todos. Esta oficina é idealizada para explorar as narrativas, seja para uso pessoal ou em contextos educativos das crianças do projeto.6. Oficina Amor Exigente Carga horária: 2 horas mensais, que se distribuem da seguinte forma: ● 1 horas nos sábados quinzenais - totalizando 2 horas mensais. A oficina Amor Exigente é uma iniciativa que busca identificar fragilidades familiares e fortalecer os vínculos entre crianças, adolescentes e suas famílias. Esta oficina dedica-se em aprimorar suas ações, visando aumentar a participação e o impacto das intervenções. Através de atividades direcionadas e estratégias de apoio familiar, o objetivo é promover um ambiente onde o afeto, o diálogo e o entendimento mútuo sejam incentivados. A oficina visa criar laços mais fortes e saudáveis, proporcionando benefícios duradouros para todos os envolvidos.[continuação do plano pedagógico em 'outras informações']

Produto principal: Plano AnualAcessibilidade física: O espaço (CEU) possui acessibilidade para cadeirantes, pois é amplo e não possui escadas. Apesar de não possuir piso tátil, há facilitadores que poderão acompanhar crianças cadeirantes, por exemplo. Acessibilidade para deficientes auditivos: Caso haja alunos com deficiência auditiva, as oficinas serão adaptadas com a inclusão de um intérprete de LIBRAS.Acessibilidade para deficientes visuais: Caso haja alunos com deficiência visual, as oficinas serão adaptadas com a inclusão de material em braile.Pessoas com deficiência intelectual: A proponente reconhece que as pessoas que apresentam espectros, síndromes ou doenças que geram limitações aos conteúdos do projeto são atores sociais, ou seja, sujeitos com capacidade de ação e interpretação sobre suas escolhas e decisões, e ter acesso à arte pode ser um meio de contribuir em sua socialização e na efetivação da aplicação de seus direitos, uma vez que também possuem interesse superior e gozam de absoluta prioridade.Considerando as regras previstas nas normas técnicas de acessibilidade da ABNT, na legislação específica ou no Decreto no 5.269/2004, a proponente se compromete a fornecer ajuda técnica que permita o acesso às atividades culturais em igualdade de condições com as outras pessoas, ademais aplicando diretrizes sobre o tratamento a ser dispensado a essas pessoas, com objetivo de coibir e reprimir qualquer tipo de discriminação, bem como as respectivas sanções pelo descumprimento dessas normas. Portanto, toda realização do projeto considerará a inexistência de qualquer tipo de obstáculo a essas pessoas para terem acesso ao projeto. Produto secundário: ApresentaçõesAcessibilidade física: O projeto será executado em locais de administração pública que dispõem de condições totalmente adequadas de acessibilidade para deficientes físicos, garantindo o acesso a todos.Acessibilidade para pessoas com deficiência visual: antes de cada apresentação serão informados oralmente dados de segurança sobre os espaços físicos.Acessibilidade para pessoas com deficiência auditiva: os assentos em frente ao palco serão disponibilizados exclusivamente às pessoas com deficiência auditiva, de forma que eles possam sentir a vibração do som nas apresentações. Pessoas com deficiência intelectual: A comunicação será pensada para melhor atender esse perfil. Os textos explicativos terão padronização e consistência, criados com estrutura lógica, que permita ao público encontrar a informação de forma rápida e facilitada, sem a utilização de elementos piscantes, cores com muito brilho, texto em movimento ou outros elementos que possam causar incômodo e sem utilizar fontes decoradas e blocos de texto todo em itálico ou maiúsculo, que possam dificultar a leitura.

O projeto garante a democratização de acesso, tendo em vista que todas as atividades oferecidas nas oficinas são totalmente gratuitas. A divulgação das atividades será feita pelas redes sociais e diretamente nas escolas dos bairros participantes. Como medidas de ampliação de acesso, adotaremos o exposto no inciso III do artigo 47 da IN nº 23/2025 do MinC), a saber: III – disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição

Associação Filhos do Ritmo O projeto social Filhos do Ritmo teve início em 2020 com objetivo de assistir famílias afetadas pela pandemia de Covid-19. A proposta inicial foi oferecer alimentação para crianças e suas famílias do bairro Judith Cândido e Vista do Lago, no município de Lavras. Atualmente o projeto ampliou suas atividades e oferece oficinas educativas, culturais, e de esporte e lazer a crianças e adolescentes, de 5 a 15 anos, que ocorrem em vários dias da semana. O idealizador do projeto é o percussionista Diego Carvalho Ferreira que, em conjunto com outras pessoas, ajudaram a arrecadar cestas básicas e roupas durante a pandemia. Nesse período surgiu o sonho de criar uma organização que pudesse oferecer atividades culturais e de lazer às crianças e adolescentes. O projeto é hoje desenvolvido no bairro Nossa Senhora de Lourdes e atende mais de cem crianças e adolescentes. A maior parte delas reside na zona norte da cidade, em bairros como Cidade Nova e Alto dos Ipês, dentre outros Construir parcerias com outras instituições foi fundamental para ampliar as ações do projeto. Atualmente, o projeto tem parceria com a Universidade Federal de Lavras (UFLA) que apoia e incentiva os assistidos a sonharem com o ingresso na universidade. A Secretaria de Educação e de Cultura, Esporte, Lazer e Turismo foi quem permitiu a realização do projeto no CEU (Centro De Artes e Esportes Unificado Paulo Alfredo Unes Pereira). O foco do trabalho da entidade é a música. A partir dela é promovida a autonomia e habilidade motora das crianças, bem como seu desenvolvimento psicossocial. São repassados valores importantes como trabalho em equipe, disciplina e respeito. Além das oficinas artísticas, os alunos têm acesso a outras atividades de cunho pedagógico que contribuem para o vislumbre de oportunidades de estudo e trabalho.Dayvison Batista - Responsável pela oficina hip hopProfessor de dança e artista, graduando em Educação Física. Participa ativamente no projeto Filhos do Ritmo há 2 anos, além de ter notável experiência em outros projetos sociais, somando sua atuação como professor de hip hop que totalizam 10 anos. Diego Carvalho Ferreira - Responsável pela percussão e outros instrumentos e atividades culturais de lazer.Responsável pela oficina de percussão e por outras atividades culturais e de lazer no projeto, como o coral percussivo. Com uma experiência de 16 anos em projetos sociais, atua como ritmista, mestre de baterias universitárias, e é o diretor da banda La Batuque. Também idealizou e coordena o projeto Filhos do Ritmo.Priscila Naves de Azevedo Tristão - Responsável pela dança e musicalizaçãoGraduada em Educação Física, Pedagogia e pós-graduada em Gestão Escolar e em Gestão da Assistência Social do Sistema Suas, atua como professora de projetos sociais a mais de 16 anos, e é coordenadora e idealizadora de outros projetos sociais , além de professora de balé no projeto.Gislaine aparecida de Pádua CarvalhoGraduada em Administração e pós-graduada em Gestão Pública, possui vasta experiência na área administrativa, com especialização em gestão orçamentária, financeira e em diversos aspectos administrativos relacionados a projetos. No Projeto Filhos do Ritmo, desempenha um papel crucial na gestão de pessoas, contribuindo para a coordenação e desenvolvimento de projetos e intervenções pedagógicas. Sua atuação inclui a elaboração e implementação de estratégias pedagógicas inovadoras e eficazes, bem como o acompanhamento e suporte contínuo às equipes envolvidas. Além de suas responsabilidades na gestão de projetos, também se dedica à resolução de questões burocráticas e administrativas essenciais para a manutenção e continuidade das ações do projeto. Marijane Oliveira ResendeParticipante ativa da ONG Amor Exigente, que apoia famílias de pessoas com dependência química, e está envolvida no Projeto Filhos do Ritmo há aproximadamente um ano. Nesse contexto, ela tem se dedicado a fortalecer os laços entre as crianças e adolescentes assistidos e suas famílias. Seu objetivo é expandir e aprimorar as ações das oficinas do projeto, visando aumentar a participação e o impacto das intervenções, promovendo assim um maior envolvimento e benefício para todos os envolvidos.Francisco Caio Vasconcelos Zootecnista, mestre em Produção Animal e especialista em Liderança e Gestão Estratégica. Com mais de 12 anos de experiência no agronegócio, destaca-se pela atuação com inovação, extensão rural e empreendedorismo. Campeão nacional do Programa CNA Jovem (2020/2021), tem forte trajetória na criação de soluções educacionais e projetos de impacto social. No Projeto Filhos do Ritmo, conduz a oficina “Programa Líder da Comunidade – Despertando Jovens para a Transformação Social”, voltada ao desenvolvimento de liderança, protagonismo juvenil e empreendedorismo social entre adolescentes em situação de vulnerabilidade.

DILIGÊNCIA RESPONDIDA PELO PROPONENTE.PROJETO LIBERADO PARA DECISÃO DO ANALISTA.