Pimp Educa

O projeto propõe a realização de oficinas de grafite e stencil com foco em educação ambiental, voltadas para crianças e adolescentes frequentadores de equipamentos públicos. A iniciativa promove a conscientizaão sobre temas como sustentabilidade, preservação da natureza e descarte correto de resíduos, aliando arte urbana e cidadania. Durante os encontros, os participantes aprenderão sobre a história e as técnicas do grafite, discutindo também questões ambientais relevantes para o território. Ao término, será realizada uma intervenção artística coletiva, com a pintura de um mural no equipamento público participante, simbolizando o compromisso com o meio ambiente e valorizando o espaço comum por meio da arte.

Não se aplica.

Objetivo Geral: .Promover a educação ambiental de forma ludica e criativa, utilizando o grafite como ferramenta de expressãoe conscientização entre crianças e adolescentes..Estimular a reflexão sobre a preservação do meio ambiente, o consumo consciente e a valorização dos espaços públicos..Desenvolver o senso de pertencimento e responsabilidade social por meio da arte urbana, incentivando o cuidado com o território em que vivem..Fomentar a criatividade, a autonomia e o trabalho em grupo, fortalecendo vínculos comunitários e o protagonismo juvenil..Contribuir para a formação cultural dos participantes, aproximando-os da linguagem do grafite como forma legítima de manifestação artística e cidadania..Fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade. Objetivos específicos: .Realizar 10 oficinas de grafite e stencil, com 10h de programação a serem diluídas em 01 semana em cada equipamento público, em cidades diferentes do Brasil.Realizar 10 eventos de conclusão das oficinas com uma programação de discotecagem, entrega de certificados para os participantes, entrega do mural, aberto e gratuito ao publico da comunidade do entorno e familiares dos participantes.Oferecer 50 vagas por oficina por equipamento público.Mobilizar artistas locais para atuar como educador e artista ao grafitar o mural de cada equipamento público participante.Produzir 01 cobertura fotográfica e videográfica por equipamento público, para entregar um vídeo registro total do projeto.Impressão de 2000 cartilhas para as oficinas.01 palestra (gratuita) em cada equipamento público por um catador de reciclagem para a comunidade e participantes. Resultados Esperados:.Participação ativa de crianças e adolescentes nas oficinas, com apropriação dos conteúdos artísticos e ambientais..Produção de esboços, desenhos e projetos colaborativos relacionados ao meio ambiente..Realização de um mural coletivo em equipamento público, com mensagens de conscientização ambiental..Maior sensibilização dos participantes e da comunidade local sobre a importância da preservação ambiental..Ampliação do acesso à arte urbana como ferramenta educativa e inclusiva..Valorização do espaço público por meio de uma intervenção artística coletiva com protagonismo juvenil.

A Arte surge como um instrumento de expressão do ser humano, dando origem a uma linguagem de sentimentos e emoções, que ao longo dos tempos se concretizou como um método relevante para a Intervenção junto às pessoas, e de maneira bastante significativa nas pessoas com deficiência. A arte explora o imaginário, podemos descobrir novas sensações físicas, acessar memórias e despertar novos sentimentos. O grafite é um tipo de arte urbana caracterizado pela produção de desenhos em locais públicos como paredes, edifícios, ruas, etc. É bastante usado como forma de crítica social, e, além disso, é uma maneira de intervenção direta na cidade, democratizando assim, os espaços públicos.Utilizar a arte para expressar descontentamento, ensinamento e informação é uma ferramenta bastante eficaz na mobilização da sociedade. Atualmente, a questão do meio ambiente permeia a vida do ser humano no dia a dia e usar a arte para Segundo a pesquisa de informações municipais (MUNIC), promovida pelo instituto brasileiro de geografia e estatística (IBGE), 90% dos municípios brasileiros sofrem com problemas ambientais, sendo que apenas 18,7% dispõem de estrutura adequada para enfrentar os desafios da área. Para se ter uma ideia da dimensão do problema, somente o município de São Paulo produz, em média, 20 mil toneladas de lixo por dia. Com problemas ambientais e de espaço, as questões que envolvem o descarte correto dos resíduos, a reciclagem, o consumo consciente, a preservação dos recursos naturais e a sustentabilidade necessitam ser pautadas cada vez mais e com urgência em nossa sociedade. Um dos pilares para o enfrentamento da questão ambiental é uma sociedade consciente, articulada e engajada no tema. Isso porque precisamos encontrar novas maneiras de viver, produzir, consumir e interagir sem comprometer os recursos naturais agora e para as futuras gerações. É necessário chamar a atenção das pessoas ao problema, convidá-las à reflexão e capacitá-las para repensar e potencializar suas ações e hábitos. Através das obras produzidas nos murais de escolas públicas nas empenas de prédios, o presente projeto faz uma provocação e um convite à reflexão para toda a comunidade. Apresentada na cop22 de Marrocos, a "pesquisa global da Masdar com a geração z sobre sustentabilidade" revelou que os jovens nascidos a partir dos anos 2000 se preocupam muito mais com as questões ambientais do que as gerações passadas. Portanto, investir na sensibilização e formação de crianças e adolescentes, como propõe o projeto, parece ser um caminho muito mais efetivo para a mudança na sociedade no enfrentamento à questão ambiental. Além disso, o projeto contribui para posicionar a arte e a cultura como importantes ferramentas de transformação social, para que tenhamos uma sociedade mais consciente, crítica, diversa, forte, sustentável e saudável.O projeto se alinha direta ou indiretamente aos seguintes Objetivos de Desenvolvimento Sustentável elencados pela Organização das Nações Unidas: 1- Erradicação da Pobreza, 4- Educação de Qualidade, 5- Igualdade de Gênero, 8- Trabalho Decente e Crescimento Econômico, 10- Redução das Desigualdades, 11- Cidades e Comunidades Sustentáveis, 12- Consumo e Produção Responsáveis, 13- Ação Contra a Mudança Global do Clima, 14- Vida na àgua, 15- Vida Terrestre, 16- Paz, Justiça e Instituições Eficazes e 17- Parcerias e Meios de Implementação.

Declaramos para os devidos fins que o projeto cultural é uma produção independente, pois o proponente não acumula a função de expositor e comercializador dos produtos ou obras de arte ou peça. Além disso, o proponente não detêm a posse ou propriedade dos espaços das exposições ou eventos. Passagem: Por se tratar de um evento aberto para o público em geral e com expectativa de 1000 participantes/local, informamos que as passagens aéreas são referentes à equipe de São Paulo que atuará na organização, produção, comunicação e gestão das oficinas e evnto final nos locais que sediarão o projeto, para os seguintes profissionais: - Produtor (pre-produção e execução) - Assitente de Produção (pre-produção e execução) - Profissional de Comunicação (execução) Cartilha:- Impressão de 3.800 (três mil e oitocentas) unidades em folhas recicladas;- 10 páginas;- tamanho 20x20cm, para distribuição aos participantes, sobre os temas abordados nas oficinas de arte de grafite e stencil., incluindo temas sobre meio ambiente.

Projeto Curatorial Nossa instituição mantém em seu site, um canal de cadastro de artistas interessados em participar das atividades culturais promovidas. Fazemos pesquisa e mapeamento constante de artistas por meio de nossas redes sociais. Promovemos chamamentos de artistas para participar de nossas ações quando necessário. Todos os artistas cadastrados passam por uma triagem e capacitação feita pelo Curador e Diretor Artístico Thiago Ackel vulgo “Mundano”, artivista brasileiro de renome internacional, que direciona a seleção para artistas da linguagem do graffiti e arte urbana levando temáticas que façam sentido para os beneficiados em suas artes pensando sempre na valorização do trabalho realizado por estes “heróis” da reciclagem no Brasil. Temos como prerrogativa a utilização apenas de artistas locais para auxiliar no desenvolvimento da arte urbana local em cada região visitada.O projeto propõe a criação colaborativa de um mural grafitado em um espaço interno ou externo de um equipamento público, envolvendo artistas urbanos e crianças e adolescentes em oficinas práticas de arte urbana, com foco no grafite como expressão artística e social. A proposta tem como objetivo valorizar a arte de rua, fortalecer o vínculo entre o equipamento público e seu território, além de estimular a criatividade, a cidadania e a autoestima dos jovens participantes.No que diz respeito ao mural de finalização, o processo curatorial será coletivo, com o arte educador e os participantes das oficinas que culmina com a criação de um mural artístico colaborativo entre artistas profissionais e estudantes do equipamento público, promovendo educação artística, inclusão e valorização do espaço escolar. Projeto Pedagógico de oficinas culturais: Projeto Pedagógico: Oficinas de Grafite e Stencil para Adolescentes a partir de 12 anosNome do Projeto: “Pimp Educa”Público-alvo:Adolescentes a partir de 12 anos, estudantes de escolas públicas, integrantes de projetos sociais ou participantes de espaços de educação não formal.Duração do projeto:10 horas divididas em uma semana, incluindo as 4 horas de evento final. (em cada equipamento público).10 horas em 5 localidades = total 50 horasFormato:Oficinas presenciais – teóricas e práticas, com culminância em uma intervenção artística coletiva em espaço autorizado.JustificativaA adolescência é uma fase marcada por intensas transformações, onde a busca por identidade, pertencimento e expressão é central. A arte urbana — especialmente o grafite e o stencil — aparece como linguagem potente de comunicação e reflexão, permitindo que adolescentes dialoguem com o espaço público, manifestem suas ideias e transformem seus territórios.Oferecer oficinas de grafite e stencil em contextos educativos é valorizar a cultura das periferias, estimular a criatividade e promover o protagonismo juvenil. Além disso, a atividade favorece habilidades socioemocionais como cooperação, empatia, escuta e responsabilidade coletiva.Objetivo GeralFomentar o protagonismo artístico e social de adolescentes, por meio do aprendizado e da prática do grafite e do stencil como ferramentas de expressão, identidade e transformação do espaço urbano.Objetivos Específicos.Apresentar a história e os fundamentos do grafite e do stencil;.Estimular o senso crítico e a reflexão sobre temas como identidade, diversidade, meio ambiente e cidade;.Ensinar técnicas básicas de desenho, recorte, composição e uso de tintas;.Desenvolver a autonomia criativa e o trabalho em grupo;.Realizar uma obra artística coletiva em espaço público autorizado (muro de escola, praça, centro cultural, entre outros).Conteúdos Abordados.História da arte urbana: grafite, pichação, muralismo;.Stencil: conceito, referências e aplicação;.Técnicas de desenho e composição visual;.Criação de moldes e aplicação com spray;.Cuidado com os materiais e segurança durante o processo;.Planejamento e execução de mural coletivo;.Reflexão sobre o papel da arte na cidade.MetodologiaAs oficinas serão dinâmicas e participativas, alternando momentos de conversa, vídeos, análises de imagens, desenho livre, criação de moldes, pintura e trabalho colaborativo. O processo culminará na produção de um mural coletivo, com participação ativa de todos os adolescentes.Etapas:.Aproximação e sensibilização: roda de conversa, vídeos e imagens sobre arte urbana..Oficinas técnicas: desenho, stencil, uso de tinta spray..Criação coletiva: definição de temas e elaboração de esboços..Uso dos moldes de stencils..Intervenção artística coletiva em mural autorizado..Apresentação final e celebração com exposição e registro fotográfico.Resultados Esperados.Jovens capacitados nas técnicas básicas de grafite e stencil;.Fortalecimento da identidade e do protagonismo juvenil;.Produção de mural artístico coletivo com temas relevantes à comunidade;.Desenvolvimento de habilidades de convivência, escuta e cooperação;.Valorização da cultura urbana como expressão legítima e positiva.Materiais necessários.Tintas spray e tinta acrílica.Papéis grossos (papel cartão, acetato, papelão).Estiletes, tesouras e fitas adesivas.Máscaras de proteção e luvas.Aventais e camisetas para pintura.Folhas para desenho, lápis, borracha, canetas.Projetor (opcional)AvaliaçãoA avaliação será qualitativa, baseada na participação, interesse, criatividade e envolvimento dos participantes ao longo das oficinas. Ao final, será realizada uma roda de conversa de autoavaliação e troca de percepções, além do registro fotográfico da obra final.

PRODUTO - CURSO/OFICINA/CAPACITAÇÃO ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: As atividades do programa educativo acontecerão em espaço acessível para pessoas com deficiência motora ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Contratação de monitoria especializada no atendimento de pessoas com deficiência visual para mediação das atividades - Rubrica: Monitoria ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Contratação de intérprete de libras para mediação das atividades com pessoas com deficiência auditiva, rubrica: Intérprete de Libras ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS: Contratação de monitoria com experiência na mediação para pessoas com alguma limitação cognitiva, para visitas agendadas- rubrica: monitoria PRODUTO - EXPOSIÇÃO DE ARTES VISUAIS (MURAL LOCAL) ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: A exposição acontecerá em espaço adaptado para pessoas com baixa mobilidade e deficiência motora ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Audiodescrição da exposição- rubrica audiodescrição ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Para potencializar a fruição da exposição, vamos disponibilizar na internet um vídeo de registro do texto expográfico com intérprete de Libras. - Rubrica Intérprete de Libras ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS: Para potencializar a fruição da exposição, vamos disponibilizar monitoria com experiência na mediação para pessoas com alguma limitação cognitiva, para visitas agendadas- rubrica monitor PRODUTO - CARTILHA ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: erão considerados apenas equipamentos públicos adaptados, conforme a Lei de AcessibilidadeACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: divulgação de vídeo com audiodescrição para redes digitais - youtube ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: produção de plataforma digital com acessibilidade aos conteúdos do catálogo com legenda ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS: Não apresenta restrições para com deficiência cognitivaPRODUTO - CARTILHAACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: Não se aplicaACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: produção de plataforma digital gratuita com acessibilidade aos conteúdos da cartilha, com audiodescrição e nas unidades impressas uma página com o resumo da cartilha em braileACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: produção de plataforma digital com acessibilidade aos conteúdos da cartilha com legendaACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS: Não apresenta restrições para com deficiência cognitiva

DEMOCRATIZAÇÃO DE ACESSO O Pimp Educa é um projeto totalmente gratuito para crianças e adolescentes, mas alcançará a população em geral no evento de finalização. O evento final visa a democratização do acesso à cultura e às artes urbanas ao público em geral, pois todas as suas ações são gratuitas e abertas à sociedade civil, convidada a se engajar no tema e vivenciar um dia de oferta de atividade cultural com a apresentação do mural e a discotecagem produzidas por artistas locais. AMPLIAÇÃO DE ACESSO O projeto prevê como apmpliação do acesso, a divulgação em redes sociais e em, especial, nas suas redes: instagram, tiktok, youtube e site.Para garantir a democratização do acesso da população às atividades culturais promovidas pelo projeto “Projeto Pimp Educa ”, foram estabelecidas algumas ações:-Realização do projeto será destinada aos bairros da periféricos das cidades previstas e para população em situação de vulnerabilidade;-As obras serão expostas de modo que o público que passe na rua tenha acesso, porque se trata de uma intervenção urbana de grafite e stencil;-Realização das obras para os muros dos equipamentos públicos envolvidos de forma gratuita, incluindo as oficinas de grafite /stencil e reciclagem;-O evento final será aberto à comunidade e familiares dos participantes envolvidos;-Manutenção das redes sociais com a divulgação das etapas de realização e as obras desenvolvidas no projeto, contribuindo para disseminar o conhecimento aprendido e os resultados produzidos pelos participantes.-Material Impresso (cartilha)+ Certificado de Participação para oficinas serão distribuídos para os participantes.-Por fim, acontecerá como contrapartida 01 palestra (gratuita) em cada equipamento público por um catador de reciclagem para a comunidade e participantes.

Movimento de Pimpadores - Direção de Produção - ProponenteO Pimp My Carroça é um movimento que atua desde 2012 para tirar os catadores de materiais recicláveis da invisibilidade – e aumentar sua renda – por meio da arte, sensibilização, tecnologia e participação coletiva. Temos como missão criar e desenvolver ações criativas e colaborativas a fim de impactar positivamente no reconhecimento e remuneração justa dos catadores e catadoras de materiais recicláveis perante a sociedade civil, poder público e privado, no Brasil e no mundo. Thiago Teixeira Leite Ackel (Mundano) - Diretor ArtísticoArtivista do graffiti e da reciclagem, imprime suas marcas em São Paulo e no mundo através de manifestaçõescriativas que borram as fronteiras da tradicional intervenção artística coletiva para ações colaborativas deengajamento social. Foi com esse espírito que idealizou o Pimp my Carroça, onde conseguiu somar ao upgrade dascarroças utilizadas na coleta de residuos solidos uma ampla frente de atendimentos sociais para os catadores, emuma ação de cunho político - militando por melhores condições de trabalho e inclusão social e solidária - que temcomo resultado uma exitosa campanha de financiamento via crowdfunding, além de grande parte das estruturas eserviços serem parceiras da iniciativa, e cultural - inserindo o grafite enquanto expressão promotora de um novoconceito de artivismo, deixando sua marca no calendário artístico de São Paulo. Mundano é realizador, curador eprodutor do Pimp my Carroça. Devido a esse projeto, Mundano hoje foi um jovem pertencente a Rede Amaphikoda Red Bull em 2014 e 2015, Fellow Ashoka Brasil em 2016, e TEDFELLOW e TED Global estando na lista dosprincipais speakers do mundo. Carolina Gutierrez - Coordenadora de comunicação Jornalista com experiência em produção de conteúdo, seu trabalho é pautado na comunicação colaborativa, processos educativos, de cocriação e mobilização, por meio de ferramentas digitais. Atua na área de comunicação, mobilização e cultura desde 2006, tendo integrado as equipes do Ministério da Cultura, Outras Palavras, Festival de Ideias, Le Monde Diplomatique Brasil, itsNOON, Virada Sustentável, entre outros. Atualmente é sócio-fundador do Preto Café e da Nhanduti: comunicação. Equipe LocalEm cada edição, fazemos a contratação de profissionais locais. Assim, há contratações de serviços para a realização destes eventos, bem como de novos assistentes tanto de produção, como de assistência geral. Os produtores locais também são escolhidos para cada edição, buscando potencializar a incidência local.

Projeto paralisado porque o proponente está INADIMPLENTE junto ao Ministério da Cultura.