Territórios da Agricultura - 5ª Edição

. Realizar uma a) exposição fotográfica e mostra cultural com o tema da agricultura, retratando os territórios, estilos de vida, tradições e culturas ligados à produção de alimentos por meio de diversas expressões artísticas regionais. As fotografias serão feitas por grupos de não fotógrafos, que receberão b) uma formação prática e vivencial ao registrar o cotidiano da produção. A Mostra Cultural realizará como atividades paralelas: c) Contação de Históriasd) Roda de Conversa; e) Palestra sobre fotografia;f) Oficina de Pinholes;g Apresentação de Grupo Folclórico;h) Apresentação Teatral;

8.1 - Livros destinados como material de apoio pedagógico aos grupos de 120 jovens que adultos que participam da formação e organizam a exposição: Publicações da Editora Evoluir8.1.1 - As Raízes de LurielTodos os anos Luriel passa as férias no sítio dos avós descansando e comendo os deliciosos bolinhos que sua avó Miranda prepara. Desta vez, ela vai descobrir muitas coisas novas, como a produção de alimentos orgânicos, a agroecologia, os quilombos, e fazer muitos amigos como o saci e as fadinhas.Autor: André BiazotiIlustrador: Marcos Almeida / 18,5 x 30 cm ● 48 pp ● cor8.1.2 - Todos Juntos! Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável e os Desafios do MilênioNeste milênio, muitos são os desafios que a humanidade vem enfrentando. No anode 2000, a ONU convidou a sociedade civil e governos a olhar com atenção alguns desses desafios e juntos estabeleceram os Objetivos do Milênio: metas a serem atingidas até o ano de 2015. Tivemos algumas melhoras, mas há ainda muito a fazer para que todos vivam com dignidade e em harmonia. Com rico conteúdo informativo sobre os Objetivos do Milênio e os novos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, o livro é um convite a conhecer e a se mobilizar para os desafios a serem enfrentados nos próximos anos.Autora: Bia MonteiroIlustradora: Camila Rosa21,5 x 27,9 cm ● 32 p. ● cor8.1.3 - João Maria, o criador de joaninhasJoão Maria trabalhava numa bicicletaria numa cidade muito grande, selva de pedra, mar de casinhas e de automóveis? Mesmo assim, João amava e cuidava da natureza no seu dia a dia. Além de separar o lixo reciclável, transformar o lixo orgânico em adubo, captar a água da chuva e a eletricidade do vento, João Maria tinha uma floresta em seu quintal. Bem, ela não era muito grande... cabia numa latinha! Melhor dizendo... em várias! Um dia apareceram joaninhas na floresta de latinhas e elas inspiraram os sonhos de João Maria que impactaram a sua vida e a das pessoas ao seu redor. Por meio desta fábula, o livro traz conceitos como permacultura urbana, reciclagem, reuso de materiais e o valor das coisas simples.Autor e ilustrador: Sergio Palmiro Serrano20,5 x 27,5 ● 40 p. ● corPublicações da Editora Moderna8.1.5) Título: Futuro AncestralEditora: Companhia das LetrasA ideia de futuro por vezes nos assombra com cenários apocalípticos. Por outras, ela se apresenta como possibilidade de redenção, como se todos os problemas do presente pudessem ser magicamente resolvidos depois. Em ambos os casos, as ilusões nos afastam do que está ao nosso redor. Ailton Krenak nos provoca com a radicalidade de seu pensamento insurgente, que demonstra o senso comum e invoca o maravilhamento. Diz ele: "Os rios, esses seres que sempre habitaram os mundos em diferentes formas, são quem me sugerem que, se há futuro a ser cogitado, esse futuro é ancestral, porque já estava aqui."Autor: Ailton KrenakNúmero de páginas: 128 / dimensões: 11 x 1.1 x 16 cm8. 1.6) Título: Pequeno Manual Antirracista Editora: Companhia das Letras A filósofa e ativista Djamila Ribeiro trata de temas como atualidade do racismo, negritude, branquitude, violência racial, cultura, desejos e afetos. Apresenta caminhos de reflexão para aqueles que queiram aprofundar sua percepção sobre discriminações racistas estruturais e assumir a responsabilidade pela transformação do estado das coisas. Já há muitos anos se solidifica a percepção de que o racismo está arraigado em nossa sociedade, criando desigualdades e abismos sociais: trata-se de um sistema de opressão que nega direitos, e não um simples ato de vontade de um sujeito. Reconhecer as raízes e o impacto do racismo pode ser paralisante. Afinal, como enfrentar um monstro desse tamanho? Djamila Ribeiro argumenta que a prática antirracista é urgente e se dá nas atitudes mais cotidianas. E mais ainda: é uma luta de todas e todos.Autora: Djamila RibeiroNúmero de páginas: 136 páginasdimensões: 11 X 15 X 1,2cm

. Objetivo GeralRealizar uma exposição fotográfica e uma mostra cultural, tendo como publico prioritários adolescentes, jovens e adultos, com intuito de dar visibilidade ao contexto cultural, artístico e patrimonial que permeia as práticas agrícolas das comunidades rurais, periurbanas e urbanas.O objetivo geral atende prioritariamente os seguintes incisos DO Decreto Nº 11.453, de 23 de março de 2023, conforme Art. 2º:III - estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira;IV - promover o restauro, a preservação e o uso sustentável do patrimônio cultural brasileiro em suas dimensões material e imaterial;XV - apoiar o desenvolvimento de ações que integrem cultura e educação.Objetivos EspecíficosContextoO projeto Territórios da Agricultura propõe uma Mostra Cultural de 7 dias em quatro cidades brasileiras, com acesso gratuito e aberto à comunidade.Sua principal atração é a exposição fotográfica que dá nome ao projeto, criada por participantes de uma jornada de formação e pesquisa. Composta por pessoas ligadas às práticas de cultivo de alimentos, a exposição oferece um olhar aprofundado sobre a realidade da agricultura do território, abordando seus aspectos culturais, artísticos e patrimoniais.Para aprofundar essas temáticas e enriquecer a experiência do público, a Mostra apresenta uma programação diversificada de atividades artísticas e culturais, com duração entre 1 e 2 horas cada atividade, durante os dias e horários da Exposição. Todas se baseiam no mesmo material de pesquisa da jornada formativa de 40 horas, explorando diferentes linguagens para tornar a experiência do visitante mais completa em relação à todas as possibilidades que o tema oferece. Os produtos culturais da Mostra são, de acordo com seus objetivos específicos:a) Produzir e montar a exposição fotográfica e artística "Territórios da Agricultura", que acontecerá em 4 cidades brasileiras. A mostra, com 7 dias de duração em cada município, será o resultado prático de uma jornada de formação anterior, na qual pessoas da própria comunidade ligadas à produção de alimentos vivenciaram e registraram o universo da agricultura. Essa experiência permitirá um olhar autêntico e aprofundado, conectando-os diretamente à cultura de seus territórios. A visitação total estimada é de 2.800 pessoas, sendo 700 por cidade (700 x 4 cidades), média de 100 visitantes por dia (Plano de Distribuição: Exposição Cultural / de Artes)b) Oferecer um programa de formação para 120 jovens e adultos, com prioridade para agricultores(as), lideranças comunitárias e do serviço público (4 grupos de 30 por cidade). Esta jornada capacita os participantes a gerar o conteúdo e as narrativas que irão alimentar a exposição fotográfica e as demais atividades culturais do projeto.O programa é composto por:- 40 horas de formação: divididas em 5 encontros presenciais de 8 horas para abordar o contexto cultural da agricultura rural, urbana e periurbana.- 60 horas de apoio técnico e pedagógico: acompanhamento para os participantes desenvolverem um diagnóstico da agricultura local e um projeto de ação em seu território que será o tema da Exposição (Plano de Distribuição: Curso / Oficina / Capacitação)c) Promover, como complemento à Exposição Fotográfica, compondo a Mostra Cultural, atividades de Contação de Histórias, em dois dias da Exposição, sendo 2 sessões cada dia, 2 manhã e 2 à tarde (4 no total). Cada sessão tem estimadas 20 vagas, 80 no total (20 vagas x 4 sessões. (Plano de Distribuição: Festival / Feira de Gastronomia)d) Organizar uma Roda de Conversa com 2 encontros em um único dia, totalizando 60 vagas (30 vagas por encontro). A atividade será oferecida ao público como um complemento à exposição fotográfica, abordando a valorização do patrimônio cultural imaterial da agricultura. O objetivo é criar um espaço de diálogo para o mapeamento e o registro de saberes, valorizando as histórias e as tradições que compõem a identidade cultural do território. (Plano de Distribuição: Inventário de Patrimônio Imaterial / Festival, bienal, festa ou feira de Bem Imaterial - Registro)e) Ministrar Palestras sobre Fotografia como atividade complementar à Exposição Fotográfica. Serão oferecidas 2 palestras em um único dia, com 30 vagas por grupo, totalizando 60 vagas destinadas a educadores e educandos de escolas públicas. As palestras abordarão o uso da fotografia como ferramenta de registro e valorização do patrimônio cultural do território, incentivando o olhar crítico e consciente sobre a realidade local. (Plano de Distribuição: Pesquisa)f) Desenvolver uma oficina de Pinhole (fotografia artesanal), com 2 períodos em um único dia (manhã e tarde). A oficina, com 25 vagas por período, 50 vagas no total, terá como tema central a produção de alimentos e a cultura regional, ensinando a técnica artesanal de captura de imagens (Plano de Distribuição: Curso/ Oficina / Capacitação - Artes Visuais)g) Apresentar um Grupo Folclórico Local, com 2 apresentações em um único dia. Através de ritos, festas de colheita e ciclos da natureza, a atividade irá celebrar a importância da agricultura na vida das pessoas. A apresentação, com duração aproximada de 50 minutos, tem um público total estimado de 100 pessoas (publico estimado de 50 pessoas em cada apresentação). (Plano de Distribuição: Apresentação Musical)h) Realizar 2 apresentações de peças ou esquetes teatrais com artistas locais. As apresentações terão como tema a cultura regional e as diversas abordagens da produção de alimentos, com um público estimado de 100 pessoas (50 pessoas por dia). (Plano de Distribuição: Espetáculo de Artes Cênicas)(**) Produto principal: O produto principal do projeto, categorizado no Plano de Distribuição como "Festival, bienal, festa ou feira" (somente estrutura)", conforme o Item XLIII do Glossário da IN 23/2025, abrange os custos essenciais para a sua realização. Esta categoria inclui a estrutura de gestão, financeira, operacional, pedagógica, de curadoria, conteúdo e de comunicação, com os custos centrais realizados a partir da sede do proponente em São Paulo. A cidade de São Paulo não é uma das cidades planejadas para realização da Exposição. (Produto Principal: Festival, bienal, festa ou feira - somente estrutura).

.O Brasil é um dos maiores produtores de alimentos do mundo, com 70% dos nossos alimentos produzidos pela agricultura familiar. Entretanto, observa-se no país que a diminuição da população rural faz com que os aspectos relacionados ao meio rural e a cultura das "pessoas do campo" se tornem cada vez mais distantes dos moradores dos centros urbanos. É importante que se faça conhecer e se dê projeção a como o campo e a vida rural se manifestam no país. É importante acabar com estereótipos como os que associam o agricultor brasileiro ao atraso e à precariedade. O projeto pretende mostrar para os moradores urbanos a importância das comunidades urbanas, periurbanas e rurais associadas à produção de alimentos, por meio da história de vida de pessoas e as iniciativas locais ligadas a agricultura urbana, hortas comunitárias, plantas medicinais, a música, a gastronomia e nas relações de colaboração e solidariedade comuns ao viver no campo.O Territórios da Agricultura busca promover a cultura do campo e suas diversas formas de manifestação. É sabido da importância que a agricultura tem para o desenvolvimento do país. Além da relevância econômica, o universo de produção de alimentos encerra todo um papel cultural relacionado ao território, estilos de vida, valorização da cultura gastronômica das regiões, música, literatura e outras formas de expressão cultural.A proposta é retratar por meio de uma exposição de fotografias produzida pelo olhar de pessoas de comunidades urbanas, periurbanas e rurais, as diversas formas pelas quais os alimentos são produzidos (agricultura urbana, agricultura convencional, agricultura orgânica, agroecológica, agroflorestal, plantas medicinais) e os estilos de vida das pessoas associadas a cada uma delas. Além disso, mostrar por meio de fotografias e de outras expressões artísticas (com a Mostra Cultural) que existem diversos caminhos, de acordo com a cultura de cada Território, para o alimento chegar na mesa da população: as feiras de produtores, os armazéns da agricultura familiar e as redes de compras coletivas, entre outros movimentos que mobilizam e integram quem produz e quem consome. O Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN) reconhece a profunda relação entre a produção de alimentos e as tradições culturais de um povo, considerando-os como elementos integrantes do patrimônio cultural imaterial. Essa conexão se estabelece por diversos motivos:- Saberes e práticas ancestrais: a produção de alimentos muitas vezes envolve técnicas, ingredientes e saberes transmitidos de geração em geração, formando um conjunto de conhecimentos e práticas que moldam a identidade cultural de um povo.- Rituais e celebrações: muitos alimentos estão associados a rituais e celebrações, como festas religiosas, festas populares e eventos familiares, fortalecendo os laços comunitários e transmitindo valores culturais.- Identidade regional: a culinária é um dos principais elementos que definem a identidade de uma região. Os ingredientes utilizados, as formas de preparo e os pratos típicos são reflexo das condições geográficas, climáticas e históricas de cada local.- Relação com o meio ambiente: a produção de alimentos está intimamente ligada ao meio ambiente, e as práticas agrícolas tradicionais envolvem um profundo respeito pela natureza e pelos recursos naturais. Essa relação com o meio ambiente também é um aspecto importante da identidade cultural de muitos povos.O projeto aproxima as pessoas que vivem em cidades à realidade rural, e com isso valoriza o estilo de vida do campo. Também contribui para a educação de pessoas de centros urbanos a respeito da produção de alimentos em nosso país, e valoriza a imagem e a cultura do homem agricultor e da agricultura.O projeto se enquadra nos seguintes incisos do Artigo 1º da Lei 8313/91:I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional;V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira.O projeto abrange, dentre os elencados no Artigo 3º da Lei 8313/91:I - incentivo à formação artística e cultural, mediante:c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;II - fomento à produção cultural e artística, mediante:c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore;e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres;IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos.

.1) Local de realização O projeto se realiza em 4 cidades: Uberaba(MG), Chapecó (SC), Cabo de Santo Agostinho (PE) e Ribeirão Preto (SP) Essas cidades poderão ser alteradas durante a fase Pré Produção, pois dependemos dos aceites das cidades e também da sugestão da empresa patrocinadora, alinhado com os critérios dessa proposta.A cidade de São Paulo é onde está localizada a sede da proponente, por este motivo estão alocados os custos administrativos e parte da produção, como especificado na planilha orçamentária, entretanto não há realização da Exposição nem da formação na cidade de São Paulo.2) - Trechos de Passagens RUBRICA N.º : 40QUEM / FUNÇÃO NO PROJETO: Coordenador de Produção MOTIVO: Acompanhar a Exposição Fotográfica e Mostra CulturalTRECHO: São Paulo (SP) / Uberaba (MG) / São Paulo (SP)QUANTIDADE: 2 (1 ida e 1 volta, 1 passagem)TIPO: Passagem aéreaRUBRICA N.º :59QUEM / FUNÇÃO NO PROJETO: Coordenador de ProduçãoMOTIVO: Acompanhar a Exposição Fotográfica e Mostra CulturalTRECHO: São Paulo (SP) / Recife (PE) / São Paulo (SP) *QUANTIDADE: 2 (1 ida e 1 volta, 1 passagem)TIPO: Passagem aéreaOBS*: a atividade ocorre na cidade de Cabo de Santo Agostinho, distante 34 Km de Recife, aeroporto mais próximo (Região Metropolitana de recife)RUBRICA N.º : 53QUEM / FUNÇÃO NO PROJETO: Coordenador de ProduçãoMOTIVO: Acompanhar a Exposição Fotográfica e Mostra CulturalTRECHO: São Paulo (SP) / Chapecó (SC) / São Paulo (SP)QUANTIDADE: 2 (1 ida e 1 volta, 1 passagem)TIPO: Passagem aéreaRUBRICA N.º : 71QUEM / FUNÇÃO NO PROJETO: Coordenador de ProduçãoMOTIVO: Acompanhar a Exposição Fotográfica e Mostra CulturalTRECHO: São Paulo (SP) / Ribeirão Preto (SP)* / São Paulo (SP)QUANTIDADE: 2 (1 ida e 1 volta, 1 passagem)TIPO: Passagem aéreaOBS*: distante 320 Km da cidade de São Paulo RUBRICA N.º : 20QUEM / FUNÇÃO NO PROJETO: Agente Cultural e Facilitador , contratados na cidade de realização do projetoMOTIVO: Viagem de suas cidades de origem para capacitação (Imersão) de 3 dias na cidade de São Paulo. TRECHOS:- Uberaba (MG) / São Paulo (SP) / Uberaba (MG) (2 paisagens, 2 pessoas)- Chapecó (SC) / São Paulo (SP) /Chapecó (SC)- Recife (PE) / São Paulo (SP) / Recife (PE) * - Ribeirão Preto (SP) / São Paulo (SP) / /Ribeirão Preto (SP) QUANTIDADE: 14 (8 idas e 8 voltas, 1 passagem)TIPO: Passagem aéreaOBSERVAÇÃO:* Os profissionais viajam da cidade de Cabo de Santo Agostinho , Região Metropolitana de Recife,onde esta o aeroporto mais próximo.RUBRICA N.º : 118QUEM / FUNÇÃO NO PROJETO: Coordenador de ProduçãoMOTIVO: para a abertura do curso presencial do projeto e segunda formação presencial QUANTIDADE: 2 passagensTIPO: Passagem aéreaRUBRICA N.º : 127QUEM / FUNÇÃO NO PROJETO: Coordenador de ProduçãoMOTIVO: para a abertura do curso presencial do projeto e reuniões locais, segunda formação presencial TRECHO: São Paulo (SP) / Recife (PE) / São Paulo (SP)QUANTIDADE: 2 2 passagensTIPO: Passagem aéreaOBS* A atividade acontece na cidade de Cabo de Santo Agostinho, Região Metropolitana de Recife, aeroporto mais próximo.RUBRICA N.º : 136QUEM / FUNÇÃO NO PROJETO: Coordenador de ProduçãoMOTIVO: para a abertura do curso presencial do projeto e reuniões locais, segunda formação presencialTRECHO: São Paulo (SP) / Chapecó ) (SC) / São Paulo (SP)QUANTIDADE:2 passagensTIPO: Passagem aéreaRUBRICA N.º : 145QUEM / FUNÇÃO NO PROJETO: Coordenador de ProduçãoMOTIVO: para a abertura do curso presencial do projeto e reuniões locais, segunda formação presencialisTRECHO: São Paulo (SP) / Ribeirão Preto (SP) / São Paulo (SP)QUANTIDADE: 2 passagnesTIPO: Passagem aérea

9.1 - Plano pedagógico da Formação (Jornada Formativa): “Vivências Culturais e Agroalimentares” - 40 horas + supervisão e aplicação prática - 60 horasObjetivo da Jornada Formativa::Como etapa preparatória para o mapeamento, o registro fotográfico, a montagem da exposição e a definição dos temas que orientarão a Mostra Cultural — realizada paralelamente à Exposição — será promovida uma Jornada Formativa de 40 horas com 30 jovens e adultos de cada cidade, prioritariamente estudantes, agricultores familiares, organizações locais e movimentos sociais ligados à alimentação e à produção de alimentos.A formação proporcionará em vivências que provocarão os participantes a uma observação crítica de si mesmos, do território em que vivem e de seu papel no universo da produção de alimentos. A partir dessas descobertas, eles próprios elegerão os temas e produzirão as fotografias que integrarão a Exposição, que serão também os temas das expressões artísticas que comporão a Mostra Cultural. Esse processo, além de estimular reflexões, tem o proposito de inspirar iniciativas práticas voltadas à melhoria das realidades vividas, fazendo da Exposição e Mostra Cultural não somente um espaço de apreciação, mas também um instrumento de mudança social para o território em que habitam.Paralelamente, os módulos da jornada formativa incluem conteúdos técnicos em comunicação, fotografia e mídias digitais, oferecendo instrumentos para o registro e a curadoria das imagens produzidas.Dessa forma, o projeto articula formação, pesquisa, mapeamento e produção cultural, em um percurso participativo que vai da imersão no território e do planejamento coletivo até o registro fotográfico das vivências e a realização da Mostra Cultural. Busca, ao mesmo tempo, ampliar conhecimentos, valorizar a agricultura urbana, periurbana e familiar — fundamentais para o abastecimento das cidades e a segurança alimentar e nutricional — e dar visibilidade a essas práticas por meio da Exposição Fotográfica e da Mostra Cultural, que transformarão a experiência em expressão artística e cultural compartilhada.Complementarmente, pretende-se identificar e registrar tradições, práticas alimentares, modos de produção e expressões culturais que possam ser reconhecidos como patrimônio imaterial brasileiro, fortalecendo os vínculos entre campo e cidade. Esse processo se completa com momentos de avaliação, e compartilhamento público das aprendizagens, através de diversas expressões artísticas e culturais, garantindo que o conhecimento produzido retorne à comunidade e gere desdobramentos locais.Publico: Jovens e adultos de cada cidade, prioritariamente:- Estudantes: Ensino Médio (EM), Educação de Jovens e Adultos (EJA) de Escolas Públicas, Escolas Família Agrícola ou Universidades Públicas.- Profissionais e Organizações: Órgãos públicos municipais e estaduais, Sistema S, ONGs que trabalham com a temática proposta, Coletivos e grupos de jovens que atuem com alimentação, produção/distribuição de alimentos ou movimentos correlatos, CCAs e demais organizações locais (públicas ou privadas).- Produtores e Movimentos Sociais: Pequenos agricultores e agricultoras familiares locais, Movimentos Sociais dos Trabalhadores Rurais e Assentamentos da Reforma Agrária.Método de Matrícula:Por interesse através de preenchimento de formulário ou indicados por organizações que serão convidadas, mapeadas na pré produção)Aspectos gerais da MetodologiaA proposta prioriza o fazer participativo, ampliando as capacidades dos participantes para interagir com as dinâmicas do território, compreender os agroecossistemas, imergir nas realidades locais e propor intervenções de forma cidadã. O planejamento dos temas e atividades será detalhado nas etapas de pré-produção e produção, considerando os contextos e realidades socioculturais de cada cidade.MÓDULO 1 - IMERSÃO NA CULTURA DO CAMPO (8 hrs)- Conteúdos e vivências (Oficinas Temáticas) para sensibilizar os participantes sobre temáticas socioambientais e culturais relacionadas a comunidades urbanas, periurbanas e rurais associadas à produção de alimentos.- Aspectos básicos da fotografia e entrega dos livros.MÓDULO 2 - MAPEAMENTO E REGISTRO DAS AGRICULTURAS NO TERRITÓRIO (8 hrs)- Mapeamento e registro fotográfico das diversas experiências de agricultura locais;- Vivências sobre sistemas produtivos de alimentos (convencional, orgânico, agroflorestal...).MÓDULO 3 - PLANEJAMENTO COLETIVO PARA AÇÃO NO TERRITÓRIO (8 hrs)- Desenhar um projeto ou ação em parceria com um, ou mais agricultores a partir do que foi visto, ouvido e sentido- Colocar em prática o projeto na propriedade do agricultor ou área escolhida.MÓDULO 4 - IMPLANTAÇÃO DA AÇÃO TERRITORIAL E REGISTRO DAS TRANSFORMAÇÕES - PRODUÇÃO DAS FOTOGRAFIAS PARA EXPOSIÇÃO) (8 hrs)- Realizar o registro fotográfico das transformações planejadas e executadas;MÓDULO 5 - EXPOSIÇÃO FOTOGRÁFICA (8 hrs)- Curadoria de arte da exposição a ser realizada em algum local estratégico do município;- Produção da exposição incluindo imagens, livro da exposição, expositores, local, divulgação e registros;- Realização da exposição nos locais e datas previstos;- Roda de conversa com os agricultores e demais participantes sobre as experiências vivenciadas ao longo do projeto.Carga Horária Completa● 40 horas divididas em 5 módulos de formação (8h cada), realizados de acordo com o contexto e necessidades de cada uma das cidades.● 60 horas de desenvolvimento e aplicação de atividades, com apoio de um educador de campo/agente cultural local, junto aos participantes do curso de formação.Total: 100 horasFormador: Bruno Cavalcante: Educador, músico e geógrafo formado pela Universidade de São Paulo (USP) com pós-graduação em psicologia transpessoal, especialista em desenvolvimento humano, social e ambienta, cm atuação destacada pela atuação em projetos que integram educação, sustentabilidade e desenvolvimento comunitário.Principais Experiências e Competências:- Coordenação e Consultoria: Há oito anos atua como coordenador e consultor técnico-pedagógico na Evoluir, liderando projetos socioculturais.- Sustentabilidade e Segurança Alimentar: Coordenou por quatro anos o projeto "Colhendo Sustentabilidade", focado em agricultura urbana e segurança alimentar, além de ter ampla experiência em agroecologia, permacultura e economia solidária.- Experiência Diversificada: Possui uma trajetória de seis anos na Sociedade Ecológica Amigos de Embu e colaborou com instituições renomadas como a Incubadora de Cooperativas da USP (ITCP-USP), o PROCAM-USP e o Instituto ECOAR.- Habilidades: Especialista em aprendizagem socioemocional, facilitação de grupos, diálogo, cooperação e promoção da saúde. É também fundador do grupo EPARREH, dedicado a estudos e práticas em agroecologia.AvaliaçãoAuto-avaliação e encerramento.Compartilhamento dos resultados e aprendizagens adquiridas no projeto9.2 - Formação com equipe Técnica do Proponente - IMERSÃOComo parte de estruturação da equipe para aplicação da Metodologia descrita, está prevista uma formação com a equipe do projeto (Coordenador Geral, Coordenador de Produção, Assistente de Produção e Formador) na fase inicial do Projeto, realizada na cidade de São Paulo. O objetivo é alinhar a equipe e promover um planejamento de toda metodologia de formação. Denominamos esta Formação de Imersão (está assim identificada na planilha orçamentária). Tem a duração de 3 dias (24 horas) e a metodologia abrangerá experiência prática da Formação, equalização dos saberes sobre a metodologia das Formações e detalhamento do fluxo de trabalho - considerando a dimensão do projeto que ocorre em 4 cidades de 4 estados diferentes e necessita desta ação de unidade e integração entre a equipe.

.Por questão de limitação de caracteres, o Plano de Acessibilidade completo foi anexado em Documentos do Projeto / Plano de AcessibilidadeProdutos Culturais do Projeto: a) Exposição fotográficab) Formação para os expositores c) Contação de Históriasd) Roda de Conversa; e) Palestra sobre fotografia;e) Oficina de Pinholes;f) Apresentação de Grupo Folclórico;g) Apresentação Teatral;Descrições das medidas para:- Acessibilidade Física- Acessibilidade para Deficientes Visuais - Acessibilidade para Deficientes Auditivos - Acessibilidade para Pessoas Neurodivergentes e com Deficiência Intelectual

Ressalte-se que o projeto Territórios da Agricultura executa-se com plena gratuidade (100%) de seus produtos culturais, além de ser realizado exclusivamente ou majoritariamente em escolas públicas e outras instituições de caráter público; e prioritariamente em áreas de maior vulnerabilidade social no município. As ações do projeto e suas respectivas abrangências de público:a) A exposição fotográfica Territórios da Agricultura é gratuita e aberta à comunidade, estimando-se aproximadamente 2.800 visitantes, sendo 700 pessoas por cidade, abrangendo 4 municípios brasileiros;b) O projeto oferecerá gratuitamente uma formação com 40h e suporte pedagógico (60h), para 120 jovens e adultos estudantes com propósito de ampliar o conhecimento dos participantes sobre o relações sistêmicas do ambiente, produção e abastecimento de alimentos saudáveis e valorização de práticas agrícolas de pequenos agricultores urbanos e rurais A formação é parte do processo de construção da exposição fotográfica. Em cada uma das 4 cidades cidade serão formadas turmas com 30 jovens e adultos c) realização, em cada uma das 4 cidades, de uma Mostra Cultural que ocorre concomitantemente com a Exposição Fotográfica, portanto com visitação estimada também de 2.800 pessoas, entre público visitante e escolas e instituições convidadas para visita monitorada. As atividades previstas são:- 4 atividades de contação de histórias; (em 2 dias; 20 vagas x 2 períodos x 2 dias = 80 vagas)- 2 apresentações artísticas de grupo folclórico local; (público estimado de 50 pessoas, 1 dia x 2 períodos = 100 pessoas);- 2 oficinas de pinholes (técnica fotográfica artesanal); (25 vagas x 1 dia x 2 períodos = 50 vagas);- 2 palestras sobre fotografia (30 vagas,k 1 dia x 2 períodos = 60 vagas) - 2 atividades de roda de conversa: “Saberes Ancestrais x Agroecologia” (30 vagas x 1 dia x 2 períodos = 60 vagas);- 2 apresentações teatrais; (público estimado de 50 pessoas x 1 dia x 2 períodos = 100 pessoas);A proposta irá adotar as seguintes medidas de democratização conforme inciso/medida do art. 47 da IN no 23/2025 do Ministério da Cultura:- II - oferecer transporte gratuito ao público, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida e aos idosos, incluindo os seus acompanhantes;V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições e oficinas;VIII - estabelecer parceria visando à formação de agentes culturais em iniciativas financiadas pelo poder público;

.FBF Cultural LTDA (proponente) Fundada em 1996, a Evoluir é uma empresa cujo objetivo é desenvolver projetos e programas socioculturais. Nossas atividades envolvem produzir livros e materiais educativos, a realização de eventos e projetos. O Proponente é responsável integralmente pela gestão e execução do Projeto. Constituem funções e remuneração do proponente:- Pesquisa e produção de texto- Consultoria técnica- Coordenador Cultural (capacitação de facilitadores)- Coordenação administrativa e assistente- Coordenação geral- 3 publicações da Editora Evoluir (60% da rubrica)Fernando Monteiro da Cunha - Coordenador GeralDoutor em Ciência Ambiental pela USP - Universidade de São Paulo com uma tese sobre Aprendizagem Social e Gestão de Recursos Naturais. Suas principais áreas de pesquisa, interesse e experiência são os processos e metodologias em torno da aprendizagem social e desenvolvimento de lideranças para a sustentabilidade. Tem trabalhado com organizações privadas, públicas e não governamentais na elaboração e execução dos programas de desenvolvimento pessoal e organizacional nessas áreas.É consultor em educação e sustentabilidade e trabalha no campo da aprendizagem social e organizacional para a sustentabilidade. Fernando foi pesquisador associado do Meio Ambiente, Cultura e Participação do Público no âmbito do Programa de Investigação da Ciência do Ambiente do Programa de Pós-Graduação da Universidade de São Paulo - Procam / USP, possui bacharelado em Agronomia pela ESALQ - USP.Funções no projetoGestão Estratégica e Governança:- Supervisionar todas as atividades do projeto, incluindo a gestão financeira.- Autorizar gastos e certificar documentos fiscais.- Aplicar recursos em estrita obediência ao Plano de Trabalho.- Elaborar e encaminhar relatórios técnicos e prestações de contas ao Ministério da Cultura.- Não autorizar contratações/pagamentos de serviços sem o cumprimento das formalidades legais.Liderança e Alinhamento:- Selecionar e distribuir competências entre os colaboradores.- Autorizar viagens e representações, e decidir sobre métodos e técnicas a serem utilizadas.Diretora de Produção - Thais Buratto - Diretora de Produçãom (Coordenadora de Produção)Gestora ambiental pela Universidade de São Paulo e mestre em agroecossistemas pela Universidade Federal de Santa Catarina. Há 10 anos me dedico a gestão de programas e experiências de aprendizagem em educação formal e não formal. Atualmente é coordenadora de projetos educacionais na Evoluir com foco na educação integral.Assistente de Produção - Jéssica Cristina SoaresBacharel em Administração Pública pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp), na Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara (FCL-Ar). Cursando especialização em Tecnologias e Sistemas de Informação pela Universidade Federal do ABC (UFABC). Possui experiência com atividades administrativas, elaboração de relatórios por meio de planilhas eletrônicas, elaboração de documentações para contratação de bens e serviços e trabalho em equipe. Possui habilidades no pacote office (excel avançado), e já atuou como professora de apoio a tecnologia e inovação, em decorrência disso, possui experiência e habilidades com organização, acompanhamento e planejamento de projetos na área da educação e tecnologia.São atribuições da Diretora de Produção (Coordenadora) e Assistente de Produção: Planejamento e Gestão Estratégica:- Desenvolver a metodologia do projeto e o plano de comunicação.- Articular parcerias com instituições locais e elaborar relatórios para patrocinadores e parceiros.- Garantir o cumprimento do cronograma e o controle de qualidade das ações, acompanhando metas e indicadores.Gestão de Equipe e Conteúdo:- Coordenar o trabalho dos assistentes, formadores e educadores de campo.- Apoiar a criação de materiais didáticos e conteúdo para os eventos e exposições do projeto.Operações e Logística:- Gerenciar fornecedores, compras e a logística de materiais e eventos.- Organizar e executar os módulos de formação e as exposições nas cidades participantes.- Realizar viagens para acompanhamento e monitoramento das atividades do projeto em campo.Financeiro e Administrativo (Operacional):- Controlar o orçamento, operacionalizar pagamentos e acompanhar a prestação de contas.- Realizar rotinas administrativas, como organização de contratos e documentos.Rubia Silva Camaratiba - Analista Pedagógica (consta como Coordenadora Técnica na Planilha Orçamentária) Bióloga, arte educadora, terapeuta e dançarina. Atua há mais de 20 anos com educação não formal — educação ambiental e arte educação, no desenvolvimento de projetos socioambientais e na formação de professores e jovens para atuarem em suas comunidades. Formada em Terapias Integrativas e em Danças Populares Brasileiras, destaca o olhar para o desenvolvimento integral do ser humano, considerando sua complexidade e interdependência. Confia na educação, na ciência, na arte e cultura e no autoconhecimento para a construção de relações sustentáveis e saudáveis em busca de um mundo melhor. Colabora com a Evoluir como assistente pedagógica de projetos socioambientais e culturais.São atribuições e responsabilidades da Assistente Pedagógica (Analista Pedagógica):Desenvolvimento Pedagógico e Formação:- Apoiar as formações nos locais definidos pelo projeto.- Apoiar a coordenação na elaboração de materiais didáticos e jornadas formativas.Gestão e Monitoramento das Atividades:- Coordenar e dar suporte à execução dos módulos de formação (online e presencial).- Acompanhar as entregas das equipes de campo e atualizar ferramentas de gestão de projetos (cronogramas, Asana).- Agendar reuniões, formações e outras atividades do calendário do projeto.Articulação e Colaboração:- Participar de reuniões de planejamento e gestão com a equipe multidisciplinar.- Apoiar o mapeamento e a mobilização de parceiros locais, como escolas, ONGs e poder público.Análise e Relatórios:- Auxiliar na coleta e interpretação de dados do projeto.- Colaborar na redação de relatórios de acompanhamento e prestação de contas para patrocinadores e parceiros.Coordenador Administrativo financeiro - Rafael PereiraGestor Ambiental, formado pela Universidade de São Paulo (USP), especialização em Gestão da Sustentabilidade e Responsabilidade Corporativa pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e pós graduação (MBA) em Gestão de Negócios pelo IBMEC. Desde 2008 faz parte da equipe Evoluir com ampla experiência em todas as frentes de programas e projetos sócio educacionais e culturais. Funções no projeto:- Controlar as despesas gerais de produção, visando a contribuir para a redução de custos nesses itens;- Efetuar todos os pagamentos referentes às despesas do projeto, de acordo com a Lei n° 8.313/1991;- Coordenar as notas fiscais, extratos bancários e relação de pagamentos encaminhados pela produção;;- Efetuar a retenção e os recolhimentos de impostos e contribuições que incidirem sobre os recursos movimentados, serviços contratados, ou obrigações decorrentes de relações de trabalhoParceiro Técnico local (Produtor Local) - a contratar localmenteContratado localmente, trata-se de equipe/instituição que irá apoiar na execução das atividades em campo, incluindo: acompanhamento das turmas de participantes, produção dos cursos formativos e produção das oficinas vivenciais. Este parceiro pode ser, por exemplo, instituições de pesquisa como escolas técnicas e universidades, programas de jovens extensionistas, profissionais ou prestadores de serviço com afinidade no tema cultura e agricultura.Educador de Campo - a contratar localmente Profissional que realizará suporte pedagógico de 60 horas para o grupo de 30 educandos que participa da Formação

Transferência de recursos entre conta captação e conta movimento no valor de R$690.000,00 em 27/03/2026.