Meu Cofrinho, Meu Futuro – O Pé-de-Meia Infantil: Um Futuro com Educação Financeira

O projeto "Meu Cofrinho, Meu Futuro _ O Pé-de-Meia Infantil: Um Futuro com Educação Financeira" visa responder às principais curiosidades das crianças de 6 a 12 anos sobre o dinheiro, como sua origem, uso, valor e importância da poupança. Por meio de uma série de desenhos animados, oficinas práticas e cartilhas ilustradas, a proposta promove o desenvolvimento de competências financeiras básicas desde a infância. Os conteúdos serão gratuitos, acessíveis e com potencial de gerar transformação duradoura na vida adulta dos participantes.

Produto 1 – Série de Desenhos Animados EducativosTipo: Obra audiovisual de curta-metragem educativa (série de animação) Resumo do conteúdo: Produção de 5 episódios animados com duração média de 5 a 7 minutos cada, voltados ao público infantil de 6 a 12 anos. Os episódios abordarão, de forma lúdica e acessível, as principais dúvidas das crianças sobre o dinheiro, como: “de onde ele vem?”, “o que é poupar?”, “por que nem tudo pode ser comprado?”, “o que é o banco?” e “como escolher entre gastar e guardar?”. A linguagem será simples, com narrativa visual envolvente, personagens carismáticos e abordagem inclusiva. Classificação indicativa: Livre Acessibilidade: Libras, audiodescrição, legenda descritiva e linguagem simples Produto 2 – Cartilha Ilustrada de Educação Financeira InfantilTipo: Publicação impressa e digital (material didático ilustrado) Resumo do conteúdo: Cartilha infantil com ilustrações e linguagem lúdica, inspirada nos personagens da animação, contendo histórias, jogos educativos, atividades práticas e orientações para crianças e seus educadores sobre o uso consciente do dinheiro. Os temas acompanham os episódios e reforçam o aprendizado de forma autônoma e interativa. A versão digital será disponibilizada em PDF acessível. Classificação indicativa: Livre Acessibilidade: Tipografia ampliada, contraste adequado, versão digital compatível com leitores de tela, linguagem simples Produto 3 – Oficinas Educativas PresenciaisTipo: Ação cultural formativa (oficina lúdico-pedagógica) Resumo do conteúdo: Realização de 10 oficinas em escolas públicas ou espaços comunitários, com atividades práticas como “meu primeiro mercadinho”, “jogo do cofrinho” e dinâmicas de troca e simulação de escolhas de consumo. As oficinas serão ministradas por educadores capacitados em linguagem acessível e técnicas de inclusão. Cada oficina atenderá cerca de 50 crianças, totalizando 500 participantes. Classificação indicativa: Livre Acessibilidade: Materiais visuais de apoio, comunicação clara e pausada, monitores capacitados, adaptações sensoriais para crianças com deficiência ou neurodivergência

Objetivo GeralPromover a formação cidadã de crianças de 6 a 12 anos em situação de vulnerabilidade social, por meio da educação financeira acessível e lúdica, respondendo às suas principais dúvidas sobre o dinheiro, com o uso de conteúdos culturais que incentivem o hábito da poupança, o consumo consciente e o planejamento para um futuro sustentável. Objetivos EspecíficosProduzir 05 episódios animados educativos com duração média de 5 a 7 minutos cada, abordando curiosidades infantis sobre dinheiro como: "de onde ele vem?", "por que não posso comprar tudo?", "o que é poupar?", entre outras.Realizar 10 oficinas pedagógicas gratuitas em escolas públicas e espaços comunitários de regiões carentes, com dinâmicas práticas e jogos que ensinem finanças básicas para ao menos 500 crianças.Desenvolver e distribuir 1.000 cartilhas ilustradas com histórias, atividades e jogos inspirados nas animações, para reforçar os conteúdos trabalhados de forma impressa e digital.Garantir acessibilidade total em todos os produtos audiovisuais e impressos, com libras, audiodescrição e linguagem simples, conforme previsto na IN nº 23/2025 e no Manual do Proponente.Disponibilizar todos os vídeos e materiais em plataformas digitais abertas e gratuitas, com plano de comunicação acessível para garantir ampla divulgação e inclusão.

O projeto "Meu Cofrinho, Meu Futuro _ O Pé-de-Meia Infantil: Um Futuro com Educação Financeira" busca utilizar o mecanismo de incentivo à cultura como meio para garantir acesso democrático, gratuito e inclusivo à educação financeira desde a infância, por meio de produtos culturais de qualidade e alto impacto social. A Lei de Incentivo à Cultura permite viabilizar a produção e difusão de conteúdos culturais com valor formativo, que dificilmente seriam financiados apenas por mecanismos de mercado.A proposta responde diretamente aos anseios de crianças de 6 a 12 anos sobre questões fundamentais do cotidiano — como de onde vem o dinheiro, por que poupar e como gastar com consciência — utilizando linguagem lúdica e recursos audiovisuais acessíveis para promover cidadania e autonomia. O projeto atende, portanto, a uma demanda cultural e pedagógica urgente, especialmente em territórios com menor acesso a esse tipo de formação.Conforme o Art. 1º da Lei nº 8.313/91, o projeto se enquadra nos seguintes incisos:I _ facilita o livre acesso às fontes da cultura;II _ promove a regionalização da produção cultural com valorização de conteúdos locais;III _ valoriza e difunde manifestações culturais com propósito formativo;VIII _ estimula a produção e difusão de bens culturais de valor universal e educativo.Em conformidade com o Art. 3º da Lei nº 8.313/91, atende aos seguintes objetivos:I.c _ instalação de cursos e oficinas culturais para formação e inclusão de crianças;II.a _ produção de obra audiovisual educativa de caráter cultural e gratuito;IV.a _ distribuição gratuita e pública dos produtos culturais, promovendo acesso amplo e inclusivo.Ao possibilitar o uso de recursos incentivados, a Lei permite que este projeto cultural transforme conhecimento em ferramenta de inclusão e gere impacto real e mensurável na vida das crianças atendidas, contribuindo para o fortalecimento de sua autonomia econômica e formação cidadã ao longo da vida.

A proposta cultural “Meu Cofrinho, Meu Futuro – O Pé-de-Meia Infantil: Um Futuro com Educação Financeira” nasce da escuta ativa das necessidades das comunidades atendidas e do compromisso com a formação cidadã desde a infância. O projeto está fundamentado em metodologias de aprendizagem lúdica e participativa, que respeitam o ritmo cognitivo das crianças de 6 a 12 anos e dialogam com os conteúdos previstos na BNCC em áreas como matemática, ética, cidadania e empreendedorismo social.A construção do conteúdo parte das principais dúvidas e curiosidades reais das crianças sobre dinheiro, mapeadas em ações educativas e pesquisas aplicadas, o que assegura pertinência e relevância cultural. Essa abordagem torna os materiais produzidos altamente aplicáveis também por professores da rede pública como ferramentas de apoio pedagógico, mesmo após a finalização do projeto.A participação voluntária da proponente, com sólida experiência no setor financeiro e atuação social consolidada há mais de uma década, é outro elemento que reforça a legitimidade do projeto e seu compromisso com o impacto social e a transformação de realidades vulneráveis. Além disso, o projeto contempla integralmente os princípios da acessibilidade, democratização de acesso e distribuição gratuita, conforme preconizado pela Lei Rouanet e pela IN nº 23/2025.🎯 Benefícios esperados para as crianças participantes:Compreensão clara e concreta do que é o dinheiro e para que ele serve;Desenvolvimento do hábito de poupar, por meio de jogos e práticas simbólicas;Capacidade de identificar prioridades e fazer escolhas conscientes de consumo;Maior autonomia e segurança para falar sobre dinheiro com adultos;Formação de valores como responsabilidade, planejamento e solidariedade;Estímulo à autoestima e ao protagonismo infantil na vida cotidiana;Redução da vulnerabilidade financeira futura por meio da formação precoce;Acesso a conteúdos que dificilmente são abordados em casa ou na escola pública;Inspiração para levar os conhecimentos adquiridos para dentro da família e da comunidade;Inclusão efetiva por meio de linguagem acessível e conteúdos culturalmente apropriados.E, sobretudo, a possibilidade real de transformar o rumo da própria vida financeira, com a chance de construir uma história diferente da vivida por outras crianças da comunidade e, muitas vezes, por seus próprios pais. Ao desenvolver o hábito de poupar, essas crianças poderão acreditar em sonhos maiores e, quem sabe, futuramente alcançar uma faculdade, um projeto de vida ou uma conquista profissional, por meio da educação e do planejamento financeiro. Esse é o verdadeiro legado que o projeto deseja deixar: ferramentas para que cada criança possa ser autora de seu próprio futuro.

Produto 1 – Série de Desenhos Animados EducativosFormato: Obra audiovisual de curta-metragem (animação 2D) Quantidade: 5 episódios Duração média: 5 a 7 minutos por episódio Total estimado de conteúdo audiovisual: 30 a 35 minutos Técnica: Animação digital com narração e sonoplastia original Material base: Roteiros desenvolvidos a partir da lista de curiosidades reais das crianças sobre dinheiro, adaptados por educadores financeiros infantis. Projeto pedagógico: Cada episódio responde a uma pergunta central do universo infantil (ex: “de onde vem o dinheiro?”, “por que preciso poupar?”). A linguagem é acessível e reforça competências de educação financeira previstas pela BNCC (Base Nacional Comum Curricular) em temas de matemática, ética, cidadania e consumo. Acessibilidade: Libras, audiodescrição, legenda descritiva, linguagem simples Produto 2 – Cartilha Ilustrada de Educação Financeira InfantilFormato: Publicação impressa + versão digital acessível (PDF) Tamanho final: 28 páginas coloridas. Tiragem: 1.000 exemplares impressos Conteúdo:Apresentação dos personagens da animação5 histórias ilustradas que acompanham os episódiosJogos de tabuleiro, atividades de economia doméstica simulada, “diário do cofrinho”Espaço para interação com pais ou professores Material: Impressão em papel couché 115g, capa em papel cartão 250g com laminação fosca. Projeto pedagógico: Baseada na alfabetização financeira infantil, a cartilha reforça os conceitos apresentados nos vídeos e promove aprendizagem significativa por meio da ludicidade. Todos os conteúdos foram adaptados com foco na autonomia e inclusão de crianças com diferentes níveis de alfabetização. Acessibilidade: Letras ampliadas, contraste elevado, linguagem simples, versão digital compatível com leitores de tela Produto 3 – Oficinas Educativas PresenciaisFormato: Ação cultural educativa (oficina presencial) Quantidade: 10 oficinas Duração: 2 horas cada Público por oficina: média de 50 crianças (total: 500 participantes diretos) Material pedagógico:Cartazes ilustrativos, jogos de simulação (dinheiro fictício, itens de mercadinho, cartões coloridos)Miniaturas de produtos (papelaria), cartões com perguntas e desafiosCofrinho de papel dobrável, folhas de atividades Projeto pedagógico: As oficinas seguem uma sequência didática com objetivo de responder às dúvidas mais comuns das crianças (como “por que nem tudo posso comprar?” ou “como sei o que é caro ou barato?”). A mediação é feita por educadores formados e capacitados em linguagem acessível e abordagem lúdica. Metodologia: Aprendizagem baseada em jogos, simulações de mercado, debate guiado e produção simbólica (desenhos, colagens, cofrinhos). Acessibilidade: Apoio visual, linguagem simplificada, acolhimento sensorial para crianças neurodivergentes, monitores capacitados para inclusão de crianças com deficiência

Acessibilidade Física As oficinas presenciais do projeto “Meu Cofrinho, Meu Futuro – O Pé-de-Meia Infantil” ocorrerão em escolas públicas ou espaços comunitários previamente selecionados, com infraestrutura básica acessível, como rampas de acesso, banheiros adaptados e circulação sem barreiras. Todos os locais passarão por vistoria prévia da equipe executora para garantir a segurança e mobilidade de crianças com deficiência física, mobilidade reduzida e acompanhantes. Sempre que necessário, será feita a adaptação da montagem do espaço para atender as necessidades específicas do público infantil com deficiência.Acessibilidade de Conteúdo Os episódios animados contarão com tradução em Libras, audiodescrição, legendas descritivas e linguagem simples, garantindo acesso pleno para crianças com deficiência auditiva, visual ou neurodivergentes. As cartilhas ilustradas também seguirão diretrizes de acessibilidade comunicacional, com tipografia ampliada, alta legibilidade e versão digital compatível com leitores de tela. Durante as oficinas, os educadores serão capacitados para práticas inclusivas, com uso de recursos visuais e estratégias de comunicação alternativa. Será considerado também o acolhimento de crianças com autismo, respeitando rotinas previsíveis e estímulos sensoriais adequados.

Todos os produtos do projeto “Meu Cofrinho, Meu Futuro – O Pé-de-Meia Infantil” serão 100% gratuitos, com foco em crianças de 6 a 12 anos de escolas públicas em situação de vulnerabilidade social. A distribuição das cartilhas e a participação nas oficinas será realizada diretamente com as instituições de ensino e espaços comunitários parceiros, garantindo acesso real e imediato ao público-alvo.Os vídeos animados serão disponibilizados em plataformas digitais abertas e gratuitas (como YouTube e site institucional), com legendas, audiodescrição e Libras, garantindo acessibilidade comunicacional e democratização do conteúdo em nível nacional. A versão digital da cartilha será disponibilizada em formato PDF acessível para leitura em leitores de tela.A proposta prevê também a realização de sessões abertas de exibição nas comunidades atendidas, seguidas de rodas de conversa com mediação pedagógica, como forma de ampliação do diálogo com famílias, educadores e demais moradores. Os materiais também poderão ser utilizados posteriormente por professores, educadores sociais e agentes comunitários como recurso permanente de apoio à educação.

Gisele C. Silva – Coordenação Geral (Atuação Voluntária) Atividade no projeto: A proponente atuará de forma voluntária, com dedicação à coordenação geral do projeto e curadoria pedagógica de conteúdo. Será responsável pelo planejamento, supervisão da equipe, validação dos roteiros e das cartilhas, articulação com escolas e acompanhamento da execução das oficinas. Também atuará no controle técnico-financeiro, garantindo a conformidade legal e pedagógica da proposta.Currículo resumido: Administradora com 8 anos de experiência em instituição financeira, certificação CPA-20 e formação em renda fixa e variável pela Invista Brasil. Atua como voluntária há mais de 10 anos em projetos sociais voltados à educação e inclusão de públicos vulneráveis. Possui forte atuação na elaboração, gestão e apoio a iniciativas com foco em transformação social, especialmente na área de educação financeira infantil e comunitária.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.