JOVENS GUARDIÕES DA CULTURA- FORMAÇÃO DE AGENTES E PRODUTORES CULTURAIS

O Programa, idealizado pela ULT, em parceria com diversas instituições, visa formar jovens para atuação na gestão pública municipal de cultura. Através do Laboratório Digital Cariri Território Cultural, são realizadas imersões culturais presenciais aos sábados, com mentorias e atividades formativas nas áreas da Gestão , Patrimonio, Diversidade Cultural e Economia Criativa e. O curso semipresencial tem duração de seis meses e é seguido por estágio em órgãos públicos. Os participantes integrarão o Comitê de Jovem Gestor e Produtor Cultural, atuando na implementação de políticas culturais. A proposta promove protagonismo juvenil, inclusão produtiva e fortalecimento da gestão da Politicas públicas cultural local.

Classificação etária Livre conforme a classificação indicativa prevista em todos os critérios de análise do Guia Prático – 2012 da Secretaria Nacional de Justiça/MJ

Objetivo Geral: Oferecer formação para agentes e produtores culturais, voltada a jovens do ensino médio e universitários, nas áreas de gestão de políticas públicas de cultura e produção cultural, com foco na qualificação técnica e profissional. A proposta visa oportunizar a inserção desses jovens no mercado de trabalho e aprimorar sua atuação na gestão municipal de políticas públicas de cultura, contribuindo para o desenvolvimento territorial. Objetivos Específicos : Produto: Curso / Oficina /CapacitaçãoNas cidades de Taperoá, Soledade, Juazeirinho, Assunção e Santo André.Serão realizadas em 12 meses, para 30 pessoas, com aulas presenciais e online (EAD) com carga horária conforme especificado em anexo (Metodologia).O curso será destinado para 30 alunos sendo destinado 14 vagas para Taperoá e 4 vagas para Assunção, 4 Vagas Juazeirinho, 4 Vagas Soledade, 4 Vagas para Santo André , podendo ser remanejadas as vagas conforme demanda, organizado em 11 módulos, com oficinas, seminários e exercícios práticos. Cada módulo deverá trabalhar de forma articulada com os conteúdos dos eixos de formação, integrando abordagens teórico/críticas e prático/metodológicas, na forma de aulas expositivas e dialogadas, debates, oficinas, imersões etc. A cada módulo, seus conteúdos serão reverberados à distância, por meio de uma plataforma informatizada. As etapas à distância, compreenderão a realização de atividades de avaliação, fóruns e chats.

Uma das principais demandas identificadas entre gestores públicos em diversas regiões do país é a urgente necessidade de formação técnica e profissional, tanto para o aprimoramento da capacidade técnico-operacional da gestão pública de cultura quanto para a profissionalização de produtores culturais locais. Essa lacuna tem sido apontada como um fator decisivo para a melhoria da efetividade, eficiência e eficácia das políticas culturais, especialmente diante da ampliação do escopo de atuação dessas políticas e da necessidade de atualização dos mecanismos voltados à gestão pública municipal no campo da cultura aexemplo da PNAB. A realidade mostra que, frequentemente, profissionais aprovados em concursos públicos — especialmente para cargos administrativos — não possuem formação específica na área cultural, o que resulta em descontinuidade, baixa eficiência e inoperância das equipes responsáveis pela implementação das políticas públicas de cultura. Essa fragilidade compromete o avanço nos indicadores de desempenho da gestão cultural e, consequentemente, afeta a democratização, o acesso e o direito à cultura por parte da população. Esse desafio se agrava em municípios com menos de 10 mil habitantes, nos quais a carência de pessoal qualificado e a dificuldade de gerir orçamentos próprios tornam ainda mais crítica a situação da cultura local. Diante desse contexto, o projeto propõe a formação de Jovens Agentes e Produtores Culturais com foco na atuação municipal, por meio de um curso estruturado e prático. Além disso, será criado um Comitê de Jovem Gestor e Produtor Cultural, que atuará de forma inovadora na proposição de políticas públicas e na qualificação da gestão cultural local, formando uma nova geração de profissionais preparados para assumir funções estratégicas na administração pública cultural. Enquadramento na Lei nº 8.313/91 (Lei Rouanet): O projeto se enquadra nos seguintes dispositivos da Lei nº 8.313/91: Art. 1º, incisos: II _ Estímulo à formação, difusão e ao acesso aos bens culturais;V _ Apoio à formação e ao aperfeiçoamento de recursos humanos na área cultural;VIII _ Estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais.Art. 3º, objetivos que serão alcançados: I _ Contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;II _ Promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;IV _ Estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória;V _ Priorizar o apoio a projetos culturais que contemplem ações de capacitação e formação na área cultural, especialmente nas regiões com menor acesso a recursos e equipamentos culturais.Conclusão: O uso do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais é, portanto, fundamental para viabilizar essa ação estratégica de formação, que busca consolidar a política cultural como ferramenta de transformação social e desenvolvimento local. Com forte aderência aos princípios da Lei Rouanet, o projeto reforça o papel da cultura como direito de cidadania, eixo de inclusão produtiva e vetor de desenvolvimento sustentável.

MECANISMOS gerenciais de execuçao Para dar conta de um processo formativo desta natureza, será necessária a realização de um processo de acompanhamento e avaliação de forma a aferir a maneira como se atinge e com que qualidade, os objetivos do curso. O acompanhamento e a avaliação irão avaliar as mudanças e o impacto imediato produzido pelo processo formativo nas realidades de atuação dos participantes. A avaliação buscará compreender a situação existente antes do inicio do curso, o processo do curso e os resultados imediatos. Alunos e professores serão protagonistas do processo de avaliação que será realizada da seguinte forma: · Avaliação de cada módulo através de questionário respondido por professores e alunos; Acompanhamento in loco por parte da equipe de coordenação; · Avaliação qualitativa parcial e final, por meio da realização de grupos focais. Além da realização do Trabalho de Conclusão de Curso, na forma de uma proposta de intervenção no modelo de gestão da política pública local e ou micro regional, os alunos produzirão memoriais críticos do processo, em periodicidade mensal, onde registrarão o percurso e a experiência da formação, além de um diagnóstico da realidade local que inaugura o curso. O corpo docente será formado por professores, pesquisadores e gestores de reconhecida competência e inserção na área das políticas públicas . Será buscado o equilíbrio na formação do corpo docente, de forma a considerar o pertencimento e a atuação territorial dos professores, especialmente professores da ULT,IFPB,ECOSIL A equipe deverá contar com: • Professores especialistas em abordagens teórico/críticas; • Professores especialistas em metodologias de interação e produção de informação e conhecimento; • Tutor de EAD; • Monitor de educação à distância; • Monitor de apoio ao processo (avaliação processual); • Coordenação e acompanhamento pedagógico; • Produção e Coordenação executiva local; O presente projeto terá um Coordenador Geral responsável pela coordenação das ações de todas as equipes envolvidas. Deverá ser capaz de mobilizar e sensibilizar a equipe de coordenação temática, a equipe de qualificação e beneficiários participantes do Projeto. Para isto deverá elaborar de forma sistêmica e coletiva um cronograma de encontros por equipes de trabalho visando um melhor monitoramento e avaliação das ações. Estará também sob sua competência avaliar a qualidade dos relatórios técnicos temáticos parciais e finais do Projeto e assim evitar evasão nas informações necessárias ao registro de produção, assegurar o aprimoramento da qualidade nas qualificações. Será também responsável pela elaboração do Relatório Final. Impactos econômicos Os impactos econômicos estão relacionados a alguns fatores decisivos como a questão Efetividade,Eficiência e Eficácia da gestão publica buscando as alternativas criadas para inserção no mercado, partindo de uma lógica que busque responder as necessidades imediatas das pessoas na área de gestão publica municipal como todo e, potencializando suas estratégias, indicando outra lógica de pensar e fazer uma gestão para garantir a qualidade de vida . Impactos Sociais O envolvimento dos participantes na qualificação para gestão publica municipal . Um impacto previsto é a expansão da experiência através da implantação de uma rede de Jovens Gestores Cidadão, inicialmente com os municípios contemplados pelo projeto. Acredita-se que com a união de várias entidades e vontade política, associado aos esforços de toda a comunidade, alcançaremos as metas propostas, no sentido de melhorar a qualidade de gestão publica municipal no estado da Paraíba.

O curso está organizado em 11 (onze) módulos, conforme a tabela 1 (a seguir), com oficinas, seminários e exercícios práticos. Cada módulo deverá trabalhar de forma articulada com os conteúdos dos eixos de formação, integrando abordagens teórico/críticas e prático/metodológicas, na forma de aulas expositivas e dialogadas, debates, oficinas, imersões etc. A cada módulo, seus conteúdos serão reverberados à distância, por meio de uma plataforma informatizada. As etapas à distância, compreenderão a realização de atividades de avaliação, fóruns e chats. Tabela 1 – Carga Horária Por Módulo AtividadePeríodo presencial e EADMódulo 1 – Políticas Públicas para o desenvolvimento de Cidades Sustentáveis /ODSs- 16hMódulo 2 – Tecnologias Digitais para otimização da Gestão Publica de Cultura -24hMódulo 3 – Planejamento e Gestão, Gestão em Rede e Instâncias de Governança -26hMódulo 4 – Elaboração de Projetos, Editais e Captação de Recursos. -26hMódulo 5 – Licitação, Prestação de Contas. e Convênios -16Módulo 6 – TransfereGOV -40hModulo 7 – Artes Visuais 1-Fotografia - 5h 2- Design 3- Programação Criativa : Arte feita em Código 5hModulo 8 – Multimídia 1-Áudio Visual do Roteiro a Edição -5h 2 Podcast:da idéia ao streaming -5h 3- Narrativas digitais: produção de conteúdo para redes sociais -5h Modulo 9 – Patrimônio Cultural 1- Patrimônio Cultural: Documentação E Divulgação 2- Museu e seu territorio -5hModulo 10 – Economia Criativa 1- Democratização Do Acesso Aos Setores Criativos -5h 2- Direitos Culturais: Um Papo Reto Sobre O Tema -5h 3- Turismo Cultural E Cidades Criativas -5h Modulo 11 – Seminário de apresentação dos projetos de intervenção na ação cultural dos municípios – avaliação entrega dos certificados -8h Será uma equipe de 18 professores para ministrar os módulos Os conteúdos prático-metodológicos serão desenvolvidos por meio de oficinas e deverão dar conta da seguinte tipologia de ações e experimentações: • Diagnóstico da realidade da Gestão Publica municipal de cultura no local de atuação dos alunos visando o planejamento e desenvolvimento experimental de um projeto de intervenção nas práticas de gestão pública municipal • Trabalho com informações e indicadores para a qualidade e transparência da gestão ; • Conceituação e experimentação de práticas de trabalho colaborativo em rede; • Conhecimento e reflexão sobre realidades e práticas locais e regionais, por meio de imersões criativas; • Habilidades textuais, de comunicação e de uso de tecnologia da informação. • Habilidades técnicas na elaboração, gestão e prestação de contas de projetos/convênios. Durante todo o processo formativo, os alunos serão acompanhados por um tutor, responsável pelo acompanhamento do processo formativo e orientação do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) . Os alunos trabalharão em pequenos grupos organizados por contiguidade territorial. As atividades presenciais serão realizadas no município de Taperoá na ULT,Taperoá, Assunção, Juazeirinho, Soledade ,Santo Andre. com as seguintes características: sala com capacidade para 60 (sessenta) pessoas, equipada com instrumentos de projeção, computador, sonorizada Metodologia que será aplicada nos módulos Os módulos serão elaborados de forma a se constituírem em espaços de reflexão, criação e construção do conhecimento. Serão constituídos de conteúdo textual, para leitura e reflexão individual do aluno. Esta reflexão poderá ser compartilhada com os demais alunos do curso nas aulas presenciais, através de mensagens postadas no fórum, ou através dos seminários que ocorrerão durante o período do curso, ou mesmo através dos endereços eletrônicos. Cada módulo possuirá a seguinte metodologia: Conteúdo escrito – Para leitura e reflexão individual do estudante; Slides de aula – Para acompanhamento dos Seminários; Atividades diversas – Para revisão dos módulos estudados e proximidade com as novas tecnologias; Leitura recomendada – Indicação de Bibliografias e sites diversos; Biblioteca – Textos diversos para o enriquecimento dos temas propostos; Midiateca – Livros, textos e vídeos disponibilizados para formação do material didático do aluno/professor. A construção do conhecimento se dará de forma colaborativa através das seguintes ferramentas: Fóruns virtuais – Espaço para reflexão, discussão e debate sobre questões relevantes do curso. Aqui cada estudante contribuirá com os demais através da expressão do seu pensamento; Sala de aula – Encontro quinzenal, textos para troca de experiências, aplicação de exercícios práticos, estudos de casos, reflexões e debates sobre o tema indicado na leitura indispensável; Plataforma Virtual Recursos didáticos Apostila com material comentado dos assuntos previstos no conteúdo programático, apresentação em data show, exposição em quadro e exercícios disponibilizados na plataforma de Ensino a Distância - EAD será disponibilizado um computador para cada dois alunos. Certificação 85% (oitenta e cinco por cento) de presença no curso, conforme ficha de presença e atividades realizadas pela plataforma EAD. Seleção dos participantes Será feita uma chamada pública para inscrição dos candidatos que se submeterão a uma comissão técnica formada por profissionais que adotarão os seguintes critérios: Vagas destinadas aos municípios · Participação em coletivos ,conselhos – peso 3 · Estudantes da Rede Publica – peso 3 · Redação e apresentação da justificativa da participação do projeto – peso 5

Projeto: Jovens Guardiões da Cultura – Formação de Agentes e Produtores Culturais 1. Acessibilidade FísicaO projeto será desenvolvido em espaços com infraestrutura adaptada, garantindo condições de acesso seguro, confortável e autônomo para pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida. As ações incluem: Instalações já possuem : Rampas de acesso, corrimãos e pisos antiderrapantes;Banheiros acessíveis com barras de apoio e portas largas;Espaços amplos que permitam a circulação de cadeiras de rodas;Disponibilidade de cadeiras adaptadas e locais reservados para pessoas com mobilidade reduzida.2. Acessibilidade de ConteúdoPara garantir a inclusão de todos os públicos, o projeto contará com os seguintes recursos de acessibilidade comunicacional e de conteúdo: Presença de intérpretes de Libras nas atividades presenciais e gravações de videoaulas e palestras;Uso de audiodescrição nas exibições audiovisuais e apresentações culturais;Legendas descritivas para vídeos, com descrição de sons, trilhas e ruídos contextuais;Interface digital do projeto no ambiente virtual de aprendizagem adaptada aos padrões de acessibilidade web (WCAG), permitindo o uso de leitores de tela e navegação por teclado.Medidas que serão adotadas para garantir acesso ao conteúdo às pessoas com deficiência intelectual.Utilização de linguagem simples.Reserva de assentos que garantam a acomodação de, no mínimo, 1 (um) acompanhante da pessoa com deficiência intelectual.

Democratização de Acesso O projeto "Jovens Guardiões da Cultura – Formação de Agentes e Produtores Culturais" será pautado pelo princípio da democratização do acesso à cultura, com estratégias específicas para garantir a ampla circulação dos conteúdos, produtos e saberes gerados. Distribuição dos Produtos Culturais Os produtos resultantes do projeto (vídeos, e-books, registros audiovisuais, relatórios técnicos, exposições, documentários, entre outros) serão distribuídos gratuitamente em formatos físicos e digitais, observando critérios de acessibilidade. A distribuição será realizada por meio das seguintes ações: Compartilhamento gratuito via plataformas digitais (site oficial, redes sociais, YouTube, e plataformas públicas de cultura e educação);Disponibilização de mídias físicas ( E Books acessíveis fonte ampliada) para bibliotecas públicas, escolas, pontos de cultura e secretarias municipais de cultura;Publicação dos materiais em licença aberta, permitindo uso livre para fins educativos e não comerciais;Circulação dos conteúdos em instituições culturais e espaços comunitários dos territórios atendidos pelo projeto.Medidas Complementares de Ampliação de Acesso Além da formação central proposta, o projeto incluirá ações que ampliam o alcance e o impacto social da iniciativa: Seminários Temáticos Abertos ao Público, realizados de forma híbrida (presencial e online), com participação de especialistas, gestores e lideranças comunitárias;Oficinas paralelas gratuitas, voltadas a públicos diversos (estudantes, educadores, lideranças culturais), promovendo a replicação dos saberes e práticas abordadas;Transmissões ao vivo pela internet dos principais eventos formativos, com interpretação em Libras, legendas e posterior disponibilização dos conteúdos gravados;Podcast e minidocumentários com depoimentos e experiências dos participantes, ampliando o engajamento e a disseminação das práticas culturais envolvidas;Realização de mostras e exposições itinerantes dos produtos culturais gerados, alcançando municípios vizinhos e comunidades com baixa oferta cultural.Com estas ações, o projeto assegura ampla difusão, inclusão e participação ativa de diversos públicos, contribuindo para o fortalecimento da cidadania cultural e a valorização dos saberes locais.

A instituição proponente, é o responsável pela coordenação geral do projeto, incluindo atividade técnico-financeira., desenvolve o LABORATORIO DIGITAL CARIRI TERRITORIO CULTURAL polo do Projeto Co.liga -titularidade da FUNDAÇÃO ROBERTO MARINHO (“FRM”), e a ORGANIZAÇÃO DE ESTADOS IBERO-AMERICANOS PARA A EDUCAÇÃO, A CIÊNCIA E A CULTURA (“OEI”), instituições parceiras desenvolvedoras do Projeto da “Escola Virtual da Economia Criativa Ibero-americana”, em parceria com SECRETARIA DA JUVENTUDE DO GOVERNO DO ESTADO DAPARAÍBA e a Prefeitura de Taperoá ,com 36 cursos na cadeia produtiva da Economia Criativa.É Certificado pelo o MINC como Pontão Cariri Territorio Cultural que atua na formação de jovens Guardiões da Memoria,e compôe o Colegiado do Forum da Rede Estadual de Pontos de Cultura ,organizou e realizou com parceiros como SECULT PB 4 Teias , e 5 Foruns Estaduais da Rede Paraiba de Pontos , integra a Coordenação do Pacto Novo Cariri, programa de Desenvolvimento Regional com 40 Municipios , atua a mais de 30 anos na area de pesquisa e implantação de museus e Memoriais na Paraíba , Realiza como Unidade Remota do IFPB-Patos cursos de Gestores Culturais, Faz parte da Semana Nacional de Museus –Primavera dos Museus , abriga o Memorial das Riquezas da Paraíba Museu a ceu aberto onde promove mensalmente visitas guiadas para estudantes da rede publica , , è coorealizador do FestCine Taperoá ,Festival de Cinema, realiza com o Sebrae o o programa ParaíbaTec cursos de formação para Juventude , Com a Secretaria de Educação o Projeto PROART – programa de arte e cultura para a educação basica .Promove encontro de repentistas, saruaus , feiras , e em Parceria com o Consorcio São Saruê executa o Programa INOVA São Saruê , voltado para o fortalecimento da Gorvernaça dos municipios na Gestão e Implementação de Politicas Publicas nos municipios do Cariri. Em parceria com a Rede Delas realiza cursos de capacitação para o empreendedorismo da Mulher no Cariri.EQUIPE:ALICE TAPEROÁ LIMA - COORDENAÇÃO GERALFORMAÇÃO ACADÊMICA: Gestão Publica –UEPBAdministração – UNOPAR . PEDAGOGIA – UVA – CECURSOSPlanejamento Estratégico - SEBRAECurso Gestão Pública ,Licitações e Convênios - Controladoria Geral daUnião- Programa de Olho no Dinheiro PúblicoCurso de Regionalização do Turismo - SeAD /UFSCCurso de Formação de Gestores das Políticas Públicas do Turismo – SeAD/UFSCCurso :Direção , Noções de Câmera, Fotografia para cinema e vídeo , Edição,Direção de Arte e figurino, Noções do cinema brasileiro , Maquiagem, Teoriado cinema ,Produção, Roteiro – Projeto Paraíba Cine SenhorGestão Contemporânea de Cultura – DUOBásico de Prestação de Contas e Licitação – CGU e TCGestão de Equipes – SEBRAEPARTICIPAÇÃO EM EVENTOS1 Encontro de Redes IberCultura Viva em Buenos Aires – Argentina - Palestrante38º Congresso Mundial do CIOFF® em Bautzen – Alemanha – PalestranteConferencia Internacional de Folclore CIOFF/UNESCO - Articuladora no BrasilIV Seminário Internacional de Politicas Culturais – Casa Rui Barbosa RJ – PalestranteCúpula dos Povos /Rio + 20 – PalestranteConferência Nacional de Cultura – Facilitadora1° Fórum Internacional de Turismo – Lençóis Bahia1° Encontro de Mestre da Cultura – Coordenadora Caravana Paraibana.Festival Internacional de Folclore CIOFF – UNESCO ( França , Paraná , Minas Gerais ,Paraíba, Pernambuco)Conferências Intermunicipais de Cultura – Paraíba ( Equipe Organizadora)EXPERIENCIA PROFISSIONALCoordenadora de Convenios e Projetos – Consorcio de Desenvolvimento Sustentável São SaruêCoordenadora do Curso de Gestores Culturais da Paraíba- SECULT PB/ IFPB/UFCGConselho Nacional de Cultura – Conselheira - RepresentanteMembro da Comissão Nacional de Pontos de Cultura /Ministério da CulturaCoordenadora Plano Estadual de Cultura da ParaíbaGerente Executiva de Articulação da Secretaria de Estado da Cultura da ParaíbaArticuladora de I Conferencia Internacional de Cultura CIOFF/UNESCOCoordenadora do Festival Internacional de Folclore do Cariri CIOFF/UNESCOPalestrante e coordenadora do Seminário Paraíba : Políticas Publicas de Cultura para o Desenvolvimento SustentávelCoordenadora Geral do Festival Cariri Mostra Artes do PovoFacilitadora do MINC na PARAÍBA para II Conferencia Nacional de CulturaCoordenação na Implantação do Fórum de Cultura e turismo do Cariri ParaibanoCoreógrafa e Consultora do Grupo de Cultura Os CaririsConsultora e Projetista – SEBRAE – Campina GrandeComitê de Implantação e Gestor do Pacto Novo Cariri ParaíbaTécnica em pesquisas e Implantação de Museus – Universidade Leiga do TrabalhoCoreógrafa – Grupo de Cultura “ Os Cariris “Coordenadora Técnica- AMPPARE – Serra BrancaATIVIDADES NA ÁREA CULTURALPontão de Cultura Cariri Território Cultural – Coordenadora GeralConsorcio de Cultura e Turismo do Cariri Paraibano – ArticuladoraProjeto Mandala Cultural do Cariri – Coordenadora técnicaConferências Intermunicipais e Estadual de Cultura - Paraíba Facilitadora do MINCProjeto Acordes do Cariri . BNB de Cultura/2007 (Coordenadora técnica)Projeto de Turismo Histórico e Cultural do Cariri Paraibano ( equipeexecução )Instituto Histórico e Geográfico do Cariri Paraibano (Sócia Fundadora)Grupo Kiriry ( Agentes Culturais do Cariri Paraibano - Sócia Fundadora)Assistente de arte,cenografia e produção de figurantes na Micro Série da Globo Pedra do ReinoRoteirista e coreógrafa do espetáculo Cariris Dança Brasil.Grupo de Cultura “ Os Cariris “- CoreógrafaGEUBA CARLA - Produção e coordenação tecnica HISTÓRICO EDUCACIONAL Graduação em Jornalismo UEPB - CAMPINA GRANDE - PB Pós graduação em Marketing UEPB - CAMPINA GRANDE - PBEXPERIÊNCIA PROFISSIONALCriação e desenvolvimento de ações de marketing e eventos.Virtus - Parque Tecnológico da Paraíba - 2016 a 2018 - Campina GrandeComunicação interna para colaboradoresAssessoria de imprensaDesenvolvimento de campanhas online e avaliação de resultados com amplitude nacional.Secretaria de desenvolvimento econômico de CG - 2018 a 2019 - Campina GrandeCriação de estratégias para aproximação do público alvo com ações realizadas pela prefeitura através do sitevivacampina.com.brCriação de conteúdo onlineOrganização de dados e gestão de opinião públicaLAÍS COSTA - COORDENAÇÃO DE COMUNICAÇÃOFORMAÇÃOComunicação Social - Educomunicação2013-2017Universidade Federal de Campina Grande - UFCGEspecialização em Marketing e Publicidade2019-2020Centro Universitário Maurício de Nassau - UNINASSAUExperiência Voluntário da Equipe de apoio do IX Festival de Audiovisual de Campina Grande - Comunicurtas UEPB - Cerimonial - 2014.IV Festival Internacional de Música de Campina Grande - Cerimonial - 2015.Centro de Estudos, Pesquisas e Expressões Culturais de Taperoá - Os Sertões.Encontro de Encantaria Cariri. Planejamento de Divulgação do Documentário "Dzudé Woroy - Povo Kariri da Paraiba" e Participação na execução do evento online doencontro. 2021.Documentário de Repente o Improviso. Assistente de Produção e Marketing. 2021.Documentário "Taperoando por aí". Roteiro, direção de entrevistas e suporte técnico. 2023.Conhecer e Amar Canhotinho. Produção de evento e cerimonialista. 2024.Corpo de Diretoria da Ong Os Sertões. Tesoureira. 2024 - 2026.Universidade Leiga do Trabalho - ULT: Facilitadora de Cursos de Multimidia Co.liga. 2023. Festival Internacional de Folclore e Artes do Cariri - V FIFAC. Coordenação deComunicação. 2023. Voluntária do Laboratório Digital Cariri Território Cultural. Social Media. 2023 - 2024.Prefeitura Municipal de Taperoá: Projeto "Taperoá Rota Cariri Cultural". Roteiro. 2021.Consultoria de Comunicação Institucional. 2022-2024. Coordenação em Comunicação de Eventos. Carnaval 2023-2024. São João 2023-2024. Emancipação Política 2022-2024.Projeto Alfazema Braba. Comunicação de Mídias Sociais dos projetos Culinária com Potira Tabajara e Jaguarts Artesanatos Indígenas

Encaminhado ao perito para análise técnica e emissão de parecer.