OBRA E ARTE - III EDIÇÃO

Proporcionar a continuidade de ações culturais e educativas voltadas à sustentabilidade, por meio da realização de Oficinas de Artes Visuais e Exposições Itinerantes que utilizam resíduos da construção civil como matéria-prima para a criação artística, propondo um novo olhar sobre o fazer artístico, promovendo a ressignificação de resíduos sólidos e estimulando a reflexão sobre o consumo consciente, o reaproveitamento de materiais e o papel da arte na transformação social e ambiental, com contribuições significativas aos ODS da Agenda 2030 da ONU e Princípios ESG integrados ao projeto.

OBJETIVO GERAL: Proporcionar a continuidade de ações culturais e educativas voltadas à sustentabilidade, por meio da realização de Oficinas de Artes Visuais e Exposições Itinerantes que utilizam resíduos da construção civil como matéria-prima para a criação artística, propondo um novo olhar sobre o fazer artístico, promovendo a ressignificação de resíduos sólidos e estimulando a reflexão sobre o consumo consciente, o reaproveitamento de materiais e o papel da arte na transformação social e ambiental, com contribuições significativas aos ODS da Agenda 2030 da ONU e Princípios ESG integrados ao projeto.OBJETIVOS ESPECÍFICOS: · Promover a formação artística e ambiental de 30 operários da construção civil por meio de oficinas práticas e teóricas de artes visuais, utilizando resíduos da construção civil como matéria-prima, fomentando habilidades criativas e a consciência socioambiental. · Estimular a valorização dos resíduos sólidos como elementos estéticos e funcionais, incentivando o reaproveitamento e a ressignificação de materiais descartados nas obras civis, como prática sustentável e transformadora. · Realizar 6 exposições itinerantes de arte com obras produzidas nas oficinas, em espaços públicos e acessíveis, democratizando o acesso à cultura e sensibilizando a população para os temas de sustentabilidade e arte ambiental. · Alcançar um público estimado de 4.000 pessoas nas exposições, promovendo a difusão cultural, a educação ambiental e o diálogo entre arte, sociedade e meio ambiente. · Contribuir para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), especialmente:ODS 4 _ Educação de QualidadeODS 11 _ Cidades e Comunidades SustentáveisODS 12 _ Consumo e Produção ResponsáveisODS 13 _ Ação contra a Mudança Global do Clima · Integrar os princípios ESG (Ambiental, Social e Governança) à prática cultural:E (Ambiental): ao reduzir o descarte inadequado de resíduos e incentivar o reaproveitamento criativo;S (Social): ao promover inclusão cultural e formação cidadã de trabalhadores da construção civil;G (Governança): com gestão transparente, indicadores de impacto e prestação de contas junto ao Ministério da Cultura e à sociedade.

O Instituto A. Yohsii, entidade cultural sem fins lucrativos, fundado no ano de 2006 na cidade de Londrina-PR, tem como missão promover ações que integrem arte, educação, responsabilidade socioambiental e cidadania. Desde sua criação, o Instituto atua de forma ativa na realização de projetos que conectam a produção artística com o desenvolvimento humano e sustentável, ampliando o acesso à cultura em suas diversas formas de manifestação. Alinhado a esse propósito, o projeto "Obra e Arte", em sua terceira edição, propõe-se a dar continuidade a uma relevante iniciativa de caráter artístico, educativo e socioambiental, voltada à capacitação e à valorização de trabalhadores da construção civil, por meio de oficinas práticas de artes visuais com foco no reaproveitamento de resíduos sólidos. Fundamentado na Lei Federal de Incentivo à Cultura, Lei nº 8.313/91, o projeto está plenamente em consonância com os princípios dessa legislação, ao fomentar o acesso democrático à cultura, promover a inclusão social, valorizar a diversidade artística brasileira e estimular a preservação ambiental. A proposta prevê o atendimento direto de 30 operários da construção civil, proporcionando a eles vivências formativas nas linguagens das artes visuais, com ênfase no reaproveitamento criativo de resíduos da construção civil como forma de expressão e transformação social. Por meio dessa experiência artística, o projeto busca empoderar esses trabalhadores, ampliando seu repertório cultural e estético, ao mesmo tempo em que incentiva práticas sustentáveis no espaço urbano. Essa abordagem dialoga diretamente com os objetivos da Lei 8.313/91, notadamente em seu Art. 1º, incisos:I _ Facilitar, a todos, o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;II _ Promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;IX _ Priorizar o produto cultural originário do País.E ainda com o Art. 3º, inciso II, alínea "E", ao contemplar a realização de exposições e manifestações artísticas de cunho educativo e transformador. Como resultado das oficinas, serão realizadas 06 exposições itinerantes, com obras criadas pelos participantes, alcançando um público estimado de 4.000 pessoas em espaços públicos e acessíveis. Tais exposições reforçam os princípios da democratização do acesso à cultura e da formação de novos públicos, aproximando a comunidade de expressões artísticas alinhadas à sustentabilidade, ao design ecológico e à ressignificação de materiais descartados. Além disso, o projeto contribui ativamente para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030 da ONU, em especial:ODS 4 _ Educação de Qualidade, ao promover processos formativos integrados à arte e à cidadania;ODS 11 _ Cidades e Comunidades Sustentáveis, ao fomentar práticas culturais vinculadas à gestão de resíduos e ao uso consciente dos recursos;ODS 12 _ Consumo e Produção Responsáveis, ao estimular o reaproveitamento de materiais e o pensamento crítico sobre o descarte;ODS 13 _ Ação contra a Mudança Global do Clima, ao sensibilizar os envolvidos para práticas que minimizam impactos ambientais. O projeto também incorpora os pilares do modelo ESG (Ambiental, Social e Governança), por meio de ações estruturadas:Na dimensão ambiental, com o reaproveitamento de resíduos e incentivo à economia circular;Na dimensão social, ao promover inclusão, formação cultural e desenvolvimento humano de um público historicamente afastado dos espaços de produção artística;E na governança, ao adotar uma gestão ética, transparente e orientada por metas e indicadores de impacto cultural, ambiental e social. Dessa forma, o projeto "Obra e Arte" propõe-se não apenas como uma iniciativa cultural pontual, mas como uma estratégia contínua de transformação por meio da arte, da educação ambiental e da cidadania, fortalecendo os objetivos da Lei Federal de Incentivo à Cultura e reafirmando o papel da cultura como vetor de desenvolvimento humano e sustentável. Ao democratizar o acesso à cultura, fortalecer a economia criativa e estimular práticas culturais integradas à sustentabilidade, o projeto promove inclusão, protagonismo social e senso de pertencimento, contribuindo de forma concreta para uma sociedade mais justa, criativa e consciente.

MITIGAÇÃO AMBIENTAL – PROJETO OBRA E ARTE – III EDIÇÃO Compreendendo a importância de práticas sustentáveis no desenvolvimento de ações culturais e educacionais, o Projeto Obra e Arte – III Edição propõe estratégias de mitigação ambiental que articulam arte, educação e reaproveitamento de resíduos da construção civil.A iniciativa busca não apenas reduzir impactos ambientais, mas também sensibilizar os participantes quanto à importância do consumo consciente, da reciclagem e da valorização de materiais descartados como potenciais suportes para a criação artística. 1. Reaproveitamento de Resíduos da Construção CivilO projeto utilizará materiais descartados de obras e reformas, tais como:Sobras de madeira (ripões, sarrafos, compensados, portas, janelas);Cacos de cerâmica, azulejos e pisos;Telhas quebradas;Blocos de concreto e tijolos;Canos de PVC, calhas, entre outros.Esses resíduos serão higienizados, separados e reaproveitados nas oficinas, sendo incorporados à criação de esculturas, painéis coletivos, objetos artísticos e instalações. 2. Conscientização Ecológica nas OficinasDurante as oficinas, os participantes serão orientados sobre:A origem e o descarte correto dos materiais utilizados;Os impactos ambientais da construção civil;A importância da reutilização e do reaproveitamento criativo;A relação entre arte e meio ambiente.Além disso, haverá rodas de conversa, leituras de imagem e análise de obras de artistas que trabalham com resíduos sólidos e arte sustentável. O projeto estabelecerá parcerias com:Construtoras;Marcenarias;Depósitos de materiais de construção;Pontos de coleta de entulho e resíduos sólidos;A ideia é criar uma rede local de economia circular, destinando materiais que seriam descartados para fins educativos e artísticos. 4. Redução de Consumo de Materiais NovosCom o uso de resíduos reaproveitados, o projeto:Reduz significativamente a aquisição de insumos novos;Diminui o consumo de recursos naturais;Estimula uma lógica de baixo impacto ambiental nas práticas culturais. 5. Logística Sustentável e Armazenamento ConscienteSerão adotadas práticas logísticas que minimizem a geração de resíduos, com:Armazenamento seguro e adequado dos materiais;Transporte otimizado com roteiros curtos e parcerias locais;Separação seletiva dos resíduos não aproveitáveis gerados ao longo do projeto. Resultados Ambientais EsperadosRedução da destinação de resíduos de construção para aterros.Sensibilização de alunos, familiares e comunidade sobre sustentabilidade.Produção artística com base em práticas ecológicas.Fortalecimento de uma cultura de reaproveitamento e respeito ambiental.

PROPOSTA PEDAGÓGICA JUSTIFICATIVAO Projeto Obra e Arte configura-se como um espaço de formação e experimentação artística que valoriza a expressão individual e coletiva por meio das Artes Visuais, oferecendo aos participantes a oportunidade de desenvolverem um olhar sensível e crítico sobre o mundo que os cerca. As oficinas propõem a investigação da pergunta “o que é arte?”, a partir da vivência estética, da releitura de obras e da construção de repertório simbólico, em consonância com os contextos socioculturais dos alunos. O projeto ancora-se também em princípios de sustentabilidade, incentivando o uso consciente de materiais e a valorização do reaproveitamento e da responsabilidade ambiental. Ao integrar arte e sustentabilidade, fomenta práticas educativas alinhadas à cidadania, ao respeito à diversidade e ao cuidado com o meio ambiente. Com mediação de oficineiros e artistas visuais, os encontros promovem a ampliação de horizontes criativos, reforçando a importância da escuta ativa, da experimentação estética e da valorização da diversidade cultural. O ambiente pedagógico busca favorecer a autonomia artística e a formação crítica dos participantes. OBJETIVOS ESPECÍFICOSEstimular o imaginário e a criatividade dos participantes, explorando múltiplas linguagens e possibilidades da arte visual.Desenvolver a expressividade e a construção de uma linguagem artística pessoal, conectada às vivências e percepções dos alunos.Promover a sustentabilidade como eixo transversal da prática artística, valorizando materiais recicláveis e naturais.Favorecer o pensamento crítico por meio da análise de obras de arte e da leitura de imagens, reconhecendo a arte como ferramenta de transformação social.Incentivar a percepção estética, a sensibilidade visual e a experimentação de diferentes técnicas e suportes.Proporcionar vivências com produções figurativas e abstratas, ampliando o repertório cultural dos alunos.Estimular o diálogo e a colaboração entre os participantes, por meio da criação coletiva e da mediação de exposições.Aproximar os alunos de artistas, movimentos e práticas que dialoguem com suas realidades e questões contemporâneas, incluindo temas ambientais, sociais e culturais. ESTRUTURA PEDAGÓGICACarga Horária por Oficina:Semanal por Turma: 12 horasMensal por Turma: 48 horasDuração Total do Projeto: 12 meses Número de Turmas: 02Número Total de Alunos Atendidos: 30Número de Alunos por Turma: 15 As oficinas serão realizadas de forma contínua ao longo do semestre, com encontros regulares, garantindo o aprofundamento das práticas e a evolução técnica e conceitual dos participantes. METODOLOGIA DIDÁTICAA proposta metodológica é fundamentada em uma abordagem participativa, dialógica e interdisciplinar. O processo de ensino-aprendizagem valoriza a arte como linguagem e campo de experimentação, e está estruturado em três eixos centrais:Vivência e ExperimentaçãoOficinas práticas com técnicas como pintura, desenho, colagem, escultura, instalação e arte-objeto, utilizando materiais convencionais e alternativos.Exercícios de observação do cotidiano e registros sensoriais como ponto de partida para a criação artística.Visitas a espaços culturais e naturais, incentivando o contato com diferentes paisagens, obras e contextos.Pesquisa e SensibilizaçãoDiscussões sobre artistas, movimentos e obras que abordam temas sociais, ambientais e culturais.Estímulo à pesquisa sobre o território e o entorno dos alunos, reforçando a identidade local e a sensibilidade ecológica.Estudo de conceitos fundamentais das artes visuais e leitura crítica de imagens.Criação Colaborativa e DiálogoDesenvolvimento de projetos autorais e coletivos, com base em temas escolhidos pelos participantes.Rodas de conversa e mediações para análise, reflexão e ressignificação das produções.Planejamento e realização de exposições e intervenções artísticas, promovendo o compartilhamento com a comunidade e o fortalecimento de vínculos. RESULTADOS ESPERADOSDesenvolvimento da autonomia criativa, técnica e conceitual dos participantes.Ampliação do repertório artístico, cultural e visual.Sensibilização para práticas sustentáveis e para a reutilização consciente de materiais.Produção de obras com identidade própria, conectadas a contextos sociais e territoriais.Valorização da diversidade cultural e promoção da inclusão.Fortalecimento do sentimento de pertencimento à escola, à comunidade e ao território.Democratização do acesso às práticas artísticas, em especial em contextos de vulnerabilidade social.

O Plano de Acessibilidade do Projeto está baseado na legislação vigente e fora adaptado para as necessidades específicas das oficinas e dos eventos a serem realizados e propostos, garantindo que Pessoas com Deficiência ou mobilidade reduzida, Idosos, gestantes e outros públicos especiais sejam sempre bem vindos à Programação Pedagógica e Artística do Projeto e, além de se sentirem bem recebidos, sintam-se muito confortáveis. Para isso, tais medidas de acessibilidade serão tomadas: · Reserva de lugares e assentos para Pessoas com Deficiência ou mobilidade reduzida, assim como Idosos e Gestantes; · Promover a máxima de autonomia para todos os tipos de público, notadamente com deficiência visual e que se utilizam de cadeiras de rodas, através da utilização de rampas e corrimão; · Disponibilização de banheiros adaptados; · No caso de haver estacionamento, disponibilizar vagas específicas para embarque e desembarque de Idosos, Pessoas com Deficiência ou Mobilidade Reduzida, demais determinações previstas na legislação vigente. OFICINAS:MEDIDAS ADOTADAS PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA: ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO· Todo o material pedagógico é de comum acesso a todos os públicos com deficiência física ou não; ACESSIBILIDADE FÍSICA· Reserva de lugares e assentos para Pessoas com Deficiência ou mobilidade reduzida assim como Idosos e Gestantes; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· Promover a máxima de autonomia para todos os tipos de público, notadamente com deficiência visual e que se utilizam de cadeiras de rodas, através da utilização de rampas e corrimão; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· Disponibilização de banheiros adaptados; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· No estacionamento, disponibilizar vagas específicas para embarque e desembarque de Idosos, Pessoas com Deficiência ou Mobilidade reduzida, demais determinações previstas na legislação vigente. (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade)· Assentos reservados em locais próximos aos professores; Não gera custos ao Projeto. MEDIDAS ADOTADAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA:ACESSO DE CONTEÚDO· Legenda descritiva; · Intérprete de libras; MEDIDA ADOTADA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL:ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO· Audiodescrição; · Convites em braile – Incluso na rubrica de custos vinculados para “divulgação” ACESSIBILIDADE FÍSICA· Permissão de entrada com cães guias - Não gera custos ao projeto. · Pisos táteis – Local dotado desta ferramenta de acessibilidade e que não gerará custos ao Projeto;· Locais reservados próximos aos monitores das Oficinas – Não gerará custos ao Projeto. MEDIDAS ADOTADAS PARA PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL:· Monitores treinados para orientação;· Permissão para entrada de acompanhantes. EXPOSIÇÃO DE ARTES ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO · Todo o material impresso é de comum acesso a todos os públicos com deficiência física ou não; ACESSIBILIDADE FÍSICA · Reserva de lugares e assentos para Pessoas com Deficiência ou mobilidade reduzida assim como Idosos e Gestantes; (Não gera custos ao projeto, pois o local de realização é dotado de ferramentas de acessibilidade)· Promover a máxima de autonomia para todos os tipos de público, notadamente com deficiência visual e que se utilizam de cadeiras de rodas, através da utilização de rampas e corrimão; (Não gera custos ao projeto, pois o local de realização é dotado de ferramentas de acessibilidade)· Disponibilização de banheiros adaptados; (Não gera custos ao projeto, pois o local de realização é dotado de ferramentas de acessibilidade)· No estacionamento, disponibilizar vagas específicas para embarque e desembarque de Idosos, Pessoas com Deficiência ou Mobilidade reduzida, demais determinações previstas na legislação vigente. (Não gera custos ao projeto, pois o local de realização é dotado de ferramentas de acessibilidade) MEDIDAS ADOTADAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA:ACESSO DE CONTEÚDO · Legenda descritiva;· Intérprete de libras; ACESSIBILIDADE FÍSICA · Assentos reservados em locais próximos ao palco; não gera custos ao Projeto· Intérprete de libras;MEDIDA ADOTADA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL:ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO · Audiodescrição;· Convites em braile – Incluso na rubrica de custos vinculados para “divulgação” ACESSIBILIDADE FÍSICA · Permissão de entrada com cães guias - Não gera custos ao projeto. · Pisos táteis – Local dotado desta ferramenta de acessibilidade e que não gerará custos ao Projeto;· Locais reservados próximos ao palco– Não gerará custos ao Projeto. MEDIDAS ADOTADAS PARA PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL:· Monitores treinados para orientação;· Permissão para entrada de acompanhantes.

Em conformidade como Art. 46 da Instrução Normativa 23/2025 do Ministério da Cultura, o Proponente compromete-se a realizar as medidas de Democratização de acesso ao Projeto, que melhor se adequam às características de públicos impactados e otimização dos resultados culturais, sociais, econômicos e educacionais. Dos produtos culturais resultantes dos projetos, doar os seguintes percentuais abaixo discriminados:I - Até 10% (dez por cento) para distribuição gratuita promocional por patrocinadores, havendo mais de um receberão em quantidade proporcional ao investimento efetuado; II - Até 10% (dez por cento) para distribuição gratuita promocional pelo proponente em ações de divulgação do projeto; III - Mínimo de 10% (dez por cento) para distribuição gratuita com caráter social ou educativo, incluindo professores de instituição públicas de ensino Em complemento às medidas de democratização de acesso, o proponente adotará as seguintes medidas de ampliação do acesso: I - Doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social ou educativo, além do previsto no art. 46, inciso III, totalizando 20% (vinte por cento); II - Disponibilizar, na internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referentes ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição; III - Realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições e oficinas;

PROPONENTE/COODENAÇÃO GERAL: INSTITUTO A.YOSHII DE DESENVOLVIMENTO SOCIAL Atribuições do Proponente do Projeto – Coordenador GeralConforme a Lei Federal nº 8.313/91O Proponente do Projeto, na qualidade de Coordenador Geral, assume as seguintes atribuições para garantir a execução ética, eficiente e legal do projeto cultural aprovado:Gerenciamento de Recursos HumanosResponsabilizar-se pela contratação de todos os profissionais envolvidos na execução do projeto, assegurando que os perfis e competências estejam alinhados às necessidades e objetivos do mesmo;Supervisionar o desempenho das equipes e promover, quando necessário, adequações nos quadros técnico-pedagógicos.Conformidade Legal e FiscalGarantir o rigoroso cumprimento da legislação vigente relativa à Lei Federal de Incentivo à Cultura, especialmente no tocante à aplicação de recursos públicos e à observância dos critérios para usufruto de benefícios fiscais;Assegurar o cumprimento integral das metas e diretrizes estabelecidas no projeto aprovado pelo Ministério da Cultura.Gestão Administrativa e FinanceiraManter atualizados e organizados todos os registros e documentos financeiros do projeto, especialmente aqueles relativos a pagamentos, contratos, notas fiscais e comprovantes de despesas;Zelar pela aquisição de materiais e serviços com observância aos princípios da economicidade, transparência e qualidade.Planejamento e Acompanhamento PedagógicoAssegurar a execução do projeto pedagógico conforme apresentado na proposta cultural, promovendo eventuais ajustes sempre que necessários, mediante justificativa e comunicação prévia ao Ministério da Cultura;Acompanhar e validar, junto aos profissionais envolvidos, os relatórios de frequência e desempenho dos participantes, especialmente quando o projeto atender prioritariamente ao público escolar.Prestação de Contas e RelatóriosApresentar, sempre que requisitado, relatórios quantitativos e qualitativos de execução do projeto, tanto ao Ministério da Cultura quanto aos patrocinadores e demais entes envolvidos;Elaborar e responder a todas as diligências técnicas e administrativas durante qualquer fase do projeto, incluindo o período posterior à entrega da prestação de contas final.Acompanhamento Educacional e Social dos BeneficiáriosVerificar, quando aplicável, a assiduidade e o desempenho escolar dos participantes vinculados à rede pública de ensino, como condição para a permanência no projeto, respeitando sua natureza e objetivos. PRODUTOR EXECUTIVO O Produtor Executivo é o profissional responsável pela implementação estratégica e pela operação eficiente do Projeto Cultural, garantindo que todas as ações estejam alinhadas às diretrizes da Agenda 2030 da ONU (ODS) e aos princípios ESG (Ambiental, Social e de Governança). Cabe a esse profissional transformar o projeto aprovado em um plano executável, com máxima eficiência, previsibilidade e sustentabilidade.São suas atribuições:Planejamento e Execução Sustentável: Transformar o projeto cultural aprovado em uma cadeia de ações lógicas, sustentáveis, com custos otimizados, reduzindo desperdícios e antecipando riscos. Deve zelar pela inclusão social, pela acessibilidade e pelo uso responsável de recursos naturais.Integração e Articulação Estratégica: Atuar como elo entre o Proponente, os patrocinadores, a sociedade civil, beneficiários e os demais envolvidos, promovendo a transparência e o engajamento comunitário, em consonância com os princípios de Governança ESG.Gerenciamento do Escopo: Assegurar que o projeto seja executado de acordo com os objetivos culturais, educacionais e sociais propostos, garantindo coerência com os ODS (especialmente os ODS 4 – Educação de Qualidade, ODS 10 – Redução das Desigualdades e ODS 11 – Cidades e Comunidades Sustentáveis).Gerenciamento de Cronograma: Estabelecer e acompanhar um cronograma realista e flexível, promovendo agilidade na tomada de decisões e capacidade de resposta diante de imprevistos, sempre com foco na entrega de valor cultural e social.Gerenciamento de Custos: Controlar o orçamento com responsabilidade, primando pela eficiência do uso dos recursos públicos e privados e promovendo prestação de contas clara e acessível, conforme os preceitos de governança e integridade.Gerenciamento da Qualidade: Zelar pela excelência artística, técnica e institucional do projeto, incentivando práticas éticas, inclusivas, inovadoras e sustentáveis em todas as fases da execução.Gerenciamento de Recursos Humanos: Promover um ambiente de trabalho diverso, inclusivo e seguro, garantindo igualdade de oportunidades, valorização dos profissionais locais e formação de novas competências.Gerenciamento da Comunicação: Garantir uma comunicação transparente e eficiente entre todas as partes envolvidas, assegurando a visibilidade institucional do projeto, dos parceiros e dos impactos positivos gerados, especialmente os de natureza social e ambiental.Gerenciamento de Riscos: Identificar riscos operacionais, jurídicos, sociais e ambientais, propondo estratégias de mitigação que assegurem a integridade do projeto, seus profissionais e o território onde será realizado.Gerenciamento de Aquisições: Conduzir processos de contratação e aquisição de bens e serviços com critérios éticos, sustentáveis e inclusivos, priorizando fornecedores locais e práticas que minimizem impactos ambientais. LEIRTON MARQUES FORMAÇÃO ACADÊMICA CURSO: GESTÃO DE RECURSOS HUMANOSINSTITUIÇÃO: FACULDADE POSITIVOCONCLUSÃO: 2015 CURSO: ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESASINSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE FILADÉLFIACONCLUSÃO: 2007 G.B.A. COAHCING COM PROGRAMAÇÃO NEUROLINGUÍSTICAINSTITUIÇÃO: FUNDAÇÃO GETÚLIO VARGAS/LONDRINACONCLUSÃO: NOVEMBRO/2019 M.B.A. GESTÃO DE PROJETOSINSTITUTIÇÃO: SENAI/FLORIANÓPOLISCONCLUSÃO: JULHO/2012 PÓS-GRADUAÇÃO: ECONOMIA DO MEIO AMBIENTEINSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINACONCLUSÃO: JULHO/2010DISSERTAÇÃO: MARKETING E SUSTENTABILIDADE: OS DESAFIOS DO MERCADO VERDE PÓS-GRADUAÇÃO: ADMINISTRAÇÃO E MARKETINGINSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINACONCLUSÃO: MARÇO DE 2009DISSERTAÇÃO: ANÁLISE DA GESTÃO DO MARKETING CULTURAL ATRAVÉS DA LEI ROUANET EM EMPRESAS DO ESTADO DO PARANÁ EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL EMPRESA: HEMIZE CONSULTORIA EM PROJETOS LTDA (HEMIZE PROJETOS)CARGO: SÓCIO-GERENTE – DIRETOR DE MARKETING E PROJETOSPERÍODO: DESDE 19/02/2016 EMPRESA: CULTURA INTERATIVA S/C LTDACARGO: SÓCIO-GERENTE – DIRETOR DE MARKETING E PROJETOS PERÍODO: 10/05/2001 A 18/02/2016 EMPRESA: PREFEITURA MUNICIPAL DE PEDRINHAS PAULISTACARGO INICIAL: MAESTROCARGO FINAL: SECRETÁRIO MUNICIPAL DE CULTURAPERÍODO: 03/04/1995 A 31/12/1996UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINACARGO INICIAL: AUXILIAR ADMINISTRATIVOCARGO FINAL: TÉCNICO ADMINISTRATIVOPERÍODO: 15/08/1985 A 30/12/2000 PRODUTOR EXECUTIVO 2022 – II CAMPEONATO PARANAENSE DE BANDAS E FANFARRAS – APUCARANA-PR.2023 – III CAMPEONATO PARANAENSE DE BANDAS E FANFARRAS – LONDRINA-PR.2024 – IV CAMPEONATO PARANAENSE DE BANDAS E FANFARRAS – LONDRINA-PR. PARTICIPAÇÃO EM PROJETOS CULTURAIS PONTUAIS REALIZADOS NO PERÍODO DE 2000 a 2020 EVENTO: FESTIVAL DE MÚSICA DE LONDRINAPROMOTOR: GOVERNO DO ESTADO DO PARANÁCARGO: ASSESSOR TÉCNICOPERÍODO: 1 998 A 2 000 PROJETO: PROGRAMA CULTURA INTERATIVA - TV TAROBÁPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO CULTURA INTERATIVACO-PROMOTOR: CULTURA INTERATIVA S/C LTDAPERÍODO: MARÇO DE 2000 JUNHO DE 2004CARGO: APRESENTADOR PROJETO: MARIMBA SOLOPROMOTOR: JOSÉ MARCELLO DIAS CASAGRANDEPERÍODO: 2001 A 2002CARGO: PROJETISTA PROJETO: ESPETÁCULOS DE CHOROPROMOTOR: ROBERTO GUERRA NETTOPERÍODO: 2001 A 2004CARGO: PROJETISTA PROJETO: FESTIVAL TRANSITANDOPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO VIKINGPERÍODO: 2001 A 2009CARGO: PROJETISTA PROJETO: MÚSICA ERUDITA PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTESPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO VIKINGPERÍODO: DE 2002 A 2006CARGO: PROJETISTA PROJETO: ORQUESTRA INFANTO-JUVENIL DE CURITIBAPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO ESCOLA INTERNACIONAL DE CURITIBAPERÍODO: DE 2002 A 2006CARGO: PROJETISTA PROJETO: FRASES DE PARACHOQUES DE CAMINHÃOPROMOTOR: EDVAN ANTUNESPERÍODO: 2006 A 2010CARGO: PROJETISTA PROJETO: CONSTRUÇÃO MEMORIAL RANDONPROMOTOR: INSTITUTO ELISABETHA RANDONPERÍODO: DE 2012 A 2016CARGO: PRODUTOR EXECUTIVO E CO-PROJETISTA PROJETO: CONSTRUÇÃO DO MEMORIAL DA SEGURANÇA DO TRANSPORTE NO BRASIL – VOLVO DO BRASILPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO VIKINGPERÍODO: DE 2004 A 2016CARGO: DISSERTAÇÃO E CO-PROJETISTA PROJETO: ORQUESTRA DE CORDAS SOLIDARIEDADEPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO SOLIDARIEDADE SEMPREPERÍODO: DE 2004 A 2016 E 2018CARGO: PROJETISTA PROJETO: CENTENÁRIO DA IMIGRAÇÃO JAPONESA NO BRASILPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO IMINPERÍODO: 2008CARGO: PROJETISTA PROJETO: FEIRA SHOPPING DE TOLEDOPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO COMERCIAL DE INDUSTRIAL DE TOLEDOPERÍODO: DE 2009 ATÉ 2016CARGO: PROJETISTA PROJETO: CONSTRUÇÃO DO AUDITÓRIO CULTURAL DA ACIVPROMOTOR: ASSOC. COMERCIAL E INDUSTRIAL DE VERA CRUZ DO OESTEPERÍODO: 2014 A 2016CARGO: PROJETISTA PROJETO: CORAL CONSTRUÇÃOPROMOTOR: INSTITUTO ATSUSHI YOSHII DE PROMOÇÃO À CIDADANIAPERÍODO: 2008 a 2010CARGO: PROJETISTA PROJETO: LIVRO “60 ANOS MOINHO GLOBO”PROMOTOR: ASSOC. FUNCIONÁRIOS DO MOINHO GLOBOPERÍODO: 2014/2015CARGO: PROJETISTA PROJETO: PLANTÃO MUSICALPROMOTOR: SOCIEDADE MÉDICA DE MARINGÁPERÍODO: 2009 A 2016CARGO: PROJETISTA PROJETO: CENTRO CULTURAL PROMOTOR: INSTITUTO DE EDUCAÇÃO INFANTO-JUVENILPERÍODO: 2000CARGO: PROJETISTA PROJETO: EXPO JAPÃOPROMOTOR: ASSOC. CULTURAL E ESPORTIVA DE LONDRINA - ACELPERÍODO: DE 2012 A 2016CARGO: PROJETISTA PROJETO: FESTIVAL KYRIOSPROMOTOR: INSTITUTO ESPERANÇAPERÍODO: DE 2012 A 2016CARGO: PROJETISTA PROJETO: FESTIVAL ANUAL DA CULTURA JAPONESA DE SALVADORPROMOTOR: ASSOC. NIPPO BRASILEIRA DE SALVADORPERÍODO: DE 2009 A 2015CARGO: PROJETISTA PROJETO: JAPAN FEST CULTURALPROMOTOR: ALIANÇA CULTURAL BRASIL JAPÃO DO PARANÁPERÍODO: DE 2004 A 2016CARGO: PROJETISTA PROJETO: ORQUESTRA SINFÔNICA OS MÚSICOS VOLUNTÁRIOS DE LAGESPROMOTOR: ASSOC. MÚSICOS ORQUESTRA DE LAGES PERÍODO: DE 2012 A 2016CARGO: PROJETISTA PROJETO: ARTE EM CURITIBANOSPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO TÂNIA GABOARDIPERÍODO: DE 2010 A 2016CARGO: PROJETISTA PROJETO: CORO CÊNICO-MUSICAL PEQUENO COTOLENGO DO PARANÁPROMOTOR: PEQUENO COTOLENGO DO PARANÁPERÍODO: DE 2010 A 2016CARGO: PROJETISTA PROJETO: CD MATEUS GONSALES TRIOPROMOTOR: INSTITUTO JOSÉ GONZAGA VIEIRAPERÍODO: JUNHO DE 2017 A JULHO DE 2018CARGO: PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: MEMORIAL FAMÍLIA VENTURELLIPROMOTOR: INSTITUTO JOSÉ GONZAGA VIEIRAPERÍODO: FEVEREIRO A JUNHO/2019CARGO: PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: REVITALIZAÇÃO CIRCO PISKA PISKAPROMOTOR: GILSON MARCOS PEREIRA DE OLIVEIRAPERÍODO: 2016 A 2018CARGO: PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E GIBITECAS PARANAENSESPROMOTOR: MÁRIO EUSTÁQUIO JÚNIORPERÍODO: DE 2016 A 2019CARGO: PROJETISTA PROJETO: OUTRO SUL CONCERTOS DA ORQUESTRA SANFÔNICA DE PATO BRANCOPROMOTOR: ORQUESTRA SANFÔNICA DE PATO BRANCOPERÍODO: 2016 A 2019CARGO: PROJETISTA PROJETO: CORO CÊNICO UNIDEFIPROMOTOR: UNIÃO DOS DEFICIENTES FÍSICOS DE CAMBÉPERÍODO: 2017 A 2019CARGO: PROJETISTA PARTICIPAÇÃO EM PROJETOS CULTURAIS PERMANENTES – DESDE 2001 PROJETO: BANDA MARCIAL MARCELINO CHAMPAGNATPROMOTOR: ASSOC. DE PAIS, MESTRES E FUNCIONÁRIOS COLÉGIO ESTADUAL MARCELINO CHAMPAGNATPERÍODO: DESDE 2001CARGO: PROJETISTA PROJETO: BANDA MARCIAL GUARDA MIRIM DE LONDRINAPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO GUARDA MIRIM DE LONDRINAPERÍODO: DESDE 2004 CARGO: PROJETISTA PROJETO: CIRCUITO CULTURAL TODAS AS ARTES PARA TODAS AS PARTESPROMOTOR: INSTITUTO JOSÉ GONZAGA VIEIRAPERÍODO: DESDE 2004 CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: CONSTRUÇÃO DO MEMORIAL DA EVOLUÇÃO AGRÍCOLAPROMOTOR: INSTITUTO JOHN DEEREPERÍODO: DESDE 2015CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: MEMORIAL DA EVOLUÇÃO AGRÍCOLAPROMOTOR: INSTITUTO JOHN DEEREPERÍODO: DESDE 2015CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: MEMORIAL DA EVOLUÇÃO AGRÍCOLA – PLANO DE ATIVIDADESPROMOTOR: INSTITUTO JOHN DEEREPERÍODO: DESDE 2015CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: MEMORIAL DA EVOLUÇÃO AGRÍCOLA – PROJETOS MUSEOGRÁFICOS E MUSEOLÓGICOSPROMOTOR: INSTITUTO JOHN DEEREPERÍODO: DESDE 2015CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: MEMORIAL DA EVOLUÇÃO AGRÍCOLA - MANUTENÇÃO PREDIAL, INFRAESTRUTURA E SEGURANÇA PROMOTOR: INSTITUTO JOHN DEEREPERÍODO: DESDE 2015CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: MEMORIAL DA EVOLUÇÃO AGRÍCOLA - ACOES EDUCATIVAS CULTURAIS E SOCIOAMBIENTAIS DA MICRORREGIAO DE HORIZONTINA-RSPROMOTOR: INSTITUTO JOHN DEEREPERÍODO: DESDE 2015CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROMOTOR: INSTITUTO JOHN DEEREPERÍODO: DESDE 2015CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: FESTIVAL DE CIRCO DE LONDRINAPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO LONDRINENSE DE CIRCOPERÍODO: DESDE DEZEMBRO 2016CARGO: PROJETISTA PROJETO: DERICO MUSIC TRUCKPROMOTOR: DERICO PRODUÇÕES ARTÍSTICAS LTDAPERÍODO: DESDE DEZEMBRO DE 2017CARGO: PROJETISTA PROJETO: ORQUESTRA DE METAIS LONDRINAPROMOTOR: INSTITUTO JOSÉ GONZAGA VIEIRAPERÍODO: DESDE NOVEMBRO/2009CARGO: PROJETISTA e PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: ISHINDAIKO – O SOM DOS SONSPROMOTOR: INSTITUTO CULTURAL E SOCIAL ISHINDAIKOPERÍODO: DESDE 2010CARGO: PROJETISTA PROJETO: LIVRO ACISAP – 86 ANOSPROMOTOR: ASSOC. COMERCIAL, INDUSTRIAL, SERV. E AGROP. DE SANTA ROSAPERÍODO: DESDE 2016CARGO: PROJETISTA PROJETO: ENCONTRO ANUAL DAS ACADEMIAS DE LETRAS DO PARANÁPROMOTOR: ACADEMIA DE LETRAS DE TOLETOPERÍODO: DESDE 2019CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: BANDA DE MÚSICA 2º COLÉGIO MILITAR DO PARANÁ – LONDRINAPROMOTOR: 2º COLÉGIO ESTADUAL DO PARANÁ – LONDRINAPERÍODO: DESDE 2019CARGO: PROJETISTA PROJETO: ESCOLA DE DANÇA FUNDAÇÃO CULTURAL DE IBIPORÃ – II EDIÇÃOPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO DE PAIS, MESTRES E AMIGOS DO BALLET DA F.C.I.PERÍODO: DESDE 2019CARGO: PROJETISTA PROJETO: TODAS AS DANÇAS PROMOTOR: ASSOCIAÇÃO MUSICARTE DE ARTE E CULTURAPERÍODO: DESDE 2010CARGO: PROJETISTA PROJETO: PALHAÇARIA ITINERANTE – ANO I E IIPROMOTOR: CIA ANJOS DA ALEGRIA DE SOROCABAPERÍODO: DESDE 2019CARGO: PROJETISTA PROJETO: FUTURO E VIDA: O BOM SUCESSO DA JUVENTUDEPROMOTOR: ARAUTOS DO EVANGELHO – MARINGÁPERÍODO: DESDE 2018CARGO: PROJETISTAPROJETO: A VIOLA E O TEMPOPROMOTOR: HERON MATOSPERÍODO: DESDE 2019CARGO: PROJETISTA PROJETO: BATUQUE NA CAIXA – OFICINASPROMOTOR: INSTITUTO CULTURAL ARTE BRASILPERÍODO: DESDE 2001CARGO: PROJETISTA PROJETO: ARTE EM CENAPROMOTOR: INSTITUTO DE ARTE E CULTURA DE MARINGÁPERÍODO: DESDE 2018CARGO: PRODUTOR EXECUTIVO E PROJETISTA PROJETO: ESCOLA DE ARTES INSTITUTO EULÁLIA ZANINPROMOTOR: INSTITUTO EULÁLIA BARBOSA ZANINPERÍODO: DESDE 2018CARGO: PROJETISTA PROJETO: INSTRUMENTAL BRASIL: TODOS OS SONSPROMOTOR: ESTÚDIO BLESSPERÍODO: DESDE 2018CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: PROJETO HARMONIAPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO CULTURAL MENINOS DA HARMONIAPERÍODO: DESDE 2021CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: NATAL DE SÃO JOSÉ DOS PINHAISPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO CULTURAL MENINOS DA HARMONIAPERÍODO: DESDE 2021CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: BANDA MARCIAL FURACÃOPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO CULTURAL MENINOS DA HARMONIAPERÍODO: 2018 A 2024.CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: DAS CULTURAS DO CAMPO, PARA AS CULTURAS DA CIDADEPROMOTOR: ASSOCIAÇÃO DE OLHO NO MATERIAL ESCOLARPERÍODO: DESDE 2023CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO CURADORIA PROJETO EXPOSIÇÕES CASA DE CULTURA JOSÉ GONZAGA VIEIRAPERÍODO DE FEVEREIRO DE 2004 ATÉ A PRESENTE DATA.LOCAL: LONDRINA – PRCARGO: CURADOR PRÊMIOS e MOÇÕES RECEBIDAS MOÇÃO DE APLAUSOSPREFEITURA MUNICIPAL DE PEDERINHAS PAULITA-SPANO: 1996 MOÇÃO DE APALUSOSPREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADA DOS GUIMARÃES-MTANO: 1997 MEDALHA “ANJO DA GUARDA”ASSOCIAÇÃO GUARDA MIRIM DE LONDRINAANO: 2018 MOÇÃO HONROSAASSEMBLEIA LEGISLATIVA DO ESTADO DO PARANÁCURITIBA – PARANÁMARÇO DE 2024RECONHECIMENTO AOS SERVIÇOS PRESTADOS AO MUNICÍPIO DE SÃO JOSÉ DOS PINHAIS – PARANÁ MOÇAO HONROSAASSEMBLEIA LEGISLATIVA DO ESTADO DO PARANÁCURITIBA – PARANÁABRAIL DE 2024RECONHECIMENTO AOS SERVIÇOS PRESTADOS AO ESTADO DO PARANÁ INFORMAÇÕES ADICIONAIS DELEGADO COOPERATIVA SICOOBELEITO PARA O MANDATO DE 01 DE JANEIRO DE 2023 A 31 DE DEZEMBRO DE 2025LONDRINA – PRAG. OURO VERDE Atribuições do Professor de Artes Visuais no Projeto "Criando Arte" O Professor de Artes Visuais atuará como agente formador e facilitador de processos criativos, com enfoque na arte sustentável e no uso consciente de recursos. Suas principais atribuições incluem:Planejamento Pedagógico Sustentável Desenvolver planos de aula que integrem fundamentos das artes visuais com práticas de sustentabilidade, promovendo o uso de materiais recicláveis, reaproveitados ou de baixo impacto ambiental.Promoção da Consciência Ambiental Através da Arte Estimular reflexões sobre consumo, descarte e preservação ambiental por meio da linguagem visual, incentivando os alunos a transformarem resíduos em obras artísticas.Desenvolvimento de Oficinas Criativas Conduzir oficinas práticas utilizando materiais alternativos como papelão, jornais, revistas, plásticos reaproveitados, tecidos, embalagens e outros resíduos sólidos, promovendo a criatividade e a responsabilidade socioambiental.Acompanhamento e Avaliação do Processo Criativo Observar, orientar e avaliar os alunos quanto ao desenvolvimento técnico, criativo e conceitual de suas produções, valorizando processos mais do que resultados.Curadoria e Montagem de Exposições Sustentáveis Apoiar os alunos na organização de exposições e mostras artísticas com foco em arte ecológica, utilizando suportes reaproveitados e soluções de baixo custo para apresentação das obras.Integração com Temas Transversais e Interdisciplinaridade Trabalhar de forma integrada com outras áreas do conhecimento, abordando temas como meio ambiente, cidadania, cultura e ética através da linguagem visual.Capacitação e Atualização Contínua Participar de encontros de formação continuada voltados à arte-educação e sustentabilidade, visando ampliar repertórios e metodologias inovadoras.Fomento à Cultura Local e Identidade Visual Comunitária Valorizar referências culturais locais, saberes populares e artistas da região como inspiração para os trabalhos artísticos, promovendo o pertencimento e o respeito à diversidade cultural.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.