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O projeto visa oferecer oficinas de canto, teclado e violão para 104 adolescentes e jovens na comunidade do Residencial Itaipu em Goiania, e finalizados a cada semestre com apresentação dos resultados em Musical ACORDES QUE TOCAM. Visa capacitar e fomentar a criatividade, resultando no aumento da autoestima, transformando suas vidas, familiares e entorno, e oferecendo oportunidades de expressao, inclusao e integração comunitária.
Não se aplica
Objetivo:0 projeto visa oferecer oficinas de canto, teclado e violão, a 104 adolescentes e jovens na comunidade do Residencial Itaipu em Goiânia, e finalizados a cada semestre com apresentação dos resultados em Musical ACORDES QUE TOCAM. Visa capacitar e fomentar a criatividade, resultando no aumento da autoestima, transformando suas vidas, familiares e entorno, e oferecendo oportunidades de expressao, inclusao e integração comunitária.Objetivos EspecificosOferecer 4 turmas de oficina de canto para 40 adolescentes e jovens, com aulas semanais, totalizando 40 horas/aulas por turma.Oferecer 4 turmas de oficina de violão para 32 adolescentes e jovens, com aulas semanais, totalizando 40 horas/aulas por turma.Oferecer 4 turmas de oficina de teclado para 32 adolescentes e jovens, com aulas semanais, totalizando 40 horas/aulas por turma.Promover 2 Apresentações Musicais, ao final de cada semestre, para apresentação do progresso dos alunos, com participação de outros grupos musicais da comunidade, e com alunos e professores de escolas publicas, alcançando um total de 3.000 pessoas entre familiares e comunidade.
0 projeto justifica o uso do Mecanismo de lncentivo a Projetos Culturais, conforme estabelecido na Lei n° 8.313/91. Esta legislação proporciona um suporte financeiro fundamental para iniciativas culturais em diversas areas, promovendo o acesso, a democratização ea valorizaçãoo da cultura brasileira. Atraves desse mecanismo, e possivel captar recursos que viabilizam a execução de atividades culturais com foco na comunidade vulnerável onde nosso projeto será implementado.0 projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1° da Lei 8.313/91:I: "a promoção da produção, da criação e da difusão de bens e eventos culturais". - O projeto visa promover a criação musicale a difusão de talentos locais através das aulas e das apresentações comunitárias.II: "a preservação ea defesa do patrimonio cultural brasileiro". - Através da valorização da música como expressao cultural, o projeto incentiva a preservação de tradições musicais e o reconhecimento da diversidade cultural presente na comunidade.Ill: "a formação de recursos humanos em setores artísticos e culturais". - Com a contratação de professores qualificados e a oferta de aulas, o projeto contribuirá para a formação de novos musicos e a capacitação de alunos na área cultural.Os objetivos do Art. 3° da Lei Rouanet que serao alcançados através deste projeto incluem:I-c) "instalação e manutenção de cursos de carater cultural ou artístico, destinados a formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos";I-d) "estimulo a participação de artistas locais e regionais em projetos desenvolvidos por instituições públicas de educação básica que visem ao desenvolvimento artístico e cultural dos alunos, bem como em projetos sociais promovidos por entidades sem fins lucrativos que visem a inclusao social de crianças e adolescentes; (lncluida pela Lei n° 14.568, de 2023)"Promoção da Cultura Nacional: 0 projeto busca fortalecer a cultura local e nacional, promovendo a música como uma forma de expressão essencial para a construção da identidade cultural da comunidade.Acesso a Cultura: Com a oferta de aulas gratuitas de música, o projeto proporcionara acesso a atividades culturais de qualidade para uma população que historicamente enfrenta barreiras econômicas. lsso contribui para a democratização da cultura e melhora a inclusão social.Valorização da Diversidade Cultural: Ao atender a uma população diversa em uma região vulnerável, o projeto estimulará a troca cultural e o respeito as diferentes manifestações artísticas, fortalecendo a convivência entre diferentes grupos sociais.Desenvolvimento Social: Através da música, o projeto pretende atuar na transformação social, elevando a autoestima dos participantes e criando um espaço de pertencimento e identidade comunitaria. Assim, promove-se nao só o desenvolvimento artístico, mas também um impacto positivo nas relações sociais dentro da comunidade.ConclusãoDiante do exposto, a utilização do Mecanismo de lncentivo a Projetos Culturais é essencial para garantir a viabilidade financeira do projeto, permitindo que a música e a educação musical se tornem ferramentas de transformação social em uma região que necessita urgentemente de oportunidades culturais e educativas. Atraves da captação de recursos por meio da Lei Rouanet, seremos capazes de implementar um projeto que não somente educa, mas também une e transforma a comunidade.
A proposta do projeto visa muito além do aprimoramento da educação musical. Ela é uma oportunidade significativa de impacto social, trazendo a tona questões de inclusão, diversidade e desenvolvimento comunitário.lmpacto Social e CulturalA música e uma linguagem universal que pode unir pessoas de diferentes origens e realidades. Com o projeto, buscamos criar um ambiente que celebra a diversidade cultural, proporcionando um espaço seguro para a expressão criativa de todos os alunos. lsso é essencial em uma região vulnerável, onde adolescentes e jovens podem enfrentar desafios relacionados a exclusão e a desigualdade social. 0 programa visa não apenas ensinar música, mas também promover um sentimento de pertença e identidade, essenciais para o desenvolvimento integral de cada aluno.lnclusão e DiversidadePromover a inclusão é um dos pilares do projeto. O projeto se dedica a atender estudantes de diferentes contextos socioeconomicos, garantindo que todos tenham acesso as atividades, independentemente de sua origem. Além disso, buscamos diversificar o conteúdo e a abordagem das aulas, respeitando e incorporando referencias culturais de todos os alunos. lsso não apenas enriquece a experiência de aprendizado, mas também prepara os jovens para uma sociedade cada vez mais multicultural.Monitoramento e AvaliaçãoPara garantir a eficacia do programa, implementaremos um sistema de monitoramento e avaliação contínua. lsso incluira feedback dos alunos, professores e da comunidade, além de indicadores de desempenho que mensuram o progresso nas habilidades musicais e sociais dos participantes. Esse processo permitira ajustes nas atividades e a identificação de areas que necessitam de mais atenção, assegurando a melhoria continua do projeto.Testemunhos e Estudos de CasosOs testemunhos de alunos e suas familias são uma parte vital da avaliação do projeto. Casos de sucesso, onde jovens transformaram suas vidas através da música, serão coletados e documentados. Esses relatos não apenas illustram o impacto positivo do projeto, mas também inspiram outros a se envolver com a iniciativa, um fator que pode impulsionar o engajamento comunitário e a adesão ao programa.Apoio a Comunidade e Engajamento Voluntario0 projeto não se limita a suas atividades internas, mas também busca fortalecer a comunidade ao seu redor. Encorajamos o envolvimento de moradores locais como voluntários, promovendo um sentido de pertencimento e responsabilidade coletiva. 0 engajamento voluntário é uma maneira eficaz de unir a comunidade em torno do objetivo comum de educar e capacitar as futuras gerações.Educação e Formação ComplementarAlém das aulas de música, o projeto oferece educação e formação complementar em áreas como saude, direitos humanos e cidadania, fornecida pela Associação. Essas oficinas são essencais para o desenvolvimento integral dos participantes, equipando-os com conhecimento que vão além do contexto musical. Temas como autoestima, respeito a diversidade e conscientização sobre direitos sociais contribuem para a formação de cidadãos conscientes e ativos na sociedade.Conclusão:0 projeto se apresenta como um ambiente transformador, comprometido em oferecer uma educação musical de qualidade que também promove inclusão, diversidade e engajamento social. Com parcerias estratégicas, um enfoque no desenvolvimento integral e um compromisso com a comunidade, temos a possibilidade de nao apenas educar, mas também transformar vidas e construir uma sociedade mais justa e unida. Essa proposta e, portanto, uma oportunidade não apenas de ensinar música, mas de fazer a diferença na vida dos alunos e da comunidade como um todo.
Todo o projeto pedagógico está disponibilizado no anexo, em pdfOFICINAS DE CANTO, TECLADO E VIOLAOAções:Aula de Canto para 40 alunos, 10 por turma, durante 2 semestres com 40 hs/turma cadaAula de Teclado para 32 alunos, 8 por turma, durante 2 semestres com 40 hs/turma cadaAula de Violao para 32 alunos, 8 por turma, durante 2 semestres com 40 hs/turma cada No total, sao 104 alunos beneficiados, 12 turmas com 5 meses de aula cada.Seleção:A seleção será feita por meio de inscrições abertas, priorizando a ordem de chegada e garantindo acesso a todos, sem discriminação, de diferentes etnias e contextos sociais. Será pré-requisito saber ler, para acompanhar as apostilas escritas.O inscrito poderá optar por somente 1 inscrição por horário e tipo musical por semestre.No curso de canto a seleção será realizada em duas etapas: Uma pre-seleção, que é uma análise de materiais onde o aluno envia para um link o material (gravação) cantando e mostrando o seu nivel técnico basico ou médio. Depois será feita a audição presencial, onde o candidato será avaliado, por perguntas e respostas, para verificar se ele tem capacidade de se comprometer com o projeto, disponibilidade, objetivos pessoais com a música, e afinidade com a proposta do projeto.Nos cursos de violão e teclado, semelhantemente será feito em duas etapas. Sendo a primeira fase com o professor, e a segunda com a coordenação pedagógica ou geral.Conteúdo Programatico para Aulas de Teclado e ViolãoPosição dos dedos e mão, compreender e executar alternância das mãos, treino de ritmo, acordes básicos, articulação dos dedos e postura, execução de repertório popular com leitura de acordes. Percepção musical: diferenciação entre som agradavel e ruido, diferenciação entre som natural e produzido, comparação entre sons. Altura do som: sons graves e agudos, timbres de instrumentos de sopro, cordas e percussão, exploração do som e silêncio. Apreciação Musical: audição e concentração presentação dos respectivos repertórios de forma criativa e interessante para cada nivel da turma.Presenciais: Módulo 1: lntrodução aos lnstrumentos (4 semanas); Módulo 2: Acordes e Melodias (4 semanas); Módulo 3: Pratica em Grupo (4 semanas); Módulo 4: Aperfeiçoamento (4 semanas)Virtuais: exercícios (semanais); práticas obrigatórias (semanais); Oficina de Direitos e Cidadania, Saúde, Cultura (será agendado)Conteúdo Programatico para Aulas de Canto:Compreender e executar os aspectos musicais com qualidade, lncentivar a produção do som e ritmo, Promover a retenção e a conservação da cultura; Conhecer e entender aspectos formais da música, promover a autoestima a partir do reconhecimento artistico; Aguçar a criatividade. Ser exposta a um repertório diferenciado ao seu contexto. Respiração, articulação, dicção, afinação, fraseados, postura, impostação.Presenciais: Módulo 1: Técnicas Vocais e Aquecimento (4 semanas); Módulo 2: lnterpretação Musical (4 semanas); Módulo 3: Prática em Grupo e Harmonia Vocal (4 semanas); Módulo 4: Preparação para Apresentações (4 semanas)Virtuais: exercícios (semanais); práticas obrigatórias (semanais); Oficina de Direitos e Cidadania, Saúde, Cultura (será agendado)Flexibilidade do Curriculo: Permitir adaptações nas aulas conforme o interesse e as necessidades dos alunos, garantindo uma experiência personalizada e relevante.Didatica utilizada:As aulas serão dadas em formato de oficinas, de forma que os participantes entre diariamente em contato com o instrumento, ou desenvolvam a prática vocal.Ao ensinar música o professor deve respeitar a forma espontânea como o adolescente/jovem se expressa musicalmente, dar oportunidade ao aluno de explorar o universo sonoro e musical e, aos poucos fazer intervenções, para que possam descobrir e construir o seu conhecimento musical.Sem detrimento do conteúdo programático, os professores estarão oportunizando a interações do grupo, a socialização, a inclusão ou outra demanda dos alunos, que acaba sendo, para estes participantes de vulnerabilidade social, tão ou mais importante que o curso. Caberá ao professor a liberdade de mediar seu tempo de aula, e avaliar o que é mais relevante para cada momento.Controle de presença:Lista de chamada - O aluno que atingir mais de 50% de falta será substituido por outro que esteja na lista de espera.Avaliação:As avaliações do curso serão formativas e sumativas.Formativa: Monitoramento continuo do aprendizado, com feedback para os alunos e ajustes no planejamento. Será feita em todas as aulas, utilizando métricas implementadas no boletim de presença, como presença, participação, produção, interesse, evolução.Avaliação Quantitativa: Aplicação de questionários antes e após o ciclo de aulas para medir o progresso dos alunos em habilidades musicais e autoestima.Sumativa: A avaliação somativa (ou sumativa) referem-se a uma avaliação realizada ao final do período de estudo, para avaliar o desempenho global do aluno e emitir um julgamento de valor sobre o conhecimento adquirido. lnclue prova pratica.Apresentações finais, produção musical e finalmente, avaliação da evolução pelos pais e responsáveis.As avaliações dos alunos farão parte do histórico do aluno na institução poderão ser utilizadas para ajustar a participação em outros programas da instituições.Feedback Qualitativo: Coleta de depoimentos de pais, alunos e educadores sobre a experiência musical, o desenvolvimento pessoal e a interação social. Coleta e analise de feedback dos participantes (autoavaliação e avaliação entre colegas) e da comunidade sobre as atividades realizadas serão indispensáveis para ajustes de novas versões deste programa.APRESENTAÇÕES MUSICAISMusical "Acordes que tocam", com apresentações dos alunos, ao final de cada semestre (2).Cada apresentação terá 2 horas.As apresentações servirão como culminância das aprendizagens e darão aos alunos a oportunidade de se apresentarem em um ambiente seguro e acolhedor, promovendo o reconhecimento da comunidade.Material:Palco e espaço adequados para apresentações (na associação ou em espaço comunitário).Equipamentos de som (microfones, caixas de som, estrutura e voluntários) - oferecido pelo parceiro anfitrião. Divulgação em forma de folhetos e na midia, com a programação do evento.Considerações FinaisTodas as atividades e produtos do projeto são desenvolvidos visando a inclusão, a acessibilidade e o desenvolvimento das habilidades musicais e sociais dos adolescentes e jovens. As metodologias empregadas refletem uma abordagem pedagógica que valoriza a interação, a autoexpressao e a construção de uma identidade musical coletiva.
Para garantir que o espaço físico das atividades do projeto seja acessível a todos os usuários, adotaremos as seguintes medidas de acessibilidade:Rampas de Acesso: O espaço já conta com rampas de acesso adequadas até a sala de aula, facilitando a locomoção de pessoas com mobilidade reduzida.Banheiros Adaptados: Os banheiros têm acessibilidade adequada, com portas de 90 cm para cadeirantes entrarem, para atender a todas as necessidades dos usuários, garantindo conforto e dignidade a todos os participantes.Salas amplas: garantindo o deslocamento de cadeirantes, e outras limitações, facilitando a orientação espacial.Orientação e Sinalização: 0 espaço está sinalizado de forma clara e visivel, indicando as saidas, banheiros e áreas comuns, de modo a facilitar a orientação no local.Deficientes Auditivos: nos Musicais de Apresentação dos alunos será disponibilizado um interprete de libras.0 projeto se compromete a oferecer um ambiente acessivel e inclusivo tanto fisicamente quanta em seu conteúdo, promovendo a participação plena de todas as pessoas da comunidade, independentemente de suas limitações. Com essas medidas, buscamos não apenas atender as normas de acessibilidade, mas também garantir a inclusão social.
Quanto a ampliação do acesso, será adotado o previsto no inciso IV do Art. 28 da IN MINC no 1 /2023, por meio da disponibilização de registros das ações culturais e convites no YouTube: IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal.Parcerias com Escolas e lnstituições locais: O projeto buscará parcerias e fará divulgação com escolas, ONGs e outras instituições da região para trazer alunos e suas famílias para participar das atividades, garantindo que a cultura musical chegue a um público mais amplo. No evento musical de final de semestre, serão convidados estas parcerias para participar.A distribuição das vagas: será democrático, sendo amplamente divulgado as vagas abertas para as oficinas atraves de distribuição de folders/semestrais na comunidade e compartilhamentos nas redes sociais. A seleção e distribuição nas turmas será por nivel de conhecimento musical, sem restrição de genero, cor, religião, política ou posiçõesideológicas.
ELIAS ROSA DOS SANTOS (PROPONENTE)Atividade: Responsavel por toda a gestão administrativa e financeira do projeto e da Ong.Formação: Tecnólogo em Trânsito e Transportes Urbanos lnstituto Federal de Goias (IFG) - Conclusão: 2011Experiência: Fundou a Ong com sua diretoria, e deste então tem sido o articulador para captação de recursos, de parceiros governamentais, executa a gestão financeira e administrativa com seus assessores. Articulador, trouxe para a ong a parceria com a Escola Municipal que hoje atende sua extensão nas instalações da ong. Profissional com sólida experiência na coordenação de pessoas em ações públicas e privadas, buscando resultados satisfatórios por meio de liderança eficiente e visão estratégica. Boa comunicação, facilidade de articulação com órgaãos públicos e entidades da sociedade civil. Habilidade comprovada na gestão de equipes, organização de departamentos e atuação em frentes sociais e educativas.Contribuições: Contribuirá com a gestão financeira e administrativa do projeto, como Proponente e Presidente da ong. contribuindo com experiência em gestão, articulação comunitária e execução de ações culturais e sociais.SUZANA DE PAULA HIGINO CARNEIRO ROSA (COORDENADORA GERAL E PROFESSORA DE CANTO)Formação: - Curso de Técnica Vocal - Escola de Musica J. Milsic (2017)Certificação em Teoria Musical e Harmonia - EAD (2015 e atualização em 2023)Experiência: Cantora profissional com mais de 20 anos de atuação em palcos, igrejas e eventos culturais. Voz marcante (mezzosoprano), com domínio dos estilos gospel, MPB e soul. Atua como solista, professora de música e ministra workshops de técnica vocal. Reconhecida por sua expressividade, presença de palco e sensibilidade na interpretação musical. Participou ativamente de toda a fundação da Ong, na linha de frente das ações sociais, educativas e esportivas, como coordenadora, gestora, professora etc.Contribuições: Como coordenadora Geral irá contribuir mantendo o bom andamento diário do projeto e do espaço, além de organizar as apresentações musicais. Suzana contribuirá com o seu conhecimento do público alvo, sendo uma ponte entre os professores, alunos, aproximação de parcerias comunitárias, com diálogos com pais, levando o elemento afetivo que a distingue na ong. Como professora de Canto, trará sua experiência técnica e didática.CECILIA ONOFRIO CARDOSO DA SILVA (COORD. PEDAGOGICA e CAPTADORA DE RECURSO)Formação: Pedagogia pela FACULDADE DA UERJ / CEDERJ ,2012; Bacharel em Pedagogia Crista pelo STBSB, RJ 1996Experiência: Desde 1996 fortalecendo a Educação em Ongs, como fundadora, assessora, gestora, docente e palestrante. Suas atividades são voltadas a instalação de projetos educativos e culturais em ongs e igrejas.Contribuições: Com visão não somente pedagógica, mas também do panorama de gestão de projetos sociais e culturais, e gestão financeira, contribuirá para confecção e acompanhamento do projeto pedagógico, zelando pelo pleno desenvolvimento do projeto tal qual foi concebido. Também é a captadora de Recursos do projeto. Também contribuirá como Captadora de Recursos. FALBERT SOUSA DE PAULA (PROFESSOR DE VIOLÃO)Formação: Ensino Medio CompletoExperiência: Músico com 22 anos de experiência em guitarra e violão, com ampla atuação no cenário pop e gospel. Trabalhou com artistas de renome dentre eles o cantor Lucas Lucco, atuando em apresentações ao vivo e estúdio. Com atuação a mais de 10 anos na lgreja ADPEL (Assembleia de Deus-Pedro Ludovico) Goiania-Go, participou ativamente em cultos, eventos e gravações. Professor de música ha 20 anos.Contribuições: Comprometido com a excelência musical, com foco em técnica, improvisação e formação de músicos. Contriuirá com método próprio de ensino. Falbert tem um estilo de ensino interativo e motivacional, incentivando seus alunos a explorar diferentes gêneros musicais e a se apresentarem em grupos.JESSE COSTA SOUZA (PROFESSOR DE TECLADO)Formação: Ensino Medio CompletoCurso de Audio e Produção Musical - CAM Cursos de Áudio e Música, BrasíliaExperiência: Mùsico com 26 anos de experiência em teclado, com forte atuação na música gospel. Possui 10 anos de experiência na área de gravação, produção musical e arranjos, tendo contribuido diretamente para a criação e finalização de diversos projetos de cantores gospel da região e de outras partes do Brasil. Atualmente integra a equipe musical da lgreja Assembleia de Deus - Setor Pedro Ludovico (ADPEL), em Goiania - GO.Contribuições: Jesse promove a aprendizagem prática dos alunos, incentivando a criação de arranjos e composições originais durante suas aulas.
PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.