PLANO ANUAL/MANUTENÇÃO IRB 2026 2

O projeto de Manutenção anual do Instituto Ricardo Brennand - 2026 engloba além da manutenção do museu, ações como Espetáculos de Artes Cênicas, Palestras e Oficinas de audiovisual Festival.

CIME- Cinema, Museu e EducaçãoÉ um projeto que associa uma produção audiovisual com o acervo do museu. A partir de um tema previamente escolhido pelo educativo, realiza-se uma visita àexposição que destaca uma peça ou setor do museu; em seguida, o filme, geralmente um curta metragem pernambucano, é exibido; e ocorre um debate. O programa acontece uma vez por mês, e se fundamenta sobre os pilares do entretenimento educativo com o intuito de promover o capital cultural e trabalhar no resgate social de populações em situação de vulnerabilidade, no entorno do museu, através de seu desdobramento, o CIME na praça.PROJETOS EDUCATIVOSENCONTRO DE ARTE EDUCAÇÃO: Formação voltada para professores, pesquisadores, estudantes e agentes culturais que desenvolvem projetos na área de arteeducação. Acontece uma vez por ano e atende 100 participantes. O Encontro tem o formato de palestra seguida de debate, e aborda temas pertinentes à história da arte, educação patrimonial, museologia, bem como questões acerca de acessibilidade, inclusão e democratização do acesso nos espaços culturais.EVENTOS ARTÍSTICOS/CULTURAISSemana de MuseusEvento anual, a Semana acontece em comemoração ao Dia Internacional de Museus (18 de maio) e tem como propósito mobilizar os museus brasileiros a partir de um esforço de concentração de suas programações em torno de um mesmo tema. Durante esta semana, acontece também um Encontro Literário, onde há debate sobre obras e escritores consagrados.Primavera dos Museus Integrando a agenda anual do Ibram, a Primavera dos Museus acontece sempre no início da primavera (23 de setembro) e nos mesmos moldes da Semana Nacional de Museus, cujo propósito é mobilizar os museus brasileiros a partir de um esforço de concertação de suas programações em torno de um mesmo tema. Durante esta semana, acontece também um Encontro Literário, onde há debate sobre obras e escritores consagrados.Dia das criançasVoltado para o público infanto juvenil em homenagem ao Dia das Crianças, neste dia será realizado o 1º Festival Medieval para crianças do IRB, com atraçõesculturais, jogos, baile, feira, e outras atividades, ocupando todos os espaços do museu. Além de uma versão do FIM- Festival Internacional de Mágica.PROJETOS PESQUISA, CURSOS DE EXTENSÃO (Oficinas)FORMAS DO OLHAR: O Formas do Olhar, curso em formato de extensão que está em sua sétima (7ª) edição e tem como objetivo forma, discutir e ampliar o olhar parao mundo das artes em geral. Nessa edição propomos uma discussão sobre o estatuto da imagem e suas conexões com o tempo, assim como sua relação com os sentimentosa partir das reflexões de Georges Didi-Huberman. Filósofo, Historiador e Crítico de Arte o professor ministra conferências na École des Hautes Études e nomundo. Pretendemos com esse curso possa trazer reflexões de conceitos fundamentais para a utilização e uso imagem para os profissionais de museus, professores(educadores), artistas e intelectuais que se interessem pelo tema.PARA LER: O Para Ler é um curso que se propõe a trabalhar uma obra ou as obras de um autor. Para essa edição o curso se propõe discutir e problematizar a obrado historiador da arte e filósofo francês Georges Didi-Huberman, bem como os autores com quem ele constantemente dialoga. Sendo assim, o curso irá problematizar aobra de Didi-Huberman, assim como os autores que ele dialoga para problematizar a imagem, a história e o tempo em suas múltiplas dimensões. O curso tem comoobjetivo ajudar professores, profissionais de museus, artistas e estudiosos para se aprofundar e conhecer as ferramentas e conceitos fundamentais da obra desseimportante pensador para área da cultura.

São Objetivos deste projeto:OBJETIVO GERALManter a estrutura do museu através de Plano anual, implementando melhorias nas instalações e aprimorando os recursos de acessibilidade. Dar continuidade a programação de exposições, cursos, palestras, oficinas, apresentações artísticas, e executar também novas ações pedagógicas e culturais.OBJETIVOS ESPECÍFICOS1) Promover a manutenção mensal do Instituto Ricardo Brennand (MANUTENÇÃO);2) Realizar atividades voltadas ao público em geral, a saber:- Promover a oficina "FORMAS DO OLHAR", trabalhando uma linguagem específica da arte, a partir de perspectivas da filosofia, da teoria da arte e da história da arte. Na edição de 2026, serão oferecidas 120 vagas, preferencialmente para professores e especialistas em arte, história e filosofia da região Nordeste. Quarenta por certo (40%) deste total será oferecido a estudantes (graduação e pós graduação) das redes pública e privada, que terão bolsa integral (OFICINA - 1 Edição);- Promover a oficina "PARA LER", que se propõe a refletir e explicar uma obra, um autor, um pensamento ou uma escola que marcou época seja na filosofia, na sociologia, na antropologia ou na história. Atualmente o Instituto tem trazido intelectuais do Brasil e do mundo para refletir e problematizar obras de grandes pensadores. Serão oferecidas 120 vagas, preferencialmente para professores e especialistas em arte, história e filosofia da região Nordeste. Quarenta por certo (40%) deste total será oferecido a estudantes (graduação e pós graduação) das redes pública e privada, que terão bolsa integral (OFICINA - 1 Edição);- Realizar a oficina de FORMAÇÃO DE PROFESSORES das redes pública e privada, no começo de cada semestre letivo, principalmente os da área de artes e história, para fornecer informações sobre o acervo do museu e as exposições temporárias do ano em questão. Dos 200 professores atendidos, pelo menos 100 são da rede pública; porém o acesso de todos é gratuito (OFICINA - 2 Edições);- Realizar o projeto de oficina audiovisual CIME (Cinema, Museu e Educação), que associa uma produção audiovisual com o acervo do museu. A partir de um tema previamente escolhido pelo educativo, realiza-se uma visita à exposição que destaca uma peça ou setor do museu; em seguida, o filme, geralmente um curta metragem pernambucano, é exibido; e ocorre um debate. O programa acontece uma vez por mês (durante oito meses), atendendo 100 pessoas a cada edição, sendo 50% do total destinado a estudantes e professores de escolas e universidades públicas. A atividade é gratuita para todos os participantes (SEMINÁRIO AUDIOVISUAL - 8 edições);- Realizar o Festival Semana dos Museus, que acontece em comemoração ao Dia Internacional de Museus (18 de maio) e tem como propósito mobilizar os museus brasileiros a partir de um esforço de concentração de suas programações em torno de um mesmo tema (MOSTRA/FESTIVAL - 07 dias);- Promover apresentações cênicas e musical no Dia das crianças, voltadas para o público infantil e também para os adultos. Na edição de 2026, vamos realizar uma programação com múltiplas linguagens, tais como: atividades circenses, oficinas de arte, contação de história e apresentações cênica e musical nos espaços do museu (ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS - 01 dia);- Promover um SEMINÁRIO MUSEOLÓGICO, afim de reunir pesquisadores, curadores, artistas e gestores para refletir e debater sobre um tema escolhido. Terá o formato de palestra ou mesa redonda, seguido de debate. Serão abordados temas pertinentes à história da arte, educação patrimonial, museologia, além de questões acerca de acessibilidade, inclusão e democratização de acesso nos espaços culturais. Serão oferecidas 100 vagas com 40% de gratuidade, distribuidas entre estudantes de universidades públicas, imprensa e patrocinadores (CURSO - 03 dias).

Conforme critérios da Lei 8.313 este projeto se justifica, pois:I - contribui para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;II - promove e estimula a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;III - apoia, valoriza e difunde o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;IV - protege as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional;V - salvaguarda a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira;VI - preserva os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro;VII - desenvolve a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações;VIII - estimula a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória.Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronacatenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos:I - incentivo à formação artística e cultural, mediante:a) concessão de bolsas de estudo, pesquisa e trabalho, no Brasil a autores, artistas e técnicos brasileiros ou estrangeiros residentes no Brasil;c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, emestabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;II - fomento à produção cultural e artística, mediante: atividades culturais de formação do público em geral.POR QUE A LEI DE INCENTIVO À CULTURA?1) A receita gerada pelo projeto é muito aquém do custo de manutenção e atividades propostas. Assim, seria impossível a realização deste projeto sem utilização de lei de incentivo;2) O Instituto Ricardo Brennand - Instituto RB - é um espaço cultural sem fins lucrativos inaugurado em 2002, que salvaguarda um valioso acervo artístico e histórico originário da coleção particular do industrial pernambucano Ricardo Coimbra de Almeida Brennand. A história de criação do Instituto RB, porém, começa muito antes, na época da infância do seu fundador. "Ainda criança, ganhei um canivete do meu pai. O que seria um brinquedo para qualquer menino de minha idade veio a despertar em mim uma vocação de colecionador"- conta Ricardo Brennand, que passou a reunir, de forma apaixonada, os mais diferentes exemplares de armas brancas, produzidos por exímios artesãos, todos ligados diretamente à história do Ocidente e do Oriente. E assim se iniciava a jornada de um dos maiores colecionadores da região, que muitos anos depois.

Não se aplica.

PROJETOS DE PESQUISACURSOS DE EXTENSÃO - VII Formas do Olhar – Imagem, Emoção e Tempo – Prof. Dr. Georges Didi-HubermanO Formas do Olhar, curso em formato de extensão que está em sua sétima (7ª) edição e tem como objetivo forma, discutir e ampliar o olhar para o mundo das artes em geral. Nessa edição propomos uma discussão sobre o estatuto da imagem e suas conexões com o tempo, assim como sua relação com os sentimentos a partir das reflexões de Georges Didi-Huberman. Filósofo, Historiador e Crítico de Arte o professor ministra conferências na École des Hautes Études e no mundo. Pretendemos com esse curso possa trazer reflexões de conceitos fundamentais para a utilização e uso imagem para os profissionais de museus, professores (educadores), artistas e intelectuais que se interessem pelo tema.XIV Para Ler – Prof. Dr. Durval Muniz de Albuquerque JúniorO Para Ler é um curso que se propõe a trabalhar uma obra ou as obras de um autor. Para essa edição o curso se propõe discutir e problematizar a obra do historiador da arte e filósofo francês Georges Didi-Huberman, bem como os autores com quem ele constantemente dialoga. Sendo assim, o curso irá problematizar a obra de DidiHuberman, assim como os autores que ele dialoga para problematizar a imagem, a história e o tempo em suas múltiplas dimensões. O curso tem como objetivo ajudar professores, profissionais de museus, artistas e estudiosos para se aprofundar e conhecer as ferramentas e conceitos fundamentais da obra desse importante pensador para área da cultura.

A Acessibilidade deste projeto, se dará:OFICINAS (Projetos PARA LER e FORMAS DE OLHAR) + SEMINÁRIOS/SIMPÓSIOS (Formação de professores):ACESSIBILIDADE ASPECTO ARQUITETÔNICO: Rampas de acesso, elevador hidráulico, cadeira de roda, banheiro para cadeirantes;ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: teremos e audionarração;ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: teremos interprete de libras;ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS: teremos monitores para espectros especiais.ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS (Dia das crianças- FESTIVAL DE ARTE MEDIEVAL e FIM - FESTIVAL INTERNACIONAL DE MÁGICA):ACESSIBILIDADE ASPECTO ARQUITETÔNICO: Rampas de acesso, elevador hidráulico, cadeira de roda, banheiro para cadeirantes;ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: teremos audionarração ;ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: teremos interprete de libras ;ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS: teremos monitores para espectros especiais .SEMINÁRIO AUDIOVISUAL (Cime):ACESSIBILIDADE ASPECTO ARQUITETÔNICO: Rampas de acesso, elevador hidráulico, cadeira de roda, banheiro para cadeirantes;ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: teremos audionarração ;ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: teremos interprete de libras;ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS: teremos monitores para espectros especiais.NA MANUTENÇÃO DO ESPAÇO:ACESSIBILIDADE ASPECTO ARQUITETÔNICO: Rampas de acesso, elevador hidráulico, cadeira de roda, banheiro para cadeirantes;ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: teremos audionarração;ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: teremos interprete de libras;ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS: teremos monitores para espectros especiais.

Art. 28. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso:I - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social, além do previsto inciso II do art. 27, totalizando 20% (vinte por cento) - Teremos doação de 20% dos ingressos;II - ampliar a meia entrada de que trata o § 3º do art. 27, em todos os ingressos comercializados, para pessoas elegíveis e não contempladas com a gratuidade de caráter social referida no inciso II, caput do art. 27;III - oferecer transporte gratuito ao público, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida e aos idosos + estudantes de escolas públicas;VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas (Festival Medieval no dia das Crianças);VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil (Festival no dia das crianças e oficinas);IX - estabelecer parceria visando à capacitação de agentes culturais em iniciativas financiadas pelo poder público(Formação de professores).

Instituto Ricardo Brennand: PROPONENTE - Exercerá e receberá pela rubrica COORDENAÇÃO GERAL e tomará as principais decisões executivas e financeira do projeto.O Instituto Ricardo Brennand é um espaço cultural sem fins lucrativos inaugurado em 2002, que salvaguarda um valioso acervo artístico e histórico originário da coleção particular do industrial pernambucano Ricardo Coimbra de Almeida Brennand. Localizado nas terras do antigo engenho São João, no bairro da Várzea, ocupa uma área de 77.603 m² cercada por uma reserva de mata atlântica preservada. Possui uma das mais modernas instalações museológicas do Brasil, abrangendo um complexo de edificações constituído pelo Museu Castelo São João (museu de armas brancas), Pinacoteca, Biblioteca, Auditório, Jardins das Esculturas e uma Galeria para exposições temporárias e eventos.O Instituto Ricardo Brennand custodia um acervo de caráter museológico, bibliográfico e arquivístico. Na Biblioteca José Antônio Gonsalves de Mello estão recolhidos itens documentais de fundos diversos, como é o caso da documentação proveniente do musicólogo Jaime Cavalcanti Diniz e dos documentos provenientes do historiador José Antônio Gonsalves de Mello. Entre as espécies documentais, a biblioteca reúne documentos musicográficos, cartas, fotografias, discos, mapas etc. O fundo que corresponde às atividades de Jaime Diniz, por exemplo, permite, ao ser disponibilizado à pesquisa, a ampliação das investigações de caráter musicológico, com fontes que remetem, em parte, às práticas musicais da América portuguesa, ou seja, ao período colonial.Direção: Nara Neves Pires GalvãoAntropóloga, Doutora em Antropologia (UFPE), com Mestrado (2017) também pela Universidade Federal de Pernambuco. Foi bolsista Capes no período do mestrado.Graduada em Comunicação Social pela Universidade Católica de Pernambuco (2001). Produziu o documentário "Santos e Terreiros: o Candomblé em Pernambuco" em 2001.Atuou na análise de projetos culturais da Fundação de Cultura Cidade do Recife (Prefeitura da Cidade do Recife) - 2001-2002. Tem experiência na área de Gestão e Produção Cultural. Foi membro do Conselho Consultivo e é atualmente Diretora do Instituto Ricardo Brennand, Recife-PE. Coordenou importantes exposições a exemplo de Frans Post e o Brasil Holandês, Michellangelo, Eliseu Visconti, Odorico Tavares, Botero: dores da Colômbia, Guararapes: sob o imaginário da fé, entre outras.Foi bolsista do programa de aperfeicoamento profissional da Fundação Rotária na área de museus e artes em 2005, no estado de Nova Iorque - EUA. Organizaou o I Colóquio Internacional sobre o Brasil Holandês: História, Memória e Patrimônio Compartilhado, bem como livro de mesmo nome. Ministrou palestras sobre Gestão da Cultura, Políticas Culturais e Perfil Curatorial do Instituto Ricardo Brennand para alunos do departamento de museologia e antropologia da Universidade Federal de Pernambuco entre outras atividades.Conservação e Restauro: Pérside Omena RibeiroGrifo Diagnóstico e preservação de bens culturais - Pérside Omena Ribeiro, Licenciada em Educação Artística, com Licenciatura Plena em Desenho, pela Universidade Federal de Pernambuco, tem formação, em nível de pós-graduação, pelo Centro de Conservação e Restauração de Bens Culturais Móveis – Cecor/EBA/Universidade Federal de Minas Gerais – MG/Brasil e Análise Físico-química Aplicada à Conservação de Obras de Arte, no Instituto de Física da Universidade Politécnica de Milão – Itália. Desde 1982, coordena trabalhos na área de conservação/restauração de bens culturais móveis e integrados a monumentos através de instituições do Brasil, tais como: Fundação Centro de Preservação dos Sítios Históricos de Olinda (Prefeitura de Olinda/ PE.), Fundação Nacional Pró-Memória - PRÒ- MEMÓRIA (atual Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional – IPHAN), Fundação Joaquim Nabuco – FUNDAJ e, atualmente, como sócia-diretora da Grifo Diagnóstico e Preservação de Bens Culturais Ltda., empresa privada, que desenvolve trabalhos nessa área há 15 anos, prestando serviços a instituições a níveis federal, estadual e municipal. Coordenadora do setor educativo: Ruth de Fátima Gouveia GabinoPós-Graduada em História das Artes e das Religiões pela UFRPE (2003 – 2004); com graduação em Licenciatura em Educação Artística/ Habilitação em Artes Plásticas pela UFPE (1998 – 2002). Tem experiência profissional com educadora, tendo atuado no Museu do Estado de Pernambuco, de 2003 a 2006; e está no setor Educativo do Instituto Ricardo Brennand desde 2002.Coordenadora Geral: Mariana Ferraz de AlbuquerqueDoutora em Comunicação e Semiótica pela PUC-SP; Mestra em Letras pela Universidade Presbiteriana Mackenzie; Graduada em Letras - Licenciatura em Português e Inglês pela Universidade Católica de Pernambuco. É pesquisadora do Centro de Pesquisas Sociossemioticas (CPS) e Coordenadora Geral do Instituto Ricardo Brennand, em Recife -PE.Coordenador de Marketing: Edvaldo XavierMestre em Turismo, Cultura e Sociedade pelo Programa de Pós-Graduação em Hotelaria e Turismo (PPHTur) e Bacharel em Museologia pela Universidade Federal de Pernambuco, e, em Gestão de Turismo pelo Instituto Federal de Pernambuco. Durante minha jornada profissional nos últimos anos, venho atuando como profissional de museu onde desenvolvi aprendizado para diferentes segmentos, em especial aos campos de Relacionamento Institucional e Comunicação.Demais profissionais: a definir durante a pré produção.

Transferência de recursos entre conta captação e conta movimento no valor de R$25.000,00 em 09/04/2026.