Plano Plurianual da Fundação Otacílio Céser - 2026 a 2029

Realização da Gincana Cultural Escolaí, projeto de continuida, realizado em escolas públicas municipais e estaduais localizadas nos estados de São Paulo, Espírito Santo, Rio de Janeiro e Minas Gerais. A iniciativa visa promover o acesso à cultura, fortalecer vínculos comunitários e estimular a valorização da diversidade cultural local por meio de atividades lúdicas, educativas e com perspectivas para os seus projetos de vida. A proposta busca incentivar a participação ativa, gratuita e inclusiva de crianças, adolescentes, educadores, familiares e demais membros da comunidade, contribuindo para a formação cidadã e o desenvolvimento sociocultural.

O projeto pretende realizar, em escolas públicas municipais e estaduais, a Gincana Cultural Escolaí, proporcionando maior integração entre crianças, jovens, pais, docentes e demais membros da comunidade. As Instituições contempladas realizam os Ciclos de Atividades Culturais, como Show de Talentos; Saraus Literários; Mostras Culturais; Pesquisas e Atividades de História Coletiva; Encontros periódicos de Oficinas Artísticas, em que participam representantes de várias escolas; Premiação cultural de algumas das instituições participantes; Encontros de Mobilização Cultural e de Encerramento, com o intuito de atingir por volta de 149.408 pessoas durante todo o projeto.

Objetivos GeraisAmpliar o acesso de adolescentes e jovens da rede pública de ensino a atividades culturais e artísticas, alcançando também às suas famílias, comunidades do entorno e colaboradores das instituições educacionais, nos estados de São Paulo, Espírito Santo, Rio de Janeiro e Minas Gerais.Aproximar o público da cultura, da literatura e escrita, da arte, da história e da cidadania, promovendo o convívio social, a integração entre os participantes e o fortalecimento do sentimento de pertencimento à comunidade escolar e ao território.Inserir e incentivar, no cotidiano dos beneficiários, práticas artísticas e culturais como literatura, artes plásticas, teatro, fotografia e música, contribuindo para o desenvolvimento sensível, crítico e criativo.Promover o conhecimento e a valorização da cultura e da história das localidades envolvidas, bem como do patrimônio cultural dos respectivos estados e do Brasil, por meio de vivências significativas e educativas, através de uma gincana interescolar entre adolescentes e jovens das instituições de ensino contempladas, ao longo de um programa anual de atividades culturais, durante quatro (04) anos.Estimular a expressão artística e o protagonismo juvenil por meio de eventos como Saraus Literários, Rodas de Conversa, Exposições de Fotografia, Shows de Talentos e Mostras Culturais.Oferecer oficinas anuais com participação ativa, inclusiva e com diversidade de estudantes, educadores, famílias e membros da comunidade, fortalecendo os laços socioculturais.Realizar encontros de abertura e encerramento, para mobilização, integração e celebração dos resultados alcançados.Valorizar o desempenho das instituições participantes por meio de premiações reconhecendo o seu envolvimento.Objetivos EspecíficosPrevê a realização da Gincana Cultural Escolaí em escolas públicas municipais e estaduais localizadas nos estados de SP, ES, RJ e MG. Visa ampliar o acesso à cultura, fortalecer os vínculos comunitários e valorizar a diversidade cultural local, por meio de atividades lúdicas e educativas integradas às vivências escolares e às perspectivas de projeto de vida dos estudantes. A participação é gratuita e inclusiva.A Gincana Cultural Escolaí será estruturada como um programa composto por ações culturais diversas, entre as quais se destacam: saraus literários, exposições de fotografia, shows de talentos, mostras culturais, pesquisas e atividades de história e memória coletiva, além de oficinas artísticas presenciais e online. Estima-se contemplar, ao longo de 48 meses, uma média de 812 instituições públicas de ensino (cerca de 203 por ano), alcançando estudantes do Ensino Fundamental II (a partir do 6º ano) e do Ensino Médio (até o 3º ano), sendo nos 4 anos de Projeto: São Paulo, 180; Rio de Janeiro, 323; Espírito Santo, 264 e Minas Gerais, 66, aproximadamente.1. PLANO ANUAL: CURSO/OFICINA/ESTÁGIO - CICLOS DE ATIVIDADES CULTURAIS: Realização de Gincana Cultural. Serão contempladas até 203 Instituições de Ensino dos estados de SP, ES, RJ e MG(a partir do 3º ano do projeto) por ano, totalizando cerca de 812 atendimentos. As atividades consistem em Saraus Literários, Shows de Talentos, Pesquisas e Atividades de História Coletiva, Mostras Culturais, Oficinas, dentre outras. Estima-se contemplar até 184 beneficiários por local: alunos, pais, educadores e comunidade. O número pode variar de acordo com a estrutura da localidade e será informado ao MinC. Média Total de beneficiários: até 37.352/ano. Período 4 anos: até 149.408 beneficiários (184 beneficiários X 812 escolas);2. PRÊMIOS: A premiação cultural contemplará até 25% das escolas participantes. Serão distribuídos até 200 (duzentos) prêmios para escolas vencedoras e/ou estudantes e educadores durante os 4 anos.Uma avaliação de um conjunto de cirtérios definirá as escolas premiadas e/ou estudantes e educadores em cada ano. Os prêmios ficarão como legado para utilização dos jovens nas escolas. Prêmios referentes aos estudantes ou educadores serão individuais e poderão seguir critérios de premiação, de acordo com as categorias do edital . Total aproximado arredondado de 200 prêmios (50 prêmios por ano);3. FESTIVAL /MOSTRA - EVENTOS CULTURAIS DE ABERTURA E MOBILIZAÇÃO: Realização de 40 eventos regionais de abertura, presencial e/ou on-line, nos 4 anos de execução. Objetivo: promover o engajamento das instituições, estimular a integração entre os envolvidos e dar visibilidade às ações culturais desenvolvidas. Serão: São Paulo, 2 eventos por ano presencial e 1 evento on-line (total 12); Espírito Santo: 2 eventos por ano presencial e 1 evento on-line (total 12); Rio de Janeiro: 2 eventos por ano presencial e 1 evento on-line (total 12) e Minas Gerais: a partir de 2028, 1 evento por ano presencial e 1 evento on-line (total 4). Cada encontro terá participação estimada de 100 pessoas, entre estudantes, educadores, gestores e membros das comunidades escolares, alcançando um total aproximado de 4.000 beneficiários diretos ao longo dos 4 anos.3.1.FESTIVAL /MOSTRA - EVENTOS CULTURAIS DE ENCERRAMENTO: Durante os 4 anos, serão realizados 4 Eventos de Encerramento transmitidos em formato on-line: síncrono e assíncrono, para ampliar o alcance das ações culturais promovidas. Estima-se um público total de até 2.000, abrangendo os adolescentes, familiares e membros das comunidades escolares envolvidas, especialmente das instituições premiadas durante a Gincana Cultural. Contarão com programação diversificada de atrações culturais, incluindo apresentações circenses, atividades musicais, espetáculos de dança e teatro, além de exposições virtuais de artes visuais produzidas pelos próprios participantes. 4.OFICINA/WORKSHOP/SEMINÁRIO AUDIOVISUAL - ENCONTROS DE OFICINAS ARTÍSTICAS: OFICINAS DE COMUNICAÇÃO E MOBILIZAÇÃO: Realização periódica de Encontros de Oficinas Artísticas de Comunicação e Mobilização, on-line e assíncrono, para os participantes da Gincana Cultural Escolaí. Foco: comunicação e mobilização cultural, para alinhamento e o compartilhamento de experiências entre os jovens. Cada oficina será disponibilizada às escolas por meio de plataforma digital, com convite à participação ativa dos estudantes. A estrutura de participação por instituição prevê a formação de 3 times, cada um composto por aproximadamente 6 Guardiões da Juventude, totalizando 18 jovens por escola. Cada escola contará com 3 Guardiões Educadores, total estimado de 21 participantes por local. Com a adesão média de 203 escolas por ano, estima-se a participação anual de 4.263 pessoas. Considerando a continuidade do projeto por 4 anos, o alcance será de aproximadamente 17.052 participantes. As oficinas serão realizadas em 2 dias (1 oficina/dia com de 2 horas cada). Total de 4 encontros anuais. Além da gravação das oficinas, o aluno terá apostila e um acervo de materiais complementares para potencializar a realização das Missões Culturais. ( vídeos, filmes...). Adicionalmente, terá 1 encontro anual com temas ligados à produção de Arte (Oficinas Artísticas temáticas com um tema por ano, a ser definido durante a fase de pré-produção), também em formato on-line síncrono e assíncrono ( Ex: contação de histórias).4.1.OFICINA/WORKSHOP/SEMINÁRIO AUDIOVISUAL - MENTORIA: AMPLIAÇÃO DO REPERTÓRIO CULTURAL E OLHARES PROFISSIONAIS: O projeto propõe a realização de mentorias on-line, por profissionais das áreas de cultura, inovação, tecnologia, gestão, comunicação e economia criativa. As mentorias têm como objetivo principal proporcionar uma jornada formativa interativa, com vivências, trocas de experiências e aconselhamento profissional. Os encontros ocorrerão com periodicidade quinzenal ou semanal, com duração de até 2 horas cada, ao longo de um período de 2 a 3 meses, por edição/ano. Estima-se o atendimento de até 100 jovens por ano, totalizando até 400 participantes ao final de 4 anos. Os jovens terão a oportunidade de visitar preferencialmente os espaços onde trabalham os mentores. Execução: 2026 a 2029

Informamos que o Projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8313/91: "I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;" visto que o projeto propõe atividades culturais gratuitas às crianças, jovens, docentes e comunidade, estimulando que exercitem seus direitos culturais e aproximem-se, em conjunto, de atividades artísticas.Considerando que as ações são constituídas de Encontros periódicos de Oficinas Artísticas (como de Escrita Criativa, Expressão criativa, Artes Plásticas etc.) e de contínuas Atividades Culturais (Ações de História Coletiva, Mostras Culturais e Shows de Talentos, Pintura, Graffiti), são impulsionados diversos aspectos de criatividade e produção artística, cumprindo também o estabelecido no inciso: "V -salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira;", bem como, por meio das atividades de história coletiva, cumpre-se: "VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro;".Para tanto, serão atendidos os seguintes objetivos do Art. 3º da mesma Lei: em primeiro momento, "I -incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;", dadas as Oficinas Artísticas e as Atividades Culturais realizadas nas Instituições públicas e, posteriormente, o cumprimento do mesmo inciso, mediante "b) concessão de prêmios a criadores, autores, artistas, técnicos e suas obras, filmes, espetáculos musicais e de artes cênicas em concursos e festivais realizados no Brasil;", tendo em vista que as escolas e seus participantes serão premiados.Informamos que a Gincana Cultural faz parte de um programa maior, chamado Programa Escolaí subsidiado pela própria Entidade. Delimitamo-nos a solicitar recurso da Lei apenas para aquelas ações de conotação estritamente artística e cultural, tendo em vista que, por conta própria, a Proponente não conseguiria a realização eficaz dessas ações em um número tão grande de escolas e em diferentes estados. Justamente pela Gincana se tratar de parte de um programa maior, o presente projeto não se trata de um Plano Anual, ou seja, não exaure todas as atividades praticadas pela Proponente, sendo que o programa como um todo tem duração aproximada de um (01) ano e engloba diversas outras ações além das artísticas e culturais apresentadas.

Observação: a data de execução é de 01/01/2026 a 31/12/2029. Porém, por ocasião da adequação à realidadde de execução, o Sistema apresentou alguma incopnsistência e não salvou a data correta.

Elaborada nos termos do artigo 42 e seguintes da IN n° 23/2025:(Por oportuno, informamos que as medidas e acessibilidade serão custeadas no Bloco de Custos de acessibilidade, de comunicação e de divulgação acessíveis, nos termos do Artigo 19, Parágrafo I, inciso II da IN nº 23/2025).CURSO/OFICINA/ESTÁGIO - CICLOS DE ATIVIDADES CULTURAIS:ACESSIBILIDADE FÍSICA: Informamos que os ambientes em que serão desenvolvidas as ações Gincana cumprirão, necessariamente, com estrutura acessível a qualquer tipo de público, inclusive deficientes físicos ou pessoas de mobilidade reduzida, contando com rampas de acesso, corrimões e banheiros PNE. Para tanto, será deixada verba para eventuais adaptações nos espaços de execução do projeto, na fase de Pré-produção, para que a estrutura de cada local seja verificada e adaptada, se necessário. Caso a escola não conte com as medidas de acessibilidade desejadas, e seja inviável a adaptação do espaço, a escola deverá buscar localidades próximas, tais como ginásios e instituições beneficentes que contem com a estrutura física adequada a qualquer tipo de público.ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO:ACESSIBILIDADE AUDITIVA: Haverá intérprete de libras nas ações presenciais para acompanhamento de beneficiários surdos e legendagem nas ações virtuais. ACESSIBILIDADE VISUAL: No que tange a acessibilidade de conteúdo, informamos que será disponibilizado ao público cego nas ações presenciais audiodescrição feita através dos profissionais que serão capacitados e nas ações virtuais, podcast/arquivos de áudio no site com o conteúdo resumido da ação, contendo audiodescrição.ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS: Informamos, ainda, que serão desenvolvidas atividades pedagógicas específicas para o aproveitamento integral de participantes com necessidades especiais, que podem variar de acordo com produto cultural.ACESSIBILIDADE ATITUDINAL: As equipes serão capacitadas em atender e acolher todos os PCDs. No que tange ao material, será desenvolvimento em linguagem simplese acessível.PRÊMIOSACESSIBILIDADE FÍSICA: não se aplica, por ser evento on-line. ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO:ACESSIBILIDADE AUDITIVA: Haverá intérpretes de Libras , em São Paulo, Espírito Santo, Rio de Janeiro e Minas Gerais , responsáveis por acompanhar participantes surdos solicitantes durante as ações artísticas e culturais.ACESSIBILIDADE VISUAL: No que tange a acessibilidade de conteúdo, informamos que será disponibilizado ao público cego nas ações presenciais audiodescrição feita através dos profissionais que serão capacitados e nas ações virtuais, podcast/arquivos de áudio no site com o conteúdo resumido da ação, contendo audiodescrição, quando for disponibilizado o material pela internet, na íntegra ou em trechos.ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS: Informamos, ainda, que serão desenvolvidas atividades pedagógicas específicas para o aproveitamento integral de participantes com necessidades especiais, que podem variar de acordo com produto cultural.ACESSIBILIDADE ATITUDINAL: As equipes serão capacitadas em atender e acolher todos os PCDs. No que tange ao material, será desenvolvimento em linguagem simplese acessível.FESTIVAL/MOSTRA - EVENTOS DE ABERTURA E MOBILIZAÇÃO E ENCERRAMENTO:ACESSIBILIDADE FÍSICA:Informamos que os ambientes em que serão desenvolvidas as ações Gincana cumprirão, necessariamente, com estrutura acessível a qualquer tipo de público, inclusive deficientes físicos ou pessoas de mobilidade reduzida, contando com rampas de acesso, corrimões e banheiros PNE. Para tanto, será deixada verba para eventuais adaptações nos espaços de execução do projeto, na fase de Pré-Produção, para que a estrutura de cada local seja verificada e adaptada, se necessário. Caso escola não conte com as medidas de acessibilidade desejadas, e seja inviável a adaptação do espaço, a escola deverá buscar localidades próximas, tais como ginásios e instituições beneficentes que contem com a estrutura física adequada a qualquer tipo de público.ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO:ACESSIBILIDADE AUDITIVA: Haverá intérpretes de Libras , em São Paulo, Espírito Santo, Rio de Janeiro e Minas Gerais responsáveis por acompanhar participantes surdos solicitantes durante as ações artísticas e culturais.ACESSIBILIDADE VISUAL: No que tange a acessibilidade de conteúdo, informamos que será disponibilizado ao público cego nas ações presenciais audiodescrição feita através dos profissionais que serão capacitados e nas ações virtuais, podcast/arquivos de áudio no site com o conteúdo resumido da ação, contendo audiodescrição, quando for disponibilizado o material pela internet, na íntegra ou em trechos.ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS: Informamos, ainda, que serão desenvolvidas atividades pedagógicas específicas para o aproveitamento integral de participantes com necessidades especiais, que podem variar de acordo com produto cultural.ACESSIBILIDADE ATITUDINAL: As equipes serão capacitadas em atender e acolher todos os PCDs. No que tange ao material, será desenvolvimento em linguagem simplese acessível. OFICINA/WORKSHOP/SEMINÁRIO AUDIOVISUAL - ENCONTROS DE OFICINAS ARTÍSTICAS - OFICINAS DE COMUNICAÇÃO E MOBILIZAÇÃO:ACESSIBILIDADE FÍSICA: Informamos que os ambientes em que serão desenvolvidas as ações Gincana cumprirão, necessariamente, com estrutura acessível a qualquer tipo de público, inclusive deficientes físicos ou pessoas de mobilidade reduzida, contando com rampas de acesso, corrimões e banheiros PNE .Para tanto, será deixada verba para eventuais adaptações nos espaços de execução do projeto, na fase de Pré-Produção, para que a estrutura de cada local seja verificada e adaptada, se necessário. Caso a escola não conte com as medidas de acessibilidade desejadas, e seja inviável a adaptação do espaço, a escola deverá buscar localidades próximas, tais como ginásios e instituições beneficentes que contem com a estrutura física adequada a qualquer tipo de público.ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO:ACESSIBILIDADE AUDITIVA: Haverá intérpretes de Libras , em São Paulo, Espírito Santo, Rio de Janeiro e Minas Gerais, responsáveis por acompanhar participantes surdos solicitantes durante as ações artísticas e culturais.ACESSIBILIDADE VISUAL: No que tange a acessibilidade de conteúdo, informamos que será disponibilizado ao público cego nas ações presenciais audiodescrição feita através dos profissionais que serão capacitados e nas ações virtuais, podcast/arquivos de áudio no site com o conteúdo resumido da ação, contendo audiodescrição, quando for disponibilizado o material pela internet, na íntegra ou em trechos.ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS: Informamos, ainda, que serão desenvolvidas atividades pedagógicas específicas para o aproveitamento integral de participantes com necessidades especiais, que podem variar de acordo com produto cultural.ACESSIBILIDADE ATITUDINAL: As equipes serão capacitadas em atender e acolher todos os PCDs. No que tange ao material, será desenvolvimento em linguagem simplese acessível.OFICINA/WORKSHOP/SEMINÁRIO AUDIOVISUAL - MENTORIA:ACESSIBILIDADE FÍSICA: Não se aplica ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO: ACESSIBILIDADE AUDITIVA: Haverá intérpretes de Libras, em São Paulo, Espírito Santo, Rio de Janeiro e Minas Gerais ,responsáveis por acompanhar participantes surdos solicitantes durante as ações artísticas e culturais e legendagem em ações que serão disponibilizadas virtualmente.ACESSIBILIDADE VISUAL: No que tange a acessibilidade de conteúdo, informamos que será disponibilizado ao público cego nas ações presenciais audiodescrição feita através dos profissionais que serão capacitados e nas ações virtuais, podcast/arquivos de áudio no site com o conteúdo resumido da ação, contendo audiodescrição, quando for disponibilizado o material pela internet, na íntegra ou em trechos. ACESSIBILIDADE ATITUDINAL: As equipes serão capacitadas em atender e acolher todos os PCDs. No que tange ao material, será desenvolvimento em linguagem simplese acessível.

Todas as ações desenvolvidas no PLano Plurianual são gratuitas, seguindo as determinações da IN nº 23/2025. Especialmente, artigo 46 e seus dispositivos.No que diz respeito a medidas de ampliação de acesso, a Proponente seguirá o artigo 47, III da IN nº 23/2025:"III - disponibilizar, na internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, dasatividades de ensino, e de outros eventos referentes ao produto principal, acompanhado com libras eaudiodescrição".

A Proponente realizará a gestão técnico-administrativa do projeto e o respectivo processo decisório, em como funções administrativas e de coordenação geral.Ana Flávia Gomes de Sá - Coordenadora Geral (Superintendente): Publicitária formada pela ESPM, com especialização em Responsabilidade Social Corporativa pela FIA. Com mais de vinte anos de experiência no terceiro setor, Ana Flávia trabalhou em organizações renomadas como Plan International, Instituto Sou da Paz, Childhood Brasil, United Way Brasil, Generation Brasil e ABRH-SP. Ao longo de sua carreira, liderou o desenvolvimento de parcerias estratégicas, captação de recursos e gestão de operações. Tem se dedicado a promover impacto social positivo, fundamentado em colaboração, ética e inovação. Seu foco principal é a redução das desigualdades e o fortalecimento de políticas públicas e práticas do setor privado. Ana Flávia combina uma visão estratégica com sensibilidade social, impulsionando mudanças duradouras. Desde maio de 2025, ela atua como superintendente da Fundação Otacílio Coser, sendo responsável por propor e prestar contas aos conselhos do plano anual, firmar e administrar convênios, contratos e termos de parceria com setores empresariais, governamentais e filantrópicos, além de gerenciar a equipe e deliberar sobre aplicações e movimentações de bens.Cassiane Regina Lanzoni - Coordenadora Técnica (Gerente de Programas e Operações): Graduada e licenciada em Letras e Literaturas, pós-graduada em Gestão do Conhecimento pela Coppe- UFRJ. Possui uma significativa experiência de mais de 18 anos em gestão, liderança de projetos e programas nacionais, especialmente os voltados ao terceiro setor como o Programa Conecta Biblioteca, apoiado pela Fundação Bill & Melinda Gates, que envolveu mais de 200 bibliotecas públicas e promoveu esses equipamentos culturais como centros de cultura e serviço em suas comunidades. Teve ainda atuação em empresas como consultora na implementação de estratégias de gestão do conhecimento para melhorar a eficiência operacional e a colaboração das organizações. Realizou facilitação de treinamentos e workshops multidisciplinares para impulsionar práticas colaborativas. Promover a cultura, conhecimento e serviços para comunidades em todo o Brasil está refletida em sua trajetória profissional. Em 2022 assumiu a gestão de programas transformadores na Fundação Otacílio Coser, visando ampliar o acesso à cultura, ao conhecimento e o engajamento em transformação social. Ana Paula S.de Carvalho - Coordenadora de Projetos. Atua há mais de 20 anos na Fundação Otacílio Coser, tendo passado por várias áreas administrativa, financeira e em coordenação de programas e projetos de comunidades sustentáveis e em escolas. Especialista em Controladoria e Finanças, formada em Administração, Ciências Contábeis e estudante de Psicologia. Desde 2016 participou do núcleo de operação do FIIMP, Fundações e Institutos de Impacto Social. Em 2017 apoiou lideranças comunitárias que desenvolveram o aplicativo "MeColeta", premiado em segundo lugar no Startup GOV no Espírito Santo .Atuou como voluntária em Banca de Auditoria e Avaliação da Shell Iniciativa Empreendedora, Programa Centelha no Espírito Santo, Instituto Sol, Residentes do Riso e Mentora na Maratona de Negócios Sociais pelo Sebrae/ ES. Natália Gonzales - Responsável Pedagógico e Facilitadora: Co-fundadora | Mobilization Specialist Relações Públicas Mestre em comunicação mobilizadora Mentora na Distrito e IdeiaGov Certificado Internacionalmente em Gestão de Projetos SociaisPhellipe Halley - Responsável Pedagógico e Facilitador: C o f u n d a d o r | Branding S p e cia lis t, jornalista e publicitário, mestre em comunicação estratégia, estrategista de marca certificado internacionalmente, gestão em projetos sociais. David Melo da Luz - Responsável Pedagógico e Aprendizagem multidisciplinar: Fundador e diretor executivo da Móri Educação, e consultor em Tecnologia e educação da UNESCO. Foi líder de treinamento da GM na América do Sul e designer instrucional na Fundação Vanzolini. Possui formação multidisciplinar. MBA em BIG DATA pela FGV-SP. Curso de extensão em design sprint para Edtechs na Columbia University, Pós graduado em Programação de produção games (Senac-SP). Graduado em Psicologia(PUC-SP).

Transferência de recursos entre conta captação e conta movimento no valor de R$185.060,00 em 14/04/2026.