DEGAS/BORGES

Este projeto consiste na realização de uma exposição de esculturas do artista Edgas Degas, fotografias da fotógrafa Sofia Borges sobre Degas além de palestras como contrapartida social.

1) Classificação etária livre; 2) Sinopse: Esta Exposição reunirá 71 esculturas de Edgar Degas e 15 fotografias em grande escla de Sofia Borges. A obra de Degas sempre se manteve em um lugar de ambiguidade, entre a tradição e a modernidade. Seu caráter inovador para a época fica claro nos trabalhos a serem expostos especialmente na Bailarina de Catorze Anos (1880). Com a escultura, Degas não pretendia representar uma bela jovem, mas sim uma adolescente trabalhando arduamente para se tornar uma bailarina da Ópera de Paris. A Exposição é acompanhada por fotografias das Esculturas, em grandes dimensões e serão exibidas em cavaletes de vidro e em painéis em diálogos próximo com as esculturas. A instalação em cavaletes e vitrines deverá ter uma sala pintada em dégradé e com um "fundo infinito" na cor preta.Esta montagem oferecerá uma experiência verdadeiramente imersiva para se ver e rever Degas.

Assim são objetivos deste projeto: GERAL: Realizar uma exposição, na cidade de Recife, de EDGAR Hilaire Germain DEGAS (Paris, 19 de julho de 1834 — Paris, 27 de setembro de 1917). Ele foi um pintor, gravurista e escultor francês. É conhecido sobretudo pela sua visão particular no mundo do ballet, sabendo captar os mais belos e súbteis cenários. É ainda reconhecido pelos seus célebres pastéis e como um dos fundadores do impressionismo. Muitos dos seus trabalhos conservam-se hoje no Museu de Orsay, na cidade de Paris, onde o artista nasceu e faleceu. Se o quisermos classificar na história da arte, a maioria das obras consagradas de Degas ligam-se ao movimento impressionista formado na França nos fins do século XIX, em reação à pintura académica da época. Com ele estavam Claude Monet, Paul Cézanne, August Renoir, Alfred Sisley, Mary Cassatt, Berthe Morisot e Camille Pissarro, que, cansados de serem recusados nas exposições oficiais, se associaram e criaram a sua própria escola para poderem apresentar as sua obras ao público. ESPECÍFICOS: - Realizar a Exposição em Recife, durante quatro meses (120 dias), com 71 esculturas de Edgar Degas e 15 fotografias em grande escala de Sofia Borges sobre a obra do artista. - Realizar 04 palestras ou oficinas criativas de contrapartida social direcionadas para professores e estudantes da rede pública de ensino sobre "Vida e Obra de Degas". - Certificado de participação.

Conforme critérios da Lei 8.313, este projeto se justifica, pois: I - contribui para facilitar , a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promove e estimula a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoia, valoriza e difundi o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; VII - desenvolve a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações; VIII - estimula a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória. Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, o projeto cultural em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderá o seguinte objetivo: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: realização de exposição artes plásticas, catálogo. POR QUE A LEI DE INCENTIVO À CULTURA? A receita provinda da venda de ingressos será ínfima perto do custo de realização da exposição na cidade de Recife. Assim, há a necessidade de utilização da Lei Rouanet.

Não se aplica.

A Acessibilidade se dará: Na Exposição: ACESSIBILIDADE FÍSICA: Os quatros locais onde acontecerão à exposição terão necessariamente acessibilidade à portadores de necessidades especiais como rampas, elevadores e banheiros adaptados, corrimão, etc. ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO: teremos intérprete de libras e audionarração; ACESSIBILIDADE PARA ESPECTROS ESPECIAIS: teremos monitor especial para atendimento a este público. Na Contrapartida Social: ACESSIBILIDADE FÍSICA: Os locais onde acontecerão à contrapartida social terão necessariamente acessibilidade à portadores de necessidades especiais como rampas, elevadores e banheiros adaptados, corrimão, etc. ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO: teremos intérprete de libras e audionarração; ACESSIBILIDADE PARA ESPECTROS ESPECIAIS: teremos monitor especial para atendimento a este público.

A democratização neste projeto, se dará: 1) Entrada franca em todas as localidades; 2) Distribuição gratuita dos catálogos e acesso gratuito ao conteúdo do catálogo disponibilizado pelo Hot Site do projeto. Art. 46 da IN nº 23/2025 abaixo será adotada no projeto:III - mínimo de 10% (dez por cento) para distribuição gratuita com caráter social ou educativo, incluindo professores de instituição públicas de ensino; Art. 47 da IN nº 23/2025 . Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso:I - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social ou educativo, além do previsto no art. 46, incisoIII, totalizando 20% (vinte por cento);III - disponibilizar, na internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referentes ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição.

Instituto Ricardo Brennand: PROPONENTE - Exercerá e receberá pela rubrica COORDENAÇÃO GERAL e tomará as principais decisões executivas e financeira do projeto. O Instituto Ricardo Brennand é um espaço cultural sem fins lucrativos inaugurado em 2002, que salvaguarda um valioso acervo artístico e histórico originário da coleção particular do industrial pernambucano Ricardo Coimbra de Almeida Brennand. Localizado nas terras do antigo engenho São João, no bairro da Várzea, ocupa uma área de 77.603 m² cercada por uma reserva de mata atlântica preservada. Possui uma das mais modernas instalações museológicas do Brasil, abrangendo um complexo de edificações constituído pelo Museu Castelo São João (museu de armas brancas), Pinacoteca, Biblioteca, Auditório, Jardins das Esculturas e uma Galeria para exposições temporárias e eventos.O Instituto Ricardo Brennand custodia um acervo de caráter museológico, bibliográfico e arquivístico. Na Biblioteca José Antônio Gonsalves de Mello estão recolhidos itens documentais de fundos diversos, como é o caso da documentação proveniente do musicólogo Jaime Cavalcanti Diniz e dos documentos provenientes do historiador José Antônio Gonsalves de Mello. Entre as espécies documentais, a biblioteca reúne documentos musicográficos, cartas, fotografias, discos, mapas etc. O fundo que corresponde às atividades de Jaime Diniz, por exemplo, permite, ao ser disponibilizado à pesquisa, a ampliação das investigações de caráter musicológico, com fontes que remetem, em parte, às práticas musicais da América portuguesa, ou seja, ao período colonial. Direção: Nara Neves Pires Galvão Antropóloga, Doutora em Antropologia (UFPE), com Mestrado (2017) também pela Universidade Federal de Pernambuco. Foi bolsista Capes no período do mestrado. Graduada em Comunicação Social pela Universidade Católica de Pernambuco (2001). Produziu o documentário "Santos e Terreiros: o Candomblé em Pernambuco" em 2001. Atuou na análise de projetos culturais da Fundação de Cultura Cidade do Recife (Prefeitura da Cidade do Recife) - 2001-2002. Tem experiência na área de Gestão e Produção Cultural. Foi membro do Conselho Consultivo e é atualmente Diretora do Instituto Ricardo Brennand, Recife-PE. Coordenou importantes exposições a exemplo de Frans Post e o Brasil Holandês, Michellangelo, Eliseu Visconti, Odorico Tavares, Botero: dores da Colômbia, Guararapes: sob o imaginário da fé, entre outras. Foi bolsista do programa de aperfeicoamento profissional da Fundação Rotária na área de museus e artes em 2005, no estado de Nova Iorque - EUA. Organizaou o I Colóquio Internacional sobre o Brasil Holandês: História, Memória e Patrimônio Compartilhado, bem como livro de mesmo nome. Ministrou palestras sobre Gestão da Cultura, Políticas Culturais e Perfil Curatorial do Instituto Ricardo Brennand para alunos do departamento de museologia e antropologia da Universidade Federal de Pernambuco entre outras atividades.Coordenadora do Setor Educativo: Ruth de Fátima Gouveia GabinoGraduada em Educação Artística, Habilitação em Artes Plásticas pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) com Especialização em História das Artes e das Religiões, pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE) e Especialização em Museus, Identidades e Comunidades, pela Fundação Joaquim Nabuco, (FUNDAJ). Possui um Curso de Introdução a Antropologia e matéria isolada em Antropologia das Religiões, ambas pela UFPE. Trabalhou como arte educadora e assistente de Coordenação no Museu do Estado de Pernambuco (MEPE), além de ter assessorado no projeto Educativo do Consulado da Venezuela. Atuou como arte educadora no Instituto Ricardo Brennand desde sua inauguração, e no presente é Coordenadora do Setor Educativo do Instituto Ricardo Brennand. Foco em estudos nas questões atinentes a educação em espaços museais.Conservação e Restauro: Pérside Omena RibeiroGrifo Diagnóstico e preservação de bens culturais - Pérside Omena Ribeiro, Licenciada em Educação Artística, com Licenciatura Plena em Desenho, pela Universidade Federal de Pernambuco, tem formação, em nível de pós-graduação, pelo Centro de Conservação e Restauração de Bens Culturais Móveis – Cecor/EBA/Universidade Federal de Minas Gerais – MG/Brasil e Análise Físico-química Aplicada à Conservação de Obras de Arte, no Instituto de Física da Universidade Politécnica de Milão – Itália. Desde 1982, coordena trabalhos na área de conservação/restauração de bens culturais móveis e integrados a monumentos através de instituições do Brasil, tais como: Fundação Centro de Preservação dos Sítios Históricos de Olinda (Prefeitura de Olinda/ PE.), Fundação Nacional Pró-Memória - atual Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional – IPHAN), Fundação Joaquim Nabuco – FUNDAJ e, atualmente, como sócia-diretora da Grifo Diagnóstico e Preservação de Bens Culturais Ltda., empresa privada, que desenvolve trabalhos nessa área há 15 anos, prestando serviços a instituições a níveis federal, estadual e municipal.Projetos especiais educativos: Mariana Ferraz de AlbuquerqueDoutora em Comunicação e Semiótica pela PUC-SP; Mestra em Letras pela Universidade Presbiteriana Mackenzie; Graduada em Letras - Licenciatura em Português e Inglês pela Universidade Católica de Pernambuco. É pesquisadora do Centro de Pesquisas Sociossemioticas (CPS) e Coordenadora Geral do Instituto Ricardo Brennand, em Recife -PE.Coordenador de Marketing: Edvaldo XavierMestre em Turismo, Cultura e Sociedade pelo Programa de Pós-Graduação em Hotelaria e Turismo (PPHTur) e Bacharel em Museologia pela Universidade Federal de Pernambuco, e, em Gestão de Turismo pelo Instituto Federal de Pernambuco. Durante minha jornada profissional nos últimos anos, venho atuando como profissional de museu onde desenvolvi aprendizado para diferentes segmentos, em especial aos campos de Relacionamento Institucional e Comunicação.Demais profissionais: a definir durante a pré produção.

DILIGÊNCIA RESPONDIDA PELO PROPONENTE.PROJETO LIBERADO PARA DECISÃO DO ANALISTA.