Estação Ecoleitura

O projeto propoe a criacao de uma biblioteca itinerante em container adaptado, levando um acervo de 3.500 livros, mobiliario inclusivo, atividades formativas, contadores de historias, rodas literarias e oficinas de incentivo a leitura. Com foco em comunidades de baixa renda e regioes com dificit de acesso ao livro, o projeto tem como objetivo promover a democratizacao da leitura, formar novos leitores.

Resumos dos Produtos Culturais do Projeto Estação Ecoleitura Serão 20 atividades realizadas ao longo do ano de implementação do projeto, em datas e horários definidos, no entanto o espaço ficará aberto para leitura livre. 1. Contação de Histórias – Leitura VivaFormato: Atividade presencial de mediação literáriaClassificação Indicativa: LivrePúblico-alvo: Crianças de 6 a 12 anos (turmas escolares e público espontâneo)Duração: 1 hora por sessãoTema: Contos clássicos, contemporâneos e histórias da tradição oral brasileira 2. Oficinas de Leitura e Escrita CriativaFormato: Oficinas práticas realizadas no contêiner de leituraClassificação Indicativa: LivrePúblico-alvo: Crianças e adolescentesDuração: Ciclos de 1h30 cada, com até 4 encontros por grupoTema: Produção de microcontos, zines, cartas literárias, ilustração de textos 3. Rodas de Conversa com AutoresFormato: Encontros mediados entre leitores e autores convidadosClassificação Indicativa: 10 anosPúblico-alvo: Alunos da rede pública e comunidade em geralDuração: 1h30 por encontroTema: Formação do escritor, bastidores da criação literária, incentivo à escrita 4. Visitas Sensoriais e InclusivasFormato: Visitas guiadas com estímulos sensoriais e mediação adaptadaClassificação Indicativa: LivrePúblico-alvo: Pessoas com deficiência intelectual, visual ou múltiplaDuração: 45 a 60 minutosTema: Experiência literária multissensorial a partir de livros selecionados

Objetivo GeralPromover o acesso ao livro, ? leitura e ? forma??o de leitores por meio de uma biblioteca itinerante em container cultural sustent?vel, incentivando pr?ticas leitoras em escolas, comunidades e espa?os p?blicos de conviv?ncia, como pra?as e parques, com foco em cidadania e sustentabilidade.Objetivos Espec?ficos- Disponibilizar ao p?blico um acervo liter?rio de 3.500 livros com diversidade tem?tica, incluindo pelo menos 10% em formatos acess?veis;- Capacitar at? 40 educadores e mediadores de leitura com foco na pr?tica da ecoleitura, media??o liter?ria e atividades com foco em sustentabilidade;- Desenvolver programa??o cultural permanente com oficinas de leitura, conta??o de hist?rias, rodas de leitura e encontros com autores, atingindo ao menos 4.000 participantes no per?odo de um ano;- Promover atividades educativas abertas ? comunidade com temas voltados ? educa??o ambiental, cultura e cidadania por 12 meses;- Avaliar o impacto sociocultural da biblioteca instalada por meio de registros audiovisuais, relat?rios e indicadores de acesso.

O projeto Esta??o Ecoleitura tem como objetivo promover o acesso democr?tico ao livro, ? leitura e ? forma??o de leitores por meio da instala??o de um cont?iner cultural sustent?vel, ambientado em parques p?blicos com alta circula??o de pessoas. A proposta prev? a cria??o de uma biblioteca l?dica e interativa, equipada com um acervo de 3.500 livros, recursos acess?veis e espa?o de conviv?ncia, leitura e aprendizagem. O projeto ser? implantado inicialmente em um parque p?blico por 12 meses, sendo transferido no ano seguinte para outro parque ou pra?a de relev?ncia para comunidade. O espa?o contar? com mobili?rio ecol?gico, estrutura adaptada com acessibilidade, programa??o educativa permanente e a?es de media??o de leitura com foco na sustentabilidade, meio ambiente e cidadania. Ser?o realizadas capacita?es para mediadores de leitura, atividades l?dicas com crian?as e oficinas abertas ao p?blico. O conceito de "Ecoleitura" ser? o eixo condutor do projeto, promovendo a integra??o entre leitura, natureza e vida urbana.O acesso ao livro e ? leitura ? direito previsto constitucionalmente, al?m de diretriz central das pol?ticas p?blicas de cultura e educa??o. Embora o Brasil tenha avan?ado no reconhecimento legal da leitura como bem essencial, parques e espa?os p?blicos urbanos ainda carecem de equipamentos culturais permanentes e gratuitos que favore?am o contato cotidiano com a leitura. A Esta??o Ecoleitura responde a essa lacuna ao criar uma estrutura m?vel, acess?vel e sustent?vel que une educa??o, cultura e meio ambiente. O projeto se ancora no conceito de ecoleitura, que prop?e integrar o livro ? experi?ncia de estar ao ar livre, fomentando n?o apenas o h?bito da leitura, mas tamb?m a conviv?ncia, o pertencimento urbano e a valoriza??o do espa?o p?blico.Al?m disso, dados do Sistema Nacional de Bibliotecas P?blicas indicam que, em m?dia, h? apenas uma biblioteca p?blica para cada 33 mil habitantes, n?mero abaixo da m?dia recomendada por organismos internacionais. Nas grandes cidades, parques como o Ibirapuera (SP), ?gua Branca (SP), Parque da Cidade (DF), Reden??o (RS) e Parque da Lagoa (PB) recebem centenas de milhares de visitantes por m?s e ainda carecem de espa?os permanentes de leitura com curadoria e media??o.A instala??o de bibliotecas ao ar livre, sustent?veis e acess?veis em parques p?blicos oferece uma solu??o inovadora, integrando cultura, sustentabilidade e bem-estar. A Esta??o Ecoleitura nasce como projeto piloto, com a proposta de ser replicada em diversos parques brasileiros, contribuindo para uma pol?tica p?blica de acesso ao livro e ? leitura em ambientes urbanos de lazer.A implementa??o do projeto Esta??o Ecoleitura, um espa?o cultural itinerante adaptado em cont?iner, visa democratizar o acesso ? leitura, ? literatura brasileira e ?s a?es de media??o cultural em comunidades que carecem de equipamentos culturais permanentes. Trata-se de uma iniciativa inovadora, sustent?vel e descentralizadora, que busca articular cultura, educa??o e meio ambiente com foco na promo??o da cidadania, da inclus?o e do direito ao livro e ? leitura.A viabiliza??o deste projeto por meio do mecanismo de ren?ncia fiscal da Lei n? 8.313/91 ? n?o apenas pertinente, como estrat?gica e necess?ria, diante das desigualdades estruturais no acesso ? cultura no Brasil. De acordo com os dados mais recentes do Retratos da Leitura no Brasil (2024), ainda h? um n?mero expressivo de brasileiros que n?o t?m o h?bito da leitura, com destaque para popula?es de periferias urbanas e ?reas rurais. A leitura, al?m de um direito, ? ferramenta fundamental para o desenvolvimento integral, a amplia??o do repert?rio simb?lico e a forma??o cr?tica de sujeitos.Neste sentido, o projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1? da Lei n? 8.313/91, que estabelecem como fundamentos da Pol?tica Nacional de Cultura:I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso ?s fontes da cultura e o pleno exerc?cio dos direitos culturais;II - promover e estimular a regionaliza??o da produ??o cultural e art?stica brasileira, com valoriza??o de recursos humanos e conte?dos locais;III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta?es culturais e seus respectivos criadores;IV - proteger as express?es culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e respons?veis pelo pluralismo da cultura nacional;V - salvaguardar a sobreviv?ncia e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira;VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrim?nio cultural e hist?rico brasileiro;VII - desenvolver a consci?ncia internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou na?es;VIII - estimular a produ??o e difus?o de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem?ria;IX - priorizar o produto cultural origin?rio do Pa?s.Quanto aos objetivos descritos no Art. 3? da Lei n? 8.313/91, o projeto contribui especialmente para:III - preserva??o e difus?o do patrim?nio art?stico, cultural e hist?rico, mediante:a) constru??o, forma??o, organiza??o, manuten??o, amplia??o e equipamento de museus, bibliotecas, arquivos e outras organiza?es culturais, bem como de suas cole?es e acervos;d) prote??o do folclore, do artesanato e das tradi?es populares nacionais;IV - est?mulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:b) levantamentos, estudos e pesquisas na ?rea da cultura e da arte e de seus v?rios segmentos;V - apoio a outras atividades culturais e art?sticas, mediante:b) contrata??o de servi?os para elabora??o de projetos culturais;O Esta??o Ecoleitura, ao circular, atua como agente dinamizador da cultura, promovendo o contato direto com a literatura nacional, a?es de media??o com escritores e artistas, bem como atividades de valoriza??o da identidade local, da cultura oral e da mem?ria comunit?ria.Por seu car?ter itinerante e inclusivo, o projeto tamb?m representa um modelo de descentraliza??o cultural, em conson?ncia com os princ?pios de equidade e diversidade da pol?tica p?blica de cultura.Assim, a utiliza??o do mecanismo de incentivo fiscal da Lei Rouanet ? essencial para garantir a realiza??o do projeto com qualidade, escala e continuidade, fortalecendo o papel do investimento cultural como estrat?gia de transforma??o social, forma??o leitora e promo??o da cidadania.

Critérios de definição do Parque a ser atendido: 1. Acessibilidade Territorial e MobilidadeInteresse em aceitar o projeto com baixo custo de aluguel ou com contrapartida e parceria. Localização com fácil acesso por transporte público, ciclovias ou caminhada a partir de centros comunitários e bairros residenciais;Presença de acessibilidade física nos acessos principais ao parque (calçadas, rampas, sinalização);Preferência por parques situados em zonas com baixo Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) ou regiões com indicadores de vulnerabilidade social;Proximidade de escolas públicas, unidades básicas de saúde, bibliotecas ou centros culturais. 2. Infraestrutura Básica ExistenteEspaço nivelado e seguro para instalação de contêiner de 40 pés, com ponto de energia elétrica e viabilidade de ligação hidráulica (se necessário);Presença de banheiro público acessível ou possibilidade de instalação externa complementar;Condições adequadas de segurança, iluminação pública e vigilância patrimonial;Sombreamento natural ou viabilidade de instalação de coberturas para conforto térmico. 3. Articulação Comunitária e InstitucionalParceria e disponibilidade de diálogo com a administração do parque (subprefeitura ou coordenação de parques municipais);Interesse e adesão de redes locais, como escolas públicas, organizações sociais, coletivos culturais, bibliotecas comunitárias;Possibilidade de criação de uma rede de voluntários locais para apoio à gestão do espaço. 4. Fluxo e Perfil de PúblicoParques com fluxo contínuo de público nos dias úteis e fins de semana, garantindo diversidade de frequentadores (crianças, famílias, jovens, idosos);Interesse local na realização de ações de leitura, cultura e formação;Potencial de integração com outras atividades culturais já existentes no parque (feiras, oficinas, exposições). 5. Sustentabilidade e PermanênciaComprometimento institucional com a manutenção do espaço por no mínimo 12 meses, podendo ser prorrogado mediante avaliação;Viabilidade de instalação de equipamentos complementares como bicicletário, floreiras e mobiliário externo de convivência;Ausência de conflitos com áreas de preservação ambiental ou restrições de zoneamento. 6. Critérios Técnicos e OperacionaisViabilidade técnica para transporte, descarregamento e instalação do contêiner com segurança;Possibilidade de instalação de internet básica (para cadastro de leitores e empréstimos);Liberação documental (alvarás, autorizações ou termos de uso) conforme exigências legais. Exemplos de Parques com Potencial de Atendimento (a validar):Parque da Juventude (Zona Norte) – Próximo a escolas e estações de metrô, com bom fluxo de jovens.Parque do Ibirapuera (Zona Sul/Central) – Alta visibilidade e infraestrutura exemplar.Parque Chácara do Jockey (Zona Oeste) – Público diverso, ações comunitárias regulares.Parque Raul Seixas (Zona Leste) – Potencial de articulação com escolas e CEUs.

O projeto contará com a instalação de um contêiner marítimo de 40 pés, totalmente adaptado para funcionar como um espaço de leitura, convivência e mediação cultural. O ambiente será acessível, confortável, sustentável e durável, com foco na democratização do acesso à leitura e inclusão de todos os públicos. 1. Estrutura BaseDimensões: 12,19 metros de comprimento x 2,44 metros de largura x 2,90 metros de altura (modelo High Cube).Material: Estrutura em aço CORTEN, com tratamento anticorrosivo e isolamento térmico e acústico interno.Piso: Contrapiso nivelado com revestimento vinílico de alta resistência, antiderrapante, lavável e de fácil manutenção.Cobertura e proteção: Telhado técnico externo com sombrite ou telha termoacústica, calhas de drenagem e ventilação natural cruzada.Revestimento interno: Painéis de madeira natural ou MDF ecológico com acabamento fosco e pintura atóxica.Iluminação: Luminárias LED com temperatura de cor neutra, proporcionando luz difusa e aconchegante, adequada à leitura.2. Acessibilidade FísicaO container será integralmente adaptado de acordo com a NBR 9050, garantindo acessibilidade universal:Rampa de acesso com inclinação de até 8,33% e corrimãos duplos.Piso tátil direcional e de alerta.Porta de entrada com 90 cm de largura, permitindo acesso a cadeirantes.Espaço interno com raio de giro de 1,50 m para manobras de cadeiras de rodas.Sinalização visual e tátil, com placas em Braille e pictogramas.Instalação de banheiro externo acessível, quando necessário, conforme a infraestrutura local. 3. Acessibilidade de Conteúdo- Totem com audiodescrição do espaço e vídeo institucional com Libras e legendas;- Acervo com livros em braille e em fonte ampliada;- Materiais gráficos com contraste adequado e linguagem clara e inclusiva;- Sistema de empréstimo por código de barras e cadastro digital de leitores, com interface acessível. 4. Acervo e Mobiliário InternoAcervo estimado: 3.500 livros com curadoria diversificada, incluindo:- Literatura infantil, juvenil e adulta;- Histórias em quadrinhos;- Poesia;- Cultura popular;- Biografias;- Autores brasileiros e internacionais.Mobiliário:- Estantes de madeira adaptadas à altura acessível, com identificação visual e sistema de organização por cor e símbolo;- Almofadas, bancos modulares, pufes e mesas coletivas, permitindo múltiplas formas de leitura: individual, em grupo e mediada;- Armário técnico para guarda de materiais pedagógicos, equipamentos multimídia e kits de mediação. 5. Sustentabilidade- Uso de materiais reaproveitados, madeira de reflorestamento e tintas à base d’água;- Sistema de ventilação natural e uso de lâmpadas LED de baixo consumo;- Possibilidade de instalação de placas solares para abastecimento parcial do container.

Os produtos Modernização e Aparelhagem de Espaços Culturais e Equipagem para Manutenção de Acervos Culturais e Curso/Oficina/Capacitação aqui oferecido estão de acordo com os itens de acessibilidade e acesso à cultura compreendido na Instrução Normativa MINC Nº 23, de 05 de Fevereiro de 2025, transcritos abaixo:Art. 42. As propostas culturais apresentadas ao mecanismo Incentivo a Projetos Culturais deverão conter medidas de acessibilidade, de comunicação e divulgação acessíveis, compatíveis tecnicamente com as características do objeto para cada linguagem artística de seus produtos, justificados e fundamentados, nos termos dos arts. 42 a 44, 54, 63, 67 a 71, 73 e 102 da Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, do art. 46 do Decreto nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999, do Decreto nº 9.404, de 11 de junho de 2018, considerando adaptações razoáveis que não acarretem ônus desproporcional e indevido em cada caso, de modo a contemplar:I - no aspecto arquitetônico, recursos de acessibilidade às pessoas com deficiência, com mobilidade reduzida ou idosas para permitir o acesso aos locais onde se realizam as atividades culturais e espaços acessórios tais como sanitários acessíveis e circulação;II - no aspecto comunicacional e de conteúdo do projeto, recursos de acessibilidade às pessoas autistas e às pessoas com deficiência (intelectual, física, auditiva, visual, psicossocial ou múltipla); eIII - no aspecto de comunicação e divulgação acessíveis do projeto, disponibilização de materiais em formatos acessíveis, contendo informações sobre as medidas de acessibilidade das ações a serem executadas.§ 1º Excluem-se da obrigatoriedade do inciso I os projetos executados em equipamentos culturais, cuja propriedade, pleno domínio ou gestão do imóvel, não recaia sobre o proponente da ação cultural.§ 2º Na hipótese de impossibilidade técnica intransponível ou não disponibilidade de equipamentos e profissionais habilitados para o cumprimento integral do inciso II, o proponente deverá apresentar as justificativas e opções viáveis ou complementares para avaliação da Comissão Nacional de Incentivo à Cultura, bem como registrar no Relatório de Medidas de Acessibilidade, de Comunicação e Divulgação Acessíveis.Art. 43. O proponente deverá oferecer medidas alternativas devidamente motivadas, para análise a fim de compensar eventual especificidade do projeto às medidas de acessibilidade previstas na legislação pertinente.Art. 45. É obrigatório o uso do Guia de Acessibilidade do Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania, visando a implementação das medidas de acessibilidade, de comunicação e divulgação acessíveis.Produto: Modernização e Aparelhagem de Espaços Culturais e Equipagem para Manutenção de Acervos CulturaisAcessibilidade FísicaA implantação do container cultural do projeto Estação Ecoleitura levará em conta critérios básicos de acessibilidade desde sua concepção. Por se tratar de uma estrutura móvel e adaptável, o container será projetado com rampas de acesso, portas ampliadas, piso tátil e mobiliário inclusivo, garantindo a circulação segura e confortável de pessoas com mobilidade reduzida, cadeirantes e idosos.Além disso, nas localidades visitadas, a escolha de áreas públicas para instalação temporária da Estação Ecoleitura – como praças, parques e escolas – considerará a presença de acessos adaptados, nivelamento do solo e vias públicas acessíveis. As visitas técnicas durante a fase de planejamento validarão esses requisitos.Itens previstos na planilha orçamentária:Coordenação técnicaEstudos e projetosProfissionais de adaptação e instalaçãoMontagem e ambientação do containerRestauração/Conservação do equipamentoA.R.T – Anotação de Responsabilidade TécnicaAcabamentosLicenças e autorizações locais Acessibilidade de ConteúdoO acervo da Estação Ecoleitura contemplará livros em braile e audiobooks, conforme disponibilidade no mercado editorial. A estrutura contará com tablets para leitura digital, audiodescrição e suporte a leitores com deficiência visual, além de recursos multimídia para conteúdos acessíveis.Todos os materiais de divulgação – físicos ou digitais – serão produzidos com recursos de acessibilidade, como legendagem em vídeos, audiodescrição e uso de linguagem simples e inclusiva. As ações culturais realizadas também contarão com intérprete de Libras, sempre que houver demanda identificada.Itens previstos na planilha orçamentária:Aquisição de livros e acervo acessívelTablets e aparelhos multimídiaIntérprete de LibrasProdução e adequação de conteúdos acessíveisComunicação e divulgação inclusiva Produto: Curso/Oficina/CapacitaçãoAcessibilidade FísicaAs formações e oficinas do projeto ocorrerão nos mesmos espaços adaptados e previamente estruturados para receber a Estação Ecoleitura. Assim, a acessibilidade física será garantida pela adequação do container e dos locais de apoio, incluindo rampas, sinalização, circulação livre entre mobiliário e apoio à mobilidade reduzida.Itens previstos na planilha orçamentária:Coordenação técnicaEstudos e projetosProfissionais de ambientaçãoRestauração/Conservação de espaços adaptadosA.R.T – Anotação de Responsabilidade TécnicaAcabamentosAprovações, licenças e autorizações locais Acessibilidade de ConteúdoPara garantir o acesso ao conteúdo das oficinas e capacitações, serão utilizados os equipamentos adquiridos no produto anterior (tablets e recursos multimídia). Os cursos serão estruturados em plataforma acessível (como Moodle), com suporte ao VLibras, audiodescrição e navegação adaptada.Nos encontros presenciais, sempre que necessário, serão providenciadas apostilas em braile e presença de intérpretes de Libras, garantindo que os beneficiários com deficiência possam usufruir plenamente das ações formativas.Itens previstos na planilha orçamentária:Consultoria pedagógicaDesenvolvimento de conteúdo inclusivoProdução de apostilas e materiais em braileIntérprete de LibrasAdaptação de conteúdo digital (VLibras, legendagem, audiodescrição)Comunicação acessível e divulgação inclusiva

Democratização de AcessoO projeto Estação EcoLeitura adota como premissa a democratização do acesso ao livro e à leitura de forma gratuita, qualificada e inclusiva. Toda a estrutura será itinerante, acessível e instalada em espaços públicos de circulação, como praças, parques e comunidades periféricas, com livre acesso da população.Em respeito ao Art. 47. Em complemento às medidas de democratização de acesso, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso:III - disponibilizar, na internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referentes ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição;IV - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos;V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições e oficinas;VI - realizar ação cultural voltada para crianças, adolescentes, jovens e seus educadores;VIII - estabelecer parceria visando à formação de agentes culturais em iniciativas financiadas pelo poder público;X - outras medidas sugeridas pelo proponente, a serem apreciadas pela Comissão Nacional de Incentivo à Cultura.Art. 48. Para os efeitos desta Seção, considera-se:I - de caráter social a distribuição de ingressos e produtos culturais para pessoas de grupos minoritários ou comunidades em vulnerabilidade social, tais como pessoas negras, povos indígenas, comunidades quilombolas, povos e comunidades tradicionais, populações nômades, pessoas em situação de rua, pessoas LGBTQIAPN+, pessoas com deficiência, beneficiários do Bolsa Família e inscritos no CadÚnico; eII - de caráter educativo, a distribuição a professores e alunos da rede pública de ensino fundamental, médio ou superior.Parágrafo único. A distribuição de caráter social ou educativo será realizada por meio de órgão ou entidade representativa do grupo ou comunidade ou escolas da rede pública de ensino.1. Sistema de Leitura e Empréstimo Gratuito Os livros não serão comercializados nem distribuídos, mas emprestados para leitura no local ou por prazo determinado mediante cadastro do leitor. A gestão do acervo será feita por meio de um sistema com código de barras, que permitirá:Controle de circulação das obras;Criação de perfis de leitura por usuário;Acompanhamento de dados sobre hábitos de leitura locais.Essa estrutura permitirá um uso rotativo e sustentável do acervo, assegurando que mais pessoas possam usufruir dos mesmos livros ao longo do tempo.2. Ações Abertas ao Público, especiamente visita de alunos de rede pública, através de parcerias com poder público e ONGs.Sessões de leitura compartilhada e encontros literários com educadores e autores locais, sempre com acessibilidade garantida para ocupação da comunidade escolar.3. Acesso Digital aos livros disponíveis. 4. Participação Comunitária e Formação de Leitores Ao promover o acesso gratuito, o estímulo à permanência no espaço e a valorização dos leitores locais como protagonistas, o projeto fortalece o direito à cultura e a formação de comunidades leitoras, sem qualquer barreira econômica ou simbólica.Funcionamento: 6 horas por dia, a definir com a gestão do parque que receberá o projeto, levando em consideração, segurança, horário e dias de maior fluxo, como finais de semana e feriados. Funcionamento diário, avaliando questão técnica e gestão do espaço.

Jonar Brasileiro – Coordenação Geral do ProjetoEducador, escritor e gestor com ampla experiência em projetos socioculturais e educacionais. Atua na formulação de políticas públicas e estratégias territoriais de impacto social. Responsável pela liderança geral, articulação com parceiros institucionais e acompanhamento estratégico da execução do projeto.Kátia Rocha – Diretora Institucional e EstratégicaEducadora, especialista em políticas de leitura, cultura e sustentabilidade. Atua há mais de 20 anos com projetos de impacto em territórios de alta vulnerabilidade. No Instituto Cuidare, coordena o planejamento institucional e articulação com redes públicas e privadas. Responsável pela visão de longo prazo e pactuação com Secretarias de Educação.Natália Rolin– Coordenadora de Produção e LogísticaProdutora cultural e gestora de projetos com vasta experiência na execução de ações logísticas em territórios rurais e urbanos. Responsável pela organização dos encontros presenciais e virtuais, aquisição e envio de materiais, gestão orçamentária da produção e articulação com fornecedores locais.Professor Ronaldo Venas – Coordenador PedagógicoEducador e formador de professores. Especialista em educação contextualizada e metodologias ativas. Responsável pela elaboração dos conteúdos formativos, mediação das oficinas de leitura e apoio pedagógico às escolas participantes.Professora Luciane Castro – Coordenadora de FormaçãoPedagoga com vasta atuação em redes públicas de ensino, especialmente em contextos de educação integral e popular. Atua no desenvolvimento de estratégias de mediação de leitura, formação de professores e acompanhamento pedagógico das ações em campo.Cynthia Takayama – Coordenadora de Avaliação e SistematizaçãoPesquisadora e especialista em avaliação de impacto de projetos socioculturais. Responsável pelo desenho dos instrumentos de monitoramento, análise de resultados e sistematização de boas práticas e indicadores do projeto.Outros profissionais do Instituto Cuidare – Apoio técnico e administrativoA equipe será composta ainda por assistentes de produção, apoio administrativo, comunicadores e facilitadores pedagógicos que atuarão nas diferentes frentes do projeto, conforme a necessidade de cada ação e região atendida.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.